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ETERNAMENTE AGRADECIDA A ESA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE FORMÓ A MI HIJA.

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ME ENORGULLECE SABER QUE MI HIJA CONCURRIÓ A UNA ESCUELA RURAL, LA DEL DIQUE VULPIANI "GOBIERNO DE SAN LUIS, ELLA CONCURRIA A EDAM Y TERMINO EL PRIMARIO EN ESA ESCUELA.

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LA INNOVACIÓN NO IMPLICA SIMPLEMENTE LA INCORPORACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS. PARA LLEVARLA A CABO NECESITA PONER EN PRÁCTICA MECANISMOS DE DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN.

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LA EDUCACIÓN NO CONSTIITUYE LA SALIDA DE LA POBREZA.

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LA EDUCACIÓN NO CONSTIITUYE LA SALIDA DE LA POBREZA.

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ES NECESARIO INTERVENIR FUNDAMENTALMENTE EN EL MUNDO ECONÓMICO, SOCIAL Y CULTURAL

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A FINES DE LA DÉCADA DEL 90 EL GOBIERNO PROVINCIAL DECIDIO CERRAR TODAS LAS ESCUELAS TERCIARIAS, ESTA DECISIÓN AFECTO DE MANERA DIRECTA LA EDUCACIÓN RURAL

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FALTA DE COMPROMISO E INTERÉS CON LA EDUCACION RURAL.

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FALTA DE COMPROMISO E INTERÉS CON LA EDUCACION RURAL.

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EL GOBIERNO A TENIDO Y SIGUE TENIENDO EN TORNO A ESTE ÁMBITO PEDAGOGICO

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ASISTENCIA Y PROMOCIÓN ALIMENTARIA, PROMOCIÓN MÉDICA, PROMOCIÓN TÉCNICO -PEDAGÓGICO.

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LA REPITENCIA, LA SOBREEDAD Y EL ABANDONO SAN LUIS ESTA EN PEORES CONDICIONES QUE EN LAS OTRAS PROVINCIAS

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UNA CANTIDAD IMPORTANTE DE ALUMNOS CONCURRE DIARIAMENTE A COMEDORES COMUNITARIOS, SON ÁMBITOS NEGADOS POR EL GOBIERNO.

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GARANTIZAR LA ESCOLARIZACION EN LOS CONTEXTOS RURALES, SEGUN EL NIVEL EDUCATIVO DEL QUE SE TRATE.

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EJES DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN RURAL.

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EJES DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN RURAL.

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LA CONFORMACIÓN DE AGRUPAMIENTOS DE ESCUELAS EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL.

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CADA PROVINCIA ESTABLECERA LA FORMA DE ORGANIZACION PERTINENTE A SU SISTEMA.

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CADA PROVINCIA ESTABLECERA LA FORMA DE ORGANIZACION PERTINENTE A SU SISTEMA.

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SE TRATA DE INCLUIR LA RURALIDAD EN LA ESTRUCTURA DEL GOBIERNO EDUCATIVO Y EN LA AGENDA POLITICA CON CARACTER SOSTENIBLE EN EL TIEMPO

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ESCUELA RURAL EN EL SISTEMA EDUCTIVO NACIONAL.
LA ESCUELA RURAL EN CUALQUIERA DE LOS NIVELES ATIENDE FUNDAMENTALMENTE A LOS HIJOS DE LOS AGRICULTORES FAMILIARES.