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Handout Sebastian Dannheim am 22.02.2022 zum Thema „Digitales Arbeiten ohne digitale Endgeräte in der Grundschule“ 

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Handout Sebastian Dannheim am 22.02.2022 zum Thema „Digitales Arbeiten ohne digitale Endgeräte in der Grundschule“ 

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Humorcoach Felix Gaudo zum Thema „Humor - die Kunst, Fehlerkultur zu fördern“ am 23.11.2021

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Humorcoach Felix Gaudo zum Thema „Humor - die Kunst, Fehlerkultur zu fördern“ am 23.11.2021

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Handout Alexander Karpilowski am 19.10.2021:                           "Schulerfolg sichern goes digital"     

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Handout Alexander Karpilowski am 19.10.2021:                           "Schulerfolg sichern goes digital"     

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Forms-Umfrage zu Euren Unterstützungs- und Fortbildungsbedarfen für die digitale Angebote in der Schulsozialarbeit

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Forms-Umfrage zu Euren Unterstützungs- und Fortbildungsbedarfen für die digitale Angebote in der Schulsozialarbeit

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https://forms.office.com/r/q4wpHgwP6P

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Handout Dr. Michael Kroll am 21.09.2021: “Achtsamkeit und Lernen" Teil 2

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Handout Dr. Michael Kroll am 21.09.2021: “Achtsamkeit und Lernen" Teil 2

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Handout Sandra Lodahl „Kindeswohlgefährdung im Kontext Schule“ am 20.07.2021

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Handout Sandra Lodahl „Kindeswohlgefährdung im Kontext Schule“ am 20.07.2021

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Handout Dr. Michael Kroll am 25.05.2021: “Achtsamkeit und Lernen" 

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Handout Dr. Michael Kroll am 25.05.2021: “Achtsamkeit und Lernen" 

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Thema: „Umgang mit digitalen Endgeräten Podcast, Videoinhalte oder Livestreams“

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Hänsel & Gretel: Deutsche Kinderschutzstiftung - Der Kinderschutzpodcast

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Hänsel & Gretel: Deutsche Kinderschutzstiftung - Der Kinderschutzpodcast

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Ein PODCAST der Deutschen Kinderschutzstiftung Hänsel+Gretel

Wir hören von den Menschen, die Kinder und Jugendliche schätzen, schützen und stärken. Wir schauen in die Schubladen, die sonst geschlossen bleiben. Wir liefern wertvolle Informationen und Tipps. Der Kinderschutz Podcast spricht mit den unterschiedlichsten Menschen aus Öffentlichkeit, Wissenschaft und Praxis.

Triggerwarnung: Einzelne Folgen können Beispiele und Schilderungen enthalten, die sich auf sexualisierte Gewalthandlungen und deren Folgen für die Betroffenen beziehen, diese Themen und Aussagen können belastend und retraumatisierend sein.

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Ein PODCAST der Deutschen Kinderschutzstiftung Hänsel+Gretel

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Das Video von Marc Hasselbach am 23.03.2021

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Das Video von Marc Hasselbach am 23.03.2021

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„Onlineberatung ansprechend und rec h tssicher anbieten/ Digitale Jugendarbeit in Pandemiezeiten“
https://youtu.be/aCTY_-ORSLA

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Thema: „Onlineberatung ansprechend und rechtssicher anbieten/ Digitale Jugendarbeit in Pandemiezeiten“

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SSA - DKJS - Experteninput 1 - Marc Hasselbach 2021 (003)

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Thema: Sichere Kommunikation

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SSA - DKJS - Sichere Kommunikation - Marc Hasselbach 2021 (003)

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Link zum nächsten Meeting am 21.06.2022 "Achtsamkeit und Resilienz in der Schulsozialarbeit"

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Link zum nächsten Meeting am 21.06.2022 "Achtsamkeit und Resilienz in der Schulsozialarbeit"

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Meeting-Informationen

Meeting-Link:                        https://schulerfolg-sichern.webex.com/schulerfolg-sichern/j.php?MTID=mf23a32413540ac4277f846d6f47bb9ae

Meeting-Kennnummer:            2556 937 5930

Passwort:                                         rvJC7Q3GW3X

Über Telefon beitreten:               +49-619-6781-9734

Zugriffscode:                                2556 937 5930

Die Meetingzeit ist am 21.0562022 von 13.30 Uhr bis 14.30 Uhr.

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Meet virtually with Cisco Webex. Anytime, anywhere, on any device.

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Simple, modern video meetings for everyone on the world's most popular and trusted collaboration platform.

