# data[].attributes.body
Selvitys joka paljastaa että "Älypuhelinsovellusten tai tietokoneohjelmien käyttöä ohjasi alle kolmannes kyselyyn vastanneista ammattilaisista."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Riina Pieviläinen, Johanna Nukari, Jukka Liimatainen & Susanna Maijanen

Tässä tutkimuksessa selvitetään oppimista helpottavien apuvälineiden käyttöä henkilöillä, joilla on todettu tai itse epäilty oppimisvaikeus.
Lisäksi selvitetään muuta oppimisvaikeuksiin saatua tukea ja erityisjärjestelyjä. Tutkimuksessa tarkastellaan myös ammattilaisten ohjauskäytäntöjä oppimisen apuvälineisiin liittyen. Kyselyyn oppimisen apuvälineistä oli mahdollista vastata joko ammattilaisen tai oppimisvaikeuksia kokevan näkökulmasta. Tutkimuksessa käytettiin 81 vastaajan vastauksia,
joista 73 prosenttia vastasi omien kokemustensa pohjalta ja 27 prosenttia ammattilaisen näkökulmasta.

Tulosten perusteella vain hieman yli
puolet vastaajista, joilla oli oppimisvaikeuksia, ilmoitti käyttävänsä oppimisen apuvälineitä. Eniten käytettiin äänikirjoja ja lukikalvoja ja -viivaimia. Oppimista helpottavia älypuhelinsovelluksia tai tietokoneohjelmia käytti alle viidennes vastaajista.

Noin puolet vastaajista, joilla oli oppimisvaikeuksia, oli saanut jotakin tukea. Tuen muodoista yleisin oli erityisopetus. Kuntoutusta oli
saanut vain harva. Opinnoissa oli saanut erityisjärjestelyjä noin kaksi kolmasosaa vastanneista. Sen sijaan työelämässä erityisjärjestelyjä oli saanut vain viidennes.

Ammattilaiset ohjasivat yleisimmin asiakkaitaan käyttämään lukemisen ja kirjoittamisen apuvälineitä sekä tarkkaavuuden apuvälineitä. Älypuhelinsovellusten tai tietokoneohjelmien käyttöä ohjasi alle kolmannes kyselyyn vastanneista ammattilaisista.

Etenkin erilaisten sovellusten ja tietokoneohjelmien hyödyntäminen oppimisen apuvälineenä oli vielä melko vähäistä, vaikka niitä on
nykyisin tarjolla maksuttomasti. Teknologian kehityksen myötä erilaiset sovellukset ja internetin kautta käytettävät ohjelmat tulevat lisäämään apuvälineiden saatavuutta ja käytettävyyttä.

# data[].attributes.attachment_link.title
Selvitys oppimisvaikeuksien kompensointikeinoista - oppimisen apuvälineet sekä työssä ja opinnoissa saatu tuki

# data[].attributes.attachment_link.description
Riina Pieviläinen, Johanna Nukari, Jukka Liimatainen & Susanna Maijanen Tässä tutkimuksessa selvitetään oppimista helpottavien apuvälineiden käyttöä henkilöillä, joilla on todettu tai itse epäilty oppimisvaikeus. Lisäksi selvitetään muuta oppimisvaikeuksiin saatua tukea ja erityisjärjestelyjä. Tutkimuksessa tarkastellaan myös ammattilaisten ohjauskäytäntöjä oppimisen apuvälineisiin liittyen. Kyselyyn oppimisen apuvälineistä oli mahdollista vastata joko ammattilaisen tai oppimisvaikeuksia kokevan näkökulmasta.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Oppimisvaikeuden tunnistaminen

Kuntoutussäätiön Oppimisvaikeuksien tunnistuslistassa on 22 kysymystä.
Kysymykset liittyvät lukivaikeuteen tai yleisemmin oppimisvaikeuksiin. Kysymyslista on suuntaa-antava ja sen tarkoituksena on helpottaa lukivaikeuden tunnistamista.
Vastaa kysymyksiin: Oppimisvaikeuksien tunnistuslista

Miten hakeutua luki- tai matematiikkatesteihin?

Jos olet opiskelija, ota yhteyttä ensisijaisesti oppilaitoksesi erityisopettajaan, psykologiin tai terveydenhoitajaan.

Jos olet työterveydenhuollon piirissä, ota yhteyttä ensisijaisesti työterveyslääkäriisi.

Jos et pääse luki- tai matematiikkatesteihin yllämainituilla tavoilla, varaa aika ensisijaisesti paikkakuntasi terveyskeskukseen.

Jos käytät yksityisiä lääkäripalveluja, niin voit tiedustella, onko heidän kauttaan mahdollista suorittaa luki- tai matematiikkatesti.
Jos mikään näistä ei onnistu, ota yhteyttä lukitestaajiin. Löydät Lukitestaaja-listasta eri puolilla Suomea toimivat lukitestaajat. He ovat sekä oppimisvaikeustutkimuksien että -testien tekijöitä, koska kaikilta alueilta ei löydy pelkästään testejä suorittavia henkilöitä. Päivitämme listaa säännöllisesti.
Mikäli olet työtön tai muutoin tuen piirissä, ole yhteydessä Kelaan, sosiaalitoimeen tai TE-toimistoon kysyäksesi mahdollisuutta luki- tai matematiikkatestien kustannusten helpottamiseen.

Myös henkilövakuutus voi auttaa kustannusten helpottamisessa.

KUKA VOI SUORITTAA LUKI- TAI MATEMATIIKKATESTEJÄ?

Neuropsykologit, psykologit, erityisopettajat ja puheterapeutit suorittavat oppimisvaikeuksien testejä ja tutkimuksia. Pelkkä testi ei ole aina mahdollinen, jos henkilön työnkuvaan kuuluu tehdä myös neurologinen tutkimus.
VINKIT:

Jos neurologisen tutkimuksen hinta on asiakkaalle liian kallis, niin saattaa tulla edullisemmaksi matkustaa lähimpään maakuntaan, josta löytyy pelkästään testejä suorittava henkilö.

Jos alueella ei ole tutkimuksia tai testejä suorittavia henkilöitä, niin silloin täytyy matkustaa lähimpään maakuntaan, mistä sellainen löytyy. Päivitämme listaa sitä mukaa, kun saamme lisää yhteystietoja.

Jos haluat testistä virallisen lausunnon, kerro siitä testauksesta sopimisen yhteydessä. Lausuntoa ei välttämättä saa automaattisesti, jos sitä ei pyydä. Lausunnon tekeminen testin lisäksi voi lisätä hintaa.

Jotkut laskuttavat suoraan testistä ja lausunnosta yhdessä. Jos haluat pelkän testin, muista mainita siitä, niin hinta saattaa pienentyä.

Jos tarvitset lausunnon tiettyyn päivämäärään mennessä, muista mainita siitä testauksesta sopimisen yhteydessä.

Kerro testaajalle, mihin tarkoitukseen tarvitset testin ja mahdollisen lausunnon. Esim. YTL-lautakuntaa varten lausunto täytyy olla kirjoitettuna tietylle YTL:n lomakkeelle.

MITÄ EROA ON LUKISEULALLA JA LUKITESTILLÄ?

Lukiseula on ryhmässä tehtävä testi. Se ei sisällä kaikkia varsinaisen lukitestin osioita. Siitä saa kuitenkin suuntaa-antavan tiedon lukemisen ja kirjoittamisen taidoista. Lukiseula kartoittaa lukihäiriön mahdollisuutta ja siitä saa palautetta, mutta siitä ei saa virallista lausuntoa.

Lukitesti on yksilöllinen ja virallinen oppimisvaikeuden laajuutta kartoittava testi. Testi voi auttaa ymmärtämään omaa oppimista ja oppimisvaikeuksia, ja sen jälkeen on mahdollista saada lukiohjausta tai hakeutua kuntoutukseen.

Lukitestistä voi halutessaan saada virallisen lukilausunnon, ja siihen voi kuulua myös suosituksia tukitoimista ja erityisjärjestelyistä esimerkiksi opiskelussa tai työssä. Lukilausunnon hankkiminen on tarpeellista yleensä ylioppilaskokeita tai autokoulua varten, koska lukivaikeuden todistamisesta saa lisäaikaa kokeen suorittamiseen. Siitä voi saada myös helpotusta opiskelun tai työelämän haasteisiin.

Lääketieteellisen diagnoosin lukihäiriöstä voi antaa vain lääkäri, mutta diagnoosin tarve riippuu tilanteesta. Yleensä virallinen lukilausunto riittää tukitoimien järjestämiseksi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Luki- ja matematiikkatestaus - Erilaisten oppijoiden liitto ry

# data[].attributes.attachment_link.description
Oppimisvaikeuden tunnistaminen Kuntoutussäätiön Oppimisvaikeuksien tunnistuslistassa on 22 kysymystä. Kysymykset liittyvät lukivaikeuteen tai yleisemmin oppimisvaikeuksiin. Kysymyslista on suuntaa-antava ja sen tarkoituksena on helpottaa lukivaikeuden tunnistamista. Vastaa kysymyksiin: Oppimisvaikeuksien tunnistuslista Jos olet opiskelija, ota yhteyttä ensisijaisesti oppilaitoksesi erityisopettajaan, psykologiin tai terveydenhoitajaan. Jos olet työterveydenhuollon piirissä, ota yhteyttä ensisijaisesti työterveyslääkäriisi.

