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Vicente

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Javier

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MAPA CONCEPTUAL ANTIGUO RÉGIMEN (26 sept. 2020 18_49_42)

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María L.

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MAPA CONCEPTUAL ANTIGUO RÉGIMEN (29 sept 2020 1_43)

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MAPA CONCEPTUAL DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA (13 oct 2020 3 13)

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Javier

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La Europa de la Restauración

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Lorena

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El imperio napoleonico- Lorena Escoz Ruiz

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Isabel

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Vicente

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Tarea - vídeo de dedos. Unificación italiana.

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Andrea y Alba

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Olga y Javier

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Stream Trabajo Historia by OLGA RUIZ FERNÁNDEZ from desktop or your mobile device

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Sandra y Marina P.

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Lorena y María

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entrevista a clara barton by LORENA ESCOZ RUIZ

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Y finalmente hicieron su propia Revolución

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Y finalmente hicieron su propia Revolución

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Olga

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LA INSEGURIDAD PERSONAL

He escogido este tema ya que creo que es algo muy importante y que se trata menos veces de las que se debería. Además, creo que todos vivimos momentos en nuestras vidas en los que nos podemos sentir, en menor o mayor medida, inseguros. Es difícil que una persona en todos los ambientes y situaciones, a lo largo de su vida, pueda sentirse segura al cien por cien. De todas formas, aunque la inseguridad aparece en todas las personas en alguna ocasión, no suele ser un problema grave y no ocasiona distorsiones en la vida diaria, pero en algunos casos desgraciadamente si que puede ser un problema más grave, por lo que quiero explicar algunas medidas que podemos tomar para prevenirla.

DEPENDENCIA EMOCIONAL

FOBIA SOCIAL

ANSIEDAD

AUTOESTIMA BAJA

MECANISMO DE AUTODEFENSA AGRESIVO

CAUSAS DE LA INSEGURIDAD

MENOR NIVEL DE EXPECTATIVAS

PEDIR ESPACIO A LOS DEMÁS

PRACTICAR DEPORTE Y COMER BIEN

REVISAR LAS TENDENCIAS A LA PARANOIA

ANOTAR FORTALEZAS E INSEGURIDADES

Obligarnos a cumplir unas metas demasiado exigentes puede provocarnos mucha frustración si no las alcanzamos todas. Como consecuencia de dicha frustración, nos sentimos mal con nuestro desempeño y eso provoca un alto nivel de inseguridad personal, por lo tanto no exigirnos tanto a nosotros mismos y a otras personas podría disminuir este problema.

Es bueno expresar directamente que ciertos comentarios están de más, dado que resultan inoportunos. Lo bueno de estas situaciones es que la otra persona, en la mayoría de los casos, dejará de intentar mantener una posición dominante en la conversación si es alguien que nos tiene afecto, y verá inmediatamente su error. Por otro lado, este es un ejercicio de asertividad que ayuda a reforzar la autoestima por el simple hecho de ver que esta clase de quejas son aceptadas por el otro, denotando que muchas de las críticas recibidas en el día a día son infundadas.

Lo bueno de esta pauta es que se basa en la repetición de unos patrones de comportamiento relativamente simples. Ver cómo se progresa físicamente a lo largo de unos pocos meses es muy motivador, y ayuda a mejorar la autoestima. La sensación de tener el control que aporta nos proporciona seguridad, y nos aleja del tenernos que enfrentar a situaciones inesperadas o ajenas a lo planificado, estas situaciones nos hacen gastar energía inútilmente. Beneficia la salud mental ya que la desorganización genera caos y esta a su vez genera estrés.

Muchas personas basan su inseguridad en pensamientos casi paranoicos, centrándose constantemente en las supuestas intenciones de herirnos o de burlarse de nosotros que los demás esconden tras una apariencia de normalidad. Por eso, resulta positivo dedicar unos cinco minutos, al final del día, a echar la vista atrás y valorar si se ha caído en este tipo de pensamientos de manera injustificada.

Incluso las personas más inseguras son capaces de reconocer ciertas cosas que, en comparación al resto de su repertorio de habilidades, se les dan bien. Por eso, un buen punto de partida es anotar una lista de debilidades y otra de fortalezas personales. Es importante que estas sean valoradas no comparándonos con el resto, sino comparando entre sí esas características físicas y psicológicas que pertenecen a uno mismo. Este paso permitirá dos cosas. Por un lado, es un punto de partida que ayuda a centrarse más en lo bueno que se tiene, y por el otro, si se hace con una cierta periodicidad, ayuda a tener información sobre cómo evolucionan las propias inseguridades.

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INSEGURIDAD PERSONAL by olgaruiz on Genially

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LA INSEGURIDAD PERSONAL He escogido este tema ya que creo que es algo muy importante y que se trata menos veces de las que se debería. Además, creo que todos vivimos momentos en nuestras vidas en los que nos podemos sentir, en menor o mayor medida, inseguros.

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Isabel

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Problemasde la educación

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LA EDUCACIÓN ES CASI SIEMPRE LA CULPABLE DE DESVIAR A LA GENTE DE SUS TALENTOS

KEN ROBINSON.

la poca preparacion para el futuro

-cursamos asignaturas que en nuestro futuro no nos van ha servir, y que si pueden ser buenas como cultura general pero que nos `dan igual´en el sentido del futuro.-Esas asignaturas pueden ser causantes de desmotivación que hagan que no queramos seguir con ellas: -No prestamos atención y hace que tengamos desinterés en esos temas. -A causa de lo anterior, vamos a `odiar esa asignatura´ y además vamos a obtener malas calificaciones e incluso encontrarnos mal en esa asignatura.

Los examenes

-Memorizamos o estudiamos para aprobar el examen, básicamente estudiar para olvidar.

Horarios

-Despues de estar 6 horas y algo en la ecuela haciendo cosas, llegamos ha casa y tenemos que segir haciendo deberes y estudiando.-Esto hace que tengamos menos tiempo para hacer cosas que nos gustan.

importancia de las asignaturas

No ha todas las asignaturas se le da la mismo importancia, y no debería ser así, por que tal vez la asignatura más importante sea matemáticas y lengua pero para mi puede ser música pintura o educación física por que es a lo que me quiero dedicar pero a esas no se le da importancia, y esas horas les dan igual perderlas (ejemplo 1).-Otro punto serían los idiomas, al inglés se le da más importancia (porque llevamos más tiempo dando esa asignatura) a demás de tener más horas a la semana (ejemplo 2)

la educación actual no fomenta la creatividad y la curiosidad si no que la reprimen y anulan

Al sistema educativo solo le interesa una respuesta concreta para cada problema específico coartando de esa manera a los niños más creativos. (Ken Robinson)

Todos somos superdotados en algo se trata de descubrir en que, esa debería ser la funcion principal de la educación.

ken Robinson.

-Cursamos asignaturas que en nuestro futuro no nos van a servir y que si pueden ser buenas como cultura gerneral

EJEMPLO:-yo en el futuro se que las matemáticas o la biología no me van a servir para nada por que yo tengo claro que eso no lo necesito, no debería estar dando esas asignaturas (dar solo lo básico).-yo quiero dedicarme al baile o a la pintura y por ejemplo las matemáticas no me han servido para nada son 4 años en los que he tenido que estudiar esa asignatura para nada (por que quieras o no las cosas que enseñan al no usarlas diariamente se olvidan).

SOLUCIÓN:-Las asignaturas troncales que sean obligatorias hasta cierta edad y que haya mas variedad de asignaturas para cuando lleguemos a ese punto escojamos lo que queramos hacer así podriamos especializarnos más en ese tema.(aunque puede que halla personas que no saben lo que quieren yo creo que escogerían algo con lo que estuvieran a cómodos o algo que les guste)

EJEMPLO:Cuando en una semana hay 5 o más examenes no puedes estudiar para aprenderlo al menos que el tema te guste, si no vas a estudiar para aprobar ese examen y ya.

SOLUCIONES:-Intentar no acumular todos los examenes en una semana.-Hacer examenes que no sean para soltar la información.-No hacer examenes y en su lugar hacer trabajos más dinámicos que nos motiven.

SOLUCIÓN:-Que los deberes y trabajos se hagan en horario escolar.-En el caso que sean para casa no mandar muchos.

Según Sir Robinson, esto ocurre porque el sistema educativo hunde sus raíces en el siglo XIX, cuando las necesidades eran surtir a la incipiente industria de productores. De esa manera, se fomentaron las materias más útiles para trabajar, como las matemáticas o la lengua.El filósofo José Antonio Marina disiente, al menos en parte."Este tema no se puede despachar a la ligera. No se puede desprestigiar la 'respuesta correcta', como hace Robinson. No hay una solución creativa a la tabla de multiplicar, ni se puede mezclar Napoleón con Harry Potter en un relato histórico",(esto es un ejemplo de que hay maneras distintas de pensar, y ambas tienen razón a su manera, la primera dice que las respuestas pueden tener su punto de creatividad y la segunda que hay cosas en las que no se pueden dar respuestas creativas como por ejemplo las matemáticas)

SOLUCIONES:-Dejar más libertad a la hora de hacer trabajosy actividades en la medida de lo posible.

¿COMO FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN ASIGNATURAS TEÓRICAS?-Haciendo trabajos dinámicos. ( por ejemplo gracias a la actividad de la entrevista que hicimos conocí a sophíe Blanchard en mi caso, ya que me metí en la piel del personaje, investigando sobre su vida y querer dar a conocer su trabajo y su vida en general.)-Poniendo videós que capten nuestra atención.-Hacer comparaciones con la actualidad, integrar elementos de música y arte.-Usar palabras o expresiones que hagan que nos involucremos en el tema:-Aportando datos curiosos de los personajes que vayan apareciendo en el tema.-Haciendo clases más dinámicas y no que el maestro este 1 hora explicando...

SOLUCIONES:-La solución al ejemplo yo creo que sería que todas las clases se trataran igual.-La solución al ejemplo 2 yo creo que sería que nos dejaran escoger que idioma es el que nosotros queremos aprender, de esta manera yo creo que sería más fácil ta que hemos elegido el que nos gusta y el que queremos saber.

EJEMPLO 1:-Si es necesario perder una clase prefieren que sean de asignaturas `menos importantes´ como música, plástica, educación fisica....EJEMPLO 2:-Al francés se le da menos importancia por ser el segundo idioma pero por ejemplo yo prefiero aprender francés que inglés, y ya que nos obligan a estudiar un idioma creo que seria mejor si pudieramos elegir cual.

¡Gracias!

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VIVIMOS LAS REVOLUCIÓN HISTORIA (isabel) by isabelmadrid on Genially

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Problemasde la educación " " LA EDUCACIÓN ES CASI SIEMPRE LA CULPABLE DE DESVIAR A LA GENTE DE SUS TALENTOS KEN ROBINSON.

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Margarita

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SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD

¿QUÉ ES LA SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD ?

¿QUÉ HACER EN CASO DE QUE PASE ESTO?

RIESGOS

¿CÓMO EVITARLO?

-Los casos más habituales de suplantación de identidad se den en las redes sociales, a través de la apertura de perfiles falsos para contactar con terceras personas, publicar en nuestro nombre o provocar algún tipo de daño en nuestra imagen a través de la publicación de contenidos falsos o fotografías comprometidas.-Existen casos en los que se utilizan datos de terceras personas para suplantar su identidad y cometer algún tipo de delito para realizar algún tipo de compra o transacción económica.-Falsificación de firma.-Contratación de servicios, la persona coge todos sus datos personales y se hace pasar por una tercera persona para la contratación de diferentes líneas sin el consentimiento de esta.-El phishing es una de las estafas más antiguas y mejor conocidas de Internet. Podemos definir lo como un tipo de fraude en las telecomunicaciones que emplea trucos de ingeniería social para obtener datos privados de sus víctimas.

Es uno de los principales problemas relacionados con la seguridad a los que se enfrentan algunos usuarios de servicios de correo, como puede ser Gmail o Hotmail, o en las redes sociales como Twitter y Facebook.La suplantación de identidad es una actividad malintencionada que consiste en hacerse pasar por otra persona por diversos motivos: cometer algún tipo defraude, obtener datos de manera ilegal, cometer ciberbullying o grooming (acoso y abuso sexual online)Por lo general se tiende a pensar que las únicas personas a las que seSuplanta su identidad son personas famosas como por ejemplo políticos ocelebridades. Esta es una idea incorrecta ya que cualquier identidad de unusuario anónimo corre el riesgo de ser suplantada.

Si a alguien le pasa algo de esto deberían denunciar los hechos ante las autoridades como la Guardia Civil, Policía Nacional y a la AEPD (agencia española de protección de datos)

Poniendo contraseñas fuertesPerfiles privadosRevisar siempre la política de privacidadHacer compras segurasTener cuidado con las redes WI-FI públicas

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Genially sin título by margaritarubiales on Genially

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SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD ¿QUÉ ES LA SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD ? ¿QUÉ HACER EN CASO DE QUE PASE ESTO? RIESGOS ¿CÓMO EVITARLO?

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Marina R.

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LA SALUD MENTAL.

NORMALIZARLA

OFRECER AYUDA

NO ENCASILLAR A LAS PERSONAS

COMUNICACIÓN

MANTENERSE ACTIVO

¿Por qué he elegido este tema?

He elegido la salud mental ya que actualmente es un tema tabú, por lo que, la finalidad de esta denuncia es que la sociedad vea esto como algo normal.La mitad de los trastornos mentales comienzan a los 14 años o antes, pero en la mayoría de los casos no se detectan ni se tratan; en todo el mundo, entre el 10% y el 20% de los adolescentes los experimentan.Por diversas razones, los adolescentes son mas vulnerables a problemas de salud mental, como por ejemplo la presión para amoldarse a los compañeros, el deseo de una mayor autonomía, el acoso que pueden recibir en esta etapa o la exploración de la identidad sexual, además de los cambios que se experimentan en este periodo.

Hablar con naturalidad

Transmitir confianza

Eliminar los estereotipos

A nivel personal

Tener la mente centrada en alguna tarea

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Hablar de ello con naturalidad en los colegios y en la casa desde que los niños son pequeños, así, cuando crezcan lo harán teniendo este tema normalizado y estarán ´´preparados´´ para cuando tengan que vivir una situación así.

Ofrecer nuestra ayuda. Algunas veces las personas con problemas mentales no los expresan, por lo que es mas difícil de detectar, por ello tenemos que transmitir confianza para que puedan hablar y contar su problema.

Eliminar los estereotipos y la mala imagen que se tiene de las personas con enfermedades mentales, sobre todo en las películas, en las que el personaje con alguna patología mental casi siempre es agresivo y esta ausente la mayor parte del tiempo, o es un bicho raro como en Rain Man con Dustin Hoffman y Tom Cruise.

Es muy importante la comunicación a nivel personal. Hablar con otra persona sobre tu problema te ayuda a llevarlo de otra manera, ya que puedes ver el problema desde el punto de vista de esa persona y la aportación de consejos también ayuda mucho.

Tener la mente centrada en cualquier tarea o tipo de actividad hace que olvides tus problemas por ese momento. Por ello, es conveniente mantenerse activo para que así sea mas fácil distraerte y no estar todo el rato pensando en el problema.

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LA SALUD MENTAL by marinamesa on Genially

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LA SALUD MENTAL. NORMALIZARLA OFRECER AYUDA NO ENCASILLAR A LAS PERSONAS COMUNICACIÓN MANTENERSE ACTIVO ¿Por qué he elegido este tema?

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María L.

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LA CONTAMINACION ESTÁ HASTA EN EL AIRE

María López Muñoz - 1 Bach

LA CONTAMINACION ESTÁ HASTA EN EL AIRE

Pero... ¿qué pasa si el aire está contaminado?

La exposición prolongada al aire contaminado puede tener efectos permanentes sobre la salud:-Envejecimiento acelerado de los pulmones y pérdida de la capacidad pulmonar.-Menor función pulmonar.-Desarrollo de enfermedades como asma, bronquitis, enfisema pulmonar y posiblemente cáncer.Lo peligroso de la contaminación es que no solo es mala para la salud, sino que tiene efectos nocivos irreversibles para el planeta.

5 MEDIDAS PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN EN EL AIRE

REDUCIR O ERRADICAR LOS PRODUCTOS DE GAS

REGLA DE LAS TRES ERRES

CONCIENCIARNOS PARA NO QUEMAR TANTO

FOMENTAR EL TRANSPORTE PÚBLICO

CUIDAR DE LAS PLANTAS

Los gases dañan el planeta

Reducir, Reciclar y Reutilizar

Crean sustancias que no son buenas ni para nosotros ni para el planeta.

Contaminaremos menos

Ellas son las que mantienen con vida al planeta

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En los 80 se descubrió que los gases clorofluorocarbonos, o CFC, tan comunes en los aerosoles, estaban destruyendo la capa de ozono.El flúor es un gas nocivo. Y además se usa para fabricar varios gases artificiales, algunos de los cuales dejaron a la humanidad prácticamente expuesta a los rayos ultravioletas y aún hoy en día siguen calentando el planeta.

Las tres erres ecológicas es una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para reducir el volumen de residuos o basura generada. En pocas palabras, las 3 erres pretenden desarrollar hábitos de consumo responsable y te conciencian a tirar menos basura, ahorrar dinero y ser un consumidor más responsable, así reduciendo tu huella de carbono.

Estos productos químicos pueden incluir dioxinas, furanos, hexaclorobenceno, plomo, mercurio, y muchos otros. Las sustancias químicas liberadas por la quema de basura pueden hacer daño a las personas cuando respiran el humo, o cuando son expuestos a la contaminación de las plantas, la tierra y el agua.

Los transportes públicos, contamina menos que el vehículo privado. El transporte público es la alternativa más ecológica para los desplazamientos que se hacen en la ciudad. ...Aunque ahora con los coches eco, no contaminaras tanto.Usar el transporte público resulta más barato que el vehículo privado. Calcula los gastos del automóvil, además de su mantenimiento, seguro, aparcamiento y combustible.

Las plantas producen productos químicos para protegerse a ellas mismas de irritantes o para repeler a los insectos que las atacan. ... Para poder metabolizar estos compuestos, las plantas comienzan con un aumento de los niveles de ciertas enzimas que transforman estos compuestos en sustancias menos tóxicas. Como por ejemplo; la Palmera de Bambú, Areca Palma y Lengua de Tigre, entre muchas.Además en el proceso de respiración de los vegetales,toman el oxígeno del aire y, a partir de la utilización de las reservas de hidratos de carbono, expulsan al exterior el dióxido de carbono y vapor de agua.Por eso tenemos que cuidar de nuestros parques naturales, bosques etc, y así, reduciremos la contaminación en el aire.

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LA CONTAMINACIÓN EN EL AIRE - MARÍA LÓPEZ by MARÍA LÓPEZ MUÑOZ on Genially

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LA CONTAMINACION ESTÁ HASTA EN EL AIRE María López Muñoz - 1 Bach LA CONTAMINACION ESTÁ HASTA EN EL AIRE Pero... ¿qué pasa si el aire está contaminado?

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Hicieron un muro sobre la 1ª Guerra Mundial

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Hicieron un muro sobre la 1ª Guerra Mundial

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Alba y Andrea

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Vicente

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Isabel y Alfonso

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Olga

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Y como estaban cansados de tanto escribir, les animé a que vieran una peli con sorpresa incluida

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Y como estaban cansados de tanto escribir, les animé a que vieran una peli con sorpresa incluida

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Vicente

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Olga

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Y escribieron las cartas desde el frente, aunque las recivimos con algo de retraso. Cosas de la guerra

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Y escribieron las cartas desde el frente, aunque las recivimos con algo de retraso. Cosas de la guerra

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ALBA MARÍA LÓPEZ SALIDO - CARTAS DESDE EL FRENTE

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ROSANA MARTÍNEZ GÜIDO - CARTAS DESDE EL FRENTE

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Vicente

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Javier

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Olga

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Y rematamos como un Cómic sobre la Revolución 1917

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Y rematamos como un Cómic sobre la Revolución 1917

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Lorena y Vicente

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Isabel y Alfonso

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ISABEL MADRID QUESADA Y ALFONSO MARMOL SEVILLA - Cómic 2020

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Lorena

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Andrea

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María

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Y echamos un fin de semana en el cine con El Gran Dictador

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Y echamos un fin de semana en el cine con El Gran Dictador

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MARÍA LÓPEZ MUÑOZ - FIN DE SEMANA DE CINE CLÁSICO EL GRAN DICTADOR de Charles Chaplin

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Y los totalitarismos volvieron a hacer sonar los clarines de la guerra

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Y los totalitarismos volvieron a hacer sonar los clarines de la guerra

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LOS TOTALITARISMOS

EL FASCISMO

EL ESTALINISMO

EL NACISMO

PAÍS:Italia.LÍDER:Benito Mussolini.NOMBRE DEL PARTIDO:Partido Nacional Fascista.FECHA DE FUNDACIÓN:9 de Noviembre de 1921.FECHA DE LLEGADA AL PODER:1922.

