# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Dmuchaj 3 razy w dłonie jakby był mróz - ciepłe powietrze, Dmuchnij 3 razy w dłonie tak jakbyś chciał ostudzić herbatę - zimne powietrze.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Samolot - Używając dotyku lub klawiatury, wleć na poprawne odpowiedzi, omijając niepoprawne.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wisielec - Spróbuj uzupełnić słowo, wybierając odpowiednie litery.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Memory - Klikaj kolejno pary kart, aby sprawdzić, czy do siebie pasują.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każdy element do odpowiedniej grupy.. głoska sz: , , , , , , , , , , Głoska s: , , , , , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
truskawka, trampek, trawa, trucizna, trefl, traszka, trybuna, tramwaj, trójkąt, trolejbus, trampolina, truteń, trociny, trofeum, tratwa, trąbka, troll, trabant.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
[Kucyk] galopuje po placu., Tata je gorącą [kolację]., Mama [ceruje] kocyk malca., Chłopiec ma na nitce [latawiec], Patrycja wącha na łące kwiatki [pachnące]., Pani Celina [pocałowała] córkę na dobranoc., Kamienica była na [końcu] ulicy Akacjowej., Kacper układa na półce cymbałki, [klocki] i kucyka..

# data[].attributes.attachment_link.title
Głoska /c/ w zdaniach (zdania z: Materiał wyrazowo-obrazkowy G.Krzysztoszek, M.Piszczek)

# data[].attributes.attachment_link.description
Kucyk] galopuje po placu., Tata je gorącą [kolację]., Mama [ceruje] kocyk malca., Chłopiec ma na nitce [latawiec], Patrycja wącha na łące kwiatki [pachnące]., Pani Celina [pocałowała] córkę na dobranoc., Kamienica była na [końcu] ulicy Akacjowej., Kacper układa na półce cymbałki, [klocki] i kucyka..

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Додирни пар плочица да би пронашао пар.. sanki, sypialnia, sople, sowa, sukienka, skakanka, słomki, sum, samochód, syrenka.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | Poprawnie: , , , , , , , , , Niepoprawnie: , , , , , , , , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
szopa, szorty, szelki, szuwary, szachy, szampon, szampan, szydełko, szklanka, szpadel, szpilki, szminka, szatan, szafir, szofer, szałas, szpak, szkielet, szyszka, szynka, szpachelka, szpinak, sznurek, szejk, szkło, szewc, szafka, szafa, szaman, szron.

# data[].attributes.attachment_link.description
szopa, szorty, szelki, szuwary, szachy, szampon, szampan, szydełko, szklanka, szpadel, szpilki, szminka, szatan, szafir, szofer, szałas, szpak, szkielet, szyszka, szynka, szpachelka, szpinak, sznurek, szejk, szkło, szewc, szafka, szafa, szaman, szron.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
4. Głoska [r] - wyrazy z [pr] w nagłosie wyrazów.

# data[].attributes.attachment_link.description
Patrz i zapamiętaj - Patrz uważnie i zapamiętaj przedmioty. Na koniec kliknij te, które się pokazały.

# data[].attributes.headline
Karty wirtualne do ćwiczeń buzi ze ZWIERZETAMI

# data[].attributes.subject
Karty wirtualne do ćwiczeń buzi ze ZWIERZETAMI

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
ĆWICZ BUZIĘ ze ZWIERZĘTAMI - każde ćwiczenie wykonaj 10 razy lub 10 s.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) KOŃ po wysiłku - parskaj jak koń 2) PIESEK po jedzeniu - obliż otwarte usta językiem wokoło 3) KROWA na pastwisku - żuj i przeżuwaj jak krówka trawę

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KOŃ po wysiłku - parskaj jak koń, PIESEK po jedzeniu - obliż otwarte usta językiem wokoło, KROWA na pastwisku - żuj i przeżuwaj jak krówka trawę, LEGWAN - wysuń do przodu napięty język w kształcie grota, ŻYRAFA do fotografii - uśmiechnij się szeroko pokazując wszystkie ząbki, RYBKA w akwarium - zrób rybie ustka, wciągnij policzki do środka jamy ustnej, KACZKA - zrób dzióbek kaczki i uciskaj go palcami, WOMBAT - obliż zęby językiem pod zamkniętymi wargami, DZIĘCIOŁ na drzewie - stukaj językiem w wałek dziąsłowy, CHOMIK robi zapasy - przekładaj język na zmianę wypychając nim policzki, KOTEK - mlaskaj językiem płasko przykładając jego czubek w łuk górnych zębów, MAŁPKA - schowaj usta do środka jamy ustnej, ANTYLOPA - język skacze z ząbka górnego na dolny, dotyka za każdym razem inny, BIEDRONKA - namaluj kropki językiem na podniebieniu, SURYKATKA - podnieś język i oprzyj o wałek dziąsłowy, utrzymuj 10 s., ŻABA - rozciągaj wargi do szerokiego uśmiechu i wracaj do pozycji wyjściowej, SZCZYGIEŁ - ułóż ściągnięte wargi w dzióbek i cmokaj, GLONOJAD - przyklej język do podniebienia i zatrzymaj w tej pozycji 10s. GLONOJAD - przyklej język do podniebienia i zatrzymaj w tej pozycji 10s. , ZEBRA - namaluj językiem paski na podniebieniu, WĄŻ - usta w uśmiechu, zęby zwarte, język za dolnymi zębami, sycz.

# data[].attributes.attachment_link.description
KOŃ po wysiłku - parskaj jak koń, PIESEK po jedzeniu - obliż otwarte usta językiem wokoło, KROWA na pastwisku - żuj i przeżuwaj jak krówka trawę, LEGWAN - wysuń do przodu napięty język w kształcie grota, ŻYRAFA do fotografii - uśmiechnij się szeroko pokazując wszystkie ząbki, RYBKA w akwarium -

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) szop 2) szympans 3) szakal 4) szpak 5) szarak 6) szczur 7) szerszeń 8) szczygieł 9) mysz 10) dorsz 11) szynszyla 12) ptasznik

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. szalik, szopka, szeryf, szelki, sznurek, szafa, szuflada, koszyk, wieszak, kasztan, pióropusz, mysz, muszla.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. I - 1, II - 2, III - 3, IV - 4, V - 5, VI - 6, VII - 7, VIII - 8, IX - 9, X - 10, XI - 11, XII - 12.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
sok, sowa, sanki, ser, samochód, słońce, suwak, sukienka, spodnie, stół, serce, słoń, słoik, sałata, samolot, smok, sandał, skarpety, słonecznik.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. szalik, szopka, szeryf, szelki, sznurek, szafa, szuflada, koszyk, wieszak, kasztan, pióropusz, mysz, muszla.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Rysunek z opisami - Przeciągnij i upuść pinezki na odpowiednie miejsce na rysunku.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
szyba, szynka, żaba, żółw, czekolada, dżem, szop, żaglówka, czapka, rzeka, rzodkiewka, żyrafa, czajnik, cztery, czołg, szafa, szachy, czepek, dżokej, dżungla, Ups! Powtórz dwa razy ostatnie słowo., Brawo! Grasz dalej!, Tracisz kolejkę, teraz mama powtarza słowa., Brawo! Zapytaj, jaką dostaniesz nagrodę :-).