# data[].attributes.headline
Kun oppimishaasteet ja tarpeet  on jo tunnistettu

# data[].attributes.subject
Kun oppimishaasteet ja tarpeet  on jo tunnistettu

# data[].attributes.body
Vahvista itsetuntoa jakamalla tietoa oppimishaasteista ja niiden kanssa opiskelusta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jenni Janakka: Lukivaikeuksinen taloustieteen tohtori

Erilaisten oppijoiden liitto kutsui 2020 Dysleksiaviikon kunniaksi taloustieteiden tohtorin Carita Eklundin Jenni Janakan vieraaksi. Millainen matka on koululaisesta tohtoritutkintoon. Millaista sisua, tarmoa ja oivalluksia tarvitaan? Ja miten löytää oma tahti, tyyli ja voima? Kuuntele podcast tästä linkistä tai alta. Apple Podcast-linkki.

Yle: Oppimisvaikeudet: Lukivaikeus voi haitata vielä työelämässäkin

Kuuntele podcast täältä. Podcastissa taustoitetaan laajasti lukivaikeuden vaikutuksia elämään (~20min). Työasioita käsitellään äänitteen loppupuolella.

# data[].attributes.body
Syksyllä 2020 kyselin verkostoltani millaisia vahvuuksia he tunnistavat. Tein tämän käyttämällä AnswerGarden työkalua. Voit halutessasi nimetä oman vahvuutesi mukaan tänne.
Omien vahvuuksien tunnistaminen voi vahvistaa itsetuntoa ja tarjota sitä kautta kompensaatiota oppimiselle.

# data[].attributes.attachment_link.title
AnswerGarden " Millaisia vahvuuksia sinä tunnistat?

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.headline
Työelämässä voidaan käyttää esim. Interaktiivisia kuvia ohjauksessa. Tämä toimii todella hyvin vaikkapa vieraskielisten  työntekijöiden työhön opastuksessa.    "TervetuloaTyö sujuvaksi!-materiaalin pariin.Täältä löydät tietoa ja työkaluja perustaitojen turvaamiseen työelämässä.  "

# data[].attributes.subject
Työelämässä voidaan käyttää esim. Interaktiivisia kuvia ohjauksessa. Tämä toimii todella hyvin vaikkapa vieraskielisten  työntekijöiden työhön opastuksessa.    "TervetuloaTyö sujuvaksi!-materiaalin pariin.Täältä löydät tietoa ja työkaluja perustaitojen turvaamiseen työelämässä.  "

# data[].attributes.body
Samsung, Windows, Mac vai Acer? On olemassa monia eri tietokonemerkkejä ja alustoja eli nk. käyttöjärjestelmiä.

# data[].attributes.body
Tästä on ollut eniten kokemust aja se vain vahvistui tämän koulutuksen myötä. Tarvitaan  vain gmail tili, jotta saadaan yhdessä työstää ajatuksia.
1.
Kehitin aiemmin opitun mallin pohjalta uuden lokikirjamallin eräässä  yhteistyöhankkeessa jotta pysyisimme kartalla siitä mitä on milloinkin tehty ja kuka siitä vastasi.
Drive dokumentti toimi siis lokikirjana ja sen rinnalla oli muita dokumentteja ja sovelluksia sekä sähköposteja muualta.
Google on monelle jo tuttu ja siksi helppo ottaa ensimmäiseksi yhteiskäyttöön.
2. Käytän myös yrittäjänä Google drive dokumentteja kirjanpitäjäni kanssa jonkun verran vielä. Se mahdollistaa täysin sähköisen kirjanpidon, samalla kun olemme ajantasalla molemmat koko ajan siitä millaisia dokumentteja yrityksessäni on.

# data[].attributes.body
Tätä olen kokeillut ja tarjonnut myös yhteiseen käyttöön. Helppo, värikäs ja monipuolinen työkalu uuden tiedon tutkimiseen ja tuottamiseen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opettajat voivat saada kaikki oppilaat osallistumaan oppimisprosessiin niin perinteisessä luokkahuoneessa, ryhmäseminaarissa kuin etäopiskelussakin. Jamboard-sovelluksen ( Android ja iOS) avulla oppilaat ja opettajat voivat osallistua luovaan toimintaan helposti puhelimella, tabletilla tai Chromebookilla.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Jamboard: digitaalinen kirjoitustaulu yhteistyöhön | G Suite for Education | Google for Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Opettajat voivat saada kaikki oppilaat osallistumaan oppimisprosessiin niin perinteisessä luokkahuoneessa, ryhmäseminaarissa kuin etäopiskelussakin. Jamboard-sovelluksen ( Android ja iOS) avulla oppilaat ja opettajat voivat osallistua luovaan toimintaan helposti puhelimella, tabletilla tai Chromebookilla.

# data[].attributes.body
Android puhelimeen saatava Dailio on varsin mainio mielialan ja ihmissuhteiden kehittämisen sovellutus. Ilmaisversio itsellä koekäytössä. Tavoitteena että integroin sen käytön Apua auttajille ohjelmaani, jos saan jostain vastaavan ios version  tiedot käyttööni. Tämä taas auttaa auttajia ohjaamaan näiden sovellusten käyttöä.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Daylion avulla voit pitää omaa päiväkirjaa vailla tarvetta rivinkään kirjoittamiseen. Kokeile tätä kaunista & äärimmäisen helppokäyttöistä mikropäiväkirjasovellusta nyt täysin ILMAISEKSI!

😁 MIKÄ DAYLIO ON

Daylio on äärimmäisen joustava sovellus, jonka voi asettaa seuraamaan haluamaasi asiaa. Kaverisi kuntoilutavoitteiden jahtaamisessa. Mielenterveysvalmentajasi. Kiitollisuuspäiväkirjasi. Mielialanseurain. Ruokavalokuviesi kirjasto. Treenaa, meditoi, syö ja ole kiitollinen. Pidä huolta psyykkisestä ja fyysisestä terveydestäsi. Hyvä itsehoito on avain mielialan parantamiseen ja ahdistuksen lievittämiseen.

On aika pitää huolta hyvinvoinnistasi, kehittymisestäsi sekä itsesi hoitamisesta. Käytä Dayliota päiväkirjanasi tai tavoitteidesi seuraajana. Sen kehitystyö nojaa kolmeen pääperiaatteeseen:

✅ Kehitä itseäsi ja tule onnellisemmaksi olemalla tietoisempi päiviesi kulusta.
✅ Vahvista omat ajatuksesi. Kuinka uusi harrastuksesi vaikuttaa elämääsi?
✅ Luo uusia tapoja esteettömässä ympäristössä, jossa ei ole jyrkkää oppimiskäyrää. Daylio on äärimmäisen helppokäyttöinen - luo ensimmäinen merkintäsi kahden helpon vaiheen kautta.

Voit lievittää ahdistusta ja stressiä varmistamalla, että teet asioita, jotka auttavat negatiivisten tuntemusten käsittelyssä Jokainen meistä kaipaa toisinaan mielialankohennusta! Voit mitata vaikutusta mielialaasi tilastotietojen avulla.

🤔 KUINKA SE TOIMII

Valitse mielialasi ja lisää aktiviteetteja, joita olet tehnyt päivän aikana. Voit myös lisätä muistiinpanoja ja pitää perinteistä, valokuvilla varustettua päiväkirjaa. Daylio kokoaa kirjaamasi mielialat ja aktiviteetit tilastotietoihin ja kalenteriin. Tämä esitystapa auttaa sinua ymmärtämään omia tapojasi paremmin. Pidä kirjaa aktiviteeteistasi ja kehitä aiempaa hyödyllisempiä toimintatapoja!

Voit tarkastella kaikkia kaavioissa tai kalenterissa olevia merkintöjä ja jakaa niitä ystävillesi.

Eikä siinä vielä kaikki, sillä Daylion avulla voit:
⭐ Tehdä itsetutkiskelusta päivittäisen tavan
⭐ Selvittää, mikä tekee sinusta onnellisen
⭐ Käyttää laajaa, kauniita kuvakkeita sisältävää tietokantaa omiin aktiviteetteihisi
⭐ Elää parhaimmat hetkesi uudelleen valokuvapäiväkirjan avulla
⭐ Koristella omia mielialamerkintöjäsi hauskoilla emojeilla
⭐ Tutkia mielenkiintoisia tilastotietoja elämästäsi viikko-, kuukausi- tai vuosipohjaisten kaavioiden avulla
⭐ Tehdä syväsukelluksen jokaisen mielialan, aktiviteetin tai ryhmän tarkennettuihin tietoihin
⭐ Luoda omia väriteemoja
⭐ Tehdä öistä viihdyttävämpiä pimeätilan avulla
⭐ Näyttää koko vuotesi katsauksen 'Vuosi pikseleinä' -tilassa
⭐ Luoda päivittäisiä, viikottaisia tai kuukausittaisia tavoitteita ja motivoida itseäsi
⭐ Kehittää säännöllisiä tapoja ja kerätä saavutuksia
⭐ Jakaa tilastotietoja ystävillesi
⭐ Tehdä turvallisen varmuuskopion ja palauttaa merkintäsi oman Google Drivesi kautta
⭐ Aseta muistutuksia, jotta muistat luoda uusia muistoja
⭐ Pidä merkintäsi salassa PIN-koodilla tai biometrisellä tunnisteella lukittuna, jotta päiväkirjasi pysyisi turvassa
⭐ Siirrä PDF- ja CSV-asiakirjoja jakaaksesi tai tulostaaksesi merkintöjäsi

🧐 TIETOSUOJA JA TURVALLISUUS
Daylio on ensisijaisesti yksityinen päiväkirja, sillä emme tallenna tai kerää tietojasi.
Daylion periaatteina ovat avoimuus ja rehellisyys. Tietosi tallennetaan paikallisesti omalle puhelimellesi. Voit myös ajastaa varmuuskopioita säilyttääksesi niitä pilvipalvelusi tallennustilassa tai ottaa varmuuskopiotiedostosi mukaan minne tahansa. Tiedot ovat aina hallittavissasi joka tilanteessa.

