# data[].attributes.headline
 ¿De qué hablamos cuando decimos “diversidad sexual”?

# data[].attributes.subject
 ¿De qué hablamos cuando decimos “diversidad sexual”?

# data[].attributes.body
Diversidad sexual. Es una conceptualización que aparece en el horizonte de las luchas de las políticas sexuales a comienzos del milenio, por parte de organizaciones sociales y activistas que participan activamente por la visibilización y legitimación de las identidades LGBT (lésbicas, gays, bisexuales, trans). Es decir, a comienzos de siglo XXI, los movimientos sociales a nivel mundial traducen las demandas de la agenda de derechos humanos como derechos de la diversidad de culturas, etnias, pueblos, y también sexualidades. Podríamos decir que la agenda de derechos humanos del nuevo milenio se caracteriza por la demanda de reivindicación y reconocimiento a los derechos de la diversidad.

Habitualmente este concepto funciona como “paraguas” para referenciar bajo su nombre a identidades, sexualidades y géneros que, históricamente, han sido estigmatizados. Su uso, entonces, es político.

Sin embargo, en el ámbito de las políticas públicas relacionadas con los derechos sexuales y los derechos reproductivos, se entiende que la diversidad sexual incluye todas las formas de vivir la sexualidad, incluyendo la heterosexualidad. Este uso técnico del término desdibuja un poco el valor político de la resistencia a un sistema heterocentrado. -
Pedrido Nanzur, (2017)

En el marco de la diversidad sexual, les comparto un recurso en formato PDF que hallé de una página Estatal, en estas páginas, se presentan símbolos y días de celebración, conmemoración y visibilización que dan, o han dado, cuenta de la lucha contra la discriminación y los prejuicios por motivos de orientación sexual, identidad de género, expresión de género y/o diversidad corporal.

Coord. Otero Torres, E; Borisonik, D, 2018.  "Efemérides y símbolos de diversidad sexual" - 1a ed. - CABA. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, 2018.

Link: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/s2d2.libro_.efemeride_web.pdf

# data[].attributes.headline
HABLEMOS DE DIVERSIDAD SEXUAL - Estudiante: Lucía Benetti 4to "A" (2021)

# data[].attributes.subject
HABLEMOS DE DIVERSIDAD SEXUAL - Estudiante: Lucía Benetti 4to "A" (2021)

# data[].attributes.body
Propongo una actividad para trabajar en torno al Eje "Respetar la diversidad".
Destinatarios/as: 5to/6to grado.

Objetivos de la actividad:
*Trabajar en torno al derecho de que: "Todas las personas tenemos el derecho de vivir nuestra sexualidad de acuerdo a nuestros deseos y elecciones, sin afectar los derechos de los demás."
*Reconocer para transformar, los diferentes ámbitos en los que se manifiesta la discriminación por motivos de diversidad afectivo-sexual o identidad y expresión de género.

Actividad:
*Primer momento: Se propone a los/as estudiantes el intercambio de ideas acerca de: "¿Saben a qué se llama diversidad sexual"?
-Realizar anotación de los aportes en el pizarrón.
*Segundo momento: Se propone la visualización del siguiente video:

Queremos saber - Diversidad sexual y discriminación
-Luego de la visualización del video, se propone a los/as estudiantes un intercambio sobre el mismo. Qué vieron, qué no comprendieron, si necesitan ver nuevamente una parte, etc.
-Seguidamente, se proponen algunas preguntas para resolver en parejas.
La selección de las preguntas dependerá del concepto con el que se quiera trabajar puntualmente, o bien, si es necesario realizar un recorte trabajando solo con algunas, volver a ver el video y volver a retomarlas.
Algunas de ellas podrían ser:

¿Qué es la orientación sexual? ¿Qué es el género? ¿Cuál es la diferencia entre sexo y género? ¿Qué es la identidad de género? ¿Por quiénes se sienten atraidos/as las personas que se identifican como heterosexuales? ¿Y las personas gays y lesbianas? ¿Y bisexuales? ¿Desde qué momento comenzamos a construir nuestra sexualidad? ¿Cuáles son los tipos de condicionamiento que pueden afectar a la expresión de nuestra sexualidad? ¿Por qué son discriminadas muchas personas? ¿Que importante hecho sucedió en julio de 2010 en Argentina? ¿Y en mayo de 2012? ¿Por qué se dice que la identidad sexual es un derecho? ¿Qué es la homofobia?

*Tercer momento:
-Se propone una instancia reflexiva e individual, donde cada estudiante deberá escribir una pequeña reflexión anónima en torno a las preguntas:
+¿Alguna vez me sentí discriminado/a? ¿Por qué motivo?
+¿Alguna vez tuve una actitud discriminatoria con alguien? ¿Por qué motivo?
-Se propondrá a los/as estudiantes que coloquen, (quienes lo deseen) sus respuestas en un buzón, para luego ser compartidas con el grupo completo, destacando la importancia de respetar la condición de anonimato. Aquí intercambiarán pareceres acerca de las escrituras.

*Cuarto momento:
-Se propone una instancia de reflexión colectiva donde se logre acercar a la idea de que "Todas las personas tenemos el derecho de vivir nuestra sexualidad de acuerdo a nuestros deseos y elecciones, sin ser discriminados/as por eso, y sin afectar los derechos de los demás."

La actividad permite extendernos durante distintas clases para trabajar muchos de los conceptos propuestos en el Eje de contenidos, se puede sumar el análisis de relatos y casos, entrevistas, etc.

Estudiante: Lucía Benetti 4to "A" (2021)

# data[].attributes.body
Hola a todxs.
Es muy interesante trabajar este cuento ya que invita a reflexionar y a romper con el estereotipo de las princesas de los cuentos tradicionales.
Saludos.
Rodriguez,Mariana.

# data[].attributes.attachment_link.title
Brenman, Ilan. Las princesas también se tiran pedos

# data[].attributes.body
El respeto de la diversidad implica la comprensión y la valoración de los puntos de vista, los comportamientos y las necesidades de las personas de todos los ámbitos. Respetar la diversidad implica reconocernos y reconocer a los demás como únicos, diferentes, pero con igualdad de derechos.

Respetar la diversidad, es aprender a respetar las diferencias y aceptar que no importa la condición sexual, creencia religiosa, color de piel, condición económica, capacidades físicas e intelectuales, ideologías políticas etc.

Los niños deben recibir una educación que favorezca su cultura general, y le permita en condiciones de igualdad, la oportunidad de desarrollar sus aptitudes, su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil y participativo en la sociedad. Asimismo, deben saber que la diversidad nos trae riquezas de informaciones y de experiencias, que podemos aprender mucho con las diferencias.