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Thema:  Bildungs- und Kommunikationshub

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Das Video von Marc Hasselbach: Erste Schritte in Matrix und Jitsi

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Das Video von Marc Hasselbach: Erste Schritte in Matrix und Jitsi

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https://youtu.be/G_3FO67KDAI

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Dr. Michael Kroll: Wie schulische Bildung Kinder und Jugendliche stärken oder belasten kann

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Dr. Michael Kroll: Wie schulische Bildung Kinder und Jugendliche stärken oder belasten kann

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Wie schulische Bildung Kinder und Familien stärken und belasten kann

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Handout Dr. Michael Kroll am 23.02.2021: “Auswirkungen der Pandemie bei Kindern und Jugendlichen" 

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Handout Dr. Michael Kroll am 23.02.2021: “Auswirkungen der Pandemie bei Kindern und Jugendlichen" 

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Familiär verinselt im Lockdown (Empfehlung Dr. Michael Kroll)

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Familiär verinselt im Lockdown (Empfehlung Dr. Michael Kroll)

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Quelle: https://www.spiegel.de/familie/gewalt-in-der-familie-das-zieht-sich-querbeet-durch-alle-schichten-a-55f947f1-2d61-4ee1-8d0a-586e29097fdc

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PPP der Referentin Beate Kremser

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Liebe Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter, wir möchten euch darauf hinweisen, dass uns in den kommenden Meetings externe Referentinnen und Referenten unterstützen bzw. begleiten werden.

Die Liste wird fortgesetzt.

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Was brennt Ihnen unter den Nägeln? Wozu benötigen Sie dringend Austausch? Schreiben Sie hier bitte Ihre dringenden Fragen auf.

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Marc Hasselbach: Onlineberatung ansprechend und rechtssicher gestalten. Digitale Soziale Arbeit in Pandemiezeiten. Marc Hasselbach setzt sich als Medien- und Sozialpädagoge mit den digitalen Herausforderungen in der aktuellen Lage auseinander.

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Dr. Michael Kroll: Auswirkungen der Pandemie auf Kinder und Jugendliche. Handlungsmöglichkeiten im schulischen Kontext.
Dr. med. Michael Kroll ist Chefarzt und Leiter der Kinder- und Jugendpsychiatrie am Asklepios-Klinikum in Stadtroda.

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Dienstag: 24. November 2020. Thema: Gesteigerter Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen durch die Corona-Zeit II

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Dienstag: 24. November 2020. Thema: Gesteigerter Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen durch die Corona-Zeit II

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Beate Kremser (Digitale Helden): Sie schaltet sich aus Frankfurt/Main zu und ist dort im Bereich präventiver Jugendschutz und im Fachforum Mediensucht Hessen tätig. Sie verfolgt einen ganzheitlichen und positiven Ansatz. Seit 2006 ist sie als freie Referentin mit den Themenbereichen Social Media in der pädagogischen Praxis,
Datenschutz, exzessive Mediennutzung, Onlinemobbing, Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen, Einsatz von Medien im Unterricht und Computerspielen unterwegs.
In unserem Online-Meeting wird sie u.a. den Schwerpunkt Mediensucht beleuchten und erläutern, was angemessenen Medienkonsum von Suchtverhalten unterscheidet. Und wie pädagogische Fachkräfte in diesem Rahmen mit den Sorgeberechtigten und Jugendlichen selbst umgehen können.
Weitere Informationen hier.

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Dienstag: 27.Oktober 2020. Thema: Gesteigerter Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen durch die Corona-Zeit I

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Dienstag: 27.Oktober 2020. Thema: Gesteigerter Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen durch die Corona-Zeit I

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Manuela Richter-Werling (Irrsinnig Menschlich e.V. Leipzig): Ihre Kernthemen sind die Prävention psychischer Erkrankungen und die Entwicklung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Krisen. Es wird darum gehen, welche Interventionen und alternativen Angebote als Handlungsoptionen in der Schulsozialarbeit möglich sind und wie dabei eine enge Zusammenarbeit mit den Sorgeberechtigten aussehen kann.

Weitere Informationen hier.

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Adele Brucks: Coach für Burnout-Prävention, systemische Beraterin. Zum Thema Selbstfürsorge,  Stressmanagement, Burnout-Prävention von Schulsozialarbeitenden. Wir freuen uns auf praxisnahe Impulse für Stressreduzierung im Alltag, einen Einblick in die Grundlagen der Stressprävention und Hinweise zum gesunden Umgang mit sich selbst. Zur Homepage

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„Nachrichten nach dem Piep“. Der Bildungspodcasts für Schule, Jugendhilfe und Kommune 

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„Nachrichten nach dem Piep“. Der Bildungspodcasts für Schule, Jugendhilfe und Kommune 

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Wir laden Sie ein, daran teilzunehmen, indem Sie uns eine (oder mehrere) Fragen/Impulse/Ideen zukommen lassen, auf die Helmut Hochschild in dem Bildungspodcast reagieren kann. Wir haben dafür einen exklusiven Anrufbeantworter eingerichtet. Rufen Sie an und besprechen Sie einfach unseren Podcast-Anrufbeantworter unter 0176 12576785.

https://www.schulerfolg-sichern.de/out-of-the-box-wissensplattform/wissensportal/beitrag/podcast-nachrichten-nach-dem-piep.html

Ihre Nachricht wird für die Veröffentlichung im Podcast verwendet. Wie genau wir Ihre Daten verarbeiten, haben wir hier dargestellt.
https://www.schulerfolg-sichern.de/podcast/

Wir freuen uns sehr auf Ihr Interesse und Ihre Mitwirkung.

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Bitte tragen Sie hier Themen ein, die wir in den kommenden Online-Meetings besprechen wollen.

