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Bienvenidas y bienvenidos a la cursada de Investigación Educativa I. 

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Bienvenidas y bienvenidos a la cursada de Investigación Educativa I. 

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A modo de reconstruir la sensación de encuentro en el aula y conocernos un poco más, les invitamos a que se presenten y que luego nos cuenten mediante el formato que elijan (audio, relato, foto + relato, otras combinaciones):

¿en qué piensan cuando piensan en la investigación en educación?

¿Qué esperan encontrar en esta materia?

¿tuvieron alguna experiencia relacionada a la investigación?

Las y los leemos, y también les contaremos de nosotras!

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Hola! Mi nombre es Melina Breccia, tengo 25 años y soy de Lobos, Buenos Aires. Actualmente, además de ser estudiante del Prof. en Cs. de la Educación, soy estudiante de la Tecnicatura de Psicopedagogía. Mi vinculo al momento con la investigación fue este espacio curricular, ya que soy recursante. Espero este año poder apropiar los contenidos vistos.
Agradezco el espacio. Buen inicio de cuatrimestre para todxs. Saludos!

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Hola a todxs!
Mi nombre es Martina Bianco, tengo 21 años y soy de Junín, Bs As.
No tengo experiencias personales relativas al campo de la investigación en educación, pero desde que me anoté en la carrera, mi interés ha ido creciendo. Creo que las materias que hemos cursado hasta ahora,  nos han permitido acercarnos de algún modo a la práctica laboral del investigador en educación, mediante las diversas propuestas evaluativas que nos han permitido realizar trabajos de campo, entrevistas, textos académicos vinculados a una problemática de nuestro interés, etc.
En este sentido, mis expectativas de la materia son poder darle un marco teórico a todas esas experiencias y seguir profundizando y descubriendo que se encuentra dentro de este campo.

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Me llamo Gladys Seijas , soy de la localidad de Berisso, tengo 51 años soy Contadora Pública,  profesora y preceptora en una escuela técnica. Esta foto es de mis estudiantes de 6to año organizando tapitas de gaseosas para hacer un mural dentro en el marco de la materia "Proyectos Organizacionales". Amo la educación y me gustaría investigar sobre inclusión, economía social y discursos enfrentados en la escuela.

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Buen día!

Soy Yamila, oriunda de Lezama y platense por adopción. Me vine a estudiar y no me fui más de la universidad. Me recibí en el 2010 y desde el 2014 comparto junto a Daniela el desafío de aproximar a les estudiantes a los saberes/prácticas del campo de la investigación educativa, campo que elegí como desarrollo profesional y que convive con otros (la enseñanza, extensión, gestión, militancia). También soy actriz, lo que me otorga la dosis de ficción necesaria para jugar.

Respecto a la investigación, desde la licenciatura hasta aquí me han acompañado grandes maestrxs que han sabido acercarme a un mundo de preguntas, estudios y mucha bibliografía, así como también de viajes, congresos, becas, intercambios y mucho aprendizaje. Eso permeó mi modo de estar en la universidad y también de estudiarla, ya que una de las primeras decisiones relacionas a la investigación fue "quiero conocer más sobre las políticas de acreditación universitaria", hoy tema de la tesis de maestría que espero a la brevedad cerrar y presentar.

La foto que elijo compartirles es de uno de los viajes que hicimos con la cátedra en el 2018, a Buenos Aires. Estamos afuera de la Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros. Me gusta porque refleja para mi la idea del pensamiento en movimiento y con otrxs.

Por último, espero que el tránsito por esta materia potencie sus inquietudes por la investigación y acompañe las preguntas que se vienen haciendo en su formación.  Un abrazo!

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Hola a todos. Mi nombre es Andrés Scherer, tengo 23 años, soy de Caracas, Venezuela. Hace cuatro años que vivo en La Plata. Me gusta mucho la literatura y la escritura, y tengo algunos estudios en el área. Me interesa mucho la investigación y los trabajos de campo, más aún si tienen que ver con la educación. En PEC hicimos un trabajo de campo en el Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP y me gustó mucho. Quisiera aprender las formalidades de los trabajos académicos y de las investigaciones. En el último año del secundario hice con un grupo de compañeros mi tesis que tenía que ver con la enseñanza de la física a nivel secundario. 

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Hola a todos. Mi nombre es Andrés Scherer, tengo 23 años, soy de Caracas, Venezuela. Hace cuatro años que vivo en La Plata. Me gusta mucho la literatura y la escritura, y tengo algunos estudios en el área. Me interesa mucho la investigación y los trabajos de campo, más aún si tienen que ver con la educación. En PEC hicimos un trabajo de campo en el Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP y me gustó mucho. Quisiera aprender las formalidades de los trabajos académicos y de las investigaciones. En el último año del secundario hice con un grupo de compañeros mi tesis que tenía que ver con la enseñanza de la física a nivel secundario. 

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Mi nombre es Blanca Portillo, soy de Paraguay, y hace 19 años que vivo en la ciudad de La Plata.
Ingrese en la carrera de Ciencias en el 2017 y actualmente estoy cursando materias de 3° y 4° año. Inicie la misma carrera en la Universidad Nacional de Asunción en el 2000 y curse hasta el 2° año. La llegada de mi hija María Belén -que me acompaña en la foto-  cambio los planes y llego el momento de emigrar en busca de mejores oportunidades para ella y para la familia que estábamos formando.
Y ya después de muchos años tuve la oportunidad nuevamente de volver  a empezar en esta hermosa Facultad, con mucho miedo  a todo lo que implica ingresar a  una casa de estudios superiores en una ciudad y en un país distinto, pero acá me encontré con compañeras/os maravillas/os que ahí estuvieron bancando con un mate  en las cursadas, en los parciales y en los exámenes finales, Cristian Rebora es uno de ellos.
Gracias a ellas/os, y a las/os profesoras/es -que aunque desapruebes  parciales en dos instancias- siempre motivan a una a seguir superándose.
Así que acá estoy! Iniciando esta cursada sin ninguna experiencia relacionada a la investigación y por esa misma razón llena de expectativas.
Cuando pienso en la investigación en educación me imagino las observaciones de campo para  posteriores análisis de los procesos y de las problemáticas educativas.
Buen comienzo para todas/os!!

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Hola a todes. Mí nombre es Fiorella Zalazar, tengo 21 años y soy de La Plata. Vivo con mis papás y uno de mis hermanos. Por el momento sólo estudio ciencias de la educación, este es mi tercer año en la carrera y todavía sigo buscando qué es lo que quiero hacer y cómo lo podría articular con lo que estudio.
Siendo honesta no se qué esperar de la materia ya que no creo tener algún tipo de acercamiento con la investigación, ni saber de qué se trata en realidad. Igualmente estoy entusiasmada por lo que pueda encontrar a lo largo de la cursada y qué elementos nos vamos a llevar al final.
Como mencionaron algunas compañeras hemos realizado trabajos de campo durante el primer año pero sólo eso.
Les deseo una buena cursada a todes les compañeres y que les sea ameno. Saludos!

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Soy de La Plata y tengo 23 años, ingrese a la carrera en 2019. Esta materia la estoy recursando porque entre el trabajo y la facultad no pude sostener la materia, ya este año me pude organizar mucho mejor entre ambas cosas para poder ver y disfrutar la materia, porque la investigación es algo que me interesa bastante (en tanto en ámbito profesional y de producción de conocimiento teórico). Además, ya que es una asignatura que me permitió pensar la investigación como un campo social y de luchas, donde hay conflictos por los intereses en relación a la agenda de investigación; de modo que, mi interés radica en profundizar estas cuestiones y seguir aprendiendo...
Un saludo, Micaela

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Mi nombre es Adriana Stremi, soy la de anteojos de leer, con ropa azul! La de bufanda de azul de atras es una de mis hijas: Brunella.
Tengo 47 años. Estoy cursando 4to año de la licenciatura y retomé el estudio gracias a la virtualidad que nos impuso la pandemia, algo de positivo en tanta cosa negativa que vivimos el año pasado. Soy docente de Historia y Geografía de secundarias publicas, privadas, Educación de adultos en contextos de encierro y en FinEs.
Cuando pienso en la investigación en educación, me imagino a nosotres mismes en acción reflexionando sobre nuestras prácticas de enseñanza. En la materia espero encontrarme con experiencias de compañeras y compañeros que transitan la educación que puedan brindar nuevas herramientas para seguir reformulando y pensando en la tarea de las  y los educadores en diferentes agencias educativas. Hace unos años participe de un grupo de investigación desde la catedra de Pedagogía I, trabajando junto a la Facultad de informática, Ingeniería y Agronomía, recuerdo que el tema era respecto a  las políticas de inclusión que se ponían en práctica en estas universidades publicas en ese momento.
Estoy contentísima con este inicio (que me agarra con covid positiva, pero vacunada al menos, je!) y con muchisimas expectativas por delante a lo largo de este cuatrimestre.
Buen comienzo para todas y todos.

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Me llamo Manuela Cabral, tengo 24 años. Soy de la ciudad de Tres Arroyos. Allí realice mis estudios de Educación Primaria y en 2019 decidí seguir estudiando. En ese momento con la  buena influencia de una amiga, elegí ciencias de la educación.
Hace tres años que estoy viviendo y trabajando como docente en La Plata.
En cuento a la investigación no tengo ninguna experiencia pero creo que es una herramienta importante para educación y para el avance de esta.
Es a través de investigaciones educativas que la educación se va transformando y reconstruyendose. En donde nuestras maneras de enseñar y aprender se van enriqueciendo con nuevas herramientas y de nuevas estrategias.
Saludos!!

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Hola a todxs, mi nombre es Camila Maldonado Solari.
Tengo 20 años, soy de Berisso pero actualmente estoy viviendo en La Plata. Ingresé a Ciencias de la Educación al finalizar mis estudios secundarios, en el año 2019, estoy transitando el tercer año de la carrera.
Leyéndolxs vi que muchxs de ustedes mencionan el hecho de en algún momento entendieron la práctica o labor de la/ del investigadorx asociada a "una persona un tanto cansada al frente de un escritorio de madera un poco desgastado." (citando a un compa)...peero que esa imagen con el tiempo y con otras experiencias fue tomando otro color. A mi personalmente me saca una sonrisa leerlo porque durante toda mi infancia mi mamá se dedicó a la investigación y para mi sí es así como lo describen en primera instancia jajaja. Cuando pienso en el labor de investigadorx lo asocio a las prácticas de mi madre en aquellas épocas: habían instancias de encuentro con colegas en las cuales se trabajaba colectivamente, habían instancias en las que había que ir de un lado para el otro, y habían instancias -las más largas- en las que estando en casa trabajaba en un escritorio con la computadora, libros y mucho silencio.
Cuando pienso en la investigación educativa lo asocio a esto pero desde una perspectiva abocada a la educación. Con esta materia espero adentrarme en cómo se aborda una investigación siendo una profesional del campo de las Ciencias de la Educación.

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Hola a todes!!
Parece que soy una de las últimas en presentarme y la más viejita ya lo hicieron casi todxs.
Soy Alma  Silva y me siento muy contenta de poder cursar esta materia que la estoy esperando hace bastante.
Dije viejita porque empecé a cursar la carrera hace tiempo y por motivos de trabajo y personales tuve que dejarla, pero volví nuevamente con muchas expectativas a pesar de este momento que estamos atravesando que también nos pone obstáculos a los que tienen que dedicarse  a diferentes cosas como yo que tiene una hija a su cargo y que estoy sola en casa con ella y sus tareas escolares.
Sin embargo eso no quita que siga estudiando ya que me falta muy poco para recibirme (cinco materias nada más).
Así es entonces que de esta materia me gustaría (como leí en otras presentaciones)
poder afianzar e incorporar en mi vocabulario todos esos conceptos que no tengo claro todavía y que son muy importantes a la hora de la investigación en educación.
Y agradezco mucho el interés y la dedicación de las profes y el acompañamiento de los comapñeres que tienen muchas expectativas para  que sea una cursada llevadera para todes.

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Hola! Mi nombre es Camila Pagliero, soy de Saladillo, prov de Bs As. También estudio Psicopedagogía en el ISFDyT n°9.
Cuando pienso en investigación pienso en la recopilación, organización y análisis de información para comprender un tema / problema. Lo mas cercano como experiencia en investigación fue un pequeño trabajo que hicimos en el seminario de investigación en psicología educacional.
Saludos,
cami.

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Hola a todes mi nombre es Cristian Rebora y arranque con la carrera de Ciencias en el 2017 voy transitándola de a poco y según los tiempos y compromisos me lo permiten.

Estoy recursando esta materia por lo tanto tengo muchas mas expectativas que la vez anterior. Actualmente trabajo en el Banco de Sangre de la ciudad de La Plata y he participado en varios trabajos de investigación relacionados a los espacios de la actividad que desarrollo, sobre todo estadísticos. Pero como ya empezamos a ver, los trabajos de investigación no solo se resumen a datos concretos según los estudios metodológicos que se usen, y cada campo de reviste sus propios intereses determinado por una puja de tensiones que se constituyen diacronicamente.
(La foto pertenece a nuestros días de presencialidad en la FAHCE, y la elegí ya que estoy cursando esta materia con una compañera que conocí los primeros días de transitar la universidad)

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Hola, cómo están? Mi nombre es Ayelén Mónaco tengo 25 años y soy de Tres Arroyos, provincia de Bs As. Estudie y me recibí de la carrera Profesorado de Educación Primaria en mi ciudad y hace tres años que vivo en La Plata con el fin de ampliar mi formación ya que considero que el ámbito educativo tiene mucho más para brindarme. Nunca tuve un acercamiento a la investigación y pensar en esta cátedra realmente me entusiasma, siento que pueden llegar a haber propuestas muy interesantes de las que me puedo llegar a sorprender y pensar a la educación desde otra perspectiva, como espectadora, observadora y partícipe de diferentes cuestiones, problemáticas o no, educativas. Espero tengan buena cursada, saludos!!

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Hola a todxs! Soy María Belén Otrera. Me pueden decir Belén o Belu. Tengo 22 años, nací y vivo en La Plata. Ingresé a la carrera en 2018. Este año, me tomé el primer cuatrimestre """"sabático"""" (nótense las comillas) por varias cuestiones que no viene al caso detallar. A lo que voy con esto, es que estoy en el proceso de retomar las cursadas en el medio de un contexto personal algo caótico, pero me emociona mucho y me lo tomo como una meta personal de las más satisfactorias para cumplir.
Como dato de color, tengo un perrito de un año y tres meses, se llama Lolo Limón. Si bien es un amor, es algo revoltoso y estamos en proceso de educación con él también. Si se me permite el lenguaje coloquial, me flashea mucho hacer comparaciones y diferencias entre lo que puede aprender un perro y unx ser humanx, pero eso lo podemos dejar para otro momento.
Cuando pienso en Investigación en educación, me imagino la diversidad de fuentes para recolectar datos; la necesidad de abarcar muchísimas áreas y variables a la vez, y que esa sea la razón por la cual muchas veces no hay respuestas concretas a lo que nos preguntamos. Y, fundamentalmente, pienso en cuántxs actorxs están involucradxs en la investigación educativa.
En esta materia espero saber si voy por buen camino con mi idea de investigación educativa, o si me sorprendo y que sea algo completamente diferente. E, incluso, si logro romper esa grieta que armé en mi cabeza sobre la diferencia entre Profesorado y Licenciatura.
Creo que, formalmente, no, no tuve ninguna experiencia relacionada a la investigación. Sí creo que todxs tuvimos algún proceso de investigación en cuanto averiguar datos sobre temas que debimos resolver, ya sean académicos o más cotidianos. ¿Cuántas veces hemos descubierto datos que desconocíamos por averiguar cosas que creíamos bien cercanas a nosotrxs?
Espero que todxs se encuentren bien y con salud, un fuerte abrazo.

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Hola a todes ! como están? Soy Sabina Arenas, tengo 26 años y vivo en La Plata hace 5 años. En esta oportunidad es la segunda vez que estoy transitando esta materia, y este año espero poder concluirla. Ademas este 2021 se me presento con muchísimo trabajo, estoy iniciándome en todo el mundo educativo, dando clases, acompañando a diverses estudiantes, súper contenta y llena de nuevos desafíos. Espero poder conectar este año de otra manera con la investigación, y el trabajo de les investigadores ya que el año pasado me costó un poco, y me pareció todo bastante abstracto. Espero tengamos una buena cursada! nos estamos viendo! 

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Hola a todes ! como están? Soy Sabina Arenas, tengo 26 años y vivo en La Plata hace 5 años. En esta oportunidad es la segunda vez que estoy transitando esta materia, y este año espero poder concluirla. Ademas este 2021 se me presento con muchísimo trabajo, estoy iniciándome en todo el mundo educativo, dando clases, acompañando a diverses estudiantes, súper contenta y llena de nuevos desafíos. Espero poder conectar este año de otra manera con la investigación, y el trabajo de les investigadores ya que el año pasado me costó un poco, y me pareció todo bastante abstracto. Espero tengamos una buena cursada! nos estamos viendo! 

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Hola, cómo están? Vengo a contarles que soy Sabrina Galván, tengo 36 años y como bien me muestra la foto, soy "la mamá de Alfonsina". Les cuento que inicié la carrera en el 2005, que siempre trabajé y que en el 2015 por motivos personales dejé todo suspendido con 4 materias adeudadas para finalizar el profesorado. En 2017 nació mi bebé y este año decidí retomar la carrera en un plan de terminalidad. Aqui estoy con una materia más aprobada, tratando de volver a mis hábitos de estudiante mientras trabajo diariamente en un Organismo público como jefa de recursos humanos. Ya cursé la materia, y aquí estoy nuevamente, como si nunca lo hubiera hecho, ávida de aprender y pensando en la Investigación educativa como un campo complejo en el que no basta con métodos y herramientas. Espero así hacerme de modos de ver y analizar que sean propios de las ciencias sociales y de las ciencias de la educación en particular. Nos vemos!

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Hola a todes!
Mi nombre es Celia Molina, vivo en La Plata, y soy profesora de nivel inicial desde el año 2014. Me encuentro recursando la materia debido a diferentes problemas de salud. Cuando pienso en investigación en educación, me pregunto acerca del protagonismo de les docentes en la construcción y elaboración de dichas investigaciones. Espero llevarme de la materia herramientas que me permitan ampliar mi profesión como docente. No he tenido ninguna experiencia relacionada a la investigación.
Un abrazo a todes!

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Hola a todes!!
Mi nombre es Mariel Saucedo, pero me dicen Yemina. Soy de La Plata y me dedico a la docencia en el nivel inicial. Estoy recursando esta materia y espero ahora poder finalizarla! Me genera mucho entusiasmo este seminario dado que creo que un licenciado en Ciencias de la educación es por sobre todo, un investigador de la realidad educativa, cualquiera sea su formato, y aprender el oficio de investigador no es algo menor (o al menos saber qué hace un investigador, cómo, para qué y por qué).
Nunca tuve la posibilidad de realizar una investigación, por lo que mis expectativas son muchas, ya que lo considero desafiante. Espero poder llevarme muchos aprendizajes de esta cursada y sobre todo, encontrarme con espacios ricos de intercambio que son tan fundamentales para nosotres les estudiantes de grado.
Un abrazo y nos estamos viendo-leyendo-escuchando.
Yemina

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Que tal? Mi nombre es Florencia Vidal tengo 22 años y soy de la ciudad de la Plata. Como no tengo experiencias relacionadas con la investigación, lo primero que se me viene a la cabeza cuando se habla de la investigación educativa es lo que está aconteciendo en las aulas, de que métodos y lineas teoricas nos podemos ayudar para estudiar estas prácticas de la mejor manera. Con respecto a esto, mis expectativas con la materia se encuentran con acercarnos lo mayor posible a estas instancias de estudio e intercambio con docentes y/o alumnes por parte de investigadores. Saludos que esten bien!

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Hola! mi nombre es Clara Langoni, soy de Tres arroyos, del interior de la prov de Bs As. Tengo 22 años, soy docente del nivel inicial.
Cuando pienso en investigación en educación se me viene a la cabeza procedimientos, actuaciones y procesos del oficio de investigar en el campo de la educación. Sobre los proceso de enseñanza y aprendizaje.
Espero a lo largo de la cursada construir una mayor aproximación a la investigación en educación.

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Hola, mi nombre es Terra Echeto Juan Cruz, soy de la ciudad de Ensenada y tengo 23 años. Cuando pienso en investigacion en educacion, pienso en estrategias o metodologias que permitan reflexionar sobre una problematica educativa especifica.  Espero encontrar en esta materia  aportes que me permitan poder pensar las  diferentes problematicas educativas y su abordaje.  

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Hola, mi nombre es Terra Echeto Juan Cruz, soy de la ciudad de Ensenada y tengo 23 años. Cuando pienso en investigacion en educacion, pienso en estrategias o metodologias que permitan reflexionar sobre una problematica educativa especifica.  Espero encontrar en esta materia  aportes que me permitan poder pensar las  diferentes problematicas educativas y su abordaje.  

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Hola compas y profes! Mi nombre es Florencia Medina, actualmente vivo en La Plata y estoy cursando el tercer año de la carrera.
No tengo experiencia en la investigación, mas allá de los trabajos realizados en otras materias. Por lo cual tengo muchas expectativas con la materia, ya que me parece un ámbito interesante.
Con respecto a la pregunta sobre la investigación en educación, pienso que es un ámbito tan amplio de maneras y perspectivas a tomar en cuenta a la hora de investigar y/o realizar trabajos de campo.

Saludos y buena cursada para todes!

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Hola! Mi nombre es Yesica Ojeda, estoy cursando 3er año de la Licenciatura y Profesorado de Ciencias de la Educación.

Ante la pregunta de qué pienso sobre la investigación educativa, considero que son aquellos trabajos que surgen de indagar alguna temática educativa, cumpliendo con los pasos propios de la investigación.

Esperaba con ansias cursar esta materia porque me interesa saber cómo se construye el conocimiento, cómo se trabaja con datos cualitativos, saber qué hay detrás de los textos académicos que leemos, y porqué está instalada esta idea de que en la investigación en las ciencias humanas se dificulta mantener la objetividad porque el objeto de estudio es igual al investigador.

No tuve experiencias relacionada con la investigación más que la lectura propia en la carrera, por lo que espero que esta materia sea un mayor acercamiento al ámbito.

Buen comienzo de cursada!
Saludos.-

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Mi nombre es Luján, tengo 20 años, vivo en Berisso y estoy cursando el tercer año de Ciencias de la Educación.
Al igual que Lola, la investigación no es una cuestión con la cual este muy familiarizada. Me animo a decir que la única experiencia cercana a ella es un trabajo de Fundamentos Biológicos de la Educación que realizamos con Sole e Ivo.
Pese a esto, pensar en "investigación" me transporta a un trabajo de búsqueda, reflexión, introspección. Un trabajo que precisa de mucha atención y tiempo.
Espero, entonces, poder encontrar en esta materia herramientas que me permitan avanzar en la carrera poniendo especial atención a la investigación educativa.

¡Nos leemos! Abrazoo

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Hola espero que todes se encuentren muy bien. Soy Ani Saldaño, tengo 21 años y soy de San Juan. Actualmente me encuentro cursando el tercer año de la lic. en Ciencias de la Educación, motivo por el cual hace tres años que vivo en La Plata. Hace muy poquito empecé a trabajar en un instituto dando clases de apoyo en Literatura, Historia y Ciencias Sociales.

Al pensar en la investigación en educación, pienso en un campo constituido por largas luchas históricas, las cuales delinearon los parámetros entre lo hegemónico y  lo contrahegemónico. Y reflexionar en torno a esto volví o me resonó un texto de Ducasse, (2015) en tanto que no es un campo aislado, objetivo, neutro como se lo ha comprendido y configurado a partir de lógicas modernas. Por el contrario la investigación en educación es un campo, cargado de tensiones, contradicciones, disputas, conflictos, consensos, etc. De manera que implica un diálogo  co-constructivo colectivo en el que se reconocen o no distintas dimensiones, sus relaciones de poder, intereses, límites. En este sentido es que pienso a este campo como un espacio de poder, en el que se definen los límites entre lo legítimo y lo ilegítimo, y me parece que el desafío de la investigación en educación quizás tenga que ver con hacer legítimo lo delineado como ilegítimo, como espacio para visibilizar lo invisible. En tanto espacio para capturar toda la realidad desde una perspectiva crítica e histórica. Y un poco espero en esta materia encontrar e ir sumando coordenadas y formas para leer la realidad a través de distintos lentes e ir más allá.

Por último contarles que no tuve ninguna experiencia vinculada con el proceso de investigación.

Abrazos y seguimos dialogando!

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Buenas, me llamo Sol Victoria Liporace, soy de La Plata, y tengo 22 años. Estoy cursando el tercer año de la carrera, del profesorado, aunque el año que viene me voy a inscribir a la licenciatura también. Por otro lado, estoy por recibirme del profesorado de Danza Contemporánea.
Mis vínculos con la investigación no van más allá que las aproximaciones que hemos empezado a hacer en las distintas materias. Me intriga saber si hay una manera específica de investigar que sea propia del campo de las Ciencias de la Educación, confío que en el devenir de la cursada me enteraré.

Abrazos y les leo!

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Buenas! Soy Rocío, tengo 28 años. Soy profesora de danzas clásicas. Me encuentro cursando materias de segundo y tercero de la lic. Soy oriunda de Laprida sin embargo hace ya 10 años que vivo en La Plata. Trabajo de Acompañante Terapéutica. Cuándo pienso en investigación educativa pienso en desarrollos teóricos, nuevas propuestas, nueva imágenes en pos de aportar a la construcción de nuevos horizontes en la educación. Espero conocer los métodos para llevar adelante una investigación. Nos estamos encontrando! Saludos, Rocio.

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Mi nombre es Lola y estoy cursando el tercer año de la carrera. Como expresé en el sincrónico, me siento bastante alejada de la investigación, creo que no tuve ninguna experiencia con ella (quizás me dé cuenta que tuve algún acercamiento sin saberlo) por lo que me cuesta poder imaginarme y describir lo poco que entiendo de eso. Por lo pronto puedo decir que imagino la investigación en educación como un trabajo largo y exhaustivo, que comprende tanto el contacto con otres mediante observaciones y entrevistas, como también un trabajo solitario de reflexión y búsqueda. Espero que la materia me ayude a comprenderla mejor en sus múltiples aspectos (qué implica investigar, por qué, cómo hacerlo, en qué momento, entre otras preguntas que me dan vueltas) y que me genere la curiosidad de experimentarla.
Les deseo una buena cursada para todes y nos estamos viendo!

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Hola! soy Santiago Peluffo, empecé la carrera en 2014 —cuando estaba terminando un Profesorado de Música en la Facultad de Artes, en donde soy ayudante de cátedra—, vengo cursando de a poco y con cierta irregularidad, pero, si todo sale bien, este año terminaría 3ro.

La investigación educativa me remite a muchos textos que abordamos en las distintas materias, que son resultado de ese proceso de indagar sistemáticamente en la experiencia de enseñar y aprender. Espero que la materia, por un lado, nos dé una nueva mirada sobre esos textos, y por otro, que nos vaya incorporando al oficio, a las formas de mirar la educación, a los problemas y métodos de este campo.

En cuanto a mi experiencia en investigación, además de algunos trabajos realizados en el marco de distintas asignaturas, participo de manera no muy intensa de un equipo de investigación en la FdA. Es decir, suelo estar en las reuniones de equipo, he colaborado en algún trabajo o evento, pero nunca desarrollé ningún proyecto "propio".

Saludos!

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Buenas noches a todas y todos. Mi nombre es Damián Filippo, tengo 33 años y soy de La Plata. Elegí para presentarme esta foto del taller del Centro de Formación Laboral en el cual trabajo. El motivo de elegir esa foto es porque la formación profesional ocupa un espacio muy importante de capacitación para que muchas personas puedan aprender un oficio e insertarse laboralmente. También, en muchos casos, como una oportunidad para retomar los estudios secundarios. Parafraseando a José Martí, en el Centro nos reunimos los que no creemos que ganar el pan en un oficio, da a hombres y mujeres, menos derechos y obligaciones de lxs que lo ganan en cualquier otro. Cuándo pienso en investigación me remite a mi secundaria en la que cursé una materia llamada Proyecto y Metodología de la Investigación. El trabajo final que presenté fue una investigación en la cual decidía si estudiar Abogacía era la decisión correcta o no. El trabajo lo aprobé, estudié abogacía, pero la decisión no fue tan acertada. Realmente espero en esta materia poder reflexionar acerca de la importancia de los procesos que componen una investigación, y la relevancia de los mismos, en virtud del conocimiento que las mismas nos permiten construir y experienciar.
Un saludo y nos deseo una excelente cursada!

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Mi nombre es Yoselin Rodriguez, tengo 27 años y vivo en La Plata. Soy venezolana y tengo 2 años en Argentina. Estudié licenciatura en Letras y ahora estoy cursando el 2do año de licenciatura en Ciencias de la Educación con algunas materias de 3ero.

Cuando pienso en la investigación en la educación me viene a la mente el análisis de los diferentes componentes que conforman el binomio de aprendizaje - enseñanza. Me recuerda a un texto de Boggino que habla de como una totalidad tiene diferentes componentes que lo conforman y aunque se analicen individualmente, hacen un todo.

En esta materia sinceramente no tengo una idea formada de que busco aprender sino que estoy dispuesta a ver de qué manera se abarca y que puedo aprender. Me llama la atención por qué es una rama bastante interesante como profesionales. Se tiende a pensar a la educación como solo una persona en un aula dando clases y se ignoran muchos procesos que hay detrás.

He tenido la experiencia investigativa en mi otra carrera. A nivel de educación no, pero en letras nuestros trabajos y enfoques en la facultad iban dados a lo investigativo y al análisis de textos.

Saludos.

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Hola profesoras, y compañeres. Mi nombre es Amalia Silveti y como bien sintetiza el titulo que elegí, es la segunda vez que transito por la materia. La vez primera me resultó muy interesante, novedoso, y a veces complicado y abstracto. Las profesoras le ponen todo el empeño y entusiasmo en profundizar en los contenidos y dudas que surgen; eso se nota en la calidad de la enseñanza.
El terreno de la investigación es como dicen las profes mucho más que la metodología a saber para investigar, sino que está atravesada por una historia que la va conformando de acuerdo al contexto y las luchas de poder que se dan en cuanto intereses, financiamiento y difusión de investigaciones se trata.
Cuando pienso en investigación en educación pienso en lo importante que es ocupar los espacios con nuestra mirada y posicionamiento, para que otros campos de saber como son por ejemplo las ciencias económicas, no nos copen los discursos y debates; sacándonos así nuestro legítimo privilegio a desarrollar pensamiento y contenido en educación. (si bien una postura multidisciplinar es necesaria, en tanto enriquece y fortalece las miradas, posicionamientos y resultados de la investigación)
En esta materia espero poder afianzar los contenidos ya recorridos anteriormente (y poder acreditar la promoción), ya con una mirada hacia Investigación II y posibles temas y abordajes para una investigación para la licenciatura.
Nunca tuve una experiencia relacionada a la investigación, creo que hacerlo con trabajo en equipo sería sumamente interesante y formativo.

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¡Nuevas y bueeenas!

Me llamo Ivo, y cada letra de mi nombre conforma gran parte de mi personalidad: Inquieto, Vueltero y Optimista. Este es mi tercer año dentro de Ciencias y soy de una pequeña localidad llamada Trenque Lauquen, a unos pocos 500 kilómetros de La Plata.

Sinceramente, hace unos años cuando pensaba en investigación la primera imagen que se me venía era la de una persona un tanto cansada al frente de un escritorio de madera un poco desgastado. Tal vez, por visualizar a la investigación como algo tedioso, rutinario y con poco espacio para la creatividad del realizador. Sin embargo, al toparme con materias como Antropología Social y Cultural, conocí que la investigación es un campo mucho más amplio que el del mero lápiz y papel, sino que también abarca una salida al encuentro de los demás, con sus respectivos acercamientos, tanteos, reflexiones, análisis y conjeturas, tanto propias como de los marcos teóricos-prácticos desde los cuales nos posicionemos.

En esta materia me gustaría llevarme, como vimos en Didáctica, una caja de herramientas que me permita pensarme como futuro investigador. Esto implica, tanto técnicas y modelos, como modos de pensar y hacer. Por último, hemos tenido en la carrera un par de trabajos de campo y algunas aproximaciones a la investigación. En lo personal, me gustó mucho realizar un trabajo para Fundamentos Biológicos de la Educación, en la cual nos lanzamos, con lo poco que teníamos, al descubrimiento y creación de un artículo académico.

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Mi nombre es Camila, tengo 20 años y soy de La Plata. Estoy cursando las materias del tercer año de Ciencias y esta materia me entusiasma mucho ya que implica ver otras ramas de nuestra carrera que, más allá de si elegimos el profesorado o la licenciatura, nos pueden aportar elementos muy útiles para nuestro ejercicio profesional.
Al pensar en la investigación en educación se me viene a la mente, al igual que a Pablo, la intención de ir en la búsqueda de nuevos elementos que nos lleven a enriquecer nuestras prácticas. Por eso, espero que luego de este cuatrimestre nos hallemos con truquitos para explorar nuevos modos de producir conocimiento valioso, además de motivarnos a mantenernos en constante indagación, entendiendo que aquellas problemáticas en torno a la educación no son siempre las mismas, sino que dependerán del lugar y momento histórico en el que nos encontremos.
Creo que los únicos acercamientos que tuve a la investigación son los trabajos de campo que nos propusieron en la carrera y que pude hacer acompañada de mis compañeres.
Les mando un abrazo grande!

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Hola, ¿ Cómo están? mi nombre es Lisana, soy profesora de Educación Física, trabajo en instituciones educativas, en nivel inicial, primario y secundario. Inicie esta carrera en el año 2019. En particular me resulta interesante y a su vez me intriga esta materia. No eh tenido ningún contacto con la investigación educativa, en mi pensamiento en un principio pensaba que se trataba de métodos y herramientas para la investigación, pero por lo comentado en la clase inaugural, creo que es mucho mas que eso, y super interesante. 

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Hola, ¿ Cómo están? mi nombre es Lisana, soy profesora de Educación Física, trabajo en instituciones educativas, en nivel inicial, primario y secundario. Inicie esta carrera en el año 2019. En particular me resulta interesante y a su vez me intriga esta materia. No eh tenido ningún contacto con la investigación educativa, en mi pensamiento en un principio pensaba que se trataba de métodos y herramientas para la investigación, pero por lo comentado en la clase inaugural, creo que es mucho mas que eso, y super interesante. 

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Hola.
- Entré a la carrera en el 2019, estoy cursando las materias del 3 año.
- Laburo en un sindicato y obra social de la salud, así que laburé presencial toda la pandemia.
- Como comenté en el encuentro inaugural tuve un paso, de varios años (3 en el secundario mas 4 en la facultad), por la química donde la visión de la investigación es de las ciencias duras (rígidas más que exactas).
- Cuando pienso en investigación en educación tengo dos imágenes. La primera es la de observar y analizar procesos educativos para intentar explicarlos. La segunda es que esa primera me permita retroalimentar la práctica, ajustando los criterios de intervención con el fin de acercarse a esa idea utópica que se quiera lograr.
- En la materia espero encontrar criterios de análisis y herramientas metodológicas.