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En las décadas finales del siglo se avanzó hacia la instauración del orden y la unidad política; esto se baso en el comercio exterior, las exportaciones agropecuarias, la inversión de capitales, la inmigración; el campo se modernizó y crecieron las grandes ciudades.
El régimen político fue evolucionando hacia una participación más amplia y una creciente democratización.
Los valores del positivismo fueron asumidos de manera natural y difundidos en diarios, revistas y libros.
A partir de 1890 se empezó a notar un giro de la confianza a la duda: lo marcó la orientación que en 1892 Julio Herrera y Obes imprimió a las instituciones culturales uruguayas, el clima de tensión y de confianza en las instituciones políticas que se inició en la Argentina con la revolución de 1890.
Los nuevos estados asumieron el programa de "educar al soberano": asegurar la escolaridad básica, gratuita, laica y obligatoria.
Las ideas pedagógicas del normalismo se difundieron y cobraron nuevos impulsos en la Universidad de la Plata, donde puso el acento en la enseñanza práctica y en los métodos experimentales.
El desarrollo científico estuvo acompañado de un intenso debate entorno a las teorías de Darwin.

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La caida de Rosa en 1852, coincidente con el comienzo de la gran expansión del capitalismo transformó las condiciones del Río de la Plata (creció el comercio exterior, se intensificó el flujo de inmigrantes y se multiplicaron las empresas colonizadoras).
Los grandes instrumentos para renovar la sociedad  y avanzar hacia el progreso fueron la inmigración y la educación (popular), los grandes impulsores fueron  Sarmiento y el uruguayo José Pedro Varela, establecieron la educación obligatoria, gratuita y laica.
En 1870 se fundó la Escuela Normal de Paraná, donde Pedro Scalabrini difundió las ideas positivista, el laicismo y la fe en la ciencia. Los educadores allí formados (lo normalistas) tuvieron una enorme influencia en la educación pública en los años siguientes.
En 1863 se inició en la Argentina la creación de Colegios Nacionales, destinados a formar a las nuevas elites políticas, cultas y solidarias con el estado nacional.
En 1872 un grupo de docentes de la Facultad de Ciencias Exactas de Bs.As. fundó la Sociedad Científica Argentina.

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INDEPENDENCIA Y GUERRAS CIVILES (1810-1852)

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INDEPENDENCIA Y GUERRAS CIVILES (1810-1852)

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La guerra originó una aguda penuria económica (depredación de riquezas, desaparición de flujo de metales del Alto Perú).
Siguieron los conflictos civiles que fueron disolviendo la unidad política virreinal.
Algunas partes se convirtieron en estados independientes (Bolivia, Paraguay o la Banda Oriental). También se formaron estados provinciales autónomos a cargo de caudillos.
Bs.As vivió un período de prosperidad (expansión de la explotación ganadera).
Rivadavia contrató expertos de Europa para ocuparse de obras del puerto, salubridad, urbanización, o de las empresas mineras.
La renuncia de Rivadavia a la presidencia en 1827 acabó con muchos proyectos.
El gobierno de Rosa (1829) se consolidó como dictadura en 1835, caracterizado por el orden autoritario, clima faccioso y xenofobia.
Un nueva generación intelectual se propuso actuar sobre ella, se hicieron llamar la generación del 37.

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La creación del Virreinato transformó las condiciones sociales y culturales de la zona. Se estableció una administración sólida y consistente.
La sociedad  se organizó según las castas.
Las actividades económicas (agricultura, ganadería, artesanía) se desarrollaron sin sobresaltos, destinadas a las necesidades del Alto Perú.
En las décadas finales del siglo XVIII se manifiesta una renovación cultural, que influyó en la apertura comercial de Bs As (llegada de libros y periódicos españoles).
Buenos Aires 1771 se hacian gestiones para fundar una Universidad
Montevideo 1787 se estableció una cátedra de Filosofía en el Colegio Franciscano .
1798 se creó el Protomedicato de Bs As .
1801 comenzó la enseñanza de la medicina.
1808 se graduó la primer camada de médicos.

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VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1776-1810

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VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1776-1810