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyrazy z głoskami sz, ż,cz,dż ( w nagłosie)

# data[].attributes.attachment_link.description
szyba, szynka, żaba, żółw, czekolada, dżem, szop, żaglówka, czapka, rzeka, rzodkiewka, żyrafa, czajnik, cztery, czołg, szafa, szachy, czepek, dżokej, dżungla, Ups! Powtórz dwa razy ostatnie słowo., Brawo! Grasz dalej!, Tracisz kolejkę, teraz mama powtarza słowa., Brawo! Zapytaj, jaką dostaniesz nagrodę :-).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | senna sowa, smutny piesek, sok truskawkowy, proste włosy, same kaktusy, sypki piasek, listek sałaty, smok wawelski, ostry sos.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Służy do pisania. Jego tusz może być w wielu kolorach. Co to jest? , Ptak, który żyje w nocy. Wydaje charakterystyczny dźwięk: hu hu hu, W tym pomieszczeniu spędza się najwięcej czasu. Znajdują się w nim m.in. stół i sofa, jest też największym pokojem w całym domu. , Można na nich usiąść i zjeżdżać z górki na pazurki, pod warunkiem, że jest śnieg. Co to jest?, Noszą ją zwykle kobiety i dziewczynki. Może być balowa lub ślubna., Można budować z niego babki, zamki, fortece. Jest go pełno nad morzem i na pustyni., Często uczysz się w nim pływać. Woda w nim jest chlorowana. Chyba każdy marzy o takim w domu. , Czeszesz je grzebieniem lub szczotką, są proste lub kręcone, jasne lub ciemne. , Jest w nim bardzo dużo drzew, może być iglasty lub mieszany. Mieszkają w nim sarny, dziki i ptaki., Jest najlepszym przyjacielem człowieka. Może być rasowy lub mieszany, mieć krótką lub długą sierść. ,

# data[].attributes.attachment_link.description
Służy do pisania. Jego tusz może być w wielu kolorach. Co to jest? , Ptak, który żyje w nocy. Wydaje charakterystyczny dźwięk: hu hu hu, W tym pomieszczeniu spędza się najwięcej czasu. Znajdują się w nim m.in. stół i sofa, jest też największym pokojem w całym domu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pick random name using a spin wheel. Customize by changing the names.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DADADA, DODODO, DUDUDU, DEDEDE, DYDYDY, ADA ADA ADA, ODO ODO ODO, UDU UDU UDU, EDE EDE EDE, YDY YDY YDY, TDN TDN TDN, DADE DADE, DEDU DEDU, DUDA DUDA, DDA DDA DDA, DDO DDO DDO, DDU DDU DDU, DDE DDE DDE, DDY DDY DDY, ADDA ADDA, ODDO ODDO, UDDU UDDU, EDDE EDDE, YDDY YDDY, TTA TTA, TTO TTO, TTE TTE, TTY TTY, TTU TTU, ATTA ATTA, OTTO OTTO, UTTU UTTU, ETTE ETTE, YTTY YTTY, TETA TETA, TOTA TOTA, TUTA TUTA.

# data[].attributes.attachment_link.description
DADADA, DODODO, DUDUDU, DEDEDE, DYDYDY, ADA ADA ADA, ODO ODO ODO, UDU UDU UDU, EDE EDE EDE, YDY YDY YDY, TDN TDN TDN, DADE DADE, DEDU DEDU, DUDA DUDA, DDA DDA DDA, DDO DDO DDO, DDU DDU DDU, DDE DDE DDE, DDY DDY DDY, ADDA ADDA, ODDO ODDO, UDDU UDDU, EDDE EDDE, YDDY YDDY, TTA TTA, TTO TTO, TTE TTE, TTY TTY, TTU TTU, ATTA ATTA, OTTO OTTO, UTTU UTTU, ETTE ETTE, YTTY YTTY, TETA TETA, TOTA TOTA, TUTA TUTA.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zaśpiewaj na wybraną melodię "La, la, la...", Powtarzaj szybko "ddd...", Powtarzaj szybko "ttt...", Powtarzaj szybko "td td td ...".

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski [r]. Odszukaj pary. Wymawiaj głośno te głoski - jezyk na wałku dziąsłowym.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Utrwalanie głoski [r] w sylabach z [tr].

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. tra, tro, tre, tru, try, atra, otro, etre, utru, itry, ytry, atr, otre, etr, utr, itr, ytr.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Utrwalanie głoski [r] w sylabach z [dr].

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. Materiał dydaktyczny | dra, dro, dre, dru, dry, adra, odro, edre, udru, idry, ydry, adr, odr, edr, udr, idr, ydr.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Koło fortuny - Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. Przeciskanie języka przez zbliżone do siebie zęby., Szybkie wymawianie głoski L., Kląskanie czubkiem języka ..

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | TD TD TD, TDT TDT TDT, TDN TDN TDN, TDA TDO TDE TDY TDU, DDA DDO DDE DDY DDU, TEDA TEDO TEDY TDU TEDE.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyrazy z [td/dd] - nagłos. Przyporządkuj wyrazy do odpowiednich kolumn.

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść elementy w kolumnie odpowiedniej kategorii.. Materiał dydaktyczny | , .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia języka wspomagające wywołanie głoski R

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. DDDD, TDN, DDA, DDO, DUU, DEE, TDA, TDO, TDU, TDE, TDY, TTTT.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia języka przy wywoływaniu głoski [r]

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | Przygryź lekko czubek języka zębami. Powtórz 5 razy., Uderzaj czubkiem szerokiego języka o dziąsła za górnymi zębami. Powtórz 10 razy..

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenia języka wspomagające wywołanie głoski R

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. Materiał dydaktyczny | T T T T, D D D D , T D N, D D A, D D O, D D U, D D E, T D A, T D O, T D U, T D E, T D Y.

