# data[].attributes.body
Projemiz mesleklerin tanıtımlarını ele alan ve öğrencilere her açıdan aktiflik sağlayan bir çalışmadır./Our project is a study that deals with the promotion of professions and provides students with activity in every aspect.

# data[].attributes.attachment_link.description
It is aimed to introduce the professions in a versatile way, to facilitate the choice of profession suitable for the interests and abilities of the students, to recognize / introduce professions that have sunk into oblivion and the bright professions of the future.

# data[].attributes.headline
Project Implementation Plan / Proje Uygulama Planı

# data[].attributes.subject
Project Implementation Plan / Proje Uygulama Planı

# data[].attributes.body
Şubat-Mart-Nisan-Mayıs aylarını kapsayan proje planımız/Our project plan covering February-March-April-May

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mesleklerin çok yönlü tanıtılması, meslek sahiplerinin çalışma alanları,öğrencinin ilgi ve yeteneğine uygun meslek seçiminin kolaylaştırılması, unutulmaya yüz tutmuş mesleklerin ve geleceğin parlak mesleklerinin tanınması/tanıtılması amaçlanmıştır. / It is aimed to introduce the professions in a versatile way, to facilitate the choice of profession suitable for the students' interests and abilities, to recognize / promote the professions that have sunk into oblivion and the bright professions of the future.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mesleklerin çok yönlü tanıtılması, meslek sahiplerinin çalışma alanları,öğrencinin ilgi ve yeteneğine uygun meslek seçiminin kolaylaştırılması, unutulmaya yüz tutmuş mesleklerin ve geleceğin parlak mesleklerinin tanınması/tanıtılması amaçlanmıştır. / It is aimed to introduce the professions in a versatile way, to facilitate the choice of profession suitable for the students' interests and abilities, to recognize / promote the professions that have sunk into oblivion and the bright professions of the future.

# data[].attributes.headline
Teacher Introduction / Öğretmen Tanıtımı

# data[].attributes.subject
Teacher Introduction / Öğretmen Tanıtımı

# data[].attributes.body
Karaman doğumluyum. Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü mezunuyum. Öğrencilerin kalbine dokunmak, onları keşfetmek, içsel yeteneklerini ve varsa sorunlarını açığa çıkarmak için çabalıyorum. E Twinninge katılma amaçlarımdan biri de budur. Bu platformda katıldığım tüm çalışmalar öğrencilerime daha fazla nasıl faydalı olabilirim, onların kalbine nasıl dokunabilirim gayesi taşımaktadır. İşimi ve öğrencilerimi severek yaşamaktayım.Bu sebepledir ki projelerimi de severek ve keyifle yürütmekteyim.

I was born in Karaman. I graduated from Trabzon Karadeniz Technical University, Department of psychological counseling and guidance. I strive to touch students ' hearts, to explore them, to expose their inner abilities and problems, if any. That's one of my goals in joining E twinning. All the studies I have participated in on this platform are aimed at how I can be more useful to my students and how I can touch their hearts. I live by loving my work and my students.

# data[].attributes.headline
Student Presentations / Öğrenci Tanıtımları

# data[].attributes.subject
Student Presentations / Öğrenci Tanıtımları

# data[].attributes.body
Zübeyde Hanım İlkokulu projeye katılan öğrenci tanıtımı/Introducing the students participating in the Zübeyde Hanım Primary School project

# data[].attributes.body
Okulumuzda 450 Öğrenci, 16 sınıf öğretmeni, 1 ingilizce öğretmeni ve 1 Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen bulunmaktadır./There are 450 students, 16 classroom teachers, 1 English teacher and 1 Psychological Counselor and Guidance Teacher in our school.

# data[].attributes.body
Erzurum

# data[].attributes.headline
School Web Addresses / Okul Web Adresleri

# data[].attributes.subject
School Web Addresses / Okul Web Adresleri

# data[].attributes.headline
Location of the Project Members on the Map / Proje Üyelerinin Haritadaki Yerleri

# data[].attributes.subject
Location of the Project Members on the Map / Proje Üyelerinin Haritadaki Yerleri

# data[].attributes.body
Proje çalışmalarında her adımda e-güvenlik ve telif hakları gözetilmiş, öğrencilerin güvenliği korunmuş, fotoğraf ve videolarda telifler dikkate alınmıştır./E-security and copyrights were observed at every step of the project work, the safety of students was protected, and copyrights were taken into account in photographs and videos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Genel Veri Koruma Yönetmeliği (GDPR) (EU) 2016/679, Avrupa Birliği hukukunda, tüm Avrupa Birliği ve Avrupa Ekonomik Alanı içerisinde yer alan bireyler için veri koruma ve gizliliğine ilişkin bir yönetmeliktir. /The General Data Protection Regulation (GDPR) (EU) 2016/679 is a regulation in European Union law on data protection and privacy for individuals within the entire European Union and the European Economic Area.

# data[].attributes.body
Proje başlangıcında ortaklarca birlikte belirlenen kurallara itinayla uyularak çalışmalar yapılmıştır./At the beginning of the project, the works were carried out by carefully complying with the rules determined by the partners.

# data[].attributes.body
Proje sürecinde belirlenen görevler özenle yapılmıştır./The tasks determined during the project process were carried out meticulously.

# data[].attributes.body
Öğrenci ve Öğretmenlerin en üst düzeyde Web2.0 aracını kullanması sağlanmış ve kullanılan araçlar sıralanmıştır. Özellikle uzaktan eğitim sürecinde bu kaynaklara sık sık başvurulmuştur./Students and Teachers were provided to use the Web2.0 tool at the highest level and the tools used were listed. Especially in the distance education process, these resources were frequently used.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
During the Project Studies, more than one web2.0 tool was used by students and teachers. Some of the vehicle names used in our project are listed as follows.

Proje Çalışmaları boyunca öğrenciler ve öğretmenler tarafından birden fazla web2.0 aracı kullanılmıştır. Projemizde kullanılan bazı araç isimleri şu şekilde listenip bir araya getirilmiştir.

# data[].attributes.attachment_link.description
During the Project Studies, more than one web2.0 tool was used by students and teachers. Some of the vehicle names used in our project are listed as follows. Proje Çalışmaları boyunca öğrenciler ve öğretmenler tarafından birden fazla web2.0 aracı kullanılmıştır. Projemizde kullanılan bazı araç isimleri şu şekilde listenip bir araya getirilmiştir.

# data[].attributes.body
Projemizin içeriğine uygun afiş tasarımı yapılmıştır./A poster design was made in accordance with the content of our project.

# data[].attributes.body
Proje içeriğine uygun bir logo tasarımı yapılmıştır./A logo design was made in accordance with the project content.

# data[].attributes.headline
Parent Permit Documents / Veli İzin Belgeleri

# data[].attributes.subject
Parent Permit Documents / Veli İzin Belgeleri

# data[].attributes.body
Veli ve Öğrenciler proje başlangıcında bilgilendirilmiş ve velilerden izin belgesi alınmıştır./Parents and students were informed at the beginning of the project and permission was obtained from the parents.

# data[].attributes.headline
Project Poster (Selected) / Proje Afişi (Seçilen)

# data[].attributes.subject
Project Poster (Selected) / Proje Afişi (Seçilen)

# data[].attributes.body
Proje afişi ortaklar tarafından tasarlanan orjinal afişler arasından anketle belirlenmiştir.  Ankete ortak ve öğrencileri tarafından duyuru yapılan herkes katılım sağlamıştır. Anketle projenin temsilini sağlayan bu afiş belirlenmiştir. /The project poster was determined by questionnaire among the original posters designed by the partners. Everyone who was announced by the partners and students participated in the survey. This poster, which provides the representation of the project with the questionnaire, was determined.