LIDER Y PAÍS:-Italia.-El lider del partido fascista fue Benito Amilcare Andrea Mussolini que fue un político, militar y dictador italiano,presidente del Consejo de Ministros Realesde Italia desde 1922 hasta 1943 yDuce de laRepública Social Italianadesde 1943 hasta 1945.

PAÍS Y LIDER:El nacionalsocialismo (nazismo) es la ideología del régimen que gobernó en Alemania de 1933 a 1945.Su lider fue Adolf Hitler, nació el 20 de abril de 1889 en Braunau am Inn (Austria-Hungría) y murió el 30 de abril de 1945 en Berlín (Alemania) a los 56 años, suicidándose con un arma de fuego. Fue un político, militar, dictador alemán de origen austrohúngaro y canciller imperial desde 1933.

FECHA DE LLEGADA AL PODER Y COMO LO CONSIGUIÓ:El partido nazise fundó el 5 de enero de 1919 se funda el Partido Obrero Alemán (DAP) y en 1921 pasa a ser el Partido Obrero Nacionalista Alemán (NSDAP).El ascenso de Adolf Hitler al poder comenzó en septiembre de 1919 en Alemania cuando se unió al Partido Obrero Alemán (DAP). En 1920 cambió su nombre a, Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP), comúnmente denominado Partido Nazi.A finales de los años 20 y principios de los 30, los nazis consiguieron suficientes apoyos electorales para convertirse en el mayor partido político del Reichstag. El uso moderno de la propaganda y la violencia política son sus otras dos armas. El resentimiento por la ocupación francesa del Ruhr y las sucesivas crisis económicas de 1923 y 1929 incrementan aún más la base electoral de Hitler: y la combinación de agudeza política, capacidad de engaño y astucia de Hitler convirtió la mayoría simple del partido en un efectivo poder de gobierno en la debilitada República de Weimar de 1933. El 30 de enero de 1933 el presidente Paul von Hindenburg había nombrado a Hitler canciller tras una serie de elecciones parlamentarias y las consiguientes intrigas entre bastidores.Puede considerarse que el "ascenso" de Hitler terminó en marzo de 1933, después de que el Reichstag adoptará la Ley de Concesión de Plenos Poderes de 1933 que si se aplicaba de forma despiadada y autoritaria daba virtualmente a Hitler la capacidad de ejercer constitucionalmente a partir de ese momento un poder dictatorial y sin objeciones legales.. En pocos días son encarcelados miles de opositores y militantes de izquierdas. Se convocan nuevas elecciones en las que el Partido Nacional Socialista y sus coaligados consiguen la mayoría absoluta. El 23 de marzo se aprueba la Ley Habilitante: Hitler puede dictar leyes sin necesidad del Parlamento. Los nazis ocupan en apenas dos meses todos los resortes del poder y Hitler es ya el dictador de Alemania.

IDEOLOGÍA:El Partido Nazi fue uno de los que manifestaba su descontento con la rendición de Alemania y la imposición de fuertes medidas compensatorias al país lo cual provocó una reacción nacionalista en la población que no comprendía el resultado de la guerra.Adolf Hitler durante 10 meses en prisión escribió un libro "Mi Lucha"(Mein Kampf) en el cual presenta la ideología del partido nazi:Autoritarismo y autoridad total del líder: el Führer, o líder supremo, tenía la autoridad y control frente a todas las instituciones y organizaciones del régimen nazi y sobre todos los ciudadanos. Se esperaba una lealtad total al líder.Estado totalitario: se establecía un control en todos los aspectos de la vida cotidiana, que los límites entre el espacio público y el privado se borraron. Toda actividad dentro de Alemania pasaba a estar supeditado a contribuir al partido nazi y a la lealtad al Führer.Antiparlamentarismo: rechazo a la forma democrática de elecciones por mayoría, porque considera que el líder y el partido tienen la autoridad absoluta. Rechazan la participación de todas las personas, sólo aceptan la de aquellos considerados ciudadanos.Libertades individuales: son sometidas al interés general del partido, y son sólo para aquellos que son considerados ciudadanos.Racismo/Estado racista: el racismo fue una parte esencial de la ideología nazi. Proponía que los seres humanos estamos divididos en razas, estando en la cúspide como una "raza superior" la raza aria de la cual los alemanes eran sus principales representantes. Asimismo, había razas inferiores, como los eslavos y negros; y grupos que se encontraban en las escalas inferiores de las categorías raciales, como los judíos.Uso de la fuerza: era considerado como un mecanismo efectivo para imponer la ideología nazi.Espacio vital: Según el nazismo, la raza aria necesitaba espacio para desarrollar su destino. Luego de la Primera Guerra Mundial, los límites de Alemania habían sido reducidos, por lo que era necesario expandirse y conquistar los territorios en los que habitaban personas de raza aria. Así, se lograría equiparar la superioridad de la raza aria con su extensión territorial.

SÍMBOLOS Y GESTOS:Las letrasdelalfabeto rúnico, que han sido utilizadas por losnazisy los gruposneonazis, están asociadas con las tradiciones germánicas, especialmenteSigel,Ēoh,Tyr,Odal yAlgiz. Pero el concepto original de estos símbolos no está vinculado a ninguna ideología política o de supremacía blanca, siendo un plagio elaborado por los Nazis que generó una fama negativa y un uso equivocado en estos símbolos por la fascinación que suscitó las runas entre los nazis.El brazo derecho debía colocarse en un ángulo de alrededor de 40º sobre la horizontal, y apenas ladeado hacia la derecha. En la Alemania nazi casi siempre se acompañaba con la fraseHeil Hitler!, pronunciada con voz firme y clara. Normalmente se usaba para despedir a los soldados nazis. Si el saludo se realizaba mientras se estaba frente a un oficial superior, los talones podían ser golpeados entre sí simultáneamente. En mítines y concentraciones, los brazos de la multitud también podían estar elevados, al grito deSieg Heil.

FORMAS DE GOBIERNO:El Gobierno de laAlemania nazifue unEstadoautoritarioyunipartidista, basado en el Principio del Führer (Führerprinzip). Como sucesor del gobierno de laRepública de Weimar, heredó la estructura del gobierno y las instituciones del estado anterior. Aunque laConstitución de Weimartécnicamente permaneció vigente hasta larendición de Alemania en 1945, no hubo restricciones reales sobre el ejercicio del poder estatal, ya que tras la promulgación de laLey habilitante, Hitler logró obtener poder para emitir y redactar leyes sin la aprobación delReichstag, infringiendo la constitución. Además del gobierno ya existente de la República de Weimar, el liderazgonacionalsocialistacreó una gran cantidad de organizaciones diferentes con el propósito de ayudarlas a gobernar y permanecer en el poder.Los nacionalsocialistas una vez establecidos en el poder lograron acaparar todos los ámbitos políticos, sociales y culturales de Alemania. Gobernando el país con un fuertenacionalismo,militarismo,anticomunismo,anticapitalismoyantisemitismo, eliminando de la vida cotidiana todo lo que consideraban 'degenerado' y nocivo para elpueblo alemán. A pesar del violento periodo en el que se encontraba, en base a logros obtenidos, el apoyo del pueblo y lapropagandasupo mantenerse y controlar el poder con eficacia durante más de 12 años.

ÓRGANOS QUE EMPLEARON PARA MANTENER EL ORDEN PÚBLICO:Recrearon y fortalecieron a los militares, establecieron un extenso aparato de seguridad estatal y crearon su propio ejército personal del partido, que en 1940 se conoció como las Waffen-SS.La policía era una figura central no solo para conservar el orden público sino también para combatir a los denominados enemigos raciales que designaba el Estado nazi.En ese contexto, dentro del Partido Nazi existían tres facciones: la Sturmabteilung (SA), organización paramilitar compuesta en su mayoría por gente de clase trabajadora; el strasserismo, que era el ala izquierdista del partido; y la Schutzstaffel (SS), la élite del Partido Nazi.

ADVERSARIOS POLÍTICOS:El nazismo es una forma de fascismo que demostró un rechazo ideológico hacia el marxismo, la democracia liberal y el sistema parlamentario. También incorporó un ferviente antisemitismo, el racismo científico y la eugenesia en su credo.

POLÍTICA EXTERIOR:Después de la llegada de los nazis al poder, el gobierno de Adolf Hitler condujo una política exterior que apuntaba a la incorporación dentro del Reich de personas de etnia alemana (Volksdeutsche) que vivían fuera de las fronteras de Alemania, a la dominación alemana de Europa occidental y a la adquisición de un vasto y nuevo imperio de "espacio para vivir" (Lebensraum) en Europa oriental. Hitler calculaba que la concreción de la hegemonía alemana en Europa demandaría entablar una guerra, especialmente en Europa del Este. Los eslavos "de raza inferior" deberían ser expulsados hacia el Este de los Urales, o de lo contrario esclavizados o exterminados. Además de la adquisición del Lebensraum, Hitler preveía que la "expulsión hacia el Este" destruiría el bolchevismo.

ECONOMÍA O MODELO ECONÓMICO:La economía se convirtió en un elemento crucial para la consolidación delNSDAP. En1934, el ministro de EconomíaHjalmar Schachtdesarrolló una política degasto, especialmente destinada a obras públicas, como la construcción deautopistas. Asimismo, redujo eldéficit presupuestarioy luchó contra lainflaciónpor medio de los denominados "bonos Mefo", una circulación monetaria paralela, con los cuales el Estado pagaba a las empresas. Este sistema sirvió para financiar el rearme con solo un millón deReichsmarksde capital. Marcada por un fuerteintervencionismo, una política de obras públicas y de desarrollo del sector industrial militar, la economía se empezó a recuperar. Para1938, el desempleo había desaparecido e incluso faltaban trabajadores para cubrir los puestos de trabajo disponibles.Si bien se promovió laautarquía, Alemania no poseía todas las materias primas que requerían su desarrollo socioeconómico, por lo que mantuvo redes de alianzas económicas.

EL PAPEL DE LA MUJER:Le correspondía biológicamente que no era otro que una función reproductiva de arios.Para Hitler se trataba de perpetuar la función que la misma naturaleza había determinado para cada uno, lo que él definía como el ciclo vital. Incluso si se analiza la legislación que se desarrolla endicho período lo que se encuentra es que se prohíbe el aborto, el uso de anticonceptivosy se intenta hacer de la maternidad un rito sagrado.Como consecuencia de que en un contexto de depresión económica el empleador contrata mano de obra femenina por resultar más barata: "las mujeres cualificadas ganaban el 66 por ciento del salario masculino correspondiente, y las no cualificadas el 70 por ciento".