# data[].attributes.body
Hier ist Raum für Eure Themenwünsche:
1. Nähe und Distanz bei SuS thematisieren
2. Psychische Verhaltensauffälligkeiten
3. Medienabhängigkeit
4. ......

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Themensammlung laut Bedarfsabfrage Januar 2021

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Themensammlung laut Bedarfsabfrage Januar 2021

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* Lernmethoden
* Gedächtsnistraining
* Strukturierung von Arbeitsabläufen
* Psychische Auffälligkeiten
* Isolation von Kindern und Jugendlichen: Was macht das? Wie kann man sinnvoll    gegensteuern? Welche Angebote können unterbreitet werden?
* Learning Snacks für SuS; Geocaching; Actionsbound; Nutzung von Slido (anonyme Umfragen)
* Kontakt zu SuS während der Pandemie, SuS holen sich Aufgaben ab, aber es kommt wenig zurück; viele nicht erreichbar und auch Eltern nicht; Motivation zur Nutzung von Online-Tools;
*  Kommunikationskanäle; Online-Tools;  Youtube-Kanal erstellen und Podcasts (staffeln in Beginner und Experten) und wie und auf welchen Wegen bewerbe ich das;
* Mobbing und Cybermobbing

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Fallberatung mit Supervisorin ab Februar 2021

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Fallberatung mit Supervisorin ab Februar 2021

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* spezifische Beratungssituationen; Fallberatung: wie läuft es in anderen Schulen;
*  zu spezifischen Themen (betroffen sein vom Thema); was drückt: Kinder, die in die Klinik sollen, wo sich nichts bewegt; was mach ich mit Kindern, die den Unterricht sprengen? (was, wenn die dann bei der Schulsozialarbeitenden sind?)

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Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche,
Umgang mit Sorgeberechtigten,
Online-Tools, Zusammenarbeit mit Lehrkräften etc.

ggf. können auch bei sehr relevanten Themen externe Expertinnen und Experten eingeladen werden.

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Externe Referenten von Wildwasser e. V. etc. zu den Themen Häusliche + sexuelle Gewalt o. Ä., ggf. auch Schuldnerberatungen einladen

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Externe Referenten von Wildwasser e. V. etc. zu den Themen Häusliche + sexuelle Gewalt o. Ä., ggf. auch Schuldnerberatungen einladen

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Informationen vom Landesschulamt für Schulen

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Informationen vom Landesschulamt für Schulen

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Antragstellung Kinderzuschlag unter Corona - Bekanntmachung und Erfahrungen

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Antragstellung Kinderzuschlag unter Corona - Bekanntmachung und Erfahrungen

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Informationen vom Landesschulamt für Eltern

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Informationen vom Landesschulamt für Eltern

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Handout Mediennutzung in Zeiten von Corona

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Handout Mediennutzung in Zeiten von Corona

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Hier ein Hinweis für ein professionelles kostenfreies telefonisches/digitales Beratungs-/Coachingangebot des Schulz von Thun Instituts für Kommunikation. Das Institut bietet für alle frei zugänglich bis zu 3x eine 45 minütige Beratung/Coaching an, die durch ausgebildete Coaches (Psycholog*innen mit Zusatzausbildung) durchgeführt wird.

Themen und Fragestellungen für das Coaching können sein:

Mit welchen Herausforderungen (z.B. Homeoffice, Homeschooling,  Isolation, Selbstmotivation, Informationsflut etc.) bekomme ich es in  der derzeitigen Situation zu tun und wie kann ich sie bewältigen?

Welche Sorgen machen sich breit und wie kann ich damit umgehen?

Was hilft mir in dieser Zeit?

Wie gehe ich mit der Isolation und ggfs. mit Einsamkeit um?

Wie gehe ich mit meiner Familie auf engem Raum um?

Wie gehe ich mit blank liegenden Nerven um?

Wie kann ich meinen Tag gut und sinnvoll gestalten?

Wie kann ich meine Resilienz (die Fähigkeit, Krisen zu bewältigen) stärken?

...

Mehr Infos und eine Anmeldemöglichkeit findet ihr auf der Homepage des Schulz von Thun Instituts.

https://www.schulz-von-thun.de/index/coaching-in-corona-zeiten

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https://www.mdr.de/medien360g/medienwissen/digitalisierung-schule-lernen-100.html

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Sie haben bereits gute Erfahrungen in dieser Zeit mit bestimmten Formaten, Vorgehensweisen etc. gemacht? Dann tragen Sie hier bitte ein kurzes Stichwort dazu ein. Wir kommen während des Meetings darauf zurück.

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https://www.gew.de/aktuelles/detailseite/neuigkeiten/tipps-fuer-lernplattformen-und-tools/

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Leitfaden: Wie kann nach den strikten Corona-Beschränkungen ein Wiedereinstieg in den schulischen Alltag gelingen?

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Leitfaden: Wie kann nach den strikten Corona-Beschränkungen ein Wiedereinstieg in den schulischen Alltag gelingen?

