# data[].attributes.body
To tak na początek 3 dni testów. Jak macie czytnik kodów QR to wiecie co zrobić......Dedykuje każdemu z osobna;))

# data[].attributes.body
Nadeszła wiekopomna chwila-jak to mówił pewien klasyk…. Zaczynamy zajęcia, zdalne, internetowe, co wy na to …Proszę, się nie denerwować, nie stresować bo nie będzie czym;) Będziemy pracować zgodnie z planem lekcji.

Będę wam wszystko mówił, co na kiedy, czy należy to pisać, zapisać itd. Itd.

Uprzedzając pytanie czy będą zadania domowe….hm, może takie małe czy to w ćwiczeniach czy na kartach pracy….lub np. w formie mini prezentacji lub może w formie poszukania pewnych informacji korzystając z internetu…..a może Kahoot ;) może Quizzis a może coś innego…..Czy będą oceny?? Będą….za wasze zaangażowanie, za te drobne zadania domowe, itd. Itd….

Jak będziecie wysyłać mi zadania? np.: na mail: pawel.english@op.pl

Będziecie mogli to wysłać w załączniku jako plik zdjęciowy, filmowy, jako plik word lub plik głosowy…….

Będę do waszej dyspozycji na platformie Skype jakby ktoś chciał porozmawiać, każdego dnia od 10 do 12 (będę wtedy przy komputerze- oczywiście pamiętając,aby rodzice wyrazili zgodę i oczywiście nie nagrywając rozmowy)…..na vulcanie to 24 godziny;)))) Pamiętajcie ,kto pyta nie błądzi….więc pytajcie ;)))
Yours English Teacher;)

# data[].attributes.body
Na początku,aby poznać Padleta i nauczanie zdalne.Powtórzymy sobie słownictwo związane z rodziną z początku rozdziału 5 (strona 40).Wystarczy kliknąć w obrazek

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
aunt - ciocia, daughter - córka, grandchild - wnuczek, wnuczka, husband - mąż, uncle - wujek, son - syn, wife - żona, twins - bliźnięta, niece - siostrzenica, bratanica, nephew - siostrzeniec, bratanek, parents - rodzice, grandparents - dziadkowie, married - żonaty, zamężna,

# data[].attributes.attachment_link.description
aunt - ciocia, daughter - córka, grandchild - wnuczek, wnuczka, husband - mąż, uncle - wujek, son - syn, wife - żona, twins - bliźnięta, niece - siostrzenica, bratanica, nephew - siostrzeniec, bratanek, parents - rodzice, grandparents - dziadkowie, married - żonaty, zamężna,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Húzza át a kulcsszavakat. Tanítási forrás | SON - Your husband's son is your .............., PARENTS - Your mum and dad are your ...............

# data[].attributes.body
tu w załaczniku karta pracy...Możecie wysłać mi ponownie mailem,można zrobić zdjęcie  z odpowiedziami,wysłać same odpowiedzi....W mailu napiszcie od kogo;) tu jest karta w pdf pod spodem word.Jak komu pasuje..do zrobienia do 26.03

# data[].attributes.body
Na początku,aby poznać Padleta i nauczanie zdalne.Powtórzymy sobie słownictwo związane z rodziną z początku rozdziału 5 (strona 40).Wystarczy kliknąć w obrazek..PROszę wpisywać swoje imię,jeśli komuś zależy na plusach:)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
aunt - ciocia, daughter - córka, grandchild - wnuczek, wnuczka, husband - mąż, uncle - wujek, son - syn, wife - żona, twins - bliźnięta, niece - siostrzenica, bratanica, nephew - siostrzeniec, bratanek, parents - rodzice, grandparents - dziadkowie, married - żonaty, zamężna,

# data[].attributes.attachment_link.description
aunt - ciocia, daughter - córka, grandchild - wnuczek, wnuczka, husband - mąż, uncle - wujek, son - syn, wife - żona, twins - bliźnięta, niece - siostrzenica, bratanica, nephew - siostrzeniec, bratanek, parents - rodzice, grandparents - dziadkowie, married - żonaty, zamężna,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Húzza át a kulcsszavakat. Tanítási forrás | SON - Your husband's son is your .............., PARENTS - Your mum and dad are your ...............

# data[].attributes.body
tu w załaczniku karta pracy...Możecie wysłać mi ponownie mailem,można zrobić zdjęcie  z odpowiedziami,wysłać same odpowiedzi....W mailu napiszcie od kogo;) tu jest karta w pdf pod spodem word.Jak komu pasuje..do zrobienia do 26.03

# data[].attributes.body
Dziękuję tym co wykonali zadanie w aplikacji.Jak również dziękuję tym co wysłali mi kartę pracy.Niedługo pojawią się oceny.Również niedługo wpiszę oceny ze sprawdziany,który pisaliście z rozdziału 4.
Proszę wykonajcie w zeszytach str 42 (podręcznik),ćwiczenia 2,3 i 5. W ćwiczeniu 5 wybierzcie jedno święto i w kilku zdaniach opiszcie jak spędzacie czas podczas tego święta.To zadanie do wtorku 31.03. i tak samo na mail proszę;)

# data[].attributes.body
Karta pracy z zadaniami egzaminacyjnymi. Wysyłam w pliku word, jeśli ktoś potrzebuje PDF w komentarzach pisać proszę poniżej. Na podany mail w informacjach przesyłacie karty pracy...Napiszcie tylko od kogo to jest:) te karty pracy i o rodzinie królewskiej do wtorku proszę na mail.Są pytania? Czekam w mailach albo w komentarzach..Klikamy na zdjęcie ,aby otworzyć i zapisać plik