Sovelluksen yksityisiin hakemistoihin tallennetut tiedot ovat käytettävissä missä tahansa sovelluksissa tai prosesseissa. Varmuuskopiosi siirretään pilvipalveluun turvallisten (salattujen) kanavien kautta.

Emme lähetä tietojasi palvelimiimme. Meillä ei ole merkintöjesi pääsyoikeutta. Kolmannet osapuolet eivät voi avata tietojasi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Päiväkirja - mielialaseuranta - Google Play ‑sovellukset

# data[].attributes.attachment_link.description
Daylion avulla voit pitää omaa päiväkirjaa vailla tarvetta rivinkään kirjoittamiseen. Kokeile tätä kaunista & äärimmäisen helppokäyttöistä mikropäiväkirjasovellusta nyt täysin ILMAISEKSI! 😁 MIKÄ DAYLIO ON Daylio on äärimmäisen joustava sovellus, jonka voi asettaa seuraamaan haluamaasi asiaa. Kaverisi kuntoilutavoitteiden jahtaamisessa. Mielenterveysvalmentajasi. Kiitollisuuspäiväkirjasi. Mielialanseurain. Ruokavalokuviesi kirjasto. Treenaa, meditoi, syö ja ole kiitollinen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kenelle apurahoja myönnetään?

Tukilinjan apurahat on tarkoitettu henkilöille, joilla on pitkäaikainen fyysinen tai psyykkinen toimintarajoite, joka vaikeuttaa arjessa toimimista. Liikunta- tai aistivamman ohella tällaisen rajoitteen voi aiheuttaa pitkäaikaissairaus, mielenterveysongelma tai neurologinen poikkeavuus.

Apurahat suunnataan vähävaraisille, Suomessa pysyvästi asuville, toimintarajoitteisille yksityishenkilöille. Niitä voidaan myöntää myös pienten yhteisöjen toimintaan. Lisäksi Tukilinja jakaa apurahoja ja palkintoja yhteistyössä muiden vammaisalan toimijoiden kanssa.
Myönnetyt apurahat

# data[].attributes.attachment_link.description
Tukilinjan apurahat on tarkoitettu henkilöille, joilla on pitkäaikainen fyysinen tai psyykkinen toimintarajoite, joka vaikeuttaa arjessa toimimista. Liikunta- tai aistivamman ohella tällaisen rajoitteen voi aiheuttaa pitkäaikaissairaus, mielenterveysongelma tai neurologinen poikkeavuus. Apurahat suunnataan vähävaraisille, Suomessa pysyvästi asuville, toimintarajoitteisille yksityishenkilöille. Niitä voidaan myöntää myös pienten yhteisöjen toimintaan. Lisäksi Tukilinja jakaa apurahoja ja palkintoja yhteistyössä muiden vammaisalan toimijoiden kanssa.

# data[].attributes.body
Tein mm. Oman yritykseni uutiskirjeen ohjelman avulla ja huomaisin kuinka tärkeää on lausua selkeästi.
Ohjelmassa on monia lukemista ja kirjoittamista helpottavia toimintoja kuten digitaaliset lukikalvot,  tavuttaminen, sekä jonkin verran käännösmahdollisuuksia.
Ohjaaja voi opastaa ohjelman käytön ohjattavalle eri toimintoja tarpeen mukaan pilkkoen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Immersive Reader is a free tool that uses proven techniques to improve reading for people regardless of their age or ability.

# data[].attributes.headline
ETÄLUENNOT JA KOKOUKSET Testaa luento ja kokous materiaalien  toimivuus aina,  jos mahdollista ennen käyttöä. Taustaväri  ja fontti esim PowerPoint  kalvoissa vaikuttavat luettavuuteen paljon.  

# data[].attributes.subject
ETÄLUENNOT JA KOKOUKSET Testaa luento ja kokous materiaalien  toimivuus aina,  jos mahdollista ennen käyttöä. Taustaväri  ja fontti esim PowerPoint  kalvoissa vaikuttavat luettavuuteen paljon.  

# data[].attributes.body
Jaa luku ja tehtävämateriaali ennakkoon, jos mahdollista.

# data[].attributes.body
1. Pilko opiskelumateriaali pienempiin osiin.
2. Tauota riittävästi.
3. Kertaa aiemmin opittua eri tavoin.
4. Muista kuvittaa materiaaliasi, se auttaa muistamaan ja jäsentää oppimista.
5.  Pohdi miten ryhmää voi hyödyntää oppimisen resurssina.
6. Huomioi myös miten opiskelija saa palautetta digitaalisesti. Esimerkiksi verkkokurssin käyminen/ luennon katsominen. Palaute ja selkeä itsearviointi auttavat opiskelijaa. Hyödynnä vaikka kyselyitä tässä! ( Esim FORMS toimii Teamsin sisällä )

# data[].attributes.attachment_link.description
Forest is an app helping you stay away from your smartphone and stay focused on your work.

# data[].attributes.headline
Mahdollisimman matalan kynnyksen ohjaus digitaaliseen yhdessä tekemiseen 

# data[].attributes.subject
Mahdollisimman matalan kynnyksen ohjaus digitaaliseen yhdessä tekemiseen 

# data[].attributes.body
Riippuen kohderyhmästäsi  ovat kokemukset ja odotukset yhdessä tekemisestä erilaisia. Usein  työstän  asioista salatussa Facebook ryhmässä.  En suosittele tätä enää, koska haasteena on tietoturva. Toisaalta monella työpaikallakin  on  nykyään käytössä whatups ryhmä . Missä tahansa asioita yhdessä tehdäänkään on  kolme perussääntöä hyvä kirjata.
1.Mitä  tässä ryhmässä ollaan tekemässä.
2. Mitä osallistujalta odotetaan/ kuinka usein/ koska vastataan tai kuitataan nähdyksi
3. Kenelle ja miten  tästä ryhmästä jaetaan asiaa ulos.
+ Saanko poistua/ miten silloin saa ko tiedot?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Käsite- ja miellekarttoja helposti omaksuttavalla ohjelmalla. Mahdollisuus muuntaa kartta mm. verkkosivuksi ja kuvaksi.

Helppo ja sujuva

Tavoittaa hyvin miellekartan tekemisen tunnelman

Miellekartat muunnettavissa HTML, XHTML, PDF, SVG, PNG, JPEG -tiedostoiksi

Toimii todella monessa eri käyttöjärjestelmässä

Erilaisia valmiita symboleja voisi olla enemmänkin

Ominaisuuksiltaan rajallinen

Kaikki ohjeet ovat suomeksi ellei toisin mainita. Ohjeet eivät ole ilmaisohjelmat.fi:n toteuttamia. Jos suomenkielisiä ohjeita ei ole, englanninkielisiä ohjeita löytyy yleensä runsaasti: suorita haku "

# data[].attributes.attachment_link.description
Käsite- ja miellekarttoja helposti omaksuttavalla ohjelmalla. Mahdollisuus muuntaa kartta mm. verkkosivuksi ja kuvaksi. Helppo ja sujuva Tavoittaa hyvin miellekartan tekemisen tunnelman Miellekartat muunnettavissa HTML, XHTML, PDF, SVG, PNG, JPEG -tiedostoiksi Toimii todella monessa eri käyttöjärjestelmässä Erilaisia valmiita symboleja voisi olla enemmänkin Ominaisuuksiltaan rajallinen Kaikki ohjeet ovat suomeksi ellei toisin mainita.

# data[].attributes.body
Toimii yksin käytettynä vaikkapa ajankäytön suunnittelussa tai yhdessä .
Nyt on vähän muuttunut ja Padlet toimii aika vastaavalla tavalla.  https://trello.com/b/mOAcAMkb/markkinointi2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Rajattoman joustava. Äärimmäisen helppo käyttää. Mahtavat mobiilisovellukset. Ilmainen. Trello pitää kirjaa kaikesta, aina kokonaiskuvasta pienimpiin yksityiskohtiin asti.

