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O mundo mudou e o ensino tem que se adaptar à mudança.
As praticas tradicionais de ensino já não servem para a formação das crianças e jovens, sendo fundamental aplicar práticas pedagógicas inovadoras, construir e explorar novos RED, desenvolver o conhecimento nos alunos, o seu espírito crítico, estabelecer uma relação salutar com os alunos, melhorar as suas atitudes e incentivá-los à investigação.
Utilizo com frequência o Kahoot e o Quizizz e verifico que os alunos aprendem mais enquanto se divertem.

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Óscar Costa

Eu tenho alguma dificuldade em trabalhar com o Padlet. Mas penso que é uma questão de explorar e praticar. Embora este fato, gostei muito de aprender coisas novas nesta área.

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See all the wonderful things Alberto Brochado has made

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No ano letivo anterior utilizei quiz em várias atividades. Recorri também a uns laboratórios virtuais, que não me recordo se eram da Khan Academy. Com duas turmas da minha escola e uma turma de uma escola de Malta dinamizei a escrita de um artigo conjunto em documento partilhado na drive.
Espero diversificar a utilização de REDs, que penso terem várias potencialidades, permitindo uma variedade de abordagens, estimulando o trabalho colaborativo.
Seria importante que os professores tivessem tempo para explorar, convenientemente, este mundo de possibilidades.

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No ano letivo passado, com alunos do 2.º ano de escolaridade, utilizei o Hypatiamat. Mais tarde, com o E@D, recorri à Khan Academy, de que já ouvira falar. Considerei este último um recurso intuitivo, permite algum trabalho na lógica de sala de aula invertida e é uma boa ferramenta para avaliar formativamente.
Este ano letivo, com uma turma de primeiro ano de escolaridade, sem autonomia de leitura e escrita, ainda não foi possível utilizar estes recursos educativos digitais.

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No processo ensino aprendizagem, os recursos educativos digitais apresentam- se como novas oportunidades e novos desafios, tanto para professores, como para alunos. A utilização das RED`S permitem a diversificação das abordagens dos conteúdos, muitas vezes de forma mais atrativa, mais lúdica e mais motivadora, contribuindo para a melhoria de resultados. Hoje em dia, os próprios manuais já apresentam uma nova roupagem, com vários recursos digitais que uso muito frequentemente em sala de aula. Consciente das grandes potencialidades dos RED, já tive oportunidade de construir um kahoot, na modalidade de E@D apliquei quizizz e recorri ao uso da Khan Academy. Apesar de desafiante, na escola de hoje, e sobretudo na escola de um futuro muito próximo, penso que a utilização das referidas ferramentas será cada vez mais incontornável.

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Apenas usei os quizz no ensino à distância. Acho-os fantásticos para a avaliação formativa: resposta rápida para professores e alunos sobre o andar da carruagem. Se for demasiado fácil é enganador...

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Recurso educativo digital que ajuda os alunos a aprender visual e criativamente, havendo maior motivação nas aulas e apropriação dos conteúdos a aprender. É uma ferramenta que estimula o trabalho colaborativo, com conteúdos mais apelativos.

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Dos RED`s apresentados , já utilizei o Quizziz no E@D. Todavia,penso vir utilizar mais ,uma vez que são ferramentas que estimulam o trabalho colaborativo dos alunos de uma forma mais lúdica.Devemos diversificar as ferramentas de trabalho para criar uma maior motivação nos alunos.

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O uso de RED’s em sala de aula pretendem auxiliar o trabalho do aluno, incentivá-lo na realização das actividades, ajudar na aquisição de conhecimento, bem como melhorar as suas competências. Depois desta formação, espero usar cada vez mais estas ferramentas digitais!!!...

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Dos RED´s apresentados, apenas utilizei o Quizziz aquando do Ensino à Distância. No entanto, penso vir a utilizar mais algumas visto serem uma mais valia na forma de dinamizar as aulas e promover uma diferente interação.

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Os Recursos Educativos Digitais (RED) promovem novos contextos de aprendizagem.

Os processos e mudanças na educação e a formação de professores permitem a sua implementação nas aulas.

As potencialidades dos REDs na promoção de aprendizagens são imensas.

Cada professor pode definir a sua própria estratégia na utilização destes recursos. Mais do que nunca, o mundo online, tal como está concebido, não define caminhos únicos nem totalmente corretos.

É muito importante mudar práticas, aprender a utilizar novas ferramentas que nos simplifiquem a vida e entender como podemos chegar a um novo tipo de alunos.

Nas minhas aulas já tive a oportunidade de utilizar o Kahoot como estratégia de gamificação, esta atividade permitiu-me criar um ambiente interativo na aula à volta dos conteúdos das disciplinas, os alunos são muito recetivos para com estas atividades.

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Tive a oportunidade de utilizar a ferramenta  Kahoot numa turma, na área de matemática. Considero que é uma ferramenta motivadora e que poderá ser aplicada como forma de testar os conhecimentos , de estimular o estudo para serem capazes de competir entre eles.
Todas as ferramentas digitais podem ser utilizadas, mas para isso é necessário selecionar e adequar a melhor opção.