# data[].attributes.body
Moi drodzy wiem,że w tym tygodniu piszecie  testy próbne. Dlatego nie będzie takowych lekcji jeśli chodzi o podręcznik.....DLa chętnych udostępniam materiał powtórzeniowy, głównie materiał ze środkami językowymi i funkcjami (quizy). PRZYPOMINAM DLA CHĘTNYCH...Ktoś nie ma ochoty to nie robi, dobrze;))) kto będzie robił, ma cały tydzień na to. W środę, coś jeszcze wam przekaże, (spokojnie żadnych dodatkowych materiałów,pewne ułatwienia)więc niech każdy zerknie tu at 12 o'clock.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prośby: Could you do me a favour?, Could you help me to close the door?, Can you give me a hand?, Will you pass me my pen, please?, Hold this box for a second, will you?, Oferta pomocy: Let me help you., Do you want me to hold it for you?, Would you like me to print this?, Podziękowanie: Thanks a lot., That's very kind of you., Not at all., Don't mention it., You're welcome., It's my pleasure., Odpowiedzi na prośby i oferty pomocy: Here you are., I'd like to but...., I'd rather not., Yes, please., No, thanks I can manage.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Repetytorium ósmoklasisty unit 9 funkcje

# data[].attributes.attachment_link.description
Prośby: Could you do me a favour?, Could you help me to close the door?, Can you give me a hand?, Will you pass me my pen, please?, Hold this box for a second, will you?, Oferta pomocy: Let me help you., Do you want me to hold it for

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Niedawno przeprowadziłeś się do nowej miejscowości. Jak zapytasz sąsiada o miejsce rozrywki w najbliższej okolicy? a) Why do you go to concerts? b) Is there a cinema near here? c) Do you play in a sports centre? 2) Na ulicy ktoś pyta cię o najbliższą aptekę. Co mu odpowiesz? a) There's one at the end of this street b) I'm sorry but I'm not a chemist c) I think you should find a chemist 3) Twój kolega z Anglii użył wyrazu ,,blinds'', którego ty nie znasz. Jak zapytasz o jego znaczenie? a) Are there any blinds in your room? b) How many blinds have you got? c) What does the word ,,blinds'' mean? d) Do you know this word? 4) Twoja koleżanka ze Szkocji pyta o twoje plany zawodowe na przyszłość. Co jej odpowiesz? a) The doctor is very good b) I think I'll call the doctor c) Will you help me? d) I'm thinking about becoming a doctor 5) Podczas wakacji pracujesz w restauracji jako kelner. Jak zwrócisz się do gościa siedzącego przy stoliku? a) Are you planning to serve salad and chips with the meal? b) Can I have a salad with some chips, please? c) Do you prefer salad or chips with your meal? 6) Twój tata uważa,że nastolatki powinny wykonywać prace dorywcze. Podzielasz jego zdanie. Co powiesz? a) I don't know b) It's up to you c) I'm afraid I disagree d) I totally agree with you 7) Jak zapytasz kolegę, co sądzi na temat pracy uczniów po lekcjach w niepełnym wymiarze godzin? a) How do you feel about part-time jobs? b) Where do you work after school? c) Are you planning to get a part-time job? 8) Nauczyciel pyta cię, czy wolisz pracować samodzielnie, czy w grupie. Jak odpowiesz? a) I believe that it's good to work b) I prefer to work with others c) I'm not planning to work right now 9) Twój kolega uważa, że historia jest najciekawszym przedmiotem szkolnym. Nie zgadzasz się z tą opinią. Co powiesz? a) I totally disagree with you b) You're right c) I don't really know what to think about it d) I'm not right e) Sorry, but I don't agree with you 10) Twój kolega proponuje , abyście podczas weekendu wybrali się do muzeum. Nie wiesz jeszcze, czy ci to odpowiada. Co odpowiesz? a) I'm sorry, but I can't b) I don't think so c) Let me think about it 11) Po lekcjach chcesz pójść z kolegą do kawiarni. Jak mu to zaproponujesz? a) How about going to a cafe after school? b) Why didn't you come to the cafe after school? c) Do you usually go to a cafe after school? d) Why don't we go to a cafe after school? 12) Kolega zapytał, jak w tym roku będziesz obchodzić urodziny. Co odpowiesz? a) When is your birthday? b) I'm thinking of inviting people over for pizza c) That birthday cake is delicious 13) Jesteś w nieznanej miejscowości . Jak zapytasz, czy w pobliżu znajduje się bank? a) Shall we go to the bank? b) Is this the bank? c) Let's go to the bank d) Is there a bank near here? 14) Twoja koleżanka zdaje jutro ważny egzamin. Co jej powiesz? a) I wish you the best of luck! b) Get well soon! c) Thank you for your kindness! 15) Sprzedawca w sklepie powiedział coś, czego nie zrozumialeś. Jak poprosisz o powtórzenie? a) Do you understand that? b) Shall I speak more slowly? c) Would you like me to repeat it? d) Could you say that again, please? 16) Koleżanka oferuje ci pomoc. Co powiesz, żeby pokazać, że nie potrzebujesz pomocy. a) You're doing great b) That would be great c) I'm fine , thanks 17) Chcesz poprosić swojego ulubionego zagranicznego piosenkarza o autograf. Co powiesz? a) May I sign this photo for you? b) Could you sign this photo, please? c) Can you take a photo? 18) Koleżanka z Anglii chce skorzystać z twojego telefonu podczas przerwy w spektaklu . Co jej odpowiesz? a) I'm afraid it is b) No problem. Here you are c) Sorry, you can't d) Of course I can borrow it 19) Twoja koleżanka pyta cię, jak nakręcić film na YouTube. Co powiesz, aby jej to wyjaśnić? a) First, you need a good webcam b) Here's a good webcam c) I recently bought a new webcam 20) Twoja koleżanka źle się czuje . Co jej doradzisz w tej sytuacji? a) Where do you usually lie down? b) When did you last lie down? c) I think you should go to the doctor d) Why is she so sad? e) Why don't you lie down?

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Niedawno przeprowadziłeś się do nowej miejscowości. Jak zapytasz sąsiada o miejsce rozrywki w najbliższej okolicy? a) Why do you go to concerts? b) Is there a cinema near here? c) Do you play in a sports centre? 2) Na ulicy ktoś pyta cię o najbliższą aptekę. Co mu odpowiesz?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Kopia Functions unit 4, Reakcje emocjonalne

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | That's great! - To świetnie!, That's terrible! - To okropne!, What a shame - Jaka szkoda, What a pity! - Jaka szkoda!.

