# data[].attributes.body
+Hình thức: Đoạn văn diễn dịch
+Dung lượng: 12 câu
+Nội dung: Suy nghĩ về sự hồi sinh tuyệt vời của Giôn-xi
+Ycau TV: Câu ghép,trợ từ:Ngay
-Câu chủ đề:Sự hồi sinh tuyệt vời của nhân vật Giôn xi đã được tác giả O Hen-ri khắc hoạ một cách rõ nét trong tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng”.đ
-Nội dung đoạn văn
3. Nguyên nhân khiến Giôn-xi hồi sinh:
+Vì sự kiên cường bám trụ và khát vọng sống của chiếc lá chiếc lá thường xuân cuối cùng(ngay Giôn-xi cũng không biết đấy là chiếc lá được vẽ):nó chống chọi kiên cường với thiên nhiên khắc nghiệt, cố bám lấy cuộc sống còn ngược lại, cô lại yếu đuối, buông xuôi.
=>Giôn-xi biết trân trọng mạng sống quý giá
=>thức tỉnh, khơi gợi sự sống trong tâm trí cô.
+Vì thuốc men,sự chăm sóc tận tình,tình yêu thương của những người xung quanh như là cụ Bơ-men và Xiu.
1. Sự chán nản buông xuôi tuyệt vọng
2. Sự hồi sinh của Giôn-xi:
+Cô muốn ăn cháo, uống sữa pha rượu vang đỏ sau bao ngày không thiết tha gì.
+Khao khát làm đẹp dung nhan khi nhờ Xiu đưa cho chiếc gương, và lòng quan tâm đến cuộc sống khi nhờ Xiu xếp gối xung quanh để xem chị nấu nướng.:Câu ghép
+Tạo dựng lại cho mình tình yêu đối với nghệ thuật, thứ mà cô bỏ ngỏ kể từ khi bệnh tật, Giôn-xi mong muốn một ngày nào đó sẽ được vẽ vịnh Na-plơ.

=> Nhờ tấm lòng nhân ái của cụ Bơ-men, sự chăm sóc của Xiu, sự kiên cường kỳ lạ của chiếc lá và cuối cùng chính là ý chí sống còn mạnh mẽ của chính bản thân cô=>Giôn-xi chiến thắng bệnh tật
=>Truyền tải thông điệp:Nghị lực và tình yêu thương trong cuộc sống sẽ giúp con người chiến thắng được bệnh tật,khó khăn
4. Nghệ thuật:
+Đảo ngược tình huống lần thứ nhất
+Cốt truyện dàn dựng chu đáo, tình tiết sắp xếp khéo léo, hấp dẫn
-Câu kết:Về nghệ thuật,tác giả đã sử dụng thành công nghệ thuật đảo ngược tình huống,cốt truyện dàn dựng chu đáo, tình tiết sắp xếp khéo léo, hấp dẫn qua đó truyền tải thông điệp: Nghị lực và tình yêu thương trong cuộc sống sẽ giúp con người vượt qua được bệnh tật và khó khăn.

# data[].attributes.body
Không có việc gì khó.
Chỉ sợ lòng không bền.
Đào núi và lấp biển,
quyết chí ắt làm nên.
Câu thơ của Bác là lời nhắn nhủ mỗi thanh niên VN nói riêng và con người VN rằng với ý chí nghị lực thì việc khó mấy cũng thành công. Vậy ý chí, nghị lực là gì?

# data[].attributes.headline
Phạm Việt Tiến                                     :D

# data[].attributes.subject
Phạm Việt Tiến                                     :D

# data[].attributes.body
Muốn vượt qua gian nan thử thách trong cuộc sống,, con người không thể thiếu đi ý chí nghị lực. Vậy ý chí, nghị lực là gì ?

# data[].attributes.body
Tục ngữ đã có câu “thất bại là mẹ thành công” và để biến.... để..... mỗi chúng ta cần có ......Vậy ý chí nghị lực là gì ?

# data[].attributes.body
Mở đầu: Đã bao giờ bạn tự hỏi điều quan trọng nhất trong cuộc đời mỗi con người là gì? Có người cho rằng đó là tiền bạc, địa vị, có người thì quả quyết là trí tuệ; nhưng có lẽ ý chí, nghị lực  mới chính là chiếc cầu nối quan trọng đưa ta đến những điều tốt đẹp. Vậy ý chí, nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
Đời ngưòi như một cuộc chơi,vượt qua bao gian nan thử thách để lấy được chiến thắng chính là sự thành công cuộc sống.Và một trong những bí kịp để đạt được sự thành công đó là ý chị nghi lực của mỗi người

# data[].attributes.body
Cuộc sống của chúng ta là những mảng màu đối lập: thuận lợi và khó khăn, thành công và thất bại....và để đến cái đích cuối cùng của HP, TC...mỗi chúng ta cần..... ý chị nghị lực.Vậy nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
Cuộc sống là một hành trình, để đi đến vị ngọt ngào của thành công ắt hẳn mỗi chúng ta ko tránh khỏi những đắng cay của thất bại, để đi đến hạnh phúc sẽ ko khỏi có những giây .....và hành trình đó cần có đôi cánh của ý chí nghị lực. Vậy ý chí,nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
Ông cha ta thương nhắc nhở con cháu : 'Có chí thì nên'' để khẳng định vai trò của ý......

# data[].attributes.body
Cuộc sống là một hành trình mà ở đó mỗi người đều....... Một trong những yếu tố quan trọng làm nên thành công chính là ý chí, nghị lực. Vậy thế nào là ý chí, nghị lực?

# data[].attributes.body
Pauline đã có câu “Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường” như muốn nhắc nhở với mọi người rằng ai có ý chí nghị lực vượt qua gian khó, thử thách thì người đó sẽ thành công.

# data[].attributes.body
Samuel có câu "Có ý chí, con người có thể làm được tất cả" câu danh ngôn đó cho ta thấy phải có ý chí nghị lực mới có thể vượt qua thử thách của cuộc sống.

# data[].attributes.body
Khuyên răn thế hệ mai sau phải biết bồi đắp ý chí, nghị lực, ông cha ta đã răn dạy: "Có chí thì nên". Bởi đó chính là nét đẹp ngàn đời của dân tộc ta, đã thấm sâu vào tâm hồn con người Việt Nam từ xưa đến nay. Vậy ý chí nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
Ông cha có câu "Thất bại là mẹ thành công" như để nhắc nhở chúng ta về vai trò của ý chí nghị lực trong cuộc sống. Và trong cuộc sống ngày nay, mình sẽ không thể tránh khỏi những thất bại nhưng nếu ta có ý chí nghị lực thì ắt sẽ thành công.

# data[].attributes.body
Ông cha ta có câu "Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững".để .....tất cả mọi người là hãy kiên trì, có ý chí nghị lực để vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống. Vậy ý chí nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
Mỗi người chúng ta luôn mang trong mình tài năng riêng biệt, những mộng ước đẹp đẽ, tuy nhiên khi đứng trước những câu thách đố trong bài kiểm tra năng lực, nhiều người lại thất bại, đơn giản là vì họ thiếu ý chí nghị lực.

# data[].attributes.body
Cuộc sống của chúng ta là một bức tranh muôn màu muôn vẻ với niềm hạnh phúc nhưng đôi khi cũng có lúc khổ đau. Mỗi con người đều phải trải qua những bất hạnh, khổ đau. Tuy nhiên, không vì thế mà chúng ta được phép bỏ cuộc, buông bỏ mà phải quyết tâm cố gắng vượt qua những ranh giới mong manh đấy, chúng ta cần có ý chí nghị lực. Vậy ý chí nghị lực là gì?

# data[].attributes.body
''Nếu xe bị hỏng và bạn phải dắt bộ một quãng đường, hãy nghĩ đến những người khuyết tật chỉ mong có thể tự bước đi vài bước'''.Thật vậy, cuộc sống luôn là chuỗi hành trình khó khăn và thử thách.Vì thế những kẻ hèn nhát, chỉ biết đổ lỗi cho số phận thì sẽ mãi mãi thất bại , bởi chỉ có nghị lực của mỗi người mới là yếu tố cốt lõi quyết định người đó có thành công hay không.

# data[].attributes.body
Có người từng nói:"Giống như hoa dại, hãy học cách sinh tồn trong mọi hoàn cảnh khắc nghiệt nhất, ngay cả khi người đời cho rằng bạn không thể."và để làm được điều đó có lẽ mỗi chúng ta cần phải có ý chí và nghị lực.

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực chính là sự dũng cảm, nghị lực phi thường, bản lĩnh của con người vượt qua mọi khó khăn và thử thách để vươn tới thành công.

# data[].attributes.body
Ý chí, nghị lực là bản lĩnh, sự dũng cảm và lòng quyết tâm cố gắng vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu để đạt được mục tiêu

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm, bản lĩnh, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn, thử thách, luôn kiên trì theo đuổi, có niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng của mình.

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là bản lĩnh, dũng cảm, không bao giờ chịu khuất phục hay giục ngã trước khó khăn, thử thách để vươn tới thành công

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực chính là bản lĩnh, lòng dũng cảm và sự quyết tâm cố gắng vượt qua gian nan, thử thách để vươn tới thành công

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm, bản lĩnh, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn, thử thách,luôn kiên trì theo đuổi, có niềm tin vào mục tiêu

# data[].attributes.body
Ý chí, nghị lực sống là sự nhẫn nại, cố gắng, quyết tâm vươn lên, theo đuổi mục tiêu của mình cho dù gặp nhiều khó khăn, nguy hiểm.

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm, là bản lĩnh của mỗi con người.

# data[].attributes.body
Người có ý chí,nghị lực là người luôn kiên trì,nhẫn nại vượt qua mọi chông gai để đạt tới mục tiêu đã đặt ra

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm, sự bản lĩnh, là tinh thần không gục ngã trước khó khăn, hoạn nạn để hoàn thành những mục tiêu đã đặt ra.

# data[].attributes.body
Ý trí nghi lực chính là sự kiên trì ,là sự dũng cảm ,luôn cố gắng vượt qua mọi gian nan thử thách.

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm,dám đương đầu với mọi gian nan thử thách,dám nghĩ dám làm,là bản lĩnh của mỗi con người.

# data[].attributes.body
Ý chí nghị lực là sự dũng cảm, bản lĩnh,nỗ lực hết mình vượt qua khó khăn thử thách để đạt được những mục đích mà mình mong muốn

# data[].attributes.body
Mở đoạn: Ý chí nghị lực của con người được rèn luyện từ khó khăn của cuộc sống và là phẩm chất cao quý của mỗi người trong xã hội hiện nay. Bởi ý chí nghị lực có thể chinh phục được mọi thứ. Vậy ý chí nghị lực là gì?
Giải thích: Ý chí nghị lực là quyết tâm, kiên nhẫn, vượt qua khó khăn, thách thức.

# data[].attributes.body
1.     MỞ BÀI

Dẫn dắt: Một tác phẩm văn học ra đời đều là một quá trình sáng tạo nghệ thuật của nhà văn. Từng chi tiết, từng hình ảnh nhân vật trong tác phẩm đều là tâm huyết của nhà văn,

Trích dẫn: Không phải ngẫu nhiên mà văn hào vĩ đại người Nga Macxim Gorki từng phát biểu: “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” bởi hơn ai hết, ông là người hiểu rất rõ tầm quan trọng của những chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm văn chương. Được

2.     THÂN BÀI

A.   Giải thích nhận định: (Giải thích từ, câu -> khái quát nhận định)
- Chi tiết nghệ thuật: Yếu tố, bộ phận (nhỏ) cấu thành nhân vật, sự kiện -> TPVH
- Nhà văn lớn: Tài năng, tâm huyết, sức ảnh hưởng
-> Nội dung: Nhỏ - lớn - đối lập -> Nhấn mạnh vai trò của chi tiết nghệ thuật trong TPVH:
Chi tiết nghệ thuật chỉ một phần rất nhỏ làm nên một tác phẩm văn học nhưng nó mang ý nghĩa lớn về tư tưởng và tình cảm mà tác giả đặt trong từng câu chữ để tạo nên những “nhà văn lớn” – những người cầm bút trung thành của thời đại.

B.   Chứng minh

* LLVH – Chi tiết nghệ thuật:

-  Không một nhà văn vĩ đại nào không lại không trau chuốt, không chắt lọc từng từ ngữ, từng đứa con tinh thần của mình, chi tiết càng rõ ràng, càng sâu lắng thì càng nâng cao giá trị của người viết và tạo nên những “bụi vàng” lấp lánh cho tác phẩm.
- Nhận định về chi tiết: "Chi tiết là hạt bụi vàng của TPVH"
- Mật mã, giải mã TP
- Thể hiện quan điểm nhân sinh, tài năng NT....
- Chi tiết "nóng", "lạnh"
- Chi tiết trong văn xuôi: Gắn đối tượng, đồ vật, nhân vật/ chi tiết trong thơ (Hình ảnh, ngôn từ)

*     TPVH

- Ta yêu quý chị Dậu đâu chỉ vì cách chị ân cần chăm sóc chồng con, đâu chỉ vì sự dũng cảm, kiên cường của chị,… Ta còn yêu cả chi tiết  chị vùng lên đánh trả tên cai lệ - sự phẫn uất đến tột cùng của chị cho ta thấy một tâm hồn thật mạnh mẽ biết bao! Chính bởi vậy, nhà phê bình văn học Vũ Ngọc Phan mới nói: “Cái đoạn chị Dậu đánh nhau với tên cai lệ là một đoạn tuyệt khéo!”
-> Tài: Cốt truyện kịch tính  -> hấp dẫn lỗi cuốn, Tức nước vỡ bờ
-> Tấm lòng: " Xui người nông dân.... - NT"; chỉ ra cho họ con đường đấu tranh; đồng tình....., tố cáo....
-> TP vị trí VHHĐ: Người nông dân  vùng lên phản kháng. (So sánh thấy sự khác biệt)

-         Trong tác phẩm “Lão Hạc”, Nam Cao đã khắc họa cái chết của lão nông khốn khổ - một cái chết thật dày vò, một cái chết thật thảm thương. Chắc hẳn đây chính là chi tiết sáng giá nhất, là chi tiết đã đem đến trong lòng chúng ta bao nhiêu tâm trạng. Chi tiết ấy chỉ thoáng qua, chỉ xuất hiện ở cuối câu chuyện nhưng đủ để làm ta phải trằn trọc, đủ để làm ta phải suy nghĩ không thôi…
-> Tài: Cốt truyện kịch tính  bất ngờ; từ ngữ đặc sắc -> đặc tả chi tiết
-> Tấm lòng: Ca ngợi, trân trọng/ tố cáo...
-> TP vị trí VHHĐ: bi kịch của người nông dân (so sánh)

-   Chi tiết:  “Trong một xó tường, người ta thấy một em gái có đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười. Em đã chết vì giá rét trong đêm giao thừa”. Em ra đi thanh thản, toại nguyện. Lại là chi tiết về cái chết của một nhân vật nữa, lại để lại trong chúng ta thêm nhiều suy nghĩ. Chỉ bằng hai câu văn ngắn ngủi, An - đéc - xen đã đủ cho ta thấy em đã ra đi yên bình như thế nào. Không bi lụy, không đau đớn nhưng sự ra đi ấy vẫn đủ sức lay động trái tim bạn đọc.
-> Tài: Thực - ảo -> riêng
-> Tấm lòng: Yêu thương, đồng cảm/ tố cáo/....

C.    Khái quát lại, kèm lưu ý

-         Như vậy, chi tiết nghệ thuật dù chỉ là yếu tố nhỏ lẻ của tác phẩm nhưng mang sức chứa lớn về cảm xúc và tư tưởng. Thiếu chi tiết, nhà văn không thể tạo nên những tác phẩm vĩ đại, tạo nên những nhà văn lớn. Chi tiết càng càng sâu sắc, càng đặc sắc, độc đáo thì lại càng dễ dàng chạm đến trái tim bạn đọc đồng thời nâng cao giá trị cho những người câm bút.
-> Lưu ý:  Tài năng/ tấm lòng/ tầm tư tưởng lớn-> đặc sắc

3.      KẾT BÀI

Như vậy, ta đã có thể khẳng định tầm cỡ của nhà văn dựa vào các tác phẩm, các tác phẩm dựa vào các chi tiết hay. Đó là trái tim, là tấm lòng, là tâm huyết của tác giả. Qua đó, ta hiểu được rằng “Tác phẩm chỉ có thể sống được nếu nó được xây dựng từ những chi tiết đắt giá.”

# data[].attributes.body
1. Mở bài:

- Một tác phẩm văn học ra đời đều là một quá trình sáng tạo nghệ thuật của nhà văn. Từng chi tiết, từng hình ảnh nhân vật trong tác phẩm đều là tâm huyết của nhà văn. Có thể là từ những gì đời thường mà nhà văn nhìn thấy, hay có thể là do chính nhà văn sáng tạo ra để mang đến cho độc giả một ý nghĩa nào đó.
- Mỗi chi tiết trong tác phẩm đều nói lên một điều gì đó, có chi tiết nhỏ, có thể làm nên được nhà văn lớn.
Thiếu trích dẫn
2. Thân bài:
A. Giải thích:
- Chi tiết chính là một trong yếu tố cấu thành nên cốt truyện, diễn biến sự việc. Chi tiết đó có thể chỉ là một sự kiện nhỏ, một ánh mắt, một câu nói hay một sự thay đổi của cảnh vật.
- Thiếu giải thích: (Ngọc Mai)
B. Chứng minh:

* Lí luận văn học:

- Chi tiết nghệ thuật không chỉ làm nên sự thành công của cốt truyện, của tác phẩm mà còn góp phần nâng tầm giá trị của nhà văn.
- Trong tác phẩm có nhiều chi tiết nhưng không phải chi tiết nào cũng làm nên thành công lớn của tác giả. Mà đó phải là những chi tiết chứa đựng giá trị nghệ thuật sâu sắc cũng như giá trị nhân sinh mà tác giả muốn truyền tải qua tác phẩm.
- (Nhận định về chi tiết)
* TPVH:
- Chi tiết chiếc lá - tác phẩm "Chiếc lá cuối cùng":
+ Chiếc lá thường xuân vốn dĩ đã bị cơn bão cuốn bay nhưng bác họa sĩ già Bơ-men đã hiểu được ý nghĩa của chiếc lá ấy đối với cuộc sống của Giôn-xi nên bác đã quyết định vẽ một chiếc lá thường xuân lên khung cửa sổ. Chính tình yêu thương ấy đã tạo nên phép màu cứu sống cô gái nhỏ. Còn bác Bơ-men vì để hoàn thành bức tranh được bác trân quý dốc hết công sức tài năng cũng như tình yêu vào đó mà đã bị cơn bão đêm đó quật ngã.
+ Chiếc lá mà cụ Bơ-men đã vẽ ấy chính là chi tiết đắt giá nhất của toàn bộ thiên truyện. Chiếc lá cuối cùng vừa chỉ chiếc lá thường xuân cuối cùng mà Giôn-xi gửi gắm hi vọng cũng là chiếc lá – kiệt tác cuối cùng mà cụ Bơ-men tạo nên trước khi mất đi. Vì vậy chiếc lá ấy vừa là nguồn hi vọng sống cho Giôn-xi, vừa tấm lòng yêu thương mà cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi.
->Chỉ là một chiếc lá thường xuân bé nhỏ nhưng đã gợi mở bao điều.

=> Chiếc lá ấy chính là chi tiết nhỏ tạo nên giá trị lớn lao và làm nên tên tuổi của nhà văn.
=> Đặc tả chi tiết: Sức sống mãnh liệt -> truyền TY sống cho G
-> Tài/ Tâm , giái trị (Ngọc Mai)

-Chi tiết cái chết của lão Hạc - tác phẩm "Lão Hạc":

+ Khi phân tích nhân vật lão Hạc, ta thấy có lẽ sự an ủi duy nhất của lão chính con chó Vàng mà con ông để lại. Và cuộc sống khó khăn là thế nhưng ông không nỡ bán đi mảnh vườn để dành cho con cuối cùng ông chỉ đành phải bán đi cậu Vàng trong một sự day dứt khôn nguôi…
+ Cái chết của Lão Hạc có lẽ là chi tiết ám ảnh nhất cho người đọc. Bởi ông không chọn cái chết bình thường mà lại lựa chọn một cái chết đầy đau đớn – ăn bả chó mà chết.
+ Tại sao ông lại lựa chọn cái chết đầy đau đớn đến thế?… Bởi lẽ đó dường như là một sự chuộc lỗi ông dành cho cậu Vàng. Cái việc bán con chó đã khiến ông thấy mình như một tội đồ, đến con chó thân thiết mà cũng có thể lừa gạt được. Nên để chuộc lỗi với cậu Vàng ông đã lựa chọn cái chết như một con chó. Sau khi lo lắng chu tất cho mọi người thậm chí sau khi chết cũng chẳng muốn làm phiền ai và ông còn muốn dùng cái chết để tạ lỗi.
+ Có lẽ cái chết ấy là sự chấm dứt một đời con người nhưng nó đôi khi lại là sự giải thoát cho số phận bi kịch của một đời người. Cái chết ấy vừa bộc lộ rõ phẩm chất lòng tự trọng của ông, vừa thể hiện được hoàn cảnh khốn khó của người nông dân nghèo trong xã hội.
=> Chỉ một chi tiết thôi nhưng đã thể hiện được đậm đặc giá trị nhân đạo và giá trị hiện thực mà nhà văn muốn truyền tải.
- Chi tiết cô bé bán diêm ra đi - Tác phẩm "Cô bé bán diêm":
+ Em đã trải qua bao nhiêu đau khổ trong cuộc sống, cuối cùng cũng có thể ra đi trong sự thanh thản, toại nguyện, yên bình.
+ Chi tiết sự ra đi của em đã lay động biết bao trái tim của người đọc.
-> Tài/ Tâm , giái trị (Ngọc Mai)
C. Khái quát lại
- Nói “chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” là vì chi tiết ấy thể hiện tài năng của nhà thơ, nhà văn. Và điều quan trọng là phải gắn với một tầm vóc tư tưởng của nhà thơ, nhà văn. Vì vậy đây là một nhận định hoàn toàn chính xác.
- Tác phẩm văn học chỉ gói gọn vài khoảnh khắc cô đọng của cuộc sống nên chính chi tiết đã góp phần dồn nén cái tình cái cảnh mà nhà văn muốn nói. Đó là chất nhựa của cuộc sống căng tràn hòa quyện cùng tình cảm của người nghệ sĩ để tạo nên. Và đó cũng là cái ghi dấu trong lòng người đọc. Ta cảm thấy chính cái chi tiết ấy chứa đầy tình cảm, lắng đọng những suy tư.
- Một tác phẩm hay không chỉ nằm ở giá trị nội dung mà còn nằm ở giá trị nghệ thuật. Hai giá trị ấy đã được kết tinh trong từng chi tiết được nhà thơ đặc tả. Một chi tiết hay không chỉ gợi nội dung liên tưởng độc đáo mà còn phải là một sự chỉn chu thăng hoa về mặt nghệ thuật, có như vậy mới neo đậu được trong lòng người.
3. Kết bài:
- Có thể thấy rằng quá trình lao động miệt mài của nhà văn đã giúp chắt lọc từng chi tiết trong đời sống để tạo nên những chi tiết nghệ thuật giá trị và ý nghĩa. Do vậy, nhận định của nhà văn người Nga M.Gorki là hoàn toàn đúng. Sự thành công của tác phẩm được cấu thành do nhiều yếu tố nhưng không thể không nhắc đến những chi tiết nhỏ đắt giá. Và đó chính là hạt bụi vàng làm nên sức sống trường tồn của tác phẩm cùng với thời gian.

# data[].attributes.body
I. Mở bài.
Để tạo ra sự thành công của một tác phẩm là quá trình sáng tạo nghệ thuật, đấu tranh tư tưởng của nhà văn. Từng chi tiết, từng hành động, lời nói của nhân vật trong tác phẩm đều là tâm huyết của nhà văn, nhà thơ. Mỗi chi tiết trong tác phẩm đều đều mang đậm giá trị nội dung tác giả muốn gửi gắm, và chính những chi tiết nhỏ đó, đã tạo nên một nhà văn lớn, đúng như Mácxim Gorki đã từng nói: "Một chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn." (Được)
II. Giải thích nhận định
Từng chi tiết trong tác phẩm luôn luôn là thông điệp tác giả muốn truyền tải đến với người đọc, người nghe. Dù là một chi tiết nhỏ, nhưng đó cũng chính là những suy nghĩ chân thật nhất, đó chính là tấm lòng của tác giả. Từ đó, ta thấy được những ý nghĩa sâu sắc hơn ẩn đằng sau nó. Những chi tiết nhỏ ấy, sẽ tạo nên những nhà văn lớn.
(Lỗi - NM)
III. Chi tiết
* Lí luận văn học:
* Dẫn chứng VH
- Giống như chi tiết "Chiếc lá cuối cùng" trong văn bản cùng tên của tác giả O Hen-ri, đó chỉ là một chiếc lá được vẽ bởi người họa sĩ Bơ-men, được vẽ bởi một tấm lòng cao cả, vĩ đại, nhưng, ẩn sâu trong đó là một ý nghĩa sâu za hơn. Chiếc lá có cuống màu xanh sẫm nhưng rìa lá đã vàng úa. Qua đó, ta thấy được sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của chiếc lá. Chiếc lá mạnh mẽ đó đã giúp cô bé đáng thương Giôn-xi có lại nghị lực sống.
(Xem lại bài MH)
- Hình ảnh Lão Hạc đã chết, nhưng cụ đâu chỉ ra đi một cách thanh thản, cụ chết một cách đau đớn, quằn quại, cụ đã ăn bả chó... Nhưng tại sao, cụ lại chọn một cái chết khổ sợ như vậy? Vì cụ ân hận, cụ ám ảnh, cụ tự thấy bản thân thật đáng trách, cụ chọn cái chết giống như cách người ta giết cậu Vàng. Đó như một lời xin lỗi, mội hành động cao cả, vĩ đại, cụ ra đi vì không muốn động vào tiền của con trai, cụ muốn con có một cuộc sống tốt đẹp hơn, không tăm tối như cụ.
- Chi tiết cô bé bán diêm đã ra đi, nhưng trên khuôn mặt em vẫn là đôi má ửng hồng và đôi môi đang mỉm cười. Dường như cô bé cỉ đang đi vào giấc ngủ của một thiên thần, đọc câu văn đó lên, có lẽ không ai nghĩ cô bé đã chết vì lạnh ở một xó tường, em đã rời khỏi hoàn cảnh bất hạnh, rời khỏi thế giới cô độc, cô tâm.
(Chỉ rõ như cô chữa bài của Mai)
IV. Khái quát.
Như vậy, ta thấy được rằng chi tiết nghệ thuật chỉ là yếu tố nhỏ của tác phẩm nhưng nó lại thể hiện đầy đủ cảm xúc và tư tưởng, thể hiện quan điểm nhân sinh, tài năng nghệ thuật của tác giả. Nếu một tác phẩm không có những chi tiết nhỏ mang nhiều ý nghĩa, tác giả sẽ chẳng thể tạo nên những tác phẩm vĩ đại, tạo nên những nhà văn lớn. Chi tiết càng sâu sắc, càng có những thông điệp ẩn đằng sau, tác phẩm càng ý nghĩa, càng tạo được động lực, thông điện truyền tải cho độc giả.
V. Kết bạn
- Như vậy, ta đã có thể khẳng định câu nói của Mácxim Gorki quả thật rất đúng. Qua đó, ta hiểu được rằng “Tác phẩm chỉ có thể sống được nếu nó được xây dựng từ những chi tiết đắt giá.”

