# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
надія овчаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Методична майстерня для учителів географії та економіки

# data[].attributes.attachment_link.description
Нові тендеції в освіті, цікаві матеріали для занять, з досвіду роботи колег 

# data[].attributes.headline
Дистанційне навчання під час карантину

# data[].attributes.subject
Дистанційне навчання під час карантину

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній портал "Педагогічна преса"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
От дійсно, де криза - там і можливості. Прочитала (про карантин) - не повірила, повірила - напряглася, розслабилася - придумала!

А от якби я була ВЧИТЕЛЕМ, щоб я робила із учнями, аби й освітній процес не переривався, а може й навіть і цікавішим та ефективнішим став? Ну не просто ж так на EdCamp їздимо, по Конференціях та тренінгах уму-розуму вчимося, вебінари та семінари слухаємо, Сертифікати збираємо в папочку...треба ж колись це все використовувати! Вітаю - цей День настав! Саме час Експериментувати, повірте, гірше не буде, а краще - 100%!

Читайте також: Якісне дистанційне шкільне навчання. Як зробити правильний вибір?

1) максимально швидко Збираю номери телефонів всіх своїх учнів (через батьків, класних керівників) - нарешті, гарний привід для знайомства, як в тому анекдоті:))

2) Створюю Вайбер/Телеграм/Фейсбук групу (можна спробувати й ВайберСпільноту де вони не будуть бачити телефони один одного, якщо вже не спілкуються. Це досить безпечно. Можна декілька спільнот, в залежності від завдань, або як легше структурувати, систематизувати та взяємодіяти) за своїм Предметом і додаю туди класного керівника.
* Варіації на тему та для запуску мозкової активності, як можна згрупувати Ваших учнів:

по класах (до прикладу: всі 5-ті можна зібрати в одну групу, 7-мі також і так далі)

по-декілька класів в одному 5-6/7, 8-9, 10-11

Ваш варіант

все залежить від того, як перегукується матеріал, предметникам точно має бути зрозумілим про що я!

Доречі, прекрасна можливість поекспериментувати зі змішаними класами, коли старші можуть допомагати молодшим, або навіть працювати разом (одні повторюють, інші - вивчають). Так і їм буде цікавіше працювати (це додає мотивації і самовпевненості, коли ти це робиш не тільки для себе, а й іншим можеш допомогти, і Вам - легше:)) Також тут важливо просто правильно вибрати інструменти та формати взаємодії та спільної роботи. А взагалі методики навчання є різні, тому - експериментуйте, і хай Вам ніхто і ніщо не заважає!
Вищий пілотаж: я б навіть спробувала попрацювати разом з іншими предметниками, щоб об'єднатися і зробити взаємодію і навчання ефективнішим в рази (якщо когось зацікавить як це можна зробити - пишіть, поговоримо)

3) Группу/Спільноту можна використовувати для загальних для всіх меседжів, лінків на завдання, платформи, курси, тощо та/або відповідей на питання, спілкування, взаємодії

4) Обираєте час та дні "зустрічей" (можна йти за графіком в школі, а можна самим обрати і зробити комфортно й Вам й учням), якщо потрібно поділитися інформацією, надати завдання, зорієнтувати. Як варіант, може й зорганізуєте он-лайн урок (и) через безкоштовні вебплатформи, хтозна на що Ви здатні:))

5) Далі вже виконання завдань, прослуховування, тестування, читання, слухання коротше - сам процес навчання УЧНЯМИ. Їм можна прописати детально з дедлайнами, а можна і поекспериментувати з частковою передачею відповідальності їм, хай регулюють коли і скільки, головне, щоб до кінця такого-то треміну - було те-то (а може Ви й не будете так жорстко ставити рамок. Знову ж таки,все залежить від кінцевої мети.)Не забуваймо, ми з вами та учнями ТЕСТУЄМО НОВУ ФОРМУ і РЕВЕНЬ ВЗАЄМОДІЇ, потрібна Адаптація! На майбутнє цей формат може стати одним з інструментів в Вашому арсеналі СуперВчителя, а ці 3 тижні Ви отримали від Всесвіту та КабМіну України унікальну можливість його апробувати.

6) до процесу можна й потрібно долучати батьків (повірте, вони будуть тільки раді Вам допомогти, якщо зорієнтуєте). Також можу окремо написати що і до чого тут, бо ж не просте завдання, погоджуюсь:))

А тепер про сам урок, як його організувати, використовуючи он-лайн інструменти та ресурси!

Комусь з Вас, впевнена, навіть порада та лінки не потрібні, вже володієте багатьма інструментами та знаєте чимало ресурсів, самі здатні ділитися з колегами. Доречі, не соромтеся, обов'язково діліться в коментах.