# data[].attributes.headline
Project Logo (Selected) / Proje Logosu (Seçilen)

# data[].attributes.subject
Project Logo (Selected) / Proje Logosu (Seçilen)

# data[].attributes.body
Proje logosu ortaklar tarafından tasarlanan orjinal logolar arasından anketle belirlenmiştir.  Ankete ortak ve öğrencileri tarafından duyuru yapılan herkes katılım sağlamıştır. /The project logo was determined by a survey among the original logos designed by the partners. Everyone who was announced by the partners and students participated in the survey.

# data[].attributes.headline
Project Preliminary Survey (Twinboard) / Proje Ön Anketi ( Twinboard)

# data[].attributes.subject
Project Preliminary Survey (Twinboard) / Proje Ön Anketi ( Twinboard)

# data[].attributes.headline
Project Preliminary Survey / Proje Ön Anketi

# data[].attributes.subject
Project Preliminary Survey / Proje Ön Anketi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Our project was newly established, many studies were added to the project goals. However, your views are important to us in order to be able to move more firmly.
Please click here for our Project Survey.
Projemiz yeni kuruldu, bir çok çalışma hedeflerine eklendi. Ancak daha sağlam yol alabilmek için sizlerin görüşleri bizim için önem taşımaktadır.

Lütfen Proje Ön Anketimiz için buraya tıklayınız.
STUDENT SURVEY / ÖĞRENCİ ANKETİ
Our Hello Kids project has just been established, we would like to have more beautiful events with you. Therefore, your opinions are important to us.
Please click here for our Project Survey.
Merhaba Çocuklar projemiz yeni kuruldu, sizlerle daha güzel etkinlikler yapmak istiyoruz. Bunun için sizlerin görüşleri bizim için önem taşımaktadır.

Lütfen Proje Ön Anketimiz için buraya tıklayınız.

PARENTS SURVEY / VELİ ANKETİ

Our project was newly established, many studies were added to the project goals. However, your views are important to us in order to be able to move more firmly.
Please click here for our Project Survey.
Projemiz yeni kuruldu, bir çok çalışma hedeflerine eklendi. Ancak daha sağlam yol alabilmek için sizlerin görüşleri bizim için önem taşımaktadır.

Lütfen Proje Ön Anketimiz için buraya tıklayınız.

# data[].attributes.attachment_link.description
Our project was newly established, many studies were added to the project goals. However, your views are important to us in order to be able to move more firmly. Please click here for our Project Survey. Projemiz yeni kuruldu, bir çok çalışma hedeflerine eklendi. Ancak daha sağlam yol alabilmek için sizlerin görüşleri bizim için önem taşımaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We are curious about your opinions about our project since we are at the last stage of our project.

Please click here for the Project Evaluation Survey.

Projemizin son aşamasında olduğumuz için projeyle ilgili görüşlerinizi merak ediyoruz.

Lütfen Proje Sonu Değerlendirme Anketi için tıklayınız.
STUDENT / ÖĞRENCİ
We are curious about your opinions about our project since we are at the last stage of our project.

Please click here for the Project Evaluation Survey.

Projemizin son aşamasında olduğumuz için projemiz hakkındaki görüşlerinizi merak ediyoruz.

Lütfen Proje Değerlendirme Anketi için buraya tıklayınız.
PARENT / VELİ
We are curious about your opinions about our project since we are at the last stage of our project.

Please click here for the Project Evaluation Survey.

Projemizin son aşamasında olduğumuz için projemiz hakkındaki görüşlerinizi merak ediyoruz.

Lütfen Proje Değerlendirme Anketi için tıklayınız.

