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Chaque jour en classe, les élèves consacreront de 15 à 20 minutes à des activités leur permettant d'apprendre de nouvelles notions en anglais.  

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Chaque jour en classe, les élèves consacreront de 15 à 20 minutes à des activités leur permettant d'apprendre de nouvelles notions en anglais.  

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Quatre activités sont proposées pour chaque semaine. Des propositions sont faites pour mettre les élèves en situation de mémoriser en réception, en production. Des situations de communication sont ensuite à planifier par l'enseignant(e) afin d'entrainer les élèves à communiquer.

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En classe ou à la maison, je peux m'enregistrer pour reproduire des phrases ou des chansons apprises à l'école.
Le fichier audio peut être envoyé à l'enseignant(e).

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Enregistreur de Voix en Ligne - Enregistrer de l'Audio depuis un Micro

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Notre Enregistreur de Voix est un outil en ligne pratique et utile pouvant être utilisé directement dans votre navigateur. Il vous permet d'enregistrer votre voix à l'aide d'un micro et de le sauvegarder en fichier mp3.

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Avec cette vidéo, vous pouvez acquérir progressivement les expressions qui vous permettront de mener votre séance entièrement en anglais. Certaines expressions sont destinées aux élèves.
Reprenez en anglais ces expressions lorsque les élèves en utilisent une en français et faites les répéter par l'élève concerné, puis collectivement afin de les mémoriser.

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du 1er au 4 septembre

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J'apprends à dire les différentes manières de se saluer

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J'apprends à dire les différentes manières de se saluer

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Les élèves apprennent les manières de se saluer au cours de la journée.
Les élèves apprendront cette chanson durant la semaine.
Il est possible de proposer une première activité d'interaction orale en donnant à chacun une carte image avec un des moments de la journée. Les enfants circulent dans la classe et saluent leurs camarades en fonction de l'image qu'ils ont.

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Culture: les pays où l'on parle anglais (les pays anglophones)

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Culture: les pays où l'on parle anglais (les pays anglophones)

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Imprimer ces pages. Faire chercher dans un dictionnaire la page des drapeaux de tous les pays. Retrouver les drapeaux et colorier ceux des feuilles imprimées avec les bonnes couleurs.
Les élèves peuvent écrire les noms des pays et essayer de trouver où ils sont sur un planisphère ou un globe.
Demander si ces pays sont-ils loin de la France. présenter ces pays.

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J'apprends à dire les différentes manières de se saluer

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J'apprends à dire les différentes manières de se saluer

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Les élèves apprennent les manières de se saluer au cours de la journée.
Les élèves continuent à apprendre la chanson.
Les cartes images sont de nouveau distribuées. Les enfants circulent de nouveau dans la classe et saluent leurs camarades en fonction de l'image qu'ils ont.

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Je salue en fonction du moment de la journée

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Je salue en fonction du moment de la journée

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Imprimer en plusieurs exemplaires et découper les différentes images. Distribuer deux images à chaque enfant (un élève peut avoir deux fois la même image).
La moitié de la classe se lève et chacun dit bonjour aux élèves restés assis selon les deux cartes qu'il possède. Les enfants interrogés doivent répondre selon les deux cartes qu'ils ont également. Les gagnants sont ceux qui ont le même couple d'images et que se sont trouvés.

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du 7 au 11 septembre

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Regarder la vidéo et retiens au moins 5 humeurs différentes. Joue ensuite avec tes parents, frères et sœurs. Chacun mime un humeur et le premier qui trouve comment cela se dit en anglais "I am ...." a gagné un point.

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Feel (v2) [Kids Vocab] How Do You Feel? 😊 Happy, Sad & Angry Feelings

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Je dis bonjour selon le moment de la journée

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Je dis bonjour selon le moment de la journée

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En écoutant la chanson, les élèves vont mémoriser dans un 1er temps les salutations.
Ils pourront chanter les questions et l'enseignant(e) pourra chanter les réponses que progressivement la classe retiendra.
Rituels: l'enseignant(e) pourra dire bonjour le matin, en début d'après-midi, et dire au revoir en fin de journée en demandant aux élèves de répéter.

