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Escribe en esta línea del tiempo LAS CONCLUSIONES DE TUS REFLEXIONES CON UNA PERSONA DE TU COMUNIDAD DE APRENDIZAJE al rededor de las preguntas:

¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

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El rol que tengo como docente es guiar a mis estudiantes a que logren su aprendizaje fructífero, que sea útil para sus vidas. El aprendiz conoce sus potencialidades y limitaciones dentro de su propia formación. (Laura Gómez)

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El rol que tengo como docente es guiar a mis estudiantes a que logren su aprendizaje fructífero, que sea útil para sus vidas. El aprendiz conoce sus potencialidades y limitaciones dentro de su propia formación. (Laura Gómez)

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Lilian Ortiz
Mi rol docente es orientar , guiar a mis alumnos hacia el logro de un aprendizaje significativo. El aprendiz es el sujeto formador constructor de su propia formación.

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¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

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¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?

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Hablar de aprendices nos referimos a la esencia pura , la personalización del aprendizaje a través del movimiento , del llegar a saber cómo hacer . Aprendiz : El que aprende algún arte o oficio. El aprendiz debe ser parte integrante de su propio Proceso Formativo . De espectador a actor.

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El aprendiz es el sujeto activo de su propio aprendizaje, es investigador , experimenta y es capaz de llegar a una conclusión.
El docente es orientador y guía.

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Como aprendices autorregulados debemos ser explícitos en el uso de las estrategias de la meta cognición, establecer un nivel apropiado de desafío,

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Como aprendices autorregulados debemos ser explícitos en el uso de las estrategias de la meta cognición, establecer un nivel apropiado de desafío,

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Presentar métodos efectivos de autogestión del aprendizaje,propuestas de apreendizaje,modelo el pensamiento para ayudar a los aprendices,promover y desarrollar charla metacognitiva,implemento efectiva y sistemáticamente las prácticas de autorregulación

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Aprendices Autorregualdores:
- Mi rol es la de ser : Asesorar, orientador, acompañar,indagador, motivador, tutor, guía, facilitador.
- Tiene como protagonista de ser: autogestor, autoconocimiento, aprendiz activo, estudiante colaborativo, participativo, constructor de su aprendizaje significativo.
- La oportunidad de: Fortalecer el conocimiento, ampliar saberes, autoformarse, liderar saberes, propiciar aprendizaje significativo entre pares.
-Hablar de aprendiz y no de alumno es que el aprendiz genera su propio proceso de formación a medida de sus intereses y necesidades, donde se instala autonomía, gestiona su propio conocimiento, en cambio el alumno espera, acepta las orientaciones de su aprendizaje, es pasivo en su aprendizaje.

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El aprendiz, es el sujeto activo de su propio aprendizaje, es investigador, experimenta y es capaz de llegar a una conclusión.

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El aprendiz, es el sujeto activo de su propio aprendizaje, es investigador, experimenta y es capaz de llegar a una conclusión.

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El docente es orientador y guía.

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Cada vez es más necesario que los niños y jóvenes mejoren su potencial a través de un sistema educativo que les enseñe a pensar y a aprender, de manera tal que, junto con construir un aprendizaje de mejor calidad, éste trascienda más allá de las aulas y les permita resolver situaciones cotidianas.A través de nuestra práctica y desarrollo, los alumnos pueden comprender y autorregular su propio proceso de aprendizaje, planificando la forma en la que aprenderán y evaluando sus acciones y decisiones.

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Los maestros cómo guía,orientador , facilitador ,mediador tenemos que proveer las herramientas necesarias para nuestros aprendices puedan resolver los problemas de la vida cotidiana.