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Liczymy do dziesięciu + Logopedia

# data[].attributes.body
Jedzie pociąg, jedzie pociąg
A w pociągu dzieci.
Jadą jadą na wycieczkę
Słonko jasno świeci
Pierwszy wagon HOP,
Drugi wagon TUP, TUP
Trzeci wagon KLAP, KLAP, KLAP
Pociąg jedzie w świat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Zabawa w pociąg + Logopedia

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Wyliczanka dza - dze, dzo - dzu + Logopedia

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Wyliczanka dza - dze, dzo - dzu + Logopedia

# data[].attributes.headline
Gimnastyka to zabawa - głowa, ramiona, kolana, pięty

# data[].attributes.subject
Gimnastyka to zabawa - głowa, ramiona, kolana, pięty

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + W chlewiku + logopedia + odgłosy zwierząt

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Na dole, na górze + logopedia

# data[].attributes.attachment_link.title
Logorytmika + Kiwamy, kiwamy + Logopedia

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia logopedyczne - prezentacja Genially

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia logopedyczne - prezentacja Genially

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ŻYCZYMY DOBREJ ZABAWY

Gimnastyka buzi i języka -czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy

wesołe żabki

wesołe żabki

wesołe żabki

Ćwiczenia narządów mowy WESOŁE ŻABKI

Wyrazistość i dokładność artykulacji zależy w dużym stopniu od sprawności mięśni narządów mownych oraz od odpowiedniego tempa mowy. U osób z zaburzeniami mowy, często występuje niesprawność narządów mownych. Gimnastyka usuwa te braki, a u osób nie mających zaburzeń wymowy doskonali sprawność mięśni, od których zależą ruchy narządów mowy.

Ćwiczenia Wesołe Żabki należy powtarzać systematycznie przez określony czas. Każde ćwiczenie należy wykonywać dokładnie, powoli i powtarzać je około 5 razy.

Należy:

1. Przesuwać czubek języka od zębów po podniebieniu jak najdalej w głąb jamy ustnej. (malujemy sufit) , kląskamy

2. Przycisnąć czubek języka do wewnętrznej strony policzka i kręcić nim kółeczka.

3. Przesuwać język po zewnętrznych powierzchniach górnych i dolnych zębów.

4. Przesuwać język po wewnętrznych powierzchniach górnych i dolnych zębów.

5. Dotykać czubkiem języka na zmianę dolnych i górnych zębów przy silnie opuszczonej dolnej szczęce.

6. Podsuwać dolną wargę pod górne zęby

7. Chwytać dolnymi zębami górną wargę i odwrotnie

8. Uśmiech-całusek. Ściągnąć usta, jak przy samogłosce u, a następnie spłaszczyć cofając kąciki, jak przy artykulacji i.

9. Wymawiać długo i przesadnie samogłoski a,o,u,i,e,y

10. Zrobić rurkę z wysuniętego języka.

11. Nabrać powietrze w policzki - powoli wypuszczać

ŻYCZĘ DOBREJ ZABAWY!

teoria

Mówienie jest nierozłącznie związane z oddychaniem. Inny jest sposób oddychania wtedy, gdy milczymy, a inny, gdy mówimy. Podczas spoczynku oddychamy nosem: wdech i wydech są niemal zrównoważone co do długości trwania. Natomiast w czasie mówienia oddychamy przede wszystkim ustami; wdech jest szybki i krótki, wydech długi, powolny. Mówiąc nabieramy tyle powietrza, ile potrzeba do wypowiedzenia wyrazy czy zdania. Staramy się nie mówić na resztkach powietrza.

Ćwiczenia oddechowe mają na celu pogłębienie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużenie fazy wydechowej.

- dla dzieci 3-4 letnich-ćwiczenia oddechowe polegają na wprawianiu w ruch lekkich przedmiotów (np. bibułek, papierków) za pomocą dmuchania

-dla dzieci 5-6 letnich-ćwiczenia oddechowe jw z lekkim utrudnieniem np. (zdmuchiwanie kawałka papieru z chropowatej powierzchni, zdmuchiwanie mlecza) oraz recytacja wierszy, śpiew, liczenie na jednym wydechu, powtarzanie zdań na jednym wydechu- zdania krótkie dwu- trzywyrazowe, potem coraz dłuższe. Pamiętajcie! Nie dzielić zdań na wyrazy, zachować płynność.

Dla rozruszania przepony-ŚMIECH!!!

Dmuchanie baniek mydlanych. Tego ćwiczenia nie trzeba przedstawiać. Kontrolując oddech tworzymy duże i małe bańki, pojedyncze lub całe serie pięknych, mydlanych bąbelków.
Materiał stanowi bazę do ćwiczenia oddechowego, w którym zadaniem jest przeprowadzenie papierowej piłki (ze zwiniętej kartki) do bramki przeciwnika poprzez np dmuchanie przez słomkę. Ćwiczenie polega na przeniesieniu jajek za pomocą słomki (zasysając obrazek) do koszyczka.
Ćwiczenia słuchowe

Rozpoznawanie dźwięków z otoczenia

teoria

co słychać?

odgłosy zwierząt

odgłosy instrumentów

W rozwoju mowy bardzo ważny jest słuch. Wykształcenie koncentracji uwagi słuchowej, umiejętność identyfikacji konkretnego dźwięku, pamięć słuchowa, umiejętność różnicowania cech dźwięków (długości trwania, donośności, barwy oraz wysokości) są to bazowe umiejętności potrzebne do rozróżniania dźwięków mowy. Najpierw ćwiczenia dotyczą różnych dźwięków otaczających dziecko (np. stosuje się odgłosy charakterystyczne dla różnych środowisk - domu, ulicy, parku, lasu itp.), a następnie - dźwięków mowy, tj. głosek, sylab, wyrazów, tekstów. Najpierw pracujemy na słuchu fizycznym, a następnie ćwiczymy słuch fonemowy i fonetyczny . Należy podkreślić, że dziecko uczy się mówienia początkowo poprzez słuchanie, dekodowanie dźwięków mowy - a kolejnym etapem jest ich nadawanie. Tak więc wzorzec słuchowy jest potrzebny, by dziecko zaczęło pracować nad wzorcem artykulacyjnym.
- dziecko, z zamkniętymi oczami, wsłuchuje się w dźwięki dobiegające z otoczenia, a po pewnym czasie opowiada, co usłyszało. celofan, dwa kubki lub szklanki, groch, ryż, piasek, koraliki, gruby makaron, wodę. Osoba prowadząca zabawę demonstruje zgniatanie gazety, darcie na paski, pocieranie gazety, - słuchanie nagrań głosów zwierząt. Nazywanie odgłosów, próba naśladowania ich, wskazywanie zwierząt na obrazku. przesypywanie sypkich materiałów, przelewanie wody. Po zapoznaniu dziecka z tymi dźwiękami prosimy, aby nasłuchiwało z zamkniętymi oczami i rozpoznawało dźwięki.
lub krótsza i że musimy ją też przedstawić.

