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Alejandro Aragón / Los Axiomas de la Comunicación

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Alejandro Aragón / Los Axiomas de la Comunicación

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Vídeo "simple" acerca de los axiomas de Watzlawick

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Axiomas de la Comunicación Puntuacón de la Comunicación

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Alejandro Aragón / Los Axiomas de Paul Watzlawick

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Alejandro Aragón / Los Axiomas de Paul Watzlawick

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Documento encontrado en la web con los axiomas mejor explicados

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Entrevista en alemán a Paul Watzlawick acerca de la Realidad y la Verdad

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Instituto de Investigación Mental de Palo Alto

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Fragmento de entrevista realizada al autor de "El arte de amargarse la vida" en el Instituto de Investigación Mental de Palo Alto (California) en 1997.

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Hay que decir que todos los que formaron esta Escuela de Palo Alto eran pensadores enfocados en la psiquiatría o la sociología, sin embargo había una aproximación en cuanto a los problemas comunicativos; ayudaron a entender la comunicación desde los contextos sociales, basándose en la interacción de los individuos denotando a la comunicación como el proceso de toda relación social existente directa, indirecta, accidental o intencionada.

Para Bateson la realidad individual de cada individuo se constituye con la conjugación de la mente, espíritu, pensamiento, comunicación y la dimensión del cuerpo. Estos aspectos, forman la cohesión psicológica y social del individuo, siendo temas centrales en las investigaciones de la escuela de Palo Alto y este concepto encuadra con los subuniversos de William James, tomados en cuenta por el fenomenólogo social Alfred Schütz.

Concibieron una idea de comunicación pragmática como una transmisión de un mensaje de un emisor a un receptor, rompiendo así con la Teoría Matemática de Shannon y Weaver y la Teoría Funcionalista; La comunicación es un proceso creativo en el que participan múltiples mensajes (gestos, palabras, mirada, espacio, proximidad, kinésica) pero no forma parte del Interaccionismo Simbólico.

Resumiendo: Mediante la interacción se construye el sentido de las situaciones sociales con un análisis objetivo y subjetivo de la sociedad.

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Él fue la "causa" de la fundación del Colegio Invisible porque en 1959 creó el "Mental Research institute", "sede" de la Escuela de Palo Alto y que ayudó al desarrollo de conceptos acuñados por los investigadores que llegaron después al instituto.

Realizó aportes en materia de psicología familiar que empleaban términos de interacción y comunicación inherentes a la individualidad.

Info: http://psicologosenmadrid.eu/don-d-jackson/

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Breve presentación acerca del Colegio Invisible

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Escuela de Palo Alto
APortes clave
Uno de los aportes mas importantes del "Colegio Invisible" fue su idea de que la comunicación es un proceso circular
¿Como?
En esta visión circular de la comunicación, el receptor desempeña una función tan importante como la del emisor, lo cual es particularmente pertinente para internet
Gregory Batenson.
Edward T. Hall
referencias
La Escuela de Palo Alto llamada así por el nombre de la localidad a las afueras de la ciudad de San Francisco en donde se instaló el Mental Research Institute.
Mental Research Institute
Modelo de palo alto
Es un modelo circular o retroactivo. es decir un proceso social permanente, con varios niveles y en contextos múltiples, que integra, no ya dos o más variables, sino múltiples modos de comportamiento. son los múltiples lenguajes y códigos.
Axionomias
1) Todo comportamiento es una forma de comunicación.
2) Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de realación.
3) La naturaleza de una relación depende de la forma de pautar las secuencias de comunicación que cada participante establece.
4) En toda comunicación existe un nivel digital y un nivel analógico.
5) Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o la diferencias
se basan en tres hipótesis.
A) La esencia de la comunicación reside en los procesos de relación e interacción.

B) Todo comportamiento humano tiene un valor comunicativo a condición de que haya un emisor y un receptor.

C) Los trastornos psíquicos reflejan perturbaciones de la comunicación entre el individuo portador del síntoma y sus allegados.
Grupo de Palo alto
fueron el grupo mas representativo de la resistencia a Shannon y por extensión a la teoría de la comunicación funcionalista fue conocida como la escuela de Palo Alto o "Colegio Invisible"
Entre los investigadores que destacan
están:
Paul watzlawick
Erwing Goffman
Ray Birdwhistell.
Diego Sosa Sánchez
Modelo de Palo Alto
Rodrigo, M. (2001). Teorías de la comunicación: ámbitos, métodos y perspectivas. Barcelona: Univ. Autónoma de Barcelona.

Gascue, A. (2002). Movimientos de mouse y golpecillos en el teclado. Uruguay: Facultad de ciencias sociales.

Mattelart, A. (1996). La comunicación-mundo. España:SigloXXI.

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Escuela de Palo Alto APortes claveUno de los aportes mas importantes del "Colegio Invisible" fue su idea de que la comunicación es un proceso circular¿Como?En esta visión circular de la comunicación, el receptor desempeña una función tan importante como la del emisor, lo cual es particularmente pertinente para internetGregory Batenson.Edward T.

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Nació en 1921 en Villach, Austria; estudió Filosofía y Lenguas Modernas en Venecia e hizo prácticas de psicoterapia en el Carl Jung-Institut de Zurich, Suiza. En 1962 ingresa al Mental Research Institute en Palo Alto, California donde permanecería hasta el fin de su carrera académica.

En 1969 publica "Pragmatics of Human Communication" junto a Donald D. Jackson y Janet Beavin Banelas, donde sienta las bases de su construccionismo sistémico que girará en torno a la comunicación y la percepción de la realidad; establece los cinco axiomas básicos (1) del proceso de interacción humana.

La realidad aparece como un suceder ajeno e independiente de la propia sociedad. Watzlawick analiza la percepción y la comunicación como instancias constructivas, como protocolos de innovación, como construcción social de la realidad, y no como meras constataciones de lo que ocurre, de la realidad externa... La realidad es fruto de la convención interpersonal y social, de los atributos que se asignan en un momento y lugar a las diferentes partes de esa ‘experiencia’ de realidad.

Obtuvo título de doctor ‘honoris causa’ por las Universidades de Lieja, Burdeos y Buenos Aires. Falleció en Palo Alto (California) el 31 de marzo de 2007.

Información obtenida de: http://www.infoamerica.org/teoria/watzlawick_1.htm

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Lenguaje Corporal
https://www.youtube.com/watch?v=tL7DJtprLw8

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Alejandro Aragón / Contexto Histórico-Social

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Alejandro Aragón / Contexto Histórico-Social

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La Escuela de Palo Alto sentó sus bases fundacionales entre los años 60, debido a las problemáticas de la comunicación y conflictos suscitados entre países que habían tomado parte en la OTAN o en el Pacto de Varsovia, la llamada Guerra Fría encabezada por los Estados Unidos de América y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (U.R.S.S.) dio lugar a problemáticas de orden mundial como movimientos de liberación popular nacionalistas y grandes revueltas civiles, el movimiento anti bélico de los Estados Unidos, en contra de la Guerra de Vietnam.

Pretendieron que su enfoque fuera la "comunicación humana" y no las comunicaciones de medios masivos ya que en estos años se lograron grandes avances en materia comunicacional:  el cine y el lenguaje cinematográfico, la fotografía, la mejora de la radio y la primera guerra televisada.

Junto al desarrollo de algunos aspectos en materia de lingüística, gramática, fonética, crítica literaria, avances en los comportamientos del ser humano vistos desde la psicología y biología, comportamientos sociales según la Sociología y aspectos de la teoría semiológica.

(El PDF tiene contiene 5 y medio páginas acerca de la Escuela de Palo Alto, es una fuente bastante confiable por lo que tengo entendido.)

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https://www.youtube.com/watch?v=gGGeSVShFx8
Otras aportaciones.

Vertientes como la neurolingüística o de la psicología comunicacional, abrieron para Bateson un campo experimental nuevo para formular una teoría sistémica de la comunicación, en la que afirma que el concepto de comunicación "incluye todos los procesos a través de los cuales, la gente se influye mútuamente". Es decir, la comunicación hace posible la relación entre los seres humanos y los medios son determinantes en la estructura social.

Fuentes: www.infoamerica.org/teoria/bateson1.htm

https://www.youtube.com/watch?v=gGGeSVShFx8

www.comunicologos.com

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PNL El Triángulo De Los Niveles Lógicos Del Pensamiento

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Triangulo De Los Niveles Logicos Del Pensamiento DESCUBRELO

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David Hernando Cortez Sandoval / Edward T. Hall

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David Hernando Cortez Sandoval / Edward T. Hall

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Culture assimilation

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(1922-1982)

Goffman es uno de los sociólogos más destacados del siglo XX con Max Weber y Durkheim , sobre cuyos pasos trató de profundizar en una sociología más interesada en los procesos micro-sociales de interacción.

Nacido en Manville, Canadá, en 1922: estudió Química en la Universiad de Manitoba, Winnipeg y posteriormente Sociología en la Universidad de Chicago; fue profesor de Sociología hasta 1968 en la Universidad de Berkeley, California, después de Antropología y Sociología en Pennsilvania aunque también fue Presidente en la American Sociological Association, Murió en 1982.

Su interés central como teórico del "interaccionismo simbólico" fue estudiar la influencia de los significados y los símbolos sobre la acción y la interacción humana.

En su libroFrame Analysis (1974) describe su teoría de los 'marcos', en torno a los cuales se forman las fachadas simbólicas nacionales, sociales, grupales o personales que proyectan rasgos de personalidad distintiva, capacidad de dramatización e interlocución y, en términos de comunicación, fijan las condiciones previas de interacción.

Fuente:
http://www.infoamerica.org/teoria/goffman1.htm http://www.melusina.com/rcs_gene/goffman.pdf

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Erving Goffman - La interacción de las personas

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Los marcos de la experiencia. La presentación de la personas en la vida cotidiana.

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David Hernando Cortez Sandoval / Edward T. Hall

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David Hernando Cortez Sandoval / Edward T. Hall

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Edward T. Hall (1914-2009)

Nació en Webster Grives, Missouri, Estados Unidos. Estudió en las universidad de Denver y Arizona, doctorándose en 1942 en la de Columbia. Desarrolló su carrera académica dentro del campo de la antropología en la Universidad de Denver, el Bennington College, la Washington School of Psychiatry, la Havard Business School

Hall fue el primero en identificar el concepto de proxemia, o espacios interpersonales.

En su libro, The Hidden Dimensión, describe las dimensiones subjetivas que rodean a alguien y las distancias físicas que uno trata de mantener con otras personas de acuerdo a reglas culturales muy sutiles.

En The Silent Language (1959), Hall desarrollo el término de policronía, para describir la habilidad de atender múltiples eventos simultáneamente, en contraposición a los individuos y culturas "monicronos" que tienden a manejar eventos secuencialmente.

En "Beyond Culture" (1976), Hall desarrollo su modelo contextual para explicar cómo afecta el contexto, la administración del tiempo y el espacio en la comunicacion intercultural, es decir, la comunicación entre culturas. El modelo cotextual de Edward T Hall pretende explicar cómo nuestra cultura actúa de filtro para seleccionar a que debemos o no debemos prestar atención.

http://www.compartelibros.com/autor/edward-hall/1

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David Hernando Cortez Sandoval / El Interaccionismo Simbólico

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David Hernando Cortez Sandoval / El Interaccionismo Simbólico

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La Escuela del Palo Alto o Universidad Invisible puede incluirse en la Perspectiva Interpretativa y está relacionada con el Interaccionismo Simbólico. Las dos corrientes se destacan por considerar a la comunicación como una interacción social, antes que como cualquier otra cosa. Se centra en la defensa de que las relaciones sociales son establecidas directamente por sus participantes como sujetos que interactúan, así que la comunicación se puede entender como la base de toda relación personal.

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Ray L. Birdwhistell (1918-1994)
Estudió antropología, doctorándose en la Universidad de Chicago. Ha sido profesor de las universidades de Toronto, Louisville, Kentucky, Buffalo y Filadelfia, donde fue director del Eastern Pennsylvania Psychiatric Research Institute y profesor en la Anneberg School of Communications (1969-1988). Su trabajo como académico e investigador se ciño a la comunicación no verbal y en el significado psicológico de los movimientos corporales, trabajos que expuso en sus libros Introduction to Kinesics (1952) y Kinesics and Context. Essays on Body Motion Communication (1970).
En lengua española se ha editado: El lenguaje de la expresión corporal, Gustavo Gili, Barcelona, 1979.
http://www.infoamerica.org/teoria/birdwhistell1.htm

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Alejandro Aragón / Modelo del Colegio Invisible

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Alejandro Aragón / Modelo del Colegio Invisible

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Llamados el "Colegio invisible" debido a que no contaban con una sede universitaria única y formalizada.

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Bateson nació en 1904, fue un biólogo y antropólogo, miembro de "La escuela invisible" o Escuela de Palo Alto (California), en la que sociólogos, lingüístas, psicólogos, psiquiatras, biólogos, etcétera, articularon la investigación de encuentro transdisciplinario: la comunicación.

A diferencia del modelo lineal de comunicación (donde Comunicar es transmitir y descifrar información desde un código) el modelo construido por los miembros de esta escuela implica construir un sentido en la interacción.
El enfoque de investigación de Bateson tuvo múltiples vertientes como: Teoría del aprendizaje, psicología anormal, antropología, etnología, cibernética, lógica, epistemología, teoría de sistemas, entre otras.
En 1949 trabajó en Langley - Porter Clinic, de San Francisco, como investigador asociado en Psiquiatría y comunicación (teoría del doble vínculo). En 1951 publicó, junto con Jurgen Ruesch, quien estudiaba los fenómenos del "feedback", el libro "Comunicación: la matriz social de la Psiquiatría".
Por el lado del la cibernética, Bateson apuntó que la comunicación redobla su valor como instrumento de comprensión e intervención sobre la realidad en sus múltiples proyecciones.