# data[].attributes.body
Groep: Azra,Sandra,Mandy,Ravienelie

• Hoe kun je bij een zorgvragen een CVA herkennen?
• Hoe zorg je dat een zorgvrager zich veilig en comfortabel voelt?
• Wat kunnen de gevolgen van een CVA zijn voor de zorgvrager?
• Wat is het verschil tussen vallen bij ouderen en bij jongeren?
• İn welke situatie kan je domotica en robotica het beste gebruiken?
• Hoe kan je valpreventie voorkomen?

# data[].attributes.body
Hoe krijg ik zicht op de achtergrond, geschiedenis van de zorgvrager.
Bijvoorbeeld wat de patiënt leuk vind om te doen, wat hij of zij lekker vind om te eten en natuurlijk ook de achtergrond van die betreffende persoon.
- goede vragen kunnen stellen. zorgvrager, mantelzorg, collega.
- waar kan ik informatie vandaan halen.
- en wat kan ik daar dan mee.
- welke informatie kan je uit een zorgdossier halen.

Groep: Bradley, Melvin, Tamerinde en Ilse

# data[].attributes.body
Bradley,ilse,tamarinde,melvin
- wanneer is iets grensoverschrijdend gedrag. en is dat per persoon verschillend.
- met behulp van casussen
- theorie
- ervaringen van docenten, jullie zelf.
- fysieke weerbaarheid

# data[].attributes.body
DOOR JASON, THIJS, SIËNNA, ZUELI EN LISA

- E-learning CVA via datzaljeleren.nl

- Film over hersenen van Juf Danielle

- E-learning valpreventie maken

- Website 'Veilig werken in de zorg'

- Website 'Alternatieven vrijheidsbeperkingen'

- Website 'Dwang in de zorg - wetgeving'

- Website / e-learning: vrijheidsbeperking en vrijheid in de ouderenzorg

- E-learning grenzen stellen

- Artikel: de angel vinden en grenzen stellen

- Website robotica in de zorg

-  Film toepassing robotica

-

# data[].attributes.body
DOOR LISA, THIJS, SIENNA, ZUELI EN JASON
- Hoe schat je het beste een onveilige situatie in?

- Wat is CVA? En wat zijn de gevolgen hiervan?

- Is een verlamming te genezen?

- Wat is de benaderingswijze als iemand CVA heeft?

- Hoe kun je het beste
je eigen grenzen aangeven?

- Hoe ga je beste om met een onveilige situatie?
- wat is een onveilig situatie/ omgeving.

- Welke dwangmiddelen zijn er?

- Hoe ziet de wetgeving er uit ontrent drang en dwang?

# data[].attributes.body
- mogelijkheden om valpreventie te voorkomen.
- hoe vaak komt het voor bij ouderen

# data[].attributes.body
10.00- 11.00
- lees module 4 goed door
- kijk met je groepje de verschillende onderdelen goed door naar wat er van je gevraagd wordt te behalen binnen 5 weken.
- schrijf bij de voorgeprogrammeerde padlet onderdelen op die je wil/ moet weten over 5 weken.
- maak er padletjes bij als dat nodig is.
- Vergeet niet de andere vakken of leerlijn Paaf/ vaardigheden.
11.30- 12.00
- samen maken we daarna een overzicht wat er ongeveer per week aan de orde komt.
12.00-
- zoek opdrachten uit het leerplein/ boeken op en maak een globale planning met je groep voor 5 weken.
(maak daar een eigen padlet voor die je deelt met mij en Johanneke.)

# data[].attributes.body
PPT over CVA