# data[].attributes.headline
Työn ja vapaa ajan yhdistelyn haasteet uutinen                    "Työntekijää ei välttämättä saa enää tavoitella vapaa-aikana – EU-parlamentti esittää työntekijöille oikeutta olla rauhassa työajan ulkopuolella"

# data[].attributes.subject
Työn ja vapaa ajan yhdistelyn haasteet uutinen                    "Työntekijää ei välttämättä saa enää tavoitella vapaa-aikana – EU-parlamentti esittää työntekijöille oikeutta olla rauhassa työajan ulkopuolella"

# data[].attributes.body
https://yle.fi/uutiset/3-11744934

# data[].attributes.attachment_link.description
Emill on luotu kaikille niille, joita kiinnostaa oppiminen työssä tai vapaa-ajalla - itsenäisesti, kaverin tai kollegan kanssa yhdessä - parasta Emillissä on se, että apu kulkee aina rinnallasi. On the job learning. emill.fi työssä oppiminen osaamisen näyttö

# data[].attributes.body
Mediataitoviikko 8.-14.2.2021
Mediataitoviikko on kansallinen rohkean kokeilun innostaja, joka tarjoaa mediataitojen kanssa työskenteleville inspiraatiota oman työn kehittämiseen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tutustu Mediataitokoulun omaan podcastiin

Mediataitoihin ja mediakasvatukseen liittyviä aiheita voi nyt myös kuunnella podcastin muodossa. KAVI julkaisee Mediataitokoulun omaa podcastia "Äänessä mediakasvatus" ja kutsuu sinne vieraiksi alan tekijöitä ja tutkijoita. Ensimmäisessä jaksossa keskustellaan vaikuttamisesta ja toisessa pohditaan sitä, miten lapset ymmärtävät tietokoneet ja netin.

Löydät podcastin ja sen linkit tästä

# data[].attributes.attachment_link.description
Mediataitoihin ja mediakasvatukseen liittyviä aiheita voi nyt myös kuunnella podcastin muodossa. KAVI julkaisee Mediataitokoulun omaa podcastia "Äänessä mediakasvatus" ja kutsuu sinne vieraiksi alan tekijöitä ja tutkijoita. Ensimmäisessä jaksossa keskustellaan vaikuttamisesta ja toisessa pohditaan sitä, miten lapset ymmärtävät tietokoneet ja netin. Löydät podcastin ja sen linkit tästä

# data[].attributes.body
Ota digisanasto haltuun. Muista myös tietoturvan perusteet

# data[].attributes.body
Mediataitoviikko tarjoaa joka vuosi paljon uusia materiaaleja mediataitojen kehittämisen tueksi. Materiaaleista löytyy niin yhteistyössä tehtyjä KAVIn omia Mediataitoviikon materiaaleja kuin kumppaneiden teemaviikolle tuottamia materiaaleja. Kaikki ovat maksuttomasti saatavilla ja suurin osa pysyy käytössä ympärivuotisesti myös Mediataitoviikon jälkeen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mediataitoviikko tarjoaa joka vuosi paljon uusia materiaaleja mediataitojen kehittämisen tueksi. Materiaaleista löytyy niin yhteistyössä tehtyjä KAVIn omia Mediataitoviikon materiaaleja kuin kumppaneiden teemaviikolle tuottamia materiaaleja. Kaikki ovat maksuttomasti saatavilla ja suurin osa pysyy käytössä ympärivuotisesti myös Mediataitoviikon jälkeen. Löydät lisää materiaalia mediakasvatukseen Mediataitokoulusta.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mediataitoviikko tarjoaa joka vuosi paljon uusia materiaaleja mediataitojen kehittämisen tueksi. Materiaaleista löytyy niin yhteistyössä tehtyjä KAVIn omia Mediataitoviikon materiaaleja kuin kumppaneiden teemaviikolle tuottamia materiaaleja. Kaikki ovat maksuttomasti saatavilla ja suurin osa pysyy käytössä ympärivuotisesti myös Mediataitoviikon jälkeen. Löydät lisää materiaalia mediakasvatukseen Mediataitokoulusta.

# data[].attributes.body
Jos jo käytät Googlea, tämä on vastaava kuin Freemind.

# data[].attributes.attachment_link.description
MindMup 2 - Mind Map in the cloud. Store unlimited mind maps for free. Zero-friction, free online mind mapping. The most productive online mind map canvas on the Web. Supports Freemind mindmap import/export.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Valtaosa verkossa liikkuvasta harhaanjohtavasta sisällöstä on visuaalista: valokuvia, videoita, meemikuvia, feikkiprofiileja ja niin edelleen. Tästä jutusta saat Valheenpaljastajan neuvot feikkivideoiden paljastamiseen.

Valokuvien jäljittämiseen ja varmentamiseen on olemassa paljon käteviä teknisiä työkaluja, kuten käänteinen kuvahaku. Videoiden etsimiseen näitä on huomattavasti vaikeampi kehittää, joten yhtä näppäriä työkaluja ei ole toistaiseksi tarjolla. Valokuvatyökaluja voi kuitenkin hyödyntää myös silloin, kun yrittää tarkistaa, mistä video on peräisin.

Teknisen jäljittämisen lisäksi valokuvien tarkistamiseen voi käyttää kuvamateriaalista löytyviä vihjeitä. Tästä jutusta saat vinkit myös siihen.

Tyypillisimmin ihmiset lankeavat valokuva- ja videohuijauksiin silloin, kun jotakin uutta ja yllättävää tapahtuu ja he näkevät kuvamateriaalia, jonka väitetään liittyvän tilanteeseen. Aina, kun jossakin tapahtuu huomiota herättävä onnettomuus, luonnonkatastrofi, terroriteko tai muu uutisarvoinen tapahtuma, siitä alkaa kiertää dramaattista kuvaa. Usein nämä kuvat ja videot ovat sinänsä aitoja, eli niitä ei ole manipuloitu, mutta ne ovat oikeasti jostakin aivan toisesta tilanteesta.

Esimerkiksi marraskuussa 2020 moni yhdysvaltalainen arvosteli Joe Bidenia siitä, että tämä oli pitänyt syntymäpäiväjuhlat sisätiloissa ilman kasvomaskeja. Videota juhlista jaettiin laajalti Twitterissä. Biden on esiintynyt koko presidentinvaalikampanjansa ajan julkisesti maski kasvoillaan, joten häntä syytettiin tekopyhyydestä. Todellisuudessa syntymäpäivävideo oli vuodelta 2019, ajalta ennen koronaviruspandemiaa.

Etsi videota käänteisellä kuvahaulla

Paras työkalu videoille tehtävään käänteiseen kuvahakuun on nimeltään InVid. Se on saatavilla selaimen lisäosana Chromelle ja Firefoxille. Työkalu on ilmainen.

InVidin avulla voi tutkia videoita, jotka on julkaistu esimerkiksi Youtubessa, Facebookissa, Twitterissä tai Instagramissa.

InVid voi irrottaa videosta yksittäisiä ruutuja, joille voit tehdä käänteisen kuvahaun lukuisilla eri hakukoneilla. On mahdollista, että löydät kuvahakujen avulla alkuperäisen videon tai muita versioita samasta videosta.

Haku toimii parhaiten hyvälaatuisille, korkean resoluution videoille. Mitä enemmän tiedostoa on pakattu, sitä heikompilaatuisia kuvia saat InVidin avulla irti. Heikkolaatuisilla kuvilla ei myöskään löydy kovin hyviä hakutuloksia.

Valtaosa deepfake-videoista on nykyään pornografiaa.

Otetaan esimerkki siitä, minkä tyyppisiä videoita InVidin avulla voi tarkistaa:

Tämän videon väitettiin esittävän hallituksen koronarajoituksia vastustavaa mielenosoitusta Lontoossa. Videota jaettiin Facebookissa tuhansia kertoja. Uutistoimisto AFP tarkisti videon alkuperän erottamalla videosta ruutuja, joita faktantarkistajat sitten etsivät Googlen käänteisellä kuvahaulla. Hakutulokset paljastivat, että videolla näkyi Lontoon sijasta Valko-Venäjän pääkaupunki Minsk. Kyseessä oli mielenosoitus presidentti Aljaksandr Lukashenkan hallintoa vastaan.

Katso tarkkaan, mitä kuvassa näkyy

Jos kuvahaku ei anna tuloksia, ei kannata lannistua. Yleensä paras tapa selvittää videon alkuperää on yksinkertaisesti katsoa hyvin tarkkaan, mitä kuvassa näkyy. Mieti, mitkä asiat videolla ovat tavalla tai toisella etsittäviä tai varmennettavia asioita.

Millainen sää videolla näkyy? Voit verrata näkemääsi todelliseen säädataan siltä päivältä, jota videon väitetään esittävän. Mene Wolfram Alpha -hakupalveluun ja kirjoita hakukenttään kaupungin nimi, päivämäärä ja sana weather (sää).

Näkyykö jossakin tekstiä? Tunnistatko kielen? Tekstiä voi olla vaikkapa katukylteissä, liikkeiden nimissä ja mainoksissa, julisteissa ja graffiteissa.

Myös autojen rekisterikilvet voivat auttaa päättelemään maan, jossa video on kuvattu.