Parada Vanina
4° B

# data[].attributes.body
Esta es entendida como el conjunto de acciones educativas que intenta prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes de todos los alumnos/as.
Enseñar en y para la diversidad consiste entender las diferencias, tanto sociales, culturales, personales y de género.
Todos los niños/as presentan necesidades  educativas diversas. Por esta razón como futuras docentes debemos tener en cuenta a la hora de aborda un aula y esta temática en particular, la aceptación y valoración, además debemos trabajar con proyectos educativos institucionales que contemplen el tema sobre la diversidad, también trabajar colaborativamente con otros docentes, buscar diferentes estrategias activas para lograr concretar nuestros objetivos.
Saludos !
Bárbara Rojas 4to "B"

# data[].attributes.headline
Las personas queremos lograr convertirnos en seres sociales capaces de aceptar las diferencias entre unos y otros. Todos somos capaces de ver y reconocer a aquellas personas que presentan aspectos que los hacen únicos, pero... ¿Somos capaces de aceptarlos? La integración de la diversidad no sólo consiste en aceptar y respetar las diferencias sino en entender que todos y cada uno de nosotros somos perfectos tal y como somos. Entendiendo que lo que debe cambiar, lo que debemos mejorar, es nuestro entorno y no las personas que presentan la diferencia. En este libro  encontraremos afirmaciones que nos ayudarán a entender lo lindo de ser diferente. 

# data[].attributes.subject
Las personas queremos lograr convertirnos en seres sociales capaces de aceptar las diferencias entre unos y otros. Todos somos capaces de ver y reconocer a aquellas personas que presentan aspectos que los hacen únicos, pero... ¿Somos capaces de aceptarlos? La integración de la diversidad no sólo consiste en aceptar y respetar las diferencias sino en entender que todos y cada uno de nosotros somos perfectos tal y como somos. Entendiendo que lo que debe cambiar, lo que debemos mejorar, es nuestro entorno y no las personas que presentan la diferencia. En este libro  encontraremos afirmaciones que nos ayudarán a entender lo lindo de ser diferente. 

# data[].attributes.headline
La diversidad cultural: dentro de un aula pueden convivir niños con diferentes culturas, religión, raza y recursos, por eso importante que la docente sea el motor del cambio hacia una comunidad mas diversa e inclusiva. NO NECESITAMOS UNA ESCUELA REPRODUCIENDO UN SISTEMA DE ESTEREOTIPOS que naturaliza una mirada discriminatoria del mundo.         Natalia Lado 4° "B" 

# data[].attributes.subject
La diversidad cultural: dentro de un aula pueden convivir niños con diferentes culturas, religión, raza y recursos, por eso importante que la docente sea el motor del cambio hacia una comunidad mas diversa e inclusiva. NO NECESITAMOS UNA ESCUELA REPRODUCIENDO UN SISTEMA DE ESTEREOTIPOS que naturaliza una mirada discriminatoria del mundo.         Natalia Lado 4° "B" 

# data[].attributes.body
La escuela debe responder a un “colectivo” de estudiantes diversos, que se manifiesta a través de múltiples canales de expresión y que tienen que ver con aspectos que hacen a lo individual y a lo social.
La discriminación del niño puede ocurrir en cualquier ámbito. Por ello, es sumamente importante enseñar a que los niños no discriminen, ni que vean el racismo como algo normal. El niño tiene que comprender que la diversidad existe y como tal se debe respetar. Respetando a los demás, independientemente de su color de piel, de sus rasgos, de cómo es su pelo, si es chino, árabe o indígena, si habla otro idioma, y a respetar su cultura y sus tradiciones.
El docente tiene que enseñar la diversidad como un abanico de riquezas, de informaciones y  experiencias. De las cuales se puede aprender mucho apreciando las diferencias. Y enseñar que en lugar de criticarla, debemos aprender con ella y darle su real valor. Esa es una tarea importante principalmente en los días actuales en que cada día son más las familias que emigran e imigran de un lugar a otro.
Se puede trabajar la diversidad con los niños, proponiendo:
-Cuentos e historias de personas de otras sociedades y culturas o religiones.
-Cuando conocen a través de libros y relatos otras provincias o países.
- Jugando.
-Observando películas o videos.
Esmoris Olga 4°"B"

# data[].attributes.headline
Al hablar de género abordamos un concepto relacional que abarca a mujeres, varones y a las formas en que se relacionan; alude a una construcción social, cultural que se da a partir de la diferencia sexual entre unos y otras.

# data[].attributes.subject
Al hablar de género abordamos un concepto relacional que abarca a mujeres, varones y a las formas en que se relacionan; alude a una construcción social, cultural que se da a partir de la diferencia sexual entre unos y otras.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=MI-Lq8lzFXg

# data[].attributes.headline
Familia. La mía, la tuya y la de los demás

# data[].attributes.subject
Familia. La mía, la tuya y la de los demás

# data[].attributes.body
Buenas tardes! comparto un cuento que visibiliza e invita a pensar en las diversas formas de ser familias. Otro cuento que podría nombrar es "Tengo una mamá y punto" de Francesca Pardi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Familias. La mia, la tuya y la de los demás

# data[].attributes.body
Educar a los niños en la diversidad, eliminar prejuicios y fortalecer la conciencia y el conocimiento de sus derechos desde los primeros años es una tarea necesaria y estratégica a la vez, porque es ahí cuando estructuran su visión del mundo. Es necesario que enseñemos a ver a la diversidad como riqueza y valor y no como un problema, y la escuela cumple un papel fundamental en esto.

Uno de los tipos de diversidad es la familiar, debemos hacerlo visible y hablar de ello sin vueltas, enseñarles que es más importante la calidad de la relación familiar que la estructura en sí misma, toda familia debe criar y educar desde el amor, la atención y la comprensión, eso es lo que los niños necesitan por sobre todo, es lo que realmente importa.

Giachello, Rebeca 4º "A"

# data[].attributes.headline
Respetar la diversidad es reconocer y valorar las diferencias que tenemos: origen, nacionalidad, creencias, condición social, orientación sexual e identidad de genero. Esto es muy importante para el desarrollo de la humanidad. En las aulas encontramos grupos de alumnos y alumnas con una gran diversidad, el docente debe planificar los procesos de enseñanza e integración social, el trabajo a realizarse en la escuela debería estar atravesado por la integración.  Algunas actividades que podríamos realizar: leer cuentos o ver películas que hablen de otras culturas o religiones, escuchar música en otros idiomas son algunas formas de inculcar el respeto a la diversidad.                                        Sittner Sofia

# data[].attributes.subject
Respetar la diversidad es reconocer y valorar las diferencias que tenemos: origen, nacionalidad, creencias, condición social, orientación sexual e identidad de genero. Esto es muy importante para el desarrollo de la humanidad. En las aulas encontramos grupos de alumnos y alumnas con una gran diversidad, el docente debe planificar los procesos de enseñanza e integración social, el trabajo a realizarse en la escuela debería estar atravesado por la integración.  Algunas actividades que podríamos realizar: leer cuentos o ver películas que hablen de otras culturas o religiones, escuchar música en otros idiomas son algunas formas de inculcar el respeto a la diversidad.                                        Sittner Sofia

# data[].attributes.headline
Un cuento que nos hace reflexionar acerca de los crueles que podemos llegar ser con la gente que no conocemos y con los que son diferentes. Debemos aprender a ponernos en lugar de los otros, no tener miedo a lo nuevo y no juzgar sin conocer.

# data[].attributes.subject
Un cuento que nos hace reflexionar acerca de los crueles que podemos llegar ser con la gente que no conocemos y con los que son diferentes. Debemos aprender a ponernos en lugar de los otros, no tener miedo a lo nuevo y no juzgar sin conocer.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/CnqqOdrJ8n8
Lapalma Florencia 4°A

# data[].attributes.headline
Cuento Diversidad: "El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa"

# data[].attributes.subject
Cuento Diversidad: "El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa"

# data[].attributes.body
https://youtu.be/PYbNYbaSdEw

Marín Mirta

# data[].attributes.attachment_link.title
El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa - Patricia Fitti - Cuento Diversidad

# data[].attributes.body
Migueles, Daiana. 4to "B"

# data[].attributes.body
¿Para qué enseñamos?
Cuando hablamos de diversidad, reconocemos que el mundo humano está constituido por personas y grupos que tienen características individuales, familiares, culturales y sociales diferentes. Estas diferencias se manifiestan en cómo percibimos el mundo, a nosotras y nosotros mismos y a los y las demás, en cómo nos relacionamos con otras y otros, en las valoraciones que hacemos de las personas y situaciones que nos rodean, etc. Por lo tanto, nuestra identidad está vinculada al grupo social al que pertenecemos. Si pensamos en grupos sociales, veremos que no todos son valorados de la misma manera. Por ejemplo, los pueblos originarios han tenido que organizarse y luchar para conservar algunas características que forman parte de su identidad, como incorporar su propia lengua a la escuela, entre otras reivindicaciones. De esta forma, muchas veces las diferencias se transforman en desigualdades. Esta situación la podemos observar también con  otras personas o grupos; tal es el caso de las mujeres, que pudieron votar después de muchos reclamos, o de las personas homosexuales, que en la actualidad reclaman por el derecho a vivir sin ser discriminadas. ¿Cómo relacionar conceptos como igualdad, diversidad, desigualdad, discriminación? Tal como venimos exponiendo, vivimos en una sociedad diversa, es decir, compuesta por personas y grupos que tienen distintas formas de pensar, sentir, actuar. Pero si bien en términos formales todas las personas somos iguales, tenemos la misma dignidad, en la realidad no todos los grupos y no todas las personas tenemos la misma posibilidad de expresar nuestras particularidades. Cuando un grupo se sitúa por sobre los demás, esas diferencias se transforman en desigualdades, que dan origen a distintas situaciones de discriminación. Desde el ámbito escolar, debemos colaborar para superar esas desigualdades. En el marco de la educación sexual integral, las formas en que se manifiesta la diversidad están relacionadas con modos de vida, configuraciones familiares, prácticas de crianza o socialización, orientaciones sexuales, modelos de ser varón y de ser mujer aprendidos en la historia personal y social. El reconocimiento de la diversidad implica promover el respeto por todas sus manifestaciones y el rechazo por todas las formas de discriminación.
Más allá de las diferencias de sexo biológico, para varones y mujeres se construyen (según la época y el contexto sociocultural) distintas valoraciones y cuidados del cuerpo, asignación de tareas y roles, formas de afectividad y vínculos. No es lo mismo lo que hoy consideramos adecuado o esperable para los varones y para las mujeres, que aquello que esperaban nuestros abuelos y abuelas. Tampoco, en la actualidad, actúan de igual manera mujeres y varones de diferentes culturas. No podemos generalizar diciendo que todas las mujeres “son” o “hacen tal cosa” o que todos los varones “son” o “hacen tal otra”. Más allá de los modelos sociales que nos influyen en nuestra manera de ser y de hacer, encontramos una gran variedad de maneras de vivir la diferencia sexual entre varones y mujeres. Lo importante es no presionar ni sentirnos presionados o presionadas a hacer tareas que no nos gustan. Cada persona tiene el derecho a vivir y ejercer su libertad responsablemente de acuerdo a sus convicciones.
En la sociedad occidental en que vivimos, tradicionalmente se ha fijado un papel más dominante para los varones y de mayor sumisión para las mujeres, con las exigencias que ello implica tanto para unos como para otras. Estas posiciones siguen hoy presentes en nuestra sociedad, e implican relaciones de desigualdad que se naturalizan y se vuelven lo que llamamos estereotipos de género. La escuela puede abordar estos estereotipos de diferentes maneras. Por ejemplo: identificar el modo en que estos aparecen en los discursos e imágenes cotidianos de la radio, la televisión, Internet, los videojuegos, las revistas y los diarios, con mensajes destinados a los niños y las niñas; reflexionar sobre cómo la organización escolar también reproduce esos estereotipos en los usos de los espacios y en los propios discursos que circulan en la escuela (“las chicas son más aplicadas y prolijas; los chicos, más inteligentes para la matemática” o “los varones no lloran; las nenas no dicen malas palabras”). Por ello, desde la escuela, nos compete trabajar permanentemente, revisando nuestras acciones, en pos de la igualdad de oportunidades para todas y todos.

Migueles; Daiana. 4to "B"

# data[].attributes.body
El cuento trata de que Choco estaba buscando a su mamá, e iba buscando y preguntando a animales que se le parecían, ya sea por tener alas, ser del mismo color, hasta que se encontró con una Osa, como a él durante su búsqueda le remarcaron tanto las diferencias con los otros animales, Choco no la consideró como una opción. La osa lo invitó a ir a su casa y ahí entendió que para ser parte de una familia no es necesario ser todos iguales.
Respetar la diversidad consiste en enseñar a respetar lo diferente, aceptar que el otro es distinto.

Bohl, Sofía Selene
4.° "A"

# data[].attributes.body
Los propósitos de enseñar a respetar la diversidad en la Educación Primaria son :

- Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.

- Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.

- Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas.

- Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos constitucionales.

- Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo.

Muñoz Rosario. 4° "B" .

# data[].attributes.body
Como seres humanos somos todos iguales, aunque nos diferencian algunos valores según la familia de la que hacemos parte y de la sociedad en la que vivimos. Por esta razón, el respeto a las diferencias, a lo diverso, a las distintas culturas y razas, sexualidades . Un aprendizaje y enseñanza que deben ser transmitidos a los niños desde que son muy pequeños.
La discriminación puede ocurrir en cualquier ámbito, por esto es vital comenzar haciendo entender a los niños que el racismo no es algo normal y que es una conducta negativa, dañina y denigrante. Por el contrario, debemos hacer ver a los niños que la diversidad es algo valioso, que nos enriquece como seres humanos y que nos ofrece la oportunidad de aprender de otros que son distintos a mí.
Eliminar los estereotipos: Independientemente de donde se encuentren, los niños siempre estarán expuestos a comentarios, imágenes o actitudes que señalen estereotipos preconcebidos. En este sentido, debemos invitarlos a cuestionar estos estereotipos para que formen su propia opinión sobre las cosas.
Mansilla Verónica. 4°B

# data[].attributes.headline
Respeto a la diversidad... "Iguales y diferentes"

# data[].attributes.subject
Respeto a la diversidad... "Iguales y diferentes"

# data[].attributes.body
¿Qué pasaría si todas y todos, fuésemos iguales? ¿El mundo sería aburridísimo, no?

Por suerte no es así, ya que todas y todos somos diferentes. Tan diferentes somos que quienes parecen exactamente idénticos, tampoco lo son…

Tenemos diferencias que pueden verse a simple vista, o no:

que pueden formar parte de nuestro origen o de nuestra historia;

de nuestro aspecto o de nuestra forma de ser;

en nuestras costumbres o en nuestra manera de vestirnos;

en nuestros gustos o en nuestra forma de pensar;

en nuestro tiempos de aprender o en las cosas en las que nos destacamos;

en cuanto a nuestro género;

en creencias religiosas o en no creer en ningún dios;

en las variadas formas de familias.

Hay diferencias en lo que tenemos. Y aunque lo que tengamos sea poco o mucho, nuestro valor como personas es el mismo. Somos de muchos colores y formas diferentes. Ninguna de nuestras características nos hace superiores ni inferiores a nadie. Todas nuestras diferencias nos hacen ser quienes somos: personas únicas.

A continuación les dejo un video que me pareció interesante
https://www.youtube.com/watch?v=5rMSb5zrQxw

Sucheyre, Agustina

# data[].attributes.headline
Hola a todos! aquí les presento un hermoso vídeo donde, de manera natural, se presenta un abanico de las posibles familias que podríamos encontrar en cualquier barrio de nuestro país. 

# data[].attributes.subject
Hola a todos! aquí les presento un hermoso vídeo donde, de manera natural, se presenta un abanico de las posibles familias que podríamos encontrar en cualquier barrio de nuestro país. 

# data[].attributes.body
Saludos! Sofía Bentancour.

# data[].attributes.attachment_link.title
ELVIRA: CAPÍTULO 1- Las familias de mi barrio

# data[].attributes.headline
El respeto a la diversidad en la escuela conlleva,  tratar con respeto a ese otro sin importar su cultura, religión o aspecto por ejemplo, llamar a las personas por el nombre con el que se presentan sin importar su sexo asignado al nacer. Dejar de suponer en las practicas educativas que las composiciones familiares o de parejas son de determinada forma. por ejemplo del mismo sexo.

# data[].attributes.subject
El respeto a la diversidad en la escuela conlleva,  tratar con respeto a ese otro sin importar su cultura, religión o aspecto por ejemplo, llamar a las personas por el nombre con el que se presentan sin importar su sexo asignado al nacer. Dejar de suponer en las practicas educativas que las composiciones familiares o de parejas son de determinada forma. por ejemplo del mismo sexo.

# data[].attributes.body
Adjunto un cuento que puede complementar al concepto que fueron escribiendo mis compañeras y a mi breve aporte.
Saludos. Soraya Recalde.

# data[].attributes.headline
El respeto por la diversidad y de la especificidad de los individuos constituye, en efecto un principio fundamental , que debe llevar a proscribir toda forma de enseñanza normalizada.                    

# data[].attributes.subject
El respeto por la diversidad y de la especificidad de los individuos constituye, en efecto un principio fundamental , que debe llevar a proscribir toda forma de enseñanza normalizada.                    

# data[].attributes.body
Lorena Gomez

# data[].attributes.body
Como futuros docentes debemos educar en la diversidad e ir fomentando el respeto hacia ella. Es importante trabajar la diversidad porque somos todos distintos y esto, lejos de ser un problema, es un tesoro. Es decir, de lo diferente se aprende mucho y eso nos enriquece tanto en conocimientos como en lo personal.  - Fariña, Carolina

# data[].attributes.headline
El respeto a la diversidad étnica y cultural, la educación cívica apoyada en la ciudadanía plena y extendida, la pertinencia curricular frente a distintas realidades sociales y culturales con que llegan los niños a las escuelas, así como el fomento a prácticas comunicativas basadas en el respeto al otro y la reciprocidad en la comprensión, son elementos básicos que debe tener la escuela de hoy.Al niño es necesario desde muy temprano enseñarle que a las personas no se les discrimina por su raza o procedencia étnica. Es necesario luchar contra el racismo arraigado desde hace siglos en nuestras culturas.Al niño hay que enseñarle a respetar lo diverso, a comprender que la diversidad está en las distintas culturas y razas, que se es diferente porque nos educamos en culturas diferentes, pero como seres humanos somos iguales, nos diferencian nuestros valores.Hay que enseñarlos a amar a sus compañeritos ya sean negro, chino, blanco, árabe o indígena, a respetar sus culturas y tradiciones.El educador tiene frente a sí la crucial tarea de educar en el respeto a la diversidad, pues cada día son más las familias que emigran a las grandes ciudades o a otros países en busca de un futuro mejor, y debe inculcar en sus niños la aceptación de los niños de esas familias, sus culturas y tradiciones, e integrarlos al grupo de niños.Es necesario respetar culturas y tradiciones de las diferentes etnias, pero hay que hacer que la escuela infantil las integre. Esto quiere decir que hay que desde muy temprano educar a los niños en el respeto a la diversidad.

# data[].attributes.subject
El respeto a la diversidad étnica y cultural, la educación cívica apoyada en la ciudadanía plena y extendida, la pertinencia curricular frente a distintas realidades sociales y culturales con que llegan los niños a las escuelas, así como el fomento a prácticas comunicativas basadas en el respeto al otro y la reciprocidad en la comprensión, son elementos básicos que debe tener la escuela de hoy.Al niño es necesario desde muy temprano enseñarle que a las personas no se les discrimina por su raza o procedencia étnica. Es necesario luchar contra el racismo arraigado desde hace siglos en nuestras culturas.Al niño hay que enseñarle a respetar lo diverso, a comprender que la diversidad está en las distintas culturas y razas, que se es diferente porque nos educamos en culturas diferentes, pero como seres humanos somos iguales, nos diferencian nuestros valores.Hay que enseñarlos a amar a sus compañeritos ya sean negro, chino, blanco, árabe o indígena, a respetar sus culturas y tradiciones.El educador tiene frente a sí la crucial tarea de educar en el respeto a la diversidad, pues cada día son más las familias que emigran a las grandes ciudades o a otros países en busca de un futuro mejor, y debe inculcar en sus niños la aceptación de los niños de esas familias, sus culturas y tradiciones, e integrarlos al grupo de niños.Es necesario respetar culturas y tradiciones de las diferentes etnias, pero hay que hacer que la escuela infantil las integre. Esto quiere decir que hay que desde muy temprano educar a los niños en el respeto a la diversidad.

# data[].attributes.body
Huck Paola

# data[].attributes.headline
Esta actividad está orientada Reflexionar sobre como los prejuicios consolidan estereotipos	Leeremos cuentos que incorporen una mirada diferente de la habitual. Charlaremos sobre lo sucedido en el cuento y posteriormente realizarán dibujos que expresen lo que cada participante comprendió.	Por ejemplo el cuento “Caperucita y el lobo (en versión del lobo)” de Lief Feam 

# data[].attributes.subject
Esta actividad está orientada Reflexionar sobre como los prejuicios consolidan estereotipos	Leeremos cuentos que incorporen una mirada diferente de la habitual. Charlaremos sobre lo sucedido en el cuento y posteriormente realizarán dibujos que expresen lo que cada participante comprendió.	Por ejemplo el cuento “Caperucita y el lobo (en versión del lobo)” de Lief Feam 

# data[].attributes.body
Aquí les dejo el link del cuento
https://www.youtube.com/watch?v=Z9jAfV2SWf0

Besitos Raquel...

# data[].attributes.body
Pensar y trabajar con la diversidad sexual en la escuela trae la posibilidad de encontrarnos con lo singular, con historias y trayectorias distintas a las propias, implica sumar a la experiencia escolar aquello que nos es diferente a nuestra cotidianeidad. Al mismo tiempo, abordar la diversidad en general y la diversidad sexual en particular implica rescatar el significado profundo de convivir en una sociedad plural. En la sociedad actual, cada vez es más habitual, ver diferentes tipos de familias conformadas por miembros del mismo sexo, familias tradicionales, familias que deciden no tener hijos, etc…Hay tantos tipos de familias  Y por eso, como docente debemos normalizar la diversidad sexual fomentando el diálogo con total naturalidad, contestando con sinceridad y claridad a todas aquellas preguntas que surjan entre los alumnos  y las familias, así como proporcionar material para que puedan investigar por ellos mismos si tienen curiosidad por saber más.

Algunos recursos como emplear juegos, libros o películas para abordar la educación sexual en las aulas  resulta útil para abrir un debate sobre la salud, la igualdad, los roles de género a lo largo de la historia o la orientación sexual.
Joanna Nardi

# data[].attributes.body
Como docentes tenemos con nuestros alumnos enseñarle a respetar lo diverso, a comprender que la diversidad está en las distintas culturas y razas, que se es diferente porque nos educamos en culturas diferentes, pero como seres humanos somos iguales, nos diferencian nuestros valores.
Benitez, Romina

# data[].attributes.headline
El respeto es uno de los valores morales más importantes del Ser Humano, clave para alcanzar una interacción sana y armoniosa entre todos. La base del respeto es la comprensión, y ésta viene del amor. Respetar y comprender al otro no implica estar de acuerdo en su ideología o decisiones, sino que lleva a no descalificarlo, discriminarlo, ofenderlo o humillarlo por pensar diferente o porque sus elecciones son distintas a las nuestras.El respeto al otro implica reconocerlo como sujeto legítimo, con los mismos derechos, oportunidades y posibilidades de acción, en su libertad, sin dañar, ni afectar los derechos de los demás. Cada ser humano merece respeto por ser un fin en sí mismo, y porque en él hay un valor esencial, llamado dignidad.

# data[].attributes.subject
El respeto es uno de los valores morales más importantes del Ser Humano, clave para alcanzar una interacción sana y armoniosa entre todos. La base del respeto es la comprensión, y ésta viene del amor. Respetar y comprender al otro no implica estar de acuerdo en su ideología o decisiones, sino que lleva a no descalificarlo, discriminarlo, ofenderlo o humillarlo por pensar diferente o porque sus elecciones son distintas a las nuestras.El respeto al otro implica reconocerlo como sujeto legítimo, con los mismos derechos, oportunidades y posibilidades de acción, en su libertad, sin dañar, ni afectar los derechos de los demás. Cada ser humano merece respeto por ser un fin en sí mismo, y porque en él hay un valor esencial, llamado dignidad.

# data[].attributes.body
Anahí González

# data[].attributes.attachment_link.title
VIDEO 12 DE OCTUBRE DIA DEL RESPETO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL

# data[].attributes.headline
Trabajar la diversidad a partir de la literatura, y enriqueciendo la tarea con el aporte de otras áreas, como las estético expresivas.   Como los cuentos tradicionales no sólo ayudan a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, dejan enseñanza e introducen en el mundo de la imaginación, se propone a través de “El patito feo” de Christian Andersen, realizar un trabajo en el aula.               A lo largo de a secuencia se  ofrecen diversas versiones y formatos de este cuento, estableciendo comparaciones, para identificar diferencias y similitudes con la realidad.   En forma transversal, se puede abordar  el respeto a la diversidad cultural, por ejemplo.                                   En el marco de Educación Sexual Integral (ESI), se abordan  diferentes conceptos como la diversidad, la igualdad y el respeto.                   A partir de allí comienza a diseñarse una nueva versión del cuento, teniendo en cuenta los gustos de los estudiantes, sus preferencias y también sus temores.                    A continuación comparto una versión de "El patito feo" elaborada por alumnos de primer ciclo de una escuela de Arrecifes. 

# data[].attributes.subject
Trabajar la diversidad a partir de la literatura, y enriqueciendo la tarea con el aporte de otras áreas, como las estético expresivas.   Como los cuentos tradicionales no sólo ayudan a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, dejan enseñanza e introducen en el mundo de la imaginación, se propone a través de “El patito feo” de Christian Andersen, realizar un trabajo en el aula.               A lo largo de a secuencia se  ofrecen diversas versiones y formatos de este cuento, estableciendo comparaciones, para identificar diferencias y similitudes con la realidad.   En forma transversal, se puede abordar  el respeto a la diversidad cultural, por ejemplo.                                   En el marco de Educación Sexual Integral (ESI), se abordan  diferentes conceptos como la diversidad, la igualdad y el respeto.                   A partir de allí comienza a diseñarse una nueva versión del cuento, teniendo en cuenta los gustos de los estudiantes, sus preferencias y también sus temores.                    A continuación comparto una versión de "El patito feo" elaborada por alumnos de primer ciclo de una escuela de Arrecifes. 