# data[].attributes.attachment_link.description
We are curious about your opinions about our project since we are at the last stage of our project. Please click here for the Project Evaluation Survey. Projemizin son aşamasında olduğumuz için projeyle ilgili görüşlerinizi merak ediyoruz. Lütfen Proje Sonu Değerlendirme Anketi için tıklayınız.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projemizin afiş anketi için aşağıdaki linki tıklayınız. / Click on the link below for the poster survey of our project. (SurveyMonkey)
👉 Afiş Anketi Linkine Gider ! / Poster Goes to the Survey Link! Anket Sonuçları / Survey results :
% 35,00 oy oranı ile "1 Numaralı" Afiş seçilmiştir. // The "Number 1" Poster was chosen with 35.00% of the votes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projemizin afiş anketi için aşağıdaki linki tıklayınız. / Click on the link below for the poster survey of our project. (SurveyMonkey) 👉 Afiş Anketi Linkine Gider ! / Poster Goes to the Survey Link! Anket Sonuçları / Survey results : % 35,00 oy oranı ile "1 Numaralı" Afiş seçilmiştir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projenin Logo Anketi linki aşağıda yer almaktadır. // The Logo Survey link of the project is below. (GoogleForms)
👉 Logo Anketine Gider ! // Goes Logo Survey! Anket Sonuçları / Survey results :
% 38,5 oy oranı ile " 1 Numaralı Logo" seçilmiştir. / "Number 1 Logo" was elected with 38.5% of the votes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projenin Logo Anketi linki aşağıda yer almaktadır. // The Logo Survey link of the project is below. (GoogleForms) 👉 Logo Anketine Gider ! // Goes Logo Survey! Anket Sonuçları / Survey results : % 38,5 oy oranı ile " 1 Numaralı Logo" seçilmiştir. / "Number 1 Logo" was elected with 38.5% of the votes.

# data[].attributes.headline
Profession Selection Surveys / Meslek Seçim Anketleri

# data[].attributes.subject
Profession Selection Surveys / Meslek Seçim Anketleri

# data[].attributes.attachment_link.description
As Vocational Hunters Project partners, our priority has been the students' opinions in every step we take. We enabled students to be more active in order to learn the professions in a more fun way and to increase their memorability.

# data[].attributes.headline
Pre and Post Survey Analysis / Ön ve Son Anket Analizleri

# data[].attributes.subject
Pre and Post Survey Analysis / Ön ve Son Anket Analizleri

# data[].attributes.attachment_link.description
VELİ / PARENT: Projenin başlangıcında yapılan veli ön test ile bitişinde yapılan son teste öğrenci velilerinin verdiği yanıtların analizleri yapılmıştır. Bu analizler ayrı ayrı ele alınmıştır. Anket analizlerine aşağıda yer alan linklerden ulaşabilirsiniz. / The answers given by the parents of the students to the parent pre-test at the beginning of the project and the post-test at the end of the project were analyzed.

# data[].attributes.headline
Pre and Post Survey Evaluation / Ön ve Son Anket Değerlendirme

# data[].attributes.subject
Pre and Post Survey Evaluation / Ön ve Son Anket Değerlendirme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proje başlangıcında projemiz hakkında görüşlerini merak ettiğimiz için öğretmen, öğrenci ve veli için ayrı ayrı anketler oluşturulmuş ve yanıtlar alınmıştır. Projemiz biterken de yapılan tüm çalışmaların değerlendirmesi ve önceki görüşlerin değişip değişmediğini kontrol etmek amacıyla son anket yine aynı kişilere (öğretmen-öğrenci-veli) uygulanmıştır. Projemizin ön ve son anketleri karşılaştırılarak genel sonuçlara varılmış ve rapor oluşturulmuştur. Oluşturulan raporlara aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz. / Since we were curious about their opinions about our project at the beginning of the project, separate questionnaires were created for teachers, students and parents and answers were received. At the end of our project, the last questionnaire was applied to the same people (teacher-student-parent) in order to evaluate all the work done and to check whether the previous opinions have changed. By comparing the preliminary and final surveys of our project, general conclusions were reached and a report was created. You can access the generated reports from the links below.
Öğretmen ön ve son anketi genel raporu /Teacher preliminary and final survey general report
öğretmen ön ve son anket değerlendirme raporu teacher pre and post survey evaluation report.docx
Öğrenci ön ve son anketi genel raporu / Student preliminary and final survey general report
öğrenci ön ve son anket değerlendirme raporu student preliminary and final survey evaluation report.docx Veli ön ve son anketi genel raporu / veli öntest-sontest değerlendirmesi parent pretest-posttest evaluation.docx Parent preliminary and final survey general report

# data[].attributes.attachment_link.description
Proje başlangıcında projemiz hakkında görüşlerini merak ettiğimiz için öğretmen, öğrenci ve veli için ayrı ayrı anketler oluşturulmuş ve yanıtlar alınmıştır. Projemiz biterken de yapılan tüm çalışmaların değerlendirmesi ve önceki görüşlerin değişip değişmediğini kontrol etmek amacıyla son anket yine aynı kişilere (öğretmen-öğrenci-veli) uygulanmıştır. Projemizin ön ve son anketleri karşılaştırılarak genel sonuçlara varılmış ve rapor oluşturulmuştur.

# data[].attributes.headline
EBA and Internet News / EBA ve İnternet Haberleri

# data[].attributes.subject
EBA and Internet News / EBA ve İnternet Haberleri

# data[].attributes.body
Rehberlik Ders kazanımları ile proje çalışmalarının uyumluluğu vurgulanmış ve birlikte yürütülmüştür./The compatibility of the project studies with the Counseling Course outcomes was emphasized and carried out together.

# data[].attributes.attachment_link.description
Meslek Avcıları Projesi ve İlkokul Rehberlik Kazanımları Müfredat İlişkisi (Günümüz Meslekleri Uzman Webinarı) K.24. Bir meslek sahibi olmanın kendisi ve toplum için önemini fark eder. K.28. Merak ettiği mesleklere ilişkin duygu ve düşüncelerini ifade eder. K.29. Merak ettiği mesleklere ilişkin edindiği bilgileri paylaşır. K.27-28. Kısa ve uzun vadeli kariyer amaçları oluşturur.

# data[].attributes.headline
Determining Monthly Work (Forgotten Professions) / Aylık Çalışma Belirleme (Unutulmuş Meslekler)

# data[].attributes.subject
Determining Monthly Work (Forgotten Professions) / Aylık Çalışma Belirleme (Unutulmuş Meslekler)

# data[].attributes.attachment_link.description
Unutulmuş mesleklerden en çok oy alan mesleklerle ilgili yapılacak çalışmalara karar verildi./It was decided to work on the professions that received the most votes from the forgotten professions.

# data[].attributes.headline
Calligraphy Profession Promotion Webinar / Hattatlık Mesleği Tanıtım Webinarı

# data[].attributes.subject
Calligraphy Profession Promotion Webinar / Hattatlık Mesleği Tanıtım Webinarı

# data[].attributes.attachment_link.description
Hattat Evren ÜRKER ile öğrenci webinarı gerçekleştirdik. Webinarı iki kısımda yürüttük ilk kısımda öğrencilerimiz tanıştı ve birbirlerini daha yakından tanıma fırsatı buldu. İkinci aşama da hattatlık mesleği ile ilgili bilgiler aldılar ve uygulamalı görme fırsatı buldular./We organized a student webinar with Calligrapher Evren ÜRKER.

# data[].attributes.headline
Determining Monthly Work (Today's Professions) / Aylık Çalışma Belirleme (Günümüz Meslekleri)

# data[].attributes.subject
Determining Monthly Work (Today's Professions) / Aylık Çalışma Belirleme (Günümüz Meslekleri)

# data[].attributes.attachment_link.description
Anketle belirlenen günümüz meslekleri ile ilgili ne tür çalışmalar yapılacağı belirlendi. / It was determined what kind of work to be done regarding today's professions determined by the questionnaire.