Jos löytämäsi teksti on sinulle vierasta kieltä, voit kirjoittaa sen käännösohjelma Google Translateen. Jos et pysty kirjoittamaan esimerkiksi kiinalaisia merkkejä tai kyrillisiä kirjaimia, voit ottaa tekstistä kuvakaappauksen ja laittaa sen niin kutsuttuun OCR-hakuun (optical character recognition). OCR muuntaa kuvassa näkyvät kirjaimet tekstiksi, jonka voit kopioida Google Translateen.

Millaista arkkitehtuuri on? Näkyykö tunnistettavia maamerkkejä, joita voisi paikantaa tiettyyn kaupunkiin? Videoiden paikantamista kartalle kutsutaan geolokaatioksi. Tässä voi käyttää apuna erilaisia karttapalveluita, kuten Google Mapsia, satelliittipalveluita ja jopa auringonvalon suuntaa ja varjoja.

Etsi merkkejä editoinnista

Viime aikoina on puhuttu paljon niin kutsutuista deepfake-videoista, jotka ovat niin aidon näköisiä, että niitä on hyvin vaikea erottaa feikeiksi paljaalla silmällä. Deepfake-videokeskustelussa käytetään yleensä esimerkkejä, joissa esimerkiksi poliittiset johtajat laitetaan sanomaan asioita, joita he eivät oikeasti ole sanoneet. Teknologian käyttö disinformaatiossa ei kuitenkaan ole vielä yleistynyt, vaan valtaosa deepfake-videoista on nykyään pornografiaa.

Toistaiseksi hienostuneen deepfake-teknologian käyttö poliittisissa videohuijauksissa ei näytä olevan tarpeen, koska myös karkeasti editoidut videot menevät moneen täydestä. Tällaisissa editoiduissa videoissa voi olla kyse esimerkiksi videon lyhentämisestä siten, että pätkä näyttää vain osan tilanteesta. Kokonaisen videon löytäminen voi auttaa ymmärtämään tapahtumia paremmin. Video voi myös olla yhdistelmä kahdesta eri videosta, kuten viime vuonna Suomessa levinnyt Maria Ohisalo -video osoitti.

Etsi leikkauskohtia, oudolta vaikuttavia hyppäyksiä sisällössä. Kuuntele myös videolla kuuluvaa ääntä ja vertaa kuvassa näkyviin tapahtumiin. Katkeaako ääni oudosti jossakin kohdassa? Voiko ääni olla peräisin eri tilanteesta kuin kuva?

Etsi videon sisältöä kuvaavilla hakusanoilla muita videoita esimerkiksi Youtubesta ja Vimeosta. Mieti, millä otsikolla videota olisi voitu jakaa ja kirjoita avainsanat hakukenttään. Voit löytää muita versioita samasta tilanteesta.

Voit myös kaivaa esille videon joka ikisen ruudun ja tutkia niistä, näkyykö videossa yllättäviä hyppäyksiä. Tämä käy helposti. Tarvitsee vain kopioida videon linkki Watch frame by frame -palveluun.

Onko videota mahdollisesti editoitu? Löytyykö siitä muita, kenties pidempiä versioita verkosta?

Onko videolla näkyvä tilanne irrotettu kontekstista? Löytyykö tilanteesta muita videoita eri näkökulmista?

Mikä voit saada selville videon alkuperästä: kuka sen on alun perin julkaissut, missä ja milloin? Mitä julkaisijasta voi saada selville? Millaisia videoita hän on aiemmin julkaissut? Löydätkö muita tilejä eri palveluista samalla käyttäjänimellä? Linkittääkö hän someprofiileihinsa? Tutki muita tilejä, jotta voit selvittää onko henkilö mahdollisesti disinformaation levittäjä.

Valheenpaljastaja käsittelee faktaa ja fiktiota uutisissa ja sosiaalisessa mediassa. Lähetä juttuvinkki: valheenpaljastaja@gmail.com.
Keskusteluun tulleita kommentteja julkaistaan arkisin virka-aikaan.
Aiheeseen liittyvät linkit

# data[].attributes.attachment_link.description
Valtaosa verkossa liikkuvasta harhaanjohtavasta sisällöstä on visuaalista: valokuvia, videoita, meemikuvia, feikkiprofiileja ja niin edelleen. Tästä jutusta saat Valheenpaljastajan neuvot feikkivideoiden paljastamiseen. Valokuvien jäljittämiseen ja varmentamiseen on olemassa paljon käteviä teknisiä työkaluja, kuten käänteinen kuvahaku. Videoiden etsimiseen näitä on huomattavasti vaikeampi kehittää, joten yhtä näppäriä työkaluja ei ole toistaiseksi tarjolla.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lottoatko? Luetko gallupeja? Matematiikan osaamisesta on hyötyä joka päivä. Tässä jutussa kerrotaan, millaista hyötyä - ja lisäksi voit testata, selviäisitkö sinä peruskoulussa opetettavista laskutehtävistä.

Helsingin yliopiston apulaisprofessori Anne-Maria Ernvall-Hytönen sanoo, että kaikki voivat oppia matematiikkaa - kunhan on motivaatiota ja halu tehdä töitä.

Ernvall-Hytösen mielestä tärkeintä on osata hahmottaa lukuja edes lähelle oikeaa. Arjessa ei tarvitse välttämättä tietää, miten joku asia lasketaan tarkalleen, mutta on hyvä osata arvioida ja pystyä vertailemaan lukuja, joihin törmää päivittäisessä elämässään.

Hän nostaa ajankohtaiseksi esimerkiksi koronaepidemian: tilanteen arvioinnissa auttaa paljon, jos pystyy tulkitsemaan uutisissa kerrottuja lukuja. Mitä tartuttavuusluku tarkoittaa? Tai mitä tarkoittaa, kun virus leviää eksponentiaalisesti?

- Nämä kaikki perustuvat matematiikkaan, vaikka epidemia onkin lääketieteellinen käsite.

Moniin muihinkin asioihin liittyy matematiikkaa, vaikkei sitä heti huomaakaan.

- Olisi esimerkiksi hyvä ymmärtää, miten rakentuvat gallupit, joiden tuloksista kerrotaan uutisissa. Tai millainen todennäköisyys on voittaa lotossa - ja onko lottoamisessa mitään järkeä, sanoo Ernvall-Hytönen.

Arkisen taloudenpidon kannalta on hyvä osata sen verran prosentti- ja korkolaskua, että pystyy arvioimaan lainojen kustannuksia ja tuotteiden hintoja.

Mitä laskuja kaikkien pitäisi osata?

Ernvall-Hytösen mielestä kaikkien pitäisi osata peruslaskutoimitukset: yhteen- ja vähennyslaskut, kerto- ja jakolaskut, prosenttilaskut, piirit ja pinta-alat, verranto-laskut ja perusyhtälöt. Geometriaa on hyvä osata sen verran, että hahmottaa kaatuuko pihassa oleva puu mökin päälle vai ei, jos se on kaatuakseen.

Testin vastaukset ja laskutoimitukset löytyvät artikkelin lopusta.

Miksi matematiikka on toisille vaikeaa ja vastenmielistä?

Matematiikka saatetaan nähdä hankalina teorioina ja kaavaviidakkona. Ernvall-Hytönen ymmärtää hyvin, että monia harmittaa matematiikan suuri painoarvo esimerkiksi opiskelupaikkaa hakiessa. Hänestä on ihan paikallaan kysyä, miksi esimerkiksi psykologian opiskeluun tarvitaan matematiikkaa.

Matematiikkaa tarvitaan kuitenkin viimeistään silloin, kun tehdään ja tulkitaan kvantitatiivisia tutkimuksia ja tilastoja.

Ernvall-Hytönen ei näe, että on olemassa erityinen matikkapää tai kielipää. Toisille jotkut asiat vain tuntuvat aluksi helpommalta. Hän painottaa, että oppimisen kannalta on tärkeintä, että on valmis tekemään sen eteen töitä.

Motivaatio on myös tärkeä: jos on intoa, oppii paremmin ja usein myös vahingossa.

- Kun pitää esimerkiksi urheilusta, tulee harjoitelleeksi ihan vahingossa, ja samalla oppii koko ajan lisää. Heikko motivaatio taas tekee asioista entistä vaikeampia, Ernvall-Hytönen toteaa.

Rakastan matematiikkaa: se on loogista ja kaunista. ― Anne-Maria Ernvall-Hytönen

- Rakastan matematiikkaa: se on loogista ja kaunista. Kun on ratkaissut jonkun matemaattisen ongelman, ymmärtää, että tämä liittyy tuohon ja tuohon asiaan. Ja kaikki naksahtaa yhteen kuin palapelissä.

Matematiikassakin edetään asia kerrallaan. Pitää osata perusasiat, että voi edetä vaikeampaan tehtävään. Uuden oppimisessa tarvitaan aiemmin osattuja taitoja.
Edit: 23.11.2020 vaihdettu pääkuva ja otsikko
Aiheeseen liittyvät linkit

# data[].attributes.attachment_link.title
Testaa omat matikkataitosi - osaatko laskea alennusprosentin? Onnistuuko yhtälön ratkaiseminen?