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How are you? I'm fine. (Greeting song) - English song for Kids - Exciting song

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Chanter de la chanson en mémorisant  d'abord le refrain.

# data[].attributes.body
Regarder de nouveau la vidéo et retenir 3 humeurs de plus. Jouer de nouveau en classe et en équipe à mimer chacun une humeur. Chaque humeur trouvée donne un point à l'équipe.

# data[].attributes.attachment_link.title
Feel (v2) [Kids Vocab] How Do You Feel? 😊 Happy, Sad & Angry Feelings

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du 14 au 18 septembre

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Regarder cette vidéo en essayant de reconnaître les deux humeurs jouées par monsieur Orlando (la marionnette). Demander comment font les enfants pour se débarrasser de ces humeurs. Les élèves peuvent compter en même temps qu'Orlando et les enfants.

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Angry, Sad and Mad With Mr. Orlando | CBC Kids

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Les élèves répètent à chaque fois. Collectivement, les élèves essaient ensuite de se souvenir les chiffres donnés (en réécoutant par exemple la vidéo sans le son).

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Counting Numbers Song - Learn Numbers for Kids - Learn 1 to 10

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En visionnant cette vidéo jusqu'à "3'30''", les élèves apprennent à additionner et pourront avec l'enseignante faire des calculs simples jusqu'à 10.

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@Numberblocks- All the Sums | Learn to Add and Subtract

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C'est une chanson "répète après moi" très utile pour mettre rapidement en situation la classe.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Funky Counting Song | Numbers 1-10 | The Singing Walrus

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Exploitation du chant "One two buckle my shoe"

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Exploitation du chant "One two buckle my shoe"

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Vous trouverezsur ce site des supports vidéo et une trace écrite pour travailler avec les élèves la comptine "One, two, buckle my shoe".

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" One, Two, Buckle My Shoe " (ou simplement " 1, 2, Buckle My Shoe ") est une comptine anglaise traditionnelle et une comptine à compter publiée pour la première fois dans " Songs for the Nursery " à Londres en 1805. Une origine crédible serait que les paroles de cette chanson se réfèrent au travail dans les manufactures de dentelle, ainsi qu'à d'autres travaux manuels des 16°, 17° et 18° siècles :

" Buckle my shoe " : renvoie au dentellier qui se prépare pour le travail.
" shut the door " : l'ouvrier, l'artisan ferme la porte de son magasin ou de sa maison pour aller au travail.
" pick up sticks " : Les sticks pourraient être les bobines de bois utilisées sur les métiers à dentelle.
" lay them straight " : les bobines sont alignées sur le métier, avant de commencer.
" a big fat hen " : La " poule " serait une sorte de coussin sur lequel repose la dentelle.
" Dig and delve " : renvoie aux travaux des jardiniers.
La suite de la chanson ferait référence aux domestiques d'une grande maison, et à un repas servi.

Apprendre à compter est l'une des premières choses que les enfants apprennent. Cette drôle de chanson traditionnelle numérique, présentée avec de jolies images, apprendra aux enfants à compter en anglais de 1 à 20. Chacune des actions peut être mimée en même temps que l'on dit la comptine. Les paroles en anglais sont accompagnées de la traduction en français.

Version anglaise :
One, two,
Buckle my shoe;

Five, six,
Pick up sticks;

Seven, eight,
Lay them straight;

Eleven, twelve,
Dig and delve;

Thirteen, fourteen,
Maids a-courting;

Nineteen, twenty,
My plate's empty.

Traduction française :

Un, deux,
Boucle ma chaussure ;

Cinq, six,
Ramasse des bâtons ;

Sept, huit,
Pose-les bien droit ;

Onze, douze,
Creuse et fouille ;

Culture et lexique :

Nombres de 1 à 20 ;

shoe, door, sticks, hen, kitchen, empty, big, fat.

Grammaire :

Verbes à l'impératif : lay, knock, dig, delve, buckle.

Phonologie :

présence de rimes,

sons vocaliques longs : /u:/ de shoe, /ɔr/ de door, /i:/ de thirteen, fourteen...

Pistes pour l'exploitation pédagogique :

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One, Two, Buckle My Shoe - Comptine pour apprendre à compter en anglais

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Cette drôle de chanson traditionnelle numérique, présentée avec de jolies images, apprendra aux enfants à compter en anglais de 1 à 20. Chacune des actions peut être mimée en même temps que l'on dit la comptine. One Two Buckle My Shoe paroles

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du 21 au 25 septembre

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Regarder de nouveau la vidéo et retenir 2 humeurs de plus. Jouer de nouveau en équipe en classe. Chacun mime un humeur et le premier qui trouve comment cela se dit en anglais "I am ...." a gagné un point.

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Feel (v2) [Kids Vocab] How Do You Feel? 😊 Happy, Sad & Angry Feelings

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Je révise les nombres de 1 à 10 en chantant

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Je révise les nombres de 1 à 10 en chantant

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Regarder et  écouter plusieurs fois cette chanson. Répéter les paroles en commençant par les chiffres. Puis, répéter les autres paroles en mimant les gestes.

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Little Baby Bum - Nursery Rhymes & Kids Songs

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One Two Buckle My Shoe | Nursery Rhymes for Babies by LittleBabyBum - ABCs and 123s

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Apprendre les jours de la semaine en anglais avec cette chanson rythmée!

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What day is it today? It's Monday Tuesday Wednesday (Day of the week) - English song for Kids

# data[].attributes.headline
Je reconnais les jours de la semaine écrits

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Je reconnais les jours de la semaine écrits

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Au CP, on ne travaille pas l'écrit. Cependant, cela n'empêche pas de garder des traces écrites des termes travaillés.
Les jours peuvent être utilisés en vignettes à afficher au tableau. L'enseignant(e) pose rituellement la question du jour de la semaine en affichant à chaque fois le jour écrit et en encourageant une réponse collective de la classe.
Les mercredi, samedi et dimanche seront étudiés ultérieurement lorsque les élèves auront bien mémorisé les lundi, mardi, jeudi et vendredi.

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du 28 septembre au 2 octobre

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Demander chaque jour de cette semaine à un élève d'interroger 5 de ses camarades pour savoir comment ils vont. Chacun doit répondre différemment avec l'aide de l'enseignant(e) si nécessaire..

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Réviser les jours de la semaine en anglais en reprenant la chanson vue précédemment.
Les jours de la semaine pourront être demandés rituellement en début de chaque séance.

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What day is it today? It's Monday Tuesday Wednesday (Day of the week) - English song for Kids

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Les enfants répètent et l'enseignant pose au tableau les différentes couleurs que les enfants devront mémoriser.

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Kids vocabulary - Color - color mixing - rainbow colors - English educational video

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J'apprends à dire quelle est ma couleur préférée et je retiens les principales couleurs

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J'apprends à dire quelle est ma couleur préférée et je retiens les principales couleurs

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Après une écoute et une mémorisation des couleurs à l'aide de cartes-images, les élèves peuvent chanter la chanson individuellement ou par groupe. Les élèves peuvent être regroupés par couleurs de vêtements.

# data[].attributes.body
Les enfants répètent. Puis 'enseignant pose au tableau les différentes couleurs que les enfants prononcent. Une variante impose de dire les couleurs dans l'ordre chronologique du dessin animé.

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Kids vocabulary - Color - color mixing - rainbow colors - English educational video

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du 5 au 9 octobre

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Dans cette vidéo, les élèves vont apprendre à dire de nombreuses formes géométriques. Ils essaient de les mémoriser toutes en répétant les mots durant la vidéo. Un croisement avec la géométrie est conseillé.

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Learn Shapes for Kids | Video Flash Cards | Kindergarten, Preschool, ESL for Kids | Fun Kids English

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L'enseignant(e) distribue la fiche aux élèves. Préparer autant de crayons de couleur que de couleurs connues.
L'enseignant(e) donne un chiffre dans le désordre et donne la couleur. Les élèves colorient et l'on passe à une autre nombre.
On pourra compter rituellement le nombre d'élèves en faisant des paquets de 10 et le complément pour dire si tout le monde est là et demander éventuellement "Who's absent?" ou bien "Who's missing?".