# data[].attributes.body
Moi drodzy, to samo co 30.03.2020,materiały są.Dziękuję wszystkim tym co, skorzystali z aplikacji interaktywnej. Jutro lub w środę, przekaże wam coś, co ułatwi pisanie tego próbnego sprawdzianu;))) Be safe and stay strong;)))

# data[].attributes.body
dla klasy 7C

# data[].attributes.body
dla klasy 7c

# data[].attributes.body
Good Morning ! Słuchajcie jutro piszecie to cudo,czyli próbny egzamin....Chciałbym ułatwić wam i może sobie trochę pracy..W załączniku wysyłam wam swoją kartę odpowiedzi..po to ,aby nie wysyłać mi dużej ilości zdjęć...Można wpisywać odpowiedzi na karcie przez komputer i odesłać mi lub wydrukować i zrobić skan lub zdjęcie i wysłać na pocztę...Jak wam pasuje. Co do wypracowania to również możecie napisać w WORD programie lub ręcznie ( ładne pismo)  i wysłać zdjęcie...Jak już jesteśmy przy wypracowaniu...Pomyślałem,że są aplikacje które zamieniają to co mówimy na tekst. Convert speech to text, jak to wpiszecie np w swoich telefonach czy komputerach to znajdziecie wiele aplikacji, które tak robią.....w ten sposób możecie wysłać mi wasze wypracowanie ..ja np na telefonie mam whatsmic

# data[].attributes.body
GOOD LUCK:))))

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Język polski

Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OPOP_100) _wersja X
Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OPOP_200) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt (OPOP_400) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt (OPOP_500) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niewidomych_czarnodruk (OPOP_660) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących (OPOP_700) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (OPOP_800) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla cudzoziemców (OPOP_C00)

Matematyka

Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OMAP_100) _wersja X
Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OMAP_200) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt (OMAP_400) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt (OMAP_500) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niewidomych (OMAP_660) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących (OMAP_700) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (OMAP_800) Matematyka. Arkusz egzaminacyjny dla cudzoziemców (OMAP_C00)

Język angielski

Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJAP_100) _wersja X
Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OJAP_200) Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt (OJAP_400) Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt (OJAP_500) Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niewidomych_czarnodruk (OJAP_660) Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących (OJAP_700) Język angielski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (OJAP_800)
Język francuski
Język francuski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJFP_100)_wersja X
Język hiszpański
Język hiszpański. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJHP_100)
Język niemiecki
Język niemiecki. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJNP_100) _wersja X Język niemiecki. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OJNP_200) Język niemiecki. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących (OJNP_700) Język niemiecki. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (OJNP_800)
Język rosyjski
Język rosyjski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJRP_100) _wersja X Język rosyjski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących (OJRP_700) Język rosyjski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (OJRP_800)
Język włoski
Język włoski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OJWP_100) _wersja X

# data[].attributes.attachment_link.description
Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OPOP_100) _wersja X Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OPOP_200) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 16 pkt (OPOP_400) Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów słabowidzących_czcionka 24 pkt (OPOP_500) Język polski.

# data[].attributes.body
Me dear students......Wpisałem wam oceny ze sprawdzianu z rozdziału 4. Jeśli, ktoś ma ochotę poprawić, to proszę o wiadomość na pocztę.....Wasze egzaminy próbne sprawdzę po 8.04 bo wtedy CKE prześle cudowny klucz;)))
Dziś proszę o wykonanie prostych zadań słuchowych...Page 44, exercises 2,5 and 6 (w formie krótkiego wypracowania). Czekam na zdjęcia. Skąd nagrania?? link podany,wchodzimy szkoła podstawowa, wybieramy repetytorium i pobieramy students audio na komputer. Przy okazji proszę pobrać Workbook audio...;))) GREETINGS

# data[].attributes.attachment_link.description
Wydawnictwo Macmillan Polska - Macmillan Education. Podręczniki ELT dla polskich szkół, najlepsze szkolenia metodyczne i materiały dydaktyczne dla nauczycieli.

# data[].attributes.body
Dziś, proszę sobie przypomnieć policzalne/niepoliczalne,a co z tym idzie: many much itd itd....Wiem,wszystko wtedy się miesza...skupcie się na SOME/ANY/A LOT of/MUCH /MANY.....few, little tez jest ważne ale troszkę mniej.Pomocne będą tu strony 145/146 (nie robicie żadnych ćwiczeń tam)oraz ROCK YOUR ENGLISH guy. W zeszycie zapiszcie temat lekcji POLICZALNE/NIEPOLICZALNE i zróbcie w zeszycie zadania z podręcznika page 45, exercises 1,2,3,4 i wysyłacie do mnie. Nie musicie przepisywać wszystkiego, wystarczą odpowiedzi.DO ćwiczenia 3 należy sobie przypomnieć jakie przyimki stawiamy przed : DNIAMI TYGODNIA,GODZINAMI/MIEJSCAMI/ŚRODKAMI TRANSPORTU. Po świętach zrobimy kartkówkę ze słownictwa (strona 40/41). Dla klasy 8 B życzenia miłych świąt bo od czwartku przerwa świąteczna;))

# data[].attributes.attachment_link.title
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (Countable/Uncountable Nouns) | ROCK YOUR ENGLISH #25

# data[].attributes.body
Moi mili,witam was czule w ten Wednesday morning....Zastanawiam się czy zadać wam a lot, czy much,czy some, a może little....ale pomyślałem,że będę wspaniałomyślny i dziś będzie pewna aplikacja...Idą święta więc macie ode mnie prezent. .(może to tylko luźna gra ale traktuje to jako zaangażowanie w lekcje...a z tym wiążą się plusy)... Podobno jutro dowiemy się co z egzaminami....Przy okazji życzę wam mimo wszystko : HAPPY EASTER:))

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Kopia Some - Any - A/An (Countables/Uncountables)

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | 1) Are there _________ sandwiches on the table? 2) Have you got ________ apple in your bag? 3) There is _________ honey in my tea.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Countable nouns: book , kitchen, orange, chair, people, tomato, man, foot, children, sofa, bottle, cake, mountain, card, teeth, life, bookcase, room, Uncountable nouns:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Kopia English Class A1+ Countable and uncountable nouns