# data[].attributes.attachment_link.description
Lottoatko? Luetko gallupeja? Matematiikan osaamisesta on hyötyä joka päivä. Tässä jutussa kerrotaan, millaista hyötyä - ja lisäksi voit testata, selviäisitkö sinä peruskoulussa opetettavista laskutehtävistä. Helsingin yliopiston apulaisprofessori Anne-Maria Ernvall-Hytönen sanoo, että kaikki voivat oppia matematiikkaa - kunhan on motivaatiota ja halu tehdä töitä. Ernvall-Hytösen mielestä tärkeintä on osata hahmottaa lukuja edes lähelle oikeaa.

# data[].attributes.body
Canvalla teet upeita kuvia , käsitekarttoja, kuvia, esitteitä jne

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unohda tuntikausien pänttääminen - opiskele nopeammin ja tehokkaammin sen sijaan. Kun löydät itsellesi oikeat opiskelutekniikat, oppiminen helpottuu ja uudet asiat jäävät paremmin mieleen. Videoilta löydät helppoja tekniikoita, joiden avulla voit treenata esimerkiksi omaa lukunopeutta tai ottaa haltuun isoja kokonaisuuksia.

Haluaisitko lukea tenttikirjan nopeammin tai treenata muistiasi paremmaksi? Erilaisia opiskelutekniikoita on monia, ja niistä juuri itselle parhaimmat löytyvät vain testaamalla. Alta löydät oppimistekniikoita, joiden avulla voit oppia uusia asioita nopeammin ja helpommin.

Näin löydät itsellesi parhaan lukunopeuden

Tiesitkö, että ihminen lukee keskimäärin noin 200-400 sanaa minuutissa. Nopeampaa lukutekniikkaa voi kuitenkin treenata, mutta kannattaako se? Videolla kerrotaan neljä vinkkiä, joiden avulla luet kirjan nopeammin.

Näin muistat paremmin

Miten muistaa uusia asioita nopeammin? Muistikortit ovat yksi tekniikka, jolla uusia opittavia asioita voi opetella: niitä voi käyttää esimerkiksi sanaston tai käsitteiden opetteluun. Videolla näytetään, miten teet itsellesi mahdollisimman hyvät muistikortit, ja miten opiskelu korteilla tapahtuu.

Näin muisti toimii - jaksota oppiminen oikein

Tiesitkö, että unohtaminen on tärkeä osa oppimista? Kun opit jaksottamaan oman oppimisen oikein, sinun tarvitsee lukea vähemmän sillä oppiminen tehostuu. Katso videolta, miten oma opiskelu kannattaa aikatauluttaa, jotta muistisi saa juuri oikean verran opiskeltavaa kerralla.

Näin opit nopeammin

Feynmanin tekniikka on loistava keino testata, onko opitusta asiasta jäänyt oikeasti mitään mieleen. Ota videolta haltuun neljän kohdan tekniikka, jonka avulla huomaat, mitä asioita sinun täytyy vielä kerrata ja mitkä asiat olet jo sisäistänyt.

Näin muistat paremmin: mielikuvatekniikka

Pitäisikö sinun oppia laulun sanat tai muistaa, mitä kaikkea lähikaupasta piti ostaa illaksi kotiin? Työmuistimme on usein kovalla koetuksella, mutta yksinkertainen mielikuvatekniikka helpottaa mieleen painamista yllättävän tehokkaasti.

Tuntuuko, että päässäsi on liikaa muistettavia asioita? Näin siivoat muistisi ja opit tehokkaammin

Tiesitkö, että työmuistimme on huonompi kuin serkuillamme simpansseilla, ja sitä kannattaa siivota aktiivisesti. Aivotutkija Minna Huotilainen kertoo, millaiset tekijät haastavat muistiamme ja hidastavat uuden oppimista. Lue, miten oman työmuistin saa siivottua täältä.

Unohda pänttääminen, ota nokoset sen sijaan - Oikealla opiskelutekniikalla voit saada ihmeitä aikaan, sanoo aivotutkija Minna Huotilainen

Miksi erilaisia oppimistekniikoita kannattaa testata ja omaa oppimista pohtia? Aivotutkija Minna Huotilaisen mukaan uskomme edelleen pänttäämiseen - mutta siitä olisi jo aika päästää irti.
Lue, miten esimerkiksi päiväunien ottaminen voi olla parempi vaihtoehto oppimisen kannalta kuin tuntikausien lukumaraton.

Testaa, kuinka nopeasti sinä pystyt lukemaan!

Pitäisikö sinun oppia nopeasti joku asia, mutta aikaa on vähän? Silloin syntyy houkutus lukea nopeasti - mutta onnistuuko oppiminen pikalukutekniikalla? Testaa, miten paljon ymmärrät lukemastasi, kun pyrit lukemaan kokonaisuuden mahdollisimman nopeasti!

Muistipeli - testaa miten hyvin muistisi toimii!

Pitäisikö sinun oppia laulun sanat tai muistaa, mitä kaikkea lähikaupasta piti ostaa illaksi kotiin? Työmuistimme on usein kovalla koetuksella, ja yksinkertaisetkin asiat tuntuvat valuvan sieltä hetkessä pois. Testaa, miten hyvin sinun muistisi toimii!
Edit: Otsikon sanamuotoa muutettu 21.8.2019 klo 14:48
Aiheeseen liittyvät linkit

# data[].attributes.attachment_link.title
Ota haltuun opiskelutekniikat! Unohda tuntikausien pänttääminen - opiskele nopeammin ja tehokkaammin

# data[].attributes.attachment_link.description
Oikealla opiskelutekniikalla opit nopeammin ja tehokkaammin.

# data[].attributes.headline
Työmuisti on portti opimiseen, opi siivoamaan se

# data[].attributes.subject
Työmuisti on portti opimiseen, opi siivoamaan se

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unohtaminen on tärkeä osa oppimisprosessia ja omaa työmuistia kannattaa siivota aktiivisesti. Aivotutkija Minna Huotilainen kertoo, millaiset tekijät haastavat muistiamme ja hidastavat uuden oppimista.

Pitäisikö sinun ottaa töissä haltuun uusia asioita tai valmistautua tärkeään kokeeseen? Jotta pystyt omaksumaan uutta, tarvitset työmuistia, joka on portti pitkäkestoiseen muistiin. Joskus työmuisti kuitenkin tuntuu olevan niin täynnä, etteivät asiat tartu päähän.

Omaa muistiaan kannattaa tyhjentää, jotta sinne vapautuu tilaa ottaa vastaan uusia asioita. Silloin asiat jäsentyvät myös pitkäkestoiseen muistiin nopeammin ja paremmin. Aivotutkija Minna Huotilainen kuvaa työmuistia muistijärjestelmän heikoksi lenkiksi, johon ei kannata luottaa:

- Työmuisti on ihmisen muistijärjestelmän heikko kohta: meillä on huonompi työmuisti kuin serkuillamme simpansseilla, Huotilainen avaa.

Mieleen ei mahdu Huotilaisen mukaan kovin montaa asiaa kerrallaan, sillä voimme pitää siellä aktiivisesti noin 3-5 asiaa. Määrä on yllättävän pieni, etenkin jos miettii kuinka paljon yritämme pitää asioita muistissa.

Työmuisti on oppimisen kannalta tärkeä, vaikka sen kapasiteetti onkin rajallinen

Huotilainen avaa muistin ja oppimisen haasteita monelle tutun kuuloisesta tilanteesta:

- Kuvitellaan vaikka, että sinun pitäisi työpaikalla opetella jokin uusi järjestelmä, mutta sinulla on jäänyt ennen sitä jo seitsemän asiaa kesken. Ne vievät muistikapasiteettia niin paljon, ettet voi oikeasti ottaa haltuun uutta järjestelmää, kun mielessä pyörii kesken jääneet tehtävät ja mahdolliset deadlinet. Siitä huolimatta yritämme kuitenkin oppia uutta ja sisäistää uusia kokonaisuuksia.

Vaikka työmuisti on rajallinen, emmekä voi luottaa siihen täysin, se on kuitenkin erittäin tärkeä oppimisprosessin kannalta.

- Työmuisti on meille tärkeä, koska se on portti pitkäkestoiseen muistiin. Jos asioita ei ole pyöritellyt työmuistissa, ne eivät voi siirtyä pitkäkestoiseen muistiin. Uusia asioita täytyy siis käyttää arjessa ja niitä täytyy ajatella useamman kerran, jotta ne voivat siirtyä pitkäkestoiseen muistiin, sanoo Huotilainen.

Miten ihmeessä uusia asioita voi pyöritellä työmuistissa, jos sen kapasiteetti on jatkuvasti koetuksella ja muistin tila huutaa ylikuormitusta? Omaa työmuistiaan kannattaa aktiivisesti siivota konkreettisilla keinoilla ja paremmilla työ- ja opiskelutavoilla. Jotta toimeen voi tarttua, täytyy omasta arjesta tunnistaa muistin pahimmat viholliset.

Jatkuvat keskeytykset ovat muistin pahin vihollinen

- Mielessä pyörivistä asioista pitäisi päästä eroon, Huotilainen avaa, miten työmuistin saa elvytettyä kaikessa yksinkertaisuudessaan. Samalla hän myöntää, että se on tietenkin helpommin sanottu kuin tehty.