# data[].attributes.headline
Mayor's Vocational Promotion Webinar / Belediye Başkanlığı Meslek Tanıtım Webinarı

# data[].attributes.subject
Mayor's Vocational Promotion Webinar / Belediye Başkanlığı Meslek Tanıtım Webinarı

# data[].attributes.attachment_link.description
Uşak - Ulubey ilçesi Belediye Başkanı'nın katılımıyla gerçekleştirilen webinarımızda, öğrenciler belediye başkanlığı mesleği ile ilgili sorularını başkana yöneltip karşılıklı etkileşim halinde oldular. / In our webinar, which was held with the participation of the Mayor of Uşak - Ulubey district, students asked their questions about the mayor's profession to the president and interacted.

# data[].attributes.headline
Determining Monthly Work (Future Professions) /Aylık Çalışma Belirleme (Geleceğin Meslekleri)

# data[].attributes.subject
Determining Monthly Work (Future Professions) /Aylık Çalışma Belirleme (Geleceğin Meslekleri)

# data[].attributes.attachment_link.description
Geleceğin mesleklerinden en çok oy alan mesleklerle ilgili yapılacak çalışmalara karar verildi./It was decided to work on the professions that received the most votes from the professions of the future.

# data[].attributes.body
Unutulmaya yüz tutmuş meslekler arasından yapılan anketle öğrencilerin belirlediği üç mesleği (Çömlekçilik, Hattatlık, Ayı Oynatıcılığı) drama yöntemi ve anlatı tekniği kullanılarak öğrencilerin diğer sınıflara sunum yaparak anlatması sağlanmıştır./The three professions (Pottery, Calligraphy, Bear Acting) determined by the students with the survey conducted among the professions that are about to be forgotten, were provided to the students by making presentations to other classes by using the drama method and narrative technique.

# data[].attributes.body
Günümüz Meslekleri arasından, yapılan anketle öğrenciler tarafından belirlenen üç mesleklerin (Veteriner, Psikolog, Asker) video anlatım yöntemi kullanılarak öğrenciler tarafından sunulması sağlanmıştır./ Among Today's Professions, three professions (Veterinarian, Psychologist, Soldier) determined by the students through the survey were presented by the students using the video narration method.

# data[].attributes.body
Geleceğin Meslekleri arasından, yapılan anketle öğrenciler tarafından belirlenen meslekler (Siber Güvenlik Uzmanı, Oyun Geliştirici, Yapay Zeka Mühendisi, Robotik Mühendisi) uzaktan eğitimde anlatılmış ve JigsawPlanet programı kullanılarak puzzle yapmaları sağlanmıştır./Professions (Cyber ​​Security Specialist, Game Developer, Artificial Intelligence Engineer, Robotics Engineer) determined by the students through a survey among the Future Professions were explained in distance education and they were provided to make puzzles using the JigsawPlanet program.

# data[].attributes.headline
Fairy Tale Co-authoring Task Sharing / Ortak Masal Yazımı Görev Paylaşımı

# data[].attributes.subject
Fairy Tale Co-authoring Task Sharing / Ortak Masal Yazımı Görev Paylaşımı

# data[].attributes.attachment_link.description
Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde, şu tepenin ardındaki diyarda Filiz adında tatlı mı tatlı bir kız yaşarmış. Uzun yaz tatillerini dedesinin belediye başkanlığını yürüttüğü küçük bir sahil beldesinde büyük anne ve babasıyla geçirir, bahçede sokaklarda oynamaya doyamazmış.