Jaki instrument zagrał?- należy przygotowad proste instrumenty, np. flet, harmonijkę

Powtórz moją melodię! - osoba dorosła wystukuje prosty rytm na bębenku, który

Jaka to melodia? - osoba dorosła nuci znane dziecku piosenki, które ono próbuje

Ćwiczenia słuchowe

Analiza i synteza wyrazowa zdań

Analiza i synteza sylabowa
burak, buty, kawa, lizak, cukierki i prosi dziecko, aby sprzedało mu te przedmioty, których nazwy rozpoczynają się sylabą bu.
Wyodrębnianie głosek
ooobrazek, ooosa, oookno... kończy się na tę samą głoskę. Wspólnie, dorosły i dziecko, nazywają obrazki i ustalają na jaką głoskę (NIE LITERĘ!) ten wyraz się kończy i wypowiedzieć wyraz rozpoczynający s rozpoczynającego się głoską y. ię od tej głoski. Zabawa trwa dopóty, dopóki ktoś nie wypowie wyrazu kończącego się głoskę wygłosową (końcową) każdego wyrazu, a następnie odkładają te obrazki, których nazwy mają taką samą ostatnią głoskę. Pierwsza głoska (nagłosowa) wypowiadana jest szczególnie 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8
Ile wypowiedziano zdań? - należy przygotować paski papieru lub kolorowe tasiemki.

Jak mama woła dziecko przez okno? - osoba inscenizuje sytuację nawoływania przez
Najpierw chleb pokroję (uderzamy lekko brzegami dłoni po plecach dziecka),
Potem posmaruję (głaszczemy całą powierzchnią dłoni plecy),
Na to ser położę (przykładamy wiele razy i na krótko dłonie do pleców),
Pomidora dołożę (rysujemy małe kółka na plecach),
I posolę i popieprzę (dotykamy delikatnie plecy, przebierając palcami),
Żeby wszystko było lepsze (masujemy).
Już nie powiem ani słowa, bo kanapka jest gotowa.
następnego wyrazu, np. lam/pa - pa/da - da/ma - ma/ka ron - ron/del - del/fin....

Wyodrębnianie samogłoski na początku wyrazu - osoba dorosła wypowiada różne

Synteza wyrazów trzygłoskowych - osoba dorosła wypowiada wyrazy, rozdzielnie

przeliczanie odciętych kawałków paska.

Wierszyki masażyki

Rymowanki dźwiękonaśladowcze

Co słychać na wsi?
Co słychać? Zależy - gdzie.
Na łące słychać: kle, kle, kle!
Na stawie - kwa, kwa!
Na polu - kraaaa!
Przed kurnikiem - Kukuryku!
Koło budy słychać - Hau!
A na progu - miau...
A co słychać w domu,
Nie powiem nikomu!

^W.Chotomska

Kochana babciu (Piszemy palcem na plecach dziecka).
KROPKA (naciskamy plecy w jednym miejscu)
Piszę Ci, że mamy w domu kotka (kontynuujemy pisanie).
KROPKA.
Kotek chodzi (kroczymy palcami).
kotek skacze („skaczemy", opierając dłoń na przemian na przegubie i palcach),
kotek drapie (delikatnie drapiemy dziecko po plecach),
kotek chrapie (opieramy na nich głowę i udajemy chrapanie).
I choć straszny z niego psotek (łaskoczemy dziecko po plecach)
bardzo fajny ten mój kotek

Azorek

Przed domem przy budzie
głośno Azor szczeka,
to jego szczekanie
już słychać z daleka:
- Hau, hau, hau...
Gdy Azor jest wściekły,
Humorek zły miewa,
To warczy tak groźnie,
Że drżą wokół drzewa:
- Wrrr, wrrr, wrrr...
Gdy piesek narzeka,
ma jakieś życzenie,
to zamiast szczekania
słychać to skomlenie:
- Oi, oi, oi...
Gdy pies chce nam przekazać
nowiny nam smutne,
słychać wycie długie,
żałośnie okrutne:
- Auuu, auuu, auuu...
Lecz najczęściej Azor,
gdy siedzi przy budzie,
to szczeka tak pięknie,
że dziwią się ludzie:
- Hau, hau, hau...
Szedł świerszcz po ścianie w czerwonym żupanie,
A świerszczyk po drzwiczkach w żółtych rękawiczkach (dotykamy palcami po ręce i nodze).
Idzie rak nieborak, jak uszczypnie będzie znak (dotykamy dłonią po ręce i delikatnie szczypiemy).
Idzie myszka do braciszka, tu wskoczyła, tu się skryła (dotykamy palcami po ręce i chowamy dłonie pod paszki).
Szedł chłop przez bór niósł ze sobą wór (całą dłonią dotykamy rączki dziecka).
Pytałem go o grosz, a on mnie cap za nos (dotykamy dłonią po ciele i chwytamy za nos dziecka).
W chlewiku mieszka świnka i trąca ryjkiem drzwi.
Gdy niosę jej jedzenie to ona „kwi kwi kwi".
Opodal chodzi kaczka, co krzywe nóżki ma.
Ja mówię jej „dzień dobry" a ona mi „kwa kwa kwa"
Na drzewie siedzi wrona, od rana trochę zła.
Gdy pytam „Jak się miewasz?" to ona „kra kra kra".
Przed budą trzy szczeniaczki podnoszą straszny gwałt.
Ja mówię „cicho pieski", a one: „hau hau hau".