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El aprendiz debe ser sujeto activo de su propio proceso formativo y el maestro cumple el rol fundamental de ser guía y facilitador dentro de un proceso de  enseñanza  y aprendizaje

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El rol del docente es fundamental y protagónico en el proceso educativo, somos facilitador,mediador, moderador,guía y muchos otros términos más, acompañamos el proceso de aprendizaje, el aprendiz es el constructor de su propio aprendizaje, el principal protagonista.
El docente debe crear,facilitar y brindar oportunidades para que los aprendices sean protagónicos, autónomos y autorregulados, sean capaces de aprender para la vida, resolver situaciones de la vida, por ello el término de aprendiz

# data[].attributes.headline
Mi rol como docente es encaminar a mis alumnos hacia una excelente enseñanza, ser sus guías y facilitadores de la enseñanza, y aprendiz sería que todos aprendemos algo en la vida, nunca sabemos todo seguimos aprendiendo siempre. 

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Mi rol como docente es encaminar a mis alumnos hacia una excelente enseñanza, ser sus guías y facilitadores de la enseñanza, y aprendiz sería que todos aprendemos algo en la vida, nunca sabemos todo seguimos aprendiendo siempre. 

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Carmen Caceres
Hablamos de aprendiz y no de alumnos , porque el aprendiz aprende, practica con un guia.
El alumno , recibe enseñanzas.
El docente es el que guia, orienta,etc

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El aprendiz construye su propio aprendizaje,es capaz de una autogestión en el camino de aprendizaje
El docente es que guía,orienta y da el estímulo

# data[].attributes.headline
María Liz Segovia Amarilla La practica que llevare Desde la próxima semana estaré explicando la importancia del tema estudiado a mis estudiantes, en que les será útil para su vida y que estamos logrando al aprenderlo. Les comentare los materiales necesarios y algunos tips que he aprendido para hacer mejor las tareas como establecer un horario y un espacio para las mismas, y les proveeré de distintos materiales para que puedan construir su aprendizaje a partir de sus propias características e intereses. llegue a estas conclusiones luego de reflexionar sobre mis practicas y teniendo conocimiento sobre las estrategias metacognitivas   

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María Liz Segovia Amarilla La practica que llevare Desde la próxima semana estaré explicando la importancia del tema estudiado a mis estudiantes, en que les será útil para su vida y que estamos logrando al aprenderlo. Les comentare los materiales necesarios y algunos tips que he aprendido para hacer mejor las tareas como establecer un horario y un espacio para las mismas, y les proveeré de distintos materiales para que puedan construir su aprendizaje a partir de sus propias características e intereses. llegue a estas conclusiones luego de reflexionar sobre mis practicas y teniendo conocimiento sobre las estrategias metacognitivas   

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Hablamos de aprendiz no de alumno por que el aprendiz practica con el docente y el docente con el aprendiz, todo el proceso de aprendizaje se da en un espacio de confianza, apoyo, guía para llegar al objetivo.

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Concluyo que mi pensamiento  metacognitivo en este tiempo es, acrecentar mis conocimientos acerca de la  educación a distancia para llevar adelante la tarea escolar y que todos los niños logren aprender,  para lo cual voy aplicando estos pasos: planear, monitorear y evaluar mi quehacer docente, lo cual sirva de inspiración a los mismos hacia un aprendizaje autorregulado.

# data[].attributes.body
La estrategia que utilizare es la utilización de una agenda para ir organizando mi tiempo, monitorear y evaluar si logre respetar esos tiempos. Pero pueden surgir imprevistos, entonces es importante evaluar para recalendizar.  Eso me ayudara a organizar mi tiempo, y realizar con eficacia mi trabajo

# data[].attributes.body
En el punto 5. Hago explicitas métodos efectivos de autogestión de mi aprendizaje-  | Para gestionar mejor mi aprendizaje autónomo e independientemente debo establecer metas a corto plazo y gestionar mi tiempo de forma eficiente.

# data[].attributes.headline
La estrategia que utilizaré es la constante metacognición sobre mi práctica docente, de alguna forma siempre procuro de hacer, pero hace falta seguir retroalimentando para que se cumpla esos seis indicadores  de aprendizaje autorregulado, tener siempre presente en la planificación, monitoreo y evaluación, analizar las actividades propuestas,si  son interesantes, cómo impactan, cómo mejorar o qué desafíos ponerles a los estudiantes para que procuren aprender a distancia.De acuerdo a mi experiencia me doy cuenta que los alumnos necesitan gestionar mejor su tiempo (autogestión)

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La estrategia que utilizaré es la constante metacognición sobre mi práctica docente, de alguna forma siempre procuro de hacer, pero hace falta seguir retroalimentando para que se cumpla esos seis indicadores  de aprendizaje autorregulado, tener siempre presente en la planificación, monitoreo y evaluación, analizar las actividades propuestas,si  son interesantes, cómo impactan, cómo mejorar o qué desafíos ponerles a los estudiantes para que procuren aprender a distancia.De acuerdo a mi experiencia me doy cuenta que los alumnos necesitan gestionar mejor su tiempo (autogestión)

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La gestión del tiempo es indispensable en el trabajo a distancia. Tanto Docente como aprendices deben administrar efectivamente el tiempo para el logro de las metas. El Docente debe ayudar a reprogramar las tareas de los aprendices, de modo, para que los aprendizajes se ajusten al contexto.

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¡INICIAMOS MÓDULO 3!
Avatar de FORMACIÓN FORMADORES
FORMACIÓN FORMADORES
19d
¡INICIAMOS MÓDULO 3!
Escribe en esta línea del tiempo LAS CONCLUSIONES DE TUS REFLEXIONES CON UNA PERSONA DE TU COMUNIDAD DE APRENDIZAJE al rededor de las preguntas:
¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?
¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?
¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?
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¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?
Avatar de FORMACIÓN FORMADORES
FORMACIÓN FORMADORES
19d
¿Porqué hablar de aprendices y NO de alumnos?
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Jorgelina Aquino Silva
Avatar de anónimo
Anónimo
7d
Jorgelina Aquino Silva
Hablar de aprendices nos referimos a la esencia pura , la personalización del aprendizaje a través del movimiento , del llegar a saber cómo hacer . Aprendiz : El que aprende algún arte o oficio. El aprendiz debe ser parte integrante de su propio Proceso Formativo . De espectador a actor.
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Como aprendices autorregulados debemos ser explícitos en el uso de las estrategias de la meta cognición, establecer un nivel apropiado de desafío,
Avatar de anónimo
Anónimo
6d
Como aprendices autorregulados debemos ser explícitos en el uso de las estrategias de la meta cognición, establecer un nivel apropiado de desafío,
Presentar métodos efectivos de autogestión del aprendizaje,propuestas de apreendizaje,modelo el pensamiento para ayudar a los aprendices,promover y desarrollar charla metacognitiva,implemento efectiva y sistemáticamente  las prácticas de autorregulación
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Hugo Enrique Guerrero
Avatar de anónimo
Anónimo
6d
Hugo Enrique Guerrero
Aprendices Autorregualdores:
- Mi rol es la de ser : Asesorar, orientador, acompañar,indagador, motivador, tutor, guía, facilitador.
- Tiene como protagonista de ser: autogestor, autoconocimiento, aprendiz activo, estudiante colaborativo, participativo, constructor de su aprendizaje significativo.
- La oportunidad de: Fortalecer el conocimiento, ampliar saberes, autoformarse, liderar saberes, propiciar aprendizaje significativo entre pares.
-Hablar de aprendiz y no de alumno es que el aprendiz genera su propio proceso de formación a medida de sus intereses y necesidades, donde se instala autonomía, gestiona su propio conocimiento, en cambio el alumno espera, acepta las orientaciones de su aprendizaje, es pasivo en su aprendizaje.
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El aprendiz, es el sujeto activo de su propio aprendizaje, es investigador, experimenta y es capaz de llegar a una conclusión.
Avatar de anónimo
Anónimo
5d
El aprendiz, es el sujeto activo de su propio aprendizaje, es investigador, experimenta y es capaz de llegar a una conclusión.
El docente es orientador y guía.
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Cada vez es más nece
Avatar de Ma. Isabel Ramírez
Ma. Isabel Ramírez
5d
Cada vez es más necesario que los niños y jóvenes mejoren su potencial a través de un sistema educativo que les enseñe a pensar y a aprender, de manera tal que, junto con construir un aprendizaje de mejor calidad, éste trascienda más allá de las aulas y les permita resolver situaciones cotidianas.A través de nuestra práctica y desarrollo, los alumnos pueden comprender y autorregular su propio proceso de aprendizaje, planificando la forma en la que aprenderán y evaluando sus acciones y decisiones.
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Nancy Franco Ferreira
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Nancy Franco Ferreira
Los maestros cómo guía,orientador , facilitador ,mediador tenemos que proveer las herramientas necesarias para nuestros aprendices puedan resolver los problemas de la vida cotidiana.
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Nelly Susan Gonzalez
Avatar de nellygonzalez618
nellygonzalez618
5d
Nelly Susan Gonzalez
El aprendiz debe ser sujeto activo de su propio proceso formativo y el maestro cumple el rol fundamental de ser guía y facilitador dentro de un proceso de  enseñanza  y aprendizaje