¿QUÉ IDEAS DEFENDÍAN EN EL ARTE?El arte del Tercer Reich o arte nacionalsocialista, el arteaprobado oficialmente y producido en laAlemania Nazi entre 1933 y 1945, se caracterizó en las artes plásticas por su carácter monumentalsu propósito propagandisticohacia el gran público al que iba dirigido, su realismoy su seguimiento de modelos del arte clásico; todo lo cual ha permitido definir su estilo con las denominaciones derealismo heroicoyrealismo romántico.Mientras se prohibían los estilos más sofisticados yelitistaspropios delarte modernooarte contemporáneo, denigrados bajo la calificación de "arte degenerado" (Entartete Kunst), losnazispromovían pintura y escultura que se ajustara estrictamente algustoconvencional otradicionaly que exaltaran los valores desangre y suelo. Temas favoritos eran la representación de tipos populares trabajando en el campo, la vuelta a las virtudes simples del amor a la patria, las virtudes de la lucha nazi y la loa a las actividades consideradas propias de la mujer en los espacios a los que tradicionalmente se la restringía: niños, cocina, iglesia...

IDEOLOGÍA:Es una ideología política y cultural fundamentada en un proyecto de unidad monolítica denominado corporativismo, por ello exalta la idea de nación frente a la de individuo o clase; suprime la discrepancia política en beneficio de un partido único y los localismos en beneficio del centralismo.a) Un nacionalismo extremo-En Alemania este principio es alimentado como protesta contra el "dictado" deVersalles, impuesto por los vencedores. En Italia, a pesar de estar entre los vencedores,se desarrolla un nacionalismo desenfrenado al comprobarse que no recibía los territoriosesperados. En Alemania el tratado de Versalles es una humillación, en Italia se tiene la sensación de haber sido tratada con ligereza por los demás aliados.b) La exaltación del Estado, totalitario y absoluto. El Estado se exalta por encima de los derechos y libertades de los individuos, que están subordinados a los intereses del Estado. El fascismo italiano, el nacionalsocialismo y el. Estado soviético constituyen regímenestotalitarios al dar más importancia al Estadoque a la nación. El Estado debe ser todopoderoso y controlar todos los aspectos de la vida, y el individuo debe estar sometido y subordinado a las directrices del Estado. Se da, por tanto, más importancia a la colectividad, encarnada por el Estado, que a los derechos del individuo que dejan de tener importancia frente a los del colectivo. El Estado totalitario, al recibir todos los poderes, puede actuar libremente para eliminar a la oposición y a los disidentes y para encuadrar a los ciudadanos en organizaciones corporativas sometidas a ese Estado. También fomenta el militarismo y la disciplina en las distintas organizaciones en las que encuadra a sus ciudadanos.c) Rechazo de la democracia.La democracia afirma la libertad del individuo y garantiza sus derechos. Elfascismo considera que el individuo no tiene derechos propios; tiene los que lacomunidad quiera otorgarle: el individuo encuentra su razón de ser en la subordinaciónal grupo y su realización en la integración dentro de una comunidad. El fascismo exaltalos valores de grupo, de la colectividad, de la comunidad nacional. Rechaza todoaquello que pueda contribuir a la diversidad, al pluralismo: así se anulan los partidos políticos y los sindicatos.d) El culto al líder.Al frente del Estado se encuentra un líder carismático (el Duce en Italia, elFührer en Alemania) que concentra todos los poderes y es el jefe del partido único. Allíder se le rinde un culto casi religioso y la propaganda se encarga de que su fotografíaesté por todos los rincones del país y presida los actos más importantes, tanto públicoscomo privados. A veces se le representa como el salvador de la patria humillada y otrascomo el padre de la nación. Ese culto a la personalidad del líder va a ser obsesivo, incluso a la hora de saludar se saluda con el nombre del líder. Un hecho importante es que, por primera vez, se utilizan los medios de comunicación de masas para extender las ideas y la "adoración" del líder. La aparición ante sus seguidores del Führer en Alemania o del Duce en Italia será estudiada al detalle, desde la hora a la que se produce hasta la estética teatral que reviste suactuación.e) La desconfianza en la razón. La democracia es un régimen racionalista: trata de convencer y se dirige a la mente de los ciudadanos. En el fascismo, frente al racionalismo, se impone el instinto, el culto a la fuerza física, incluso a la violencia.

IDEOLOGÍA:El régimen estalinista se caracterizó por:Ser un sistema político y económicototalitariobasado en algunos fundamentos comunistas.Promover el lema de "socialismo en un solo país" que aludía a una sociedad sin diferenciación de clases dentro de la frontera soviética.Crear un Estado con poder absoluto que acaparó las tierras, la propiedad privada, los bancos, los servicios, las fuerzas de producción e, incluso, losderechosylibertadeshumanas.Conformar unaeconomíacentralizada basada en laindustria pesadade extracción dematerias primaspor sobre la industria agrícola, que padeció la supresión de tierras y de la propiedad privada.Controlar los medios de comunicación para censurar lo que no se quería que se hiciera público y difundir la ideología de Stalin y mostrarlo como el único líder (lo llamaban el gran benefactor o padre).Reprimir a quien se opusiera al régimen o al que fuera considerado una amenaza, a través del miedo, la violencia y la muerte.

PAÍS Y LIDER:Unión Soviética.Iósif Stalin.

EL ARTE:Durante el año siguiente a laRevolución rusa, las corrientes vanguardistas eran vistas como un natural complemento para las políticas revolucionarias; en las artes visuales florecía elconstructivismoy en poesía y música se elogiaban las formas no tradicionales y vanguardistas, como el caso de la óperaatonalLa nariz, deShostakóvich, basada en el relato homónimo deGógol.Sin embargo, esta situación no tardó en generar críticas de algunos elementos delPartido Comunista, que rechazó estilos modernos como elimpresionismo, elsurrealismo, eldadaísmoy elcubismo, debido a los principiossubjetivistasque subyacían a ellos y a los temas que trataban (el realismo socialista solamente consideraba temas relevantes como la política y los trabajadores). Ello llevó a rechazar dichos estilos por ser manifestaciones artísticas de la burguesía.El realismo socialista reemplazó a los estilos burgueses anteriores a la revolución, convirtiéndose en política oficial del Estado en1932al promulgar Iósif Stalin el decreto dereconstrucción de las organizaciones literarias y artísticas.Se fundó laUnión de Escritores Soviéticospara su promoción y la nueva política fue consagrada por elI Congreso de Escritores Soviéticosde1934, para ser a partir de entonces estrictamente aplicada en todas las esferas de la producción artística. El 10 de febrero de 1948, se dictó el llamadodecreto Zhdánov, que marcó el comienzo de una campaña de críticas y descalificaciones contra muchos compositores soviéticos, entre ellosVanó Muradeli,Dmitri Shostakóvich,Serguéi ProkófievyAram Jachaturián. Posteriormente el gobierno de Stalin apoyó a algunos de estos artistas, llegando Shostakóvich y Prokófiev a recibir elPremio Stalin.Las restricciones se relajaron considerablemente tras la muerte de Stalin en1953y en1958fueron oficialmente rehabilitados los compositores condenados por el decreto Zhdánov, manteniendo sin embargo el Estado influencia sobre la producción artística. Los artistas que para la mirada del gobierno eran reaccionarios se veían en un clima hostil. La postura favorable al realismo socialista en la Unión Soviética no impidió que se promovieran obras, autores y géneros del siglo XIX ajenos a dicha corriente y enraizados en la tradición rusa, lo que favoreció un destacado desempeño de intérpretes de música académica yballet, entre otras manifestaciones artísticas.Durante las décadas siguientes surgió un interés en los estilos artísticos alternativos, hecho que se acentuó hacia fines de ladécada de 1980con las reformas de "apertura haciaOccidente" y laperestroikadeMijaíl Gorbachov. El realismo socialista siguió, sin embargo, vigente como estilo artístico oficial hasta ladisolución de la Unión Soviéticaen1991, momento en que el Estado abandonó su inmensa participación en el campo artístico, catalogada como positiva por unos y como censura y manipulación por otros muchos.

EL ARTE:Mantuvo una estrecha relación desde sus inicios en los años veinte con el vanguardismo (especialmente elfuturismoy elracionalismo arquitectónico), cuanto más avanzó en la construcción de un sistema totalitario, con más claridad se definieron programas artísticos similares al realismo heroico o al menos compartiendo sus valores estético-propagandísticos. Especialmente en escultura y en cinematografía. Toda la industria cinematográfica se puso bajo la autoridad de laDirezione generale per il cinemafundada en 1934 porGaleazzo Cianoy dirigida porLuigi Freddi. También intervino el propio hijo de Duce,Vittorio Mussolini. Entrelas películas más declaradamente fascistasestuvieronVecchia guardiay1860, deAlessandro Blasetti; aunque la mayor parte de la ingente producción fue orientada al entretenimiento y la propagación de modelos de bienestar socialcinema dei telefoni bianchio cinema decó. Desde los años veinte la subsecretaría de Estado per la stampa e la propaganda ('para la imprenta y la propaganda') y desde 1937 elMinistero della Cultura Popolarese encargaron del control de las manifestaciones artísticas y culturales.Tuvo lugar unCongreso de cultura fascistaen Bolonia en 1925, queGiovanni Gentileclausuró con su discurso Il fascismo nella cultura, y donde se obtuvo la firma de unManifiesto de los intelectuales fascistaspor un nutrido grupo de prestigiosos representantes de la cultura italiana.

