# data[].attributes.headline
Сторітеллінг

# data[].attributes.subject
Сторітеллінг

# data[].attributes.headline
Технологія критичного мислення

# data[].attributes.subject
Технологія критичного мислення

# data[].attributes.body
Критичне мислення – це комплекс мисленнєвих операцій, що характеризується здатністю людини:

аналізувати, порівнювати, синтезувати, оцінювати інформацію з будь-яких джерел;

бачити проблеми, ставити запитання;

висувати гіпотези та оцінювати альтернативи;

робити свідомий вибір, приймати рішення та обґрунтовувати його.

Цим мисленнєвим операціям можна і необхідно навчати, а далі – вдосконалювати їх, тренувати, як, наприклад, тренують м’язи спортсмени чи техніку гри – музиканти. І саме уроки зарубіжної л-ри  є ідеальним середовищем для цього.

ПОРАДА: Під час уроку з розвитку критичного мислення я надаю слово учням, а сама говорю якомога менше. Саме вчитель має бути провідником, стимулювати учнів до роздумів, уважно вислуховувати їхні міркування.

# data[].attributes.body
Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.

# data[].attributes.headline
Мобільне навчання

# data[].attributes.subject
Мобільне навчання

# data[].attributes.body
BYOD - це метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети.

# data[].attributes.body
Кейс-метод є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з певного розділу дисципліни.

# data[].attributes.headline
Ігрові технології

# data[].attributes.subject
Ігрові технології

# data[].attributes.body
Впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.

# data[].attributes.headline
Змішане навчання

# data[].attributes.subject
Змішане навчання

# data[].attributes.body
Змішане навчання - це методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.

# data[].attributes.headline
Інтерактивні технології

# data[].attributes.subject
Інтерактивні технології

# data[].attributes.body
Передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь- ким (людиною).

# data[].attributes.headline
Перевернуте навчання

# data[].attributes.subject
Перевернуте навчання

# data[].attributes.body
Це метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.

# data[].attributes.headline
Проблемне навчання

# data[].attributes.subject
Проблемне навчання

# data[].attributes.body
Під проблемним навчанням розуміють навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.

# data[].attributes.headline
Гейміфікація

# data[].attributes.subject
Гейміфікація

# data[].attributes.body
Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного.

# data[].attributes.headline
Проектне навчання

# data[].attributes.subject
Проектне навчання

# data[].attributes.body
Суть методу полягає в тому, що учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під контролем та з консультуванням вчителя.