# data[].attributes.body
Daiana Caraballo

# data[].attributes.body
Enseñar en la diversidad:
El objetivo principal es que los alumnos mejoren su aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades, puedan relacionarse con los demás y participar en actividades compartidas.
Es necesario que supriman la distancia entre el "yo" y el "otro" para que se trasforme en "nosotros", donde los estudiantes conviven como miembros de un  mismo grupo a pesar de sus diferencias.
Los adultos somos un gran ejemplo para los niños y niñas, ellos van construyendo sus propias actitudes a través de conversaciones, comentarios, noticias, medio de comunicación y un sinfín de actividades cotidianas. Por lo tanto, la cultura social es un factor poderoso para enriquecer las actitudes inclusivas positivas en las niñas y niños.
Es fundamentar fomentar actitudes inclusivas en todos los miembros de la comunidad educativa.
Podemos incrementar estas actitudes positivas mediante los siguientes puntos:
º Aportar información valida acerca de cuestiones relacionadas con la diversidad.
º Favorecer en entrenamiento en habilidades interpersonales que proporcione destrezas para actuar e interrelacionarse de forma afectiva con todos os compañeros.
º Organizar equipos de trabajos cooperativos para e desarrollo de diferentes actividades en el aula.
º Realizar actividades de simulación o role playing sobre diferentes situaciones.
En conclusión las transformaciones sociales y educativas que son necesarias para impulsar procesos de inclusión exigen un esfuerzo firme, sostenido y creciente en el valor de la cultura y las actitudes positivas es determinante.
Lamas, Camila

# data[].attributes.body
Educar en la diversidad nos invita a reflexionar y distinguir que lo opuesto a la igualdad no es la diferencia sino la desigualdad.
La escuela tiene la capacidad de ser el motor del cambio hacia una comunidad más diversa e inclusiva.
Es de vital importancia brindar herramientas para facilitar el trabajo en el aula, en los diferentes temas que hacen alusión a la diversidad.
Natalia Balerdi

# data[].attributes.body
Dentro de una sociedad que cambia a pasos agigantados se hace cada vez más presente la palabra diversidad. desde mi pensamiento creo que hablar de diversidad pone en evidencia aquellas diferencias que queremos aceptar, y no creo que este mal sino que si se aceptaran como tal no sería necesario rotularlas.
Pero volviendo a la realidad social que tenemos se hace prioritario estudiar las diferencias, darlas a conocer y promover la tolerancia de aquellos aspectos que nos hacen diferentes, ya sea física, emocional, ideológica, cultural, etc. Como futuras docentes tenemos el poder de erradicar el pensamiento erróneo de lo "normal" en nuestros alumnos y fomentar en ellos una cultura mas tolerante.

# data[].attributes.headline
Educación basada en el respeto y la diversidad

# data[].attributes.subject
Educación basada en el respeto y la diversidad

# data[].attributes.body
Vivimos en un mundo heterogéneo y diverso, en el que la diferencia es la norma. Todos somos diferentes y, sin embargo, parece que nos sigue costando asumir y valorar esta diversidad.
Como madres y   padres estamos en una posición privilegiada para enseñar a nuestros hijos no solo a asumir esta diferencia sino a celebrarla. Debemos educar en la diversidad y el respeto. Educar sin estereotipos ni prejuicios.
Los niños aprenden los valores que les enseñamos, y aprenden también por omisión. Si no les enseñamos a respetar las diferencias entre las personas, pueden aprender prejuicios.
RECOMENDACIONES
* No hacer comentarios degradantes sobre grupos de otras etnias o estatus social.  *Jugar con muñecos, leer cuentos y tener juguetes que, de un modo u otro, reflejen la variedad de nacionalidades, culturas y razas.
* No obligar a nuestros hijos a pensar como nosotros, aunque nuestras ideas sean valiosas.
* No sobre proteger (ante estos sentimientos de rechazo, por ejemplo), hablar con los niños abiertamente. Crear un modelo de respeto y tolerancia en nuestra familia.
*Tener un sentido realista y positivo de nosotros mismos para darles un buen ejemplo.
* Si a nuestro hijo lo molestan o rechazan en el colegio o es él quien lo hace a otros niños, dejar claro que esos comportamientos no son aceptables y buscar soluciones.
* Conocer y apreciar los valores de nuestra familia, cultura e historia, compartirlos con nuestros hijos, enseñándoles a sentirse orgullosos de las diferencias que les hacen especiales.

Caballero María Florencia.

# data[].attributes.headline
Educar en valores. El respeto a la diversidad Respetar las diferencias prepara a los niños para ser solidarios y tolerantes con los demás.

# data[].attributes.subject
Educar en valores. El respeto a la diversidad Respetar las diferencias prepara a los niños para ser solidarios y tolerantes con los demás.

# data[].attributes.body
Cuando se enseña a los niños a respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante para el desarrollo del mundo, sino que prepara a los niños para ser tolerantes, solidarios, respetuosos, y a valorar y aprender de los demás. Los niños deben saber que lo distinto nos permite aprender más unos de los otros y a que no tomemos decisiones basadas en prejuicios. Un niño es respetuoso con las diferencias:

- Cuando sus padres también lo son. Son un ejemplo.

- Cuando leen cuentos e historias de otras culturas

- En la escuela y colegios. Los niños deben aprender a amar a sus compañeros

- Cuando valoran los idiomas

- Cuando se les junta a niños diferentes en los parques, en los campamentos de verano, en las colonias de verano, en el colegio, etc.

- Cuando visitan exposiciones sobre distintos países

- En los viajes, conociendo otras tradiciones y costumbres.

- Cuando les animan a hacer excursiones

- Jugando y compartiendo momentos y juguetes con todos
Nuñez Gisel

# data[].attributes.body
Respeto a la Diversidad
Los padres como modelo a seguir: La forma en los padres y las madres se relacionan con todo tipo de personas, independientemente de su raza, religión etc, sin duda es fundamental para dar un buen ejemplo a sus hijos.
Usar un lenguaje no discriminatorio: evitar expresiones racistas o discriminatorias de uso cotidiano como decirle " judio" a alguien porque no quiere gastar su dinero o decirle " indio" o "negro" a alguien porque su color de piel es más oscura.
Fomentar las relaciones con personas distintas: Mantener relaciones sociales con personas de otra cultura es una excelente forma de enriquecer la visión del mundo que tienen los niños.
Viajar y conocer distintas culturas y religiones: Sin duda viajar es es una de las mejores formas para mostrar a los niños lo valioso que tienen otras culturas o religiones, pero no siempre es posible. En este caso, leer cuentos o ver películas que habían de otras culturas o religiones, escuchar música en otros idiomas o probar comida de distintos países son algunas formas más sencillas de inculcar el respeto a la diversidad.
Aprendizaje de idiomas: Aprender un idioma que no sea el nativo, es otra forma de poder conocer distintas culturas y entender sus costumbres.
Eliminar los estereotipos: Independientemente de se encuentren, los niños siempre estarán expuestos a comentarios, imágenes o actitudes que señalen estereotipos preconcebidos. En este sentido, debemos invitarlos a cuestionar estos estereotipos para que formen su propia opinión sobre las cosas.

Mariel Velazquez

# data[].attributes.body
Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante en un mundo cada vez más globalizado, sino que prepara a los niños para ser solidarios , a valorar y aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos, y a evitar que tomen decisiones basadas en prejuicios y estereotipos.