EL PAPEL DE LA MUJER:La liberación femenina se anotaba como uno de los objetivos de la revolución marxista, pero con excepción del derecho al trabajo rudo era poco lo que esa sociedad proporcionaba a las mujeres que no hubieran conseguido ya en otros países. Muchas de las restricciones y prejuicios del absolutismo zarista contra el sexo femenino se mantuvieron durante todo el periodo stalinista e incluso le sobrevivieron.Tras la muerte de Lenin en 1924, Stalin promulgó una ley que puso bien en claro el papel de la mujer en la sociedad proletaria.El breve periodo de liberalidad femenina de los primeros años de la revolución, que permitían el amor libre y condenaban las viejas tradiciones relativas al matrimonio como anacrónicas, quedaba sepultado así con esta iniciativa stalinista. La disposición prohibió el aborto, permitido en los inicios del bolchevismo, hizo más rígidas las reglas del divorcio y con la eliminación del patronímico y el uso en su lugar de una rayita, equivalente en ruso del hijo de nadie, se condenó a la madre y a los hijos naturales con una cláusula de identidad, que se mantuvo vigente 16 años después de la muerte de Stalin.El régimen stalinista no se diferenció en este aspecto del zarismo. Sus disposiciones contra el divorcio establecían, por ejemplo, la no protección de la muchacha madre, es decir, las madres solteras, y lo que se conoció como el castigo anagráfico de sus hijos, a los que se les obligó a llevar el apellido materno sin el patronímico formado con el nombre declinado del padre.Estas restricciones relegaron el papel de la mujer en la sociedad soviética a un plano secundario durante todo el periodo stalinista y muchos años después. La liberación que comenzó a introducirse luego no hizo más que dar a las mujeres soviéticas lo que ya las de Occidente habían alcanzado antes.

EL PAPEL DE LA MUJER:La mujer ocupaba un lugar central en esta ideología. Así, el mito de la maternidad formó parte del Olimpo de la mitología fascista, hasta tal punto que el fascismo fue adquiriendo una ideología de rasgos igualmente femeninos. Junto al mito viril del combatiente audaz que había acompañado la conquista del poder, el régimen adoptó el mito de la mujer-madre, símbolo de la seguridad, la fecundidad y el bienestar.Por lo tanto, las mujeres estaban llamadas a ser las impulsoras de la regeneración social y las promotoras de la grandeza nacional, siendo formadas para poder convertirse en unas mujeres nuevas, en verdaderas fascistas y este fue el objetivo que llevaron a cabo los Fasci Femminile, a los que debían adherirse todas las mujeres.Pero el fascismo incorpora una cultura del cuerpo "poco adecuada" a la educación de las chicas jóvenes, la importancia concedida a la educación física será un tema de discusión entre ambas partes.

¿QUÉ ÓRGANOS EMPLEARON PARA MANTENER EL ORDEN PÚBLICO?ElEstado policialestalinistafue el heredero directo de laCheca, primera policía política soviética, fundada el20 de diciembrede1917porFeliks Dzerzhinskiy reemplazada en1922por laOGPU. Según las palabras deAleksandr Solzhenitsyn, es el "único órgano represivo en la historia de la humanidad en haber concentrado en sus manos: la vigilancia, el arresto, la instrucción, la representación del Ministerio público (es decir, la acusación), el juicio y la ejecución de la sentencia".Aliado estrechamente desde losaños 1920al aparato policial, Stalin confirió a la policía política un rol central en su sistema y no dudó en extender el terror policial a los miembros del Partido y a sus mismos dirigentes. En1934, la Dirección general de la seguridad del Estado (OGPU) fue incorporado al recientemente creado Comisariado del Pueblo en Asuntos Interiores (NKVD). El NKVD, que fue la base de un Ministerio del Interior, se convirtió con esta adición en una herramienta muy poderosa al servicio de Stalin, que controlaba sus seguidoresYagoda(1934-1936, ejecutado en1938),Yezhov(1936-38, ejecutado en febrero de1940) y, finalmente,Beria(ejecutado sumariamente en1953). En1937, contaba con 370.000 funcionariosy una vasta red de espías.ElNKVDera responsable de la policía, de las prisiones, de los lugares de exilio para "colonos especiales" y de campos de detención. Estaba encargado de las grandes purgas planificadas por Stalin y de las deportaciones en masa al Gulag. Su rol consistía en vigilar, detener, interrogar y, algunas veces, torturar a quienes estaban detenidos por distintos motivos. De gran eficacia, fue el instrumento por el cual Stalin puso a raya a todo el país, castigaba todo error supuesto, aplastaba toda oposición, toda desviación, incluso insignificante; pero, sobre todo, era el instrumento que hundió a toda la Unión Soviética en un terror permanente. Igualmente encargado del espionaje fuera de sus fronteras, sus operaciones se extendieron al extranjero.

¿QUÉ ÓRGANOS EMPLEARON PARA MANTENER EL ORDEN PÚBLICO?La Organizzazione per la Vigilanza e la Repressione dell'Antifascismo (OVRA; en español "Organización para la Vigilancia y la Represión del Antifascismo") fue la policía política de la Italia fascista y de la República Social Italiana, fundada en 1927 bajo el régimen de Benito Mussolini durante el reinado de Víctor Manuel III.

SÍMBOLOS Y GESTOS:Está compuesto por una hoz superpuesta a un martillo. Estas dos herramientas son un símbolo del proletariado industrial y del campesinado, respectivamente; el hecho de que estén una sobre la otra simboliza la unidad entre todos los trabajadores.

SÍMBOLOS Y GESTOS.En laItaliade Mussolini, el emblema original fue el fasces, unsímbolode poder portado por los lictores que acompañaban a los magistrados curules en la antigua Roma: se trata de un haz de varas atadas que sujeta un hacha, y representa el poder sobre la vida y la muerte.Para realizar el saludo fascista, el brazo derecho debía colocarse en un ángulo de alrededor de 40º sobre la horizontal, y apenas ladeado hacia la derecha. ... Si el saludo se realizaba mientras se estaba frente a un oficial superior, los talones podían ser golpeados entre sí simultáneamente.

FECHA DE LLEGADA AL PODER Y COMO LO CONSIGUIÓ:-En 1922 fue fundado el partido fascista-Afiliado al partido socialista italiano, en 1914 fue expulsado de dicha organización por sostener posturas nacionalistas irredentistas contrarias al internacionalismo de los principales líderes socialistas.En 1922, ya como líder oficial del partido Nacional Fascista, organizó una marcha sobre Roma, tras cuya victoria fue nombrado presidente del consejo de ministros. Mussolini obtuvo creciente apoyo popular mediante la exaltación del panitanialismo y el anticomunismo sirviéndose de su influencia militar apoyado por la eficiente propaganda Fascista y las concentraciones de masas cargadas de simbolismos.

FECHA DE LLEGADA AL PODER Y COMO LO CONSIGUIÓ:Fue un político, revolucionario y dictador soviético, secretario general del Comité Central del Partido Comunista de la Unión Soviética entre 1922 y 1952, y presidente del Consejo de Ministros de la Unión Soviética entre 1941 y 1953. Aunque inicialmente presidía un liderazgo colectivo como primero entre iguales, con Kameniev y Zinoyev, a los que ejecutó posteriormente, hacia los años 30 ya se había convertido en dictador de facto de la Unión Soviética.Estuvo entre los bolcheviques revolucionarios que impulsaron la Revolución de Octubre en Rusia en 1917 y más tarde ocupó la posición de secretario general del Comité Central del Partido Comunista de la Unión Soviética desde 1922 hasta que el cargo fue formalmente suprimido en 1952. En mayo de 1924, después del XII Congreso del Partido Comunista de la Unión Soviética, Stalin pidió que se le permitiera dejar el cargo. Esta petición fue rechazada unánimemente, incluyendo a sus detractores. Volvió a formular esta petición tres veces más, en 1926, 1927 y 1952; las tres fueron rechazadas y tuvo que permanecer en el cargo.La base fundamental del ascenso al poder de Stalin fue el control del aparato administrativo del Estado, en un país en el cual la escasez era la regla, tras la Primera Guerra Mundial y la Guerra Civil.

POLÍTICA EXTERIOR:Los objetivos de política exterior generales de la Unión Soviética fueron formalizados en un programa de partido ratificado por delegados al Congreso de Partido Veintisiete en marzo-febrero de 1986. Los objetivos principales y pautas de la política internacional del CPSU, condiciones externas favorables incluidas que aseguran conducentes a construir el comunismo en la Unión Soviética; la eliminación de la amenaza de guerra mundial; desarme; el refuerzo "del sistema socialista mundial"; el desarrollo de relaciones iguales y amistosas con países "liberados" deltercer mundo; coexistencia pacífica con los países capitalistas; y solidaridad con comunista y partido demócrata revolucionarios, el movimiento de los trabajadores internacionales, y luchas de liberación nacionales.En general, la política exterior soviética estuvo más preocupada por relaciones de superpotencia (y, más ampliamente, relaciones entre los miembros de OTAN y el Pacto de Varsovia), pero durante los años 1980 los líderes soviéticos persiguieron relaciones mejoradas con todas las regiones del mundo como parte de sus objetivos de política exterior.

POLÍTICA EXTERIOR:La política exterior implementada en el frágil y complejo periodo entre el año 1922 hasta el 1939;Es posible separarla en tres momentos principales: el primero abarca desde 1922 hasta 1929, el segundo desde 1929 hasta 1932 y finalmente, el que abarca el periodo entre 1932 y 1939. Cada uno de estos periodos se caracteriza por una concepción distinta de la estrategia política empleada, y por personajes y figuras distintas. Sin embargo, siempre existe un concepto de base con respecto al "Duce", quien consideraba importante explotar su política exterior para poder alcanzar dos metas principales: fortalecer el régimen e incrementar la influencia italiana en el ámbito internacional. Entre 1922 y 1929 Mussolini se apoyó en la política exterior para consolidar su poder, especialmente a nivel de la opinión pública.Hasta 1929, de hecho la política exterior de Mussolini estuvo subordinada a la política interna y financiera por dos motivos principales: el primero,subjetivo, o sea por la necesidad del "Duce" de enfocarse primero en fortalecer su poder interno y de armarse de las herramientas e instituciones necesarias para poner en movimiento una política exterior más dinámica y fluida; y el segundo,objetivo, por la inmovilidad del panorama internacional que no le permitía tomar decisiones distintas a las que efectivamente llegó a tomar. Esta actitud fue influenciada también por las relaciones entre las grandes potencias económicas y el fascismo, y por las opiniones que los demás países tenían sobre la Italia de Mussolini.

ECONOMÍA:A partir de 1928 Stalin abandonó los postulados de la NEP e impuso una nueva forma de dirigir la economía: la planificación y la centralización.El Estado controlaría a partir de entonces toda la actividad y establecería las directrices a seguir, tanto en el sector industrial como en el agrícola. El organismo encargado de tal cometido era el "Gosplan", una comisión encargada de fijar las metas y las pautas a seguir.La actividad económica se proyectó en períodos de 5 años, denominados "Planes Quinquenales" (El objetivo de los planes quinquenales era librar a Rusia del atraso económico, dotarla de un fuerte potencial industrial y hacerla agrícola y militarmente autosuficiente.Los medios para conseguirlo fueron la socialización de la industria, lacolectivizaciónde los campos y el control de la distribución de la producción.) De 1928 a 1941 hubo tres planes, el último de los cuales quedó interrumpido por la Segunda Guerra Mundial. Al finalizar la contienda los planes quinquenales volvieron a retomarse.

ECONOMÍA:La economía fascista se caracteriza por ser esencialmenteantiliberal, por ende antimercado yanticapitalista, en palabras de Benito Mussolini ''El fascismo rechaza frontalmente las doctrinas del liberalismo, tanto en el campo político como económico'', y del propio Adolf Hitler ''Somos enemigos del sistema económico capitalista'' es decir, se trata de una economía planificada, controlada o dirigida por un órgano centralizado de poder: el monopolio estatal.Pero si bien ambos sistemas fueron indudablemente colectivistas, difieren mucho en su contenido socio-económico'', en efecto, a diferencia de una economía marxista donde todos los medios de producción están en manos del Estado o en propiedad colectiva, el fascismo económico permite la propiedad privada de medios de producción y la competencia de mercado aunque bajo el control o la influencia directiva del Estado;La empresarialidad se encuentra subordinada a los intereses del proyecto colectivista de unidad nacionalista de la administración pública, donde pueden existir algunas nacionalizaciones o confiscaciones dentro sectores de la economía considerados presuntamente ''estratégicos para el interés nacional'' así como el proteccionismo de empresas igualmente consideradas ''estratégicas'' en el mismo sentido.

ADVERSARIOS POLÍTICOS:El trotskismo es una corriente del marxismo desarrollada en gran parte por León Trotski. En términos generales, representa una contraposición a la visión que aplicó Stalin del marxismo-leninismo y a las teorías del mismo sobre el "socialismo en un solo país".El término fue primero utilizado por los trotskistas opuestos al régimen socialista de la Unión Soviética. Los trotskistas argumentan que la Unión Soviética estalinista no era socialista ni comunista, pero sí un Estado de trabajadores ~burocratizado~ y degenerado; un estado no-capitalista en el que la explotación estaba controlada por una casta dirigente, denominadanomenklaturaque, aunque no era propietaria de los medios de producción y no era unaclase social, acumulaba beneficios y privilegios a costa de la clase trabajadora.

ADVERSARIOS POLÍTICOS:El advenimiento de la guerra total y la completa movilización de la sociedad acabaron con la distinción entre civiles y militares. Enemigo del liberalismo, el anarquismo y toda forma de marxismo -socialdemocracia, socialismo, comunismo-, una mayoría de especialistas coincide en colocar al fascismo en la extrema derecha del espectro tradicional izquierda y derecha.

FORMAS DE GOBIERNO O MODELO DE ESTADO QUE DEFENDÍAN:Impulsó unaeconomíay unasociedadcooperativista, con el objetivo de provocar un crecimiento que hiciera de la Unión Soviética una gran potencia industrial. Para ello se siguieron estas directrices:Se prohibió lapropiedad privadade los grandesmedios de producciónconvirtiéndose los latifundios, fábricas y transportes en pequeñas corporaciones o trusts.8 las editoriales, los periódicos y las imprentas eran depropiedad estatal.Se dio prioridad a laindustria pesadacon el objetivo de construir las infraestructuras necesarias y laelectrificacióndel país (plan GOELRO).Se instituyó una economía dirigida por el Estado (sovietsyGosplán) medianteplanes quinquenales(VéaseEconomía de la Unión Soviética)Lacolectivizaciónobligatoria de losmedios de producciónagrícola e industrial (Véasecolectivización en la Unión Soviética).Lamilitarizaciónde lasociedady de los cuadros del Partido (Véasehistoria militar de la Unión Soviética).Intensa represión de los opositores ycontrarrevolucionarios. Gran parte de los opositores terminaban encampos de trabajo forzadoconocidos comoGulags. (Véaserepresión política en la Unión Soviéticayinvestigación reprimida en la Unión Soviética).910Fuerte presencia de lapropagandaestatal y el fomento delpatriotismocomo una forma de organizar a lostrabajadores(agitprop,realismo socialista).El denominado "estalinismo" se centra en interpretar y aplicar las ideas de aquellos, construyendo un sistema político que adapta las ideas Marxistas-Leninistas a las necesidades cambiantes de la sociedad.

FORMAS DE GOBIERNO O MODELO DE ESTADO QUE DEFENDÍAN:Totalitarismo-Régimen político en el que el poder es ejercido por una sola persona o partido de manera autoritaria, impidiendo la intervención de otros y controlando todos los aspectos de la vida del estado.Estatización-Proceso por el cual una empresa o sector económico pasa a ser controlado directamente por el Estado.Liderazgo-El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado.El fascismo desdeña las instituciones del Estado republicano y sustituye el voto como expresión de la voluntad popular por las expresiones masivas de apoyo al líder.

NOMBRE DEL PARTIDO Y FECHA DE FUNDACIÓN:Partido Nacional Fascista.9 de Noviembre de 1921.

NOMBRE DEL PARTIDO Y FECHA DE FUNDACIÓN:El 5 de enero de 1919 se funda el Partido Obrero Alemán (DAP) y en 1921 pasa a ser el Partido Obrero Nacionalista Alemán (NSDAP).

NOMBRE DEL PARTIDO Y FECHA DE FUNDACIÓN:Partido Comunista de la Unión Soviética.1 de enero de 1912.

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS:DIFERENCIASEl Estalinismo, es una política de gobierno aplicada por Joseph Stalin, fue una especie de tendencia Socialista, no es una tendencia ideológica sino personal dirigida por Stalin y que desapareció con su muerte.El Facismo, es una ideología política basada en el sentimiento de identidad nacional (nacionalismo), donde el estado es el que controla por completo todos los poderes (político y económico), mediante un régimen dictatorial.El Nazismo, es la forma peyorativa de designar al partido Nacional Socialista Obrero alemán cuya ideología de espacio vital, eugenesis y racismo desembocó en la segunda guerra mundial, fue una forma de designar al plan de gobierno ejercido por Adolf Hitler en Alemania.SEMEJANZASSon ideologías totalistas, orientadas a la consecución de la dictadura del proletariado o la supremacía racial. En ambos casos se niega la existencia de la individualidad, de ahí el odio que ambas comparten contra el liberalismo.Rasgos físicos y psíquicos de sus líderes similares.Ambos regímenes se fundamentan en un partido único, tutelado por un "caudillo''. El partido es lo que piensa el líder.Necesitaron alimentar su discurso del odio y la creación de enemigos externos e internos.Uso del terror y de las purgas como arma de control, dominación y mantenimiento del poder.Ambos sistemas totalitarios contaron una policía secreta tan eficaz como criminal.La comunicación de masas es empleada para transformar radicalmente la sociedad.

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trtabajo historia Isabel Y Andrea by isabelmadrid on Genially

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LOS TOTALITARISMOS EL FASCISMO EL ESTALINISMO EL NACISMO PAÍS:Italia.LÍDER:Benito Mussolini.NOMBRE DEL PARTIDO:Partido Nacional Fascista.FECHA DE FUNDACIÓN:9 de Noviembre de 1921.FECHA DE LLEGADA AL PODER:1922. LIDER Y PAÍS:-Italia.-El lider del partido fascista fue Benito Amilcare Andrea Mussolini que fue un político, militar y dictador italiano,presidente del Consejo de Ministros Realesde Italia desde 1922 hasta 1943 yDuce de laRepública Social Italianadesde 1943 hasta 1945.

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Olga y Sandra

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3 Poderes

LOS TOTALITARISMOS

FASCISMO

ESTALINISMO

NAZISMO

NAZISMO

País

NAZISMO-pAÍS: Al

Líder

Partido

Llegada al poder

Ideologías

Símbolos y gestos

Forma de gobierno

Orden público

Adversarios

Política exterior

Economía

Papel de la mujer

El arte y sus consecuencias

El nombre del partido es nombrado como Partido Nacionalista Obrero Alemán, fue un partido político activo en Alemania entre 1920 y 1945 cuya ideología sustentaba en el nazismo. Su sucesor fue el Partido Obrero Alemán, que existió entre 1919 y 1920. Este partido se fundó el 24 de febrero de 1920.

El líder de este poder fue Adolf Hitler, nació el 20 de abril de 1889 en Austria y fslleció el 30 de abril de 1945, en Berlín, Alemania. Llevó el poder del Partido Nacionalista Obrero Alemán o Partido Nazi, estableciendo un régimen totalitario. Fue nombrado canciller imperial en enero de 1933. Su obejtivo era establecer un Nuevo Orden.

Fue un Estado autoritario y unipartidista. Aunque la Constitución de Weimar( una constitución de Alemania, que estableció una república federal) permaneció vigente hasta la rendición de Alemania en 1945, no hubo restricciones reales sobre el ejército del poder estatal. El gobierno ya existente de la República Weimar, el liderazgo nacionalista creó una gran cantidad de organizadores diferentes en el propósito de ayudarlas a gobernar y permanecer en el poder. Los nacionalistas una vez establecidos en el poder lograron captar todos los ámbitos políticos, sociales y culturales de Alemania. Gobernando el país con un fuerte nacionalismo, militarismo, anticomunismo, anticapitalismo y antisemitismo.

Hitler participa en una reunión el 16 de septiembre de 1919 y es invitado a entrar al movimiento por sus dotes como orador. Hitler entró en el incipiente partido nazi tras la Primera Guerra Mundial y pronto implantó el tono violento del movimiento formado el grupo paramilitar Sturmabteilung. Él decía que Alemania necesitaba un hombre de hierro para rehabilitarse y construir un imperio. Fue entonces cuando decidió la táctica para conseguir el poder a través de medios legales.

Ideologías o cuales fueron las ideas en las que creía:-Se trató de un movimiento antidemocrático, totalitario, militarista, racista y nacionalista, organizado por Hitler-Su posición ideológica aspiraba a ser una "tercera vía" entre la derecha conservadora y la izquierda revolucionaria. Así, promovía un Estado fuerte y una sociedad estratificada.-El nazismo tenía como enemigos al marxismo y toda la forma de comunismo o anarquismo, pero también se oponía a la burguesía.-El Estado nazi era represivo y policial de partido único y consideraba como enemigos de la nación no sólo a los judíos y comunistas, sino a los homosexuales, los testigos de Jehová, los gitanos y todos aquellos que se opusieron a su modelo de gobierno.-La política exterior del nazismo se basaba en la idea del "espacio vital".-Los nazis se consideraban a sí mismos descendientes directos al pueblo ario.-Ideologías racistas y ultranacionalistas.