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Mabel Núñez
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Anónimo
4d
Mabel Núñez
El rol del docente es fundamental y protagónico en el proceso educativo, somos facilitador,mediador, moderador,guía y muchos otros términos más, acompañamos el proceso de aprendizaje, el aprendiz es el constructor de su propio aprendizaje, el principal protagonista.
El docente debe crear,facilitar y brindar oportunidades para que los aprendices sean protagónicos, autónomos y autorregulados, sean capaces de aprender para la vida, resolver situaciones de la vida, por ello el término de aprendiz
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Mi rol como docente es encaminar a mis alumnos hacia una excelente enseñanza, ser sus guías y facilitadores de la enseñanza, y aprendiz sería que todos aprendemos algo en la vida, nunca sabemos todo seguimos aprendiendo siempre.
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Anónimo
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Mi rol como docente es encaminar a mis alumnos hacia una excelente enseñanza, ser sus guías y facilitadores de la enseñanza, y aprendiz sería que todos aprendemos algo en la vida, nunca sabemos todo seguimos aprendiendo siempre.
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Carmen CaceresHa
Avatar de CARMEN
CARMEN
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Carmen Caceres
Hablamos de aprendiz y no de alumnos , porque el aprendiz aprende, practica con un guia.
El alumno , recibe enseñanzas.
El docente es el que guia, orienta,etc
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El aprendiz construy
Avatar de Gabriela Sanchez
Gabriela Sanchez
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El aprendiz construye su propio aprendizaje,es capaz de una autogestión en el camino de aprendizaje
El docente es que guía,orienta y da el estímulo
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María Liz Segovia Amarilla La practica que llevare Desde la próxima semana estaré explicando la importancia del tema estudiado a mis estudiantes, en que les será útil para su vida y que estamos logrando al aprenderlo. Les comentare los materiales necesarios y algunos tips que he aprendido para hacer mejor las tareas como establecer un horario y un espacio para las mismas, y les proveeré de distintos materiales para que puedan construir su aprendizaje a partir de sus propias características e intereses. llegue a estas conclusiones luego de reflexionar sobre mis practicas y teniendo conocimiento sobre las estrategias metacognitivas
Avatar de anónimo
Anónimo
3d
María Liz Segovia Amarilla La practica que llevare Desde la próxima semana estaré explicando la importancia del tema estudiado a mis estudiantes, en que les será útil para su vida y que estamos logrando al aprenderlo. Les comentare los materiales necesarios y algunos tips que he aprendido para hacer mejor las tareas como establecer un horario y un espacio para las mismas, y les proveeré de distintos materiales para que puedan construir su aprendizaje a partir de sus propias características e intereses. llegue a estas conclusiones luego de reflexionar sobre mis practicas y teniendo conocimiento sobre las estrategias metacognitivas
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Nancy Miranda
Avatar de anónimo
Anónimo
3d
Nancy Miranda
Hablamos de aprendiz no de alumno por que el aprendiz practica con el docente y el docente con el aprendiz, todo el proceso de aprendizaje se da en un espacio de confianza, apoyo, guía para llegar al objetivo.
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Mirtha Verón.
Avatar de anónimo
Anónimo
3d
Mirtha Verón.
Concluyo que mi pensamiento  metacognitivo en este tiempo es, acrecentar mis conocimientos acerca de la  educación a distancia para llevar adelante la tarea escolar y que todos los niños logren aprender,  para lo cual voy aplicando estos pasos: planear, monitorear  y evaluar mi quehacer docente, lo cual sirva de inspiración a los mismos hacia un aprendizaje autorregulado.