^A.Aleksandrowicz

Szedł sobie słoń na wycieczkę, (z wyczuciem naciskamy plecy dziecka wewnętrzną stroną dłoni)
z tyłu na plecach miał teczkę, (rysujemy palcem prostokąt)
nos długi - trąbę słoniową (rysujemy trąbę)
i kiwał na boki głową. (ujmujemy ciało dziecka i lekko kołyszemy na boki)
Wolno szedł słonik, szurając nogami jak wielkie kloce. (naciskamy plecy dziecka wewnętrzną stroną dłoni)
Tak ociężale jak... słonie (naciskając dłońmi na przemian, wolno przesuwamy je wzdłuż kręgosłupa do góry) szedł sobie wolniutko po drodze.
Jedzie pociąg fu fu fu
Trąbka trąbi tru tu tu
A bębenek bum bum bum
Na to żabki kum kum kum
Deszczyk kapie kap kap kap
Konik człapie człap człap człap
Mucha brzęczy bzy bzy bzy
A wąż syczy sy sy sy
Baran beczy bee bee bee
Za to koza mee mee mee
Zegar cyka cyk cyk cyk
A dzwoneczki dzyn dzyn dzyn
Jeżyk idzie tup tup tup
Woda chlapie chlup chlup chlup
Dzięcioł stuka stuk stuk stuk
Do drzwi pukam puk puk puk.
Pisze pani na maszynie (palcami uderzamy po plecach dziecka)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho prawe)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho lewe),
Świeci słońce (masujemy całą dłonią po plecach),
Idą konie (lekko uderzamy pięściami po plecach).
Biegną słonie po betonie (bokiem dłoni uderzają po plecach)
Płynie sobie kręta rzeczka (bokiem dłoni krętą linią przesuwamy wzdłuż kręgosłupa).
Idą panie na szpileczkach (palcami wskazującymi uderzamy po plecach)
Pada, mały drobny deszczyk (wszystkimi paluszkami lekko uderzmy po plecach).
Czujesz dreszczyk? (lekko chwytamy za szyję).

Tam na wróble stoi strach - ach ach
Jaki duży wyrósł groch - och, och!
Ty, wietrzyku liśćmi chwiej - hej, hej!
Heli dobrze w szkole szło - ho ho!
Znów od rana w kuźni ruch - buch buch!
Płaksa nie wie, czego chce - eeeee!
Drzemią kury w cieniu lip - cip cip!
Przeskoczymy przez ten kloc - hoc, hoc!
Przemknął zając w poprzek bruzd - szust, szust!
Traktor na zakręcie znikł - pyk pyk!
Krówki w polu mokną w dżdżu - mu mu!
Znowu rozlał mi się klej - ojej!
Deszcz załzawia oczka szyb - chlip chlip!
Poszedł kaczki wołać Jaś - taś taś!
Nie wrzeszcz, bo to ledwie świt - cyt cyt!
Wrona też swój okrzyk ma - kra kra!
Jurek Władka zgubi trop - hop hop!
Od niedzieli zima zła - hu ha!
Do snu nucą kotki dwa - aaaa!
Jest okrzyków tyle, że
Mnie wystarczą właśnie te.
Komu mało, takich znam,
Ten niech coś wymyśli sam.

^J.Huszcza

Pada, pada deszcz chlupu, chlupu, chlup!
Idzie dziadzio Mrok tupu, tupu, tup!
Idzie dziadzio Mrok człapu, człapu, człap!
Wyskoczyła noc, za połę go łap!
Zmyka dziadzio Mrok tupu, tupu, tup!
A noc za nim brnie chlupu, chlupu, chlup!

Zwierzaki
3 4 5 2
Tu podkóweczka tu, tu, tu (rysujemy palcem na stopie dziecka kształt podkowy)
Tu gwoździczek tu, tu, tu (delikatnie kłujemy palcem dziecko w stopę)
I młoteczkiem: puk, puk, puk (delikatnie pukamy w stopę dziecka)
I pilniczkiem: pitu pitu, pitu (jeździmy dziecku po stopie palcem "szlifujemy pilnikiem gwoździe").
Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają (podanie dłoni).
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk).
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni).
Kotek miauczy miau, miau, miau.
Piesek szczeka hau, hau, hau.
Żabka kumka kum, kum, kum.
Rybka pluska plum, plum, plum.
Świnka kwiczy kwi, kwi, kwi.
A kurczaczek pi, pi, pi.
Baran beczy be, be, be.
Mała kózka me, me, me.
Jeże tupią tup, tup, tup.
Krecik słyszy łup, łup, łup.
Gąska gęga gę, gę, gę.
Bocian woła kle, kle, kle.
Krowa muczy mu, mu, mu.
Gdzie cielątko? Tu, tu, tu.
Pszczoła robi bzzz, bzzz, bzzz.
Ptak odleciał frr, frr, frr.
Kaczka kwacze kwa, kwa, kwa.
Konik rży iha, ha, ha.
Kura gdacze ko, ko, ko.
Dziadek na to ho, ho, ho.
Małpka fika fik, fik, fik.
Słoń Katarek ma a psik!
Królik kica kic, kic, kic.
Mała myszka nie ma nic.

^I.Michalak-Widera
Mam pięć paluszków u ręki lewej
i pięć paluszków u prawej.
Pięć to niedużo, ale wystarczy
do każdej pracy i do zabawy.
Kciuk, wskazujący, potem środkowy,
po nim serdeczny, na końcu mały.
Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,
Na końcu piąty - trochę nieśmiały.
Najpierw sypiemy mąkę (Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni)
i zgarniamy ją (brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające),
lejemy oliwę (rysujemy palcem falistą linię),
dodajemy szczyptę soli (lekko je szczypiemy)..
no... może dwie, trzy.
Wyrabiamy ciasto (z wyczuciem ugniatamy boki dziecka),
wałkujemy (wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści w górę i w dół),
wygładzamy placek (gładzimy plecy) i na wierzchu kładziemy:
pomidory (delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki),
krążki cebuli (rysujemy koła),
oliwki (naciskamy palcem w kilku miejscach),
później ... (dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy),
posypujemy serem (szybko muskamy po plecach opuszkami palców obu dłoni)
i... buch! do pieca (Przykrywamy sobą dziecko i na chwilę pozostajemy w tej pozycji).
Wyjmujemy i kroimy: (Kroimy plecy brzegiem dłoni)
dla mamusi, dla tatusia, dla babci, dla brata
dla Matyldy... a teraz (dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy).
Polewamy keczupem (kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami)
i... zjadamy... mniam, mniam, mniam.

Idzie pani: tup, tup, tup (stukamy plecy malucha opuszkami palców),
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (stukamy w plecy zgiętym palcem),
skacze dziecko: hop, hop, hop (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),
kropi deszczyk: puk, puk, puk (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),
a grad w szyby łup, łup, łup (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).
Świeci słonko (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),
wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka),
pada deszczyk (znowu stukamy opuszkami palców).
Czujesz dreszczyk? (leciutko szczypiemy w kark)
Auto do myjni przyjechało, bo się umyć ładnie chciało.
Umyto:
Pierwsze koło podstawowe (głaszczemy mały palec),
Drugie koło podstawowe (głaszczemy drugi palec),
Trzecie koło podstawowe (głaszczemy trzeci palec),
Czwarte koło podstawowe (głaszczemy czwarty palec),
Piąte koło zapasowe (głaszczemy kciuk).
Co mówi bocian, gdy żabę zjeść chce? Kle kle kle
Co mówi żaba, gdy bocianów tłum? Kum kum kum
Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła? Kwa kwa kwa
Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? Miau miau miau
Co mówi kura, gdy znosi jajko? Ko ko ko
Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku? Ku ku kukuryku
Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? Mee mee mee
Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu? Mu mu mu
Co mówi wrona, gdy wstaje co dnia? Kra kra kra
Co mówi piesek, gdy kość zjeść by chciał? Hau hau hau
Co mówi baran, gdy jeść mu się chce? Bee bee bee
Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce? Nic!
Przecież ryby nie maja głosu.