Тут напишу коротко, які базові ресурси з повноцінними курсами або інструменти можна використовувати взагалі (вивчайте, компонуйте, тестуйте) А далі, якщо буде цікаво, можу окремий пост написати з пунктами, як, що і для чого можна використовувати, як варіант.
Free Он-лайн платформи для самоосвіти із системними курсами (потрібна індивідуальна реєстрація):

EdEra (школярі) - https://www.ed-era.com/

iLearn (школярі) - https://ilearn.org.ua/ (Гейміфікована платформа для підготовки до ЗНО, предмети)

Prometheus (школярі останні класи, студенти та дорослі) - https://prometheus.org.ua/ (можна також скачати мобільний застосунок та працювати оффлай)

ВУМ (школярі останніх класів, студенти та дорослі) - https://vumonline.ua/ - тут вже не предмети, а прикладні знання, хоча є дещо, що можна комбінувати з деякими предметами.

Якщо Ви та діти непогано володієте англійською - В1+ , оооо, тоді тут просто невичерпна криниця знань - www.khanacademy.org www.coursera.org (є курси різними мовами) www.edx.org www.udacity.com www.canvas.net www.udemy.com (є версія російською).

Є інструменти для спільної роботи:
Опитування та залучення групи до роботи - https://www.mentimeter.com/ https://get.plickers.com/ https://www.quizalize.com/ https://nearpod.com/ https://kahoot.com/ (провести контрольні роботи, зрізи знань, тести й оцінювання в ігровій формі)
https://onlinetestpad.com/ua - конструктор тестів, опитувань, кросвордів, ігор та комплексних завдань та сотні готових матеріалів
https://learningapps.org/ - готові навчальні вправи та інструменти для створення тестів, завдань
Організувати клас в працюючу спільноту з елементами гейміфікації - https://www.classdojo.com/uk-ua/
https://www.edmodo.com/- освітній сайт, який являє собою усічену соціальну мережу за типом Facebook, яка дозволяє спілкуватися вчителям та учням, об'єднавшись навколо процесу навчання у школі.
https://grockit.com/ об'єднує учнів під час навчання, що проходить курсами на цьому великому соціальному сайті.

ГуглДокументи для спільної роботи
Вводити тему, давати нові знання, провокувати думки:
Різний контент в Ютубі (відео, короткі ролики, серйозні фільми BBC або National Geographic)

Інфографіка (шукайте в Ютубі та качайте картинки) - коротко про важливе

Аудіо-книги або подкасти, інтерв'ю з цікавими людьми

Ютуб-канали викладачів-предметників - контенту просто уйма

Блоги тих же викладачів

Створення контенту самими дітьми - багато різних інструментів (про це також можна зробити підбірку з описом що і як).

Але я просто раджу - відпускайте себе, не тримайте в рамках підручника, експериментуйте, досліджуйте, компонуйте, тестуйте, питайте зворотнього зв'язку у дітей, їм так важливо, щоб їх чули та питали на їхню думку.

Разом у вас станеться прекрасна мандрівка Новою Країною Освіти, в якій ви ще не бували. Обов'язково вдасться не тільки матеріал донести і часу не втратити, а й побудувати щирі людські відносини, закласти підвалини командної роботи, перезнайомити дітей з однієї школи та різних потоків, а може й навіть класів між собою, зрештою - повернути їм бажання ВЧИТИСЯ і ЗРОСТАТИ!

Й самій або самому не забути, що Вчитель то є ВІЧНИЙ УЧЕНЬ!!!

Читайте також: Карантин у школах - діти самі вдома. Відповідальність і обов'язки

PS: обов'язково поділіться в коментарях, чи вдалось чимось скористатися, що вийшло, що не дуже, які питання - ставте. У нас попереду 3 тижні, аби все вдосконалити в процесі й мати на виході Робочу Систему Дистанційного Навчання для кожного з вас, а для Учнів -новий формат ЦІКАВОГО та ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ!

Читайте також: На період карантину за педпрацівниками зберігається середня заробітна плата
Ірина Терещенко

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дистанційне навчання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позашкiльна освіта

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
середня освіта

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Педагогічна Преса

# data[].attributes.attachment_link.title
Як організувати дистанційне навчання під час карантину?

# data[].attributes.attachment_link.description
От дійсно, де криза - там і можливості. Прочитала (про карантин) - не повірила, повірила - напряглася, розслабилася - придумала! А от якби я була ВЧИТЕЛЕМ, щоб я робила із учнями, аби й освітній процес не переривався, а може й навіть і цікавішим та ефективнішим став?

# data[].attributes.headline
Майстер-клас Соніной М.М. "Бриколаж"

# data[].attributes.subject
Майстер-клас Соніной М.М. "Бриколаж"

# data[].attributes.attachment_link.title
ИТНШ_2015_МК_Что, кроме учебника

# data[].attributes.headline
Морська подорож (урок-гра 6 клас)

# data[].attributes.subject
Морська подорож (урок-гра 6 клас)

# data[].attributes.body
Соколенко Л.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
Морська подорож

# data[].attributes.headline
5 мобільних додатків

# data[].attributes.subject
5 мобільних додатків

# data[].attributes.body
Соколенко Л.А

# data[].attributes.headline
Інтелектуальна гра з географії

# data[].attributes.subject
Інтелектуальна гра з географії

# data[].attributes.body
Краснова О.В.

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтелектуальна_гра_Хто_зверху

# data[].attributes.headline
Матеріали (фото, текстові,відео) для уроків 

# data[].attributes.subject
Матеріали (фото, текстові,відео) для уроків 

# data[].attributes.body
Суровець О.В.

# data[].attributes.headline
Бриколаж - сучасна технологія розвитку креативності учнів

# data[].attributes.subject
Бриколаж - сучасна технологія розвитку креативності учнів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Бриколаж - досить нова освітня технологія. Але спочатку цей термін прижився в багатьох сферах мистецтва та науки. Бриколаж (від фр. Bricolage) дослівно перекладається як "саморобне", "hand made". Ідеться про створення чогось принципово нового з підручних матеріалів, які зазвичай мають інше спрямування, тобто нове з наявного старого.

Основа технології - повторне використання об'єктів (брати те, що під рукою, і використовувати в іншій якості). Приміром, у музиці такий процес відбувається, коли грають на ложках, пляшках з водою або пилках. В образотворчому мистецтві яскравий приклад - колажі з відомих елементів картин або з фотографічних зображень.

Бриколаж в освіті - це використання на уроці будь-яких предметів, крім наочних посібників, підручників та всього, що виготовлено спеціально з метою навчання.

Найпростіше, що спадає на думку, - це створення різноманітних виробів на уроках праці та мистецтва. Квіти з кришок та поліетиленових пакетів, звірятка та вазочки з пластикових пляшок, абажур з одноразових ложок та виделок, ялинкові іграшки зі старих ламп - це досить поширені ідеї. Навчати дітей таким саморобкам - модно та співзвучно екологічному мисленню (адже для роботи береться те, що стало би сміттям).

Для будь-якого шкільного предмета можна підібрати матеріали, які допоможуть краще розкрити тему. Про це "Освіторія" вже писала раніше.

У середній та старшій школі ця технологія так само застосовується. Приміром, овочеві соки та чай будуть доречними на уроці хімії, коли вивчають індикатори кислот та лугів. Про ударну силу можна розповісти на фізиці за допомогою молотка та цвяхів. Цей освітній тренд забезпечує учням новий спосіб навчання, що відкриває величезний простір для креативу. Реальні речі допомагають школярам отримати знання на практиці, вони добре вписуються в метод проектів. У США є школи, де бриколаж - основний метод, а деякі з них навіть мають таку саму назву. На заняття діти приносять м'які іграшки, старі компакт-диски, пляшки з-під соусів.

Є ще один цікавий ефект: підручні матеріали - не очікувані на уроці предмети. Це підвищує цікавість учнів до теми та розвиває в них нестандартне мислення. По-перше, пошук варіантів застосування предметів не за призначенням - сама по собі гарна вправа на креативність. По-друге, "дивний об'єкт" - це так званий фокальний об'єкт, який змушує по-новому глянути на звичні речі. Так, письменники, якщо відчувають творчу кризу, намагаються прив'язати до теми твору перший-ліпший побутовий предмет. І це приносить нові ідеї. Тож не дивно, що звичні підручники та зошити значно менше розбурхують уяву дитини, ніж реальний предмет "з іншої території".

Філософію бриколажу протиставляють філософії "планувальника" - роботи без елементів імпровізації. Якщо щось іде не так, "планувальник" намагатиметься повернутися до наміченого ходу робіт та знищувати перешкоди, а бриколер шукатиме користь у новому.

Експерти вважають прикладом бриколажу... старий австралійський мультфільм "80 днів довкола світу". Там головний герой на початку кожної серії брав із собою в мандри на перший погляд непотрібні та ніяк не пов'язані між собою побутові речі. Наприклад, під час подорожі до Єгипту він захопив свічку, килим, дротики, присоску і тесак. Коли герої залишилися без засобів пересування, зробити пліт допоміг тесак. Решта предметів дала змогу пройти випробування - лабіринт. Із присоскою вони акуратно вийняли дзеркало, за яким був вихід у дзеркальній залі, закріплений дротиками килим дав змогу піднятися по системі валиків, що оберталися, а коливання полум'я свічки показало, за якими дверима починається вулиця. А ось ворог головного героя з його коронним зверненням до самого себе "Чи є у Вас план, містере Фіксе?" - типовий "планувальник", а не бриколер.

Принцип несподіваного застосування речі привертав до цього мультфільму увагу не одного покоління юних глядачів з різних країн.

Спецпроекти

Альтернативна освіта

Уроки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аліна Мірошнікова

# data[].attributes.attachment_link.title
Як розвивати креативність за допомогою простих підручних матеріалів - журнал | "Освіторія"

# data[].attributes.attachment_link.description
Бриколаж - досить нова освітня технологія. Але спочатку цей термін прижився в багатьох сферах мистецтва та науки. Бриколаж (від фр. Bricolage) дослівно перекладається як "саморобне", "hand made". Ідеться про створення чогось принципово нового з підручних матеріалів, які зазвичай мають інше спрямування, тобто нове з наявного старого.

# data[].attributes.headline
Де можна підвищити кваліфікацію

# data[].attributes.subject
Де можна підвищити кваліфікацію

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Овчаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Де можна підвищити кваліфікацію педагогам ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Для вчителів предметів природничо-математичного циклу ...

# data[].attributes.headline
Кругляк О.І.

# data[].attributes.subject
Кругляк О.І.

# data[].attributes.attachment_link.description
Цікава географія: фрагмент відео-уроку про місцевий і поясний час 🌐🕜

# data[].attributes.headline
Підвищення кваліфікації педагогів

# data[].attributes.subject
Підвищення кваліфікації педагогів

# data[].attributes.attachment_link.title
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників семінар

# data[].attributes.headline
Курс від "Освіторії" 

# data[].attributes.subject
Курс від "Освіторії" 

# data[].attributes.body
"БЕРИ і РОБИ"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Комікси або настільни ігри на уроках у навчальних цілях? І таке можливо!

"Бери й роби" - це онлайн-курс, в основі якого - практичні інструменти. З їх допомогою ви зможете урізноманітнити свої уроки й змінити їх форму, а часом і зміст.

У курсі: 15 експертів ГС "Освіторія", інтерв'ю з освітніми гуру з США, Канади і Європи, з нейропсихологами, поведінковими спеціалістами й найкращими вчителями світу, які спеціалізуються на методиках змішаного навчання, креативного мислення, формувального оцінювання та нейрофізіології.

Комікси

Виступи у форматі TED

Трикутник Уолта Діснея. Артбук

Настільні ігри

Діти і ґаджети

Квести

Сучасні стратегії оцінювання

Психологічні ігри

Інформаційні промови

Візуальне мистецтво

Рефлексія на уроці

Стратегії критичного мислення

Ментальні карти та логічні схеми

Уроки толерантності

Корисні інструменти для креативного аналізу

# data[].attributes.attachment_link.description
Комікси або настільни ігри на уроках у навчальних цілях? І таке можливо! "Бери й роби" - це онлайн-курс, в основі якого - практичні інструменти. З їх допомогою ви зможете урізноманітнити свої уроки й змінити їх форму, а часом і зміст.

# data[].attributes.headline
Створіть інтерактивн

# data[].attributes.body
Створіть інтерактивні пазли

# data[].attributes.headline
Методики для сучасно

# data[].attributes.body
Методики для сучасного уроку

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хороший викладач - це гнучкий, спостережливий та чуйний професіонал, що завжди намагається придумати, як зацікавити своїх учнів та захопити їх навчальним процесом. І це означає, що під час уроків викладач використовує інтерактивні методи.

Інтерактивні методи викладання розроблені по одному й тому ж принципу: без практичного застосування теоретичних знань учні в своїй більшості не здатні засвоювати матеріал у повному обсязі. Проте інтерактивне навчання є корисним не тільки для учнів, але й для вчителя. Для прикладу:

Вимірювання досягнень учнів. Викладач, який використовує інтерактивні методи навчання, здатний краще оцінити, як добре учні опановують поданий матеріал.

Гнучкість у викладанні. Застосування методів, що включають повноцінну двосторонню комунікацію, дозволяє оперативно коригувати процес навчання, навантаження та підходи.

Практика - це шлях до досконалості. Інтерактивне навчання покращує загальну ефективність навчального процесу.

Мотивація учнів. Двосторонні методи навчання підвищують активність учнів. Чим більше їх бере участь у процесі, тим веселіше йде навчання.

Застосування інтерактивних методів навчання

Під час стандартних занять-лекцій учні часто втрачають інтерес до навчання, але інтерактивні методики створюють атмосферу уваги та зацікавленості. Вони просто роблять заняття більш цікавими, захоплюючими, веселими. Як ви знаєте, лекції - це ще не навчання учнів, а прослуховування лекцій - це ще не вивчення предмету.

Міжнародний центр освіти ARMA пропонує ряд принципів, що дозволяють виразити головні особливості інтерактивних методів навчання:

Заохочувати активність учнів.

Використовувати питання, що стимулюють спілкування, дискусії та використання практичних навичок.

Використовувати прийоми, що наштовхують учнів на правильні відповіді, а також утримують увагу.

Підтримувати робочу атмосферу.

Включатися в роботу на одному рівні з учнями.

5 інтерактивних методів навчання, які дійсно працюють

Настав час актуалізувати методики, за допомогою яких ви навчаєте своїх учнів. Ось вам декілька найефективніших способів, які допоможуть залучити учнів до навчального процесу.
1. Брейнстормінг
Інтерактивний мозковий штурм зазвичай проводиться у групах. Дуже ефективний для створення креативних ідей. Брейнстормінг допомагає учням навчатися роботі в команді. Різні види мозкового штурму включають:

Структуровані та неструктуровані обговорення.

Реверсивне мислення.

Будування номінальних групових відносин.

Онлайн-штурми: чати, форуми, листування у соцмережах.

Створення мап командних ідей.

Загальні групові походи.

Індивідуальний брейнстормінг.

2. Робота в парах
Поставте проблему чи питання, а потім поділіть своїх учнів на пари. Дайте кожній парі достатню кількість часу, щоб вони змогли прийти до певних висновків, та дозвольте кожному учаснику сформулювати висновки своїми словами. Ви можете також попросити, щоб один учень пояснював відповідь, а інший проводив оцінку того, що було зроблено для отримання таких висновків. Можна комбінувати різноманітні варіації процесу - і ваші учні будуть швидше і легше втягуватись у роботу, комунікувати між собою та обробляти більше інформації на занятті під вашим наглядом.
3. Групові дискусії
Учасники обговорюють одну проблему, знаходячись у різних групах, що мають різне бачення проблеми. У кожній із таких груп учні презентують свої ідеї та висловлють думки. Підтримуйте обговорення між учнями із різних груп. Кожен учень повинен дізнатися про погляди та аргументи інших учасників дискусії.
4. Аналіз реальних проблем
Методики навчання включають також аналіз кейсів з реальними проблемами, проте сам процес не повинен складатися тільки із кейсів. Головне - зробити акцент на тому, як вирішувати реальні проблеми, що потребують реальних дій. Готуйте своїх учнів до життя поза шкільною лавою. Дайте невеликим групам учнів деталі та описи реальних ситуацій - хай вони придумають робоче рішення для них.
5. Сесія "питання-відповідь"
Відразу ж після оголошення теми заняття, але перед початком стандартної лекції, дайте завдання учням написати по одному питанню на цю тему на невеликих папірцях. Після цього зберіть усі записки та дайте відповіді на ті питання, що задали учні.

За переклад статті Interactive Teaching Styles Used in the Classroom редакція дякує онлайн-школі англійскої мови EnglishDom.

# data[].attributes.attachment_link.title
П'ять інтерактивних методів навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
Хороший викладач - це гнучкий, спостережливий та чуйний професіонал, що завжди намагається придумати, як зацікавити своїх учнів та захопити їх навчальним процесом. І це означає, що під час уроків викладач використовує інтерактивні методи. Інтерактивні методи викладання розроблені по одному й тому ж принципу: без практичного застосування теоретичних знань учні в своїй більшості не здатні засвоювати матеріал у повному обсязі.

# data[].attributes.headline
Інтерактивні вправи з географії

# data[].attributes.subject
Інтерактивні вправи з географії

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Орловська

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні вправи

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчатись треба весело, щоб хорошо навчатись! Робота з картою 6 клас Подорож морями і океанами ...

# data[].attributes.headline
Сайт "Занимательная география"

# data[].attributes.subject
Сайт "Занимательная география"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
География - одна из самых древних наук. Уже более пяти тысяч лет она описывает страны, земли, моря и океаны. Хотя "белых пятен" на карте с каждым годом всё меньше, наша планета таит множество тайн и секретов.

И в наше время география не растеряла своей романтичности и значимости. Мы расскажем вам о малоизученном, загадочном и необычном на нашей планете. Как открывались те или иные земли, что изучают географы в наше время, какие чудеса природы есть и где они встречаются. Также вы узнаете об удивительных растениях, необычных животных и водоплавающих.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
занимательная география

# data[].attributes.attachment_link.title
Занимательная география

# data[].attributes.attachment_link.description
География - одна из самых древних наук. Уже более пяти тысяч лет она описывает страны, земли, моря и океаны. Хотя "белых пятен" на карте с каждым годом всё меньше, наша планета таит множество тайн и секретов. И в наше время география не растеряла своей романтичности и значимости.

# data[].attributes.headline
Відео до уроків геог

# data[].attributes.body
Відео до уроків географії

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 8 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Мультимедійний он-лайн підручник. Цікаві відео уроки по всіх темах шкільної програми з предмету. Рекомендовано МОН України.

# data[].attributes.headline
Природа навколо нас

# data[].attributes.subject
Природа навколо нас

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтересні факти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві сайти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві новини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві історії

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікава інформація

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные новости

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
что то интересное

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
это интересно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві факти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные факты

# data[].attributes.attachment_link.description
Сайт цікавих фактів про природу, космос, рослини, науку, тварин, людей, технології, мови, історію, спорт, смішне, цікаве

# data[].attributes.headline
Матеріали до тем про природу України

# data[].attributes.subject
Матеріали до тем про природу України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
створений з метою зібрати в одному місці та довести до широкого кола громадськості інформацію щодо природних об'єктів та флори і фауни України. Зокрема і про рідкісні і ті що потребують допомоги види тварин, рослин і рослинних угруповань.

На даний час портал містить наступні сайти:

Географічні карти України. Сайт, призначено для ознайомлення широкого кола користувачів з особливостями навколишнього середовища загалом та його окремих природних компонентів. На сайті представлено інтерактивні карти природних компонентів для території України такі як: геологічна карта, геоморфологічна карта, карта рослинності, ландшафтна карта, карта грунтів, тощо.

Природно-заповідний фонд України. Повний перелік об'єктів природно-заповідного фонду України. Містить біле ніж 6500 територій та об'єктів природно-заповідного фонду місце розташування яких поназано на супутникових картах. Також надано перелік об'єктів природно-заповідного фонду по областях України та нормативні документи.

Річки України. На картах цого сайту показано 1740 великих, середніх та малих річок, що протікають по території України. У переліку дани назви річок та до якого басейну вони відносяться. Також дана карта гідрологічного районування України, карта басейнів річок, та деякі тематичні карти

Печери України. Розділ містить інформацію на 1607 із більше ніж 2000 відомих на Україні печер. Місцезнаходження печер показано на супутникових картах, також представлені топографічні плани деяких великих печер. В додатках є світлини, відео про печери, тощо.

Гори України. На сайті представлена інформація про 1690 гірськіх вершин які мають власну назву і вище 300 м. над рівнем моря. Гірськи вершини поназано на супутникових картах, приведено їх географічні координати та висота в Балтійській системі висот.

Червона книга України. Розділ містить п'ять видань Червоної книги України (видання 1980, 1994, 1996 та 2009 років). Кожна стаття супроводжується ілюстрацією та картосхемою поширення виду в Україні. Також вміщено нормативні документи про Червону книгу України та довідкові матеріали.

Зелена книга України. Цей розділ містить три видання Зеленої книги України, видання 1987, 2002 років та видання 2009 р. (офіційний державний документ).

Птахи України. На сайті представлена сучасна орнітофауна України, котра налічує 416 видів птахів, з яких 265 регулярно гніздяться на її території. Описи птахів розміщені за систематичним порядком, дається коротка характеристика родин із зазначенням кількості видів світової фауни в них.

Лікарські рослини України. На сайті представлена узагальнена інформація про морфо-біологічні та еколого-фітоценотичні особливості, поширення, стан природних ресурсів та використання сировини 63 видів дикорослих лікарських рослин України.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
природа україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
географічні карти україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
червона книга україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
природні об’єкти україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
зелена книга україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
птахи фауни україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
природно-заповідний фонд

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
річки україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
печери україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
гори україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лікарські рослини україни.

# data[].attributes.attachment_link.title
Природа України

# data[].attributes.attachment_link.description
створений з метою зібрати в одному місці та довести до широкого кола громадськості інформацію щодо природних об'єктів та флори і фауни України. Зокрема і про рідкісні і ті що потребують допомоги види тварин, рослин і рослинних угруповань. На даний час портал містить наступні сайти: Географічні карти України.

# data[].attributes.headline
Найстрашніші місця на Землі...наслідок діяльності людини

# data[].attributes.subject
Найстрашніші місця на Землі...наслідок діяльності людини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Боди, Калифорния
Город Боди, расположен в долине восточных предгорий Сьерра-Невады и остается одним из самых известных городов-призраков в Америке. В 1870 году золотоискатели наводнили город в надежде быстрого обогащения, вокруг города появилось множество шахт. К 1940 году запасы золота были исчерпаны и рудники были закрыты, город был заброшен. Когда Департамент государственных парков Калифорнии принял город Боди в 1962 году, он инициировал программу консервации, поддерживая обветшалые структуры в таком же состоянии, какими они были во время золотой лихорадки.
3. Государственная психиатрическая лечебница Дэнверс, штат Массачусетс, США.
2. Святая Земля, Коннектикут, США
Святая земля, США, когда-то представляла собой парк площадью 18 акров в Уотербери, штат Коннектикут. 17,7 акров парка усеяно религиозными символами и изречениями из Библии. Парк был закрыт на реконструкцию в 1984 году, а его владелец Джон Греко умер в 1986 году и никто не знал что делать с парком, так как, согласно завещанию, собственником парка стала группа монахинь.

Расположенная в штате Массачусетс, лечебница Дэнверс достаточно старое заведение, получившее широкую известность как "Госпиталь Лунатиков". Пока заведение работало, ходили споры по поводу его эффективности из-за таких методов лечения, как шоковая терапия, эксперимента льные препараты и лоботомии. С момента своего закрытия в 1992 году здание сильно обветшало.

4.Парк развлечений Амусемент, Китай
Самый большой в мире тематический парк развлечений, расположенный в Китае, никогда не был открыл. Когда строительство, наконец завершилось в 1998 году, строители построили целый город, массивную автостоянку и гигантский сказочный замок. Планы по строительству парка реализовались, но парк был построен на земле сельскохозяйственного назначения, поэтому парк еще не открыт.

5. Змеиный остров, Бразилия
Расположенный у берегов Бразилии, на острове обитают некоторые виды змей, не встречающиеся нигде больше, такие как Копьеголовая Змея. Эта змея обладает одним из самых сильный ядов в мире, при укусе, яд заставляет буквально "гнить кости" в теле. Остров настолько плотно заселен змеями (около пяти на квадратный метр), что правительство Бразилии запретило любые формы туризма на острове.

6. Теотиуакан, Мексика
Большая пирамида города Теотиуакан, долина Мехико. Город пришел в упадок около 1400 лет назад и был оставлен в руинах, никто и не знает, кто были строители города. Ацтеки, которые позже жили в этом городе, дали ему свое современное название, которое означает "место созданное богами".

7. Отель Стэнли, Колорадо, США
Расположенный в Эстес-Парк, штат Колорадо, отель Стэнли один из самых часто посещаемых отелей в Америке, Стивен Кинг сделал наброски для своей книги Сияние, во время пребывания здесь.

8. Курорт Сан Жи, Тайвань
Курортный город призрак Сан Чжи, находится в непосредственной близости от столицы острова Тайбэ. Эксклюзивный курорт должен был стать местом отдыха для богатых людей, но строительство было быстро закрыто после серии загадочных несчастных случаев со смертельным исходом. Существует очень мало официальной информации о Сан-Чжи.

9. Больница Хеллинжли, Англия
Хэллинжли заброшенный госпиталь в Англии, а точнее сумасшедший дом. Территория больницы составляет около 63 акров и включает собственную железнодорожную линию, банкетный зал, гараж и водонапорную башню. Но как только больница была закрыта в 1994 году, эта территория быстро пришла в упадок.

10. Военный госпиталь Белиц, Германия
Этот бывший санаторий, расположенный к юго-западу от Берлина, специализировался на лечении туберкулеза в конце 1800-х годов. Он действовал как военный госпиталь во время обеих мировых войн. После Второй мировой войны больница перешла под контроль Советского Союза, пока не перестала существовать в начале 90-х годов и с тех пор больница заброшена.

# data[].attributes.attachment_link.title
10 самых жутких мест на Земле | Интересно

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Боди, Калифорния Город Боди, расположен в долине восточных предгорий Сьерра-Невады и остается одним из самых известных городов-призраков в Америке. В 1870 году золотоискатели наводнили город в надежде быстрого обогащения, вокруг города появилось множество шахт. К 1940 году запасы золота были исчерпаны и рудники были закрыты, город был заброшен.

# data[].attributes.headline
Чудеса світу (заочна мандрівка)

# data[].attributes.subject
Чудеса світу (заочна мандрівка)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
чудеса світу  чудеса  світ  цікаві місця  куди поїхати  країни  континенти  історії  легенди  міфи  музеї  заповідники  річки  водоспади  каньйони  африка  південна америка  північна америка  арктика  антарктика  австралія і океанія.

# data[].attributes.attachment_link.title
Чудеса світу. Цікаві місця та події

# data[].attributes.attachment_link.description
Чудеса світу. Сайт на якому Ви знайдете цікаві місця і події по всьому світу. Тільки у нас ви побачите більше ніж сім чудес. Їх у нас тисячі

# data[].attributes.headline
Цікаві факти про природу 

# data[].attributes.subject
Цікаві факти про природу 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Перетинаючи афгано-китайський кордон, годинники потрібно переводити відразу на 3,5 години вперед. У світі немає більше місця, де один крок займав би стільки часу

Одним з ключових параметрів при відборі першого космонавта був зріст не більше 170 см, і вага не більше 70-72 кг. Вимоги до зросту й ваги виникли через технічні обмеження на космічному кораблі "Восток"

У найглибшій точці світового океану ( Маріанський жолоб, 11 521 м.) залізному кільцю кинутому у воду потрібно понад годину, щоб досягти океанського дна.

Світло від Сонця до Землі доходить приблизно за 8 хвилин

Близько 72% Землі вкрито океаном

Шар льоду, що покриває Антарктиду, місцями досягає 4 км

Маса середньостатистичної хмари - приблизно мільйон тонн

Середня швидкість краплини що падає, близько 17 миль/год

На сьогоднішній день більше, ніж 90% всіх океанів Землі залишаються не вивченими

Повне сонячне затемнення триває не довше 7,5 хвилин; повне місячне затемнення - 104 хвилин.

Бразильський водоспад Ігуасу на 20 метрів вищий і вчетверо ширший знаменитого Ніагарського водоспаду.

Великі панди визнані вимираючим видом, і мають низький рівень народжуваності. Китайські вчені з дослідницького центру панд у Ченгду дійшли висновку, що погана народжуваність обумовлена в тому числі і тим, що природа погано "спроектувала" тварин. Самки великих панд готові розмножуватися тільки один раз на рік протягом 72 годин, причому тільки від 12 до 24 годин у цьому періоді вони можуть бути успішно запліднені. Самці ж мають непропорційно маленькі пеніси, через що статевий акт можливий тільки в строго визначеній позиції, і це положення самці знають погано.

Жителі Нікарагуа раніше вважали, що якщо кинути в вулкан гарну дівчину, то виверження обов'язково припиниться. Такими темпами красиві дівчата в Нікарагуа швидко закінчилися.

Між 1640 і 1700 рр. на Сонці взагалі не було плям. Цей період, який називається мінімумом Маундера, збігся з "малим льодовиковим періодом" - загальним похолоданням на Землі, коли річки, які ніколи не замерзали, покрилися льодом, а сніг лежав цілий рік на всіх широтах. В даний час Сонце перебуває на піку своєї активності

Світло проходить середню відстань від Землі до Сонця (150 мільйонів кілометрів) за 8 хвилин.

Мінімальне число затемнень в році - два. Сонячні затемнення в одній і тій же місцевості спостерігаються рідко, оскільки затемнення видно лише у вузькій смузі тіні Місяця. У якій-небудь певній точці поверхні повне сонячне затемнення спостерігається в середньому 1 раз у 200-300 років.

Спалахи блискавок також можна помітити на Венері, Юпітері, Сатурні та Урані.

"Блискавка ніколи не вдаряє в одне місце двічі". На жаль, це міф. Блискавки часто вдаряють в одне і те ж місце по кілька разів.

Температура типової блискавки може перевищувати 30 000 градусів за Цельсієм - це приблизно вп'ятеро більше, ніж температура поверхні сонця.

Найбільш дощові місця планети відчувають нестачу води взимку. Після сезону дощів наступає настільки посушлива зима, що жителям доводиться купувати воду в інших місцях.

Жителів Уганди не злякаєш громом, оскільки в країні дощ з грозою йде 250 разів на рік.

У м. Пара жителі звіряють годинники по дощу, тому що зливи кожен день йдуть в один і той же час.

Якщо вам сподобалася стаття, будь ласка, залиште свої коментарі або відгуки.

Додати коментар

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві факти про природу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтересні факти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві сайти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві новини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві історії

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікава інформація

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
интересные новости

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
что то интересное

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
это интересно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інформація про природу

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
текст про природу

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про природу.

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетинаючи афгано-китайський кордон, годинники потрібно переводити відразу на 3,5 години вперед. У світі немає більше місця, де один крок займав би стільки часу Одним з ключових параметрів при відборі першого космонавта був зріст не більше 170 см, і вага не більше 70-72 кг.