Esimerkiksi työ- tai koulupäivän aikana voi tarttua kynään ja paperiin ja kirjata ylös kaikki asiat, jotka mielen päällä painavat. Silloin vapautat konkreettisesti tilaa työmuistiin.

Aina kun toiminta keskeytyy, se jää kuormittamaan muistiamme. ― Minna Huotilainen

Stressi ja keskeytykset kuormittavat nykyisin työmuistia. Huotilaisen mukaan muisti toimii stressaantuneena huonommin ja meidän on vaikeampi hallita kokonaisuuksia. Toisaalta stressiä arjessa lisää työmuistin ylikuormittuminen - jolloin stressi ja muistin toiminta vaikuttavat toisiinsa.

Muistia stressaavat tekijät ovat jokaiselle arjesta varmasti tuttuja. Informaatiotulva, sosiaalisen median ilmoitukset ja jatkuvasti tavoitettavissa oleminen lisäävät stressihormoonin eli kortisolin eritystä. Huotilaisen mukaan muistille nuo asiat ovat kuormittavia etenkin siksi, että ne keskeyttävät meidät.

- Aina kun toiminta keskeytyy, se jää kuormittamaan muistiamme. Silloin mieleemme tulee yhden asian tilalle kaksi asiaa, ja käytettävissä oleva muistikapasiteetti vähenee todella paljon.

Omaa työ- tai koulupäivää miettiessä huomaa varmasti, että keskeytyksiä tehtävien asioiden aikana tulee jatkuvasti. Voit aloittaa jonkin työtehtävän, ja jättää sen kesken muistaessasi jonkin toisen tehtävälistalla odottavan askareen. Usein saatamme poiketa vielä kolmannen ja neljännenkin työtehtävän pariin huomaamattamme.

- Rautalangasta väännettynä: keskeytyksen sattuessa tarkkaavaisuus kääntyy uuteen tehtävään, mutta samanaikaisesti tiedät, että sinulla on tehtävänä myös se edellinen asia, joka täytyy saattaa vielä loppuun. Ja se on raskasta mielelle, Huotilainen avaa.

Opettele johtamaan itseäsi

Keskeytyksiä voi tulla töiden tai opiskelun parissa pahimmillaan jopa useamman kerran minuutissa: joku soittaa, saat ilmoituksia saapuneista sähköposteista ja Instagram-tykkäyksistä, ystävä laittaa viestiä ja välilehdillä odottaa pino lukemattomia uutisia.

Sen vuoksi työmuistia elvyttäessä keskittymiskyvyn vaaliminen on ensiarvoisen tärkeää.

- Mieti, kuka sinut saa keskeyttää ja miten. Jos päätät opiskella, mieti, saako oma perhe keskeyttää sinut. Entä jokin uutismedia, jonka ilmoitukset kiinnostavista uutisista olet tilannut itsellesi? Huotilainen haastaa pohtimaan omia työ- ja opiskelutapojaan.

Hän muistuttaa, että keskeytyksiä voi usein rajata omalla toiminnallaan pienemmäksi: omalle perheelleen tai työkavereille voi kertoa käyttävänsä tietyn ajan syventyneeseen, keskittyneeseen työhön.

Ilmoitukset voi laittaa pois päältä tai puhelimen voi viedä toiseen huoneeseen, jolloin sovellusten ilmoitukset eivät vie huomiota toisaalle.

Itselleen voi rakentaa filttereitä, jotka suodattavat osan keskeytyksistä. ― Minna Huotilainen

- Jos puhelin on äänellisellä, emmekä ole estäneet ilmoituksia, se tarkoittaa, että olemme ikään kuin tilanneet keskeytyksiä. Voit myös valita toisin ja laittaa ilmoitukset pois, mikä on paljon ystävällisempää muistille ja keskittymiskyvylle, Huotilainen huomauttaa.

- Tästä kannattaa olla tietoinen: mieti, mikä sinut saa keskeyttää.

Lisäksi Huotilainen muistuttaa muuttuneesta työ- ja opiskelukulttuurista. Oletamme usein, että meidän on oltava koko ajan läsnä ja tavoitettavissa.

- Jos mennään esimerkiksi 50-luvulle, niin silloin oli aivan luonnollista sanoa, että "herra johtajaa ei nyt saa keskeyttää". Siellä oli sihteeri ovella vartioimassa, Huotilainen naurahtaa.

- Nykyisin meidän täytyisi olla oman elämämme esimiehiä ja herra johtajia, siis johtaa omaa työtämme. Ota vastuu keskeytyksistä itsellesi ja kerro, että teet tärkeää työtehtävää, jonka aikana toivot ettei sinua keskeytetä, Huotilainen vinkkaa.

- Itselleen voi rakentaa filttereitä, jotka suodattavat osan keskeytyksistä.

Näin siivoat työmuistisi -muistilista

Laita töiden tai opiskelun ajaksi puhelin pois työpisteeltä.

Rajaa puhelimen ja tietokoneen notifikaatiot minimiin: mieti, mitä ilmoituksia todella tarvitset?

Muista pitää tarpeeksi taukoja opiskelun aikana: pidä pieni tauko ainakin 45 minuutin välein.

Kirjaa mielessä pyörivät asiat ylös työpäivän päätteeksi, jolloin ne eivät rasita sinua enää vapaa-ajalla.

Nuku päiväunet! Jo 10 minuutin päiväunet auttavat aivoja jäsentelemään opittua asiaa.

Puhu keskeytyksistä töissä tai perheessä: sopikaa, milloin sinut saa keskeyttää ja milloin ei.

Miten opinnot kannattaa ajoittaa, jotta ne siirtyvät pitkäkestoiseen muistiin?

Miten asiat siirtyvät pitkäkestoiseen muistiin, ja miksi unohtaminen on tärkeää oppimisen kannalta? Katso videolta, miten opinnot kannattaa aikatauluttaa, jotta aivot saavat tarpeeksi toistoa työmuistissa ja asiat siirtyvät lopulta pitkäkestoiseen muistiin:

Haluatko oppia uusia asioita nopeammin tai lukea nopeammin? Ota opiskelutekniikat haltuun täältä!
Edit: Otsikon sanamuotoa muokattu 21.8.2019 klo 14:45
Aiheeseen liittyvät linkit

# data[].attributes.attachment_link.title
Aivotutkija Minna Huotilaisen vinkit: näin siivoat muistisi ja opit tehokkaammin

# data[].attributes.attachment_link.description
Tiesitkö, että unohtaminen on tärkeä osa oppimista?

# data[].attributes.body
Cmad yhteisö sopii muillekin kuin yhteisömanagereille
Cmadfi nettisivuilta pääset katsomaan yhteisömanageripäivän tallenteita. Huom! Kaikki esiintyjät toimivat aina vapaaehtoistyön pohjalta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nettiyhteisöistä kiinnostuneet kohtaavat etänä ma 25.1.21.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hurraa, jo 10. #CMADFI! Yhteisö- ja somemanagerit sekä muut nettiyhteisöistä kiinnostuneet kohtaavat taas ma 25.1.21, tällä kertaa vain verkossa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
, E-Learning Expert and Trainer

Published on

1. 1. Digivälineet oppimisen ja opettamisen tukena - hyviä kokemuksia ja haasteita OOK - Oppimista ohjauksellisissa kohtaamisissa -hanke Pirkkala 23.9.2016 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

2. 2. Oppimista ohjauksellisissa kohtaamisissa * TAMKin OPH-rahoitteinen hanke: www.tamk.fi/-/oppimista-ohjauksellisissa-kohtaamisissa * Loppuvuoden törmäytykset ammatillisen toisen asteen ja lukiokoulutuksen opettajille ja ohjaajille: - Ke 12.10. klo 14.00-16.00 webinaari: Hyvinvointi ja yhteisöllisyyden edistäminen - Pe 14.10. klo 8.30-11.30 Ahlman: Yhteiset opinnot ja uudet osaamisvaatimukset - Pe 11.11. klo 12.00-15.00 TAKK, Nirva: Autenttiset oppimisympäristöt ja verkostot - Pe 9.12. klo 8.30-11.30 TAMK hyvinvointiklinikka: Loppuseminaari: Yhteisöllisyyden ja hyvinvoinnin edistäminen

3. 3. Ennakkopohdinnat Millaisia onnistumisen kokemuksia olet saanut digivälineiden hyödyntämisestä? Millaista työtapaa tai digivälinettä haluat seuraavaksi kokeilla? Mistä haasteista haluat keskustella kollegoiden kanssa?

4. 4. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015 * Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat - Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan - Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia - Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa - Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena * Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit - Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön, yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

5. 5. Teknologian mahdollisuudet Harto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,- eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä, * miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta, * miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kognitiivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja * miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi. Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

6. 6. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014 "Simple tools, rich pedagogical practices." Rochelle

7. 7. Työkaluja vuorovaikutuksen tukemiseen ja monipuolistamiseen

8. 8. todaysmeet.com/ook Mitä sähköisiä välineitä hyödynnät vuorovaikutuksessa?