^J.Beszczyński

Zabawy paluszkowe

Powitanie

Tomcio Paluch

Tomcio Paluch, (wszystkie palce zwinięte w pięść)
Tomcio Paluch tańczy sam! - (prostujemy kciuka)
Ram, pam, pam, ram, pam, pam! (zginamy i prostujemy kciuk)
Teraz przyszedł tancerz inny, (prostujemy palec wskazujący)
też w tańczeniu bardzo zwinny. (machamy palcem wskazującym)
I środkowy (prostujemy palec środkowy)
już do tańca jest gotowy. (machamy palcem środkowym)
Teraz serdeczny chce tańczyć troszeczkę. (machamy palcem serdecznym)
Ja też, ja też! - mały palec woła, (machamy małym palcem)
i tańczą leciutko raz dokoła, dwa dokoła. (krążymy całą dłonią)

Tam na stryszku (robimy z rąk daszek)
małych myszek (zaciskamy piąstki i poruszamy nimi)
chrobotanie ciągle słyszę. (drapiemy palcami o stół)
Wciąż biegają, dokazują, (biegamy palcami)
podkradają, (zagarniamy dłonie do siebie)
łasuchują. (udajemy, że jemy)
Lecz je złapać trudna sztuka, (grozimy paluszkiem)
bo do norki dają nurka.

Auto

SŁAWOMIRA SOBCZYK- GRODZKA

# data[].attributes.attachment_link.description
ŻYCZYMY DOBREJ ZABAWY Gimnastyka buzi i języka -czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy wesołe żabki wesołe żabki wesołe żabki Ćwiczenia narządów mowy WESOŁE ŻABKI Wyrazistość i dokładność artykulacji zależy w dużym stopniu od sprawności mięśni narządów mownych oraz od odpowiedniego tempa mowy. U osób z zaburzeniami mowy, często występuje niesprawność narządów mownych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zagadki dźwiękowe - cz. I instrumenty muzyczne

# data[].attributes.attachment_link.title
Dźwięki i odgłosy - instrumenty muzyczne

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Uśmiechnij się szeroko z widocznymi zębami, Cykaj jak świerszcz "c-c-c-c", Policz językiem zęby na dole , Powiedz "aaaaa" z zaciśniętymi zębami , Ziewaj.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Dmuchaj 3 razy w dłonie jakby był mróz - ciepłe powietrze, Dmuchnij 3 razy w dłonie tak jakbyś chciał ostudzić herbatę - zimne powietrze.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. szalik, szopka, szeryf, szelki, sznurek, szafa, szuflada, koszyk, wieszak, kasztan, pióropusz, mysz, muszla.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kreatywne ćwiczenia logopedyczne, które pokocha Twoje dziecko! :) LOGOPEDA GLIWICE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
NAZWIJ I WYGRAJ

Ania Theus

A

R

W

C

Ł

R

E

L

N

H

O

Z

państwo

miasto

kolor

imię

1

2

3

gra inspirowana grami "Państwa i miasta" i "Ekspresłówka"grafika - Canva

Zasady:Gra 1. Poćwicz - Losujesz karty (kategorię i litery). Tylko jedna z wylosowanych liter ma ten sam kolor co wylosowana kategoria. Twoim zadaniem jest wypowiedzieć słowo rozpoczynające się na wskazaną literę i odpowiadające wskazanej kategorii.Gra 2. Pojedynek 1x1 - Gracz losuje karty (kategorię i litery). Najpierw klikasz na "zegar, potem na "wylosuj". Tylko jedna z wylosowanych liter ma ten sam kolor co wylosowana kategoria. Zadaniem gracza jest wypowiedzenie słowa rozpoczynającego się na wskazaną literę i odpowiadającego wskazanej kategorii. Każdy gracz ma 30 sekund, podczas których musi nazwać jak największą ilość słów z wylosowanych kategorii. Przeciwnik liczy punkty. Po zakończeniu swojej rundy gracz zapisuje swój wynik. Ilość rund gracze uzgadniają między sobą.Gra 3 Zagraj w grupach - Każdy gracz w grupie losuje karty (kategorię i litery). Najpierw klikasz na "zegar, potem na "wylosuj". Tylko jedna z wylosowanych liter ma ten sam kolor co wylosowana kategoria. Zadaniem każdego gracza w grupie jest wypowiedzenie słowa rozpoczynającego się na wskazaną literę i odpowiadającego wskazanej kategorii. Każdy gracz w grupie ma 15 sekund, podczas których musi nazwać jak największą ilość słów z wylosowanych kategorii. Współgracze z drużyny liczy punkty. Po zakończeniu swojej rundy każdy gracz zapisuje swój wynik. Ilość rund drużyny uzgadniają między sobą.Można też ustalić własne zasady.