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Digitale Tools für Kontakt und Interaktion mit Kindern und Jugendlichen (Handreichung)

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Digitale Tools für Kontakt und Interaktion mit Kindern und Jugendlichen (Handreichung)

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Handreichung vom Internationalen Bund für Eltern

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Handreichung vom Internationalen Bund für Eltern

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Auf der Seite vom Landesschulamt Sachsen-Anhalt ist nun auch die Handreichung für Eltern in mehreren Sprachen vorhanden.

https://landesschulamt.sachsen-anhalt.de/landesschulamt/

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Rahel Szalai: Selbstorganisiertes Lernen unterstützen. Wie können Schulsozialarbeitende in der jetzigen Situation Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, besser zu lernen? Wie können sie jetzt Kompetenzen erwerben, die sie benötigen, um Lernerfolge im Homeschooling zu erzielen? Zur Homepage

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Fortsetzung mit Jörg Kratzsch: Nach einem bereichernden, praxisnahen ersten Input in der vorangegangenen Woche vertiefen wir die Nutzungsmöglichkeiten von Online-Tools, mit denen die Beziehung zu Jugendlichen auf digitalem Weg gestaltet werden kann.

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Jörg Kratzsch: fjp media (Jugendmedienschutzreferent). Er hat Tipps und Tricks parat, wie Beziehungsgestaltung im digitalen Raum gelingt, wie pädagogische Angebote gut verbreitet werden können und welche Tools sich wofür eignen. Bringen Sie gerne wieder Ihre Fragen mit!

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Kollegialer Austausch als Schulsozialarbeitende: Die Schulen öffnen wieder. Welche Rolle nimmt SSA dabei ein? Wie können sich die unterschiedlichen SSA gegenseitig mit Ideen bereichern? Was ist möglich? Was ist nötig? Wie kann jetzt eine gute Kommunikation mit der Schule  gelingen?

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Hanna Hardeland: Lerncoach und Autorin. Impulse zur Unterstützung von Lernprozessen von Kindern und Jugendlichen. www.hanna-hardeland.de

# data[].attributes.body
Kollegialer Austausch als Schulsozialarbeitende. Um Ihnen zwischen den Inputs der Expertinnen die Möglichkeit zu geben, sich untereinander auszutauschen, Fallbeispiele miteinander zu besprechen und gegenseitige Fragen zu klären, laden wir für diesen Termin keine Referentin ein. Bringen Sie gerne Ihre Fälle ein oder das, was Sie in der momentanen Situation als Schulsozialarbeitende bewegt. Geben Sie sich gegenseitig Rückmeldungen und Anregungen zur Weiterarbeit.

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Dr. Ursula Stradmann: Die Brücke Magdeburg: Umgang mit Sorgeberechtigten - Möglichkeiten der Intervention

# data[].attributes.body
Lissy Herrmann: Interventionsstelle für Opfer häuslicher Gewalt (Sozial- und Wohnungsamt Magdeburg): häusliche Gewalt bei Kindern und Jugendlichen oder Sorgeberechtigten

# data[].attributes.body
Dr. Kathrin Stoltze: Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst Magdeburg: Krisen- und Konfliksituationen von Kindern und Jugendlichen, Schulverweigerndes Verhalten

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Antje Rein: Systemisches Institut "Lebensnah" - Teamsupervision: Psychohygiene bzw. Stärkung von sozialpädagogischen Fachkräften während der aktuellen Situation

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Vorschlag für einen strukturierten Tagesablauf

# data[].attributes.subject
Vorschlag für einen strukturierten Tagesablauf

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+++ Schulsozialarbeit in Zeiten von Corona +++

Liebe Eltern und Sorgeberechtigte, liebe Schülerinnen und Schüler,

das Corona-Virus stellt uns vor eine außergewöhnliche und schwierige Situation, in der wir Schulsozialarbeiter*innen der Stiftung Ev. Jugendhilfe St. Johannis auch weiterhin verlässliche Ansprechpartner für Sie und Ihre Kinder sein möchten.
Viele Familien haben uns, in den vergangenen Jahren, ihr Vertrauen geschenkt, was wir auch in den Zeiten von „Corona" ungern enttäuschen wollen.
Wir können uns ein gutes Bild davon machen was das familiäre Zusammenleben gerade von Ihnen und Ihren Kindern fordert:

Wie den Nachwuchs zu Hause fördern, ohne zu überfordern?

Wie Job und Familie unter einen Hut kriegen?

Wie die Massen an Aufgaben bewältigen, wenn ich sie nicht mal verstehe?

Wie gehen wir mit Konflikten um? Oder was, wenn es doch eskaliert?

Soziale Medien - Fluch oder Segen? Wie viel davon tut gut und wo lauern Gefahren?

Wie können wir Freizeit sinnvoll gestalten und uns „trotzdem" bewegen?