Símbolos y gestos del nazismo:

¿Qué órganos emplearon para mantener el orden público?Cuando los nazis llegaron al poder en enero de 1933, muchos policías permanecieron escépticos con respecto al partido y sus intenciones. Hitler se hacía pasar por un campeón del orden público y afirmaba que conservaría los valores alemanes tradicionales. La policía y muchos otros conservadores acogieron el fin de las política faccionarias y aceptaron la finalización de la democracia. Los nazis centralizaron y financiaron por completo la policía para que combatiera mejor a las bandas de delincuentes y promoviera la seguridad estatal. El Estado nazi fusionó la policía con la SS y el Servicio de Seguridad.

¿Quiénes eran los adversarios políticos del nazismo?Judíos, gitanos, homosexuales, discapacitados y enemigos políticosestaban exentos de ser considerados "ciudadanos".Por otro lado, pretendía reconstruir del país entero, de arriba a bajo, "limpiándolo" de todo lo que no fuera sangre puramente alemana. En su legislación estaba recogido que solo podría ser ciudadano alemán aquel fuera de "sangre alemana". Por tanto, todo judío quedaba excluido de derechos completamente.

La economía se convirtió en un elemento crucial para la consolidación del NSDAP (Partido Nacionalista Obrero Alemán). En 1934, el ministro de Economía Hjalmar Schacht desarrolló una política de gasto, especialmente destinado a obras públicas, como la construcción de autopistas. Asimismo, redujo el déficit presupuestario y luchó contra la inflación (aumento generalizado de los precios).

Ideas que defienden la política exterior:Los eslavos de "raza inferior" deberían ser expulsados hacía el Este de los Urales, o de lo contrario serían esclavizados o exterminados. Durante su mandado, Alemania condujo una política revisionista dirigida a vencer las restricciones impuestas sobre ella por el Tratado de Versalles y quitarle la iniciativa diplomática a Gran Bretaña y Francia. Alemania se retiró de la Liga de Naciones, firmó un pacto de no agresión a Polonia, volvió adquirir el territorio de Saar, ayudó militarmente a los partidarios de Francisco Franco en la Guerra Civil Española y volvió a militarizar la región del Rin.

Durante los ataques partidistas contra las fuerzas e instalaciones de los nazis,sirvieron como exploradoras. Durante el levantamiento de Varsovia de 1944, los miembros femeninos del Ejército Nacional llevaron correos y fueron médicos, pero muchas también llevaron armas y tomaron parte en los combates.

Solamente el arte figurativo, el que se basa en la tradición pictórica alemana, es el que va a valer la pena, mientras que el arte de vanguardia lo tachan de decadente y degeneradoy lo asocian a los judíos, al comunismo y a la disidencia política, y lo van a retirar del espacio público. Así, de forma perversa, el arte se erige en portavoz un modelo de sociedad ideal. Una sociedad en la que no hay disonancias ni disidencias, porque no hay un arte político en contra del régimen.

El nazismo nació en Alemania en 1933.

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NOMBRE DELPARTIDO Y FECHADE FUNDACIÓN

FECHA LLEGADA ALPODER DEL LÍDERY CÓMO LOCONSIGUIÓ

IDEOLOGÍA OCUÁLES FUERONLAS IDEAS ENLAS QUE CREÍAN

SÍMBOLOS YGESTOS

FORMA DEGOBIERNOO MODELO DEESTADO QUEDEFENDÍAN

QUÉ ÓRGANOSPOLÍTICOSEMPLEARONPARA MANTENEREL ORDEN PÚBLICO

QUIENES ERANSUS ADVERSARIOSPOLÍTICOS

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ECONOMÍAO MODELOECONÓMICO

PAPEL DELA MUJER

IDEAS QUEDEFENDÍANEL ARTE Y SUSCONSECUENCIAS

DIFERENCIASY SEMEJANZASMÁSIMPORTANTES

El 27 de octubre de 1922, miles de militantes fascistas se pusieron en marcha hacia Roma con el objetivo de coaccionar al rey Víctor Manuel III para que diera las riendas de Italia a Benito Mussolini."O nos dan el gobierno o iremos a Roma a tomarlo". Con estas palabras, Benito Mussolini concluía su discurso durante la concentración del Partido Nacional Fascista en Nápoles, el 24 de octubre de 1922. No era una amenaza vacía: había convocado aquel acto precisamente para tantear el apoyo con el que podía contar para presionar al rey Víctor Manuel III y que este le encargara la formación de un nuevo gobierno. Y la impresión fue sin duda positiva, ya que solo cinco días después obtuvo lo que quería.

ITALIA

Partido Nacional Fascista, 9 de noviembre de 1921.

Benito Mussolini, nació el 29 de julio de 1883 y murió el 28 de abril de 1945. Fue un político, militar y dictador italiano, presidente del Consejo de Ministros Reales de Italia desde 1922 hasta 1943 y de la República Social Italiana desde 1943 hasta 1945. Llevó al poder al Partido Nacional Fascista y posteriormente al Partido Fascista Republicano, y estableció un régimen totalitario durante el periodo conocido como fascismo Italiano, bajo el beneplácito del rey Víctor Manuel III, hasta su colapso en la Segunda Guerra Mundial. Benito Mussolini era una persona muy introvertida, solitaria y orgullosa, aspectos de su personalidad que se agravarían al convertirse en un dictador.

-Líder supremo.-Rechazó el sistema democrático.-Persiguió y reprimió a los opositores.-Políticas expansionistas.-Realzó el rol de las fuerzas armadas.-Idea corporativista.-Ideales raciales.-Manipulación de los medios de comunicación.-Control sobre la educación.

El fascismo era un movimiento político y un tipo de Estado de carácter totalitario, autoritario, antiliberal, antimarxista y antidemocrático. El fascismo defiende gobernar la nación del modo necesario para asegurar la grandeza moral y material del pueblo italiano sin aceptar de ningún modo todo lo que fuera una hipoteca arbitraria sobre el misterioso futuro.

Los cambios legislativos permitieron la represión sistemática de los opositores políticos. Solamente hacía falta establecer un organismo policial nuevo y específico para hacerlo. Así pues, en 1927 se creó la OVRA, es decir, la organización de Vigilancia y Represión del Antifascismo.Además de las detenciones, torturas y enjuiciamientos que terminaban con severas penas de cárcel o ejecuciones, otros métodos empleados por el fascismo para reprimir consistieron en la vigilancia domiciliaria, las penas de destierro a localidades del sur lejos de las grandes ciudades o en penales de los archipiélagos de Lipari o Lampedusa.

Comunistas, antifascistas, intelectuales o políticos contrarios al fascismo, partigiani.

La política externa de Benito Mussolini nos muestra costados distintos a los que presentaban las potencias de la época, especialmente para intentar entender los factores que desencadenaron su espíritu imperialista. Después de la Primera Guerra Mundial (1914-1918), y sobre todo a partir de la crisis de los años treinta, las grandes potencias como Francia y Gran Bretaña, intentan detener el expansionismo territorial, mientras que por otro lado, la Italia fascista pretende anexar territorios para convertirlos en colonias. Mientras que los alemanes no muestran intenciones de incorporar nuevamente los territorios de ultramar perdidos después de la Primera Guerra Mundial, los italianos atacan países débiles para incorporarlos como colonias. La política exterior de Benito Mussolini se cimentó en el pragmatismo del régimen, fundamentado en cuestiones políticas e ideológicas. Se cambiaban de aliados según las circunstancias, y no se tenía demasiado en cuenta los recursos humanos y materiales con que contaba Italia para poder afrontar los desafíos venideros. Sin embargo, a pesar que sus Fuerzas Armadas no estaban pertrechadas para una guerra de largo alcance, y de no contar con materias primas e insumos, el pueblo italiano creyó en la propaganda fascista sobre la superioridad italiana sobre los países a los que se debía conquistar, y a los que se transformaría en colonias.

La economía fascistase caracteriza por ser esencialmente antiliberal, por ende antimercado y anticapitalista, en palabras de Benito Mussolini ''El fascismorechaza frontalmente las doctrinas del liberalismo, tanto en el campo político como económico''

El "lugar de la mujer", es básicamente el hogar, en el que debía desempeñar el papel de reproductora de la raza. La maternidad era un deber patriótico, atendiendo y sirviendo a su familia así como conservando y transmitiendo los valores de la cultura. Para ella, la vida debía limitarse a la esfera privada porque carecía de talento para la vida pública, y para la creatividad. Pilar Primo de Rivera, fundadora e impulsora de la Sección Femenina de la Falange, decía en 1942: "las mujeres nunca descubren nada, les falta desde luego, el talento creador, reservado por Dios para inteligencias varoniles, nosotras no podemos hacer nada más que interpretar, mejor o peor, lo que los hombres nos han hecho".

La diferencia, es que el Estalinismo es una política de gobierno aplicada por Joseph Stalin, fue una especie de tendencia Socialista dirigida por Stalin y que desapareció con su muerte.El fascismo, es una ideología política basada en el sentimiento de identidad nacional, donde el estado es el que controla todos los poderes, mediante un régimen dictatorial.El nazismo fue una forma de designar al plan de gobierno ejercido por Adolf Hitler en Alemania.

El arte fue el origen real del fascismo en Italia con todo el movimiento vanguardista y futurista que acompañó al nacionalismo imperante en el país durante y después de la Primera Guerra Mundial. Ante estos antecedentes no fue extraño que cuando Benito Mussolini se alzó en el poder al frente del Partido Nacional Fascista, las profesiones artísticas y la cultura el general se convirtieran en uno de los pilares fundamentales del régimen sobre todos los ámbitos, ya fuese en disciplinas como la pintura o la arquitectura, así como la escultura y la literatura que contribuyeron a la búsqueda del ansiado "Italiano Nuevo".