# data[].attributes.body
1. Mở bài:
- Làm nên thành công của một tác phẩm tự sự cần phải kể đến nhiều yếu tố trong đó không thể không kể đến chi tiết nghệ thuật; từng chi tiết, từng hình ảnh nhân vật trong tác phẩm đều là tâm huyết của nhà văn. Thật vậy, để nói về chi tiết nghệ thuật trong văn học, Maksim Gorky đã có nhận định: "Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn"
2. Thân bài
A. Giải thích nhận định
- Đầu tiên, trong nhận định, chi tiết nhỏ mà Maksim đề cập tới chính là chi tiết nghệ thuật trong một tác phẩm; còn nhà văn lớn chính là sự đặc sắc và sự thành công của tác phẩm đó. Chi tiết nghệ thuật có thể chỉ là những chi tiết nhỏ lẻ, nhưng lại góp phần thể hiện tư tưởng, tình cảm và sự đặc sắc của tác phẩm. Đó cũng chính là nội dung nhận định
-> Khái quát nội dung nhận định
B. Chứng minh
- Để chứng minh nhận định trên qua các tác phẩm, đầu tiên ta phải hiểu về chi tiết nghệ thuật. Chi tiết nghệ thuật là yếu tố nhỏ lẻ của tác phẩm nhưng mang sức chứa lớn về cảm xúc và tư tưởng. Tuỳ theo sự thể hiện cụ thể, chi tiết nghệ thuật có khả năng thể hiện, giải thích, trở thành tiêu điểm, điểm hội tụ của tư tưởng tác giả trong tác phẩm
(NGọc Mai)
- Thật vậy, trong các tác phẩm văn học đều có những chi tiết thể hiện rõ nét tư tưởng và tình cảm của nhà văn; đồng thời thể hiện cả sự đặc sắc trong lối hành văn của tác giả
+ Như trong truyện lão Hạc, cái chết của lão đã đưa tình huống, câu chuyện của tác phẩm lên đến đỉnh cao; chi tiết đó đã làm nổi bật cho tính cách cao thượng của lão Hạc; thà chết cũng ko làm điều xấu như ăn cướp, đánh bả chó,....; đồng thời thể hiện sự đồng cảm, thương xót và sự trân trọng dành cho những người nghèo khổ, cùng cực mà có tấm lòng cao thượng
+ Hay như trong truyện cô bé bán diêm, cái chết của cô bé đã làm nổi bật tình cảnh đáng thương của cô và sự vô tâm của những người xung quanh; thể hiện sự phê phán, tố cáo xã hội vô tâm, ích kỉ trước những hoàn cảnh khó khăn; nhắc nhở mọi người hãy trân trọng tình cảm gia đình nhiều hơn của An-der-sen
+ Hình ảnh chiếc lá cũng thể hiện và đưa tác phẩm lên đến đỉnh cao; thể hiện giá trị nhân đạo cao cả, lòng nhân ái giữa người và người với nhau; cụ Bơ-men vì muốn làm cho Giôn-xi tìm lại được nghi lực sống, vượt qua căn bệnh quái ác mà đã hi sinh cả sức khỏe và tính mạng của mình
(Ngọc Mai)
C. Khái quát, lưu ý
- Như vậy, chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm đều mang sức chứa lớn về tư tưởng, tình cảm, cảm xúc của tác giả và tác phẩm; dù chỉ là những chi tiết nhỏ. Chi tiết càng có sức biểu hiện càng góp phần nâng cao giá trị tác phẩm; không bao giờ có một tác phẩm hay mà chi tiết lại nhạt nhẽo, nông cạn, thiếu sức sống.
3. Kết bài
Tóm lại, sự thành công và tầm cỡ của nhà văn dựa vào các chi tiết của các tác phẩm. Không có chi tiết nghệ thuật, tác phẩm sẽ trở nên khô khan, câu chuyện sẽ thiếu kịch tính, mất đi giá trị tư tưởng và tình cảm

# data[].attributes.body
1.Mở bài:
- Dẫn dắt:

- Trích dẫn:

2.Thân bài
A/ Giải thích:
- Những chi tiết nghệ thuật đôi khi là những chi tiết rất nhỏ nhưng nó lại chứa đựng ý nghĩa sâu sắc, thể hiện dụng ý mà tác giả muốn gửi gắm vào.
- Nhà văn lớn là những người có tài năng, có nhiều đóng góp về giá trị nội dung, nghệ thuật thông qua những tác phẩm của mình.
===>ND nhận định: Chi tiết tuy nhỏ nhưng lại chứa đụng nhiều hàm ý khác nhau thể hiện người viết là người vừa có tài, vừa có tâm.

B/ Chứng minh:
* Lý luận văn học: Chi tiết nghệ thuật
- Là chi tiết mà các nhà văn lớn trau chuốt , chắt lọc rất nhiều
===> Thể hiện quan điểm, dụng ý của tác giả
===> Thể hiện tài năng của tác giả
* Tác phẩm văn học:
- Chi tiết: Cuộc đời quả thật mỗi ngày thêm đáng buồn .... Không!Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác.
+ Đầu tiên, khi nghe Binh Tư kể chuyện, ông giáo nghĩ rằng cuộc đời đáng buồn vì: những người lương thiện như Lão Hạc chỉ vì miếng ăn mà biến chất, tha hóa như Binh Tư.
+ Tiếp theo, ông giáo nghĩ cuộc đời không đáng buồn: do những người như Lão Hạc vẫn giữ được bản chất trong sạch của mình
+ Cuối cùng, ông giáo nghĩ cuộc đời vẫn đáng buồn nhưng lại theo một nghĩa khác do: những người như Lão Hạc lại phải sống trong hoàn cảnh khó khăn, khốn khổ, éo le.
===> Tác giả Nam Cao đã phản ánh bi kịch của người nông dân và hiện thực xã hội khi ấy.
- Chi tiết: Cái chết của cô bé bán diêm:
+ Cái chết của em được miêu tả thanh thản, nhẹ nhàng, toại nguyện.
===> Tác giả đã lên án, tố cáo những cin người vô cảm cùng với đó là thể hiện sự đồng cảm của tác giả đối với những người có hoàn cảnh éo le, bất hạnh như cô bé bán diêm.
C/ Khái quát lại, kèm lưu ý:
- Như vậy, sự thành công trong của tác giả cũng chính là sự thành công trong việc sử dụng các BPNT nhằm tạo nên các chi tiết đặc sắc, dễ dàng làm cho người đọc đồng cảm với quan điểm của mình
3.Kết bài
- Vậy ta có thể thấy các chi tiết này tuy nhỏ nhưng lại mang ý nghĩa lớn lao đồng thời thể hiện dụng ý của tác giả; là con đường để kết nối trái tim của tác giả với bạn đọc.

# data[].attributes.body
1. Hình ảnh chiếc lâ cuối cùng:
-Câu chủ đề : hình ảnh chiếc lá cuối cùng đã được tác giả Ô Hen-rikhắc họa trong bài " chiếc lá cuối cùng".
-Nội dung :
+ Hoàn cảnh vẽ: rất đặc biệt
• thời gian : trong đêm, khi chiếc lâ cuối cùng đã rụng
• không gian : trời mưa gió rét tại bức tường đối diện cửa sổ phòng của xiu và giôn-xi
• hoàn cảnh riêng của chủ bức tranh: tuổi đã cao, quần áo ướt sũng
+ hình ảnh chiếc lá: giống như thật và có khát khao sống mãnh liệt
• sự sống: ở gần cuống lá còn giữ màu xanh sẫm
• tàn lụi: rìa lá răng cưa đã nhuốm màu vàng úa
• khát khao sống : dũng cảm treo bám vào cành
• được tạo nên bởi: tài năng, nghị lực phi thường, lòng hi sinh cao thượng và tình yêu thương của con người
• thực hiện sứ mệnh cao cả: cứu sống con người ( cứu sống Giôn-xi ) và tiếp nối đam mê nghệ thuật của cụ Bơ Men
+Nghệ thuật: tác giả Ô Hen-ri đã sử dụng thành công bpnt chọn và đặc tả chi tiết nhằm cho ta thấy được bức thông điệp hội họa và khát khao sống mãnh liệt của chiếc lá
2. Sự hồi sinh của Giôn-xi
- câu chủ đề cuối đoạn: Tóm lại, bằng nghệ thuật....., sự hồi sinh tuyệt vời của Giôn-xi đã được tác giả Ô Hen-ri khắc họa (thế nào )qua văn bản " chiếc lá cuối cùng"
-nội dung:
1. Trước
2. Khi hồi sinh
3, Nguyên nhân
4. Nghệ thuật:
Sau khi phát hiện chiếc lá trên cây vẫn còn nguyên
+ thái độ: ngạc nhiên " ô kìa.."
+ hành động: nằm nhìn chiếc lá một hồi lâu, đòi ăn uống, soi gương, muốn vẽ vịnh Na-plơ
+ suy nghĩ: tự thấy mình là cô bé hư, muốn chết là một cái tội và có nhu cần sống trở lại, yêu bạn, yêu nghề
->> cô có sự hồi sinh, lấy lại nghị lực sống, chiến thắng bệnh tật và vượt qua cái chết
- nguyên nhân cô hồi phục :
+ vì chiếc lâ cuối cùng không rựng -> tiếp cho cô nghị lực sống.
+ vì có thuốc men và sự chăm sóc tận tình, tình yêu thương của Xiu và cụ Bơ Men
-NT: tác giả Ô Hen-ri đã sử dụng thành công nghệ thuật đảo ngược tình thế lần thứ nhất .

# data[].attributes.body
- Đoạn văn về chiếc lá cuối cùng (Đoạn văn quy nạp):
Bài làm

Bức tranh chiếc lá cuối cùng không chỉ đơn thuần là một kiệt tác của nghệ sĩ già Bơ-men mà nó còn chất chứa bao tình yêu thương, sự lo lắng và cả tấm lòng nhân hậu của cụ (1). Bởi bức tranh đó chất chứa nhiều cảm xúc, nhiều tình yêu thương như vậy, vì vậy, nó được khắc họa trong một hoàn cảnh vô cùng đặc biệt về cả thời gian lẫn không gian (2). Về thời gian, kiệt tác này được vẽ lên trong tiết trời đêm lạnh giá, trùng với thời điểm chiếc lá thường xuân cuối cùng đã rụng, ngay sau hôm cụ Bơ-men đến thăm Giôn-xi (3). Rồi cả không gian cũng vào một buổi thời tiết khắc nghiệt như vậy, đêm đó trời mưa gió rét, có cả mưa tuyết và ở trên cao, tại bức tường đối diện cửa sổ phòng Xiu và Giôn-xi (4). Điều đặc biệt làm nên kiệt tác này không hoàn toàn nằm ở hoàn cảnh, mà tình cảnh riêng của chủ nhân bức tranh cũng rất quan trọng- cụ Bơ-men- một họa sĩ nghèo nhưng đầy lòng nhân hậu và tình thương con người (5). Cụ chẳng giống những họa sĩ khác, hoàn cảnh lại éo le, đặc biệt vô cùng: tuổi đã cao, nghèo nàn, quần áo ướt sũng sau khi khắc họa kiệt tác “Chiếc lá cuối cùng” trông thật đáng thương (6). Những điều đó chỉ là phần sâu bên trong, quan trọng hơn hết là hình thức chiếc lá (7). Bức tranh này nhìn giống như thật đến cả Xiu và Giôn-xi đều không nhận ra đều đó, đồng thời, chiếc lá thể hiện một khát khao sống mạnh mẽ, mãnh liệt cũng như muốn động viên Giôn-xi vượt qua căn bệnh (8). Cuối cùng, ta thấy được bức tranh chiếc lá được coi như một kiệt tác vì nó được tạo nên bởi tài năng, tâm huyết, nghị lực phi thường, lòng hi sinh cao thượng, tình yêu thương cao cả giữa con người và thực hiện sứ mệnh cao cả: cứu sống con người, tiếp nối đam mê nghệ thuật (9). Về nghệ thuật, tác giả đã sử dụng nghệ thuật đảo ngược tình huống hai lần, đặc tả chi tiết và giấu chi tiết rất sắc sảo và thành công (10). Như vậy, nhờ nghệ thuật đảo ngược tình huống hai lần, hình ảnh chiếc lá cuối cùng hiện lên thật đẹp và đầy tính sâu sắc, nhân văn dưới ngòi bút tài hoa của nhà văn O Hen-ry, đồng thời thể hiện thông điệp mãnh liệt về tình yêu thương, sự đồng cảm sẻ chia của con người với nhau và sức mạnh của nghệ thuật chân chính- nghệ thuật vì con người (11).

# data[].attributes.body
1. Dẫn dắt nêu vấn đề:

Từ hình ảnh người bà trong văn bản cùng hiểu biết xã hội em thấy:“Sự khiêm nhường làm nên giá trị con người”
2. Giải thích:
- Khiêm nhường: là thái độ 0 tự đề cao mình, biết đánh giá đúng mực ở bản thân, luôn có ý thức học hỏi từ người khác
3. Biểu hiện:

- Người có đức tính khiêm nhường là người luôn hiểu mình, biết người, do vậy thường có thái độ nhã nhặn, hay lắng nghe ý kiến của người khác.

- Luôn khiêm tốn học hỏi, có tinh thần cầu tiến, tự nỗ lực để tiến bộ.

- Không tự đề cao mình, không khoe khoang bản thân mình với những người xung quanh.
*) Dẫn chứng:
Bác Hồ là tấm gương sáng ngời về đức tính khiêm nhường. Suốt cuộc đời mình, Bác luôn giữ một lối sống giản dị, thanh đạm. Dù ở cương vị một Chủ tịch nước, Bác vẫn ở trong ngôi nhà sàn đơn sơ với những vật dụng hết sức giản dị, mộc mạc, vẫn tự tay chăm sóc vườn cây, nuôi cá,… Nhà thơ Tố Hữu đã viết về Bác
4. Vai trò:
- Đức tính khiêm nhường sẽ giúp ta có được mối quan hệ gần gũi, hòa hợp trong giao tiếp với những người xung quanh.

- Đức tính khiêm nhường giúp mỗi người tự nhận ra mặt hạn chế của bản thân mình để cố gắng vươn lên hoàn thiện bản thân.

- Sự khiêm tốn, thái độ cầu tiến, ham học hỏi sẽ giúp ta tiến bộ, thành công trên đường đời. Dẫn chứng:
5. Phản đề:
- Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn có một số người kiêu căng, tự mãn và người đó hay tự đề cao mình, luôn coi thường những người xung quanh, dễ bị mọi người xa lánh.

- Nhưng khiêm nhường không có nghĩa là tự ti, tự hạ thấp mình.
6. LHBT:
- Thấy: Kiêm nhường là một đức tính cần có ở mỗi người.
- Hành động: học hỏi và rèn tính khiêm nhường, biết tôn trọng người khác, 0 kiêu căng, tự mãn với người khác.

# data[].attributes.body
1. Nêu vấn đề:
2. Giải thích:
- sự khiêm nhường: là thái độ sống không tự cao, biết cách đối nhân xử thế với mọi người và luôn có ý thức học tập điều tốt từ người khác.
3. Nhận định:
"Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người"
-
4. Phản đề
5. Liên hệ

# data[].attributes.body
Suy nghĩ về nhận định: "Phải chăng sự khiên nhường làm nên giá trị con người"

1. - Dẫn dắt: Khiêm nhường luôn được coi là giá trị chuẩn mực, là một hét đẹp truyền thống của dân tộc ta từ xa xưa, hay chẳng hạn như Các-mác - nhà chính trị nổi tiếng tài ba cũng đã nói: “Khiêm tốn bao nhiêu cũng không đủ một chút tự kiêu cũng bằng thừa”
- Trích dẫn: Bởi vậy, chẳng phải ngẫu nhiên mà người ta lại nhận định rằng: "Phải chăng sự khiên nhường làm nên giá trị con người"
2. Giải thích:
- Sự khiêm nhường: không tự cao tự đại, không khoe khoang, là luôn khiêm tốn trong mọi hoàn cảnh nhưng không tự ti về chính bản thân mình.
-  Giá trị bản thân: cách khẳng định mình, là cách nhìn nhận, sự tôn trọng, quý mến đối với mình.
=> Câu "Phải chăng sự khiên nhường làm nên giá trị con người" muốn khẳng định giá trị, tầm quan trọng của sự khiêm tốn đối với mỗi người. Hơn nữa, câu nói còn muốn nhấn mạnh những phẩm chất cao đẹp, cao quý ẩn sâu bên trong của mỗi người.
=> Đây là một nhận định vô cùng đúng đắn và sâu sắc
3. Bình luận lý giải
a) Nếu có đức tính khiêm nhường thì:
-  Khiêm nhường sẽ giúp ta có được mối quan hệ gần gũi, hòa hợp trong giao tiếp với những người xung quanh.

- Đức tính khiêm nhường giúp mỗi người tự nhận ra mặt hạn chế của bản thân mình để cố gắng vươn lên hoàn thiện bản thân.

- Sự khiêm tốn, thái độ cầu tiến, ham học hỏi sẽ giúp ta tiến bộ, thành công trên đường đời.
b) Nếu không có đức tính khiêm nhường thì:
Nếu không có khiêm nhường, con người chúng ta sẽ ngủ quên trong vinh quang, không biết vươn lên, không tự mình tiến bộ, hoàn thiện bản thân và sẽ trở nên tụt hậu. Thế nhưng vẫn có nhiều người không khiêm nhường, tự cao tự đại, kiêu ngạo và khinh thường người khác.

5. Mở rộng:
- Ngược lại với đức tính khiêm nhường là sự kiêu căng, tự mãn. Những người có tính tự kiêu thường hay tự đề cao mình, luôn coi thường những người xung quanh, dễ bị mọi người xa lánh.
- Tuy không tự cao, tự đại nhưng chúng ta cũng không nên tự ti, hạ thấp bản thân mình mà cần biết ngẩng cao đầu, tự tin nhưng không tự kiêu

6.  Liên hệ:
- Nhận thức
- Hành động: không tự cao, tự đại, không tự ti, biết giúp đỡ người khác,......

# data[].attributes.body
1. Nêu vấn đề
2. Giải thích: Khiêm nhường: .....
Giá trị bản thân: ......
==> (Nhận định)
3. Tại sao cần phải có sự khiêm nhường? Nếu không có thì làm sao? (Dẫn chứng)
4. Phản đề
5. Liên hệ

# data[].attributes.body
1. Nêu vấn đề
2. Giải thích
Khiêm nhường là khiêm tốn, nhường nhịn, không khoe khoang thành công, không kiêu căng, luôn cố gắng, nỗ lực.
=> Ý kiến khẳng định: "Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người"
-> Đây là một nhận định đúng
3. Bình luận/ lí giải (Vai trò + ví dụ)
- Tại sao?
- Nếu không có thì sao?
4. Mở rộng
- Phản đề
5. Liên hệ
- Nhận thức
- Hành động

# data[].attributes.body
1. Đặt vấn đề
2. Giải thích
-Kiểm nhường: là thái độ không tự đề cao bản thân mình, biết đánh giá đúng mực ở bản thân, luôn có ý thức học hỏi người khác
=>> vì vậy nó làm nên giá trị của con người
-Giá trị bản thân: cách khẳng định mình, là cách nhìn nhận, sự tôn trọng, quý mến đối với mình.
=> Câu "Phải chăng sự khiên nhường làm nên giá trị con người" muốn khẳng định sự khiêm tốn của mỗi người,còn muốn nhấn mạnh những phẩm chất cao đẹp ở trong mỗi người
3.Vai trò
- Đức tính khiêm nhường sẽ giúp ta có được mối quan hệ gần gũi, hòa hợp trong giao tiếp với những người xung quanh.

- Đức tính khiêm nhường giúp mỗi người tự nhận ra mặt hạn chế của bản thân mình để cố gắng vươn lên hoàn thiện bản thân.

- Nó còn là sự khiêm tốn, thái độ cầu tiến, ham học hỏi sẽ giúp ta tiến bộ, thành công trên đường đời. Dẫn chứng:

- Sự khiêm tốn, cầu tiến được người xưa đúc kết qua những câu tục ngữ: “Muốn lành nghề, chớ nề học hỏi”, “Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học”.
4.Phản đề
-Trái ngược với sự khiêm nhường là sự kiêu căng, tự mãn. Những người có tính tự kiêu thường hay tự đề cao mình, luôn coi thường những người xung quanh, dễ bị mọi người xa lánh.

-Nhưng khiêm nhường không có nghĩa là tự ti, tự hạ thấp mình. Khiêm nhường thực sự là đức tính góp phần nâng cao giá trị của con người.
5.Liên hệ
-Nhận thức: khiêm nhường là 1 đức tính cần có ở con người
-Hành động:
+Không tự kiêu với mọi người mà luôn nhún nhường học hỏi
+Chịu khó học hỏi từ những người có kinh nghiệm
+Tôi luyện bản thân, giúp mình thêm trưởng thành và vững vàng trong cuộc sống

# data[].attributes.body
1. NÊU VẤN ĐỀ (Khái quát + Trích dẫn nhận định)
- Nhà thi hào lỗi lạc của Scotland Walter Scott đã từng nói: "Một cái đầu tỉnh táo, một trái tim trung thực và một linh hồn khiêm nhường, đó là ba người dẫn đường tốt nhất qua thời gian và cõi vĩnh hằng". Qủa thực, sự khiêm nhường chính là một đức tính vô cùng quý báu, là điều kiện tiên quyết đẫn ta đến mọi thành công và hạnh phúc trong cuộc đời. Bởi vậy chúng ta mới có thể ngẫm nghĩ và trả lời một câu hỏi rất đỗi sâu sắc: "Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị con người?"

2. GIẢI THÍCH
* Giải thích từ:
- Sự khiêm nhường: Là sự khiêm tốn, nhún nhường, biết tôn trọng và học hỏi từ những người xung quanh.
- Giá trị con người: Là những phẩm chất, những đức tính ẩn sâu bên trong và tạo nên những điều riêng biệt, góp phần khẳng định tên tuổi bản thân trước mọi người.
=> NÊU QUAN ĐIỂM CÁ NHÂN + CHỐT: Qủa thật, đây chính là một nhận định vô cùng đúng đắn và sâu sắc. Nó đã thể hiện những giá trị cốt lõi làm nên giá trị riêng của một con người, không phải là sự phô phang, khoe mẽ mà nằm ở chính sự khiêm nhường, biết lắng nghe và tôn trọng người khác.

3. BÌNH LUẬN LÝ GIẢI
A. Tại sao lại cần khiêm nhường và phải tôn trọng người khác? (VAI TRÒ + DẪN CHỨNG)
- KHÁI QUÁT: Ta có thể kể đến rất nhiều tấm gương điển hình cho đức tính khiêm nhường trong lịch sử cũng như xã hội đồng thời, có thể nói,khiêm nhường chính là kim chỉ nam, là yếu tố tiên quyết quyết định thành công của mỗi người.
- CỤ THỂ: Chúng ta có thể tự hào nhắc đến và học hỏi, phát triển bản thân từ chính vị chủ tịch Hồ Chí Minh- vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam
Dẫn chứng 2:...
- Khi có được sự khiêm nhường sẽ giúp ta có được những tri thức, những kĩ năng
- BẢN THÂN
+ Giúp ta hoàn thiện bản thân, hoàn thiện nhân cách và tri thức, giúp chúng ta trở thành phiên bản tốt nhất của bản thân mình
+ Là cốt lõi, là gốc rễ để ta có thể học hỏi các kĩ năng khác
+ Ta sẽ nhận được sự yêu quý, tôn trọng và ngưỡng mộ của những người xung quanh
- NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH
+ Trở thành niềm cảm hứng cho mọi người xung quanh học tập và rèn luyện theo.
- VỚI XÃ HỘI:
Là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.
+ Là đòn bẩy giúp Việt Nam ngày càng phát triển, giàu mạnh, văn minh
B. NẾU KHÔNG CÓ SỰ KHIÊM NHƯỜNG THÌ SAO?
- Chỉ là con ếch ngồi đấy giếng, như chiếc thùng rỗng kêu to. Ta phải nhớ rằng: "Tri thức của nhân loại thì bao la như đại dương nhưng kiến thức của ta chỉ như một giọt nước" bởi vậy nếu không khiêm tốn thì ta sẽ không bao giờ có được những tri thức và kĩ năng đó.

4. MỞ RỘNG
- PHẢN ĐỀ: Tuy vậy, vẫn còn 1 bộ phận nhỏ những người....
- MỞ RỘNG THÊM TỪ NHẬN ĐỊNH:
Bên cạnh đó, ngoài sự khiêm nhường,  có lúc chúng ta cần phải kiêu hãnh, tự tin, ngẩng cao đầu để tiếp thu kiến thức, nâng cao trình độ nhưng cũng có lúc chúng ta cần phải cúi đầu khiêm nhường học hỏi để cuộc sống để hiểu cuộc sống, hiểu người và hiểu được chính bản thân mình. Nếu biết vận dụng tốt những điều đó, ta sẽ trở thành những con người thật sự thông thái.

5. LHBT
- Nhận thức...
- hành động...

# data[].attributes.body
1.NNĐ:
- Xã hội hiện nay không ngừng đổi mới và phát triển, con người phải cố gắng hoàn thiện mình để có thể khẳng định được giá trị của bản thân, nhưng để tạo nên được giá trị của một con người thì cần phải có một thái độ như thế nào, phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của một con người ?
2. Giải thích:
- khiêm nhường: là khiêm là khiêm tốn, không khoe khoang, không nhận cái tốt về mình, nhường nhịn những điều tốt nhất cho người khác
-"Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của một con người":  khi có được sự khiêm nhường, khiêm tốn thì sẽ khẳng định được, người khác sẽ thấy được giá trị của bản thân chúng ta.
3. Bàn luận về nhận định:
- Đây quả là một nhận định đúng đắn và sâu sắc bởi:
+ Cũng giống như chủ tịch Hồ Chí Minh, Người  hết lòng vì nước vì dân, làm được nhiều nhưng chưa bao giờ kiêu căng mà sống vô cùng giản dị
-Nếu không khiêm nhường thì:
+ Giống như chú thỏ trong truyện "Rùa và thỏ" vì không khiêm nhường mà còn coi thường rùa chậm chạp, nên đã để bị thua rùa trong cuộc thi chạy....
4. Phản đề/ mở rộng:
-Bên cạnh đó có một số người vẫn chưa có sự khiêm nhường, họ kiêu căng, ngạo mạn, ỷ mình tài giỏi mà ức hiếp người khác...
-Cần phân biệt giữa khiêm nhường với tự ti, nhút nhát
5. Liên hệ:
-Nhận thức...
-Hành động....

# data[].attributes.body
1.Nêu vấn đề
2. Giải thích:
Khiêm nhường là: khiêm tốn, nhường nhịn, không khoe khoang thành công, không kiêu căng, luôn cố gắng, nỗ lực.
3. Bình
4. Vai trò
5. Phản đề
6. Liên hệ

# data[].attributes.body
1.NVD
2.giải thích: khiêm nhường là nhường nhịn trong quan hệ đối xử, không khoe khoang, không tranh giành.
3.Lí giải, phân tích về nhận định.
-Lợi ích khi có
-Khi không có
-Kết luận
4.Phản đề
5.Liên hệ

# data[].attributes.body
1. Nêu vấn đề:
2. Giải thích:
- sự khiêm nhường: Khiêm tốn trong quan hệ đối xử, không giành cái hay cho mình mà sẵn sàng nhường cho người khác.
3. Bình luận + vai trò
4. Phản đề
5. Liên hệ

# data[].attributes.body
1. Nêu vấn đề
2. Giải thích:
- sự khiêm nhường: là có ý thức và thái độ đúng mức trong việc đánh giá bản thân, những việc mình đã làm, không khoe khoang luôn có ý thức học tập điều tốt từ người khác.
3. Biểu hiện:
- Khiêm nhường là một bản chất tốt cần phải có trong cách đối xử hàng ngày. Đó là thái độ không tự đề cao mình, đánh giá đúng mực về bản thân, luôn học hỏi người khác và biết kính trên nhường dưới. Những người khiêm nhường thường rất hòa nhã, nhún nhường, tôn trọng người khác và nghe nhiều hơn nói. Họ luôn nhanh chóng nhìn nhận và sửa đổi các khuyết điểm mình, học tập những cái hay, cái tốt từ người khác và không tự mãn với những gì mình đã đạt được. Bác Hồ là tấm gương sáng ngời về đức tính khiêm nhường. Suốt cuộc đời mình, Bác luôn giữ một lối sống giản dị, thanh đạm. Dù cương vị một Chủ tịch nước, Bác vẫn ở trong ngôi nhà sàn đơn sơ với những dụng hết sức giản dị, mộc mạc, vẫn tự tay chăm sóc vườn cây, nuôi cá,… Hay anh thanh niên trong tác phẩm "Lặng lẽ Sapa" luôn khiêm nhường, cho mình không xứng đáng để được vẽ tranh.