Fragen auf die wir auch in Corona-Zeiten sehr gern, gemeinsam mit Ihnen und Ihren Kindern nach Antworten und entsprechenden Angeboten suchen. Unsere Kontaktdaten finden Sie am Ende der Seite.
Zu den oben genannten Fragen haben wir einige Antworten vorbereitet, die Ihnen und Ihren Kindern auch außerhalb unserer telefonischen Sprechzeiten hilfreich sein können:
In Notfällen - seelisches Wohlbefinden

Kinder- und Jugendtelefon: 0800 1110333

Elterntelefon: 0800 1110550

Telefonseelsorge (evangelisch): 0800 1110111

Telefonseelsorge (katholisch): 0800 1110222

Nummer gegen Kummer für Kinder und Jugendliche: 116 111

Salzlandkreis, Allgemeiner Sozialer Dienst: 03471 684-1670

Netzwerk Kinderschutz und Frühe Hilfen: 03471 684-1677

Schwangerenberatungsstellen: 03471 684-1695 im SLK: 03928 69137

Schwangere in Not: 0800 4040020

Allgemeines zum Corona-Virus

Wie erkläre ich meinen Kindern das Corona-Virus?

Was ist ein Virus? Warum darf ich meine Freunde nicht sehen? Wann kann ich wieder zur Schule? Antworten auf wichtige Fragen zum Corona-Ausbruch, erklärt für Kinder. Schule zu Hause - Lernen, wenn die Schule zu ist

Dazu hat die ZEIT Leo ein Kinderlexikon erstellt, welches Sie unter diesem Link finden: https://www.zeit.de/gesellschaft/familie/2020-03/corona-kinderlexikon-teil-eins

Schule zu Hause

Es gibt viele mediale Angebote, die Ihnen beim Vermitteln von Wissen Unterstützung leisten können.
ARD-Mediethek: Schule zu Hause - Lernen, wenn die Schule zu ist
Link: https://www.ardmediathek.de
ZDF -Digitales Lernen im virtuellen Klassenzimmer
Link: https://www.zdf.de/wissen/schulersatzprogramm
Lernplattform „Schlaukopf"
Kostenlos lernen mit mehr als 80 000 interaktiven Fragen. Interaktive Online-Tests für Schüler - mit wenigen Klicks kannst du überprüfen, wie gut du gelernt hast!

Link: https://www.schlaukopf.de/

Familie
Finanzielle Unterstützung - Notfall KiZ
Der Kinderzuschlag unterstützt Alleinerziehende und Familien mit wenig Einkommen. Den Antrag können Sie online stellen. Welche Regelungen bei wegfallendem Einkommen durch die Corona-Pandemie ab dem 1. April gelten, erfahren Sie hier: https://www.bmfsfj.de/kiz
Wenn das Lernen zu Hause stattfindet setzt es Eltern vor neue Herausforderungen, wie man diese bewältigt ist in folgenden Artikeln beschrieben: Stundenplan für zu Hause machen:
In der Kinderzeitung Galaxo der Mitteldeutschen Zeitung wird beschrieben, wie man gemeinsam mit dem Kind einen Stundenplan für zu Hause aufstellt:
Hier gehts zur PDF: Galaxo

Hier beispielhaft, wie so ein Stundenplan aussehen könnte. Mit Download eines ausfüllbaren Stundenplans: Stundenplan-für-Corona
Gliedern Sie den Schultag in Halbstundenabschnitte:
In diesem Artikel finden Sie sieben Tipps für den gelungenen Heimunterricht: So-unterrichten-Sie-Ihr-Kind-erfolgreich-zu-Hause

Eltern müssen nicht Lehrer spielen: So klappt es mit dem Lernen zu Hause: ratgeber/kind-familie/eltern-lehrer-klappt-lernen-hause

Soziale Medien - Kontakt zu Freunden, Fake News, Gefahren im Netz

Die meisten Heranwachsenden haben jetzt vor allem eins: viel Zeit zu Hause - und vor dem Bildschirm. Ohne Kita, Schule, Sportverein und Freunde treffen müssen Eltern im eigenen Wohnzimmer möglichst schnell Lösungen für Kinderbetreuung und Home Office finden. Wie können digitale Medien in dieser Zeit sinnvoll genutzt werden? Welche guten Angebote gibt es? Und wie viel Zeit vor dem Bildschirm ist okay?
zu-hause-wegen-corona-sinnvolle-mediennutzung-fuer-kinder
Freizeit und Bewegung

Bewegung - ALBAs tägliche Sportstunde für Kita, Grundschule und Oberschule

Für „ALBAs tägliche Sportstunde" wurden altersklassenspezifische multimediale Bewegungs- und Wissenseinheiten entwickelt, die von ALBA-Jugendtrainern vermittelt werden. Es werden Bewegungstipps von ALBAs Fitness-Experten und Yoga-Trainern gezeigt, bei denen die Kinder zuhause mitmachen können. ALBA-Jugendtrainer stellen Sport- und Basketballwissen vor und verbinden dieses mit Aufgaben aus anderen Schulfächern wie Bio, Mathe oder Musik.

Kita 1 | Flug mit dem Albatros

Grundschule 1 | Geschichte des Basketballs

Grundschule 2 | Koordination & Rhythmus

Oberschule 1 | Land von Feuer & Eis

Fitness für Kinder: Fit mit Felix - beweg Dich schlau!

Fit mit Spaßfaktor: Felix Neureuthers Fitnesstips für Kids. Egal, ob beim Zähneputzen, zwischen den Hausaufgaben oder vor dem Essen - praktische Übungen für zwischendurch vom Skistar und Kinderbuchautor.

