# data[].attributes.body
hanteert lichaamstaal : heeft een voldoende expressieve en dynamische houding hanteert mondelinge taal : gebruikt een taal aangepast aan de leeftijd van de lln; praat AN; spreekt soms te luid, mag stem nog iets meer sparen; gebruikt nog regelmatig vaagheidstermen. hanteert schriftelijke taal : gebruikt correcte taal.

# data[].attributes.body
-  schrijft de lesvoorbereiding uit a.d.h.v. drie kolommen: bronnen worden niet vermeld op de lesvoorbereidingen; selecteert zinvolle doelen vanuit het leerplan; moet hoofding wel volledig invullen op lesvoorbereidingen; concretiseert de methodologische richtlijnen; ontwerpt een duidelijk organisatieschets

- selecteert zinvolle leerinhoud: bevraagt de beginsituatie; selecteert voldoende leerstof die beantwoordt aan het opgegeven lesonderwerp; selecteert de leerinhoud op het ontwikkelingsniveau van het kind; laat lln veelzijdige bewegingservaring opdoen; bouwt de leerstof logisch op; heeft leuke standen (free running) aangeboden tijdens de sportdag: deze waren aangepast aan de doelgroep.

# data[].attributes.body
Staat veel dynamischer en expressiever voor de klas.
Probeert meer te letten op zijn taal maar probeer beter voorbereid te zijn zodat de taal automatischer beter gaat.
De schrijftaal is voor het algemeen goed.

# data[].attributes.body
Ik heb rustiger proberen te praten in de les waardoor mijn taal meer verzorg was. Ook ben ik extra attend geweest voor mijn schrijftaal in mijn lesvoorbereidingen.

# data[].attributes.body
Hier heb ik mijn lesvoorbereidingen ook nagekeken op schrijffouten! Ook mijn taal naar de leerlingen was verzorgd en duidelijk.

# data[].attributes.body
Hier heb ik mijn taal aangepast aan de leerlingen. Dit was op het begin even wennen omdat ik niet iedere dag met kinderen om ga. Ik heb ook nooit moeilijke woorden gebruikt! Mijn lesvoorbereidingen waren ook in orde enkel een paar snelheid- fout zoals een spatie te veel of een letter die er niet moest tussen zitten

# data[].attributes.body
Bij de wekelijkse stage worden de lessen redelijk voorbereid. alle formaliteiten zijn nu wel inorde. Maar er zou nog iets meer details in mogen en de oefeningen meer uitgedokterd worden zoals als en dan situaties.
De lesvoorbereidingen meer maken aan de hand van de doelen van de les;

# data[].attributes.headline
Nu veel concreter worden, rubriceren per stage, per semester, iets origineels doen ... Nog veel werk, dus ! 30042019 MK.

# data[].attributes.subject
Nu veel concreter worden, rubriceren per stage, per semester, iets origineels doen ... Nog veel werk, dus ! 30042019 MK.

# data[].attributes.body
Deze stage heb ik laten zien dat ik een grondige lesvoorbereiding kan maken en deze ook goed kan geven. Dit is ook de stage geweest waar ik vertrouwen heb opgedaan. Ik heb iedere keer alleen les gegeven. De eerste les was dit wennen maar naarmate ik bezig was ging dit heel goed. Mijn laatste lessen waren zelfs zeer goed toen had ik circuit training moeten geven en alles liep bijna perfect!

# data[].attributes.body
Ik heb vooral beroepsklassen gehad dit was een andere organisatie en de inhoud op een andere manier geven. De eerste dag was dit wennen maar per les ging dit beter en beter.
Ik moet wel altijd opletten dat ik de veiligheid en controle behoud in de les zodat er geen ongelukken kunnen gebeuren.

# data[].attributes.body
Hier heb ik laten zien dat ik mijn inhouden goed kan aanpassen aan de niveau's mijn oefeningen waren altijd goed gekozen op enkele aanpassingen na. De leerlingen hebben bij mij veel geleerd en er was een hoog rendement!

# data[].attributes.body
geeft een concrete, duidelijke instructie: heeft oogcontact; formuleert de opdracht gelijktijdig met een demonstratie en/of proefspel maar demonstratie moet volledig zijn; instructies mogen bondiger geformuleerd worden; hanteert fantasie bij het formuleren van de opdracht; hanteert nog te weinig afwisselende werkvormen; maakt nog geen gebruik van gepaste leermiddelen en eventueel media (kijkwijzers; instructiefilmpjes, muziek,…) begeleidt een lesactiviteit: blijft betrokken aanwezig daagt voldoende uit tot leren (via gerichte vraagstelling, besefmoment); kan gericht observeren geeft feedback maar mag nog meer individuele feedback geven; geeft zinvolle wenken; kan efficiënte aanpassingen doorvoeren: bvb afstand verkorten

# data[].attributes.body
De les wordt beter begeleid maar moest de lessen beter kennen, dit komt door co-teaching te veel vertrouwen leggen in de medepartner en dan zelf minder voorbereid zijn. Meer de leerlingen uitdagen door competitie element meer te gebruiken tijdens de lessen. Niet de analytisch werken meer concentreren op een bepaald onderdeel en dan wedstrijdvormen laten spelen

# data[].attributes.body
De lessen waren interessant voor alle leerlingen. De leerlingen deden altijd actief mee. Er was geen enkele leerling die het saai vond of niet leuk vond. Ook heb ik waar ik kon een competitie element in toegevoegd! Dit maakte mijn lessen extra interessant. Ik heb bijvoorbeeld een puntensysteem gedaan met een whiteboard na iedere wedstrijd kwamen we heel snel samen om de punten op te schrijven. Hierdoor gingen ze extra hun best doen!
Mijn feedback was ook altijd duidelijk soms algemeen en soms individueel en ik zag de leerlingen hierdoor ook vorderingen maken en dit was leuk om te zien

# data[].attributes.body
Het competitie element heb ik gehouden meestal aan het einde van de les zoals een keizer tornooi of streetbasketball 4 vs 4. En om de x aantal minuten maakte ik een nieuwe regel waardoor er een vlot en leerrijk verloop was van de les. Ook de feedback was altijd goed, de leerlingen begrepen hun fouten en deden het daarna beter!

# data[].attributes.body
Doordat ik de vorige stages goed had gedaan ging deze stage gemakkelijker en nog natuurlijker. Mijn feedback was goed en gericht. Ook de oefeningen die ik gaf lokte ook goeie uitvoeringen uit. Zoals bij gymnastiek ze moesten bij wiel hun benen strekken ander kwamen ze tegen de zachte grote val mat met hun benen.

# data[].attributes.body
draagt bij tot een positief leerklimaat (sociale en emotionele veiligheid): heeft respectvolle omgang met leerlingen; neemt een kindvriendelijke houding aan; heeft oog voor alle lln; durft leiding te nemen maar mag nog strenger zijn.

# data[].attributes.body
Heeft een goede connectie met de leerlingen. Durft gesprekken aan te gaan met de leerlingen. Durft op te treden bij ongepast gedrag. Gaat begripvol om met de leerlingen. Neemt de leiding en heeft zorg voor een duidelijke lichaamstaal. Maakt zich sterker door gebruik te maken van een fluitje.

# data[].attributes.body
De leerlingen deden altijd goed mee en ik moest zelden straffen of opmerkingen geven. Misschien kwam dat ook omdat ik een goed gezag uitstraalde en eerlijk naar de leerlingen was. Waardoor er een wederzijds respect was. Ook deed ik een interactie in het begin van de les zoals waarom dragen we vandaag nu 2 verschillende soorten sokken.

# data[].attributes.body
Ik had beroeps klassen deze zijn meestal mondiger als technische of aso klassen. Maar hier heb ik geen vooroordelen gehad voor mens stage. Ik heb leerlingen ofwel algemeen feedback gegeven als iedereen de fout maakt maar ook individueel als één leerling de andere aan het storen was. Maar voor het algemeen heb ik niet veel opmerkingen moeten geven.

# data[].attributes.body
Deze lagere school is zeer gedisciplineerd. Ik denk zelfs dat dit nog de oude regels zijn van vroeger. Maar dat betekent niet dat ze slecht zijn maar juist heel goed. Hier is veel structuur bijvoorbeeld aan iedere trap of deur moeten de leerlingen stoppen en mogen pas doorwandelen als de leerkracht het zegt. Ook moeten ze voortdurend in rijen wandelen en mogen niet praten in de gangen. Ook moesten de leerlingen zich rustig omkleden op een gele lijn in de sporthal. Wanneer de leerlingen op de turn rij stonden moesten ze stil zijn! Ik begon ook pas mijn les tot dat het stil was. Daarna gaf ik mijn uitleg pas ook wanneer ik tijdens de les een besef moment moest doen eist ik stilte dit kon soms 20 seconden duren. Maar de leerlingen hadden het snel door, dit was ook routine van de school! Ook heb ik leerlingen o de speelplaats aangesproken die een papiertje op de grond gooide ik heb ze rustig benaderd vroeg op een beleefde manier als dat papiertje van hem was. En ik vroeg toen en waar gooien we dat papiertje. In de vuilbak antwoordde de leerlingen en deed dit onmiddellijk. Ik was een lieve meester die streng maar rechtvaardig was!

# data[].attributes.body
hanteert ruimtemanagement: stelt zichzelf op volgens het principes ‘zien en gezien worden’; ruimte mag nog functioneler benut worden; kiest niet steeds de optimale organisatievorm; behoudt voldoende klasoverzicht. hanteert tijdmanagement: bekomt voldoende rendement; ook tijdens sportdag hoog rendement; timing iets beter in het oog houden; zorgt voor een vlot doorschuifsysteem. hanteert klimaatmanagement: heeft oog voor materiële veiligheid

# data[].attributes.body
Probeert de ruimte zo goed mogelijk te benutten. Ziet dat de opstelling voldoende veilig is.
Bekomt een voldoende rendement maar door visie van mentor en begeleider is dit vanuit een ander oog te beoordelen. De tijd wordt al beter in het oog gehouden maar probeer de indeling van de les nog te verbeteren.

# data[].attributes.body
Mijn ruimte benutte ik altijd zeer goed. Ik had een kleine ruimte dus ik moest altijd zeer goed nadenken hoe en waar ik alles opstelde. Mijn time-management was altijd goed. Indeling in de les was inorde!

# data[].attributes.body
Ik heb veel geleerd over nog dieper na te denken over mijn organisatie. Bijvoorbeeld bij balsporten dat ik mijn les in bepaalde vakken kan opdelen waardoor ik minder moet opzetten of opruimen tijdens mijn les. Ook kan hierdoor mijn inhoud makkelijker en sneller geven waardoor mijn time-management nog beter wordt. De volgorde van hoe ik mijn les gaf was altijd goed!

# data[].attributes.body
Ik heb op organisatorisch vlak veel meegenomen naar mijn laatste stage! Daardoor vlotte mijn lessen en zat er structuur in mijn les. Ik timede altijd dat mijn les op tijd klaar was. Ik zorgde wel altijd een cooldown als mijn les sneller gedaan zou zijn! De indeling van mijn les was goed!

# data[].attributes.body
De zelfreflecties zijn oppervlakkig, missen diepgang én een kritische no

# data[].attributes.body
Veel kritischer geworden omdat het niveau een pak hoger kan. Dit gevoel had ik ook bij men wekelijkse stage ik nam het een beetje nonchalanter op. Ik moet meer gefocust zijn en harder werken want er zit meer in.

# data[].attributes.body
Ik heb nieuwe systemen gebruikt zoals Muziek gebruikt in mijn les circuit. Kijkwijzers gebruikt tijdens mijn les gymnastiek ter ondersteuning van mijn les. De leerlingen zelfstandig hun plan laten trekken bij evaluaties.

# data[].attributes.body
Gebruik gemaakt van media zoals een video laten zien van een badminton wedstrijd! Gebruik gemaakt van een punten systeem! een Keizer tornooi toegepast.

# data[].attributes.body
Ik heb gebruikt gemaakt van het nieuwe systeem van les geven in het lager genaamd de "speeltuin". Hierdoor kan je verschillende competenties in 1 les aanspreken. Hierbij heb ik een Ipad gebruikt, Wiskunde in een les Lo gebruikt, blind vertrouwen op elkaar. Deze manier van lesgeven stond me we heel erg aan! Er zat veel structuur in en de leerlingen konden veel doen. De leerlingen vonden het zelfs jammer dat de les zo snel gedaan was!

# data[].attributes.body
Een klein voorbeeld. Ik had normaal een betere voorbeeld maar dit bestand was te groot

# data[].attributes.body
Ik ben op deze sportdag komen helpen. Het was een mooie sportdag met veel competities in. Hier zag je ook het verschil tussen gemotiveerde leerkrachten en minder gemotiveerde leerkrachten. Dit zag je extra de beste outs van gewoon het rondje aflegden. Ik sta aan de stand van de gekke fietsen. Dit was wel een grappige stelling wat het gekke fietsen waren en soms op een harde manier je moet voortbewegen. Ook kon je zien dat het een enorm niveau verschil is tussen bepaalde leerlingen maar ook tussen de klassen. Het was een leerrijke dag in de toekomst zelf een sportdag te organiseren als voor de niveau verschillen van de leerlingen te zien.

# data[].attributes.body
Dit was een leuke en fijne ervaring hoe je moet omgaan met kinderen die een handicap hebben zowel mentaal als fysiek. Ik heb bijvoorbeeld een jongen in de boot moeten heffen en eruit halen die een aangeboren rug probleem had. Dit was wel even vreemd om te doen omdat ik dit nog nooit had gedaan en niet zeker wist of ik het goed deed. Maar achteraf was deze persoon en de mensen er rond heel dankbaar voor de hulp.

# data[].attributes.body
Dit zijn tips & tricks hoe je er best mee omgaat en hoe bereid je jezelf en de leerling op de les

# data[].attributes.body
Dit is niet meer vreemd op de dag van vandaag. Dus moeten we als leerkrachten hier op voorbereid zijn

# data[].attributes.attachment_link.title
Holebi op school: "Voor de directeur was ik de eerste homo in 300 jaar"