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Faire répéter les élèves à chaque forme.

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Learn Shapes for Kids | Video Flash Cards | Kindergarten, Preschool, ESL for Kids | Fun Kids English

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Je colorie les formes avec les bonnes couleurs

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Je colorie les formes avec les bonnes couleurs

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Écouter les consignes et choisir la bonne couleur pour peindre les formes. Bouger le pinceau jusqu'à la bonne couleur, puis jusqu'à la bonne forme.

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du 12 au 16 octobre

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The Halloween Bus | Halloween Song for Kids

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Visionner la vidéo, puis avec des images affichées au tableau, mémoriser, réviser les mots étudiés.
L'enseignant(e) dans un 1er temps dit un mot et les élèves doivent montrer l'image correspondante.
Dans un second temps, lorsque les élèves ont bien identifié les images, c'est au tour des enfants de dire ce que montre l'enseignant(e).
Les images peuvent être issues d'une des ressources proposées dans la vignette suivante.

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Theme. Halloween - Trick or Treat | ESL Song & Story - Learning English for Kids

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Je décris ce qui est  dessiné (2 séances)

# data[].attributes.subject
Je décris ce qui est  dessiné (2 séances)

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Séance 1:
Visionner la vidéo sans le son et éventuellement en accélérant la vitesse. Les élèves doivent dire collectivement ou individuellement les formes, les couleurs qui sont utilisées au fur et à mesure de la réalisation du dessin.
Séance 2:
Les élèves peuvent à leur tour dessiner un paysage et  décrire à chaque fois la figure géométrique et la couleur utilisée.

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How to draw a scenery for small kids using geometrical shapes || Scenery for kids using 2d shapes

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du 2 au 6 novembre

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Culture: découvre un conte de Béatrix Potter

# data[].attributes.subject
Culture: découvre un conte de Béatrix Potter

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Béatrix Potter est une écrivaine britannique du siècle dernier. Elle est très connue pour avoir écrit des contes pour enfants. Voici une de ses histoires qui se passe dans la campagne anglaise.

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Les contes de Beatrix Potter : Samuel le Moustachu

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Redécouvrez l'univers enchanteur de Pierre Lapin et ses amis au travers de ces 9 contes de Beatrix Potter somptueusement transposés dans une animation pleine de magie et de douceur.

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Cliquer sur le haut-parleur de chaque mot de forme pour entendre comment cela se prononce. Puis quand les élèves ont trouvé à quel dessin cela correspond, cliquer de nouveau sur le mot et la forme qui correspond. A la fin, la classe vérifie les réponses en cliquant sur "Finish".

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Essayer de dire les formes avec leur couleur. par exemple "orange triangle" (à prononcer en anglais).  Introduire éventuellement "It's a/an ...".

# data[].attributes.body
Sur ce site, télécharger le fichier PDF "(ABCs Origami Fortune Teller PDF Download)". Imprimer ces pages et réaliser les cocottes en classe avec des consignes en anglais ou en français selon le niveau. L'utilisation de l'anglais ne posera pas de problème si l'enseignant(e) manipule l'objet à réaliser simultanément. Utiliser les mots anglais des couleurs et des chiffres pour jouer et introduire au préalable le nom des objets, des animaux  ou des personnages illustrés.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESL/EFL Origami Crafts are a huge hit with students! Practice the ABCs or Verbs with these Paku Paku Fortune Tellers.

Our latest 10-minute ESL/EFL craft for kids is a fun and exciting origami craft. When you make these Origami Paku Paku Fortune Tellers, students can practice listening and following directions as the teacher demonstrates how to fold the paper and make them. After that, kids can practice asking their friends about numbers, colors, ABCs, and verbs. These have been such a hit with our students as young as three years old which is why it's one of our new favorite activities!

There are two fun styles of Paku paku Fortune Teller origami crafts to choose from. The simple version is great for young students. It has numbers from 1 to 8 and easy ABC-words such as apple, bat, cat from our FUN!book 1 and Level 1 Downloadable Curriculum. The other style has numbers from 10 to 80 with various verbs from our FUN!book 2 and Level 2 Downloadable Curriculum. Not only are the Paku Paku Fortune Tellers super easy and fun to make, they're full of potential for teaching and reviewing important vocabulary and expressions.