Wir machen Kinder stark - fit mit dem DHB

Kontaktinfos der Schulsozialarbeiter*innen:

Schulsozialarbeitsprojekte an Schulen im Programm „Schulerfolg sichern"

Sekundarschule Campus Technicus

Sekundarschule Campus Technicus

Förderschule „Friedrike Zu Anhalt"

Anja Bock
Stiftung Evangelische Jugendhilfe St. Johannis
Dr.-John-Rittmeister-Straße 6
06406 Bernburg
mobil: 0170/ 226 03 65
Mail: anja.bock[at]sanktjohannis.org

Grundschule „Regenbogen"

Grundschule „Franz Mehring"

BBS Schönebeck und Außenstelle Bernburg

Standort BBG
Thomas-Müntzer-Straße 39
06406 Bernburg (Saale)
Tel.: 03471/316345
mobil: 0151/61 71 22 77
Mail: eileen.ohle[at]stejh.de
+++Link zu den „innovativen Bildungsprojekten"+++
unterstützt und gefördert durch:

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Schulsozialarbeit im Salzlandkreis - Stiftung Evangelische Jugendhilfe

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Liebe Eltern und Sorgeberechtigte, liebe Schülerinnen und Schüler, das Corona-Virus stellt uns vor eine außergewöhnliche und schwierige Situation, in der wir Schulsozialarbeiter*innen der Stiftung Ev. Jugendhilfe St. Johannis auch weiterhin verlässliche Ansprechpartner für Sie und Ihre Kinder sein möchten. Viele Familien haben uns, in den vergangenen Jahren, ihr Vertrauen geschenkt, was wir auch in den Zeiten von „Corona" ungern enttäuschen wollen.

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Umfassende Informationen zu Corona und entsprechende Maßnahmen in mehreren Sprachen

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Umfassende Informationen zu Corona und entsprechende Maßnahmen in mehreren Sprachen

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http://medi-bild.de/hauptseiten/Materialien.html

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Learning-Snack JIM-Studie von der Servicestelle Kinder- und Jugendschutz

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Learning-Snack JIM-Studie von der Servicestelle Kinder- und Jugendschutz

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Gibt einen Überblick über die neusten Entwicklungen in der Mediennutzung 12- bis 19-Jähriger. Also eine Fortbildung im Mini-Format :-).

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Das Corona-Virus fordert gerade unsere digitalen Kompetenzen. Doch wie steht es eigentlich um die Medienkompetenz der Jugendlichen? Auch sie können im Moment vorrangig über digitale Wege miteinander kommunizieren, verbringen mehr Zeit als gewöhnlich mit medialen Freizeitangeboten, müssen sich bei ganz unterschiedlicher Technikausstattung über Lernplattformen und Onlinekurse selbstständig Bildungsinhalte erarbeiten.

Wenn Sie sich einen Überblick über die neuesten Entwicklungen in der Mediennutzung deutscher Jugendlicher verschaffen wollen, laden wir Sie zu einer Fortbildung im Miniformat ein .
Hier gelangen Sie zum Learning Snack zur Mediennutzung Jugendlicher.
Sollten Sie weitere Fragen zur Mediennutzung Jugendlicher haben oder uns ein Feedback zum Learning Snack geben wollen, freuen wir uns auf Ihre Mail an jugendschutz@fjp-media.de.
Natürlich sind wir auch per Telefon unter 0391 5037638 weiterhin für Sie erreichbar.

Dieser Beitrag wurde am von in Aktuell, Allgemein veröffentlicht. Schlagworte: Jugend, Medien, Mediennutzung, Studie.

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Informationen zur Mediennutzung 12- bis 19-Jähriger

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Das Corona-Virus fordert gerade unsere digitalen Kompetenzen. Doch wie steht es eigentlich um die Medienkompetenz der Jugendlichen? Auch sie können im Moment vorrangig über digitale Wege miteinander kommunizieren, verbringen mehr Zeit als gewöhnlich mit medialen Freizeitangeboten, müssen sich bei ganz unterschiedlicher Technikausstattung über Lernplattformen und Onlinekurse selbstständig Bildungsinhalte erarbeiten.

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Psychische Erkrankungen und Umgang damit

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Psychische Erkrankungen und Umgang damit

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Was sind Symptome der "Klassiker" (Depression, Angst-/Zwangsstörung/Schizophrenie, Borderline)?
wie erkenne ich es bei SuS?
Wie baue ich Erst-Kontakt auf?
Was kann ich leisten, was nicht?

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Erstellt von der Sekundarschule "Am Lerchenfeld" Schönebeck (Kirsten Sternberg und Co.)

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Erstellt von der Sekundarschule "Am Lerchenfeld" Schönebeck (Kirsten Sternberg und Co.)