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | Are there any ...?: SAUSAGES, TOMATOES, PEPPERS, CARROTS, STRAWBERRIES, POTATOES, CUCUMBERS, ONIONS, SANDWICHES, BISCUITS, PIZZAS, Is there any ...?:

# data[].attributes.body
Dzień dobry, kartkówkę z podanych stron 40/41 zrobimy po weekendzie ale spokojnie zapowiem ją. Myślę,że będzie w formie quizizz ale to jeszcze wam powiem. Dziś ciąg dalszy policzalne/niepoliczalne. Na stronie 145 mamy UNIT 5 i tam exercise 1 and exercise 2 oraz na stronie 146 exercise 3 and 4. Te 4 ćwiczenia dla was, na jutro czyli czwartek.Czekam na same odpowiedzi czy to w programie WORD czy zdjęcia z odp w zeszycie.

# data[].attributes.headline
dla 8B (wykonujecie podane strony a na koniec dla relaksu materiał filmowy).  8 A( ogląda filmy bo  tematyka dzisiejsza była dla was wczoraj. Z filmów nic nie wysyłacie. To materiał powtórkowy)

# data[].attributes.subject
dla 8B (wykonujecie podane strony a na koniec dla relaksu materiał filmowy).  8 A( ogląda filmy bo  tematyka dzisiejsza była dla was wczoraj. Z filmów nic nie wysyłacie. To materiał powtórkowy)

# data[].attributes.body
Dzień dobry, kartkówkę z podanych stron 40/41 zrobimy po weekendzie ale spokojnie zapowiem ją. Myślę,że będzie w formie quizizz ale to jeszcze wam powiem. Dziś ciąg dalszy policzalne/niepoliczalne. Na stronie 145 mamy UNIT 5 i tam exercise 1 and exercise 2 oraz na stronie 146 exercise 3 and 4. Te 4 ćwiczenia dla was, może być po weekendzie lub w czasie weekendu. Czekam na same odpowiedzi czy to w programie WORD czy zdjęcia z odp w zeszycie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Incredibles 2 - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
ESL video lesson with an interactive quiz: Asking about the visuals . A video to practice countable/uncountable nouns, verb tenses and there is/are, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cooking lasagna with Garfield - English ESL video lesson

# data[].attributes.attachment_link.description
ESL video lesson with an interactive quiz: Grammar practice . Students should choose correct option, fill in the gaps, unscramble sentences. Task is devoted to countable and uncountable nouns.

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś materiał do zrobienia z ćwiczeń.Spokojnie ,będzie czas do końca tygodnia. W zeszycie ćwiczeń strona 18,ćwiczenia:1,2,3,4,5. Strona 19,ćwiczenie 1,2. Proszę o zdjęcia. W czwartek zrobimy kartkówkę ze stron 40/41.A za tydzień zrobimy z gramatyki. Kartkówka po raz pierwszy będzie w Quizzizz. Będzie odpowiednia ilość czasu na udzielenie odpowiedzi, gdzie trzeba coś będzie napisać na telefonie/tablecie, jak również będą zadania do wyboru.Jeśli są pytania, proszę pisać w komentarzach i proszę się podpisać. PS. cały czas sprawdzam maile od was. Proszę również sprawdzić gdzie jest jakieś 0....

# data[].attributes.body
Moi drodzy ! Pewnie zapomnieliście....7.04 prosiłem o wysłanie 4 zadań ze strony 45.....To dziś właśnie to jest do zrobienia dla Was i odesłania do mnie....Resztę w zadań w zeszycie ćwiczeń przekażę wam w inny dzień. Proszę o wysłanie strony 45 zadania 1,2,3,4 w podręczniku. Ja już wpisałem wam 0 ale spokojnie, kto wyśle zadanie, 0 zniknie;) Pamiętajcie o kartkówce w czwartek.

# data[].attributes.body
Moi Drodzy, w związku z tym, że nie odwołali egzaminu, a mamy dodatkową godzinę na to, to dziś zadania egzaminacyjne.W poniedziałek nie było,więc zrobimy dziś. Oczywiście proszę przekazać mi celem sprawdzenia jak wam poszło. Nie ma za to ocen ale plusy owszem. Jest plik audio potrzebny do jednego z zadań. Aby znaleźć odpowiednie materiały, są one od strony 14 do 18. Proszę wysłać mi np w pliku WORD albo w mail same odpowiedzi.Pamiętajcie w czwartek kartkówka.(wstępnie 10 lub 11)

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś piszemy kartkówkę w quizizz. Jeśli ktoś nie ma smartphone, można być na  tablecie lub komputerze. Są pytania otwarte czyli trzeba coś wpisać, są zadania wielokrotnego wyboru i dialog. Jeśli ktoś nie zdąży dziś , nadrobi w innym terminie ale już inną kartkówkę. Na każde pytanie jest czas. Spotykamy się o 10:00. Ja wpiszę kod w komentarzu dla was.
Po kartkówce , zapraszam już na zadania egz ale w formie aplikacji...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Kopia Getting ready for Egzamin Ósmoklasisty (w)

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | 1) I ... (zawsze chciałam) to visit Milan! 2) Michael ... (rzadko się spóźnia) for school. 3) What ... (urocze dzieci) they have!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | How about going to the cinema? - Sure, what film is on?, May I help you with the shopping? - Yes, I'm really tired..

# data[].attributes.body
Najlepiej zapisać na komputerze,aby potem sobie powiększyć.Proszę pytać w komentarzach w razie problemów.

# data[].attributes.body
ta karta i następna to jedno ćwiczenie

# data[].attributes.body
Good Morning !! Osoby, które pragną zaliczyć kartkówkę zapraszam 11:10, podam wtedy kod.
Zastanawiam się sprawdzianem lub projektem, byłaby ocena większej wagi dla was....
Zaczynamy nowy rozdział 6. Proszę zapisać sobie temat : FOOD AND DRINKS. W zeszycie proszę zrobić ćwiczenie 1,3,4.Nie musicie mi wysyłać,chyba,że ktoś chciałby, celem sprawdzenia. Ćwiczenie 3 i 4 będzie przydatne w projekcie, jeśli dojdzie do skutku. W ćwiczeniu 3 mamy sprzęt sprzęt używany w kuchni, a w ćwiczeniu 4, mamy 2 przepisy i co należy wtedy robić z produktami...Film, jest tylko do obejrzenia i posłuchania;)

# data[].attributes.attachment_link.title
Grilled Chicken Sandwich Recipe | How To Make A Grilled Chicken Sandwich | SyS

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś kontynuacja rozdziału 6. W zeszytach proszę zrobić ćwiczenie 5, należy wpisać smaki (jak coś smakuje) w odpowiednią lukę. W ćwiczeniu 6, należy uporządkować czynności w momencie pojawienia się w restauracji.Ćwiczenia są z podręcznika strona 49 (nic nie musicie wysyłać). Zrobimy jednak projekt (waga 2). W czwartek napiszę o czym będzie i do kiedy...dla osób, które nie pisały kartkówki w Quizzizz zapraszam o 10:50

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś kontynuacja rozdziału 6. W zeszytach proszę zrobić ćwiczenie 5, należy wpisać smaki (jak coś smakuje) w odpowiednią lukę. W ćwiczeniu 6, należy uporządkować czynności w momencie pojawienia się w restauracji.Ćwiczenia są z podręcznika strona 49 (nic nie musicie wysyłać). Zrobimy jednak projekt (waga 2). W czwartek poniżej są informację odnośnie projektu...

# data[].attributes.body
Nie robiąc sprawdzianu, proponuje wykonanie projektu wagi 2...projekt oczywiście multimedialny....DO kiedy? Nie ma terminu, kiedy zrobicie, wysyłacie....Oczywiście po jakimś czasie wpiszę 0, tak aby wam i sobie przypomnieć...
O czym, o sławnej rodzinie, np rodzina królewska itd..myślę,że wujek Google pomoże...napiszcie kim oni są dla siebie...wklejamy np zdjęcie królowej i Wiliama w jednym slajdzie i piszemy kim oni sa dla siebie....druga część projektu to przepis kulinarny....Np APPLE PIE i piszecie najpierw co potrzeba: we need some eggs i zdjęcie, 2 tablespoons of sugar i zdjęcie. itd itd....a następnie jak się to robi...np put eggs into the bowl i zdjęcie mix it i zdjęcie itd itd....nie chcę jednego slajdu z przepisem na cały slajd,bo takie można gotowe ściągnąć z internetu i nie będę ich czytał....chcę mnóstwo zdjęć i waszych tekstów, a nie gotowych przepisów........może być dany przepis ze zdjęciami zrobiony w domu jeśli macie ochotę lub zdjęcia z internetu....Dwie części tworzycie jako JEDNĄ prezentację.Może to będzie tylko ocena wagi 2 ale możecie się tu wykazać....JESZCZE WAŻNA RZECZ,NIE ŚCIĄGAJCIE Z INTERNETU ZDAŃ ITP ITP, BO TO WIDAĆ, NAPRAWDĘ .... Wiem, że jest nauczanie zdalne i każdy powie,że robił sam ale troszkę was znam i wiem kto coś umie itd więc proszę bądźmy uczciwi wobec siebie i wy w stosunku do siebie ....Jeszcze jedno Rodzinę ADAMSÓW znam wiele stron z opisami rodziny, proszę być ostrożnym jeśli planujecie kopiować;))Nie interesuje mnie w tej prezentacji, jak wygląda ktoś w danej rodzinie ale kim są dla siebie... RÓWNIEŻ NIE ŚCIĄGAMY GOTOWYCH PRZEPISÓW....BO JEŚLI TAK BĘDZIE TO WYGLĄDAĆ, BĘDZIE TO OSTATNIA PREZENTACJA A W TO MIEJSCE ZROBIĘ SPRAWDZIAN....Jeśli są pytania, pisać w komentarzach..PS. dziś miała być kartkówka z rozdziału 5-gramatyka, będzie w poniedziałek......Nie ma nic zadane itd itd :)))   HAPPY FLAG AND CONSTITUTION DAY!!!

# data[].attributes.body
Good Morning !!! Dziś kolejna porcja wspaniałych,cudownych .....chyba nie muszę kończyć czego;))) Kiedy się to wszystko wam przyda, BELIEVE ME!!!! Wysyłacie do mnie :)))A na kartkówkę z gramatyki z UNIT 5 czekam na was o 10:30:)))po niej będzie kartkówka dla osób, które nie pisały wcześniejszej:))z powodów znanych tylko im:)))))))
PS.zadania ze słuchania nie robicie.

# data[].attributes.body
Good Morning !! Dziś materiał filmowy i dołączona karta pracy do wysłania do mnie.Kartę można zapisać na komputerze,edytować i odesłać z powrotem. That's it;)))

# data[].attributes.body
Good morning !! na początku informacja dla osób,które mocno pragną zaliczyć kartkówkę czekam o 10;10.Dziś, nieco luźniej, ćwiczenia interaktywne. Jeśli, coś nie będzie działać,spokojnie,zrobi się innym razem.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
read a restaurant review, book a table, enter the restaurant and sit down, look at the menu , order a meal, enjoy the meal, order dessert.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | SAM; Julia, would you like to [go] to the pizzeria with me? SUSAN: Oh, that's a good idea! SAM; OK, Let's go. Which pizza [do] you [like] best?SUSAN: My favourite is Hawaiian pizza, with ham and [sweet] pineapple.SAM; That's not for me, I prefer something with chilli and onion.I like SUSAN: I [would] like some orange juice, as well.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | heat up - podgrzać, clean up - posprzątać, peel .....off - obrać.....ze....., spread - posmarowac, pick out - wybierać.