Un trabajo interesante para abordar esta temática sería trabajar los prejuicios y los estereotipos con cuentos clásicos , cuentos infantiles o lecturas para niños de diferentes edades.   Dicho trabajo tendrá como objetivo reflexionar como los prejuicios consolidan estereotipos. Será enriquecedor  trabajar con la lectura de cuentos que incorporen una mirada diferente a la habitual:

# data[].attributes.body
Educar desde la diversidad es un acto necesario, ya que  permitirá ver a una persona como tal, con sus diferencias, ya sea por su género, etnia, creencias religiosas o políticas, nacionalidad, situación social o económica, elección sexual, edad, capacidades o caracteres físicos; y a la vez reconocernos en ellos.
La escuela tiene un rol fundamental en la internalización de normas, valores y creencias. Tiene la capacidad de ser el motor del cambio hacia una comunidad más diversa e inclusiva.
Es por eso que las aulas son los escenarios en donde se deben llevar a cabo el ejercicio diario de educar en diversidad. Esto es un desafío constante a la hora de planificar y ejecutar los procesos de enseñanza.
Para poder construir una escuela para educar en diversidad debemos ampliar y flexibilizar nuestras creencias en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este complejo cambio tiene como medio al cuerpo docente y también de manera central, a las familias.
Enriquecer, ampliar, reestructurar y acomodar las nuevas demandas que plantea la enseñanza para que la diversidad no sea un hecho extraordinario, sino un modo de entender y enriquecernos con las distintas realidades que vivenciamos.

Marchesini Estefanía

# data[].attributes.body
Los niños deben comprender que la diversidad existe y como tal se debe respetar.  Deben aprender hacer amigos y respetar a los demás, independientemente de su color de piel, de sus rasgos etc.
Juego para trabajar la tolerancia
*Conoce a tu compañero (a partir de los seis años)
Coloca a los/as por parejas, y deja que se conozcan en profundidad.
Encontrarán que tienen muchas cosas en común y otras no. Para que tenga mejor resultado te recomiendo que elabores un listado de preguntas que tienen que hacerse y que además no sólo sea una dinámica puntual  sino que estas conversaciones las tenga durante un largo período, puede ser un trimestre.
Después será muy enriquecedor conocer todas  las historias a través del compañero/a y que tú puedas dar conclusiones sobre la actividad.
Marin Vanesa

# data[].attributes.headline
        La DIVERSIDAD...                                              El 19 de abril es el día de la convivencia en la diversidad cultural.

# data[].attributes.subject
        La DIVERSIDAD...                                              El 19 de abril es el día de la convivencia en la diversidad cultural.

# data[].attributes.body
Dentro de un aula pueden convivir niños con  diferentes cultura,religión,raza y recursos.
Por eso es importante la atención de los alumnos en el aula como docente, que se dedique tiempo a escuchar,observar, y animar sus esfuerzos,esta atención es importante en especial par aquellos chicos que se están adaptando a un entorno nuevo.
A continuación propongo mirar uno vídeo y reflexionar sobre que piensan ellos sobre la diversidad.
https://www.youtube.com/watch?v=9LdJt_N5bZk.
saludos: Martinez Mariela

# data[].attributes.body
Algunas ideas para promover la diversidad y educación inclusiva en el aula son: Incentivar el respeto por la diferencia el cual se impulsa mediante las diferencias de cultura, lenguas, costumbres, género y discapacidades evitando así prejuicios y estereotipos. Debemos inculcar una sana convivencia entre todos los miembros del grupo, promoviendo una participación más responsable y potencializando, los valores y características de cada estudiante. Promover un ambiente saludable en el aula puede tener un efecto favorable en los estudiantes, quienes se sentirán más motivados y con una mejor actitud hacia el aprendizaje. Es importante que se sientan bienvenidos a clase sin importar la diversidad de personalidades, esto sin duda incrementará su sentido de pertenencia. Transmitir y fomentar la confianza en cada uno de los alumnos, cada individuo es diferente (ya sea en sus creencias, valores, cultura, preferencias, etc). promover la confianza de los integrantes del grupo es vital, ya que potencializa las competencias de cada uno, fortalece su autoestima y permite mejores habilidades de expresión, mayor seguridad y confianza.
Un libro que me parece interesante para trabajar la diversidad es: El lobo que quería cambiar de color.
Comparto el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eDKDTE0CP7U

Saludos Sabrina

# data[].attributes.headline
“La educación puede ser un factor de cohesión si procura tener en cuenta la diversidad de los individuos y de los grupos humanos y al mismo tiempo evita ser a su vez un factor de exclusión social. El respeto por la diversidad y de la especificidad de los individuos constituye, en efecto un principio fundamental , que debe llevar a proscribir toda forma de enseñanza normalizada..” 

# data[].attributes.subject
“La educación puede ser un factor de cohesión si procura tener en cuenta la diversidad de los individuos y de los grupos humanos y al mismo tiempo evita ser a su vez un factor de exclusión social. El respeto por la diversidad y de la especificidad de los individuos constituye, en efecto un principio fundamental , que debe llevar a proscribir toda forma de enseñanza normalizada..” 

# data[].attributes.body
Tema para eflexionar sobre las siguientes temáticas con la intención de:
*  Aceptar la diversidad como una condición innata de todo ser humano y por ende de todos los estudiantes. *  Considerar el rol de la escuela en general y del docente en particular en relación a la diversidad. *  Revisar las prácticas escolares y analizar los posibles cambios en función de una mayor y mejor adecuación a las características (individuales, sociales, culturales, etc.) de los estudiantes.
MORALES NATALIA.

# data[].attributes.body
Les paso el link para descargar una serie de cuentos hechos por el Inadi: "Ni héroes ni princesas" - rompiendo estereotipos.

Natalia Prieto

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos : Ni héroes ni princesas Autor: INADI -UNICEF.Mayo 2017.

# data[].attributes.attachment_link.description
http://www.codajic.org/node/2526 Cuentos : Ni héroes ni princesas Autor: INADI -UNICEF.Mayo 2017. Ni héroes ni princesas. Con la literatura como puente para sensibilizar y concientizar, "Ni Héroes ni Princesas" (de INADI y UNICEF), busca romper prejuicios y estereotipos para que las niñas y los niños puedan encontrar su identidad libremente.

# data[].attributes.headline
Propuesta para trabajar el respeto a la diversidad de géneros

# data[].attributes.subject
Propuesta para trabajar el respeto a la diversidad de géneros

# data[].attributes.body
A través de la observación y análisis del video cuyo link se encuentra al final de este recuadro.
Es un video muy interesante para sensibilizar y reflexionar sobre como puede, tanto la familia, la comunidad educativa y la sociedad toda, "lastimar" al otro si no aprendemos a respetarlo. Ideal  para fomentar la empatía y la tolerancia.

Natalia Prieto

# data[].attributes.body
El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás. Desde niños se debe aprender a respetar a nuestros pares independientemente de sus rasgos, cultura y origen; para esto es necesario fomentar la tolerancia, solidaridad y  responsabilidad moral de aceptar que como seres humanos somos todos iguales.
Eugenia Aguilar.