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Gesteigerter Medienkonsum von Jugendlichen in der Corona-Zeit (Beate Kremser)

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Ich habe mir einen Facebook Account für Schulsozialarbeit angelegt und konnte so viel schneller und wirksamer mein Angebot den Familien unterbreiten und mit Ihnen in Kontakt treten. Ich hatte mich immer dagegen gestreubt, bin jetzt aber sehr froh den Rat meiner Kollegin Doreen Gleißner von der Katharinenschule Eisleben gefolgt zu sein😉 ich bin Mandy Schneider und arbeite mit meiner Hündin Nala an der Grundschule am Schloßplatz in Eisleben..liebste Grüße von uns🙋🏻‍♀️🐕

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Hallo in die Runde

Hat jemand Ideen oder Vorschläge, was man mit Kleingruppen (max. 4 Schüler) in den Pfingstferien unternehmen kann/ wo man hinfahren kann oder vielleicht was sich vor Ort realisieren lässt?
Lieben Dank schon mal im Voraus.

# data[].attributes.body
Tipps vom digitalen Kompetenzzentrum in Finnland, um mit Jugendlichen jetzt in Kontakt zu bleiben: https://www.verke.org/?lang=en
Und hier eine Auflistung von kollaborativen Online-Tools: https://www.fjp-media.de/2020/03/kollaborative-und-kooperative-online-tools-fuer-die-bildungsarbeit-und-die-vernetzung/#GemeinsamInhalte

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Im Online-Austausch am Donnerstag, 2.4., hat jemand von Ihnen von einer App berichtet, die Sie nutzen, um Familien, die eine andere Muttersprache als deutsch sprechen, bei der Übersetzung der Lernmaterialien zu unterstützen. Der Sprachschwerpunkt war glaube ich arabisch. Kann mir jemand helfen, wie diese App hieß? Danke! Miriam Kähne, landesw. Koordinierungsstelle

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Folgende Termine sind für das Online-Meeting geplant:

Dienstag, den 22.02.2022 (von 13.30 Uhr bis 14.30 Uhr)

Impulsvortrag „Digitales Arbeiten ohne digitale Endgeräte“

Dienstag, den 31.05.2022 (von 13.30 Uhr bis 15.30 Uhr)

Impulsvortrag „Sozialpädagogisches Teamteaching“ und Vorstellung Workshops Auf!leben

Dienstag, den 21.06.2021 (von 13.30 Uhr bis 14.30 Uhr)

Impulsvortrag „Resilienz“

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Ich kenne zwar nicht die geforderte App, bin aber auf nützliche Seiten gestoßen. Hier zusammengetragen: https://www.lerneninterkulturell.org/schule
https://integrationsbeauftragte.sachsen-anhalt.de/
https://www.fluechtlingsrat-lsa.de/2020/03/mehrsprachige-informationen-zu-corona-current-information-on-the-corona-crisis-in-several-languages/

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Für Kleingruppen kann ich actionbound empfehlen: es braucht mind. ein Smartphone/Tablet und entweder einen fertigen Bound (in öffentliche Bounds zu finden) oder ihr erstellt direkt selbst einen. https://de.actionbound.com/

oder ihr testet (im Wettbewerb) euer Wissen auf: https://www.learningsnacks.de/#/welcome?channel=Learning%20Snacks

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Zur Verfügung gestellt von Rahel Szalai

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Zur ÜbersetzerApp... einfach das eingeben 'kostenlose Übersetzer via google z.B.', kann also direkt den Google_Übersetzer** empfehlen, allerdings NICHT empfehlen kann ich jenen von PONDS, zuviel Werbung bei. Von dem übersetzten Text ** z.B. via Google mach ich dann Scrennshot und sende an Eltern , mit  deren Antwort versuche ich es analog...geht auch meist gut via Sprachnachricht. 

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Zur ÜbersetzerApp... einfach das eingeben 'kostenlose Übersetzer via google z.B.', kann also direkt den Google_Übersetzer** empfehlen, allerdings NICHT empfehlen kann ich jenen von PONDS, zuviel Werbung bei. Von dem übersetzten Text ** z.B. via Google mach ich dann Scrennshot und sende an Eltern , mit  deren Antwort versuche ich es analog...geht auch meist gut via Sprachnachricht. 

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Vorstellung des geplanten Kompaktkurses durch Steffen Schulze – Bildungsreferent des Gemeinnützigen Paritätischen Bildungswerks Sachsen-Anhalt - PBW GmbH 

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Vorstellung des geplanten Kompaktkurses durch Steffen Schulze – Bildungsreferent des Gemeinnützigen Paritätischen Bildungswerks Sachsen-Anhalt - PBW GmbH 

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Der Podcast über eskalierende Kinder und Jugendliche - und Hilfesysteme, die sie halten sollen, aber nicht immer können.

https://systemsprenger.podigee.io/

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Der Podcast "Wissen ist menschlich" zur Bildungsgerechtigkeit in Krisenzeiten mit Prof. Dr. Nina Bremm (Pädagogische Hochschule Zürich)I
17. Juni 2021

https://wissen-ist-menschlich.podigee.io/3-bremm

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Wissen ist menschlich - der Podcast zu gesellschaftlichen Fragen aus Wissenschaft und Bildung