# data[].attributes.body
Good morning !! na początku informacja dla osób,które mocno pragną zaliczyć kartkówkę czekam o 11:00.Dziś, nieco luźniej,  ćwiczenia interaktywne. Jeśli, coś nie będzie działać,spokojnie,zrobi się innym razem (dla klasy 8B). Dla klasy 8A i 8B, dziś-sekcja READING strona 50.Proszę zrobić ćwiczenie 2, 3, 4, 5 i 6. W ćwiczeniu 6 zróbcie krótkie MENU: DANIA GŁÓWNE, PRZYSTAWKI, SAŁATKI, NAPOJE...oczywiście proszę przetłumaczyć te wyrazy i do każdego minimum 4. Cen nie musi być. Użyjcie wyobraźni:)) NIE KOPIUJEMY Z INTERNETU. Proszę wysłać mi to w mailu lub pliku WORD lub PDF lub wszystko na kartce,tylko proszę o wyraźne zdjęcie z wyraźnymi odpowiedziami;)))

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
read a restaurant review, book a table, enter the restaurant and sit down, look at the menu , order a meal, enjoy the meal, order dessert.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | SAM; Julia, would you like to [go] to the pizzeria with me? SUSAN: Oh, that's a good idea! SAM; OK, Let's go. Which pizza [do] you [like] best?SUSAN: My favourite is Hawaiian pizza, with ham and [sweet] pineapple.SAM; That's not for me, I prefer something with chilli and onion.I like SUSAN: I [would] like some orange juice, as well.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | heat up - podgrzać, clean up - posprzątać, peel .....off - obrać.....ze....., spread - posmarowac, pick out - wybierać.

# data[].attributes.body
Good morning !! Dziś porcja zadań audio...będziemy słuchać...Proszę kliknąć poniżej na zdjęcie, jak się otworzy wpisać kod: TAT7MX i już macie nagranie;)) proszę o odpowiedzi;))PS. ćwiczenie 5 też proszę zrobić;)

# data[].attributes.attachment_link.title
docwiczenia.pl - kodów szukaj w publikacjach Nowej Ery

# data[].attributes.body
Good Morning!! Ogłoszenia parafialne;)) Moi drodzy, wychowawca/wychowawczyni przekazała wam,że niedługo będą wpisywane oceny proponowane....jest to ogłoszenie zwłaszcza dla osób, które mają 0....chyba nie muszę kończyć ,co należy zrobić...
Zadanie na dziś, zeszyt ćwiczeń prawie zapomniany..Page 22 całość i page 23 ćwiczenie 2 i 3.Za tydzień z tematyki stron 48/49 w podręczniku, zrobimy kartkówkę. Apropo kartkówki, proszę w miarę możliwości o obecność....Nie będę już pisał przez 10 dni kodu dla osób,które nie zaliczyły...dostaję wiadomości,czy dziś będzie zaległy kod..po 10 lub więcej dniach???dla mnie to informacja,że uczeń nie wchodzi na padlet...dlatego będzie kod ale nie napiszę kiedy dla osób,które sobie troszkę olewają sprawę,bo inni systematycznie pracują.......oczywiście rozumiem sytuację losowe.......

# data[].attributes.body
Good morning !!
Dziś Dzień Dziecka dla was, w czwartek dwie klasy 8 mają lekcję, więc aby dziś nie robić zamieszania, to dziś dla was mam.....proszę uzupełnić tam gdzie są 0,aby już z niczym nie zalegać....i to tyle;)) zapraszam o 11:00 osoby, które chcą napisać zaległą kartkówkę...

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś słuchanie i nie tylko, proszę w podręczniku strona 52,wykonać ćwiczenia 2,3,4,5.Odpowiedzi proszę wysłać mailem.Nagrania na https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia Zaległa kartkówka:słownictwo/gramatyka o godzinie 11.

# data[].attributes.body
Good Morning!!Dziś kolejna porcja zadań egzaminacyjnych dla was. Jutro mamy kartkówkę słownictwo rozdział 6. Zapraszam na 11:00.

# data[].attributes.body
Zapraszam wszystkich na kartkówkę o 11:01...www.joinmyquiz.com kod: 9371196...kod jest czynny.....Po niej, zapraszam, do zobaczenia/TO WATCH dwóch filmów odnośnie wyrażania przyszłości, bo o tym będziemy mówić na kolejnych lekcjach..Tylko oglądacie, możecie robić notatki ,coś zapisywać sobie...Miłego Oglądania...

# data[].attributes.attachment_link.title
4 Sposoby Mówienia o Przyszłości | ROCK YOUR ENGLISH #8

# data[].attributes.body
Przyszłość;)))

# data[].attributes.attachment_link.title
THE FUTURE (WILL-GOING TO- PRESENT CONTINUOUS)

# data[].attributes.body
Good morning!! Dziś, dobra wiadomość, nic nie trzeba wysyłać do mnie...Utrwalamy czasy przyszłe,zanim będziecie robić mnóstwo ćwiczeń w podręczniku;)))
Zapraszam do wordwall!!!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | 1) Will używamy aby opisać: 2) Be going to używamy aby opisać: 3) Will nie używamy do opisu:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Future tenses- present continuous, be going to, future simple