- Khiêm nhường là một đức tính rất cần thiết và là thái độ sống đẹp trong xã hiện nay. Vì không ai trong chúng ta là hoàn hảo cả, trí tuệ của mỗi chúng ta chi là một hạt cát bé nhỏ giữa sa mạc rộng lớn, khiêm nhường sẽ giúp chúng có thể hoàn thiện bản thân và mở rộng vốn hiểu biết của mình hơn. Khiêm nhường là thái độ cần có của mỗi chúng ta bất kể ta là ai, có chức vụ gì, tài giỏi nào vì đức tính ấy giúp ta có được thiện cảm với những người xung quanh có được những mối quan hệ gần gũi và cần thiết.
4. Phản đề:
- ngược lại với sự khiêm nhường là sự kiêu căng, tự mãn. Những người có tính kiêu căng thường hay tự cao về mình, luôn coi thường những người xung quanh, dễ bị mọi người xa lánh, tẩy chay.
5. Liên hệ:

# data[].attributes.body
NLXH về 1 nhận định:”Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị con người”

1.Đặt vấn đề
-Nhận định "Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị con người" đã cho em thấy được vai trò to lớn của sự khiêm nhường trên con đường hoàn thiện bản thân của mỗi người.
2.Giải thích
-Khiêm nhường: là đức tính khiêm tốn,không khoe khoang, biết nhún nhường,không đề cao chính mình.
-Giá trị con người: giá trị con người không được đo bằng thước đo tiền bạc, quyền chức hay các mối quan hệ xã hội mà nó đo bằng sự độc đáo,bằng niềm đam mê,bằng tính nhân văn,sự nhân đạo của chính mình.
-> Nội dung của nhận định trên: Giá trị con người được tạo nên bởi sự khiêm nhường của bản thân.
-> Đây là 1 nhận định đúng đắn
3.Bình luận,lí giải
a)Tại sao sự khiêm nhường làm nên giá trị con người?
+Giúp ta nhận ra được những khuyết điểm của bản thân để hoàn thiện chính mình
+Giúp ta tiến bộ,đạt được thành công trong cuộc sống
+Có được mối quan hệ thêm bền chặt, khăng khít và tạo được sự tin tưởng lẫn nhau.
+Được nhiều người kính trọng
*Dẫn chứng thực tế:
Trong suốt cuộc đời,Bác Hồ sống 1 lối sống giản dị với căn nhà sàn gỗ mộc mạc,đơn sơ,ăn uống đạm bạc cho dù Bác ở cương vị một Chủ tích nước.
b)Nếu không có khiêm nhường thì sao?
-Con người sẽ tự cao,tự đại,kiêu căng,khinh thường người khác,không biết tiếp thu,học hỏi những điều mới,cổ hủ,cố chấp giống như câu tục ngữ của ông cha ta ngày xưa: "Ếch ngồi đáy giếng coi trời bằng vung"
4.Mở rộng
-Khiêm nhường không có nghĩa là tự hạ thấp chính bản thân mình,tự ti.
5.Liên hệ
-Nhận thức: Khiêm nhường là một đức tính tốt cần có ở mỗi người.
-Hành động:
+Biết học hỏi,tiếp thu nhiều kiến thức mới của những người đi trước,nhiều kinh nghiệm
+Luôn luôn phải biết nhún nhường
+....

# data[].attributes.body
1,Dẫn dắt
2,Giải thích:
- Sự khiêm nhường là khiêm tốn, nhường nhịn, không khoe khoang thành công, không kiêu căng, luôn cố gắng, nỗ lực.
- Giá trị bản thân
=> Ý kiến khẳng định: "Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người"
=> Đây là một nhận định rất đúng đắn và sâu sắc.
3, Bàn luận về nhận định
a, Tại sao?
b, Nếu không thể thì sao?
4, Phản đề/ Mở rộng
5, Liên hệ
- Nhận thức
- Hành động

# data[].attributes.body
1)đặt vấn đề
2) giải thích: là cách cư xử vs MN đúng mực , ko kiêu căng kiêu ngạo ,nó còn là sự tôn trọng vs người xung quanh
3)biểu hiện
Là người luôn biết mình biết ta,ko coi thường người khác
Là một người xuất sắc nhưng vô cùng khiếm tốn
Dẫn chứng thực tế
Rất nhiều bạn học sinh tài giỏi nhưng ko hề phô trương
Nhiều  người rất thành đạt trong cuộc sống  vô cùng giàu có nhưng luôn tôn trọng những người khác

4) vai trò
Khẳng định sự khiêm nhường tạo ra giá trị bản thân
Được  MN xung quanh tôn trọng
Dễ dàng hợp tác vs mn xung quanh
5)con người nếu kiêu căng thì sẽ bị MN coi thường ,ko nhận đc sự đánh giá cao của MN
6) tại sao chúng ta cần khiêm nhường
7)liên hệ

# data[].attributes.body
1. Nếu vấn đề
2. Giải thích
- Khiêm nhường: ....
=> Là nhậnn định đúng đắn
3. Bàn luận về nhận định (lí lẽ + dẫn chứng)
- Tại sao?
- Nếu không có thì sao?
4. Mở rộng (Phản đề)
5. Liên hệ
- Nhận thức
- Hành động

# data[].attributes.body
1.ĐVĐ
-Con người chúng ta khi sinh ra đều mang trong mình những khả năng đặc biệt khiến họ không bị mập mờ giữa dòng người tấp nập, tuy nhiên, khả năng đó không phải là thứ quan trọng nhất,điều  quan trọng nhất, là ở thái độ sống đối với người khác của chúng ta, từ đó, chúng ta có một nhận định rất hay như sau : “Phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị con người”.
2.GT
-Sự khiêm nhường là sự khiêm tốn và nhường nhịn trong cách đối xử với người khác, không khoe khoang, không tranh giành,sẵn sàng giành những điều hay lại cho người khác.
-Gias trị con người là những giá trị ở sâu thẳm bên trong, không phải là những giá trị về mặt vật chất như tiền bạc, của cải, bằng cấp,… giá trị của con người nằm ở trí tuệ, tâm hồn, đạo đức, kĩ năng sống, cách ứng xử, giao tiếp
=> Khiêm nhường là một đức tính tốt, là những điều mà mỗi người chúng ta nên có, chúng ta cần phải khiêm tốn trong cách ứng xử,bởi một cách ứng xử đầy khiêm nhường tạo nên giá trị, hình tượng cao đẹp cho bản thân ta trong mắt người khác.
-Nhận định đúng
3.Bàn luận
*Câu hỏi tại sao:
-Đức tính khiêm nhường giúp con người nhận ra mặt hạn chế của bản thân, từ đó đó có thể cố gắng vươn lên và hoàn thiện chính mình: khi ta khiêm nhường,…..
-Đức tính khiêm nhường tạo mối quan hệ tốt giữa ta với mọi ng, tạo mối quan hệ hòa hợp gần gũi
-Sự khiêm nhường khiên ngta sẵn sang tặng cho mình những kinh nghiệm, kiến thức quý báu-> thành công
-Thành công, nên người
-nếu co tính khiêm nhường thì bản thân ta sẽ không trở nên kiêu ngạo, sẽ không khiến bản thân trở nên tầm thường,….
*Nếu không có:
-Nếu ta không có tính khiêm nhường thì ta sẽ ……
4.Mở rộng
-Phản đề
5.LH
-Là

# data[].attributes.body
1 dẫn dắt nêu vấn đề
qua đoạn trích trên đã miêu tả hình ảnh người bà trong văn bản cùng hiểu biết xã hội em thấy :" sự khiêm nhường làm nên giá trị con người "
2 giải thích
- khiêm nhường là  khiêm tốn và nhường nhịn trong quan hệ đối xử, không khoe khoang, không tranh giành
3 biểu hiện
-Người có đức tính khiêm nhường là người luôn hiểu mình, biết người, do vậy thường có thái độ nhã nhặn, hay lắng nghe ý kiến của người khác.

- Luôn khiêm tốn học hỏi, có tinh thần cầu tiến, tự nỗ lực để tiến bộ.

-Những người khiêm nhường thường rất hòa nhã, biết nhún nhường, tôn trọng người khác và nghe nhiều hơn nói.
-Họ luôn tự giác nhìn nhận và sửa đổi các khuyết điểm của mình, học tập những cái hay, cái tốt từ người khác và không tự mãn với những gì mình đã đạt được.
+) dẫn chứng
4 Vai trò
Đức tính khiêm nhường (với những biểu hiện: nhã nhặn, lịch sự, khiêm tốn) sẽ giúp ta có được mối quan hệ gần gũi, hòa hợp trong giao tiếp với những người xung quanh.

- Đức tính khiêm nhường giúp mỗi người tự nhận ra mặt hạn chế của bản thân mình để cố gắng vươn lên hoàn thiện bản thân.

- Sự khiêm tốn, thái độ cầu tiến, ham học hỏi sẽ giúp ta tiến bộ, thành công trên đường đời. Dẫn chứng:

- Sự khiêm tốn, cầu tiến được người xưa đúc kết qua những câu tục ngữ: “Muốn lành nghề, chớ nề học hỏi”, “Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học”.

5 Phản đề Liên hệ

# data[].attributes.body
1. Nêuvấn đề
2. Giải thích ý kiến
- khiêm nhường

- khẳng định giá trị của bản thân

=>  khẳng định “phải chăng sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người”

-> khẳng định này đúng

3. Bình luận (Dẫn chứng+Vai trò )
-  Tại sao?

- Nếu có thì sao?

-  Không có thì sao?

4.Phản đề
5. LHBT
- Nhận thức

- Hành động

# data[].attributes.body
1 đặt vấn đề : có nhận định " phải chăng sự khiêm nhường tạo nên giá trị của con người " vậy khiêm nhường là gì ?
2 giải thích : khiêm nhường là khiêm tốn nhún nhường  luôn học hỏi nhười khác
3 biểu hiện :
- người khiêm nhường luôn nhún nhường học hỏi người khác
- nhìn nhận bản thân và sửa khuyết điểm để tốt hơn
* dẫn chứng : chủ tịch Hồ Chí Minh là một vị lãnh đạo tài ba nhưng bác luôn ko ngừng học hỏi bác ko cho rằng mình đã làm được việc j đó  to lớn
4 vai trò
- khiêm nhường giúp ta  có nhiều mqh gần gũi , hòa thuận
- giúp mình tự nhận ra đc khuyế điểm đẻ sửa
- giúp ta có được thành công
5 phản đề :
- vẫn còn một số người ko có sự cầu tiến trong cuộc sống
- ko cố gắng học hỏi nhìn nhận ra khuyết diểmđẻ sửa đổi
- tự nâng cao giá trị của bản thân
6 liên hệ :
- nhận thức được sự quan trọng của đức tính khiêm tốn
- cần cố gắng học hỏi để sửa đổi khuyết điểm của bản thân

# data[].attributes.body
- Nếu vấn đề
- giải thích nhận định: Sự khiêm nhường là khiêm tốn trong quan hệ đối xử, không giành cái hay cho mình mà sẵn sàng nhường cho người khác
- Bàn luận về nhận định:
+ Tại sao sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người
* Vì sự khiêm nhường giúp ta nhìn nhận bản thân, có được sự tự tin đúng mực và nhún nhường trong hoàn cảnh hay tình huống cần thiết.
+ Nếu không có lòng khiêm nhường thì sao
*  Không biết vươn lên, không tự mình tiến bộ, hoàn thiện bản thân và sẽ trở nên tụt hậu.
* Khiến ta ngủ quên trong vinh quang và làm ta tự cao, khinh thường người khác
- Phản đề
- Liên hệ, bài học

# data[].attributes.body
1 1. Dẫn dắt nêu vấn đề:
Từ hình ảnh người bà trong văn bản cùng hiểu biết xã hội em thấy:“Sự khiêm nhường làm nên giá trị phẩm chất con ng
2. Giải thích:
- Khiêm nhường: là là ko đề cao bản thân biết mình ở đâu luôn học hỏi ng khác
3. Biểu hiện:
- Người có đức tính khiêm nhường thường biết mình ở đâu luôn tôn trọng ng khác luôn lắng nghe ý kiến của ng khác
- Luôn khiêm tốn tự lực trong cs học hỏi tiếp thu tự cố gắng nỗ lực để hướng tới thành công
- Không đánh giá bản thân quá cao so với người khác
*) Dẫn chứng:
Bác Hồ là tấm gương sáng ngời về đức tính khiêm nhường. Bác luôn giữ một lối sống giản dị. Dù ở cương vị một Chủ tịch nước, Bác vẫn ở trong ngôi nhà sàn đơn sơ với những vật dụng hết sức mộc mạc, giản dị vẫn tự tay chăm sóc vườn cây, hòa đồng với mọi ng,… Nhà thơ Tố Hữu đã viết về Bác
4. Vai trò:
- Đức tính khiêm nhường sẽ giúp ta tội đc mối quan hệ tốt trong xã hội hòa đồng vs mọi ng
- Đức tính khiêm nhường giúp mỗi người tự nhận ra mặt hạn chế của bản thán biết vị trí của ta ở đâu trong xã hội
- Sự khiêm tốn, ham học hỏi sẽ giúp ta phát triển, thành công trong cs
5. Phản đề:
- Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn có một số người kiêu căng, đề cao bản thân quá mức khinh thường người khác
- Nhưng khiêm nhường không có nghĩa là tự ti, tự hạ thấp mình.
6. LHBT:
- Thấy: Kiêm nhường là một đức tính tốt
- Hành động: học hỏi và tôn trọng ng khác

# data[].attributes.body
1.Nêu vấn đề.
-Khiêm tốn là một đức tính tốt mà mọi người cần phải trau dồi, rèn luyện, vì vậy mà có ý kiến cho rằng “Sự khiêm nhường làm nên giá trị con người”

2.Giải thích
-Khiêm nhường là khiêm tốn trong quan hệ ứng xử, biết đánh giá cái hay của mình một cách vừa phải, không tự đề cao cá nhân.
3.Biểu hiện
- Người có đức tính khiêm nhường là người luôn hiểu mình, hay lắng nghe ý kiến của người khác.

- Luôn khiêm tốn học hỏi, tự nỗ lực để tiến bộ.

- Không tự đề cao mình

4.Dẫn chứng

5.Vai trò

- Khiêm nhường sẽ giúp mỗi cá nhân tiến bộ hơn trong cách cư xử, lối sống, trong việc rèn luyện, tu dưỡng. Sự khiêm tốn, thái độ cầu tiến, ham học hỏi sẽ giúp ta tiến bộ, thành công trên đường đời, là cơ sở để mỗi người tự hoàn thiện nhân cách.

- Khiêm nhường sẽ giúp cho việc giao tiếp, đối xử giữa người với người trong xã hội trở nên tốt đẹp hơn.

6.Phản đề

- Phê phán những người có tính tự kiêu, tự mãn,coi thường người khác; có lối sống tham lam, ích kỉ, hay khoe khoang, thích tranh giành hơn kém với người khác.
7.Liên hệ bản thân:
-Là một học sinh, em sẽ luôn khiêm nhường, biết tôn trọng người khác, không kiêu căng

# data[].attributes.body
1. NVĐ
2. Giải thích
Khiêm nhường là khiêm tốn, nhường nhịn, không khoe khoang thành công, không kiêu căng, luôn cố gắng, học hỏi người khác.
3. Bình luận(Lí lẽ + DC)
- Tại sao?
- Nếu không có thì sao?
4. Mở rộng
- Phản đề
5. Liên hệ
- Nhận thức
- Hành động

# data[].attributes.body
1 Dẫn dắt vấn đề : trích dân nhận định
2 Giải thích
a Giải thích từ:
+Khiêm nhường:
+Giá trị của con người
->Nội dung nhận định
->Nhận xét nhận định
3 Bình luận/lý giải
a Tại sao sự khiêm nhường làm nên giá trị của con người
b Nếu không có sự khiêm nhường thì sao?
4 Phản đề/mở rộng:
5 LHBT

# data[].attributes.body
Đầu tiên, ta thấy bức tranh mùa hè hiện lên trong tâm tưởng của tác giả qua sáu câu đầu của bài thơ:
" Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không..."(1)
Âm thanh tiếng chim tu hú gọi bầy là âm thanh quen thuộc báo hiệu cho mùa hè và là sợi dây liên kết nối với cuộc sống bên ngoài(2).Không chỉ vậy nó còn là tiếng trống thúc giục đánh thức kí ức về thế giới tự do bên ngoài(3).Màu sắc tươi tắn, rực rỡ của lúa chiêm chín,bầu trời,nắng..(4)Không gian thì khoáng đạt tự do cùng với hương vị ngọt ngào lan tỏa của lúa chiêm và trái chín(5).Bằng giọng điệu nhẹ nhàng, tươi vui cùng hình ảnh đồng quê giản dị quen thuộc của mùa hè, từ ngữ độc đáo và biện pháp nghệ thuật liệt kê, tác giả đã khắc họa cả một quá trình vận động âm thầm nhưng bền bỉ bên trong của tạo vật, dòng chảy của sức sống tràn trề, náo nức chuyển động khiến sự vật lớn lên từng ngày(6).Chao ôi, bức tranh thiên nhiên mùa hè thật bình dị và tươi đẹp làm sao!(7)Qua đó ta thấy tâm hồn trẻ trung, yêu đời, yêu cuộc sống tha thiết và khát khao tự do cháy bỏng trong ông(8).Trẻ trung yêu đời là thế nhưng tác giả còn có một tâm trạng khác,tâm trạng đó là gì ?(9)Nó được thể hiện qua bốn câu cuối của bài thơ:
"Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!"(10)
Tố Hữu đã sử dụng các ngắt nhịp độc đáo, nhịp bất thường gãy khúc nhằm tạo ra giọng điệu thay đổi, dồn nén, không chỉ vậy còn có nghệ thuật ẩn dụ,nói quá,từ cảm thán và động từ mạnh qua đó thể hiện tâm trạng đau khổ, u uất, ngột ngạt muốn thoát khỏi chốn tù đày của người tù cách mạng(11).Bằng thể thơ lục bát mộc mạc giản dị, biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nói quá, liệt kê...nhà thơ Tố Hữu đã khắc họa khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khao khát cháy bỏng(12).
-Tình thái từ:  làm sao
-Câu nghi vấn: Trẻ trung yêu đời là thế nhưng tác giả còn có một tâm trạng khác,tâm trạng đó là gì ?

# data[].attributes.body
Đến với khổ thơ đầu của tác phẩm "Khi con tu hú" :
"Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần"                Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đày sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không"(1)
Tác giả Tố Hữ đã làm hiện lên âm thanh, bức tranh mùa hè trong tiếng gọi bầy của con chim tu hú(2). Tiếng chim tu hú mới sâu sắc làm sao(3)!  Nó như làm hiện lên bức tranh về mùa hè rất sặc sỡ, đầy âm thanh và sắc màu.(4) Tác giả đã làm hiện lên cái âm thanh ấy qua các từ ngữ " tiếng ve ngân , tiếng sáo diều". (5) Bằng việc sử dụng cặp từ "càng càng"và từ ngữ chọn lọc tác giả cũng đã làm hiện lên không gian khoáng đạt, tự do. (6) Qua khổ thơ trên, tác giả đã khác họa bắc tranh thiên nhiên tươi đẹp, rực rỡ và tràn đầy sức sống của mùa hè. (7)
Tiếp tới khổ thơ cuối :
"Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi
Ngột làm sao, chết uất thôi
Mà con chim tu hú ngoài trời cứ kêu"(8)
Từ "dậy" đã thể hiện sự thôi thúc, giục giã người tù cách mạng phải hành động. (9) Việc thay đổi giọng điệu, ngắt nhịp bất thường và sử dụng biện pháp nói quá "ngột làm sao , chết uất thôi", ta thấy được niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục, trở về sống tự do của những người tù cách mạng. (10) Bằng các biện pháp nghệ thuật nói quá, ẩn dụ, tác giả Tố Hữu đã khắc họa rõ nét khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khao khát cháy bỏng trong tác phẩm " khi con tu hú" (11)
Tình thái từ: làm sao
Câu nghi vấn:

# data[].attributes.body
Trong bài thơ "Khi con tu hú", tác giả Tố Hữu có viết:
"Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sao lộn nhào từng không

Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!"(1)
Quả thật, bài thơ "Khi con tu hú" là khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khát khao cháy bỏng.(2)Đầu tiên, ta thấy bức tranh thiên nhiên mùa hè trong tâm tưởng được thể hiện qua âm thanh "Tiếng chim tu hú gọi bầy", đó là âm thanh quen thuộc báo hiệu mùa hè, đánh thức kí ức về thời gian tự do bên ngoài, là sợi dây kết nối với cuộc sống bên ngoài, là tiếng gọi thúc giục.(3) Không những thế, "Tiếng ve ngân từ những vườn cây trái" và "Tiếng sao diều trên đồng quê" cũng thế hiện sự rộn ràng, tưng bừng, tràn đầy niềm vui và sức sống.(4)Bức tranh thiên nhiên mùa hè không chỉ được miêu tả qua âm thanh mà còn cả màu sắc "màu vàng của lúa chiêm đang chín; màu đỏ của trái chín; bắp rây vàng; đầy sân nắng đào; trời xanh", qua đó cho thấy màu sắc tươi tắn, rực rỡ.(5)Không dừng lại ở đó, câu thơ "Trời xanh càng rộng càng cao" và "Diều sáo lộn nhào từng không" còn thể hiện không gian khoáng đạt, tự do với hương vị ngọt ngào lan tỏa: "lúa chiêm đang chín; trái cây ngọt dần"(6)Như vậy, bằng việc sử dụng giong điệu nhẹ nhàng, tươi vui, hình ảnh giản dị, trong sáng, tiêu biểu, đặc trung của mùa hè, biên pháp liệt kê, từ ngữ miêu tả độc đáo: "đang chín, ngọt dần" , cảm nhận bằng các giác quan: thính, thị, vị, khẩu, Tố Hữu đã khắc họa thành công bức tranh thiên nhiên  màu hè bình dị, tươi đẹp, rực rỡ và tràn đầy sức sống.(7)Qua đó cũng thể hiện tâm hồn trẻ trung, yêu đời, yêu cuộc sống tha thiết, khát khao tự do cháy bỏng của người nghệ sĩ.(8)Phải chăng những điều đó đã giúp nhà thơ vẽ lên bức tranh mùa hè từ tiếng chim tu hú rộn ràng ấy?(9)Tâm trạng người tù cách mạng cũng được tác giả Tố Hữu khắc họa trong 4 câu thơ cuối trong bài "Khi con tu hú".(10)Bằng cách ngắt nhịp: nhịp thơ bất thường, gẫy khúc; giọng điệu thay đổi, dồn nén; biên pháp tư từ nói quá: "chết uất thôi"; ẩn dụ" đập tan phòng", phá tan xiềng xích nô lệ: từ cảm thán "ôi, thôi" và động từ mạnh" dậy, đạp tan, ngột, chết uất"; nhà thơ đã miêu tả sự đau khổ, u uất, ngột ngạt, đồng thời là niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục, trở về sống tự do ở bên ngoài của người tù cách mạng.(11)Tóm lại, bằng việc sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật độc đáo, đặc sắc, thủ  pháp đối lập tương phản, thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt, hình ảnh thơ quen thuộc, ấn tượng, giàu tính biếu cảm, Tố Hữu đã thể hiện tình yêu cuộc sống, niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày.(12)
Chú thích: thật - tình thái từ
Phải chăng những điều đó đã giúp nhà thơ vẽ lên bức tranh mùa hè từ tiếng chim tu hú rộn ràng ấy? - câu nghi vẫn

# data[].attributes.body
Đầu tiên, bức tranh thiên nhiên mùa hè đã được nhà thơ Tố Hữu thể hiện rất sâu sắc qua sáu câu thơ đầu: “Khi con tu hú gọi bầy/Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần/Vườn râm dậy tiếng ve ngân/Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào/Đôi con diều sáo lộn nhào từng không”.(1) Trong sáu câu thơ đầu, ta thấy âm thanh tiếng chim tu hú là sợi dây kết nối với cuộc sống bên ngoài, là âm thanh quen thuộc báo hiệu mùa hè và là tiếng gọi thúc giục, đánh thức kí ức về thế giới tự do bên ngoài; ngoài ra còn có tiếng ve ngân từ những vườn cây trái, tiếng sáo diều trên đồng quê; những âm thanh này đã gợi lên một khung cảnh rộn ràng,vui tươi, tưng bừng, tràn đầy niềm vui và sự sống của mùa hè.(2) Không những vậy, ta còn có thể thấy được những màu sắc thật tươi tắn, rực rỡ và tươi sáng làm sao như: màu vàng của lúa chiêm đang chín, màu đỏ của trái chín, bắp rây vàng, sân nắng đào, trời xanh…(3) Hơn thế, tác giả còn cho ta cảm nhận được một không gian khoáng đạt, tự do qua hình ảnh “trời xanh càng rộng càng cao”, “diều sáo lộn nhào từng không”…(4) Nhà thơ Tố Hữu còn cho thấy hương vị ngọt ngào lan tỏa của lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần,…(5) Bằng việc sử dụng giọng điệu nhẹ nhàng, vui tươi, hình ảnh giản dị, trong sáng, tiêu biểu, đặc trưng của mùa hè, biện pháp liệt kê với một số từ ngữ miêu tả độc đáo như đang chín, ngọt dần, dậy, ngân, đầy,…, tác giả đã cho thấy cả một quá trình vận động âm thầm nhưng bền bỉ và liên tục bên trong tạo vật; bên cạnh, ta còn cảm nhận được dòng chảy của sự sống đang tràn trề, náo nức chuyển động khiến sự vật lớn lên từng ngày.(6) Phải chăng nhà thơ Tố Hữu đã cảm nhận bức tranh thiên nhiên mùa hè bình dị, tươi đẹp, rực rỡ và tràn đầy sức sống bằng các giác quan như thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác,…?(7) Từ đó, một tâm hồn trẻ trung, yêu đời, yêu cuộc sống tha thiết, khát khao tự do cháy bỏng, sức sống tuổi trẻ, hồn thơ lãng mạn giúp nhà thơ vẽ nên bức tranh mùa hè từ tiếng chim tu hú rộn ràng ấy.(8) Tiếp đó, bốn câu thơ cuối đã khắc họa tâm trạng của người tù cách mạng thật hay: “Ta nghe hè dậy bên lòng/Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!/Ngột làm sao, chết uất thôi/Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”.(9) Trong bốn câu thơ này, nhà thơ Tố Hữu đã sử dụng thật thành công cách ngắt nhịp với nhịp thơ bất thường và gẫy khúc, giọng điệu thay đổi, dồn nén hay biện pháp tu từ nói quá và ẩn dụ “đạp tan phòng” khiến cho ta thấy tác giả như đang muốn đạp tan xiềng xích nô lệ cùng với từ cảm thán “ôi”, “thôi”, động từ mạnh như “dậy”, “đạp tan”, “chết uất”, “ngột”,…(10) Qua đó, tác giả đã làm nổi bật tâm trạng đau khổ, u uất, ngột ngạt và niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục, trở về sống tự do ở bên ngoài của người tù cách mạng.(11) Vì vậy, bài thơ “Khi con tu hú” chính là khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khao khát cháy bỏng.(12)

* Chú thích:

- Tình thái từ: làm sao

- Câu nghi vấn: Phải chăng nhà thơ Tố Hữu đã cảm nhận bức tranh thiên nhiên mùa hè bình dị, tươi đẹp, rực rỡ và tràn đầy sức sống bằng các giác quan như thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác,…?

# data[].attributes.body
(1) Bài thơ "Khi con tu hú" của nhà văn Tố Hữu đã để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc.(2)Mở đầu với toàn bài thơ là hình ảnh âm thanh quen thuộc của con chim tu hú báo hiệu hè về .(3) Và còn có cả âm thanh của tiếng ve ngân từ những vườn cây trái và cả tiếng sao diều trên đồng quê đã cho ta thấy hình ảnh âm thanh rộn ràng , tưng bừng , tràn đầy niềm vui và sức sống của mùa hè .(4) Khồng chỉ vậy , tác giả còn cho thấy những màu sắc tươi tắn , rực rỡ từ màu vàng của lúa chín hay vàng của bắp rây và màu đỏ của trái chín cho đến nắng đào ,trời xanh , và cùng với đó là không gian khoáng đạt tự do , hương vị ngọt ngào, lan toả của trái chín .(5) Từ đó cùng với giọng điệu nhẹ nhàng , vui tươi , hình ảnh giản dị trong sáng , tiêu biểu đặc trưng của mùa hè , và biện pháp tu từ liệt kê hay những từ ngữ miêu tả độc đáo như :"đang chín , ngọt dần , dậy , ngân , đầy" đã tạo nên một bức tranh thiên nhiên mùa hè bình dị , tươi đẹp , rực rỡ và tràn đầy sức sống . (6) Và tiếng chim tu hú đã thức dậy , mở ra tất cả và bắt nhịp cho tất cả , thể hiện tâm hồn trẻ trung yêu đời , yêu cuộc sống tha thiết , khát khao tự do cháy bỏng . (7) Đến với khổ thơ thứ hai , tác giả đã cho thấy sự đối lập giữa cuộc sống tự do ,không gian khoáng đãng bên ngoài với thế giới bên trong nhà tù chật hẹp , kham khổ , bị quản thúc ,mất tự do .(8) Và qua câu thơ " ta nghe hè dậy bên lòng", phải chăng mùa hè cũng đang thôi thúc ,giục giã người tù phải hành động ?.(9)Bằng cách ngắt nhịp thơ bất thường , gãy khúc , giọng điệu thay đổi dồn nén :6/2(câu thứ tám),3/3(câu thứ chín) và các động từ mạnh như :"dậy , đập tan , ngột , chết uất" cùng với các từ cảm thán như :"ôi , thôi" đã cho thấy được sự đau khổ , u uất , ngột ngạt , không cam chịu cảnh tù túng của người chiến sĩ .(10) Không những thế , nhà văn còn sử dụng biện pháp tu từ nói quá qua câu " chết uất thôi" và ẩn dụ qua việc đập tan phòng cũng như phá tan xiềng xích nô lệ , càng làm nhấn mạnh được niềm khao khát cháy bỏng , muốn thoát khỏi tù nục , trở về với cuộc sống tự do bên ngoài của người tù cách mạng .(11) Vậy bài thơ "Khi con tu hú" chính là khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khao khát cháy bỏng của nhà thơ .
Tiếng việt :
câu nghi vấn : phải chăng mùa hè cũng đang thôi thúc ,giục giã người tù phải hành động ?.
Tình thái từ : chăng

# data[].attributes.body
Ta đã thấy được bức tranh tâm tưởng mùa hè  của tác giả hiện lên  trong sáu câu đầu của bài thơ :
"Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín trái cây ngọt dần
Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không."
Khi nghe tiếng con tú hú gọi bầy, tác giả đã tưởng tượng một bức tranh thiên nhiên với âm thanh của con tu hú, đây chính là âm thanh quen thuộc báo hiệu mùa hè, giúp đánh thức kí ức về thế giới tự do bên ngoài(1). Qua con mắt yêu đồng quê và khao khát tự do của mình , tác giả đã thấy được màu vàng của lúa đang chính, máu đỏ của trái, bắp rây vàng, trời xanh vô cùng tươi tắn và rực rỡ(2) Sự khao khát tự do cháy bỏng đã khiến Tố Hữu nghĩ tới bầu trời xanh cao rộng và đôi con diều sao đang lộn nhào vô cùng khoáng đạt và tự do(3). Thậm chí, ông còn cảm nhận được hương vị của lúa chiêm đang chín, của trái cây ngọt dần, cảm nhận được những hương vị ngọt ngào đang lan tỏa(4). Bằng giọng điệu nhẹ nhàng, tươi vui, hình ảnh giản dị, trong sáng đặc trưng của mùa hè cùng biện pháp liệt kê và từ ngữ miêu tả độc đáo, tác giả đã cho thấy một quá trình vận động âm thầm nhưng bền bỉ và liên tục bên trong tạo vật(5) Phải chăng ngay cả trong chốn tù đày ấy, tác giả vẫn cảm nhận được dòng chảy của sự sống đang tràn trề náo nức chuyển động, khiến sự vật lớn lên từng ngày?(6). Chao ôi, bức tranh thiên nhiên mùa hè đã được Tố Hữu miêu biết bao bình dị, tươi đẹp, tràn đầy sức sống, qua đó ta thấy được tâm hồn trẻ trung yêu đời, khát khao tự do của tác giả(7). Điều này đã được thể hiện qua bốn câu thơ cuối:
"Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!
Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!"
với cách ngắt nhịp thơ bất thường và giọng điệu thay đổi, Tố Hữu đã cho ta thấy được sự thôi thúc, giục giã người tù phải hành động, nhưng lại đâu khổ, u uât, ngột ngạt vì phải bị nhốt trong chốn tù đày(8)

Chính lòng yêu cuộc sống, niềm khát khao tự do và sức sống của tuổi trẻ kết hợp với một tâm hồn nghệ sĩ đã giúp nhà thơ vẽ nên một bức tranh màu hè với tiếng chim tu hú biết bao rộn ràng(9). Tác giả mang niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục, trở về với tự do bên ngoài, để được hoạt động và cống hiến (10) Bằng các nghệ thuật nói quá, ẩn dụ, từ cảm thán, động từ mạnh, giọng điệu thay đổi, dồn nén, Tố hữu đã thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày(11) Qua bài thơ "Khi con tú hú", ta đã thấy được khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niêm khao khát tự do chay bỏng(12)
Tình thái từ: In nghiêng
Câu nghi vấn:In đậm

# data[].attributes.body
Đầu tiên, tác giả đã miêu tả tiếng chim tu hú gọi bầy - âm thanh quen thuộc báo hiệu mùa hè đánh thức kí ức về thế giới tự do bên ngoài:
'' Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không''(1)
Bức tranh thiên nhiên mùa hè bình dị, tươi đẹp, rực rỡ và tràn đầy sức sống đã hiện lên với những màu sắc tươi tắn, bắt mắt: màu vàng của lúa chiêm chín, bắp rây, màu đỏ của trái chín, màu đào của nắng, màu xanh của trời(2) Không gian khoáng đạt, tự do cùng với hương vị ngọt ngào, tươi mát của lúa chiêm chín, trái cây đã góp phần khắc họa cho ta thấy dòng chảy của sự sống đang tràn trề, náo nức chuyển động khiến sự vật lớn lên từng ngày(3).Đồng thời, tác giả còn sử dụng giọng điệu nhẹ nhàng, tươi vui cùng hình ảnh đồng quê giản dị quen thuộc của mùa hè, từ ngữ độc đáo và biện pháp nghệ thuật liệt kê(4).Từ đó có thể giúp nhà thơ vẽ nên bức tranh mùa hè từ tiếng chim kêu rộn ràng ấy(5). Ôi, tác phẩm thiên nhiên mùa hè hiện lên thật sinh động và giàu sức sống làm sao!''(6) Trước khung cảnh tràn đầy sức sống của mùa hè, tâm trạng người tù cách mạng bí bách, ngột ngạt hơn bao giờ hết với bốn câu cuối của bài thơ như thế nào?:
'' Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi !
Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu !''(7).
Không những thế, những từ ngữ miêu tả độc đáo như: đang chín, ngọt dần, dậy, đầy cũng đã được Tố Hữu sử dụng rất linh hoạt và khéo léo trong bài thơ(8). Qua đó thể hiện tâm hồn trẻ trung, yêu đời, yêu cuộc sống tha thiết với khát khao tự do cháy bỏng của người nghệ sĩ ấy(9). Không chỉ vậy, thi sĩ cũng đã dùng những biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nói quá, sử dụng từ cảm thán và động từ mạnh thật tài hoa nhằm nhấn mạnh sự đau khổ, u uất, ngột ngạt và niềm khao khát muốn thoát khỏi tù ngục, trở về sống tự do bên ngoài của người  tù cách mạng(10). Bằng thể thơ lục bát được sử dụng mềm mại, uyển chuyển cùng với giọng điệu linh hoạt, từ ngữ tự nhiên, gần gũi với đời thường đã thể hiện lòng yêu cuộc sống, niềm khát khao tự do và sức sống tuổi trẻ, hồn thơ lãng mạn của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày(11)
* Chú thích:
-  làm sao: tình thái từ
-   Trước khung cảnh tràn đầy sức sống của mùa hè, tâm trạng người tù cách mạng bí bách, ngột ngạt hơn bao giờ hết với bốn câu cuối của bài thơ như thế nào?: câu nghi vấn

# data[].attributes.body
Ý kiến  “Khi con tu hú” là khúc ca tâm tình hướng về đồng quê và bầu trời tự do với tất cả tình yêu và niềm khao khát cháy bỏng" đã được nhà thơ Tố Hữu làm rõ qua bài thơ "Khi con tu hú".(1) Đầu tiên, bức tranh thiên nhiên mùa hè trong tâm tưởng hiện lên bởi âm thanh quen thuộc bảo hiệu mùa hè, đánh thức kí ức về thế giới tự do bên ngoài và là tiếng gọi thúc giục người tù cách mạng phải hành động:
"Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần”.(2)
Ngoài ra, tác giả miêu tả những thanh âm rộn ràng, tưng bừng, tràn đầy niềm vui và sự sống của mùa hè: tiếng sáo diều trên đồng quê, tiếng ve ngân từ những vườn cây trái.(3) Không chỉ vậy, tác giả còn miêu tả những màu sắc tươi tắn, rực rỡ: màu vàng của lúa chiêm và bắp rây, màu đỏ của trái chín, màu hồng của nắng đào và hương vị ngọt ngào lan tỏa:
“Vườn râm dậy tiếng ve ngân
Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào”.(4)
Hơn nữa, không gian thoáng đãng tự do cũng được nhà thơ miêu tả cùng giọng điệu nhẹ nhàng, tươi vui, hình ảnh giản dị trong sáng, tiêu biểu, đặc trưng của mùa hè và biện pháp liệt kê để nói lên cả một qúa trình vận động âm thầm nhưng bền bỉ và liên tục bên trong tạo vật và là dòng chảy của sức sống đang tràn trề, náo nức chuyển động khiến sự vật lớn lên từng ngày:
“Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không”.(5)
Ôi, ta thấy được bức tranh thiên nhiên mùa hè bình dị tươi đẹp, tràn đầy sức sống được cảm nhận qua nhiều các giác quan khác nhau.(6)Từ đó ta thấy một tâm hồn trẻ trung yêu đời,yêu cuộc sống tha thiết, khát vọng tự do cháy bỏng và sức sống tuổi trẻ, hồn thơ lãng mạn, giúp nhà thơ vẽ nên bức tranh mùa hè từ tiếng chim tu hú rộn ràng ấy.(7)Tiếp đến tâm trạng của người tù cách mạng được hiện lên bằng tiếng thôi thúc, giục giã người tù cách mạng phải hành động:
“Ta nghe hè dậy bên lòng
Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi!”(8)
Biện pháp ẩn dụ “ đạp tan phòng” thể hiện nỗi mong muốn được phá tan xiềng xích nộ lệ để trở lại với thế giới tự do ở bên ngoài, đó là niềm đau khổ, ngột ngạt, u uất của người tù cách mạng:
“Ngột làm sao, chết uất thôi
Con chim tu hú ngoài trời cứ kêu!”(9)
Có ai thấu hiểu cho người tù cách mạng tràn đầy niềm hi vọng vào cuộc sống lại phải sống trong cảnh tù ngục ngột ngạt này ư ?(10)Không ai cả, vì vậy nên niềm  khao khát về cuộc sống tự do trong người tù cách mạng càng mãng liệt.(11)Tóm lại, bằng cách ngắt nhịp thơ bất thường, gãy khúc, giọng điệu thay đổi, dồn nén biệp pháp tu từ nói quá cùng những từ ngữ cảm thán: ôi, thôi và những động từ mạnh: đập tan, dậy, ngột, chết uất để chỉ  niềm khao khát chá bỏng muốn thoát khỏi tù ngục, trở về cuộc sống tự do ở bên ngoài của người tù cách mạng.(12)

*Chú thích:

- Có ai thấu hiểu cho người tù cách mạng tràn đầy niềm hi vọng vào cuộc sống lại phải sống trong cảnh tù ngục ngột ngạt này ư ?: câu nghi vấn

- Ôi :thán từ

# data[].attributes.body
"Ngắm trăng" cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm, mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh(1).Đầu tiên, hai câu thơ đầu đã diễn tả tâm hồn thi sĩ và tình yêu thiên nhiên của Bác:
"Ngục trung vô tửu diệc vô hoa,
Đối thử lương tiêu nại nhược hà?"(2).
Câu thơ đầu đã cho thấy hoàn cảnh trong tù không có tự do, bị gò bó và sự thiếu thốn không rượu cũng không hoa(3).Tác giả sử dụng điệp ngữ "vô" ,"tửu" ,"hoa" nhằm khắc họa cách thưởng thức trăng của Bác khác hoàn toàn so với các cố nhân, còn cho thấy Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh đặc biệt: bị cầm tù, đày đọa về thể xác, điều kiên thiếu thốn(4).Chao ôi, trăng mới đẹp làm sao!(5)Tác giả sử dụng câu hỏi tu từ và phép đối giữa hoàn cảnh bị giam và tình yêu thiên nhiên vượt qua chốn ngục tù của Bác  nhằm cho thấy tâm trạng bối rối, xốn xang và tâm hồn nhạy cảm trước cảnh thiên nhiên tươi đẹp; con người không bị vướng bận bởi vật chất, hoàn toàn tự do, ung dung, tận hưởng cảnh đẹp(6).Hai câu thơ đầu thể hiện tâm hồn thi sĩ và tình yêu thiên nhiên là vậy nhưng hai câu cuối lại cho ta thấy được bản lĩnh phi thường và cuộc vượt ngục tinh thần của Hồ Chí Minh:
"Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt,
Nguyệt tòng song khích khán thi gia."(7)
Bằng nghệ thuật điệp ngữ "khán", nhân hóa và cấu trúc đăng đối, tác giả đã cho thấy sự đổi vị trí,vận động,chuyển hóa "nhân"-"thi gia"(8).Và sự giao hòa đặc biệt giữa người và trăng chủ động tìm đến nhau bất chấp song sắt nhà tù(9).Bác có tinh thần thép: phong thái ung dung, vượt qua chốn tù đày và sự tự do phóng khoáng(10).Con người giàu nghị lực, lạc quan, ung dung và khát vọng tự do cao cả từ bóng tối tù ngục hướng về vầng trăng sáng, khẳng định tâm thế :
"Thân thể ở trong nhà lao
Tinh thần ở ngoài lao"(11).
Tác giả Hồ Chí Minh đã sử dụng thành công thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và nghệ thuật điệp ngữ, nhân hóa kết hợp hài hòa giữa cổ điển và hiện đại với ngôn ngữ giản dị và hàm súc, Bác đã cho thấy một tình yêu thiên nhiên đến say đắm, mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường, đây là một cuộc vượt ngục của người chiến sĩ cách mạng(12).
Chú Thích:
-Từ cảm thán: chao ôi
-Câu ghép: Tác giả Hồ Chí Minh đã sử dụng thành công thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và nghệ thuật điệp ngữ, nhân hóa kết hợp hài hòa giữa cổ điển và hiện đại với ngôn ngữ giản dị và hàm súc, Bác đã cho thấy một tình yêu thiên nhiên đến say đắm, mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường, đây là một cuộc vượt ngục của người chiến sĩ cách mạng

# data[].attributes.body
"Ngắm trăng" cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản linh phi thường của người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh. (1) Đến với hai câu thơ đầu:
" Ngục trung vô tửu diệc vô hoa,
Đối thử lương tiêu nại nhược hà?"(2)
Ôi, tình yêu thiên nhiên và tâm hồn người nghệ sĩ mới đẹp làm sao!(3) Tác giả đã thể hiện điều đó qua việc sử dụng biện pháp điệp ngữ "vô" và hai từ "tửu", "hoa". (4) Không những vậy, khung cảnh ngắm trăng cũng vô cùng đặc biệt, tác giả ngắm trăng trong hoàn cảnh bị cầm tù, thiếu thốn .(5) Câu hỏi tu từ " Đối thử lương tiêu nai nhược hà?" đã khắc họa tâm trạng bối rối, xốn xang của tác giả trước cảnh đẹp khó đỡ.(6) Hai câu thơ đầu của tác phẩm đã tái hiện hoàn cảnh ngắm trăng vô cùng đặc biệt của người tù, đồng thời, nó còn khắc họa vẻ đẹp tâm hồn ung dung, tự tại của tác giả trước sự khắc nhiệt của chốn từ lao.(7) Đến với hai câu cuối:
"Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt
Nguyệt tòng song khích khán thi gia"(8)
Ở hai câu cuối, tác giả sử dụng hình ảnh thơ sóng đôi nhằm nhấn mạnh sự thân thiết, thấu hiểu của tác giả và trăng.(9) Tác giả không chỉ sử dụng cấu trúc đăng đối mà tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ " khán" và hình ảnh nhân hóa " Nguyệt tòng song kích khán thi gia". (10) Việc kết hợp các biện pháp nghệ thuật đã thể hiện sự giao hòa đặc biệt của người và trăng, đồng thời còn cho thấy chất tình trong bài thơ.(11) Tóm lại bằng cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, nhân hóa cùng từ ngữ chọn lọc, tác giả đã khắc họa tình yêu thiên nhiên say đắng đến mãnh liệt của tâm hồn một người thi sĩ trong chốn tù ngục. (12)
Thán từ: làm sao
Câu ghép: Tác giả không chỉ sử dụng cấu trúc đăng đối mà tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ " khán" và hình ảnh nhân hóa " Nguyệt tòng song kích khán thi gia".

# data[].attributes.body
(1) Trong bài thơ " Ngắm trăng " , tác giả Hồ Chí Minh đã cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ cách mạng vĩ đại .(2)Đầu tiên ,đến với hai câu thơ đầu :"Ngục trung vô tửu diệc vô hoa
Đối lương tiêu nại nhược hà"
,bằng việc sử dụng biện pháp nghệ thuật độc đáo như điệp ngữ "vô" và điệp ở từ "tửu","hoa" cùng với không gian trong tù ngục đã cho ta thấy được sự thiếu thốn của người tù khi phải ngắm đêm trăng đẹp mà không có hoa và rượu .(3)Và còn cho thấy Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh đặc biệt , bị cầm tù , bị đoạ đầy thể xác , điều kiện thiếu thốn , và cách thưởng trăng trong hoàn cảnh này của Bác hoàn toàn khác so với những cố nhân khác . (4) Không những vậy , bằng việc sử dụng câu hỏi tu từ " Đối thử lương tiêu nại nhược hà" ( Cảnh đêm nay khó hững hờ) đã cho ta thấy tâm trạng bối rối , xốn xang của Bác trước cảnh đêm trăng đẹp , giữa vô vàn thứ không , Bác có thiên nhiên bên cạnh "cảnh đẹp"-Trăng .(5) Từ đó , ta có thể thấy sự đối lập giữa hoàn cảnh bị giam cầm và tình yêu thiên nhiên vượt lên hoàn cảnh , càng làm thể hiện được tâm hồn nhạy cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên , dường như con nguồi không còn vướng bận bởi vật chất xung quanh , hoàn toàn tự do , ung dung , yêu đời , muốn tận hưởng cảnh đẹp của Bác .(6)Vậy hai câu thơ đã tái hiện hoàn cảnh ngắm trăng và tâm thế của người tù Hồ Chí Minh , qua đó tại hiện được vẻ đẹp tâm hồn Bác : ung dung , tự tại , vượt lên cái khắc nghiệt của chốn tù lao , tình yêu thiên nhiên , tâm hồn người nghệ sĩ .(7)Tiếp đến với hai câu thơ cuối :
"Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt
Nguyệt tòng song khích khán thi gia"
, ta có thể thấy được Bác với trăng như người ban thân thiết tri kỉ hướng về nhau qua hình ảnh sóng đôi độc đáo : "hướng"-"khán thi gia" và "khán"-'tòng" .(8) Bằng các biện pháp tu từ như cấu trúc đăng đối giữa chủ thể : "nhân" với "nguyệt","minh nguyệt" với " thi gia" ; đối giữa hoàn cảnh trong tù với thế giới bên ngoài ; điệp ngữ "khán" và nhân hoá cùng với cách sắp xếp vị trí nhân - song - nguyệt đã cho ta thấy sự giao hoà đặc biệt , người và trăng chủ động tìm đến nhau bất chấp song sắt nhà tù .(9)Và đồng thời đã khắc hoạ hình ảnh người thi sĩ yêu thiên nhiên , người chiến sĩ với chất thép sáng ngời , người có phong thái ung dung , vượt lên trên sự khắc nghiệt của nhà tù . (10)Ôi , tình yêu thiên nhiên đấy mới thật đẹp làm sao . (11)Qua đó , bài thơ “Ngắm trăng” cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh .
Tiếng Việt : câu cảm thán :Ôi , tình yêu thiên nhiên đấy mới thật đẹp làm sao

# data[].attributes.body
"Ngắm trăng" cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm mãnh liệt của một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản linh phi thường của người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh. (1) Đến với hai câu thơ đầu:
" Ngục trung vô tửu diệc vô hoa,
Đối thử lương tiêu nại nhược hà?"(2)
Ôi, tình yêu thiên nhiên và tâm hồn người nghệ sĩ mới đẹp làm sao!(3) Tác giả đã thể hiện điều đó qua việc sử dụng biện pháp điệp ngữ "vô" và hai từ "tửu", "hoa". (4) Không những vậy, khung cảnh ngắm trăng cũng vô cùng đặc biệt, tác giả ngắm trăng trong hoàn cảnh bị cầm tù, thiếu thốn .(5) Câu hỏi tu từ " Đối thử lương tiêu nai nhược hà?" đã khắc họa tâm trạng bối rối, xốn xang của tác giả trước cảnh đẹp khó đỡ.(6) Hai câu thơ đầu của tác phẩm đã tái hiện hoàn cảnh ngắm trăng vô cùng đặc biệt của người tù, đồng thời, nó còn khắc họa vẻ đẹp tâm hồn ung dung, tự tại của tác giả trước sự khắc nhiệt của chốn từ lao.(7) Đến với hai câu cuối:
"Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt
Nguyệt tòng song khích khán thi gia"(8)
Ở hai câu cuối, tác giả sử dụng hình ảnh thơ sóng đôi nhằm nhấn mạnh sự thân thiết, thấu hiểu của tác giả và trăng.(9) Tác giả không chỉ sử dụng cấu trúc đăng đối mà tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ " khán" và hình ảnh nhân hóa " Nguyệt tòng song kích khán thi gia". (10) Việc kết hợp các biện pháp nghệ thuật đã thể hiện sự giao hòa đặc biệt của người và trăng, đồng thời còn cho thấy chất tình trong bài thơ.(11) Tóm lại bằng cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật điệp ngữ, nhân hóa cùng từ ngữ chọn lọc, tác giả đã khắc họa tình yêu thiên nhiên say đắng đến mãnh liệt của tâm hồn một người thi sĩ trong chốn tù ngục. (12)
Thán từ: làm sao
Câu ghép: Tác giả không chỉ sử dụng cấu trúc đăng đối mà tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ " khán" và hình ảnh nhân hóa " Nguyệt tòng song kích khán thi gia"

# data[].attributes.body
Câu chủ đề: nhân vật TQT trg văn bản "hịch tướng sĩ" đã được khắc họa rõ nét, sâu sắc
- nội dung:
- Lòng yêu nước của Trần Quốc Tuấn thể hiện ở nỗi lòng lo lắng trước vận mệnh đất nước, đau xót trước nỗi đau của nhân dân.

+ “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa”. Vị chủ tướng đang trải qua những ngày đêm căng thẳng. Không lo nghĩ sao được khi vận mệnh đất nước đang treo đầu sợi tóc? Nghe tiếng quân Mông thiện chiến, hung tàn nên không tránh khỏi tâm lí hoang mang
+ Là vị chủ soái nên trách nhiệm của ông càng nặng. Vì vậy, nỗi lo cứ thường trực trong lòng, cứ nặng trĩu cả ngày lẫn đêm. Đó là lời tâm sự sâu kín nhất mà ông bày tỏ với các tướng sĩ, mong họ hiểu mình, chia sẻ nỗi lo cùng mình và có ý thức trách nhiệm giết giặc cứu nước.
+ Đó là thái độ căm phẫn, quyết không dung tha lũ giặc cướp nước “chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù”. Các động từ mạnh kết hợp với phép tăng cấp, thậm xưng đã diễn tả sâu sắc lòng căm thù giặc, quyết không đội trời chung với bọn giặc.

kết luận:

- trình bày suy nghĩ về TQT.

# data[].attributes.body
Lòng yêu nước sâu sắc của tác giả Trần Quốc Tuấn đã được ông khắc họa, thể hiện trong đoạn trích của văn bản "Hịch Tướng Sĩ"(1).Lòng yêu nước được thể hiện qua sự đau đơn và lo lắng "Ta thường tới bữa quên ăn....quân thù"(2).Trần Quốc Tuấn cảm thấy vô cùng đau xót và lo lắng(3).Tác giả đã sử dụng thành công nghệ thuật liệt kê: quên ăn, vỗ gối, ruột đau, nước mắt đầm đìa, nhịp thơ dồn dập, ngắn gọn, ngôn từ giàu hình ảnh và giá trị biểu cảm,từ "thường" (4).Qua đó đã khắc họa sự lo lắng tột cùng đến mất ăn mất ngủ và sự đau xót đến ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa(5).Phải chăng sự lo lắng, đau xót đó có phần căm tức, uất hận?(6).Đúng vậy, lòng yêu nước của tác giả còn được thể hiện qua sự căm uất lũ giặc "Dẫu cho trăm thân....vui lòng"(7).Trần Quốc Tuấn đã sử dụng thành ngữ "nghìn xác này gói trong da ngựa", nghệ thuật phóng đại điền cổ"trăm thân", "nghìn xác" và câu văn biền ngẫu, nhịp văn dồn dập(8).Ông đã thể hiện sự tột cùng căm uất của mình như muốn "xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù" và sẵn sàng hy sinh "trăm thân...vui lòng"(9).Tác giả Trần Quốc Tuấn đã sử dụng nghệ thuật liệt kê, phóng đại, so sánh, một áng văn chính luận mẫu mực, lập luận sắc bén, lí lẽ, dẫn chứng xác thực, thuyết phục, câu văn biền ngẫu và giọng văn biền ngẫn, đó là sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố chính luận và văn chương(10). Ông đã thể hiện rõ nét lòng yêu nước của mình qua sự đau khổ, xót xa, căm tức qua đoạn trích trên, điều đó đã thôi thúc người anh hùng ý chí quyết tâm đánh giặc(11).
-Chú thích:
+Câu nghi vấn: Phải chăng sự lo lắng, đau xót đó có phần căm tức, uất hận?

# data[].attributes.body
Lòng yêu nước của tác giả Trần Quốc Tuấn đã thể hiện vô cùng rõ nét qua đoạn trích trong văn bản Hịch tướng sĩ (1). Đầu tiên, tình yêu nước của Trần Quốc Tuấn dc thể hiện qua nỗi lo lắng và đau xót đất nước(2). tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật  liệt kê : quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa và động từ chỉ tần suất “thường”(3). Ta thấy được nỗi đau đớn, xót xa khi phải chứng kiến cảnh đất nước bị xâm lược(4). Phải chăng nỗi lo lắng ấy đã bừng lên lòng căm thù quân địch và thôi thúc đấu tranh giành lại đất nước(5)? Tiếp đó, tác giả đã sử dụng nghệ thuật nói quá: “ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da,...Dẫu cho….uống máu quân thù”(6). Qua đó Trần Quốc Tuấn đã cho ta thấy dc lòng uất hận quân giặc đến tột cùng và cả lòng yêu nước cùng chân thành của ông(7). Ý chí tiêu diệt quân xâm lược mãnh liệt, quyết tâm đánh đuổi quân thù tìm lại độc lập cho đất nước, dù có phải đánh đổi mạng sống của mình : “dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ,…da ngựa, ta cũng vui lòng.”(8) tác giả Trần Quốc Tuấn đã sử dụng nhiều bpnt như liệt kê, so sánh, nói quá cùng câu văn biền mẫu, giọng văn hùng hồn, đanh thép để thể hiện nỗi lòng uất ức và lòng yêu nước mãnh liệt của mình(9). Đây là một áng văn chính luận, là bài Hịch kêu gọi, khích lệ lòng căm thù và ý chí chiến đấu của binh sĩ thời bấy giờ thể hiện tình yêu nước nồng nàn sâu đậm(10).

# data[].attributes.body
Đoạn trích trong văn bản"Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn đã khắc họa một cách sinh động lòng yêu nước của tác giả.(1) Đầu tiên, bằng biện pháp nghệ thuật liệt kê:"tới bữa quên ăn", "nửa đêm vỗ gối", kết hợp với từ "thường đã cho thấy nỗi lòng tột cùng lo lắng, xót xa của tác giả khi thấy lũ giặc hoành hành, hống hách.(2) Ông ngày đêm suy nghĩ, trăn trở làm sao cho đất nước yên bình, nhân dân không còn phải chịu cực khổ.(3)Không những thế, lòng yêu nước của tác giả còn được thể hiện qua tâm trạng đau xót: "ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa".(4) Bằng nghệ thuật sử dụng câu thành ngữ, phóng đại, điển cổ: "xả thịt lột da", "nuốt gan uống máu" tác giả như muốn nhấn mạnh rằng sự phẫn uất, căm tức của ông đối với lũ giặc tàn ác lũ giặc tàn ác.(5)  Hơn thế nữa, vị chủ tướng này còn sẵn lòng hi sinh cho đất nước, hết lòng vì nước, vì dân được “ dẫu cho trăm than này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa” thì ông cũng cảm thấy vui lòng.(6)Phải chăng chính vì lòng yêu nước, căm thù giặc đến tột cùng đó càng làm Trần Quốc Tuấn  thêm quyết tâm, đứng lên lãnh đạo quân chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước?(7) Như vậy, bằng lòng yêu nước, căm thù giặc, sẵn lòng hi sinh vì nghĩa lớn, vị chủ tướng đó muốn khích lệ ý chí lập công danh, xả thân vì nước của các tướng sĩ.(8) Về nghệ thuật, Trần Quốc đã sử dụng rất thành công biện pháp nghệ thuật phóng đại, liệt kê, so sánh, thành ngữ, ẩn dụ, lối văn biền ngẫu, lập luận chặt chẽ.(9) Tóm lại, bằng nghệ thuật lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, lối văn biền ngẫu, đoạn trích đã cho thấy lòng yêu nước nồng nàn và vô cùng mãnh liệt của Trần Quốc Tuấn, đó cũng chính là tình cảm chung của những đồng bài người Việt Nam.(10)

Chú thích:
Câu nghi vấn :Phải chăng chính vì lòng yêu nước, căm thù giặc đến tột cùng đó càng làm Trần Quốc Tuấn  thêm quyết tâm, đứng lên lãnh đạo quân chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước?

# data[].attributes.body
“Ngắm trăng” cho ta thấy được một tình yêu thiên nhiên đến say đắm mãnh liệt của
một tâm hồn thi sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường của người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh.(1) Đầu tiên, tình yêu thiên nhiên và tâm hồn thi sĩ đã được khắc họa thật rõ nét qua hai câu thơ đầu:
“Ngục trung vô tửu diệc vô hoa,

Đối thử lương tiêu nại nhược hà?”.(2)

Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh rất đặc biệt: không gian trong tù, thiếu tự do, bị xiềng xích, bị đày đọa thể xác,…; bằng việc sử dụng điệp ngữ “vô” cùng với hai từ ngữ rất độc đáo “tửu” và “hoa”, Bác đã giúp nhấn mạnh sự thiếu thốn của người tù: không rượu, không hoa;qua đó, ta thấy được cách thưởng trăng của Bác rất đặc biệt, hoàn toàn khác với cổ nhân.(3) Và trong vô vàn thứ không, Bác có thiên nhiên bên cạnh “cảnh đẹp” – trăng.(4) Hồ Chí Minh đã sử dụng câu hỏi tu từ “Đối thử lương tiêu nại nhược hà?” không chỉ làm nổi bật tâm trạng bối rối, xốn xang của mình trước cảnh đêm trăng đẹp mà còn cho ta thấy được một tâm hồn nhạy cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên, một sự rung động mãnh liệt rất nghệ sĩ trước thiên nhiên; hơn thế, ta còn cảm nhận được rằng con người không vướng bận bởi vật chất, hoàn toàn tự do, ung dung, yêu đời, muốn tận hưởng cảnh đẹp.(5) Bằng việc sử dụng thành công phép đối giữa hoàn cảnh bị giam cầm và tình yêu thiên nhiên vượt qua mọi thứ, hai câu thơ này đã tái hiện hoàn cảnh ngắm trăng và tâm thế của người tù Hồ Chí Minh, qua đó ta hiểu được vẻ đẹp tâm hồn Bác: ung dung, tự tại, vượt lên cái khắc nghiệt của chốn lao tù, tình yêu thiên nhiên, tâm hồn người nghệ sĩ.(6) Bên cạnh đó, hai câu cuối đã nhấn mạnh và làm nổi bật bản lĩnh phi thường, cuộc vượt ngục tinh thần của Bác rất sâu sắc:
“Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt,

Nguyệt tòng song khích khán thi gia”.(7)

Hình ảnh thơ sóng đôi “nhân” và “nguyệt” cùng với cấu trúc đăng đối giữa chủ thể “nhân” và “nguyệt”, “minh nguyệt” và “thi gia”, giữa hành động “hướng” và “tòng”, “khán” và “khán”, giữa hoàn cảnh “trong tù” và “bên ngoài” đã cho thấy Bác và trăng như đôi bạn thân thiết thấu hiểu nhau; ngoài ra, Hồ Chí Minh còn sử dụng điệp ngữ “khán”, nhân hóa trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ và cách sắp xếp vị trí nhân, song, nguyệt; đó là một sự giao hòa đặc biệt, người và trăng chủ động tìm đến nhau bất chấp song sắt nhà tù và từ đó, em đã cảm nhận được chất tình của bài thơ.(8) Bởi tâm hồn người tù đã hoàn toàn tự do, tự tại giao hòa, thưởng ngoạn thiên nhiên nên hình ảnh người tù đã thay vào đó là không gian đầy lãng mạn chỉ trăng và người thi sĩ yêu trăng; Bác chính là một người thi sĩ, một chiến sĩ cách mạng có tâm hồn rung động, nhạy cảm tinh tế trước vẻ đẹp của thiên nhiên, có tình yêu thiên nhiên sâu sắc mãnh liệt và phong thái ung dung, lạc quan trong hoàn cảnh tù ngục tăm tối.(9) Qua đó, sự đổi vị trí, vận động, chuyển hóa giữa “nhân” và “thi gia”, cuộc vượt ngục tinh thần và phong thái ung dung, vượt lên hoàn cảnh tù đày, tư tưởng tự do của Bác đã thể hiện một cách sâu sắc chất thép của bài thơ.(10) Hồ Chí Minh là người thi sĩ yêu thiên nhiên, là người chiến sĩ với chất thép sáng ngời, là người có phong thái ung dung tự tại, vượt lên trên sự khắc nghiệt của nhà tù; tóm lại, Bác là một con người giàu nghị lực, lạc quan, khát vọng tự do cao cả, từ bóng tối ngục tù hướng về vầng trăng sáng, khẳng định tâm thế “Thân thể ở trong lao/ Tinh thần ở ngoài lao”; và đó chính là những biểu hiện nổi bật của tâm hồn nghệ sĩ và tinh thần chiến sĩ.(11) Bằng việc sử dụng rất thành công thể thơ thất ngôn tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, ngôn ngữ vừa giản dị vừa hàm súc cùng với sự kết hợp hài hòa giữa cổ điển và hiện đại, bài thơ đã khắc họa thật sâu sắc tình yêu thiên nhiên tha thiết của một tâm hồn nghệ sĩ kết hợp với bản lĩnh phi thường và sức mạnh tinh thần kì diệu; bài thơ “Ngắm trăng” là một cuộc vượt ngục tinh thần đặc biệt của người tù Hồ Chí Minh.(12)

# data[].attributes.body
I. Tình yêu thương
1. Đặt vấn đề: Trong bất kỳ lĩnh vực nào, tình yêu thương luôn là ngọn nguồn sưởi ấm, như ánh nắng ấm áp của mùa xuân dành tặng cho con người. Vậy tình yêu thương là gì?
2. Giải thích:
- Tình yêu thương là sự yêu thương, chia sẻ, cảm thông và gắn bó lẫn nhau giữa người với người
3. Biểu hiện:
- Gia đình: Không ở đâu mà chúng ta được yêu thương, quan tâm, lo toan, chăm sóc như trong gia đình. Bởi ở đó luôn có cha mẹ dang rộng vòng tay bao bọc, che chở cho mình, là bến đỗ bình yên của mỗi người dẫu giữa bộn bề lo toan vất vả: Nhờ có tình yêu thương mà người mẹ đã chiến thắng căn bệnh ung thư để sống với các con, được nhìn thấy các con khôn lớn trưởng thành mỗi ngày, nhờ có tình yêu thương mà mẹ đã sẵn sàng hi sinh tất cả để lo toan cho gia đình....
- Nhà trường: Mỗi lời giảng của thầy cô đâu chỉ chất chứa tri thức mà còn đầy ắp tình yêu thương. Hơn nữa, nơi đó còn có bạn bè - là những nguồn cảm hứng, động lực cho mỗi chúng ta đến trường phấn đấu thi đua học hành mỗi ngày. Và chính họ cũng sẽ đồng hành bên ta: giúp đỡ, sẵn sàng tha thứ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn.
- Xã hội: Tuy nhiên, đó chỉ là phạm vi hẹp, bên ngoài xã hội rộng lớn kia vẫn còn những tình thương đầy cảm động, lắng đọng biết bao cảm xúc giữa những người chưa từng quen biết, chưa từng gặp mặt: làm từ thiện, giúp đỡ những người gặp hoạn nạn, khó khăn....
4. Vai trò: Vậy tình yêu thương có vai trò, sức mạnh vô cùng to lớn trong cuộc sống của mỗi người. Điều đó sẽ giúp chung ta:
- Tránh xa lối sống vô cảm, cám dỗ của cuộc đời
- Sưởi ấm tình người và xây dưng xã hội văn minh, chẳng hạn như câu nói "Nơi lạnh nhất không phải Bắc Cực mà là nơi thiếu vắng tình người"
5. Phản đề: Nhưng yêu thương không có nghĩa là nuông chiều theo mọi sở thích cá nhân vô lý, mà là thứ tình cảm được kết hợp giữa trí tuệ và yêu thương. Bên cạnh đó, vẫn còn một bộ phận nhỏ những con người sống vô cảm, không biết hy sinh, tha thứ cho người khác, thậm chí còn bất hiếu với cả cha mẹ
6. Liên hệ: Bài học về tình yêu thương, sự sẻ chia, thấu hiểu lẫn nhau trong cuộc sống
a) Nhận thức:
- tình yêu thương là một điều vô cùng quan trọng trong cuộc sống, giúp gắn kết con người lại với nhau
- Thấu hiểu những người xung quanh
b) Hành động:
- Sống yêu thương, sẻ chia với mọi người
- Thấu hiểu nỗi vất vả, khát khao của thầy cô, cha mẹ
c) Học sinh: Là một người con, một học sinh, một công dân nhỏ tuổi của đất nước, em thấy mình cần sống yêu thương, sẻ chia với mọi người, nhận thức được tầm quan trọng của tình yêu thương, và đặc biết là thấu hiểu nỗi vất vả, khát khao của cha mẹ, thầy cô.
II. Đồng cảm, sẻ chia
1. Đặt vấn đề: Trong cuộc sống này, có rất nhiều biến cố, mất mát xảy ra với con người, mà những lúc đó là những lúc ai cũng muốn có sự đồng cảm, cảm thông, thấu hiếu của mọi người xung quanh, vì vậy, ta có thể nhận thức rõ được sự cần thiết, thiết yếu của sự đồng cảm, chia sẻ.
2. Giải thích:
- Có thể hiểu đơn giản đồng cảm chính là có chung cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng... là sự hiểu, cảm thông cho nhau giữa người với người, còn chia sẻ là cùng hưởng thụ, tận hưởng những niềm vui nhưng đan xen vào đó là cùng chịu chung những nỗi buồn trong cuộc sống.
- Đó được coi là cách ứng xử, cách đối nhân xử thế thể hiện tình yêu thương giữa con người.
3. Biểu hiện:Sự đồng cảm, sẻ chia được biểu hiện bằng nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống.
- Chẳng hạn như có một trái tim biết rung cảm trước hoàn cảnh khổ cực, khốn cùng của người khác.
- Hơn nữa, từ chính sự hiểu đời, hiểu người đó mà dẫn đến những hành động đẹp đẽ, cao cả và vô cùng thiêng liêng: chia sẻ bằng vật chất và tinh thần.
- Đặc biệt, đức tính cao đẹp này đã có từ thời xa xưa, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác: ngày xưa ông cha ta dạy con cháu phải biết giúp đỡ những người yếu thế hơn mình, phải biết “lá lành đùm lá rách”; tinh thần ấy vẫn được phát huy mạnh mẽ ở ngày nay, nhất là thời điểm đại dịch Covid-19 đang khiến cho nhiều người mất việc, dẫn đến cái đói cái nghèo, phải lay lắt sống qua ngày, nhưng người Việt ta vẫn luôn là vậy, luôn giúp đỡ nhau trong mọi thời điểm khó khăn, nào thì mở các lớp học tình thương, phát minh ra cây ATM gạo...
4. Vai trò:
- Giúp đỡ người khác vượt qua khó khăn, hoạn nạn
- Giúp ta tránh xa lối sống vô cảm, những tệ nạn xã hội
- Làm cho bản thân có được nhưng niềm vui, sự hạnh phúc
- Được mọi người yêu quý, tôn trọng và giúp xã hội tốt đẹp, con người biết yêu thương nhau hơn
5. Phản đề: Tuy nhiên, bên cái những trái tim ấm áp, nhân hậu, vẫn có một số kẻ thờ ơ, ích kỷ, vô cảm trước những mảnh đời bất hạnh, thậm chí chà đạp lên họ
6. Liên hệ: Vì vậy, khi vẫn còn là một học sinh nhỏ tuổi, em thấy mình cần hiểu được đây là nét đẹp cần phải trân trọng, giữ gìn, phát huy, rồi từ đó biết lắng nghe, thấy hiểu, đặt vị trí của mình vào vị trí của người khác và giúp đỡ những người xung quanh bằng những việc vừa sức với mình để có một xã hội đầy lòng nhân ái và tình người.
III. Ý chí nghị lực
1. Đặt vấn đề: Tinh thần vượt khó, nghị lực sống mãnh liệt là một truyền thống quý báu của dân tộc ta từ xưa đến nay, nó được coi là điểm xuất phát, kim chỉ nam giúp con người đi đến đích, đạt đến những khát vọng mà mình mong muốn.
2. Giải thích: Ta có thể hiểu ý chí, nghị lực là bản lĩnh, là sự dũng cảm, lòng quyết tâm cố gắng vượt qua thử thách dù có khó khăn, gian khổ, vất vả đến đâu.
3. Biểu hiện: Nghị lực của mỗi người không phải bẩm sinh mà có, nó được tôi luyện từ những gian khổ, nhọc nhằn mang lại cho con người ta, vì thế phẩm chất đáng quý này được biểu hiện ở mọi khía cạnh, góc nhìn trong cuộc sống:
- Chẳng hạn như Beethoven có sự vươn lên, khát khao cháy
bỏng để chuyển rủi thành may, chuyển họa thành phúc, không khuất phục trước số phận, đỗ lỗi thất bại do số phận.
- Hay gần với chúng ta cũng có những tấm gương nỗ lực không ngừng trọng cuộc sống, ví dụ như: Những người bị bệnh tật hiểm nghèo hoặc bị khiếm khuyết trên thân thể:
cố gắng tự chăm sóc cho bản thân, cố gắng tập luyện, làm những việc có ích.
-> Họ chính là niềm cảm hứng, những người lan tỏa, truyền nghị lực sống đến cho tất cả mọi người xung quanh.
4. Vai trò:
- Là sức mạnh, là con đường duy nhất để đi đến thành công
- Được mọi người tôn trọng, yêu quý
- Xã hội phát triển, văn minh
5. Phản đề: Bên cạnh đó, vẫn còn một số kẻ bị lên án gay gắt bởi sự nản chí, không có quyết tâm vươn lên, chưa làm đã thấy mệt, luôn ỉ lại, dựa dẫm vào người khác, phó mặc cho số phận.
6. Liên hệ: Chỉ có một con đường duy nhất để hướng tới thành công chính là sự quyết tâm, nỗ lực của bản thân, đặc biệt, khi đang ở bổn phận của một học sinh, thế hệ tương lai của đất nước, em thấy mình cần hiểu về tầm quan trọng, vai trò lớn lao của ý chí vươn lên trong cuộc sống, không ngừng học tập, hoàn thiện bản thân, nỗ lực không ngừng để tiến về
phía trước, hướng tới một tương lại tốt đẹp hơn.

# data[].attributes.body
1.     NLXH về tình yêu thương
a) Nêu vẫn đề: Tình yêu thương và thứ vốn có ở mỗi con người. Tình cảm ấy được nuôi dưỡng và phát triển qua sự tiếp xúc của mỗi người với nhau.
b) Giải thích: Vậy tình yêu thương là gì? Nó sự rung động, thấu cảm trước hoàn cảnh, con người. Người có lòng yêu thương là người sống chan hòa với người khác, sẵn sàng giúp đỡ, cho đi mà không mong nhận lại. Yêu thương vô cùng quan trọng trong cuộc sống, mỗi chúng ta hãy sống, yêu thương người khác cũng như yêu thương chính bản thân mình.
c) Biêu hiện: Tình cảm ấy được thể hiện qua rất nhiều mặt:
+ Tình yêu thương với gia đình: Gia đình là nơi bắt nguồn của tình yêu thương. Nó được hình thành từ khi ta được sinh ra và phát triển cho đến mai sau
+ Tình yêu thương với thầy, cô bạn bè, mọi người trong xã hội:
VD:- Ông bà thương yêu con cháu, cha mẹ thương con, con thương cha mẹ, ông bà.
- Cha mẹ chấp nhận hi sinh, cực nhọc để làm việc vất vả nuôi dạy con nên người.
-Thể hiện ở tình yêu đôi lứa, sự thương cảm dành cho những số phận đau khổ, bất hạnh.
d) Ý nghĩa:
- Tình yêu thương gia đình: Nó có một sức mạnh mà không thể đong đếm. Là nơi luôn đón chào mỗi khi ta mệt mọi, buồn bã, là nơi luôn chia sẻ niềm vui đến cho ta, giúp mỗi người vượt qua được mỗi thử thách của cuộc đời. Vì thế tình yêu thương ấy vô cùng là quý giá.
-Tình yêu thương của mỗi người trong xã hội: Tình cảm này sẽ giúp ta được mọi người quý mến và tin tưởng, từ đó phát triển mạnh hơn đc những tố chất tốt đẹp hơn. Đặc biệt nó kéo con người chúng ta lại gần với nhau trước xã hội vô cảm này.
e)Phản đề: Tuy nhiên bên cạnh đó, xã hội chúng ta vẫn tồn tại một số người vô cảm. Họ sống mà chỉ nghĩ cho bản thân
họ. Một số người lại tước đi thứ tình cảm đầu tiên của con trẻ. Điều đó gây ảnh hưởng rất xấu đến xã hội thậm chí còn là các thế hệ sau này
f)Liên hệ bản thân:
Nhận thức: Trước tiên, ta cần hiểu được “ tình yêu thương là gì”, từ đó chúng ta sẽ có các hành động đúng đắn nhằm phát huy nó

Hành động: Sống để yêu thương, trao đi và nhận lại tình thương ấy, lan tỏa tình yêu đến mọi người
Bản thân: Bản thân là một học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, em thấy mình cần sống để lan tỏa tình thương, đến mọi người, giúp đỡ mọi người, sẻ chia với mọi người tình yêu thương ấy trước sự vô cảm của xã hội ngày nay

# data[].attributes.body
Tình yêu thương:

ĐVĐ: Ông cha ta có câu, thương người như thể thương thân, lá lành đùm lá rách là dể cả ngợi tình yêu thương , một xã hội cần phải có tình yêu thương thì mới có thể ấm áp, chan hòa tình người, vì nơi lạnh nhất không phải là bắc cực, nơi lạnh nhất là nơi không có tình thương

Giải thích: Chúng ta có thể hiểu tình yêu thương chính là tình cảm thương yêu, chia sẻ và đùm bọc một cách thân thiết, thể hiện tình yêu con người và sự sẻ chia, đùm bọc, giúp đỡ mọi người xung quanh ta

Biểu hiện: Tình yêu thương được thể hiện ở mọi khía cạnh trong cuộc sống,  như gia đình hòa thuận, yêu quý nhau, ông bà yêu thương con cháu, cha mẹ yêu thương con cái, anh chị em yêu thương lẫn nhau khiến cho gia đình hòa thuận, bạn bè thầy cô nhà trường luôn quan tâm và giúp đỡ nhau.Chia sẻ đùm bọc với những người gặp khó khan, lên án, phản đối những hành vi ngược đãi, bóc lột con ngườiNhư khi miền trung gặp bão lũ, đã có rất nhiều người quyên góp cho đồng bào miền trung lũ lụt, hay như trong đêm 30, ta luôn thấy có chương trình “hướng về người nghèo”  hay nhiều chương trình đầy ý nghĩa như trái tim cho em, cọng lá yêu thương.

Vai trò: tình yêu thương giúp con người sưởi ấm tâm hồn, như ánh nắng chiếu vào trái tim ta, khiến ta không còn cô đơn. tình yêu thương giúp mang lại niềm tin, niềm hạnh phúc, giúp ta không còn lầm đường lạc lối, tránh xa cám dỗ, khiến cuộc sống tốt đẹp, ấm áp hơn. khiến cho mọi người đều được đùm bọc, giúp đỡ, giúp xây dựng một xã hội tốt đẹp, văn minh.

Phản đề: Tuy vậy, vẫn có một số người chỉ biết nghĩ cho riêng mình, nhiều người không có tình yêu thương, vô cảm và rất ích kỷ, những người này cần nhanh chóng nhận ra và kịp thời sửa đổi

Liên hệ: Bản thân em là một học sinh và là chủ nhân tương lai của đất nước, em cần phải hiểu rằng tình yêu thương là một điều không thể thiếu được trong cuộc sống, luôn biết cho đi và nhận lại để có được tình yêu thương, luôn mở lòng và chia sẻ tình cảm. biết sống vì mọi người, sống để yêu thương mọi người, yêu cha mẹ và bạn bè.
ĐỒNG CẢM CHIA SẺ

I.Mở bài

Ông cha ta có câu : “Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng” ý muốn nói rằng con người sống với nhau phải yêu thương, đồng cảm, chia sẻ cho nhau, cuộc sống này không có gì là hoàn hảo cả, chúng ta luôn phải đồng cảm, chia sẻ với mọi người quanh ta để khiến cho cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn

II. Giải thích

Đồng cảm là có chung một mốc cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm với mọi người. Chia sẻ là cùng hưởng cùng chịu, san sẻ với mọi người về cả tinh thần và cật chất mà không hề toan tính

III. Biểu hiện

Đồng cảm là hiểu và cảm thông với hoàn cảnh của người khác. Đó chỉ cần là một cái nhìn đầy cảm thông, một cái ôm ấm áp, một cái nắm tay thật chặt. Chia sẻ ở đây là chia sẻ về cả vật chất và tinh thần.  Sẵn sang giúp đỡ mọi người mà không toan tính, vụ lợi. dân tộc ta từ lâu đã có truyền thống sẻ chia, điều này được thể hiện qua các câu ca dao:   “Thương người như thể thương thân ” , “Lá lành đùm là rách” “Chị ngã em nâng”, hoặc bây giờ được thể hiện qua các  chương trình: “Chữ thập đỏ” “Trái tim cho em”.Trong chiến dịch covid, đã có rất nhiều nhà hảo tâm quyên góp thuốc, dụng cụ y tế, dựng lên những cây atm gạo

IV. Vai trò

Giúp những người gặp khó khan có thêm nghị lực, sức mạnh để vượt qua nghịch cảnh. Giúp xây dựng một xã hội văn minh tốt đẹp, nhân ái, ấm áp tình người, khiến cho quan hệ giữa người với người tốt đẹp hơn

V.Phản đề

Vẫn có một số người ích kỷ, thờ ơ, chỉ nghĩ cho riêng mình

VI. Kết bài

Ta phải nhận thức được đồng cảm chia sẻ là điều không thể thiếu trong cuộc sống. Phải luôn đồng cảm với mọi người xung quanh ,chia sẻ những gì mình có cả về vật chất lẫn tinh thần, là một học sinh, ta cần phải trau dồi sự đồng cảm chia sẻ cuẩ mình, giúp góp phần xây dựng một xã hội ấm áp tình người

# data[].attributes.body
1.Nêu vấn đề

Mỗi chúng ta ai cũng đã từng nghe câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân”, đó là một nghĩa cử rất cao đẹp của con người. Trong cuộc sống chúng ta cần mở lòng để yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh khó khăn hơn ta. Khi chúng ta yêu thương người khác thì chúng ta sẽ được yêu thương và được quý mến hơn. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về tình yêu thương con người.
2. Giải thích

Tình yêu thương là một khái niệm chỉ một phẩm chất tình cảm, vẻ đẹp tâm hồn của con người. Đó là tình cảm thương yêu, chia sẻ và đùm bọc một cách thắm thiết.

3. Biểu hiện của tình yêu thương:
Trong gia đình, ông bà thương con cháu, cha mẹ thương con, con thương ba mẹ.Hơn nữa cha mẹ chấp nhận hi sinh, cực nhọc để làm việc vất vả và nuôi dạy con cái nên người. Đối với con cái biết nghe lời, yêu thương cha mẹ là thể hiện tình yêu thương của mình đối với ba mẹ. Qua đó, ta thấy được tình yêu thương còn thể hiện ở sự hòa thuận quý mến lẫn nhau giữa anh em với nhau.Còn trong xã hội, tình yêu thương thể hiện ở tình yêu đôi lứa. Tình yêu thương con người là truyền thống đạo lí. Tình thương dành cho những con người có số phận đau khổ, bất hạnh. Không chỉ vậy, tình yêu thương còn là sự quan tâm, chia sẻ vật chất cho những người sống khó khăn, thiếu thốn, cần sự giúp đỡ ở quanh mình. Vì vậy, chúng ta phải lên án, đấu tranh chống lại những thế lực đày đọa, bóc lột, ngược đãi con người.

4.Ý nghĩa của tình yêu thương:

Tình yêu thương giúp chúng ta sưởi ấm tâm hồn những con người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh.Tạo sức mạnh cảm hoá kì diệu đối với những người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt đẹp hơn; là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.
5.Phản đề:
Thực tế trong xã hội hiện nay, con người dần trở nên vô cảm, chỉ nghĩ đến bản thân. Vì vậy, chúng ta phải phê phán những người trong xã hội sống thiếu tình thương, vô cảm, dửng dưng trước nỗi đau chung của đồng loại; những kẻ ích kỉ, chỉ biết lo cho cuộc sống của bản thân mình mà không quan tâm đến bất cứ ai.

6. Liên hệ: Bài học về tình yêu thương

a. Nhận thức:
- Hiểu được tình yêu thương có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống.
- Thấu hiểu được mọi người xung quanh
b. Hành động:
- Vì vậy chúng ta hãy nâng niu hạnh phúc gia đình; hãy sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời.
c. Học sinh:
- Là một học sinh, em phải biết chia sẻ lan tỏa tình yêu thương với mọi người xung quanh

# data[].attributes.body
I.Tình yêu thương
1.Mở bài
-Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận
2.Thân bài
a,Giải thích
-Tình yêu thương là sự quan tâm chăm sóc, che chở, lo lắng cho nhau giữa con người với con người.
b,Biểu hiện
-Luôn quan tâm, giúp đỡ người khác
-Biết hy sinh, tha thứ người khác
-VD: Bác Hồ luôn quan tâm đến người dân Việt Nam, sẵn sàng tha thứ những lỗi lầm nhỏ của chiến sĩ hay cán bộ công chức
c, Vai trò
-Mang lại hạnh phúc cho mỗi người.
-Giúp thắt chặt tình cảm giữa người với người.
-Xây dựng được một xã hội văn minh.
d,Phản đề
-Ở xã hội hiện nay, vẫn còn rất nhiều vụ đánh nhau ngoài đường, lấy danh nghĩa là "đòi nợ" để đánh người thừa sống thiếu chết, giết người hàng loạt,...
III.Kết bài
-Kết lại vấn đề

# data[].attributes.body
II. Đồng cảm, sẻ chia

1.     Đặt vấn đề

- Trong cuộc sống, có rất nhiều những mảnh đời bất hạnh cần đến sự đồng cảm, sẻ chia

2. Giair thích

- Vậy đồng cảm, sẻ chia là j?

- Đồng cảm là luôn thấu hiểu, quan tâm tới người khác

- Chia sẻ là san se những điều mình có với người khác

3. Biểu hiện

- Nguyễn Trãi luôn quan tâm, đồng cảm vs người dân, lấy dân làm gốc

- Biểu hiện của sự đồng cảm, sẻ chia còn đc biểu hiện rất rõ ở những nhà hảo tâm đến vs những con người bất hạnh ở các cùng lũ lụt, các vùng

- Trong thời kì đại dịch Covid bùng nổ, rất nhiều người đã tham gia tình nguyện, hỗ trợ những người nghèo, những người có hoàn cảnh sinh sống khó khăn

4. Vai trò

-Sự đồng cảm, sẻ chia sẽ giúp  những người gặp khó khăn an ủi, được quan tâm và chia sẻ, có sức mạnh, động lực, có được một cuộc sống tốt hơn

- Những người giúp đỡ họ từ đó cũng cảm thấy vui hơn, an lòng hơn

- Ngoài ra, sự đồng cảm, sẻ chia còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, nhân ái hơn

- Hơn nữa, nó còn khiến cho mối quan hệ giữa con người vs con người trở nên thân thiết, gần gũi hơn

- Từ đó, ta có thể xây dựng một đất nước vững manh, phát triển

5. Phê phán

Phê phán những người ích kỉ, ko bt quan tâm đến người khác, vô cảm, chỉ nghĩ đến bản thân

…

6. Liên hệ

a) Nhận thức: Đồng cảm và chia sẻ đã và đang là một lối ứng xử tốt đẹp rất cần được gìn giữ bơi nó không chỉ sưởi ấm lòng người khác mà còn đem lại hạnh phúc cho chính mình.

b) Hành động: Mỗi người chúng ta cần phải có sự đồng cảm, sẻ chia, quan tâm đến những người xung quanh, nói không với lối sống vô cảm, ích kỉ…

c) Học sinh

Em thấy mình cần phải tích cực rèn luyện bản thân, tu dưỡng đạo đức, cùng đồng cảm, sẻ chia những điều tích cực đến với mọi người.

III. Ý chí nghị lực

1.     ĐVĐ

- Trong cuộc sống có rất nhiều khó khăn, gian và ý chí nghị lực sẽ giúp ta vượt qua điều đó2

2. Giair thích

- Vậy ý chí nghị lực là j?

- Ys chí nghị lực là bản lĩnh, là sự dũng cảm và lòng quyết tâm cố gắng vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu để đạt được mục tiêu đề ra.

3. Biểu hiện

- Bác Hồ mặc dù trên đường đi tìm đường cứu nước gặp rất nhiều khó khăn nhưng Bác vẫn luôn cố gắng, nỗ lực hết mình để cứu dân, cứu nước

- Bill Gates phá sản trong lần đầu tiên nhưng sau đó lại trở thành tỷ phú bậc nhất của nhân loại

-  Nguyễn Ngọc Ký thiếu đi đôi tay nhưng không ngừng nỗ lực để trở thành một người thầy đáng kính

4. Vai trò

- Ys chí, nghị lực giúp ta thành công, vượt qua khó khăn trong cuộc sống

- Ngoài ra, nó còn giúp con người suy nghĩ đúng đắn và tích cực hơn, từ đó giúp chúng ta sống đúng theo những chuẩn mực đạo đức của xã hội.

- Bên cạnh đó, người có ý chí, nghị lực luôn là tấm gương sáng để chúng ta học tập và noi theo, giúp xã hội này tiến bộ hơn

- Và từ đos sẽ làm cho đất nước phát triển vững mạnh hơn

5. Phê phán

Những con người dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn trong cuộc sống, ko có ý chí nghị lực làm việc…

6. Liên hệ

a) Nhận thức: Ys chí nghị lực là chìa khóa quyết định sự thành công hay thất bại của bn trong cuộc đời mình

b) Hành động: Mỗi người chúng ta cần phải có mục tiêu cho bản thân mình, lên kế hoạch cụ thể thực hiện mục tiêu đó và cố gắng hằng ngày, dù gặp bất cứ khó khăn gì cũng không nản chí, bỏ cuộc.

c) Học sinh: Em sẽ luôn cố gắng phấn đấu trong học tập, rèn luyện đạo đức; sống có ước mơ và luôn luôn cố gắng để thực hiện ước mơ đó.

IV. Dũng cảm

1.     ĐVD

Trong xã hội luôn có những thử thách, hiểm nguy rình rập chúng ta và để vượt qua đc nó thì ta cần có long dung cảm

2.     Giair thích

– Vậy dung cảm là j?

- Dũng cảm là đứng lên đấu tranh, vượt qua thách thức, hiểm nguy, khó khăn, cám dỗ để bảo vệ lẽ phải và công lý.

3. Biểu hiện

- Trong lịch sử ta, rất nhiều anh hung đã dung cảm đứng lên đấu tranh giành lại độc lập khỏi bọn xâm lược như chị Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Bác Hồ…

- Không chỉ trong thời chiến là ngày nay dưới đời sống hòa bình con người càng cần có lòng dũng cảm để đối mặt với những khó khăn thử thách đặc biệt là với cái xấu cái ác.

- Như cậu bé Truyền ở Đà Nẵng đã tham gia cứu sống 11 người bị đắm thuyền trên biển.

- Cậu bé Nguyễn Văn Hà đã hi sinh thân mình để cứu bạn.

4. Vai trò

- Lòng dung cảm giúp ta vượt qua những thách thức, hiểm nguy, khó khăn, cám dỗ

- Ngoài ra, nó còn  giúp ta hoàn thành mục tiêu với một quyết tâm cao độ, vì thế mà dễ dàng đạt thành quả hơn

-Hơn nx, lòng dung cảm giúp ta khẳng định giá trị bản thân, đc nhiều người yêu quý hơn

- Một xã hội có nhiều người dung cảm thì sẽ tốt đẹp, an toàn hơn

- Và từ đó ta có thể gây dựng đc một đất nước hùng mạnh

5. Phản đề

Phê phán những người hèn nhát, luôn trốn tránh, run sợ trc những thách thức, khó khăn…

6. Liên hệ

a) Nhận thức: Dũng cảm là một đức tính vô cùng cần thiết trong cuộc sống

b) Hành động: Mỗi người cần rèn luyện tinh thần dũng cảm từ việc làm nhỏ nhất trong cuộc sống của mình

c) Học sinh: Em sẽ luôn rèn luyện long dung cảm, không nhụt chí, trốn tránh những khó khăn, thách thức trong cuộc sống

IV. Lòng tự trọng

1.Đặt vấn đề

- Bản thân mỗi người không ai hoàn hảo một cách tuyệt đối, tuy nhiên luôn hướng tới những phẩm chất tốt đẹp là cách để mỗi người hoàn thiện nhân cách

2. Giair thích

-  Lòng tự trọng là một phẩm chất tốt đẹp mà mỗi người cần có để hoàn thiện nhân cách

- Lòng tự trọng là biết mình biết mình biết người, không gây ra những việc làm xấu xa khiến bản thân hổ thẹn

3.Biểu hiện

-          Chúng ta có thể thấy lão Hạc trong VB cùng tên là một lão nông giàu lòng tự trọng

-         Có thể thấy rát nhiều biểu hiện của lòng tự trọng ở xung quanh mỗi chugs ta

-         Có một chàng trai đã nhặt đc đến mấy chục triệu nhưng cuối cùng vẫn tìm chủ nhân của số tiền đó để trả lại mặc dù nà anh cũng ko khá giả gì. Số tiền đó là số tiền mà chủ nhân của nó đã cố gắng kiếm đc để khám chữa bệnh cho mẹ

-         Các bạn học sinh biết tuân thủ theo quy định ủa nhà trường

-         Mặc dù Yến đang gặp bài khó trong h kiểm tranhungw Yến nhất quyết ko quay cóp bài của bạn

4.     Vai trò

+ Tự trọng giúp chúng ta thành công trong học tập và công việc bởi: Người tự trọng sẽ làm việc bằng thực lực của chính bản thân mình

+ Tự trọng giúp chúng ta sống đẹp sống có ích, làm cho XH lanhf mạnh hơn

+ Lòng tự trọng khơi nguồn các đức tính tốt đẹp khác

+ Có tự trọng chúng ta mới có thể học được cách tôn trọng người khác

5.     Phê phán:

+ Làm những việc trái đạo lí, vô lương tâm

+ Nói năng ứng xử thiếu văn hóa

+ Học sinh vô lễ với thầy cô

6.     Liên hệ:

a)     Nhận thức  Lòng tự trọng là một phẩm chất tốt đẹp mà mỗi người cần có để hoàn thiện nhân cách

b)    Hành động: Mỗi con người cần ý thức và suy nghĩ đúng đắn về bản thân và trang bị cho bản thân lòng tự trọng

c)     Là học sinh, em sẽ tuân thủ các quy định của nhà trương,ko quay cóp bài bạn trong các h kiểm trâ cũng như giờ thì, nhặt đc của rơi trả lại người mất

VI. Đoàn kết
1.     ĐVĐ
Từ xưa đến nay, con người Việt Nam luôn có tinh thần đoàn kết trong mọi công việc.

2. Giair thích
- Vậy đoàn kết là j?
- Đoàn kết là tập hợp của nhiều lực lượng khác nhau tạo thành một khối vững chãi, từ đó thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ riêng để đi đến thành công.

3. Biểu hiện
- Trong thời kì chiến tranh, nhân dân ta cùng nhau đoàn kết chống lại quân thù để dành lại độc lập cho đất nước
- Khi có thiên tai, dịch bệnh, lũ lụt người dân trong cả nước ủng hộ, quyên góp sức người sức của khôi phục cuộc sống người dân trong cả nước.

- Chính phủ và nhân dân cùng nhau xây dựng khối đại đoàn kết, ngăn chặn các thế lực thù địch chống phá, bảo vệ độc lập chủ quyền biển đảo quê hương.

4. Vai trò
- Tinh thần đoàn kết giúp cho con người cảm thấy bản thân mình không bị lạc lõng, luôn có động lực để phấn đấu tới những điều tốt đẹp hơn.
- Nó như một tấm lá chắn lớn giúp con người vững bước vượt qua những khó khăn, thách thức trong cuộc sống.
- Đoàn kết sẽ giúp ta hoàn thành công việc dễ dàng hơn và đạt hiệu quả hơn
- Ngoài ra, nó còn giúp ta xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp
- Từ đó làm cho xã hổi trở nên tốt đẹp hơn, đất nước trở nên vững mạnh hơn

5. Phản đề
Phê phán những kẻ ích kỉ, ko có tinh thần đoàn kết, chỉ bt đến bản thân mik
6. Liên hệ
a) Nhận thức: Đoàn kết là sức mạnh to lớn, chất keo gắn kết còn người tạo nên sức mạnh vượt trội.
b) Hành động: Mỗi cá nhân nên đặt lợi ích chung hàng đầu, phấn đấu cống hiến hết mình vì công việc và cố gắng phát huy tinh thần đoàn kết tập thể

c) Học sinh: Em sẽ cố gắng thắt chặt tình cảm, xây dựng mối quan hệ tốt, luôn giúp đỡ, đoàn kết trong công việc tập thể

VII. Tinh thần vượt khó

1.     ĐVĐ

Trong cuộc đời, mỗi con người ai cũng sẽ phải trải qua những khó khăn gian khổ để trưởng thành và khôn lớn và để lm đc việc đó thì phải có tinh thần vượt khó

2.     Giair thích

- Vậy tinh thần vượt khó là j?

- Tinh thần vt khó là  sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách trong cuộc sống với một tinh thần, năng lượng tích cực

3.     Biểu hiện

- Bác Hồ mặc dù phải sống trong hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn nhưng bác luôn nhìn nhận vấn đề một cách tích cực, lm chủ hoàn cảnh sống

- Em Nguyễn Thanh Trúc bị mất cả ba lẫn mẹ do mắc bệnh hiểm nghèo nhưng em vẫn cố gắng nổ lực vươn lên trong học tập và hằng năm em luôn đạt danh hiệu học sinh giỏi

- Em Nguyễn Việt Hoàng học sinh lớp 7 ở trường THCS Liên Hòa mồ côi cả cha lẫn mẹ mà hiếu học và học giỏi là một trong những tấm gương vượt khó tiêu biểu để nhiều bạn học sinh trong trường học tập và noi theo.

4.     Vai trò

- Tinh thần vượt khó giups con người vượt qua những gian nan, thử thách trong cuộc sống

- Nó còn lm cho ta cảm thấy có niềm tin, lạc quan hơn ddeer tiếp tục vượt qua khó khăn

- Người có tinh thần vượt khó sẽ được nhiều người yêu mến, kính trọng

- Từ đó ta có thể gây dựng một xã hội, mlotj đất nc hung mạn

5.     Phản đề

Phê phán những kẻ hèn hát, trốn tránh trách nhiệm, ko có ý chí nghị lực để vượt qua khó khăn, gian khổ…

6.     Liên hệ

a)     Nhận thức: Tinh thần vượt khó là điều vô cùng quan trọng trong cuộc sống mỗi người

b)    Hành đội: Mỗi chúng ta cần  biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình; khi vấp ngã không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy sau vấp ngã để đi tiếp con đường mình đã chọn

c)     Học sinh: Em sẽ cố gắng rèn luyện đạo đức, ko mềm longf trước những gian nan thử thách, có ý nchis, nghị lực để vượt qua nó

VIII. Tự học

1.     ĐVĐ

Trong con đường tiến tới thành công, tinh thần tự học là điểu ko thể thiếu

2.     Giair thích

– Vậy tinh thần tự học là j?

- Tinh thần tự học là ự mình vạch ra kế hoạch, tự mình đặt ra biện pháp để giúp cho việc học tốt hơn.
3. Biểu hiện
- Lê Quý Đôn, Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền… nhờ tự học mà họ đã trở thành những bậc hiền tài, làm rạng danh cho gia đình, quê hương, xứ sở.
- Bác Hồ phải tự học lấy nghôn ngữ, kiến thức của nước ngoài để cứu nc, cứu dân
- . Edison chỉ học hết lớp 2 ở nhà tự học mà thành nhà phát minh vĩ đại nhất mọi thời.
4. Vai trò
- Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn trong cuộc sống.

- Hơn nữa, nó còn giúp con người trở nên năng động, sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác.

- Ngoài ra, nó còn giúp ta tiếp thu kiến thức, hoàn thành công việc dễ dàng hơn

- Người biết tự học là người có ý thức cao, chủ động trong cuộc sống của chính mình, những người này sẽ đi nhanh đến thành công hơn.

5. Phản đè

Phê phán những người lười học, ko có tinh thần tự học, luôn có những tư tưởng sai lệch…

6. Liên hệ

a) Nhận thức:  tinh thần tự học là phương pháp học tập tốt giúp cho chúng ta tiến bộ trong học tập

b) Hành động: Mỗi chúng ta cần nêu cao tinh thần ý thức được việc tự học có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống để từ đó nêu cao ý thức, tinh thần tự học

c) Học sinh: Em sẽ cố gắng tự tìm tòi khám phá, năng động sáng tạo, không lười nhác, có tinh thần tự học

IX. Lòng yêu nc

1., ĐVĐ

Lòng yêu nước là một truyền thống lâu đời, tốt đẹp và quý báu của dân tộc.

2. Giair thích

- Vậy longf yêu nước là j?

- Lòng yêu nước là tình yêu, niềm tự hào với quê hương, đất nước…

3. Biểu hiện

- Ngày xưa, long yêu nước thể hiện ở ý chí quyết tâm đánh đuổi giặc ngoại xâmcủa nhân dân, của các vị anh hung như Nguyễn Trãi, Trần Quốc Tuấn…

- Ngày nay, khi đất nước đã sạch bóng quân thù, lòng yêu nước lại được thể hiện ở những khía cạnh khác

- Nó được thể hiện ở các chiến sĩ, bộ đội ngày đêm canh gác, bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn các di tích lịch sự

- Nó còn đc thể hiện ở thời điểm dịch bệnh, bão lũ, chính phủ cùng dân đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

4. Vai trò

- Lòng yêu nước là khởi nguồn của lòng yêu quê hương, yêu gia đình, xóm làng thân thuộc, yêu con người, yêu cuộc sống, gắn kết mọi người với nhau hơn.

- Lòng yêu nước sẽ giúp ta có thêm động lực để phấn đấu và cống hiến, đem lại niềm tin yêu đối với con người và cuộc sống, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh.

- Nó là Là bệ đỡ tinh thần, là nguồn cảm hứng bất tận cho các nghệ sĩ; giúp đồng bào luôn vững tâm tiến bước

- Chính lòng yêu nước đã bồi dưỡng tâm hồn những con người nước Việt trở nên vững vàng, mạnh mẽ trong hành trình sống khắc nghiệt.

- Hơn nx, nó còn là Là động lực giúp con người sống có trách nhiệm hơn với gia đình, quê hương, đất nước, cộng đồng hay đơn giản nhất là đối với chính bản thân mình.

5. Phản đề

Phê phán một số người hiện nay đã phản bội lại quê hương đất nước bằng những lời nói và việc làm phản động như tuyên truyền, kích động, chống phá, xuyên tạc đường lối của Đảng và Nhà nước ta.

6, Liên hệ

a)     Nhận thức: Lòng yêu nước là một tình cảm thiêng liêng, cao quý của mỗi người dành cho đất nước mình.

b)    Hành động: Mỗi chúng ta cần phải Không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức để trở thành con người đủ sức, đủ tài, nghiêm túc, tự giác thực hiện các chính sách pháp luật của nhà nước

c)     Học sinh: Em sẽ cố gắng Không ngừng nỗ lực học tập để có tri thức, tích cực rèn luyện và trau dồi đạo đức, kĩ năng để trở thành con người đủ đức, đủ tài cống hiến cho xã hội.

X. Tinh thần trách nhiệm

1. ĐVĐ

- Cuộc sống càng hiện đại và phát triển thì đi cùng nó cũng là sự bận bịu lo toan cho cuộc sống khiến con người ta mệt mỏi, và một lúc nào đó tự đánh mất sự nghiêm khắc với chính bản thân, nhiều người trở nên vô trách nhiệm với chính việc mình đã làm.

- Và để tránh việc đó, ta phải có tinh thần trách nhiệm

2. Giair thích

- Vậy tinh thần trách nhiệm là j?

- Tinh thần trách nhiệm là àm tròn nghĩa vụ, bổn phận của mình, dám làm, dám chịu trách nhiệm về những hành động của bản thân.

3. Biểu hiện

- Biểu hiện nằm ở những học sinh luôn cố gắng chăm chỉ học tập, thực hiện tốt noioj quy trường lớp

- Nó còn nằm ở những người nhân viên công chức thực hiện đúng nhiệm vụ của Đảng và nhà nước gia cho, hoàn thành nhiệm vụ cấp trên giao cho

- Ngoài ra, nó đc thể hiện ở những công dân thực hiện tốt quy định của nhà nước, của pháp luật, có trách nhiệm với gia đình và mọi người xung quanh

4. Vai trò

- Tinh thần trách nhiệm giúp ta hoàn thành tốt công việc được giao

- Nó làm cho công việc đạt hiệu quả cao hơn

- Người có tinh thần trách nhiệm sẽ đc nhiều người yêu mến, kính trọng

- Qua đó có thể lm cho một xã hội, một đất nước trở nên tốt đẹp hơn, hung mạnh hơn nếu ai cũng có trách nhiệm vs việc làm của mik

5. Phản đề

Phê phán những kẻ sống vô kỷ luật, thiếu trách nhiệm đối với bản thân và xã hội.

6, Liên hệ

a)      Nhận thức: Sống có trách nhiệm là một lối sống đúng đắn cần phải được cổ động và thực hiện phổ biến trong cộng đồng.

b)      Hành động: Mỗi con người cần phải sống có trách nhiệm để góp sức mình xây dựng quê hương, đất nước.

c)       Học sinh: Em sẽ tự chịu trách nhiệm vs những việc mình lm, cố gắng hoàn thành tốt công việc

# data[].attributes.body
I. Tình yêu thương

1) Đặt vấn đề:

- Mỗi chúng ta ai cũng đã từng nghe câu tục ngữ “Thương người như thể thương thân”, đó là một nghĩa cử rất cao đẹp của con người. Tình yêu thương chính là một trong những điều không thể nào thiếu được trong cuộc sống.

2) Giải thích: Tình yêu thương là gì?

- Sự chia sẻ, đùm bọc, giúp đỡ, để cùng chung sống và tồn tại.

- Là một thứ tình cảm rất đỗi thiêng liêng xuất phát từ sự chân thành, không toan tính, vụ lợi.

3) Biểu hiện: Tình yêu thương được thể hiện như thế nào ngoài đời sống ?

a) Đối với người thân, gia đình

- Là sự gắn bó, yêu thương, đoàn kết, thấu hiểu, chia sẻ, đồng hành giữa các thành viên trong gia đình.

- Là sự hi sinh, bao bọc, dạy dỗ của những người bề trên như cha mẹ, ông bà dành cho con cháu.

- Là sự hòa thuận, yêu thương, bảo ban, phấn đấu của anh chị em trong gia đình.

b) Trong xã hội

- Sự đồng cảm, quan tâm, chia sẻ với những con người bất hạnh.

- Lên án, đấu tranh chống lại những điều xấu xa để bảo vệ cái đẹp.

- Thể hiện qua các truyền thống “ thương người như thể thương thân”, “lá lành đùm lá rách”,…

c) Trong đại dịch

- Không ngần ngại đến những ổ dịch, khu cách ly hay những bệnh viện để giúp đỡ những người gặp khó khăn mùa dịch bệnh.

- Những chú bộ đội, chiến công, công an phải xa gia đình để ngày ngày đêm túc trực, đội nắng dầm mưa giúp đỡ người dân để nhà nước yên tâm phòng dịch.

- Những bác sĩ quên ăn quên ngủ, không được gặp gia đình, người thân để bảo vệ dân.

* Một số dẫn chứng thực tế:

- Lan tỏa mô hình “ATM gạo” cho người nghèo.

- Thoại Sơn: Chung sức chăm lo hậu cần cho hơn 2.000 người đang cách ly tập trung.

- Hội Liên Hiệp Phụ Nữ Tp. Hải Phòng: Hơn 110 triệu đồng hưởng ứng “ Triệu phần quà san sẻ yêu thương”.

4) Vai trò: Tình yêu thương cần thiết như thế nào đối với đời sống.

a, Đối với bản thân

- Tạo dung cho bản thân một nhân cách tốt đẹp, một trái tim biết hướng về mọi người và những điều đẹp đẽ.

- Có động lực thúc đẩy hoàn thành công việc, vượt qua gian khó, thử thách, chông gai trong cuộc sống.

- Được mọi người yêu quý, tôn trọng và giúp đỡ.

b, Đối với mọi người

- Sưởi ấm tâm hồn những con người bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên nghịch cảnh.

- Giúp tạo dựng mối quan hệ giữa người với người thêm gắn bó, thân thiết hơn.

- Cảm hóa những người “ lầm đường lạc lối”, đem lại niềm tin và hạnh phúc cho họ.

c, Đối với xã hội

- Tình yêu thương là tiền đề, cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.

5) Phản đề: Vậy mặt trái của tình yêu thương là gì? Hiện nay, thời đại công nghệ số phát triển nhanh chóng, máy móc càng tân tiến.

- Một số người không biết yêu thương chính bản thân mình, quá lo nghĩ cho cảm xúc của người khác, quên đi tâm hồn mình cũng cần được yêu thương.

- Có những người chỉ biết nghĩ cho bản thân, luôn cho mình là cái rốn của vũ trụ để mọi thứ quay quanh, không biết chia sẻ, giúp đỡ người khác.

- Một số gia đình quá yêu chiều con khiến con ỷ lại vào cha mẹ, trở nên hư hỏng, sa đọa vào những tệ nạn xã hội.

6) Liên hệ: Ta hiểu tình yêu thương như thế nào và phải làm gì để có được tình yêu thương?

a, Nhận thức: Tình yêu thương có vai trò cực kì quan trọng trong cuộc sống.

b, Hành động: Để biết yêu thương, ta phải:

- Yêu thương chính tâm hồn và thân thể của bản thân mình.

- Biết suy nghĩ cho lợi ích chung, không toan tính, ích kỉ.

- Biết quan tâm, quý trọng người khác.

- Phản đói thái độ thờ ơ, lạnh nhạt, vô tâm trước người gặp khó khăn.

- Sẵn sang đưa tay ra giúp đỡ những người có hoàn cảnh bất hạnh.
c, Học sinh
- Với bản thân là một học sinh, em sẽ luôn sống tràn ngập tình yêu thương.

# data[].attributes.body
1, Tình yêu thương
1.Đặt vấn đề: Mối quan hệ giữa người với người rất quan trọng.Điều tất yếu nhất của con người để sống với nhau chính là tình yêu thương
2.Giải thích: Tình yêu thương là sự đồng cảm, chia sẻ, gắn bó, thấu hiểu…
3.Biểu hiện:
- Biểu hiện của người sống có tình yêu thương:

+Sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình mà không màng đến tư lợi của bản thân.

