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La importancia de las TIC y la neuroeducación en la innovación educativa

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La importancia de las TIC y la neuroeducación en la innovación educativa

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La importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la neuroeducación en la innovación educativa radica en su capacidad para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje, brindando nuevas oportunidades para mejorar la calidad educativa y el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

1. Las TIC permiten acceder a una amplia gama de recursos educativos, facilitando el acceso a la información, promoviendo la colaboración y la interacción entre estudiantes y docentes, y personalizando el aprendizaje.

2. La neuroeducación, al estudiar el funcionamiento del cerebro y las bases neurocientíficas del aprendizaje, proporciona herramientas para diseñar estrategias pedagógicas más efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.

3. La integración de las TIC y la neuroeducación en el aula puede fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo y duradero.

En resumen, la combinación de las TIC y la neuroeducación como recursos innovadores en la educación puede potenciar la calidad de la enseñanza, favorecer la motivación y el compromiso de los estudiantes, y contribuir a la creación de entornos educativos más inclusivos y efectivos.

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¿Cómo pueden las TIC mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes?

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¿Cómo pueden las TIC mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes?

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1. Acceso a información y recursos educativos: Las TIC permiten a los estudiantes acceder a una amplia variedad de información, recursos multimedia y herramientas interactivas que enriquecen su proceso de aprendizaje.

2. Personalización del aprendizaje: Las TIC ofrecen la posibilidad de adaptar el contenido educativo a las necesidades individuales de cada estudiante, permitiendo un aprendizaje más personalizado y efectivo.

3. Fomento de la colaboración y la interacción: A través de plataformas educativas en línea, redes sociales y herramientas de comunicación, las TIC facilitan la colaboración entre estudiantes, la interacción con los docentes y el trabajo en equipo, promoviendo un aprendizaje colaborativo.

4. Estimulación de la creatividad y la innovación: Las TIC brindan a los estudiantes la oportunidad de expresar su creatividad a través de la creación de contenidos multimedia, proyectos digitales y actividades interactivas, fomentando la innovación en el proceso de aprendizaje.

5. Desarrollo de habilidades digitales: El uso de las TIC en el aula ayuda a los estudiantes a adquirir habilidades digitales y competencias tecnológicas que son fundamentales en la sociedad actual, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo laboral.

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TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

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Se hizo una encuesta a 50 docentes sobre su experiencia y conocimiento del uso de TICs y la neurociencia.

El 80% tienen un conocimiento sobre el uso de TIC dentro de las actividades académicas relacionadas a los procesos de enseñanza aprendizaje.

El 50% manifiesta que si tienen conocimiento de la Neurociencia como recurso innovador en el proceso de enseñanza.

El 60% de docentes creen que las TIC y Neuroeducación solo es necesario para su uso como recurso tener conocimiento de estos dos medios.

Un 28% creen que siempre en cuando se aplique en el currículo nacional.

El 70% consideran que estos recursos son un binomio fundamental  en la formación académica del estudiante.

También el 90% cree que la neuroeducación debe ser una materia de estudio por los maestros.

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TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

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¿Qué resultados o conclusiones interesantes se presentan en este artículo sobre el uso de las TIC y la neuroeducación en la educación?

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¿Qué resultados o conclusiones interesantes se presentan en este artículo sobre el uso de las TIC y la neuroeducación en la educación?

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1. La interacción de las TIC y la neuroeducación permite obtener resultados eficaces al explicar nuevos contenidos y adquirir aprendizajes significativos, facilitando la interacción docente-estudiante y despertando el interés de los educandos.

2. La neuroeducación, al estudiar el funcionamiento del cerebro y las conexiones neuronales, brinda herramientas para diseñar estrategias pedagógicas efectivas que potencian el aprendizaje significativo de los estudiantes.

3. La metodología interdisciplinaria entre las TIC y la neuroeducación fortalece los factores de enseñanza y aprendizaje, promoviendo la innovación educativa a través de la integración de estos recursos en el aula .

4. La encuesta realizada muestra que la mayoría de los docentes consideran fundamental la incorporación de la neuroeducación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo que refleja un interés creciente en la aplicación de enfoques basados en la neurociencia en el ámbito educativo.

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CASOS PRACTICOS - EDWIN JHONN HURTADO ARHUATA

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CASOS PRACTICOS - EDWIN JHONN HURTADO ARHUATA

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REFLEXION Y APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES:

En el área de sociales para el desarrollo de la competencia de construcción de interpretaciones históricas se hace necesario el desarrollo de tecnología para la búsqueda de fuentes históricas confiables para el logro de dicha competencia.

Sin embargo, por experiencia los estudiantes no desarrollaron la habilidad de saber manejar estrategias o técnicas de búsqueda de información de manera eficiente.

También la presencia de otros factores como la falta de acceso a internet y la poca comprensión de las fuentes históricas para la posterior interpretación e integración de conceptos analizados para su final construcción interpretativa de la realidad social.

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EN LA INSTITUCION QUE LABORO IESP DE YUNGUYO

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EN LA INSTITUCION QUE LABORO IESP DE YUNGUYO

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ENTRE ALGUNAS SE USA LAS SIGUIENTES APLICACIONES

QUIZIZZ - EDUCAPLAY - SOCRATIVE - KAHOOT -PROPROFS - EDPUZZLE - CLASSMARKER - CEREBRITI - NAIKU - GOOGLE FORMS - FOR ALL RUBRICS - RUBISTAR

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DOCENTE:

Dra. JUANA LUCILA SANCHEZ MACEDO

PRESENTADO POR:

Humpiri Lujano Danitza

Hurtado Arhuata Edwin Jhonn

Isia Larico Jesus Alfredo