# data[].attributes.body
منال القصير
مدرسة م ٩٥
معلمة علوم

# data[].attributes.body
الهام الغامدي
تخصص كيمياء
م/117

# data[].attributes.headline
ندى حسين عبده 

# data[].attributes.subject
ندى حسين عبده 

# data[].attributes.body
تخصص كيمياء

# data[].attributes.headline
شروق شاهين مدرسه دار الهدى 

# data[].attributes.subject
شروق شاهين مدرسه دار الهدى 

# data[].attributes.body
تخصصي علم يدرس الماده والتغيرات التي تطرا عليها

# data[].attributes.headline
وجدان الزهراني 

# data[].attributes.subject
وجدان الزهراني 

# data[].attributes.body
معلمة حاسب
مدرسة 95

# data[].attributes.body
لتمية مهاراتهم والاستفادة من قدراتهم بعد صقلها وتدريبها

# data[].attributes.body
بصناعة الموهوبين يكون سد العجز فيما ينقص الدولة من تخصصات وإمكانات واحتياجات في جميع المجالات

# data[].attributes.body
بدرية الزهراني
م١١٠
تخصص رياضيات

# data[].attributes.body
توجيههم التوجيه الصحيح للاستفادة من هذه العقول

# data[].attributes.headline
غاده محمد السفري معلمه تربيه فنيه

# data[].attributes.subject
غاده محمد السفري معلمه تربيه فنيه

# data[].attributes.body
تأهيل المعلم أو المعلمين الذين يعملون ويدربون الطالب الموهوب والمتفوق، وأساليب التعلم التي يفضلها الطلبة، وطريقة تجميع الطلبة الذين يستهدفهم برنامج الإثراء التربوي، وآفاق البرنامج الإثرائي وتتالي مكوناته وترابطها، وإن نقطة الفصل بين برنامج إثرائي

# data[].attributes.body
خديجة بنت حسن بن وجيه باحميد
م / الخمسون
تخصص / تاريخ

# data[].attributes.headline
مثلاً في درس العوامل المؤثره على سرعة التفاعل الكيميائي نعمل تجربه ذوبان قرص فيتامين سي في الماء في البداية نستخدم قرص واحد بعدين نستخدم قرصين 

# data[].attributes.subject
مثلاً في درس العوامل المؤثره على سرعة التفاعل الكيميائي نعمل تجربه ذوبان قرص فيتامين سي في الماء في البداية نستخدم قرص واحد بعدين نستخدم قرصين 