ESTALINISMO

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DIFERENCIASY SEMEJANZASMÁSIMPORTANTES

En 1918, se desató la guerra civil entre el ejército rojo (Bolchevique) y el blanco (antibolchevique). Durante este crudo enfrentamiento, muchas regiones del antiguo imperio, modificaron sus fronteras y se gestaron nuevas distribuciones de poder. En este contexto, Stalin ocupó el cargo de Comisario del Pueblo para las Nacionalidades, un organismo creado para velar por el respeto y la autonomía de los distintos grupos étnicos y culturales que convivían en el territorio ruso. Sin embargo, la política de Stalin tomó el camino contrario: aceleró la rusificación y el sometimiento de estas poblaciones, sobre las cuales aplicó el terrorismo de Estado impuesto por los dirigentes bolcheviques; A finales de 1920, el ejército blanco fue derrotado y la revolución se consolidó. Desde entonces, se legalizó y se reforzó el uso arbitrario del poder. Debido a la profunda crisis que dejó la guerra, el gobierno impuso la represión sistemática a fin de acallar las huelgas, los disturbios y los motines que estallaban diariamente. Por otra parte, y a los efectos de impulsar la economía, Lenin decidió implementar la Nueva Política Económica (NEP), que implicaba un retorno moderado a la economía de mercado. Esto generó duras tensiones y polémicas dentro del gobierno pues representaba una contradicción flagrante contra el modelo socialista. Uno de los dirigentes que no la aceptó fue Lev Trotsky, considerado por muchos la mano derecha de Lenin. En 1924, Lenin murió y la disputa por la asunción del poder se polarizó entre estas dos figuras. Para buscar el acuerdo de la cúpula del partido, Stalin desarrolló su teoría del "Socialismo en un solo país"; una fórmula que propiciaba la consolidación del socialismo en la URSS. Por su parte, Troysky apoyaba la idea de la "Revolución Permanente", lo que implicaba la necesidad de extender el proceso tanto en el espacio como en el tiempo. La lucha por el poder se había disfrazado de argumentos ideológicos. El vencedor fue Stalin que convirtió al trotskismo en herejía y expulsó a su líder del partido; más tarde lo envió a Siberia y finalmente, en 1940, cuando éste se refugió en Méjico, lo hizo asesinar. Desde 1925, Stalin se convirtió en Secretario General del partido y Premier de la URSS, cargos que ocuparía durante las próximas tres décadas y que le permitieron implementar un totalitarismo legitimado en la doble ética de la revolución y el proletariado. Durante su gobierno, Joseph Stalin reemplazó el proyecto marxista - leninista por una serie de planes quinquenales, extendió el modelo a otros países vecinos y convirtió a Rusia en una gran potencia. Triunfó en la Segunda Guerra Mundial y desde entonces, compartió la hegemonía con Estados Unidos en el sistema bipolar que habría de mantenerse hasta 1991. Todo esto se hizo a costa de los pueblos de la URSS que sufrieron uno de los totalitarismos más crueles de la Historia.

UNIÓN SOVIÉTICA

Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, marzo de 1898.

Stalin fue un político,revolucionario y dictador soviética, secretario general del Comité Central del Partido Comunista de la Unión Soviética entre 1922 y 1952, y presidente del Consejo de Ministros de la Unión Soviética entre 1941 y 1953. Aunque inicialmente presidía un liderazgo colectivo como primero entre iguales, con Kameniev y Zinoyev, a los que ejecutó posteriormente, hacia los años 30 ya se había convertido en dictador de facto de la Unión Soviética.

-Sistema político totalitario.-Propiedad privada prohibida.-La agricultura y la industria pertenecen al Estado.-El gobierno controlaba los medios de comunicación.-Culto al líder.-Represión constante.-Sociedad militarizada.-Terminar con el culto a las figuras.-La energía para conseguir un sistema de abastecimiento propio sin tener que depender de otras naciones.-Campos de trabajo forzado.-Igualitarismo entre todas las clases sociales.

El estalinismo fue un sistema político que implementó el tirano Joseph Stalin en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) entre 1922 y 1953. Stalin gobernó mediante una dictadura absoluta en la que controló los poderes legislativo, ejecutivo y judicial, y acaparó las industrias, las tierras y la propiedad privada.

Para poder administrar el país, tuvo que hacer uso de una multitud de funcionarios zaristas y, sin quererlo, el Partido mismo comenzó a burocratizarse. Una burocracia es esencialmente una jerarquía de funcionarios que no está sujeta al control popular por parte de su base. En Rusia, la fuerza social con la cual los marxistas (especialmente Lenin) habían contado para evitar la burocratización, o sea una clase obrera revolucionaria activa, había desaparecido. En esta situación, era imposible llevar a cabo un programa marxista puro. Durante un tiempo fue posible mantener un equilibrio inestable, mientras esperaban que la revolución internacional (sobre todo alemana) viniese en su ayuda. La vieja guardia bolchevique tenía suficiente compromiso revolucionario como para seguir manteniendo sus aspiraciones socialistas esenciales, aun durante las transigencias prácticas que fueron necesarias (por ejemplo la Nueva Política Económica). Pero, finalmente, la revolución internacional no ocurrió, y los bolcheviques tuvieron que elegir entre dos alternativas: mantenerse fieles a la teoría y a los objetivos de la revolución proletaria internacional, arriesgando perder el poder estatal en Rusia; o aferrarse al poder y abandonar tanto la teoría como los objetivos. La situación era complejísima, y los protagonistas no percibían claramente las alternativas en estos términos, pero esencialmente el trotskismo fue el producto de la elección de la primera alternativa, y el estalinismo de la segunda.Por supuesto que el estalinismo no se deshizo abiertamente del leninismo ni del marxismo. El estalinismo necesitaba retener para sí el prestigio del leninismo, y ser visto como su sucesor. Para esto, tuvo que ejecutar dos maniobras interconectadas.

Los antiguos aliados pasan a ser adversarios:Estados Unidos, Inglaterra, Francia.... Es una situación difícil, podemos entender incluso desde la lógica de realismo político, que Stalin trate de mantener una esfera de influencia para evitar una invasión.

Relaciones económicas con diferentes Estados: Pacto con Alemania (1939-41), Alianza con Gran Bretaña, Francia, U.S.A (1941-45.)

Stalin impulsó una economíay una sociedad cooperativista, con el objetivo de provocar un crecimiento que hiciera de la Unión Soviética una gran potencia industrial. Para ello se siguieron estas directrices:-Se prohibió la propiedad privadade los grandes mediode producción.-Se dio prioridad a la industria pesada.-Se instituyó una economía dirigida por el Estado.-Lacolectivizaciónobligatoria de losmedios de producciónagrícola e industrial.

Excepción del derecho al trabajo rudo era poco lo que esa sociedad proporcionaba a las mujeres que no hubieran conseguido ya en otros países. Muchas de las restricciones y prejuicios del absolutismo zarista contra el sexo femenino se mantuvieron durante todo el periodo estalinista e incluso le sobrevivieron.

Semejanza:-Elestalinismoy el nazismoenfatizaron mutuamente la importancia de una biopolítica utópica, especialmente con respecto a la reproducción.Diferencias:-El régimen nazi adoptó el sistema de represión de la Unión Soviética,y que larepresión de la era soviéticaera más similar a las políticas nazis. Courtois tacha al comunismo y nazismo de ser sistemas totalitarios algo distintos.

Además de la profecía, que no llegó a buen puerto, el aserto contenía una declaración de intenciones estéticas: los artistas que comulgaban con laRevolución Rusade 1917 querían usar sus habilidades para cambiar la sociedad. Las ansias de libertad y buenas intenciones cívicas y sociales duraron tan poco como una mala primavera:a comienzos de la década de los años treinta el estalinismo cortó de cuajo las aspiracionesde la vanguardia.

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3 Poderes LOS TOTALITARISMOS FASCISMO ESTALINISMO NAZISMO NAZISMO País NAZISMO-pAÍS: Al Líder Partido Llegada al poder Ideologías Símbolos y gestos Forma de gobierno Orden público Adversarios Política exterior Economía Papel de la mujer El arte y sus consecuencias El nombre del partido es nombrado como Partido Nacionalista Obrero Alemán, fue un partido político activo en Alemania entre 1920 y 1945 cuya ideología sustentaba en el nazismo.

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Y trabajamos con nueastro compañero Txema a través de su proyecto sobre el Holocausto

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Y trabajamos con nueastro compañero Txema a través de su proyecto sobre el Holocausto

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Marina Mesa Rojas, Rosana Martinez Güido, Alba

LOS ESPAÑOLESY EL NAZISMO

Índice

1.Relación del gobierno español de Franco.

2.Participación de la Alemania nazi en la guerra civil española

3..El Gernika

4..Españoles apresados en campos de exterminio y concentración nazis.

5.El convoy de

Conferencia de Hendaya 1940Firma de un protocolo secreto entre Hitler y FrancoRamón Serrano Suñer en BerlínIntención de Hitler con los españoles

RELACIÓN DEL GOBIERNO ESPAÑOL DE FRANCO

Legión CóndorArmas aéreas de HitlerBombas, pieza elemental en la victoria de Franco.

PARTICIPACIÓN DE LA ALEMANIA NAZI EN LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.

Eran las 4 de la tarde en un día de mercado, las calles estaban llenas de gente. Los aviones desplegaron sus bombas, destruyendo la ciudad. el autor fue Wolfram.

EL BOMBARDEO DE GERNIKA.

Era un día de mercado, la gente estaba en las calles.

Los aviones aparecieron e hicieron su función.

Al mando de Wolfram von Richthofen

La ciudad quedó destruida.

Entre 1940 y 1943, casi 9.000 españoles republicanos fueron internados en campos de concentración por la Alemania naziHabía un solo campo en MauthausenMétodos de exterminio.La gran liberación

Españoles apresados en campos de exterminio y concentración nazis.

En 1940 llegaron vagones de carga con españoles que procedían de la francia ocupadaTodos fueron capturados por franceses, una vez que hay fueron enviados al frente los que sobraron, por así decirlo, fueron mandados a alemania.Una vez decidido cuál sería su destino determinaron que para diferenciarlo estos llevan el el triángulo azul de los apátridasEn la segunda fase llegan a mauthausen los españoles y de todos los que llegan solo 10.000 acaban en los campos de concentración.Mauthausen empieza a ser conocida como "el campo de los españoles"

ELCONVOY DE 927

¡Gracias!

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PRESENTACIÓN BÁSICA by ROSANA MARTÍNEZ GÜIDO on Genially

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Marina Mesa Rojas, Rosana Martinez Güido, Alba LOS ESPAÑOLESY EL NAZISMO Índice 1.Relación del gobierno español de Franco. 2.Participación de la Alemania nazi en la guerra civil española 3..El Gernika 4..Españoles apresados en campos de exterminio y concentración nazis.

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Y terminamos reviviendo el Día D, 77 años y dos días después

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Y terminamos reviviendo el Día D, 77 años y dos días después

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Y después de la tempestad, llegó una calma tensa con la Guerra Fría

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Y después de la tempestad, llegó una calma tensa con la Guerra Fría

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Hicimos nuestro periódico sobre la Guerra Fría

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Hicimos nuestro periódico sobre la Guerra Fría