By the way, we decided to call them Paku Paku Fortune Tellers because all the children in Japan call this origami craft " paku paku," which means Chomp Chomp. Whatever country you're in, and whatever you decide to call them, it's safe to say that everyone will call them "FUN!"

# data[].attributes.attachment_link.title
ESL/EFL Origami Craft - Paku Paku Fortune Tellers

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ESL/EFL Origami Crafts are a huge hit with students! Practice the ABCs or Verbs with these Paku Paku Fortune Tellers. Our latest 10-minute ESL/EFL craft for kids is a fun and

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du 9 au 13 novembre

# data[].attributes.body
Regarder les animaux représentés à l'aide de figures géométriques.
A leur tour, les élèves dessinent trois animaux uniquement avec des figures géométriques  et disent à chaque fois le nom des figures dessinées et leurs couleurs. Attention, on dit la couleur avant la figure géométrique.

# data[].attributes.attachment_link.title
Drawing Shapes for Kids | Drawing Animals with Shapes | Learn Shapes and Colors | OKIDOKIDS

# data[].attributes.body
Des papiers de plusieurs couleurs, découpés selon les formes ci-dessus sont déposés sur les tables des élèves (ou sur une table s'il n'y en a pas assez). les élèves doivent lever le papier de la bonne forme et de la bonne couleur indiquées par l'enseignant(e). Cela pourra être rituellement demandé à un enfant responsable des rituels ou de l'appel pour noter dessus par exemple le nom des élèves mangeant à la cantine.

# data[].attributes.body
Répéter et mémoriser les mots du visage.

# data[].attributes.body
En regardant cette vidéo, les élèves commencent par apprendre les différentes parties du visage. Il faudra d'abord répéter les mots, puis lors du test, ils auront quelques secondes pour dire chaque mot avant d'avoir la réponse.

# data[].attributes.body
du 16 au 20 novembre

# data[].attributes.body
Les élèves vont essayer de relier les mots aux différentes parties du visage (cliquer d'abord sur le mot et ensuite sur le dessin choisi). En cliquant sur chaque mot écrit, on entend sa prononciation. Les enfants indiquent à l'enseignant(e) quelles paires faire.

# data[].attributes.body
Regarder et écouter cette vidéo deux fois et répéter le nouveau lexique. L'écoute pourra être renouvelée afin d'apprendre progressivement la chanson.

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Body Parts Song for Kids - This is ME! by ELF Learning - ELF Kids Videos

# data[].attributes.body
En regardant cette vidéo, les élèves vont apprendre à prononcer les parties du corps au singulier et au pluriel. Répéter en même temps que Steve. On remarque qu'en anglais,  on prononce le "s" du pluriel et que pour une certaine partie du corps, le pluriel est totalement différent du singulier. Quelles est cette partie du corps?

# data[].attributes.attachment_link.title
Body Parts for Kids | Dream English with Steve and Maggie in funny English stories

# data[].attributes.body
Avec cette vidéo, les élèves apprennent les six premiers mots qui leur permettront de décrire quelqu'un ou de se décrire. Bien répéter les mots à voix haute. Les élèves peuvent également  mimer en trouvant eux-mêmes les bons gestes ou bonnes postures.

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Adjectives Words for Kids - Adjectives to Descriptive Vocabulary - Elf Kids Videos

# data[].attributes.body
du 23 au 27 novembre

# data[].attributes.body
Les élèves révisent les six premiers mots appris la semaine précédente. Il découvrent et mémorisent les six suivants. Trouver une gestuelle pour aider à mémoriser.
un jeu de mime peut être fait ensuite rituellement pour ancrer les adjectifs ("Mime you are ...".

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Adjectives Words for Kids - Adjectives to Descriptive Vocabulary - Elf Kids Videos

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Nous avonsappris à dire comment nous nous sentons. Maintenant, nous allons apprendre à dire le temps qu'il fait et nous pourrons le faire rituellement après l'humeur du jour.