true

jedzenie

jedzenie

jedzenie

imię

serial/film

serial/film

serial/film

sławna osoba

sławna osoba

miasto

sławna osoba

miasto

przedmiot

przedmiot

zawód

przedmiot

imię

zawód

zawód

zwierzę

zwierzę

zwierzę

roślina

roślina

roślina

państwo

państwo

państwo

imię

miasto

A

W

Z

H

S

Ż

A

D

M

A

R

W

B

K

B

M

F

J

B

O

Ź

C

D

Q

L

W

Ż

C

G

C

P

Ł

D

R

S

E

E

Ź

L

F

U

I

H

E

O

Z

L

N

G

N

J

T

F

Ł

G

P

J

P

N

H

I

Ł

T

Z

O

R

T

Ź

K

K

I

U

Q

Ż

Q

M

S

U

WYLOSUJ

kolor

kolor

kolor

true

jedzenie

35

jedzenie

jedzenie

XX

imię

serial/film

serial/film

serial/film

sławna osoba

sławna osoba

miasto

sławna osoba

miasto

przedmiot

przedmiot

zawód

przedmiot

imię

zawód

zawód

zwierzę

zwierzę

zwierzę

roślina

roślina

roślina

państwo

państwo

państwo

imię

miasto

A

W

Z

H

S

Ż

A

D

M

A

R

W

B

K

B

M

F

J

B

O

Ź

C

D

Q

L

W

Ż

C

G

C

P

Ł

D

R

S

E

E

Ź

L

F

U

I

H

E

O

Z

L

N

G

N

J

T

F

Ł

G

P

J

P

N

H

I

Ł

T

Z

O

R

T

Ź

K

K

I

U

Q

Ż

Q

M

S

U

30

WYLOSUJ

kolor

kolor

kolor

true

jedzenie

35

jedzenie

jedzenie

XX

imię

serial/film

serial/film

serial/film

sławna osoba

sławna osoba

miasto

sławna osoba

miasto

przedmiot

przedmiot

zawód

przedmiot

imię

zawód

zawód

zwierzę

zwierzę

zwierzę

roślina

roślina

roślina

państwo

państwo

państwo

imię

miasto

A

W

Z

H

S

Ż

A

D

M

A

R

W

B

K

B

M

F

J

B

O

Ź

C

D

Q

L

W

Ż

C

G

C

P

Ł

D

R

S

E

E

Ź

L

F

U

I

H

E

O

Z

L

N

G

N

J

T

F

Ł

G

P

J

P

N

H

I

Ł

T

Z

O

R

T

Ź

K

K

I

U

Q

Ż

Q

M

S

U

15

WYLOSUJ

kolor

kolor

kolor

# data[].attributes.attachment_link.description
NAZWIJ I WYGRAJ Ania Theus A R W C Ł R E L N H O Z państwo miasto kolor imię 1 2 3 gra inspirowana grami "Państwa i miasta" i "Ekspresłówka"grafika - Canva Zasady:Gra 1. Poćwicz - Losujesz karty (kategorię i litery). Tylko jedna z wylosowanych liter ma ten sam kolor co wylosowana kategoria.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
rgba(255,255, 255,100)

1px inhttps://view.genial.ly/636e8d728c2ffb001ac3e8aeset hsla(0, 100%, 100%, 100)

rgba(244,210,255,100)

Gra zainspirowana:

https://view.genial.ly/636e8d728c2ffb001ac3e8ae

Zasady gry analogiczne.

rgba(255,255, 255,100)

1px inhttps://view.genial.ly/636e8d728c2ffb001ac3e8aeset hsla(0, 100%, 100%, 100)

rgba(244,210,255,100)

Gra zainspirowana:

https://view.genial.ly/636e8d728c2ffb001ac3e8ae

Zasady gry analogiczne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Music for Stress Relief, Classical Music for Relaxation, Instrumental Music, Mozart, ♫E092

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak efektywnie odpocząć od nauki? Szybie ćwiczenie relaksujące i wpływające na uważność.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Df3nSB1p9Eo

# data[].attributes.attachment_link.title
Fitty Kid - Platforma rozrywki ruchowej dla dzieci dostępna na fittykid.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Uważność i spokój żabki -  CD ćwiczenie "Mała żabka"

# data[].attributes.headline
Relaksacja Jacobsona - niespokojny umysł, Spięte ciało, Stres, Niepokój, Lęk

# data[].attributes.subject
Relaksacja Jacobsona - niespokojny umysł, Spięte ciało, Stres, Niepokój, Lęk

# data[].attributes.attachment_link.title
Relaksacja Jacobsona - Na Stres, Niepokój i Lęk

# data[].attributes.attachment_link.title
Niedźwiadek - krótka relaksacja dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.title
Sunny Mornings: Beautiful Relaxing Music with Piano, Guitar & Bird Sounds by Peder B. Helland

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak wygląda pozycja spoczynkowa języka? | Nauka Wymowy 💬

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wygląda pozycja spoczynkowa języka? | Nauka Wymowy 💬

# data[].attributes.attachment_link.description
nazwij obrazki
słuchaj uważnie
słowa z [sz] i [s] włóż do dwóch pudełek

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj głośno i wyraźnie wyrazy, dobierz je w pary. Powodzenia :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj wyraźnie wyrazy. Znajdź pary.

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj zdania wyraźnie. Zaznacz wyrazy, które w nich występują.

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj zdania wyraźnie. Zaznacz wyrazy, które w nich występują.

# data[].attributes.body
1. DROZDZE

2. DRUT

3. DROGA

4. DREWNIANY

5. DRUGI

6. DRAPIEZNIK

7. DRABINA

8. DRAMAT

9. DRETWY

10. DRECZYC

11. DREWNO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pani jolapoleca

ZAKODOWANY ALFABETćWICZENIA

Start

A

Ą

C

B

A

Ą

B

C

Ć

D

E

Ę

F

G

H

I

J

K

L

Ł

M

N

Ń

O

Ó

P

R

S

Rozkoduj hasło

Ś

T

U

W

Y

Z

Ź

Ż

!

?

"

"

N

Ń

O

Ó

P

R

S

J

K

L

Ł

M

D

E

Ę

F

G

H

I

A

Ą

B

C

Ć

Ź

Ż

!

?

.

@

Z

Ś

T

U

W

Y

Rozkoduj hasło

Dziękuję!

Do zobaczenia!

11.09.2020 r.

Home

# data[].attributes.attachment_link.title
Zakodowane słowa - ćwiczenia by Jolanta G-G on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Pani jolapoleca ZAKODOWANY ALFABETćWICZENIA Start A Ą C B A Ą B C Ć D E Ę F G H I J K L Ł M N Ń O Ó P R S Rozkoduj hasło Ś T U W Y Z Ź Ż ! ?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
pra, pro, pre, pry, pru, proca, prawda, premia, prezent, proca, profesor, pra, prosię, pre, próba, pry, prysznic, pre, apra, czupryna, apro, oprawa, apry, paprotka, apru, poprawa, opra, uprawa, epra, wyprawa, upra, ypra, zaprawa, opra, zaproszenie, epro, papryka, upro, epro.