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Carolina Torres
Avatar de anónimo
Anónimo
2d
Carolina Torres
La estrategia que utilizare es la utilización de una agenda para ir organizando mi tiempo, monitorear y evaluar si logre respetar esos tiempos. Pero pueden surgir imprevistos, entonces es importante evaluar para recalendizar.  Eso me ayudara a organizar mi tiempo, y realizar con eficacia mi trabajo

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Inocencia Drakefords
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Anónimo
2d
Inocencia Drakefords
En el punto 5. Hago explicitas métodos efectivos de autogestión de mi aprendizaje-  | Para gestionar mejor mi aprendizaje autónomo e independientemente debo establecer metas a corto plazo y gestionar mi tiempo de forma eficiente.

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La estrategia que utilizaré es la constante metacognición sobre mi práctica docente, de alguna forma siempre procuro de hacer, pero hace falta seguir retroalimentando para que se cumpla esos seis indicadores de aprendizaje autorregulado, tener siempre presente en la planificación, monitoreo y evaluación, analizar las actividades propuestas,si son interesantes, cómo impactan, cómo mejorar o qué desafíos ponerles a los estudiantes para que procuren aprender a distancia.De acuerdo a mi experiencia me doy cuenta que los alumnos necesitan gestionar mejor su tiempo (autogestión)
Avatar de anónimo
Anónimo
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La estrategia que utilizaré es la constante metacognición sobre mi práctica docente, de alguna forma siempre procuro de hacer, pero hace falta seguir retroalimentando para que se cumpla esos seis indicadores  de aprendizaje autorregulado, tener siempre presente en la planificación, monitoreo y evaluación, analizar las actividades propuestas,si  son interesantes, cómo impactan, cómo mejorar o qué desafíos ponerles a los estudiantes para que procuren aprender a distancia. De acuerdo a mi experiencia me doy cuenta que los alumnos necesitan gestionar mejor su tiempo (autogestión)

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Lazareno Pineda

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¿Cuál es tu rol en el proceso de los aprendices con los que trabajas?

Pienso que el docente hoy es quien acompaña sutilmente al estudiante, lo estimula y coopera con él.

¿Qué protagonismo tiene el/la aprendiz en su propio aprendizaje?

Pienso que tiene el poder de decidir cuando, que y como aprender. Selecciona de acuerdo a su interés .

¿Desde tu ROL qué oportunidades tienes para que el proceso de los aprendices sea protagónico, autónomo y autorregulado?

la oportunidad de innovar y la libertad de cátedra, dos elementos fundamentales que el docente y aprovechar muy bien de ellos.

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Como docente en la educación a distancia se debe dedicar tiempo suficiente para planear las actividades para los estudiantes y los alumnos deben ser capaces de reprogramar sus actividades si no lo completan en el tiempo suficiente. La responsabilidad de autogestión juega un papel muy importante.
Como docente cumplimos el papel de guía. y el alumno es el principal protagonista en este proceso.