# data[].attributes.headline
J'apprends à poser la question du temps qu'il fait

# data[].attributes.subject
J'apprends à poser la question du temps qu'il fait

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Regarder cette vidéo et apprendre à poser la question du temps qu'il fait. Essayer de retenir la manière dont on demande:
- Quel temps fait-il?
- Y a-t-il du soleil?
- Pleut-il?
- Neige-t-il?
- Fait-il nuageux?

# data[].attributes.attachment_link.title
How's The Weather? | Learn About Weather | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Les élèves découvre une autre manière de demander le temps qu'il fait et ils vont apprendre à répondre: "It's sunny", "It's cloudy"...

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Weather [Kids Vocab] ☀️ Learn Weather Words in 5 Minutes

# data[].attributes.body
du 30 novembre au 4 décembre

# data[].attributes.body
En cliquant sur le haut-parleur de chaque mot, les élèves vont demander à l'enseignant(e) d'associer les dessin aux mots choisis. Lorsque tous les mots ont été associés à un dessin, on vérifie en cliquant sur "Finish".

# data[].attributes.attachment_link.description
Play some word games to learn and practise weather vocabulary.

# data[].attributes.body
Regarder cette vidéo et retenir tous les pays où la météo est observée.

# data[].attributes.attachment_link.title
International Weather Report - Simple Skits

# data[].attributes.body
En préparation de l'évaluation, les élèves disent collectivement ou individuellement les nombres de la vidéo dont le son a été coupé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Counting Numbers Song - Learn Numbers for Kids - Learn 1 to 10

# data[].attributes.body
Faire répéter collectivement et individuellement les élèves à chaque forme avec le son coupé.

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Learn Shapes for Kids | Video Flash Cards | Kindergarten, Preschool, ESL for Kids | Fun Kids English

# data[].attributes.body
du 7 au 11 décembre

# data[].attributes.body
Vous pouvez utiliser cette fiche d'évaluation et l'adapter à vos besoins.
Un système de couleur indiquant que la notion est acquise, en cours d'acquisition ou non acquise peut être utilisé pour chaque exercice.

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Écoute ce fichier audio et entoure à chaque fois la bonne image sur la fiche réponse. Le n°9 est difficile car tu ne connais pas le mot "partly" qui signifie "en partie".

# data[].attributes.body
Utiliser cette fiche et écouter le fichier audio pour entourer les bonnes images.

# data[].attributes.headline
Écoute un virelangue en anglais sur le temps qu'il fait

# data[].attributes.subject
Écoute un virelangue en anglais sur le temps qu'il fait

# data[].attributes.body
Un virelangue est une phrase, ou un groupe de phrases, difficile à prononcer et rigolo à entendre. En anglais, un virelangue se dit "Tongue twister".
Ce tongue twister anglais signifie: "Que le temps soit chaud, qu’il fasse très chaud, nous devons accepter le temps, que cela nous plaise ou non."

# data[].attributes.headline
Je chante en  me concentrant sur la pronociation

# data[].attributes.subject
Je chante en  me concentrant sur la pronociation

# data[].attributes.body
Regarde et écoute cette chanson. As-tu compris comment elle est composée? Écoute une seconde fois et essaie de chanter en même temps.

# data[].attributes.attachment_link.title
Apples & Bananas | Silly Song For Kids | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
du 14 au 18 décembre

# data[].attributes.body
La vidéo sert de support pour mémoriser le lexique de Noël. Les élèves répètent les mots collectivement, par groupe, individuellement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Christmas Vocabulary | Kids Learning Videos | ESL for Kids | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Les élèves révisent dans un premier temps le lexique de Noël, puis dans la seconde partie de la vidéo, ils doivent retrouver collectivement les mots le plus rapidement possible.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Christmas Vocabulary | What Is It? | English Pattern Practice for ESL | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Durant ces deux dernières séances, les élèves vont apprendre à chanter une version simplifiée de "We wish you a Merry Christmas".
Une trace écrite est proposée dans la vignette suivante.

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We Wish You A Merry Christmas | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Avec cette version simplifiée de "We wish you a Merry Christmas", les élèves pourront rapidement chanter une chanson complète pour Noêl tout en adoptant une gestuelle ludique et aidant à mémoriser les paroles.