# data[].attributes.body
El respeto a la diversidad prepara a los niños a ser personas solidarias y tolerantes.
Como seres humanos, podemos tener valores diferentes, costumbres muy distintas, pero seguimos siendo personas. Por eso el respeto a la diversidad, en muchos aspectos, tiene gran peso en la educación de los niños y niñas. Todos ellos tienen el derecho a recibir una educación en igualdad de condiciones que les permita desarrollar un espíritu de comprensión, solidaridad, empatía, tolerancia, etc.
Los niños y niñas deben aprender a respetar a los demás, independientemente de su color de piel, rasgos, si habla otro idioma, y respetar las demás culturas y costumbres.
Medina, Cecilia Florencia

# data[].attributes.body
Cuando se enseña a los niños a respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante para el desarrollo del mundo, sino que prepara a los niños para ser tolerantes, solidarios, respetuosos, y a valorar y aprender de los demás. Los niños deben saber que lo distinto nos permite aprender más unos de los otros y a que no tomemos decisiones basadas en prejuicios.
Natalia Müller

# data[].attributes.headline
¿ Es lo mismo la diversidad en la escuela que la escuela de la diversidad ? 

# data[].attributes.subject
¿ Es lo mismo la diversidad en la escuela que la escuela de la diversidad ? 

# data[].attributes.body
"No se trata de un juego de palabras. La diversidad siempre existió en la escuela, porque allí concurren sujetos con diversas historias, prácticas, estilos de vida, formas de apropiarse de los consumos culturales, etc. Pero la escuela de la diversidad es otra cosa, es la escuela de la negociación de las diferencias."
"La función de la escuela en relación con la diversidad es que se vuelvan inteligibles los
significados. Pero la inteligibidad no se da en un simple inventario o en la presentación a
secas de información, la inteligibilidad es posible cuando se ponen en conflicto las
distintas retóricas, que son los distintos modos de decir. Estos modos de decir están en la
arquitectura de las ciudades y de la periferia, en la publicidad y en el cine, en la literatura y
en los medios, en los discursos políticos y en los científicos. Está en la vida de los barrios y  en las metáforas de los chicos, está en las revistas culturales y en Internet, está en la pintura y en la televisión. Y sólo la escuela, y aquí recuperaríamos algo de su legado de la modernidad, puede poner en escena una pluralidad de retóricas y ponerlas en conflicto, la cultura tradicional con la moderna, la cultura juvenil con la heredada, la del inmigrante con la nacional, la ilustrada con la del margen, la del texto con la de la imagen. Por lo tanto, la diversidad no es anclarse en ningún particularismo, si así fuera volveríamos a caer en el autoritarismo de los significados. "
SILVIA DUSCHATZKY 1 FLASCO, Argentina Artículo publicado en Propuesta Educativa, Buenos Aires, año 7, n° 15, diciembre de 1996, pp. 45-49

Vázquez Mailén

# data[].attributes.body
Dentro del aula conviven niños y niñas, que son tan diferentes que hasta quienes parecen exactamente idénticos tampoco lo son. Tienen diferencias que pueden verse a simple vista o no.  Algunas de ellas forman parte de su origen, de su historia, de su forma de ser, de su aspecto, de sus costumbres, de su forma de pensar, de sus ritmos de aprendizaje, de sus logros. Son diferentes en cuanto a su género, a sus creencias religiosas o no; también sus familias son diversas y hay diferencias sociales muy marcadas. Pero cada diferencia los hace ser ÚNICOS.

Es por esto que debemos pensar en una escuela para TODOS, una escuela que incluya las diferencias y que excluya las desigualdades.

María Ayelén Nazar.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Y ahora qué?: Capítulo 4 - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
Definición de diversidad
El término diversidad se refiere a la diferencia o la distinción entre personas.
La diversidad es una manera desde donde mirar la realidad, diversidad es sinónimo de diferente, pero NO de desigualdad. Cuando esa diferencia desemboca en conflictos donde se pretende excluir, hablamos de desigualdad.

María Jose Guidoni.

# data[].attributes.body
Los niños deben comprender la importancia que implica la existencia de la diversidad, así como también el respeto que la misma requiere. Deben aprender a hacer amigos,  y respetar a los demás, independientemente de su color de piel, pelo, cultura, religión, tradiciones, etc.  Estas diferencias son las que nos permiten aprender, informar,  enriquecer nuestra personalidad, y sumar infinitas experiencias.

Saludos. Natalí Moya

# data[].attributes.headline
"Las diferencias nos hacen personas únicas"

# data[].attributes.subject
"Las diferencias nos hacen personas únicas"

# data[].attributes.body
"Todas nuestras diferencias nos hacen ser quienes somos: personas únicas. Ser diferente es algo común, tan común como encontrar hojas secas en otoño."

Fragmento para trabajar con los chicos en el aula:
"...Cecilia se mantuvo parada frente a la directora, muda y temblorosa, esperando la reprobación. Sabía que, tanto ella como sus compañeros, habían actuado mal al escribir esas “palabrotas” en el pizarrón durante el recreo. La directora no fue indulgente con los varones, es cierto. Pero con ella, cargó las tintas de una manera inusitada. Gritando, le dijo que usar ese tipo de expresiones no era “cosa de mujeres”, que era “una varonera”, y que este hecho era doblemente censurable en su caso, ya que era una niña. La pequeña, a los ocho años, aprendió que ser mujer, al menos en su escuela, conllevaba el doble de castigo frente a la misma falta..."

Vanesa Guido.

# data[].attributes.headline
Consejos para que los niños sean tolerantes con la diversidad.

# data[].attributes.subject
Consejos para que los niños sean tolerantes con la diversidad.

# data[].attributes.body
Cuando se enseña a los niños a respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante para el desarrollo del mundo, sino que prepara a los niños para ser tolerantes, respetuosos, y a valorar y aprender de los demás.
Los niños deben saber que lo distinto nos permite aprender más unos de los otros y a que no tomemos decisiones basadas en prejuicios. Un niño es respetuoso con las diferencias:

- Cuando sus padres también lo son. Son un ejemplo.

- Cuando leen cuentos e historias de otras culturas.

- En la escuela y colegios. Los niños deben aprender a amar a sus compañeros.

- Cuando valoran los idiomas.

- Cuando se les junta a niños diferentes en los parques, en los campamentos de verano, en las colonias de verano, en el colegio, etc.

- Cuando visitan exposiciones sobre distintos países.

- En los viajes, conociendo otras tradiciones y costumbres.

- Cuando los animan a hacer excursiones.

- Jugando y compartiendo momentos y juguetes con todos

Pedrazzoli Paula.

# data[].attributes.headline
¿Por qué es importante el respeto a la diversidad?

# data[].attributes.subject
¿Por qué es importante el respeto a la diversidad?

# data[].attributes.body
Es fundamental que los niños y niñas sean protegidos ante cualquier tipo de práctica que pueda fomentar la discriminación, ya que no solo estamos protegiendo al agredido, sino también ayudando a erradicar este tipo de conductas al interior de la comunidad escolar. Para lograr esto debemos fomentar en los estudiantes: comprensión, solidaridad, tolerancia, amistad, paz y fraternidad.
Andrea Montero