# data[].attributes.headline
Fairy Tale Title Selection Questionnaire / Masal Başlığı Seçim Anketi

# data[].attributes.subject
Fairy Tale Title Selection Questionnaire / Masal Başlığı Seçim Anketi

# data[].attributes.body
Öğrencilerce ortak olarak yazılan masala başlığı anketle yine öğrenciler seçtiler./Again, the students chose the title of the table written jointly by the students with a questionnaire.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kitabımızın adını seçtiğimiz anket: https://docs.google.com/forms/d/19Fh_9znSpb8neYgtndWEQ2xviBU3uRCgsm_fXERZoyo/edit

Anket Sonuçlarında Seçilen Başlık:

AĞAÇTAKİ YAVRU KEDİ/ KİTTEN İN THE TREE

# data[].attributes.headline
Common Tale E-Book / Ortak Masal E-Kitap

# data[].attributes.subject
Common Tale E-Book / Ortak Masal E-Kitap

# data[].attributes.headline
Our Tale from the Voices of Our Students / Öğrencilerimizin Sesinden Masalımız

# data[].attributes.subject
Our Tale from the Voices of Our Students / Öğrencilerimizin Sesinden Masalımız

# data[].attributes.body
Proje ortaklarımız tarafından özgün yazılan ve  "Ağaçtaki Yavru Kedi" adlı hikayemizi, projedeki öğrencilerimiz seslendirdi. Karışık Ülke Takımlarıyla Oluşturulan video çekimleri, 10 farklı mekandan yapıldı ve burada bir araya geldi. Tek bir videoda birleştirilerek hikaye bütünlüğünü sağladı. Herkesin emek vererek hazırladığı, projemizin ortak çalışması olan bu güzel esere ulaşmak için aşağıdaki linki tıklamanız yeterlidir. İyi Seyirler./Our students in the project performed our story "Kitten in the Tree", which was originally written by our project partners. Video shoots created with Mixed Country Teams were made from 10 different venues and came together here. It provided the unity of the story by combining it into a single video. It is enough to click on the link below to reach this beautiful work, which is the joint work of our project, prepared by everyone. Have a good time.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proje ortaklarımız tarafından özgün yazılan ve "Ağaçtaki Yavru Kedi" adlı hikayemizi, projedeki öğrencilerimiz seslendirdi. Karışık Ülke Takımlarıyla Oluşturulan video çekimleri, 10 farklı mekandan yapıldı ve burada bir araya geldi. Tek bir videoda birleştirilerek hikaye bütünlüğünü sağladı. Herkesin emek vererek hazırladığı, projemizin ortak çalışması olan bu güzel esere ulaşmak için aşağıdaki linki tıklamanız yeterlidir. İyi Seyirler.

👉 ORTAK ÜRÜN MASAL VİDEO LİNKİ

Our students in the project performed our story "Kitten in the Tree", which was originally written by our project partners. Video shoots created with Mixed Country Teams were made from 10 different venues and came together here. It provided the unity of the story by combining it into a single video. It is enough to click on the link below to reach this beautiful work, which is the joint work of our project, prepared by everyone. Have a good time.

👉 COMMON PRODUCT TALE VIDEO LINK

# data[].attributes.attachment_link.description
Proje ortaklarımız tarafından özgün yazılan ve "Ağaçtaki Yavru Kedi" adlı hikayemizi, projedeki öğrencilerimiz seslendirdi. Karışık Ülke Takımlarıyla Oluşturulan video çekimleri, 10 farklı mekandan yapıldı ve burada bir araya geldi. Tek bir videoda birleştirilerek hikaye bütünlüğünü sağladı. Herkesin emek vererek hazırladığı, projemizin ortak çalışması olan bu güzel esere ulaşmak için aşağıdaki linki tıklamanız yeterlidir.