9. 9. todaysmeet.com 1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika. 2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan. 3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee "Join". Sitten voi chattailla. - ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne. - Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)

10. 10. Miksi Todaysmeet? * Äärimmäisen helppo * Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista * Taustakanava: kurssi, oppitunti, seminaari, ryhmätyö, vanhempainilta,.. * Linkkien jakaminen ryhmälle - Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin. * Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua vuorovaikutukseen - Läksykuulustelu, mielipidekysymykset - Ryhmäkeskustelu - Palautekanava opiskelijoiden esitysten aikana

11. 11. Nuorten suosituimmat some-palvelut Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016 1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin 2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä 3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu 4. Instagram 72 % 5. Spotify 66 % 6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla 7. Facebook Messenger 56 % 8. Skype 35 % 9. Twitter 25 % 10. Steam 19 %

12. 12. Animoidut viestit Zoobe (iOS, Android) * Valitse animoitu hahmo ja äänitä viesti, max 30 sek. * Linkit videoihin ovat voimassa 14 vrk ajan. Voit tallentaa ne pysyvästi omaan laitteeseesi. Voki.com (ei mobiilisovellusta) * Luo puhuva hahmo (hahmo, vaatteet, tausta). * Ilmaisversiossa max 60 sek. Tellagami (iOS) * Lähetä s-postilla tai jaa somessa lyhyitä viestejä virtuaalihahmon esittämänä. * Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa edu- versiossa 90 sek. ja monipuolisempi sisältö

13. 13. Äänitallenteet ja videoviestit Helppoja ja yksinkertaisia työkaluja, toimivat kirjautumatta ja äänitiedoston voi jakaa esim. linkillä. Vocaroo.com. * Vain pc-koneille * Ääniviesti pysyy tallessa palvelussa muutamia kuukausia, mutta voit tallentaa sen koneellesi Mobiililaitteisiin * esim. Quick Voice (iOS) * Smart Voice Recorder (Android) www.videomessageonline.com * Lähetä max 2 min. videoviestejä (nettikameran kuva ja ääni) * Videot tuhoutuvat automaattisesti 30 pv jälkeen

14. 14. Ajastimet www.online-stopwatch.com/classroom-timers tai ticktocktimer.com

15. 15. Työkaluja kognitiivisia prosessien tukemiseen Kysymysten esittäminen, teorioiden muodostaminen, selittäminen, argumentointi

16. 16. Erään koulutuksen tähtimalli Seuranta -sivu (blogi) Adobe Connect Office365 Twitter #tvtedu Lähipäivien työkalut: todaysmeet Kahoot appsit ym Blogiin upotetut: SlideShare, YouTube ym

17. 17. www.tricider.com * Aivoriihi, ideoiden kommentointi ja niistä äänestäminen * Tricider - online voting and decision making (1:27 min): www.youtube.com/watch?v=dvLuwL9Quzw

18. 18. Yksinkertaisia välineitä yhteiseen tuottamiseen * kirjoitusalusta.fi: helppo ja kirjautumatta toimiva yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu. - Toimii kirjautumatta kohdasta: Avaa uusi kirjoitusalusta. Jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan. * Yhteisöllinen valkotaulu (chat, teksti, kuva, piirtäminen): stoodle.ck12.org * Yhdessä piirtäminen: awwapp.com

19. 19. Monipuolisempia välineitä yhteiseen tuottamiseen * Sähköiset oppimisympäristöt * Office365 esim. OneDrive tai OneNote Classroom * Blogit, wikit,..

20. 20. Ajatuskartat www.mindomo.com/fi Kirjautumalla saa tehdä kolme maksutonta Mindomo (iOS, Android, Windows): maksuton ja toimii kirjautumattakin www.mindmup.com Toimii selaimella, myös mobiilisti. Usea henkilö voi työstää samanaikaisesti ja ajatuskartan saa suljetuksi, jos kaikilla on tunnus Google Driveen.

21. 21. www.asiantuntijaverkosto.fi

22. 22. Sähköiset kyselyt - kuka tekee? * Kahoot: samanaikaisesti tehtävät tietokilpailut ja mielipiteiden kartoitus. * Quizizz: Luokassa tai kotoa käsin omassa tahdissa tehtävät monivalintakyselyt. * Triventy: Monivalintakysely, mille opettaja voi luoda pohjan ja oppijat lisätä kysymyksiä. * Office365, Forms Kokeile kyselyihin vastaamista ja hyödynnä ohjeita: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

23. 23. Kokeillaan: quizizz.com/join Opettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

24. 24. quizizz.com * Kirjautumalla saat käyttöösi ja muokattavksi kaikki jaetut kyselyt. * Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. * Runsaasti erikoismerkkejä! * HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen kuvan.

25. 25. Quizizz-kyselyn käynnistys Kyselyt voi tehdä luokassa tai antaa kotitehtäväksi (13 vrk). Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista. Aina ennen kyselyn avaamista voit tehdä seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat): * Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble Questions/Answers) * Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers) * Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard) * Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä. (Question timer) * Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes) * Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

26. 26. Tiedonrakentelun ja ajattelun prosessien näkyviksi tekeminen

27. 27. 1. Twitter 2. YouTube 3. Google Search 4. Google Docs/Drive 5. PowerPoint 6. Dropbox 7. Facebook 8. WordPress 9. Skype 10. Evernote Top Tools for Learning 2015 List Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools TOOL: "any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training"

28. 28. Parhaat välineet eri tarkoituksiin: c4lpt.co.uk/top100tools/best-of-breed * Vuorovaikutus: Skype, WhatsApp * Yhteistyö ja ryhmätyökalut: Google Docs/Drive ja Padlet * Julkiset sosiaaliset verkostot: Twitter, Facebook, LinkedIn Parhaiden työkalujen listoja on netti täynnä * Mitä työkaluja oppilaitoksesi/kuntasi/sen hankkeet tarjoavat? * Haluatko yhden monipuolisen työkalun, jota täydennät somella? * Käytätkö montaa pientä, helppo ja kirjautumattakin toimivaa? Top Tools for Learning 2015 List Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools

29. 29. padlet.com * Virtuaalinen fläppitaulu * Padlet-seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja * Opettajan kannattaa kirjautua, tällöin saa hyödyllisiä ominaisuuksia käyttöönsä. * Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta. Mobiililaitteisiin kannattaa ladata maksuton Padlet- sovellus (iOS, Android).

30. 30. Viestiseinä padlet.com Käyttötarkoituksia - Ryhmän jäsenten esittäytyminen - Koonti tärkeimmistä opituista asioista - Kirja-arvostelut tai projektitöiden keskeiset tulokset - Kommentoitava linkkikokoelma - Kuvia ja havaintoja tutustumiskäynneiltä, to- jaksoilta ym. - Ideariihi jne.

31. 31. e-OOK-webinaarien yhteinen lokikirja padlet.com/matlaakso/eook

32. 32. Toby Price: https://twitter.com/jedipadmaster/status/559346871424925696/photo/1

33. 33. Digitarinat opetuksessa Ks. esim. www.tech4learning.com/workshops/kolk/digitalstorytelling koppa.jyu.fi/avoimet/hum/tvt/digitaalinen-tarinankerronta/HTKS152-johdanto-k2015 * Opitun taidon esitteleminen * Medialukutaidon kehittyminen * Itsetuntemuksen lisääminen * Oman oppimisprosessin dokumentointi * Esittelyvideo työhakemukseen * Tarinan visualisointi * Vieraalla kielellä puhuttu kuvitettu tarina * Kulttuuriperinnön kerääminen ja välittäminen * Oppilaitoksen esittelyvideo * Dokumentti koulun tapahtumasta * Projektit: yrittäjyys, musikaali, kv,.. * Kansansadun modernisointi * Ohjevideot * Oppimateriaalit * Tervetulotoivotus verkkokurssille Sovelluksia digitarinoiden tekemiseen: www.slideshare.net/Matleena Laakso/digitarinat- opetuksessa

34. 34. Liikettä tunnille x-breikillä * X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä oleva liikunnallinen kyselytyökalu. * Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. Verkosta löydät ohjeet ja mallipohjat omien tekemiseen. Vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä. * Linkit ohjeisiin: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

35. 35. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 * CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi * CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by- sa/4.0/deed.fi lyhyesti: - Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. - Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digivlineet-oppimisen-ja- opettamisen-tukena. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. * Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

# data[].attributes.attachment_link.title
Digivälineet oppimisen ja opettamisen tukena

# data[].attributes.attachment_link.description
E-Learning Expert and Trainer Published on 1. Digivälineet oppimisen ja opettamisen tukena - hyviä kokemuksia ja haasteita OOK - Oppimista ohjauksellisissa kohtaamisissa -hanke Pirkkala 23.9.2016 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso 2. Oppimista ohjauksellisissa kohtaamisissa * TAMKin OPH-rahoitteinen hanke: www.tamk.fi/-/oppimista-ohjauksellisissa-kohtaamisissa * Loppuvuoden törmäytykset ammatillisen toisen asteen ja lukiokoulutuksen opettajille ja ohjaajille: - Ke 12.10.

# data[].attributes.body
Yhteisöllisesti tuotettu sometapahtuma. Täälläkin pääset yhdessä oppimaan somen ilmiöistä samalla kun tutustut someyhteiöissä vaikuttaviin eri alojen ammattilaisiin.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.body
Kun aloitat thinklinkin käytön, tässä nopea ja helppo Pdf tueksi