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Look at these clouds! It (rain) _____ tomorrow. a) are going to b) will c) is going to d) will not e) is not going to f) am going to 2) They (eat) _____ stew in the restaurant. a) are going to eat b) will eat c) won't eat d) are not going to eat e) will eats f) is going to eat 3) I (wear) _____ this pink dress tonight. a) am going to wear b) will wears c) is going to wear d) will not wear e) am going to wears f) am not going to wear 4) We (not / help) _____ you next week. a) are not going to help b) will not help c) will helps d) is not going to help e) won't helps f) are going to help 5) People (travel) ________________- in spaceships in twenty years. a) will travel b) is going to travels c) are going to travel d) will not travel e) likes to travel f) can travels 6) Tony (not / walk) _____ home after school. a) is not going to walk b) will not walk c) will walks d) am going to walk e) is going to walks f) will walk 7) (cook / you) __________ dinner tonight? I don't have time... a) Are you going to cook b) Will you cook c) Won't you cook d) Aren't you going to cooks e) Are they going to cook f) Am I going to cook 8) (take part / she) ______ in the contest next friday? a) Is she going to take part b) Will she take part c) Are she going to take part d) Should she take part e) Won't she take part f) Is not she going to take part 9) I (not / spend) _____ my holiday abroad this year. a) am not going to spend b) will spend c) don't like to spend d) won't spend e) is going to spend f) shouldn't spend 10) I think you (earn) _____ a lot of money when you get that job. a) will earn b) are going to earn c) will not earn d) will can earn e) will earns f) are not going to earn 11) They (not / have) _____ any problems. a) will not have b) should not have c) are not going to have d) will have e) will be have f) never have 12) He (meet) _____ lots of interesting people at the University. a) will meet b) is going to meet c) will not meet d) always meet e) should meet f) can meet 13) You (not / have) _____ anything to worry about. a) will not have b) are going to have c) will have d) are going to haven't e) should have f) is going to have 14) They probably (clean) _____ your house. a) will clean b) are going to clean c) won't cleans d) should clean e) always clean f) never clean 15) Everything (be) _____ perfect if you plan it. a) will be b) are going to be c) will not be d) always be e) is not going to be f) will was 16) -The phone is ringing. - Ok, I (answer) _____ it. a) will answer b) am going to answer c) answer d) willn't answer e) going to answer f) answers

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Look at these clouds! It (rain) _____ tomorrow. a) are going to b) will c) is going to d) will not e) is not going to f) am going to 2) They (eat) _____ stew in the restaurant.

# data[].attributes.body
Good morning!! Na początku, informacja dla Was...Słuchajcie, wystawiam oceny proponowane jakie wychodzi ze średniej. Jeśli brakuje 0.01,0.02 itd to proszę nie martwić się, to jest ocena proponowana. Druga informacja...Jeśli, ktoś chciałbym skorzystać, jest możliwość zrobienia konsultacji indywidualnych przez SKYPE.......oczywiście jeśli ktoś chce przyjechać do szkoły ,to na pewno wychowawca przekazał rodzicom,jak to ma wyglądać i tez możemy spotkać się w szkole..
Ok, na dziś ćwiczenia w wordwall poniżej są dla uczniów 8B.....Natomiast dla uczniów 8A i 8B, proszę w podręczniku strona 53 w zeszycie wykonać ćwiczenie 1,3 ( proszę wytłumaczyć co znaczą wyrażenia po uzupełnieniu wyrazami up,down itd....) i ćwiczenie 4 i to wszystko ;)))te 3 ćwiczenia wysyłamy do mnie...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | 1) Will używamy aby opisać: 2) Be going to używamy aby opisać: 3) Will nie używamy do opisu:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Future tenses- present continuous, be going to, future simple

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Look at these clouds! It (rain) _____ tomorrow. a) are going to b) will c) is going to d) will not e) is not going to f) am going to 2) They (eat) _____ stew in the restaurant. a) are going to eat b) will eat c) won't eat d) are not going to eat e) will eats f) is going to eat 3) I (wear) _____ this pink dress tonight. a) am going to wear b) will wears c) is going to wear d) will not wear e) am going to wears f) am not going to wear 4) We (not / help) _____ you next week. a) are not going to help b) will not help c) will helps d) is not going to help e) won't helps f) are going to help 5) People (travel) ________________- in spaceships in twenty years. a) will travel b) is going to travels c) are going to travel d) will not travel e) likes to travel f) can travels 6) Tony (not / walk) _____ home after school. a) is not going to walk b) will not walk c) will walks d) am going to walk e) is going to walks f) will walk 7) (cook / you) __________ dinner tonight? I don't have time... a) Are you going to cook b) Will you cook c) Won't you cook d) Aren't you going to cooks e) Are they going to cook f) Am I going to cook 8) (take part / she) ______ in the contest next friday? a) Is she going to take part b) Will she take part c) Are she going to take part d) Should she take part e) Won't she take part f) Is not she going to take part 9) I (not / spend) _____ my holiday abroad this year. a) am not going to spend b) will spend c) don't like to spend d) won't spend e) is going to spend f) shouldn't spend 10) I think you (earn) _____ a lot of money when you get that job. a) will earn b) are going to earn c) will not earn d) will can earn e) will earns f) are not going to earn 11) They (not / have) _____ any problems. a) will not have b) should not have c) are not going to have d) will have e) will be have f) never have 12) He (meet) _____ lots of interesting people at the University. a) will meet b) is going to meet c) will not meet d) always meet e) should meet f) can meet 13) You (not / have) _____ anything to worry about. a) will not have b) are going to have c) will have d) are going to haven't e) should have f) is going to have 14) They probably (clean) _____ your house. a) will clean b) are going to clean c) won't cleans d) should clean e) always clean f) never clean 15) Everything (be) _____ perfect if you plan it. a) will be b) are going to be c) will not be d) always be e) is not going to be f) will was 16) -The phone is ringing. - Ok, I (answer) _____ it. a) will answer b) am going to answer c) answer d) willn't answer e) going to answer f) answers

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Look at these clouds! It (rain) _____ tomorrow. a) are going to b) will c) is going to d) will not e) is not going to f) am going to 2) They (eat) _____ stew in the restaurant.

# data[].attributes.body
Good morning !! Dziś porcja zadań audio...będziemy słuchać...Proszę kliknąć poniżej na zdjęcie, jak się otworzy wpisać kod: TAH6GA i już macie nagranie;)) proszę o odpowiedzi;))PS. ćwiczenie 5 też proszę zrobić;)

# data[].attributes.attachment_link.title
docwiczenia.pl - kodów szukaj w publikacjach Nowej Ery

# data[].attributes.body
Moi drodzy, wiem,że pewnie jesteście zmęczeni, dużo na głowie...dlatego pomyślałem,że podsumujemy materiał z rozdziałów 5-6 na stronie 56. Zapiszcie proszę, same odpowiedzi. Zróbcie ćwiczenie 1,2,3,4 a dla chętnych 5. MOże być w WORD lub na kartkach (wyraźnie proszę;));)) Have a nice day!!