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Os Recursos Educativos Digitais têm vindo a assumir importância acrescida no contexto educativo atual. Com o E@D, colocaram-se novos desafios à comunidade educativa, mas a sua apropriação, torna-os cada vez mais, instrumentos facilitadores das aprendizagens. São versáteis, têm atividades apelativas e motivacionais, desenvolvem a criatividade e o pensamento crítico, promovem o trabalho colaborativo, permitem uma variedade de abordagens e a sistematização de conhecimentos…

Gostava de utilizar estas ferramentas quando tiver turma. Até lá, espero continuar a aprender e a explorar as suas potencialidades.

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O processo de ensino/aprendizagem tem sofrido mutações nas últimas décadas. Nesse contexto, os recursos educativos digitais (RED`S) têm assumido um papel cada vez mais preponderante no processo de ensino/aprendizagem e na diversificação das práticas pedagógicas, colocando novos desafios, quer aos professores, quer aos alunos.

A utilização das RED`S em contexto escolar - numa sociedade em que a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) é uma realidade nos seus vários domínios (pessoal, profissional...) - reveste-se de particular importância, na medida em que pode contribuir para elevar os índices de motivação dos alunos, tornando-se num instrumento facilitador das suas aprendizagens. Além disso, a utilização das RED`S, por paradoxal que pareça, permite, na minha opinião, um acompanhamento mais individualizado dos alunos, nomeadamente dos seus ritmos de aprendizagem, promove o trabalho colaborativo e uma maior interatividade e feedback no momento e de forma individualizada. A utilização das RED`S em contexto da sala de aula, torna as aulas mais atrativas e motivadoras e pode oferecer a diferentes alunos, estímulos de aprendizagem diversificados, sobretudo se se considerar o objetivo de uma escola que se pretende cada vez mais inclusiva. As RED`S são, também, um importante instrumento para a consolidação das aprendizagens e conhecimentos fora do contexto da sala de aula. Afinal, tudo se encontra à distância de um "clique"!

No desempenho da minha função, tenho vindo a fazer uso das TIC nas minhas aulas e tenho recorrido aos recursos disponibilizados pelas Editoras - cujo trabalho considero bastante meritório no que respeita à produção de recursos digitais a utilizar em contexto educativo por professores e alunos - nomeadamente, a Escola Virtual e a Aula Digital.

Na modalidade de ensino a distância, utilizei as RED`S através da aplicação de um "quizizz" para consolidação de um determinado conteúdo abordado na minha disciplina.

No âmbito da utilização das RED`S em contexto escolar, não posso deixar de referir a importância da formação de professores no domínio das TIC, pois a utilização das novas ferramentas digitais será cada vez mais inevitável.

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Utilizar o Kahoot como ferramenta educacional, tendo em conta o novo perfil digital dos alunos, permite melhorar a capacidade de aquisição de conhecimentos, motiva a aprendizagem e estimula o raciocínio. Deste modo, a utilização deste quiz interativo em contexto de sala de aula pode auxiliar no trabalho de conteúdos específicos de uma área disciplinar (e.g., perguntas sobre a História de Portugal), ou então temas transversais, como por exemplo a Cidadania.

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Vou pensar melhor e depois envio a opinião... em fase de teste...

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Eu utilizo o Code.Org em Programação e Robótica do 1.ºCiclo.

É  uma boa plataforma para trabalhar o pensamento crítico.

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Antes do período das aulas à distância já usava pontualmente o Kahoot e o Quizizz. O factor jogo motivava bastante os alunos, mesmos aqueles com mais dificuldades. Durante a E@D estes recursos pedagógicos mostraram-se bastantes úteis, devido à sua versatilidade: podem ser editados, são compatíveis com a Classroom, podem ser aplicados como Tpc, como jogo individual ou jogo nas aulas online.

Com as características anteriormente referidas também usei e continuo a usar Wordwall. Este recurso permite com o mesmo conteúdo fazer vários jogos: jogo da forca, questionário, caça palavras, anagramas, palavras cruzadas, etc.

Um recurso que também acho interessante são as fichas interativas Liveworksheets. Qualquer ficha de trabalho tradicional pode ser transformada em exercícios online, com autocorreção. O site tem bastantes fichas disponíveis, que os alunos resolvem como trabalho individual, tendo a vantagem de verificarem muito rapidamente a sua prestação.

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Utilizei apenas Quizizziz em algumas aulas do E@D. Os alunos gostaram muito. Hoje mesmo pendurei um Quizziz sobre a Numeração Romana na Classroom da turma.
No entanto, refiro que os professores  necessitam  ter  disponibilidade  de  tempo  para  explorar  na prática qual  é o  potencial  que cada RED possui, e  assim  virem  a  ser um explorador capaz de perceber o que lhe pode  interessar, e de  aprender, por si ou em conjunto com os colegas mais próximos, a tirar partido das respetivas potencialidades.