+Sống vì tập thể, vì người khác, biết nghĩ đến lợi ích chung của tập thể, của mọi người.

+Biết lan tỏa những hành động, những thông điệp tốt đẹp đến người khác cũng như tuyên truyền những thông điệp đó để nó lan tỏa tốt hơn
-Dẫn chứng: các chương trình thiện nguyện: cặp lá yêu thương, trái tim cho em...
4.Ý nghĩa, vai trò
-Giúp người với người gắn kết hơn với nhau, có mỗi quan hệ tốt trong cuộc sống
-Giúp cho xã hội phát triển, giàu tình yêu thương trong cuộc sống
-Được mọi người quý mến, trân trọng
5.Phản đề
-Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay vẫn có không ít người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà không cần suy nghĩ cho người khác,....
6.LHBT
-Nhận thức được sự quan trọng của tình yêu thương
-Hành động:
+Quan tâm, chia sẻ, đồng cảm với mọi người
+Tham gia các hoạt động thiện nguyện ủng hộ đồng bào
+Xây dựng những mối quan hệ tốt trong xã hội
2.Ý chí, nghị lực
1, đặt vấn đề: trong cuộc sống của chúng ta, khắp mọi nơi đều có những mảnh đời bất hạnh, vậy họ vượt lên trên hoàn cảnh bất hạnh đó bằng cái gì?Đó chính là ý chí và nghị lực
2, giải thích: Ý chí, nghị lực là bản lĩnh, sự dũng cảm và lòng quyết tâm, cố gắng vượt qua thử thách để đạt được mục tiêu đề ra.
3, biểu hiện:
-Khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống
-Tìm ra được những con đường, cơ hội trong nghịch cảnh
-Vượt qua được giới hạn của bản thân: Những người bị bệnh tật hiểm nghèo, bị khiếm khuyết trên thân thể tự chăm sóc cho bản thân, cố gắng tập luyện, làm những việc có ích cho xã hội.
-Dẫn chứng: Helen Keller, Nhà giáo Nguyễn Ngọc Ký, Bill Gates, trẻ em nghèo vượt khó
4. Vai trò:
-Nghị lực giúp con người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách của cuộc sống một cách dễ dàng hơn.
-Có niềm tin vào bản thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến cùng mục đích, lí tưởng sống.
-Thay đổi được hoàn cảnh số phận, cuộc sống có ích, có ý nghĩa hơn.
-Người có ý chí nghị lực sẽ luôn được mọi người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo được lòng tin ở người khác.
-Tạo động lực cho sự phát triển của xã hội
5.Phản đề:
-Bên cạnh đó, còn những người chưa làm nhưng thấy khó khăn đã nản chí, thấy thất bại thì hủy hoại và sống bất cần đời.
-Những người có điều kiện đầy đủ nhưng không chịu học tập, buông thả, không nghĩ đến tương lai.
-Những người khi gặp khó khăn là buông xuôi, nản chí, phó mặc cho số phận.
=> Lối sống cần lên án gay gắt
6.Liên hệ:
-Nhận thức:
+Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách thì ý chí, nghị lực là rất quan trọng.
+Cần phải học cách rèn luyện mình để có thể vững vàng và trưởng thành hơn sau mỗi lần vấp ngã
+Rèn luyện bản thân thành người có ý chí và nghị lực để vượt qua mọi chông gai và thử thách trên chặng đường dài.
-Hành động:
+Gặp những bài khó, vấn đề khó không bỏ qua, cố gắng tìm cách đối mặt
+Không sợ đối mặt với thất bại
+Cho bản thân cơ hội trải nghiệm những điều mới, không trốn tránh những điểm yếu của bản thân
+Lên án, phê phán những người không có ý chí, nghị lực cũng như luôn học tập những tấm gương sáng có ý chí mạnh mẽ, nghị lực kiên cường
3, Đồng cảm, sẻ chia
1. Đặt vấn đề: Mỗi con người cũng chỉ được sống một lần duy nhất trong đời, chúng ta hãy sống một cuộc đời thật trọn vẹn với tình yêu thương, sự sẻ chia với người khác.
2. Giải thích:
-Đồng cảm: Là biết rung cảm trước những vui buồn của người khác, đặt mình vào hoàn cảnh của người khác để hiểu và cảm thông với họ.
-Sẻ chia: Cùng người khác san sẻ vui buồn, những trạng thái tình cảm, tâm hồn với nhau; cả sự chia sẻ những khó khăn về vật chất, giúp nhau trong hoạn nạn...
3. Biểu hiện:
-Sự đồng cảm và chia sẻ được thể hiện qua các mối quan hệ:
+Giữa con người với con người
+Giữa các thành viên trong gia đình với nhau
+Giữa học đường, tập thể, xã hội, toàn cầu…

-Những biểu hiện của đồng cảm và chia sẻ:
+Về vật chất: chúng ta có thể quyên góp, ủng hộ bằng nhiều cách để giúp đỡ những người gặp hoạn nạn, khó khăn.
+Về tinh thần: chúng ta biết lắng nghe, mở lòng để thấu hiểu họ, thể hiện tình cảm, sự thấu hiếu đối với những người gặp khó khăn
+Về công sức: có thể góp sức xây dựng nên nơi cư trú hay xây dựng trường học cho những nơi khó khăn,….
-Dẫn chứng: sự đồng cảm sẻ chia với các em nhỏ khó khăn, các chương trình: cặp lá yêu thương, trái tim cho em ...
4.Vai trò:
-Đối với người nhận: những người gặp khó khăn sẽ rất vui, họ cảm thấy được an ủi, được quan tâm và chia sẻ
-Đối với người ủng hộ: những người ủng hộ sẽ được an lòng, cảm thấy nhẹ nhàng, thanh thản và sống tốt hơn.
-Đồng cảm và chia sẻ đều mang lại lợi ích cho cả hai bên, giúp cho tinh thần của học trở nên thư thái và được yêu thương hơn
5.Phản đề: Phê phán bệnh vô cảm, lối sống ích kỉ, sống thiếu trách nhiệm với đồng loại, với cộng đồng ở một số người.
6.Liên hệ
-Nhận thức: Đồng cảm, sẻ chia giúp con người thêm sức mạnh để vượt qua những thử thách, những nghịch cảnh của cuộc đời. Đó cũng là một trong những phẩm chất “người”, kết tinh giá trị nhân văn cao quý ở con người.
-Hành động: Phải học cách đồng cảm, sẻ chia và phân biệt đồng cảm, sẻ chia với sự thương hại, ban ơn… Ai cũng có thể đồng cảm, sẻ chia với những người quanh mình với điều kiện và khả năng có thể của mình.

# data[].attributes.body
1. TÌNH YÊU THƯƠNG

1. NÊU VẤN ĐỀ

Cuộc sống này nếu thiếu đi sự hạnh phúc thì thật là lãng phí biết bao! Hạnh phúc là điều mà ai cũng đều muốn có, song hạnh phúc đều được bắt nguồn từ tình yêu thương. Và tình yêu thương là một phẩm chất tốt đẹp mà mỗi người cần có để hoàn thiện chính mình. Vậy tình yêu thương là gì?
2. GIẢI THÍCH

- Tình yêu thương là tình cảm tốt đẹp của con người, đó là tình yêu, sự quan tâm, giúp đỡ và làm những điều tốt đẹp cho những người xung quanh nhưng được xuất phát từ tận tấm lòng, từ tâm tưởng mỗi người

3. BIỂU HIỆN

* Khát quát: Tình yêu thương được biểu hiện ở mọi khía cạnh của cuộc sống

- Trong gia đình, làng xóm, trường học:

+ Ta có bố mẹ, anh chị em – những nguời luôn yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau, luôn cùng nhau chia sẻ mọi vui buồn, hay những người bạn vẫn hàng ngày song hành cùng ta trên con đường học tập, rèn luyện

- Trong xã hội

+ Tình yêu thương thể hiện ở tình yêu đôi lứa, với những con người có số phận đau khổ, bất hạnh.

+ Quan tâm, chia sẻ vật chất cho những người sống khó khăn: Những người già neo đơn, những trẻ em mồ côi, bất hạnh,...

+ Tuyên truyền, vẽ tranh cổ động phong trào thiện nguyện

+ Những hoạt động, chương trình tình nguyện hiện nay như: Chương trình vì người nghèo, Ngôi nhà mơ ước, Lục lạc vàng

4. VAI TRÒ

- Sưởi ấm tâm hồn những con người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh.

- Tạo sức mạnh cảm hoá kì diệu đối với những người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt đẹp hơn;

- Là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa.

- Tạo dựng quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp hơn

- Tình yêu thương khơi nguồn các đức tính tốt đẹp khác

5. PHẢN ĐỀ

Bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận nhỏ những người vô cảm, ích kỷ, nhỏ nhen, chỉ biết nghĩ cho mình. chỉ vì cái tôi quá lớn, vì cuộc sống đơn điệu của bản thân mà mặc kệ mọi người xung quanh, cần bị lên án và phê phán, chỉ trích

6. LHBT

- NHẬN THỨC:

+ Tình yêu thương có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống

+ Tình yêu thương là một truyền thống đạo lý của dân tôc, là một phẩm chất đạo đức nhân cách cao úy và cần được lan rộng và sẻ chia, phát huy trong xã hội mới

- HÀNH ĐỘNG:

+ Chúng ta hãy nâng niu hạnh phúc gia đình, nuôi dưỡi trái tim mình, hãy sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời.

+ Mỗi người chúng ta phải biết yêu thương lẫn nhau, yêu thương đồng loại.

- LÀ HỌC SINH: em cần phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người từ những việc nhỏ nhất để ngày một hoàn thiện nhân cách, đạo đức của bản thân

2. SỰ ĐỒNG CẢM
1. NÊU VẤN ĐỀ
- Mỗi lần buồn là một lần khóc, mỗi lần đau là mỗi lần cần người bên cạnh vỗ về an ủi. Chính vì lẽ đó ta có thể nhận thức rõ được sự cần thiết, thiết yếu của sự đồng cảm, chia sẻ
2. GIẢI THÍCH
- Đồng cảm chính là có chung cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng... là sự thấu hiểu, cảm thông cho nhau giữa người với người, còn chia sẻ là cùng hưởng thụ, tận hưởng những niềm vui nhưng đan xen vào đó là cùng chịu chung những nỗi buồn trong cuộc sống
3. BIỂU HIỆN
* Khát quát: Sự đồng cảm, chia sẻ được biểu hiện ở mọi khía cạnh của cuộc sống
- Từ thời xa xưa:
+ Tình cảm ấy đã trở thành một truyền thống đạo lí tốt đẹp của dân tộc Việt Nam: "Thương người như thể thương thân"; "Lá lành đùm lá rách"
+ Tình cảm ấy đã đi vào văn học dân gian, các tác phẩm văn học nổi tiếng: Truyện Kiều của Nguyễn Du, ca dao, dân ca
- Ngày nay:
+ Tinh thần ấy vẫn còn được lưu giữ và phát huy đến tận ngày nay, các chương trình tự thiện như: Quỹ nhân đạo vì người nghèo, Trái tim cho em, Quỹ chữ thập đỏ hay các phong trào trong trường lớp như quyên góp giấy vụn, ủng hộ đồng bào lũ lụt sách vở, quần áo, múa tăm giúp người khuyết tật
+ Đặc biệt là trong tình hình dịch COVID-19 đang khiến cho nhiều người mất việc, dẫn đến cái đói cái nghèo, phải lay lắt sống qua ngày, nhưng mọi người luôn giúp đỡ nhau trong mọi thời điểm khó khăn này, mở ra các lớp học tình thương, phát minh ra cây ATM gạo,...
4. VAI TRÒ
- Bản thân:
+ hoàn thiện về mặt nhân cách, đạo đức
+ bản thân có được nhưng niềm vui, sự hạnh phúc, được mọi người yêu quý, tôn trọng
- Mọi người, xã hội
+ Mối quan hệ giữ người với người trở nên tốt đẹp hơn
+ Mọi người đều nhận được sự đồng cảm, chia sẻ, niềm vui nhân đôi, nỗi buồn giảm đi, càng thêm gắn bó, gần gũi hơn
+ Xã hội ngày một văn minh, phát triển, nhân ái, đáng sống
5. PHẢN ĐỀ
- Bên cạnh những trái tim ấm áp, nhân hậu, vẫn có một số kẻ thờ ơ, ích kỷ, vô cảm trước những mảnh đời bất hạnh, thậm chí chà đạp lên họ vì vậy cần được lên án, phê phán rõ rệt
6. LHBT
* Nhận thức:
- Đồng cảm, chia sẻ là một lối ứng xử, một cách sống đúng đắn, tốt đẹp cần dược gìn giữ, phát huy tận về mai sau này
* Hành động
- Học cách lắng nghe người khác để đồng cảm, sẻ chia với họ
- Dành một khoảng thời gian để dừng chân bên cuộc đời, trao cho nhau những điều ngọt ngào, ấm áp
- Tự đặt mình vào người khác và giúp đỡ những người xung quanh bằng những việc vừa sức với mình

3. Ý CHÍ NGHỊ LỰC

1. NÊU VẤN ĐỀ

- Ông trời sinh ra chúng ta, cho chúng ta được sống, được vui chơi nhưng không cho chúng ta quyền được lựa chọn hoản cảnh sống và chẳng mấy ai may mắn được hoàn cảnh trải cho tấm nhung để đi đến thành công. Và cái cốt lõi quyết định một người có thành công hay không chính là nhờ ý chí nghị lực.

2. GIẢI THÍCH

- Ý chí nghị lực là một nặng lực tinh thần, sự nhẫn nại, cố gắng, quyết tâm vươn lên, theo đuổi mục tiêu của mình cho dù cho gặp nhiều khó khăn, trở ngại

3. BIỂU HIỆN

* Khái quát: Ý chí nghị lực được biểu hiện ở nhiều khía cạnh của cuộc sống

- Vượt qua được giới hạn của bản thân:

+ Những người bị bệnh tật hiểm nghèo, bị khiếm khuyết trên thân thể tự chăm sóc cho bản thân, cố gắng tập luyện, làm những việc có ích cho xã hội: Nguyễn Ngọc Ký thiếu đi đôi tay nhưng vẫn nỗ lực hết mình để rồi trở thành một thầy giáo ưu tú

- Tìm ra được những con đường, cơ hội trong nghịch cảnh

+ Ông Bill Gates phá sản ngay trong lần đầu lập nghiệp nhưng sau đó lại trở thành một tỷ phú hàng đầu thế giới

- Khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống, luôn kiên trì, nhẫn nại với công việc mình đang làm:

+ Những tấm gương học sinh nghèo, vượt khó nhưng vẫn luôn cố gắng vươn lên trong học tập, trong cuộc sống, hay ngay cả những người bạn rất gần với chúng ta

4. VAI TRÒ

● Nghị lực giúp con người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách của cuộc sống một cách dễ dàng hơn.

● Có niềm tin vào bản thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến cùng mục đích, lí tưởng sống.

● Thay đổi được hoàn cảnh số phận, cuộc sống có ích, có ý nghĩa hơn.

● Người có ý chí nghị lực sẽ luôn được mọi người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo được lòng tin ở người khác.

● Tạo động lực cho sự phát triển của xã hội

5. PHẢN ĐỀ

•      Bên cạnh đó, còn những người chưa làm nhưng thấy khó khăn đã nản chí, thấy thất bại thì hủy hoại và sống bất cần đời.

•      Những người có điều kiện đầy đủ nhưng không chịu học tập, buông thả, không nghĩ đến tương lai.

•      Những người khi gặp khó khăn là buông xuôi, nản chí, phó mặc cho số phận.

Những lối sống như vậy cần lên án, phê phán gay gắt

6. LIÊN HỆ

- Nhận thức:

+ Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách thì ý chí, nghị lực là rất quan trọng.

+ Cần phải học cách rèn luyện mình để có thể vững vàng và trưởng thành hơn sau mỗi lần vấp ngã.

+ Rèn luyện bản thân thành người có ý chí và nghị lực để vượt qua mọi chông gai và thử thách trên chặng đường dài.

- Hành động

+ Gặp những bài khó, vấn đề khó không bỏ qua, cố gắng tìm cách đối mặt

+ Không sợ đối mặt với thất bại

+ Cho bản thân cơ hội trải nghiệm những điều mới, không trốn tránh những điểm yếu của bản thân

+ Lên án, phê phán những người không có ý chí, nghị lực cũng như luôn học tập những tấm gương sáng có ý chí mạnh mẽ, nghị lực kiên cường.

# data[].attributes.body
I. Tình yêu thương
1.Mở bài
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận
2.Thân bài
a) Giải thích
-Tình yêu thương là gì
+ sự quan tâm chăm sóc, che chở, lo lắng cho nhau giữa con người với con người.
b,Biểu hiện
-Luôn quan tâm, giúp đỡ người khác
-Biết hy sinh, tha thứ cho người khác

-VD: trong gia đình, các thành viên luôn yêu thương nhau, bố mẹ luôn bao bọc, che chở, dạy dỗ con cái
- bạn bè, thầy cô luôn quan tâm và giúp đỡ nhau
c) Vai trò
- giúp chúng ta sưởi ấm tâm hồn những con người cảm thấy cô đơn, lạnh lẽo, những mảnh đời bất hạnh để ta truyền niềm tin, niềm động lực sống
-Giúp thắt chặt tình cảm giữa người với người.
-Xây dựng được một xã hội văn minh.
d) Phản đề
-Ở xã hội hiện nay, vẫn còn rất người trở nên vô cảm với xung quanh, chỉ nghĩ cho mình mà ko nghĩ cho người, vô cảm trước nỗi đau của dồng loại, sống ích kỉ
III.Kết bài
- liên hệ:
+ cần hiểu được tình yêu thương có vai trò như thế nào trong cuộc sống
+ cần hành động gì để thể hiện tình yêu thương
+ là một học sinh, em phải làm gì

# data[].attributes.body
TÌNH YÊU THƯƠNG
1. Nêu vấn đề
- Lòng yêu thương của con người là thứ tình cảm nguyên thủy của loài người mà bất cứ một ai sinh ra trên đời đều đã mang trong mình, nó được tôi luyện rèn giũa từng ngày một trong suốt cuộc đời của mỗi cá nhân.
- Tình yêu thương đã làm nên một con người và ngược lại, chính con người đã làm nên tình yêu thương ấy.

2. Giải thích
- Tình yêu thương đơn giản là sự quan tâm, chia sẻ, ân cần chăm sóc lẫn nhau giữa con người với con người; đó là tấm lòng bao dung, khoan thứ, là sự đồng cảm, thấu hiểu lẫn nhau.

3. Biểu hiện

- Trong gia đình
+ tình cảm yêu thương, săn sóc, hy sinh vô bờ bến của cha mẹ dành cho con cái
+ lòng hiếu thảo, sự biết ơn, kính trọng của con cái dành cho ông bà, cha mẹ
+ với anh em ruột thịt đó là tình cảm gắn bó, đùm bọc, đỡ đần lẫn nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn.
- Trong đời sống xã hội
+ tình yêu thương thể hiện ở tình yêu đôi lứa, với những con người có số phận đau khổ, bất hạnh;
+ là sự quan tâm, chia sẻ vật chất cho những người sống khó khăn: những người già neo đơn, những trẻ em mồ côi, bất hạnh,...
+ tuyên truyền, vẽ tranh cổ động phong trào thiện nguyện

4. Vai trò

- sưởi ấm tâm hồn những con người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh.
- tạo sức mạnh cảm hoá kì diệu đối với những người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt đẹp hơn.
- là cơ sở xây dựng một xã hội tốt đẹp, có văn hóa. Không những vậy, tình yêu thương còn khơi nguồn các đức tính tốt đẹp khác

5.  Phản đề

Bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận nhỏ những con người sống thiếu tình thương, vô cảm, dửng dưng trước nỗi đau chung của đồng loại; những kẻ ích kỉ, chỉ biết lo cho cuộc sống của bản thân mình mà không quan tâm đến bất cứ ai, những kẻ đó cần bị lên án và phê phán

6. LHBT
- Nhận thức:
+ tình yêu thương có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống, là một truyền thống đạo lý của dân tôc cần được lan rộng và sẻ chia.
- Hành động:
+ chúng ta hãy nâng niu hạnh phúc gia đình; hãy sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời
+ Mỗi người chúng ta phải biết yêu thương lẫn nhau, yêu thương đồng loại.
+ Hãy chứng minh rằng thế giới này không thực sự vô cảm, thiếu tình người, mà thứ tình cảm ấy vẫn luôn hiện diện hằng ngày xung quanh chúng ta, sưởi ấm cho mỗi tâm hồn, tựa như bếp lửa đêm đông sưởi ấm tay người.
- Học sinh:
+ Là một người con, một học sinh, một công dân nhỏ tuổi của đất nước, em thấy mình cần sống yêu thương, sẻ chia với mọi người, nhận thức được tầm quan trọng của tình yêu thương, và đặc biết là thấu hiểu nỗi vất vả, khát khao của cha mẹ, thầy cô.

ĐỒNG CẢM, SẺ CHIA
1. Nêu vấn đề:
Đồng cảm và chia sẻ là một lối ứng xử tốt đẹp trong xã hội – nhất là trong xã hội hiện đại như ngày nay. Hơn bao giờ hết, tình yêu thương là hạt nhân để con người hoàn thiện mình.
2. Giải thích
- Đồng cảm là có chung một mối cảm xúc, suy nghĩ, có thể cảm nhận và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ với một ai đó.

- Chia sẻ là cùng hưởng hoặc cùng chịu, san sẻ cho người khác những gì mình có (vật chất hoặc tinh thần) mà không hề toan tính thiệt hơn, hoàn toàn là tự nguyện
=> Đồng cảm và chia sẻ đều là biểu hiện của tình người, của ý thức vì người khác.

3. Biểu hiện:
- Về vật chất: chúng ta có thể quyên góp, ủng hộ bằng nhiều cách để giúp đỡ những người gặp hoạn nạn, khó khăn.

- Về tinh thần: chúng ta biết lắng nghe, mở lòng để thấu hiểu họ, thể hiện tình cảm, sự thấu hiếu đối với những người gặp khó khăn

- Về công sức: có thể góp sức xây dựng nên nơi cư trú hay xây dựng trường học cho những nơi khó khăn,….

4. Vai trò:
- Sự đồng cảm và sẻ chia giúp những người có hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh có thêm sức mạnh, nghị lực, niềm tin, làm giảm đi những đau khổ trong cuộc sống của họ.
- Nó có vai trò quan trọng góp phần hoàn thiện nhân cách con người, xây dựng một xà hội văn minh, nhân ái
- Làm cho mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp hơn, thân thiện hơn, mọi người gần gũi, gắn bó hơn…

5. Phản đề:
Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay vẫn có không ít người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà không cần suy nghĩ cho người khác, lạnh lùng, vô cảm mặc kệ nỗi đau của đồng loại. Lại có những người sống có cách hành xử thô lỗ, kém tinh tế,… những người này cần bị phê phán, chỉ trích.

6. LHBT
- Nhận thức: Đồng cảm, sẻ chia giúp con người thêm sức mạnh để vượt qua những thử thách, những nghịch cảnh của cuộc đời. Đó cũng là một trong những phẩm chất "người", kết tinh giá trị nhân văn cao quý ở con người.

- Hành động:
+ học cách đồng cảm, sẻ chia
+ phân biệt đồng cảm, sẻ chia với sự thương hại, ban ơn…
- Học sinh: là một học sinh, đang ngồi trên ghế nhà trường, em tự thấy bản thân cần biết đồng cảm, sẻ chia với mọi người xung quanh.

Ý CHÍ, NGHỊ LỰC
1. Đặt vấn đề:
Nghị lực kiên cường và sự bền bỉ có thể chinh phục mọi thứ. Giữa lớp sỏi đá khô cằn, nếu có đủ nghị lực sống, cây hoa dại vẫn tốt lên và nở ra những chùm hoa tươi đẹp. Đó là bài học quý giá giúp ta không ngại khó khăn, thử thách, không ngừng nỗ lực vươn lên trong cuộc sống.
2. Giải thích
- Ý chí, nghị lực là bản lĩnh, sự dũng cảm và lòng quyết tâm, cố gắng vượt qua thử thách để đạt được mục tiêu đề ra.
3. Biểu hiện
- Khắc phục mọi khó khăn trong cuộc sống: Nguyễn Ngọc Ký thiếu đi đôi tay nhưng không ngừng nỗ lực để trở thành một người thầy đáng kính
- Tìm ra được những con đường, cơ hội trong nghịch cảnh: Bill Gates phá sản trong lần đầu tiên nhưng sau đó lại trở thành tỷ phú bậc nhất của nhân loại
- Vượt qua được giới hạn của bản thân: Những người bị bệnh tật hiểm nghèo, bị khiếm khuyết trên thân thể tự chăm sóc cho bản thân, cố gắng tập luyện, làm những việc có ích cho xã hội.
4. Vai trò:
- Nghị lực giúp con người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách của cuộc sống một cách dễ dàng hơn.
- Có niềm tin vào bản thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến cùng mục đích, lí tưởng sống.
- Thay đổi được hoàn cảnh số phận, cuộc sống có ích, có ý nghĩa hơn.
- Người có ý chí nghị lực sẽ luôn được mọi người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo được lòng tin ở người khác.
- Tạo động lực cho sự phát triển của xã hội
5. Phản đề:
- Bên cạnh đó, còn những người chưa làm nhưng thấy khó khăn đã nản chí, thấy thất bại thì hủy hoại và sống bất cần đời; Những người có điều kiện đầy đủ nhưng không chịu học tập, buông thả, không nghĩ đến tương lai; Những người khi gặp khó khăn là buông xuôi, nản chí, phó mặc cho số phận. Đây là lối sống cần lên án gay gắt
6. LHBT
- Nhận thức:
+ Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách thì ý chí, nghị lực là rất quan trọng.
+ Cần phải học cách rèn luyện mình để có thể vững vàng và trưởng thành hơn sau mỗi lần vấp ngã.
- Hành động:
+ Gặp những bài khó, vấn đề khó không bỏ qua, cố gắng tìm cách đối mặt
+ Không sợ đối mặt với thất bại
+ Cho bản thân cơ hội trải nghiệm những điều mới, không trốn tránh những điểm yếu của bản thân
+ Lên án, phê phán những người không có ý chí, nghị lực cũng như luôn học tập những tấm gương sáng có ý chí mạnh mẽ, nghị lực kiên cường.
- Học sinh: là một học sinh, đang ngồi trên ghế nhà trường, em thấy bản thân cần rèn luyện ý chí, nghị lực

# data[].attributes.body
TÌNH YÊU THƯƠNG

1. Nêu vấn đề

Tình yêu thương là chất keo gắn kết, là ngọn nguồn ấm áp sưởi ấm yêu thương giúp cho mọi người gần nhau hơn và cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.

2. Giải thích

Lòng yêu thương: sự rung động, thấu cảm trước hoàn cảnh, con người. Người có lòng yêu thương là người sống chan hòa với người khác, sẵn sàng giúp đỡ, cho đi mà không mong nhận lại. Yêu thương vô cùng quan trọng trong cuộc sống, mỗi chúng ta hãy sống, yêu thương người khác cũng như yêu thương chính bản thân mình.

3. Biểu hiện

- Sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình mà không màng đến tư lợi của bản thân.

- Sống vì tập thể, vì người khác, biết nghĩ đến lợi ích chung của tập thể, của mọi người.

Biết lan tỏa những hành động, những thông điệp tốt đẹp đến người khác cũng như tuyên truyền những thông điệp đó để nó lan tỏa tốt hơn.

* Dẫn chứng

- Trong xã hội hiện nay, những hoạt động vì tình thương luôn nhận được nhiều sự đồng tình và ủng hộ như Chương trình vì người nghèo, Ngôi nhà mơ ước, Lục lạc vàng,...
- Những người chia sẻ tiền, gạo cho những bệnh nhân mắc covid-19....