# data[].attributes.attachment_link.description
pra, pro, pre, pry, pru, proca, prawda, premia, prezent, proca, profesor, pra, prosię, pre, próba, pry, prysznic, pre, apra, czupryna, apro, oprawa, apry, paprotka, apru, poprawa, opra, uprawa, epra, wyprawa, upra, ypra, zaprawa, opra, zaproszenie, epro, papryka, upro, epro.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nasz język zamienia się w windę - najpierw czubek język wjeżdża na górę (wałek dziąsłowy za górnymi zębami), a następnie zjeżdża na dół (za dolne zęby). Buzia szeroko otwarta, broda się nie rusza, pracuje tylko język! Powtórz ćwiczenie10 razy!, Zlizuj językiem z podniebienia różne słodkości, np. miodek. Pamiętaj buzia szeroko otwarta, broda nie pomaga i się nie rusza!, Umyj czubkiem języka swoje ząbki na górze. Pamiętaj buzia szeroko otwarta, broda nie rusza się i nie pomaga!, Pomaluj językiem sufit (podniebienie) w buzi. Pamiętaj buzia szeroko otwarta i szeroki pędzel!, Zrób glonojada - SZEROKI język chowa się w podniebienie (tak jak do kląskania), utrzymaj go w tej pozycji przez chwilę, a potem odklej go od podniebienia głośno kląskając. Powtórz ćwiczenie 5 razy., Język jak młoteczek - "gwoździe" są za górnymi zębami, na wałku dziąsłowym. Czubek szerokiego języka (młoteczka) wbija gwoździe. Broda się nie rusza, buzia szeroko otwarta. Wykonaj ćwiczenie 10 razy!, Umyj czubkiem języka swoje ząbki na dole. Pamiętaj buzia szeroko otwarta, broda nie rusza się i nie pomaga!, Język jest siłaczem. Czubek języka przeciska się przez maksymalnie zbliżone do siebie zęby., Wyobraź sobie, że jesz pysznego cukierka. Pomlaszcz trochę., Powtarzaj szybko "CHLAP CHLAP...", Powtarzaj szybko "GUL GUL...", Powtarzaj szybko "KLAP KLAP...", Powtarzaj szybko "KLE KLE...", Powtarzaj szybko "PLUM PLUM...", Kląskaj językiem jak konik. Konik najpierw jedzie powoli i stopniowo przyspiesza., Powtarzaj szybko "PATATAJ PATATAJ...".

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasz język zamienia się w windę - najpierw czubek język wjeżdża na górę (wałek dziąsłowy za górnymi zębami), a następnie zjeżdża na dół (za dolne zęby). Buzia szeroko otwarta, broda się nie rusza, pracuje tylko język! Powtórz ćwiczenie10 razy!, Zlizuj językiem z podniebienia różne słodkości, np. miodek.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
pr, pr, pr, pra, pro, pre, pru, pry, apra, apro, apre, apru, apry, opra, opro, opre, opru, opry, epra, epro, epre, epru, ypru, upra, upro, upre, upru, upry.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Utrwalanie głoski [r] w sylabach z [tr].

# data[].attributes.attachment_link.description
Zakręć kołem i zobacz, co wypadnie.. tra, tro, tre, tru, try, atra, otro, etre, utru, itry, ytry, atr, otre, etr, utr, itr, ytr.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Przeciągnij litery w odpowiednie miejsce, aby odszyfrować słowo lub wyrażenie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RYMOWANKIdoPOWTARZANIA

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Chodzi lisek koło drogi, nie ma ręki ani nogi, ani głowy, ani brzucha,a za liskiem lata mucha!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ele mele dudki, gospodarz malutki,gospodyni jeszcze mniejsza, ale za to robotniejsza.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ene due rabe, Połknął Chińczyk żabę, A żaba Chińczyka.Co z tego wynika? Raz, dwa, trzy,Mówisz ty!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ene due rabe, zjadł Mateusz żabę, żaba Mateusza, w brzuchu mu się rusza.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Przez tropiki, przez pustynię Toczył zając wielką dynię. Toczył, toczył dynię w dół, Pękła dynia mu na pół!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Entliczek, pentliczek Czerwony stoliczek Na kogo wypadnie? Niech Pani to zgadnie.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ślimak, ślimak, pokaż rogi Dam ci sera na pierogi, Jak nie sera to kapusty Od kapusty będziesz tłusty.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ence pence cztery ręce, Idzie sobie smok w sukience. Elke trelke kartofelke, Smok się przebrał za modelkę!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Spadła gruszka do fartuszka, A za gruszką dwa jabłuszka, A śliweczka spaść nie chciała, Bo była jeszcze niedojrzała.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rymowanki do powtarzania by Edyta Poniatowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
RYMOWANKIdoPOWTARZANIA Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Chodzi lisek koło drogi, nie ma ręki ani nogi, ani głowy, ani brzucha,a za liskiem lata mucha! Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Ele mele dudki, gospodarz malutki,gospodyni jeszcze mniejsza, ale za to robotniejsza. Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Ene due rabe, Połknął Chińczyk żabę, A żaba Chińczyka.Co z tego wynika?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RYMOWANKIdoPOWTARZANIA

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Chodzi lisek koło drogi, nie ma ręki ani nogi, ani głowy, ani brzucha,a za liskiem lata mucha!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ele mele dudki, gospodarz malutki,gospodyni jeszcze mniejsza, ale za to robotniejsza.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ene due rabe, Połknął Chińczyk żabę, A żaba Chińczyka.Co z tego wynika? Raz, dwa, trzy,Mówisz ty!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ene due rabe, zjadł Mateusz żabę, żaba Mateusza, w brzuchu mu się rusza.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Przez tropiki, przez pustynię Toczył zając wielką dynię. Toczył, toczył dynię w dół, Pękła dynia mu na pół!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Entliczek, pentliczek Czerwony stoliczek Na kogo wypadnie? Niech Pani to zgadnie.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ślimak, ślimak, pokaż rogi Dam ci sera na pierogi, Jak nie sera to kapusty Od kapusty będziesz tłusty.

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Ence pence cztery ręce, Idzie sobie smok w sukience. Elke trelke kartofelke, Smok się przebrał za modelkę!

Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz

Spadła gruszka do fartuszka, A za gruszką dwa jabłuszka, A śliweczka spaść nie chciała, Bo była jeszcze niedojrzała.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rymowanki do powtarzania by Edyta Poniatowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
RYMOWANKIdoPOWTARZANIA Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Chodzi lisek koło drogi, nie ma ręki ani nogi, ani głowy, ani brzucha,a za liskiem lata mucha! Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Ele mele dudki, gospodarz malutki,gospodyni jeszcze mniejsza, ale za to robotniejsza. Posłuchaj rymowanki, zapamiętaji powtórz Ene due rabe, Połknął Chińczyk żabę, A żaba Chińczyka.Co z tego wynika?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź słowo - Słowa są ukryte w siatce liter. Znajdź je tak szybko, jak tylko potrafisz.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
4. Wyrazy z [tr/dr] - nagłos. Przyporządkuj wyrazy z [tr] i [dr] do odpowiednich kolumn.

# data[].attributes.attachment_link.description
Podziel na kategorie - Przeciągnij i upuść elementy w kolumnie odpowiedniej kategorii.