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du 4 au 8 janvier

# data[].attributes.body
La classe se remet en condition en révisant certaines notions vues durant la période précédente.

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Je révise les parties du visage et du corps

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Je révise les parties du visage et du corps

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La classe se remet en condition en révisant certaines notions vues durant la période précédente.

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Body Parts Song for Kids - This is ME! by ELF Learning - ELF Kids Videos

# data[].attributes.body
La classe se remet en condition en révisant certaines notions vues durant la période précédente.

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How's The Weather? | Learn About Weather | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
La classe se remet en condition en révisant certaines notions vues durant la période précédente.

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Shapes and Colors for Kindergarten and Preschool Children - ELF Kids Videos

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du 11 au 15 janvier

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Les élèves peuvent répéter après la première phase de la vidéo qui devra être vue au moins trois fois, avant de faire la deuxième partie plus rapide.
Les deuxième et troisième parties pourront être chantées quand les élèves sauront déjà bien compter jusqu'à 10.
La fiche suivante permettra de réviser les couleurs en coloriant de la bonne couleur le bon nombre selon les indication de l'enseignant(e).

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Je colorie les nombres en fonction des consignes données

# data[].attributes.subject
Je colorie les nombres en fonction des consignes données

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La classe chante pour bien maîtriser les nombres de 1 à 20.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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La classe a appris à compter jusqu'à 20. Avec cette vidéo, les élèves vont essayer de compter à rebours de 20 jusqu'à 1! L'enseignant(e) aidera les élèves en réessayant sans la vidéo pour aller plus lentement.

# data[].attributes.attachment_link.title
Count Down From 20 to 1 | Super Simple Songs

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du 18 au 22 janvier

# data[].attributes.body
Regarder et écouter la vidéo. Retenir uniquement le nom des affaires qui se trouvent dans le sac.

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School Supplies [Kids Vocab] What's in My Bag? 🎒 Pencil, Eraser & Ruler

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Découvre comment nommer les affaires d'école et comment se fait le pluriel. Est-ce différent du français? Qu'est-ce qui est pareil? qu'est-ce qui est différent?

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Learn School Supplies (Singular and Plural) | Talking Flashards

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J'apprends à présenter les affaires d'école

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J'apprends à présenter les affaires d'école

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Écouter la maîtresse poser la question et les enfants répondre. Regarder de nouveau la vidéo et répéter ce que disent les enfants.

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School Supplies Song | School objects | Classroom Vocabulary | Kids English Song

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L'enseignant(e) clique sur un mot pour faire écouter le son et les élèves montrent l'image correspondante (sans rien dire pour préserver la qualité d'écoute).
Attention, il y a de nouveaux mots. Lesquels?

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Play a word game to learn and practise school things vocabulary.

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du 25 au 29 janvier

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Je réponds seul aux questions de la maîtresse

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Je réponds seul aux questions de la maîtresse

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L'enseignant(e) interroge individuellement les élèves. Essaye de donner le nom des affaires d'école.

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School Supplies song | Kids songs | School objects | Kids numbers chant | What is it song

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Les élèves doivent mettre en numéro sous chaque affaire en fonction des indications données par l'enseignant(e) (compréhension orale).
Les enfant peuvent ensuite dire: "Number one is my..." (production orale en continu).
Ils peuvent également répondre à la question "What is number one?" (Interaction orale.

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L'enseignant(e) clique sur un mot pour faire écouter le son et les élèves montrent l'image correspondante (sans rien dire pour préserver la qualité d'écoute).
Attention, il y a de nouveaux mots. Lesquels?

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Play some word games to learn and practise more school things vocabulary.

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Les élèves disent collectivement ou individuellement les nombres en regardant la vidéo sans le son.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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du 1er au 5 février

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Écouter et regarder cette vidéo. Apprendre à nommer les affaires d'école et à noter leurs couleurs. Quand il est l'heure de ranger les affaires à la fin de l'école, l'enseignant(e) peut demander à un élève de décrire ce qu'il range à voix haute.

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Learn School Vocabulary: Phrases 1 - School Vocabulary - ELF Kids Videos