4. Vai trò

- Khi giúp đỡ, san sẻ với người khác, ta không chỉ giúp cuộc sống của họ tốt hơn mà ta sẽ nhận lại sự kính trọng, niềm tin yêu của họ dành cho mình. Một xã hội tràn ngập tình yêu thương là một xã hội vô cùng đáng sống.

- Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác sẽ góp phần làm cho xã hội này giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh hơn.

5. Phản đề

Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay vẫn có không ít người có tính ích kỉ, nhỏ nhen, chỉ biết đến bản thân mình mà không cần suy nghĩ cho người khác, lại có những người vô cảm mặc kệ nỗi đau của đồng loại, dù trong khả năng của mình cũng không giúp đỡ người khác...

6. Liên hệ

a. Nhận thức

- Tình yêu thương có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống

b. Hành động

- Luôn yêu thương, đồng cảm với mọi người xung quanh và gia đình

- Biết chia sẻ với mọi người xung quanh

c. Học sinh

- Lan tỏa tình yêu thương tới mọi người

# data[].attributes.body
1. Tình yêu thương

a. Nêu vấn đề

“Bầu ơi thương lấy bí cùng,

Tuy rằng khác giống nhưng chung một dàn.”
Câu ca dao trên đã cho em thấy được từ xa xưa, ông cha ta đã có tình yêu thương giữa người với người; tình yêu thương được lưu truyền và phát huy từ đời này qua đời khác.

b. Giải thích: tình yêu thương là gì?

Vậy, tình yêu thương là gì? Yêu thương là sự quan tâm, bao bọc, chở che, lo lắng của mỗi người dành cho người mà mình yêu quý, trân trọng hay là sự giúp đỡ một người khi họ đang gặp khó khăn mà mình không hề quen biết.

c. Biểu hiện

Tình yêu thương có muôn hình vạn trạng, nó là một viên đá ngũ sắc lung linh. Tuy nó vô hình nhưng lại hữu hình, xuất hiện trong cuộc sống ngày nay. Đầu tiên, tình yêu thương có ở trong gia đình. Yêu thương rất đơn giản, đc biểu hiện ở những việc như: giúp đỡ bố mẹ việc nhà; chăm sóc ông bà/bố mẹ/anh chị mỗi khi ốm; nấu cơm cho mọi người trong gia đình; hay là hỏi han bố mẹ sau 1 ngày đi làm vất vả có mệt không. Bên cạnh đó, yêu thương còn đc biểu hiện ở môi trường sư phạm. Khi chập chững vào lớp học, chúng ta biết đến tình yêu thương mới đó chính là tình bạn. Những người bạn là người xa lạ, được gắn kết với chúng ta bởi sự sẽ chia, bởi niềm vui và nỗi buồn, bởi các cuộc trò chuyện, bởi sự giúp đỡ. Hơn thế nữa, trong xã hội cũng tồn tại tình yêu thương. Những hoạt động vì tình thương luôn nhận được nhiều sự đồng tình và ủng hộ như Chương trình vì người nghèo, Ngôi nhà mơ ước, Lục lạc vàng … . Hay là chàng trai Nguyễn Hữu An nghèo khó, không chỉ hết lòng chăm sóc mẹ mà còn nhận một người phụ nữ khác làm mẹ nuôi và chăm sóc bà cũng rất tận tình, chu đáo khi bà cũng mắc bệnh ung thư như mẹ mình nhưng lại không có người thân cận lè chăm sóc. Hay như đóa hoa hướng dương Lê Thanh Thúy, tuy mắc bệnh ung thư xương khi mới 16 tuổi nhưng Thúy lại là một tấm gương về nghị lực sống phi thường. Từ nỗi đau cũng mình, Thúy dễ dàng đồng cảm với sự đau đớn của các bệnh nhi bị bệnh ung thư và đã có ý tưởng được cùng với mọi người chăm sóc các bé, giúp các em xoa dịu bớt những nỗi đau về thể xác.

d. Vai trò

Tình yêu thương mang lại hạnh phúc cho bản thân và mọi người. Nó khiến cho tình cảm giữa người và người ngày càng thêm bền chặt, vững vàng hơn.Tình yêu thương xây dựng được một xã hội văn minh, giàu tình người. Yêu thương khiến chúng ta tránh xa những tệ nạn xã hội.

e. Phản đề

Tuy vậy, vẫn còn một số bộ phận nhỏ sống vô cảm, thiếu trách nhiệm, không quan tâm đến mọi người xung quanh, thật sự rất đáng chê trách. Đặc biệt, càng đáng chê trách hơn là có những người lợi dụng tình yêu thương đó để đạt được mục đích của riêng mình

f. Liên hệ -> Bài học

+) Nhận thức

- Tình yêu thương là một điều rất quan trọng trong cuộc sống

+) Hành động
- Phải biết yêu thương, quan tâm, đồng cảm đến mọi người xung quanh
- Không sống một cách vô cảm, chỉ biết nghĩ đến mình mà không nghĩ cho người khác

+) Học sinh

- Là học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường, em thấy bản thân mình chia sẻ, lan tỏa tình yêu thương đến với mọi người.

9. Yêu nước

a. Đặt vấn đề

Lòng yêu nước Là một truyền thống quý báu của dân tộc ta được lưu truyên và phát huy từ đời này qua đời khác. Nó không những không bị mai một đi mà càng được phát huy một cách mạnh mẽ hơn, đặc biệt là trong xã hội hiện nay.

b. Giải thích: yêu nước là gì?

- Đó là thứ tình cảm thiêng liêng, là sự tôn trọng, tôn thờ, ghi khắc trong tim đối với đất nước mà mình đang sống

- Là yêu quê hương, yêu nơi mình sinh ra và lớn lên; yêu làng xóm, yêu gia đình, yêu những gì thân quen nhất xung quanh chúng ta như nhà thơ Xuân Quỳnh:

“Cháu chiến đấu hôm nay

Vì lòng yêu Tổ Quốc

Vì xóm làng quen thuộc

Bà ơi, cũng vì bà

Vì tiếng gà cục tác

Ổ trứng hồng tuổi thơ.”

c. Biểu hiện

- Thời chiến tranh

+ Những người anh hùng dân tộc trong lịch sử chống giặc ngoại sâm như: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,...

+ Bác Hồ - Người đã ra đi tìm đường cứu nước cho dân tộc

+ Những người lính, người dân đã anh dũng hi sinh ngay trên chiến trường để giành lại độc lập tự do cho dân tộc

- Thời bình

+ Khi mới giành được độc lập, lòng yêu nước biểu hiện thành tinh thần xây dựng, kiến thiết đất nước buổi đầu

+ Trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay thì đó là sự vươn tầm thế giới khẳng định hai tiếng Việt Nam trên bản đồ thế giới

+ Tình yêu nước thời kì mới được tiến hành đa dạng và bằng nhiều cách thức hơn, có thể là 1 người nông dân đi xuất khẩu, là chiến sĩ hải đảo giữ vững chủ quyền ngoài biển khơi, là doanh nhân đưa thương hiệu Việt tới bạn bè năm châu

+ Dẫn chứng: Doanh nhận Phạm Nhật Vượng, thiếu tá Vi Văn Nhất hi sinh khi đánh án ma túy, các hs đạt giải cao trong các kì thi quốc tế,...

4. Vai trò

- Là chìa khóa vạn năng có thể đưa đất nước vượt qua mọi gian nan thử thách

- Là dòng sữa ngọt mát nuôi dưỡng bao tâm hồn những người con đất Việt.

- Là bệ đỡ vững chắc cho mọi thành công sau này của thế hệ người Việt Nam

- là nguồn cảm hứng bất tận đi vào biết bao trang văn thơ, nói chí tỏ lòng, diễn tả bất tận mọi cung bậc tình cảm của lòng yêu nước

- Khiến cho con người sống có trách nhiệm hơn với gia đình, quê hương, đất nước

5. Phản đề

Thế nhưng, trong xh hiện nay vẫn còn một bộ phận nhỏ những người tiêu cực phản động, đi ngược lại lợi ích của cộng đồng, xã hội. Hoặc có những người sống vô cảm, chỉ nghĩ đến lợi ích cá nhân mà ko quan tâm đến những người xung quanh, thật đáng chê trách !

6. Liên hệ

- Nhận thức: hiểu được yêu nước là 1 truyền thống của dân tộc và bản thân phải phát huy truyền thống đó

- Hành động

+ Học tập, rèn luyện đạo đức, trau dồi kiến thức thật tốt để trở thành người tài, xây dựng đất nước ngày 1 giàu mạnh phát triển

+ tiếp nối những phong tục tập quán của dân tộc và phát triển nó ở thời đại mới

+...
5. Đoàn kết

a. Đặt vấn đề

“Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”

Câu tục ngữ trên của ông cha ta đã cho em thấy được, đôi khi để thành công trong công việc không thể chỉ dựa vào sức mạnh của cá nhân mà phải cần đến sức mạnh của tập thể, của sự đoàn kết.

b. Giải thích: đoàn kết là gì?

- Đoàn kết là những cá nhân riêng lẻ cùng nhau hợp sức lại, tạo nên 1 sức mạnh vững chắc giải quyết tốt vấn đề mà tập thể đang muốn làm

- Đoàn kết còn là tập thể vững mạnh, khối thống nhất sẽ tạo sức mạnh to lớn

c. Biểu hiện

- Thời chiến: Từ đời vua Hùng Vương nhân dân ta đã biết đứng dậy cùng nhau chống giặc ngoại xâm. Cho đến thời Bà Trưng, Bà Triệu rồi đến nhà Trần Nhân Tông, Nguyễn Huệ. Những vị anh hùng kiên cường bất khuất này có được chiến thắng, đánh bại quân thù không chỉ nhờ vào chiến lược hay mà còn nhờ vào sự ủng hộ tinh thần đoàn kết quyết tâm chống giặc của dân tộc ta.

- Thời bình: Trước đây, đoàn kết ở thời chiến tranh là toàn dân ta chung sức đánh đuổi quân giặc, quân xâm lược đi thì bây giờ, đoàn kết là để xây dựng và phát triển, bảo vệ đất nước trước quân địch đang nhăm nhe.Toàn dân cùng nhau tăng gia sản xuất, cùng giúp nhau xây dựng đời sống xã hội văn minh tốt đẹp, tương trợ và giúp đỡ lẫn nhau trong hoàn cảnh khó khăn, ví dụ như phát động chiến dịch “Hướng về miền Trung” – cùng chung tay khắc phục thảm họa sau lũ lụt cùng đồng bào miền Trung, chiến dịch “Giải cứu dưa hấu”, giúp đỡ bà con nông dân khi cơn lũ kéo theo mùa màng trôi đi

d. Vai trò

- Sự đoàn kết giúp cho chúng ta có thêm nhiều nguồn sức mạnh khác nhau vượt qua khó khăn dễ dàng hơn, mỗi cá nhân có mặt mạnh khác nhau nhưng chưa toàn diện, mà tổng hợp những mặt mạnh đó tạo nên tập thể có sức mạnh toàn diện, từ đó sẽ dẫn đến thành công. Cá nhân dù có hoàn hảo và toàn diện đến đâu nhưng thiếu sự đoàn kết sẽ khó đạt được mục đích. Chính vì vậy, chúng ta phải biết đoàn kết với nhau, phải biết hy sinh vì nhau hướng tới lợi ích chung nhất. Sự cảm thông, chia sẻ và quan tâm lẫn nhau là mấu chốt gây dựng tinh thần đoàn kết.

e. Phản đề:

- Bên cạnh đó, vẫn còn 1 số bộ phận nhỏ có lối sống ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến bản thân, không có tinh thần đoàn kết, chỉ quan tâm đến lợi ích riêng mà không màng tới lợi ích chung

f. Liên hệ

- Nhận thức: đoàn kết là 1 truyền thống của dân tộc ta. Bản thân phải biết giữ gìn và phát huy truyền thống đó để nó ko bị mai một đi

- Hành động:

Bản thân em cũng sẽ luôn gắn kết, hòa hợp với mọi người xung quanh tạo nên tính đoàn kết theo đúng nghĩa vốn có của nó

# data[].attributes.body
*Tình yêu thương

1. Đặt vấn đề

- Lòng yêu thương là thứ tình cảm đáng quý của loài người mà bất cứ một ai khi sinh ra đều đã mang trong mình. Tình cảm đó được rèn từng ngày trong hành trình cuộc đời của mỗi chúng ta

2. Giải thích

- Yêu thương con người là sự quan tâm, giúp đỡ của chúng ta đối với những người xung quanh.

- Là làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn hoạn nạn

- Là thể hiện tình cảm yêu thương và quý mến người khác.

3. Biểu hiện

a) Trong gia đình

- Con cái biết ơn, biết nghe lời, yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ.

- Tình yêu thương còn được thể hiện ở sự hoà thuận, quý mến giữa anh em với nhau.

b) Trong xã hội

- Yêu thương bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong lúc khó khăn, đoàn kết với bạn bè trong học tập, rèn luyện

- Ân cần giúp đỡ, quan tâm những người bất hạnh, khó khăn trong xã hội: từ thiện, hiến máu nhân đạo,...

4. Vai trò

- Mối quan hệ giữa người với người trở nên khăng khít, bền chặt

- Khi chúng ta yêu thương người khác thì chúng ta sẽ được yêu thương và được quý mến hơn

- Xã hội nhân văn, phát triển, giàu tình người

5. Phản đề

- Phê phán lối sống vô cảm, không có tình thương

- Phê phán những con người không biết quan tâm, chia sẻ và đồng cảm với mọi người xung quanh.

6. Liên hệ và Bài học

a) Nhận thức: Tình yêu thương con người là đạo lí tốt đẹp của dân tộc, cần giữ gìn và phát huy

b) Hành động:

- Biết giúp đỡ, sẵn sàng sẻ chia

- Tha thứ cho người khác

c) Học sinh

- Yêu gia đình

- Yêu bạn bè, những người xung quanh

# data[].attributes.body
--TÌNH YÊU THƯƠNG
1.ĐVĐ
-Tình yêu thương luôn là điều quan trọng đối với mỗi người cho dù ở bất kỳ giai doạn nào,ở bất kì khởi đầu,hay kết thúc nào, dù cho có lớn, bé, già,.. thì con người ta vẫn cần đến tình yêu. Vậy tình yêu thương ngày nay đang được diễn ra như thế nào?
2.GT
-Tình yêu thương được xuất phát từ trái tim, luôn yêu thương, quan tâm người khác.
-Tình yêu thương:là tình cảm thiêng liêng cao quý, là sự rung động, thông cảm, thấu hiểu trước hoàn cảnh, con người. Người có lòng yêu thương là người sống chan hòa với người khác, sẵn sàng giúp đỡ, cho đi với sự chân thành.
3.BH: Người có tình yêu thương là người
-Sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình mà không màng đến tư lợi của bản thân. Họ sống vì tập thể, vì người khác, biết nghĩ đến lợi ích chung của tập thể, của mọi người. Bên cạnh đó, họ cũng là những người biết lan tỏa những hành động, những thông điệp tốt đẹp đến người khác cũng như tuyên truyền những thông điệp đó để nó lan xa.
-Biết đối xử tốt, thấu hiểu thông cảm đùm bọc lẫn nhau, giúp đỡ nhau
-Biết giúp đỡ, sẵn sàng chia sẻ
-Biết hy sinh, tha thứ cho người khác
-Tình yêu đôi lứa, tình yêu cho những nhân vật có mảnh đời bất hạnh
-Dẫn chứng : Có rất nhiều bạn học sinh, sinh viên tham gia các chiến dịch "Mùa hè xanh", "Hoa phượng đỏ" để giúp đỡ những người kém may mắn. Các bạn không quản khó khăn để mang con chữ đến cho các bạn vùng sâu vùng xa, hay như bản thân chúng ta, khi có dịp vẫn mua ủng hộ những sản phẩm của những bạn có hoàn cảnh khó khắn nhưng khéo tay. Tất cả những điều đó đã phần nào chứng minh cho tình yêu luôn hiện hữu ở tất cả mọi nơi. Mặt khác tình thương còn là tấm lòng người mẹ, người cha, người ông, người bà,… đối với con cháu.
4.VT
*Bản thân:
-Khi giúp đỡ, san sẻ với người khác, ta sẽ nhận lại sự kính trọng, niềm tin yêu của họ dành cho mình.
-Mang lại cảm giác vui vẻ, sung sướng hay đơn giản chỉ là sự thanh tịnh trong tâm hồn
-Sẽ nhận lại được những thứ còn to lớn hơn cả điều bản thân cho đi
-Hoàn thiện nhân cách, thành công
*Mọi người
-Cảm hóa những con người lầm đường lạc lối, là động lực
-Mang lại hạnh phúc, sự giúp đơ cho mọi người
-Giúp ta kết nối ngôn ngữ trái tim, đem lại một hạnh phúc lớn cho người được nhận
-Mối quan hệ giữa con người với con người ngày một bền chặt hơn.
*Xã hội:
-Tạo lên một xã hội tràn ngập tình yêu thương,một xã hội vô cùng đáng sống.
-Xây dựng được một xã hội văn minh, giàu tình người.
-Giúp ta kết nối ngôn ngữ trái tim, đem lại một hạnh phúc lớn cho người được nhận
-Phản đề: bệnh vô cảm, còn những người có lối sống rất thờ ơ với mọi người hay cả chính bản thân, họ không biết yêu thương chia sẻ với những con người đáng thương, điều đó thật đáng chê trách
5.LH
a)Nhận thức
-Nhận thức đúng đắn về tình yêu thương: đó là tình cảm cao cả thiêng liêng, nét đẹp truyền hống từ xa xưa, điều cần có ở mỗi con người
b)Hành động
-Thể hiện tình yêu với những người yêu thương mình:bố mẹ,anh chị, thầy cô,…
-Sẵn sàng giúp đỡ những người có hoàn cảnh bất hạnh
-Yêu thương chia sẻ thấu hiểu cảm thông với người khác
-Bảo vệ những người mình yêu thương
-Lan tỏa tình yêu thương, tham gia những hoạt động, chương trình hương đến tình yêu thương
-Nuôi dưỡng tình yêu thương để có tình yêu thương
c)Là học sinh
-Em sẽ luôn yêu thương, lễ phép với ông bà cha mẹ,sẽ giúp đỡ chia sẻ với mọi người, luoon rèn luyện và nhắc nhở bản thân đến những hành động đày yêu thương để xã hội không còn khổ đau.

-Đồng cảm, sẻ chia
1.ĐVĐ
-Mỗi con người trong xã hội đều cần phải có sự đồng cảm chia sẻ với lẫn nhau, vì nếu không được thấu hiểu,an ủi bản thân ta sẽ rất cô đơn, buồn bã, sẽ chồng chất trong mình những nỗi buồn, vì vậy đồng cảm sẻ chia là điều  thiết yêu và cao cả trong xã hội
2.GT
-Đồng cảm: Là khả năng đặt mình vào người khác để có thể cảm nhận họ,hay là đặt mình vào hoàn cảnh của họ để hiểu và cảm thông với họ.
-Chia sẻ : là hành động tích cực, san sẻ vui buồn, những trạng thái tình cảm, tâm hồn với nhau;là san sẻ về kiến thức cả sự chia sẻ những khó khăn về vật chất, giúp nhau trong hoạn nạn
3.BH
- Về vật chất:chia sẻ vật chất, tiền mặt, đồ dùng,… giúp đỡ khi khó khăn, hoạn nạn, chúng ta có thể quyên góp, ủng hộ bằng nhiều cách để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khốn cùng..
-Sẻ chia về tinh thần: tình yêu thương, lời chúc, niềm vui, nỗi buồn, không ngại tặng cho nhau những cái ôm, nụ cười với tấm lòng chân thành
-Chúng ta biết lắng nghe, mở lòng để thấu hiểu mọi người, thể hiện tình cảm, sự thấu hiếu đối với những người gặp khó khăn, hiểu và cảm thông chân thành với hoàn cảnh khó khăn hoặc bất hạnh của người khác.
-Đồng cảm thấu hiểu cho số phận của người khác và đối xử thật tốt với những con người đau khổ
- Có sự cảm thông,thấu hiểu thương xót, quan tâm giúp đờ người khác mà không nhằm mục đích cá nhân, vụ lợi.
-Dẫn chứng:- Tình cảm ấy đã trở thành truyền thống đạo lí tốt đẹp của dân tộc Việt Nam:  “Lá lành đùm lá rách/ Lá rách ít đùm lá rách nhiều”.
-Trong xã hội hiện nay, sự cẩm thông sẻ chia vẫn được mọi người giữ gìn:thấu hiểu cho những mảnh đời bất hạnh mà có những chương trình tình nguyện, khuyên góp: “Vì bạn xứng đáng”,….
4.VT
-Người được nhận: sẽ rất vui, thấy được an ủi, được quan tâm và chia sẻ,  sự đồng cảm và sẻ chia giúp những người có hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh có thêm sức mạnh, nghị lực, niềm tin to lớn làm vơi đi những khổ đau trong cuộc sống, sẽ đem đến niềm vui cho họ
-Bản thân: sẽ được nhẹ lòng, cảm thấy hạnh phúc, nhẹ nhàng, thanh thản và sống tốt hơn, góp phần hoàn thiện nhân cách con người, nhận lại sự quý mến, niềm tin yêu của người khác những cái nhìn ttoots đẹp,sẽ được giúp đỡ lại, điều này làm lan tỏa thông điệp “cho và nhận” trong xã hội
-Đồng cảm và chia sẻ đều mang lại lợi ích cho cả hai bên, cuộc đời của người được nhận tươi sáng hơn, cuộc đời của người cho đi cũng tươi sáng hơn
*Xã hội: Xây dựng một xã hội văn minh, nhân ái, giàu tình yêu thương, làm cho mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp hơn, khăng khít, mọi người gần gũi thân thiết, gắn bó, sẽ kéo gần khoảng cách và khởi nguồn cho những điều tốt đẹp
-Phẩn đề:vô cảm
5.LH
a)Nhận thức: Đồng cảm, sẻ chia ,à điều cần thiết ở mỗi người, lối cư xử đẹp, giúp con người có thêm sức mạnh để vượt qua những thử thách, khó khăn của cuộc đời. Đó là một trong những phẩm chất “người”, kết tinh giá trị cao đẹp và nâng tầm bản thân.
b)Hành động: Học cách đồng cảm, sẻ chia và phân biệt đồng cảm, sẻ chia với sự thương hại, ban ơn… Sẵn sàng giúp đỡ mọi người mà không nghĩ đến lợi ích cá n hân tàm thường, lắng nghe, thấu hiểu người khác muốn gì, chia sẽ những điều bản thân có đến những người bất hạnh, cho đi và yêu thương
c)Là học sinh:
-Em sẽ sống với tấm lòng, sự tử tế, biết đặt bản thân vào hoàn cảnh của người khác để thông cảm, thấu hiểu cho họ

# data[].attributes.body
1, Đặt vấn đề:
- Mỗi chúng ta ít nhất cũng đã một lần từng nghe câu "Thương người như thể thương thân", đó là một nghĩa cử rất cao đẹp của con người.
2, Giải thích:
- Lòng yêu thương là sự quan tâm, chăm sóc, che chở, lo lắng cho nhau giữa con người với nhau
3, Biểu hiện:
- Luôn quan tâm, giúp đỡ người khác
- Biết tha thứ cho những lỗi lẫm của người khác
- Được thể hiện trong cuộc sống hàng ngày:
+ Tình yêu thương của cha mẹ dành cho con cái
+ Tình yêu thương của thầy cô dành cho nhứng học trò
- Trong thực tế: sự giúp đỡ, ủng hộ đồng bào miền Trung chống lũ, tình yêu thương biết ơn những cống hiến của các y bác sĩ, nhân viên y tế góp sức đẩy lùi dịch Covid 19
4, Vai trò:
- Bản thân:
+ Được mọi người yêu mến, quý trọng, thành công trong cuộc sống
+ Nuôi dưỡng, rèn luyện tâm hồn, nhân phẩm
- Mọi người:
+ Giúp chúng ta lạc quan, yêu đời, biết sống có ý nghĩa
+ Kết nối mọi người, tạo mối quan hệ gắn bó, thân thiết giữa người với người
- Xã hội: hiện đại, tiến bộ
5, Phản đề:
- Tuy vậy, còn một số bộ phận nhỏ còn có lối sống thờ ơ, vô cảm với những nỗi đau của người khác, ích kỉ chỉ nghĩ đến bản thân mình
6, Liên hệ:
a, Nhận thức
- Tình yêu thương có vai trò rất quan trọng với mỗi người chúng ta
b, Hành động:
- Phải biết lan tỏa tình yêu thương đến mọi người, thường xuyên tham gia các hoạt động thiện nguyện, ủng hộ, đồng cảm với những cảnh ngộ khó khăn trong cuộc sống
- Phải biết trân trọng những gì mình đang có
c, Học sinh
- Là một người con, một học sinh, một công dân nhỏ tuổi của xã hội hiện đại, em thấy mình cần nhận thức được  tình yêu thương có vai trò rất quan trọng với mỗi người, cần biết quan tâm, sống yêu thương, sẻ chia với những hoàn cảnh đặc biệt trong cuộc sống

# data[].attributes.body
1 Tình yêu thương

1.     Đặt vấn đề

-          Có ai đó đã từng nói “ Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà nơi lạnh nhất là nơi thiếu tình thương”.Đây là một câu nói ý nghĩa, qua đó ta thấy được trong cuộc sống cần phải có tình yêu thương lẫn nhau.Vậy tình yêu thương là gì?

2.     Giải thích

-         Tình yêu thương là sự quan tâm, thấu hiểu , đồng cảm giữa người với người.

3.     Biểu hiện

-         Tình yêu thương được thể hiện ở nhiều khía cạnh khá nhau.

-         Đầu tiên, ở trong gia đình, tình yêu thương dược thể hiện ở việc ông bà thương con cháu, cha mẹ thương con , con thương cha mẹ. Và con cái biết nghe lời , yêu thương cha mẹ, ông bà là thể hiện tình yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ và tình yêu thương còn thể hiện ở sự quý mến, hoàn thuận giữa anh em trong gia đình.

-         Bên cạnh đó, ở trường lớp, bạn bè yêu thương, quý mến lẫn nhau, thầy cô yêu thương học trò.

-         Ngoài ra, tình yêu thương còn được thể hiện ở ngoài xã hội như ở tình yêu đôi lứa, sự quan tâm, chia sẻ vật chất cho những người có hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn: những người dân miền Bắc ủng hộ cho đồng bào miền Trung lúc ngập lụt

4.     Vai trò

-         Như vậy, ta thấy tình yêu thương được thể hiện ở rất nhiều nơi, và vai trò của tình yêu thương cũng rất quan trọng.

-         Tình yêu thương chính là cơ sở để xây dựng một xã hội tốt đẹp, văn minh.

-         Nó giúp sưởi ấm tâm hồn những mảnh đời bất hạnh, khó khăn, truyền động lực, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh.

-         Tình yêu thương còn giúp chúng ta tạo nên sức mạnh cảm hóa kì diệu, mang lại niềm tin và cơ hội để có cuộc sống tốt hơn

5.     Phản đề

-         Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận nhỏ những người vô cảm, dửng dưng trước nỗi đau của người khác, ích kỉ, chỉ biết lo cho bản thân mình mà không quan tâm đến mọi người, cần phải phê phán , lên án những hành động đó

6.     Liên hệ -> Bài học

a)     Nhận thức: Tình yêu thương là một phẩm chất đẹp mà ai cũng cần có, có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống

b)     Hành động: biết yêu thương mọi  người, biết sẻ chia, đồng cảm với những cảnh ngộ trong cuộc đời….

c)      Học sinh: Em cần phải biết yêu thương cha mẹ, ông bà, thầy cô, bạn bè, tu tâm dưỡng tính.