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Si bien es cierto que el docente ocupa un rol preponderante en el PEA, el aprendiz debe ser siempre un sujeto activo, protagonista de su propio proceso formativo. Los docentes somos facilitadores, moderadores y guías de los aprendices, pero el protagonismo lo tienen ellos. Debemos recordar hablar de aprendiz, porque el aprendiz siempre aprende, practica lo aprendido con la guía del docente.

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 Liz Maria Caceres.Estrategia a utilizar .

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 Liz Maria Caceres.Estrategia a utilizar .

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Estar al nivel de los estudiantes para que ellos logren su desarrollo personal , social, las estrategias deben ser a una realidad de nuestros estudiantes.
.

# data[].attributes.body
Mi rol rol en el proceso de aprendizaje es de guía,  acompañare en todo momento en su aprendizaje. El aprendiz tiene el papel principal en su aprendizaje ya que ellos desechan o lo guardan los conocimientos que creen importante  o conveniente.
Desde mi rol para que el proceso  sea protagónico les aliento a que tengan un amor propio, su autoestima al máximo nivel, con juicio critico y reflexivo, que sean capases de emprender sin miedo motivandolos en toto momento.

# data[].attributes.headline
Usar la autoevaluación en la clase para promover habilidades metacognitivas. Crear una rúbrica de autoevaluación. Los estudiantes utilizan esta rúbrica para evaluar la calidad de sus trabajos basados en objetivos de aprendizaje y realizan ajustes acordemente.

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Usar la autoevaluación en la clase para promover habilidades metacognitivas. Crear una rúbrica de autoevaluación. Los estudiantes utilizan esta rúbrica para evaluar la calidad de sus trabajos basados en objetivos de aprendizaje y realizan ajustes acordemente.

# data[].attributes.body
Aprendiz es el que aprende, en el que recae las acciones de los docentes.
Los nuevos aprendices digitales están inmerso en la tecnología y que esperan utilizar herramientas digitales como parte de su experiencia educativa. la investigación basada en el cerebro proporciona evidencia de que la actual generación de estudiantes se “conecta” son de forma diferente que las generaciones anteriores.

# data[].attributes.body
El aprendiz es el que construye su propio aprendizaje con ayuda del docente que es su andamiaje para ir armando y llenándose de conocimiento. El estudiante va cargándose con unas piezas de informaciones para poder resolver situaciones desafiantes que va presentándose en el contexto de su realidad.

# data[].attributes.body
El aprendiz es el sujeto de su propio aprendizaje. Lleva su propio ritmo y como lo está viviendo por ser el protagonista su aprendizaje es significativo.
El construye su aprendizaje, acrecienta lo que sabe y lo va poniendo en práctica

# data[].attributes.body
Los aprendices autorregulados cumplen 3 funciones: planificación, desempeño y reflexión. Es decir, establecen sus metas, muestran compromiso con su experiencia de aprendizaje, como también reflexionan sobre su retroalimentación y almacenan ideas y conceptos para usar en su aprendizaje futuro.

# data[].attributes.body
La motivación es la gasolina para los aprendices, cuando se parte de los conocimientos previos ellos desarrollan seguridad y competitividad en los trabajos. Eso les da protagonismo y les permite autorregularse.

# data[].attributes.body
Los aprendices autorregulados cumplen 3 funciones: planificación, desempeño y reflexión. Es decir, establecen sus metas, muestran compromiso con su experiencia de aprendizaje, como también reflexionan sobre su retroalimentación y almacenan ideas y conceptos para usar en su aprendizaje futuro.

# data[].attributes.body
-El aprendiz es el sujeto de su propio aprendizaje.
Respetando su propio ritmo para sobre llevar el momento del proceso para obtener un aprendizaje significativo de acuerdo a su necesidad actual.
-Su aprendizaje lo construye para acrecentar su saber para ponerlo en practica en la vida día.