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Wie gehen Schulen mit den Herausforderungen durch die Corona-Krise um? Welchen Einfluss haben Framing und Defizitorientierungen auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen? Welche Maßnahmen haben Schulen geholfen gut durch die Krise zu kommen und wie können wir in Zukunft Bildung besser machen? Darum geht es in dieser Folge von „Wissen ist menschlich" mit Nina Bremm, Bildungsforscherin und Professorin für Schulentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Prof. Dr. Nina Bremm liefert eine klare Analyse der Lage an unseren Schulen. Sie zeigt, wie Bildungserfolge mit der Herkunft von Kindern und Jugendlichen zusammenhängen, und zwar ganz ohne, dass Lehrkräfte die Bildungsbenachteiligung aktiv forcieren. Nina Bremm hat zum Beispiel herausgefunden, dass in Schulen in benachteiligten Lagen im ersten Lockdown das Unterrichtsniveau gesenkt worden ist. Sie stellt heraus, wie diese empathische Reaktion der Lehrkräfte später eine Last Schülerinnen und Schüler werden könnte, falls das Bildungssystem jetzt nicht systematisch entgegensteuert. Wir erfahren, wie Defizitorientierungen gleichwertigen Bildungschancen entgegenstehen und unter welchen Umständen wir sie loswerden könnten.

Woher Sie das weiß? Nina Bremm hat mit Kolleginnen aus Deutschland und Österreich eine tri-nationale Studie zum ersten Lockdown gemacht. In einer quantitativen Fragebogenerhebung hat sie mit Kolleginnen und Kollegen an ca. 100 allgemeinbildenden Schulen in Zürich Daten erhoben und Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern befragt. Ihre Lösungsansätze beruhen außerdem auf qualitativen Gruppendiskussionen und Workshops sowie auf den Austausch mit Forscherinnen und Forschern.

Weiterführende Links

Artikel zur trinationalen Studie im Ländervergleich:

Bremm, N., Jesacher-Rössler, L., Klein, E.D., Racherbäumer, K. (2021). COVID 19 - Herausforderungen und Chancen für die Schulentwicklung. Ausgewählte Ergebnisse einer international vergleichenden Studie zum Schulleitungshandeln in Deutschland, Österreich und der Schweiz. In: Reintjes, C., Porsch, R. & im Brahm, G. (Hrsg.). Das Bildungssystem in Zeiten der Krise, S. 100-117. Münster: Waxmann. https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4362 Trinationale Studie mit Fokus auf Österreich:

Jesacher-Rößler, Livia ; Klein, Esther Dominique: COVID-19: Strategien der Schulentwicklung in der Krise : Ergebnisse einer Schulleitungsbefragung in Österreich https://diglib.uibk.ac.at/5350023 Untersuchungen aus Zürich:

Bremm, Nina; Gubser, Jonas; Rummler, Klaus: Projektbericht Zürcher Fernlernen: Zürcher Evaluation Fernlernen - Digital zu Hause und doch Schule. Teilprojekt 2: Erste Ergebnisse einer multiperspektivischen Fragebogenstudie in Stadtzürcher Schulen https://zenodo.org/record/4736864#.YMiKP6gzaI8

Bremm, N. (2021). Bildungsbenachteiligung in der Corona-Pandemie. Erste Ergebnisse einer multiperspektivischen Fragebogenstudie. In PraxisForschungLeher*innenbildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. S. 54-70. https://bit.ly/3vKVPvl Studie aus Hamburg zu Lernrückständen:

Die Deutsche Schule Zeitschrift für Erziehungswissenschaft , Bildungspolitik und pädagogische Praxis Herausgegeben von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft 17. Beiheft https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4331

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Wie gehen Schulen mit den Herausforderungen durch die Corona-Krise um? Welchen Einfluss haben Framing und Defizitorientierungen auf den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen? Welche Maßnahmen haben Schulen geholfen gut durch die Krise zu kommen und wie können wir in Zukunft Bildung besser machen?

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Verrückt                                                                            Der Podcast mit Jakob Hein        

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Verrückt                                                                            Der Podcast mit Jakob Hein        

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Bist Du nur traurig oder schon depressiv? Bist Du genervt oder hypersensibel? Wie viel Alkohol ist eigentlich zu viel? Und wer bestimmt, was normal ist? Dr. Jakob Hein weiß es auch nicht, aber er versucht es wenigstens in seinem Podcast mit seinen Gästen herauszufinden herauszufinden.

https://verrueckt.podigee.io/

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Bist Du nur traurig oder schon depressiv? Bist Du genervt oder hypersensibel? Wie viel Alkohol ist eigentlich zu viel? Und wer bestimmt, was normal ist? Dr. Jakob Hein weiß es auch nicht, aber er versucht es wenigstens in seinem Podcast mit seinen Gästen herauszufinden herauszufinden. Unterstützt uns gern HIER: https://steadyhq.com/de/verruecktpodcast

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Die Kolleg:innen von fjp-Media haben noch freie Kapazitäten während der Schülermedientage

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Die Kolleg:innen von fjp-Media haben noch freie Kapazitäten während der Schülermedientage

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Vom 04.-06. Mai 2022 finden die Schülermedientage statt. Journalist:innen aus der Region kommen zu Ihnen in den Unterricht und sprechen mit Ihren Schüler:innen über Themen wie Medienkompetenz, Cybermobbing, Fake News oder Hate Speech.

Angebote und Anmeldung sind über die Website von fjp>media noch möglich: https://www.fjp-media.de/schuelermedientage/.