# data[].attributes.headline
Блог Максименко Віктора 

# data[].attributes.subject
Блог Максименко Віктора 

# data[].attributes.body
http://maksimenko16.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктор Максыменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Блог вчителя математики Максименка Віктора

# data[].attributes.attachment_link.description
В цьому модулі ми зробили дуже багато вправ: заповнили розділ "Диференціація учнів" в плані. попрацювали в парах з приводу обговорення учнівського прикладу і форми оцінювання до нього. Саме ця робота виявилася для мене дуже необхідною. Пропозиції та коментарі, які я отримав від колег, допоможуть удосконалити приклад та стратегію оцінювання.

# data[].attributes.body
http://samodolova16.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Учні, які мають труднощі у навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки. Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кін естетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
Вчителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

При роботі з даним модулем, особливо сподобалась ідея стимулювання активної діяльності учнів, а також працювати документи для підтримки успішного навчання учнів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катя Самодолова

# data[].attributes.attachment_link.title
Блог вчителя математики Шевченко Катерини

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Учні, які мають труднощі у навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки.