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Schreib fiktive Nachrichten / Reporterberichte zu den Ereignissen 1099 in Jerusalem.

kreatives Produkt (mündlich oder schriflich)

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Erstelle ein Flussdiagramm wie auf Seite 2. Verwende dazu die im Text unter Punkt 1 und 2 aufgelisteten Begriffe.
Füge ein Screenshot von deinem Flussdiagramm in das Portfolio ein.

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1. Lies den Text und mach die Aufgaben, die unten im Dokument stehen.
Die Extra-Aufgabe ist ebenfalls Pflichtaufgabe.

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1. Tutorial anschauen (alternativ Text lesen)

2. Was gibt der Lehnsherr und was gibt der Vasall? Verwende die Begriffe Dienst, Ämter, Schutz, Treue, Steuern, Land (Der Lehnsherr gibt.../Der Vasall gibt)

3. Präsentiert in Einzel-/Partner-  oder Gruppenarbeit folgende Situation entweder schriftlich oder als Videoaufnahme.

Der Kronvasall mag seinen König nicht. Er will selber Macht (poder) haben und möchte deshalb Krieg gegen den König führen.

Der König weiß nicht, dass sein Kronvasall diese Pläne hat. Er glaubt, dass er loyal ist und vertraut ihm.

Der Kronvasall verlangt vom Untervasall Soldaten (-r Ritter: caballero) für den Krieg gegen den König. Der Untervasall gibt ihm die Soldaten, weil er ihm, also seinem Lehnsherr (señor feudal), im Lehnseid (einen Eid leisten: prestar juramento) Treue und Loyalität versprochen hat.

Wie kann man diese problematische Situation lösen? Wer hat Recht? Was kann der König machen?

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C: Würdest du gern wie ein Bauer / eine Bäuerin leben? Erkläre und begründe, warum bzw. warum nicht. Gehe dabei auf den Alltag sowie auf die Aufgaben und Pflichten eines Bauers / eine Bäuerin ein. 

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C: Würdest du gern wie ein Bauer / eine Bäuerin leben? Erkläre und begründe, warum bzw. warum nicht. Gehe dabei auf den Alltag sowie auf die Aufgaben und Pflichten eines Bauers / eine Bäuerin ein. 

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1. Welche landwirtschaftlichen Geräte sind abgebildet?
2. Wozu werden sie verwendet?
3. Worin liegt jeweils die Verbesserung?

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C: Würdest du gern wie ein Ritter leben? Erkläre und begründe, warum bzw. warum nicht. Gehe dabei auf den Alltag sowie auf die Aufgaben und Pflichten eines Ritters ein. 

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C: Würdest du gern wie ein Ritter leben? Erkläre und begründe, warum bzw. warum nicht. Gehe dabei auf den Alltag sowie auf die Aufgaben und Pflichten eines Ritters ein. 

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1. Rechne mithilfe der  Übersicht in der Tabelle aus, welche Kosten ein Ritter hatte.
2. Begründe und belege [durch Berechnung], weshalb ein Landarbeiter nicht in den Ritterstand
aufsteigen konnte.

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a) Warum gab es im Mittelalter Ritter und welche Aufgaben hatten  sie?
b) Welche sind die wichtigen Alters- und Ausbildungsabschnitte für einen zukünftigen
Ritter?

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Das Leben der Ritter - Geschichte | Duden Learnattack

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A: Unser Alltag vs. der Alltag eines Bauern im Mittelalter

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A: Unser Alltag vs. der Alltag eines Bauern im Mittelalter

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1. Lies den Text und schreibe die spanische Übersetzung zu den Vokabeln aus der Liste ins Portfolio.
2.  Beschreibe den Alltag deiner Eltern oder deiner Großeltern.
3. Benenne die Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

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Gesellschaftsordnung im Mittelalter. Schau dir zusätzlich das kurze Video an und bearbeite dann die nachfolgenden Aufgaben.

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Gesellschaftsordnung im Mittelalter. Schau dir zusätzlich das kurze Video an und bearbeite dann die nachfolgenden Aufgaben.

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1. Wenn der König nur beschützt und der Klerus nur betet, woher bekommen sie ihr Essen?
2. Wer hat deiner Meinung nach (en tu opinión) das schwerste Leben (la vida más dura)? Begründe deine Antwort!
3. Findest du diese Einteilung der Aufgaben gerecht (justo)?  Warum? Begründe deine Meinung.
4. Erkläre, warum die Bauern im Mittelalter nicht gegen diese Herrschafts- und Gesellschaftsordnung protestiert (protestar) haben ?

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Das Leben im Mittelalter I musstewissen Geschichte

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Schau dir nochmal das Bild an und mach dazu folgende Aufgaben:

1. Welche Aufgaben hatten die unterschiedlichen Stände (Gruppen) im Mittelalter?

2. Welche Informationen bekommt der Historiker aus dieser Quelle (fuente) zu der Herrschafts- und Gesellschaftsform im Mittelalter?