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SUBJETIVIDAD DEL EVALUADOR

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TRAVÉS DE UN INSTRUMENTO

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MEDICIÓN DE UN RASGO

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EVALUAR EL GRADO

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CONFIABILIDAD INTER-EXAMINADORES

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MÉTODO DE ANÁLISIS DE VARIANTES

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PARTICIPACIÓN EN MITADES

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MÉTODO DE FORMAS EQUIVALENTES

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EVALUAR UN TEST

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PROCEDIMIENTOS

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MUESTRA DE ELEMENTOS

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MEDIDA DE LA ELECCIÓN

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CONOCER

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CONSISTENCIA INTERNA

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FLUCTUACIONES TEMPORALES AZAROSAS

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LIBRE DE ERRORES DE MEDICIÓN

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SUJETO

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GRADO DEL PUNTAJE

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ESTABILIDAD

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EVALUA

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UN NÚMERO QUE GENERALMENTE VARIA ENTRE EL -1 Y EL 1

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RESULTADO SE EXPRESA

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CORTO

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APLICACIÓN

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DOS OPORTUNIDADES A LA MISMA MUESTRA DE SUJETOS,

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APLICAR UNA PRUEBA

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PROCEDIMIENTO

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ESTABILIDAD TEMPORAL DE LAS PUNTUACIONES

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ASPECTO EVALUADO

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EFECTIVAMENTE PARALELAS O EQUIVALENTES

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VERIFICAR

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CORRELACIONAN

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RESULTADOS OBTENIDOS

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INTERVALO DE TIEMPO

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MISMO GRUPO DE SUJETOS

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APLICAN DOS FORMAS EQUIVALENTES

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ESTABILIDAD TEMPORAL DE UN CONJUNTO DE PUNTUACIONES

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EVALUA LA CONSISTENCIA INTERNA

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POR UN COEFICIENTE

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CADA SUJETO

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OBTENER

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DOS TIPOS DE PUNTUACIONES

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DIVIDE LA PRUEBA EN DOS

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CONSISTENCIA INTERNA

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VERIFICA

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FÓRMULA ALTERNATIVA DE KUDER RICHARDSON 20 (KR-20).

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ESTADÍSTICO EL ALFA DE CRONBACH

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COVARIANZA DE LOS ÍTEMS

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OBTIENE UNA ESTIMACIÓN DEL GRADO

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MUESTRA DE SUJETOS

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DE LA APLICACIÓN DEL TEST

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SE BASA EN EL ANÁLISIS INTERNO DE UNA SOLA APLICACIÓN DE LA PRUEBA

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EVALUAR LA CONSISTENCIA INTERNA DEL INSTRUMENTO

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ASPECTOS

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PHI DE CRAMER
ÍNDICE KAPPA

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COEFICIENTES

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CORRELACIONAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS

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ENTREGA

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DATOS A UN GRUPO DE JUECES

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MUESTRA DE SUJETOS

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EN APLICAR LA PRUEBA

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PROCEDIMIENTO

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CONFIABILIDAD ENTRE EXAMINADORES

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EVALUA

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MÉTODO DE ACUERDO ENTRE EXAMINADORES

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MÉTODO DE ANÁLISIS DE VARIANZA DE ÍTEMS

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MÉTODO DE PARTICIÓN EN MITADES

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MÉTODO DE FORMAS EQUIVALENTES

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MÉTODO DE TEST RETEST

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DISTINTOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUARLOS.

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DISTINTAS FUENTES DE ERRORES DE MEDICIÓN

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RELACIONA

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TÉCNICAS

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DIMENSIONES

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LOS TESTS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

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FACTORES QUE AFECTAN

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TRATAR DE EXAMINAR A LOS PARTICIPANTES EN CONDICIONES UNIFORMES

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LA ELECCIÓN DE ÍTEMS, MATERIALES Y LAS CONSIGNAS

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c)      SE EVALÚA LA PRUEBA

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b)      SE ADMINISTRA LA PRUEBA

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a)      SE CONSTRUYE LA PRUEBA

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INFLUYEN PRINCIPALMENTE

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LA APLICACIÓN DE UN TEST

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NO SON CONFIABLES

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MÚLTIPLES MOTIVOS

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FACTORES

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DETERMINAN LA FALTA DE CONFIABILIDAD.

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NIVEL DETERMINADO DE CONFIANZA

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CONOCIENDO EL INSTRUMENTO

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INTERPRETAR LOS DATOS

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REFERENCIA A LA CONSISTENCIA DE LAS MEDICIONES

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APA (1999)

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TEST O TÉCNICA DE EVALUACIÓN

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MEDICIÓN REALIZADA

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PRECISIÓN

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LA EXACTITUD

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DEFINE