# data[].attributes.body
Good Morning!!
Dziś też nie będę wam dużo zadawał.. Strona 57,
ćwiczenie 6, 8, 9 i dla chętnych 7.Odpowiedzi proszę wysłać.....Proszę powoli sprawdzać w Vulcanie czy macie wszystko zaliczone...HAVE A NICE DAY!!!

# data[].attributes.body
Good Morning !!
Dziś zadania egzaminacyjne...Ktoś powie ale jak, są przecież w poniedziałek...W poniedziałek jest Dzień Dziecka i nie będę w tym dniu wam nic zadawał,jedynie coś miłego;)) Dlatego dziś wysyłam wam zadania egzaminacyjne i można je zrobić do niedzieli...
Jeszcze jedna mała uwaga dla was do 5.06.2020, każdy co ma 0, to 0 zostanie zamienione na 1+, oczywiście z możliwością poprawy i nie będzie liczona średnia...Dlaczego tak, są osoby, które albo w ogóle nic nie robią,mimo maili wychowawcy itd 0 nie może być jako ocena cząstkowa dlatego, daje każdemu szanse, aby zaliczył dany materiał, jeśli nie, zostanie 1 i będzie liczona do średniej........Have a Nice Day:))

# data[].attributes.body
Good Morning !! Witam was serdecznie...przypominam o 0(zero) lub 1+ w VULCAN...prosze zaliczać i nie czekać do ostatniego dnia... a co dziś...hmmm ....tak jak obiecałem...dziś jest Wasze święto, ....dlatego, życzę wam,abyście zostali jeszcze dziećmi/młodzieżą, nie śpieszcie się zostać dorosłymi, ...możecie wierzyć lub nie ale chętnie bym się z wami zamienił... moje lata szkolne, na każdym poziomie, były to najlepsze lata i chętnie bym do nich wrócił...Wy niedługo też będziecie na kolejnym etapie więc enjoy this time;)))...FOLLOW your DREAMS i pamiętajcie marzenia się spełniają;))HAPPY CHILDREN's DAY:)) dziś tylko oglądacie sobie filmy:)))

# data[].attributes.attachment_link.title
When I grow up - Children's Day Special || EmotionalFulls

# data[].attributes.body
Good Morning !! Słuchajcie, pomyślałem,że skupimy się na zadaniach egzaminacyjnych przez ten tydzień...dziś pewna nowość...karty pracy na żywo...Proszę uzupełnić w komputerze daną kartę pracy a następnie kliknąć finish. Proszę wpisać swoje imię i klasę, wpisać w oknie level :EIGHT, potem English a na końcu mój mail...Zobaczymy czy te karty pracy pojawią się na moim koncie... proszę używać małej czcionki....proszę pamiętać o zaliczaniu zaległego materiału...gdzie jest 0 lub 1+.....Miłego dnia;))

# data[].attributes.body
w tej karcie pracy, proszę nie robić zadania 4 i 5...to co jest napisane, nie jest do was.....Wy tego nie robicie....

# data[].attributes.attachment_link.title
Zadania egzaminacyjne. E-mail formalny - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Writing interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Good MORNING!!
Spokojnie, nic nie zadaje...przygotowałem dla was film...pamiętajcie...trzymam kciuki na egzaminie, wierzę w Was i waszą wiedzę.....podchodzimy poważnie ale w miarę możliwości nie stresujcie się....GOOD LUCK to all;))))

# data[].attributes.attachment_link.title
WATCH THIS EVERYDAY AND CHANGE YOUR LIFE - Denzel Washington Motivational Speech

# data[].attributes.body
Dla klas 8
Trzymam kciuki za was jutro:)))

# data[].attributes.body
Good Morning!! To co piszemy sprawdzian???:)))mam nadzieję,że egzamin poszedł wam dobrze i wyniki będą piękne;))))
Nie będę już wam nic zadawał....mam dla was prostu film to zobaczenia;))))Miłego oglądania;)))

# data[].attributes.attachment_link.title
This is Britain - This is London (Elementary Level)

# data[].attributes.body
Good morning !!! Pamiętajcie, że jeśli ktoś z was będzie potrzebował pomocy, zawsze może napisać, przyjść....możemy pogadać, możemy pogadać po angielsku, mogę pomóc w angielskim...zawsze możecie do mnie przyjść....Niech każdy z was wierzy w siebie,że każdy może osiągnąć sukces ale nie będzie łatwo......ale na początku 7 klasy pewnie wielu mówiło,......będzie ciężko, pasek w 8 klasie...ta jasne....a dziś...wielu z was ten pasek ma....tylko i wyłącznie swojej ciężkiej pracy:))))Miłego oglądania i wierzcie w siebie;)))

# data[].attributes.attachment_link.title
One of The Most Motivational Speeches Ever - BELIEVE IN YOURSELF (very powerful!)

# data[].attributes.body
Good morning! Moi drodzy, została lekcja czwartkowa ale już powoli chciałbym wam życzyć samych dobrych chwil, super wyników egzaminu....aby każdy się dostał tam gdzie chciał...życzę wam na nowej drodze życia, świetlistej, bez wybojów drogi i spełnienia marzeń--DREAMS.......Należy wam się odpoczynek, choć wiem, że czekanie na wyniki, nabór itd, to nie będzie łatwo o odpoczynek ale może się uda;)).....dbajcie o siebie, uważajcie na siebie;)))) HAPPY HOLIDAYS:)))))

# data[].attributes.body
Nadeszła ta chwila....to ostatnia lekcja,niestety w takiej formie.....Tak moi drodzy to już jest koniec......w piątek możecie powiedzieć: I WAS  A STUDENT in ZE1........PAST SIMPLE.....
Wiecie czego wam życzę.......smutno mi,że opuścicie mury tej szkoły...wiem, niektórzy z was powiedzą w końcu ten gość od anglika nie będzie marudził..........ale pamiętajcie, co złego to nie ja.....:)))

# data[].attributes.body
;;(((((((((((((((((((( pamiętajcie, nie żegnamy się.........

# data[].attributes.attachment_link.title
Andrea Bocelli, Sarah Brightman - Time To Say Goodbye (Live From Teatro Del Silenzio, Italy / 2007)