# data[].attributes.headline
Ağaçtaki Yavru Kedi Ortak Hikayesi / 2 Numara - The Common Story of the Kitten in the Tree / Number 2

# data[].attributes.subject
Ağaçtaki Yavru Kedi Ortak Hikayesi / 2 Numara - The Common Story of the Kitten in the Tree / Number 2

# data[].attributes.attachment_link.title
MESLEK AVCILARI "AĞAÇTAKİ YAVRU KEDİ MASALI" & JOB  HUNTERS "PUPPY CAT TALE IN THE TREE"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proje ortaklarımız tarafından özgün yazılan ve "Ağaçtaki Yavru Kedi" adlı masalımızı, projedeki öğrencilerimiz seslendirdi. Karışık Ülke Takımlarıyla Oluşturulan video çekimleri, 10 farklı mekandan yapıldı ve burada bir araya geldi. Tek bir videoda birleştirilerek masal bütünlüğünü sağladı. Herkesin emek vererek hazırladığı, projemizin ortak çalışması olan bu güzel esere ulaşmak için aşağıdaki linki tıklamanız yeterlidir. İyi Seyirler. / Our students in the project performed our tale "Kitten in the Tree", which was originally written by our project partners. Video shoots created with Mixed Country Teams were made from 10 different venues and came together here. It provided the unity of the tale by combining it into a single video. It is enough to click on the link below to reach this beautiful work, which is the joint work of our project, prepared by everyone. Have a good time.

# data[].attributes.attachment_link.description
Proje ortaklarımız tarafından özgün yazılan ve "Ağaçtaki Yavru Kedi" adlı masalımızı, projedeki öğrencilerimiz seslendirdi. Karışık Ülke Takımlarıyla Oluşturulan video çekimleri, 10 farklı mekandan yapıldı ve burada bir araya geldi. Tek bir videoda birleştirilerek masal bütünlüğünü sağladı. Herkesin emek vererek hazırladığı, projemizin ortak çalışması olan bu güzel esere ulaşmak için aşağıdaki linki tıklamanız yeterlidir.

# data[].attributes.headline
Project Virtual Exhibition / Proje Sanal Sergisi

# data[].attributes.subject
Project Virtual Exhibition / Proje Sanal Sergisi

# data[].attributes.body
Pandemi nedeniyle projemizin çoğunluğunu uzaktan yürütmek zorunda kalınca finalde sergimizi de sanalda yaptık./Due to the pandemic, we had to carry out the majority of our project remotely, and in the final, we held our exhibition online.

# data[].attributes.headline
Project Evaluation (Teacher) / Proje Değerlendirme (Öğretmen)

# data[].attributes.subject
Project Evaluation (Teacher) / Proje Değerlendirme (Öğretmen)

# data[].attributes.body
Meslek seçimlerinde yararlı olabilecek heyecanlı bir yola çıkıp çocukların dünyasına vardığımız güzel projemiz, ortaklarımızın işbirlikçi katılımıyla anlamını kazandı. Emek veren herkese teşekkür ediyorum. İyi ki böyle bir projede yer aldım. /
Our beautiful project, where we embarked on an exciting path that could be useful in career choices and reached the world of children, gained its meaning with the collaborative participation of our partners. I thank everyone who worked hard. Fortunately, I took part in such a project.

# data[].attributes.headline
Project Evaluation (Student) / Proje Değerlendirme (Öğrenci)

# data[].attributes.subject
Project Evaluation (Student) / Proje Değerlendirme (Öğrenci)

# data[].attributes.body
Projede yer alan öğrencilerden proje değerlendirmesi / Project evaluation from the students involved in the project

# data[].attributes.body
Proje ortaklarıyla forum sayfası aktif olarak kullanılmıştır. / The forum page was actively used with the project partners.

# data[].attributes.body
Projeye katılan öğrenciler üye olarak eklenilmiştir./Students participating in the project have been added as members.

# data[].attributes.headline
Project Summary EBook / Proje Özeti EBook

# data[].attributes.subject
Project Summary EBook / Proje Özeti EBook

# data[].attributes.headline
ENGLISH OF OUR TALE/MASALIMIZIN İNGİLİZCE VİDEOSU

# data[].attributes.subject
ENGLISH OF OUR TALE/MASALIMIZIN İNGİLİZCE VİDEOSU