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Empatía, asombro, conexiones entre las voces de la historia y también con otros elementos artísticos.

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Intertextualidad, la ironía.
Se representan los estados anímicos de los personajes a través de las imágenes.
La diagramación y detalle de las ilustraciones.

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Personaje: La señora de la Cerda.
Lo elegimos ya que muestra una transformación tanto interna como externa del personaje, la lección que le da a su familia.
Representa la mujer de hoy que trabaja en lo doméstico y en el mundo laboral tradicional.

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El libro de los cerdos
El túnel

Semejanzas: Intertextualidad con cuentos infantiles.
Uso de estereotipos de género.

Diferencias:
El primero se vincula al mundo de los adultos y el segundo al mundo infantil.
El primero es más explícito e incluso irónico y en el segundo las reacciones son más sutiles.

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Temas: el machismo, género, clasismo, emocionales, relaciones humanas, prejuicios, discriminación, estereotipos, miedos.
Desarrollo: Critica estos temas, plantea posibles soluciones, utiliza la ironía.
Voces en el parque: Se presentan prejuicios de formas de vida.
El túnel: Se visualizan las emociones vinculadas tradicionalmente a cada género.
El libro de los cerdos: Se cuestiona el machismo y el ninguneo del trabajo doméstico.

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� Colaborativamente crean:

Una quinta voz para "Voces en el parque"

¿Qué mirada tiene de la visita al parque?
¿Cómo se entrelaza la quinta voz con las demás voces?

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Elijan un personaje de uno de los textos leídos que les parezca interesante , entrañable, desafiante... y justifiquen su elección. ¿Qué representa?

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Niños "El libro de los cerdos"

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Papá "El libro de los cerdos"

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Narrador/a 4

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Narrador/a 3

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Narrador/a 2

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Narrador/a 1

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¿Qué le dirían y cómo lo dirían?

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¿Qué siente este personaje?

¿Cómo habla este personaje o se refiere a otros?

¿Cómo actúa este personaje?

¿Cómo es su forma de pensar?

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Esta actividad consiste en que de forma colaborativa  elijan dos personajes de distintos textos que les parecen interesantes. Luego y  creen un monólogo donde le plantean a cada personaje algo que les pareció admirable, rechazable, condenable, interesante, algo que les enoja, alegra, de su manera de ser, actuar o pensar…
Usen lenguaje coloquial, apelen a los sentimientos,  argumenten las ideas planteadas.

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Elijan dos de las cuatro imágenes de "El libro de los cerdos".

Observen detenidamente la imagen. Descríbanlas objetivamente.

Luego interpreten las imágenes a partir de lo leído:

·¿Qué actitud muestran los personajes en esta imagen? Observa su cuerpo: su forma de caminar, su estado de ánimo, su mirada, lo que realiza, etc.

·¿Qué simboliza la primera imagen?

·¿Qué simboliza la segunda imagen?

•¿Cómo conectan las imágenes con vuestra propia experiencia de vida o con el mundo en que vivimos?
Presenten al menos 3 argumentos.

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Anthony Browne incorpora muchos símbolos en sus ilustraciones. ¿Qué quisieran destacar del estilo de ilustración que desarrolla Anthony Browne? Argumenten sus ideas.

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Las historias de Anthony Browne mantienen al lector en tensión y activan emociones. ¿A qué  emociones apela? ¿Qué produce en el lector?

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Elijan dos textos leídos.¿En qué se parecen y en que se diferencian ambos libros? Mencionen al menos dos ideas y argumenten.
Elaboren una oración que sintetice las semejanzas.

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¿Qué conflictos humanos o temas presenta Anthony Browne en las obras leídas? ¿Cómo desarrolla esos temas? ¿Qué mensaje hay tras las líneas? Presenten al menos tres argumentos.
Voces en el parque:
El túnel:
El libro de los cerdos: