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Anche quest'anno continua il nostro impegno civico e morale per ricordare la Shoah
In questa vetrina digitale, trovi risorse adatte  per affrontare l'argomento anche con i più piccoli, oltre ad attivita' didattiche laboratoriali svolte nella nostra scuola.
Il Padlet e' in  continuo aggiornamento.
Puoi aggiungere i tuoi lavori, risorse o la documentazione di un' esperienza didattica con  una breve didascalia di presentazione.  Il tuo contributo sara' visibile dopo l'approvazione dell'amministratore.
Grazie
I.C.S.M.Polo Calvizzano NA

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Raccolta di Guamodì Scuola per   diversi gradi di istruzione

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Raccolta di Guamodì Scuola per   diversi gradi di istruzione

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I link rimandano a materiali di diversa natura - video, documenti scritti, testimonianze, film e opere narrative ... - per affrontare il Giorno della Memoria in classe, a scuola o, in generale, per trovare informazioni utili sull'argomento. Ad ogni link trovate una descrizione riassuntiva del contenuto che troverete alla pagina di rimando.
La pagina è in continuo aggiornamento.
Segnalatemi, per favore, eventuali link non più funzionanti.

In La giornata della Memoria in un Padlet: per la primaria e la secondaria di I grado un unico padlet troverete una schermata ricchissima, con materiali di ogni tipo: video, canzoni, approfondimenti lessicali, poesie, e un lavoretto grazioso (dei libretti) da fare in classe in pochi minuti.

La stella di Andra e Tati, un cartone bellissimo sulla Shoah per tutte le età, tratto da una storia vera. La stella di Andra e Tati è u n cartone bellissimo della durata di 28 minuti che racconta la Shoah dal punto di vista di due bambini di 4 e 6 anni: è la vera storia delle sorelle Andra e Tatiana Bucci, deportate ad Auschwitz-Birkenau durante la Seconda guerra mondiale insieme a parte della loro famiglia.

In questa pagina sono stati selezionati dei video - documentari accanto ai qual viene suggerito l'ordine scolastico per cui sono più adeguati (scuola primaria, scuola secondaria di I e/o II grado). Intendo segnalare del materiale che E' materiale utilissimo, soprattutto per affrontare l'argomento nella Nel post ci sono dei link che rimandano ad In questo post vengono segnalati una serie di riferimenti ad opere narrative e film adatti a bambini e ragazzi
Shoah: pensieri e parole - Raccolta di poesie curata dal MIUR liberamente scaricabile
Si tratta di un E-Book, liberamente scaricabile, di 69 pagine, realizzato dal MIUR in occasione del Giorno Della Memoria 2015. In esso sono raccolte moltissime poesie e riflessioni di deportati o di familiari di deportati.

Unità di apprendimento sulla Shoah per la scuola secondaria di I e II grado Si tratta di un file word , che potrete modificare a vostro piacere, di 25 pagine ed è utilissimo per la scuola secondaria

Percorsi didattici sulla Shoah: materiali con percorso CLIL
definirei eccellente ed utilissimo per affrontare l'argomento della Shoah nelle scuole di ogni ordine e grado: si tratta del numero di gennaio 2014 di Storia, proposto dalla Paravia - Mondadori
In questo post sono raccolti moltissimi riferimenti a risorse, documenti, materiali per affrontare il Giorno della Memoria in Classe.Giorno della Memoria: materiali e percorsi didattici

Vi sono 10 link che rimandano ad attività didattiche raccolte da vari anni in occasione del Giorno della Memoria (quindi presumibilmente è una pagina che sarà in costante aggiornamento negli anni venturi) scuola secondaria di I e II grado.

In questo post trovate una serie di riferimenti ad articoli di giornale che hanno a tema la Shoah e sono quindi adattissime per affrontare l'argomento in occasione della Giornata Della Memoria.

Si tratta della risposta, tramite lettera, che il celebre testimone degli orrori della Shoah rivolge ad una giovane lettrice che, impressionata dalla lettura di "Se questo è un uomo", nel lontano 1983 aveva scritto all'Autore per chiedere spiegazioni e per invitarlo nella sua scuola.Due E-Book sulla Shoah da scaricare gratuitamente... per i più piccoli! Contiene anche schede didattiche scaricabili per ogni libro

E-Book liberamente scaricabili e utili per la pratica didattica in occasione del Giorno della Memoria. L'olocausto raccontato da chi l'ha vissuto: seguono una serie di riferimenti ad interviste e testimonianze di sopravvissuti ai campi di sterminio.

A Buchenwald nel corso della guerra mondiale, come in altri campi di sterminio, vennero uccisi molti bambini. Questa poesia li ricorda.

L'Olocausto raccontato ai bambini: una poesia e una riflessione per affrontare il tema del Giorno Della Memoria. Non sempre è facile presentare ad alunni troppo giovani i contenuti crudi dell'Olocausto, senza impressionarli oltremodo.

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I link rimandano a materiali di diversa natura - video, documenti scritti, testimonianze, film e opere narrative ... - per affrontare il Giorno della Memoria in classe, a scuola o, in generale, per trovare informazioni utili sull'argomento. Ad ogni link trovate una descrizione riassuntiva del contenuto che troverete alla pagina di rimando.

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"La città che sussurrò" 🏠🌏 #giornatadellamemoria #scuolaprimaria @Maestra Annagrazia

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Da una storia realmente accaduta

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"La città che sussurrò" 🏠🌏 #giornatadellamemoria #scuolaprimaria  @MaestraAnnagrazia

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Attività di area logico matematica per la Giornata della Memoria - VIE MAESTRE

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Le vie maestre Proposta di attività Giornata della memoria

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Le vie maestre Proposta di attività Giornata della memoria

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Piantare i semi della memoria nei nostri alunni è fondamentale. Farlo in modo trasversale alle discipline è ancora più efficace perché rinforza il messaggio che le Giornata della Memoria sia un dovere di tutti, insegnanti comprese e che non venga assegnata alla sola collega di area linguistica o antropologica. La memoria compete a tutti!

Abbiamo preparato un lavoro (adatto al secondo ciclo) che coinvolge il calcolo con le quattro operazioni (senza i decimali).

Si tratta di un'attività di calcolo che porta a ricomporre una frase di Primo Levi da copiare sulle "pietre d'inciampo".

Le schede comprendono anche le operazioni risolte ed una brevissima introduzione sulla Giornata della Memoria. PER SCARICARE IL FILE IN PDF: L'Olocausto è una pagina del libro dell'Umanità da cui non dovremo mai togliere il segnalibro della memoria

POSSIBILE APPROFONDIMENTO: la frase da ricomporre va posizionata sulle pietra d'inciampo. Cosa sono? Ecco un post da cui partire: https://it.gariwo.net/educazione/percorsi-didattici/inciampare-per-non-dimenticare-19491.html

Per proporre un'attività di geometria, invece, si possono costruire le Stelle di David con semplici origami. Si tratta infatti di due triangoli equilateri sovrapposti. Basterà fornire due quadrati gialli ai bambini con cui poter ricavare i triangoli equilateri, secondo il procedimento indicato qui:

DispensaOrigamiLincei (questa dispensa è utilissima e contiene moltissimi origami da realizzare con i bambini!)

Ci sono altre attività da proporre, ne abbiamo parlato in più post:

Speriamo che quest'attività possa esserti utile, ricordati di condividere con noi i tuoi lavori. A presto 🙂

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Attività di area logico matematica per la Giornata della Memoria - VIE MAESTRE

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Piantare i semi della memoria nei nostri alunni è fondamentale. Farlo in modo trasversale alle discipline è ancora più efficace perché rinforza il messaggio che le Giornata della Memoria sia un dovere di tutti, insegnanti comprese e che non venga assegnata alla sola collega di area linguistica o antropologica.

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Non dire il tuo nome/ Don't say your name, di Eleonora Bellini e Maria Mariano
Nell'Italia delle leggi razziali del 1938 la storia di un bambino e della sua famiglia, narrata attraverso lo sguardo e con le parole del piccolo protagonista. Integrano il testo alcune domande, quelle che i piccoli lettori di oggi più spesso rivolgono quando sentono parlare del periodo buio e crudele della persecuzione contro gli ebrei, insieme alle risposte che si possono dare loro. La storia, illustrata, è raccontata sia in italiano che in inglese.
Al link le attività svolte su questo libro dalle classi quarte e terze della Scuola "Eugenio Montale" di Scampia.

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Non dire il tuo nome/ Don’t say your name, di Eleonora Bellini e Maria Mariano

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LA TRAMA: Giuseppe gioca sul balcone e ai giardini pubblici, è allegro e la sua vita scorre serena. Ma un brutto giorno delle leggi ingiuste…

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Giorno della Memoria - Scuola Secondaria

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Per la scuola secondaria di primo grado

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Giorno della Memoria - Scuola Secondaria

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Raccontare la Shoah. Che parole, che storie scegliere. La memoria è ciò che determina l'identità, quella personale e quella di un popolo: co ...

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Per la scuola primaria

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Raccontare la Shoah. Che parole, che storie scegliere. La memoria è ciò che determina l'identità, quella personale

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Raccolta di film gratuiti per il Giorno della Memoria, per ogni scuola, per ogni età

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Raccolta di film per la Giornata della memoria a cura di Guamodì Scuola

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Raccolta di film per la Giornata della memoria a cura di Guamodì Scuola

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In questa pagina raccogliamo film adatti alla scuola per affrontare gli argomenti del Giorno della Memoria.

Si tratta di pellicole gratuite, disponibili su Youtube o su altri portali.

"Un cielo stellato sopra il ghetto di Roma", film gratuito sulla shoah (anche) per la scuola
Segreti, un passato celato, nuove identità e una misteriosa lettera. La storia della Shoah, una delle insanabili cicatrici della storia dell'umanità, raccontata in modo inedito, attraverso l'avventura e la ricerca della verità da parte di un gruppo di giovani ragazzi.

. Si tratta della storia del diario di Anna Frank in cartone animato, adatto a tutte le età. Giorno della Memoria. "ANNE FRANK'S DIARY": cartone animato (gratuito) sul diario di Anna Frank (in inglese con sottotitoli)
All'interno della nostra rassegna di film, cartoni animati, storie animatenon può mancare questo meraviglioso contributi: Anne Frank's Diary
Il fatto che sia in inglese, disponibile anche con sottotitoli, rende la risorsa ancora più interessante dal punto di vista didattico.

#Anne Frank. Vite parallele - Film gratuito sull'olocausto, per il Giorno della Memoria
Come sarebbe stata la vita di Anne Frank se avesse potuto vivere dopo Bergen-Belsen? Il docu-film di Sabina Fedeli e Anna Migotto accompagna gli spettatori nella storia di Anne che si intreccia con le vite di cinque sopravvissute all'Olocausto, bambine e adolescenti come lei ora diventate madri e nonne.
A guidarci da una parte il premio Oscar Helen Mirren che abita la stanza di Anne Frank e legge per noi il suo diario

Il Giorno della Memoria per i più piccoli: "LA BAMBINA DELLE ARANCE", una storia illustrata (gratuita) sulla Shoah
Riportiamo un cartone animato, destinato ai più piccoli, per affrontare con loro le delicate tematiche del Giorno della Memoria. Anche con i bambini piccoli, con gli opportuni adattamenti e con gli spunti che ci offre questo video, si possono affrontare riflessioni su argomenti importanti: la violenza, i diritti umani, la morte, il sopruso arbitrario.

Il Diario di Anna Frank - IL FILM
Il film narra la vita della ragazza ebrea Anna Frank, attraverso le sue pagine nelle quali racconta l'inferno subito quando fu costretta nel 1942 a entrare nella clandestinità insieme alla famiglia per sfuggire alle persecuzioni e ai campi di sterminio nazisti. I diari furono pubblicati dal padre di Anna, l'unico sopravvissuto della famiglia.

"Il labirinto del silenzio", film gratuito per il Giorno della Memoria, anche per la scuola
Francoforte 1958: Johann Radmann, giovane procuratore della Repubblica Federale Tedesca, indaga su una cospirazione di massa messa in atto per coprire i passati oscuri e la connivenza con il regime nazista di importanti personaggi pubblici.

"La fuga degli innocenti", film gratuito per il Giorno della Memoria adatto a tutte le scuole
La disperata odissea, durata dal 1941 al 1943, di un gruppo di ragazzini dell'Est Europa in fuga dalla catastrofe della guerra e dai rastrellamenti nazisti. Partendo dalla Slovenia, il gruppo si sposta attraverso l'Italia per riuscire ad arrivare, finalmente, in Svizzera. Ispirato ad una storia realmente accaduta

"Il falsario Operazione Bernhard", film gratuito premio Oscar per il Giorno della memoria, anche per la scuola
La vera storia dell'Operazione Bernhard, ideata dai nazisti per mettere in ginocchio la Gran Bretagna. Dal memoriale "L' officina del diavolo" di Adolf Burger. Oscar 2008 per il Miglior Film Straniero.

Film gratuito per la scuola e il Giorno della Memoria: "Figli del destino", la storia (anche) di Liliana Segre
Le vite di Liliana Segre, Lia Levi, Tullio Foà e Guido Cava vengono stravolte quando Vittorio Emanuele III firma le leggi razziali il 5 settembre 1938. Quella data segna, per i quattro ragazzi, l'inizio di una vita fatta di discriminazione, umiliazione, paura e sofferenze che culmina con la deportazione.

La stella di Andra e Tati è u n cartone bellissimo della durata di 28 minuti che a vera storia delle sorelle La stella di Andra e Tati, un cartone bellissimo sulla Shoah per tutte le età, tratto da una storia vera. racconta la Shoah dal punto di vista di due bambini di 4 e 6 anni: è l Andra e Tatiana Bucci, deportate ad Auschwitz-Birkenau durante la Seconda guerra mondiale insieme a parte della loro famiglia.

1986. A causa di un incidente accaduto durante un'escursione in montagna, "Questo è un uomo", un nuovo film sulla Shoah per la scuola - Disponibile gratuitamente
Primo Levi viene soccorso da un uomo che ignora la sua storia e che, addirittura, non comprende il significato del numero tatuato sul suo braccio. Davanti a questo, Levi sente la necessità, ancora una volta nella vita, di raccontare la sua vicenda e, con essa, la tragedia della Shoah.

Un'appassionante fuga dall'olocausto in "Il rifugio" per non poter dimenticare
1944, Ruth Gruber, una giovane ebrea americana, si impegna in una sfida all'apparenza impossibile: mettere in salvo quasi mille ebrei scampati all'incubo dell'Olocausto. In un'Europa sconvolta dalla guerra, l'indomabile Ruth, riesce a trovare la via per garantire ai sopravvissuti una speranza di nuova vita in America. Tratto da una storia vera, Il Rifugio vi commuoverà grazie anche alle appassionanti interpretazioni di Natasha Richardson, Colm Feore, Martin Landau e Anne Bancroft...

Film gratuito per la scuola e il Giorno della Memoria: "Jona che visse nella balena".
Jona è un bambino ebreo di quattro anni che vive ad Amsterdam prima dello scoppio della seconda guerra mondiale. Nel 1940, dopo l'occupazione della città da parte dei tedeschi, viene deportato insieme ai suoi genitori ebrei dapprima nel Campo di concentramento di Westerbork e quindi in quello di Bergen-Belsen, dove trascorrerà l'intero periodo della guerra.

Film sulla Shoah: "La chiave di Sara", gratuito in lingua originale e con sottotitoli in inglese
Parigi ai giorni nostri. Julia Jarmond, una giornalista americana che vive in Francia da vent'anni, indaga sui dolorosi fatti del Vél' d'Hiv, il luogo in cui vennero concentrati migliaia di ebrei parigini prima di essere deportati nei campi di concentramento. Ricostruendo i fatti, Julia incontra Sarah, una donna che aveva 10 anni nel luglio 1942. Per Julia ciò che era soltanto materiale per un articolo diventa un fatto personale, che potrebbe essere legato ad un mistero della sua famiglia.

Film (gratuito) per il Giorno della Memoria: "Mi ricordo Anna Frank" (musiche di Ennio Morricone)
Per il Giorno della Memoria proponiamo un bellissimo film, disponibile gratuitamente, adatto a tutti gli ordini e gradi di scuola: " Mi ricordo Anna Frank

Film gratuito (anche) per la scuola: "Gino Bartali: l'intramontabile" + documentario
La vita del noto campione del ciclismo attraverso le vicende personali e sportive, dagli esordi fino alla fine della carriera avvenuta nel 1954. La prima vittoria di Bartali al Giro d'Italia, il matrimonio con Adriana, la morte del giovanissimo fratello Giulio, ciclista anche lui. Ma soprattutto, la rivalità epica con l'amico e collega di sempre, Fausto Coppi.

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Cliccando qui sarai ricondotto/a alla nostra MEGA RACCOLTA di film gratuiti per la scuola
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Seguono film di cui consigliamo la visione, ma che non sono più disponibili gratuitamente (lo sono stati per un po'):

Anita B., film (gratuito) per la scuola e il Giorno della Memoria
Si tratta di " Anita B.", la storia di una sedicenne sopravvissuta ad Auschwitz, che vive una storia d'amore combattuta tra la voglia di ricominciare e la volontà di non dimenticare.

"Il bambino con il pigiama a righe", film completo
Bruno è un bambino tedesco di otto anni. Un giorno, a seguito della promozione del padre, Bruno viene costretto a lasciare la città e tutti i suoi amici per trasferirsi in una casa di campagna insieme alla famiglia. Poco dopo il suo arrivo, il bambino scopre per caso che vicino alla sua nuova abitazione sorge un campo di concentramento. Lì, conosce Shmuel, un bambino ebreo, suo coetaneo. Nonostante tra i due vi sia del filo spinato e il tentativo degli adulti di infondere odio verso la razza ebraica, Bruno si dimostra fin da subito estraneo ai condizionamenti.

La vita è bella con Roberto Benigni - Film completo in italiano
Questa è una storia semplice, eppure non è facile raccontarla. Come in una favola c'è dolore e come in una favola è piena di meraviglia e di felicità

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Può anche interessarti:
Raccolta di film per la scuola e l'educazione civica (gratuiti)

Pagina con attività didattiche e materiali attinenti alle tematiche del Giorno della Memoria

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Raccolta di film gratuiti per il Giorno della Memoria, per ogni scuola, per ogni età

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Blog su scuola, metodo di studio, didattica, educazione, pedagogia, materiali didattici, schede scuola, materiali scuola, verifiche scuola, scuola,

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Biblioteca Giornata della memoria di Valeria Pancucci

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Biblioteca Giornata della memoria di Valeria Pancucci

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Consigli di lettura per la Giornata della memoria

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View the interactive image by valeria pancucci

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Concorso "Yellow Butterfly" per il Giorno Della Memoria - Twinkl Blog

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Una proposta innovativa per educare alla menoria

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Il Giorno della Memoria è una ricorrenza internazionale celebrata il 27 Gennaio di ogni anno per commemorare le vittime dell' Olocausto. È stata istituita con la legge n. 211 del 20 luglio 2000 dal Parlamento Italiano che ha in tal modo aderito alla proposta internazionale di dichiarare il 27 Gennaio come giornata in commemorazione delle vittime del popolo ebraico e di tutte le minoranze su cui si abbatté la barbarie del nazismo e del fascismo. Da allora fino ad oggi, in tutte le scuole, si è invitati a riflettere su quanto è accaduto affinché simili eventi non accadano più.

Il simbolo della " Farfalla Gialla" è tratto da una poesia di Pavel Friedman (7 Gennaio 1921 - 29 Settembre 1944), un giovane poeta che viveva nel ghetto di Terezin (Theriesenstadt) e che morì ad Auschwitz.

Il progetto "Yellow Butterfly", indetto da Twinkl per il secondo anno consecutivo, ci invita a ricordare i tragici eventi della Shoah e tutte le sue vittime, ma allo stesso tempo riflettere e apprezzare la libertà che abbiamo oggi, spesso sottovalutata e data per scontata.

Il progetto "Yellow Butterfly" (in italiano "Farfalla Gialla") ci invita a ricordare i tragici eventi della Shoah e tutte le sue vittime, ma allo stesso tempo riflettere e apprezzare la libertà che abbiamo oggi, spesso sottovalutata e data per scontata. Il simbolo della "Farfalla Gialla" è tratto da una poesia di Pavel Friedman (7 Gennaio 1921 - 29 Settembre 1944), un giovane poeta che viveva nel ghetto di Terezin (Theriesenstadt) e che morì ad Auschwitz.

Ricordare la Shoah vuol dire imparare dal passato ma anche riflettere sul presente ed esprimere gratitudine per ciò che si ha. Le classi potranno quindi ampliare le classiche tematiche del Giorno della Memoria anche approfondendo con contenuti riguardanti: libertà, accettazione della diversità e discriminazione.

Gli Elaborati

Obiettivi degli elaborati:

Rilevanza e consapevolezza riguardanti i temi del Giorno della Memoria

Abilità multimediali

Creatività ed espressione artistica

Classe IID, IC "Devitofrancesco - Giovanni XXIII - Binetto" Grumo Appula (BA) Attraverso la storia di "Otto, autobiografia di un orsacchiotto"di Tomi Ungerer, la classe IID dell'Istituto Comprensivo "Devitofrancesco - Giovanni XXIII - Binetto" Grumo Appula (BA) ha riflettuto sulla Shoah. Twinkl, e il pubblico, ha apprezzato le bellissime grafiche e disegni, raccolte nel montaggio video. Grazie agli alunni della IID e un particolare ringraziamento all'insegnante Romeo Maria!
Classi I-II-III sez. I e III L - plesso Aldo Moro di Binetto (BA)- Scuola Secondaria di I Grado IC "Devitofrancesco - Giovanni XXIII - Binetto" Grumo Appula (BA)
C'è una grande cura dei dettagli, visibile dall'elaborato trasversale dei ragazzi del plesso Aldo Moro di Binetto (BA). L'aspetto multimediale con l'uso di ebook, immagini e video ha centrato perfettamente gli obiettivi. Il lavoro creativo di riflessione degli alunni è superbo e molto comprensibile! Bravissimi! Roberta Alfano, VF Circolo Didattico "E. De Filippo" S. Maria la Carità (NA) Roberta ha espresso la sua creatività e i suoi spunti di riflessione sulla Shoah tramite un emozionate video animato e un voice over. I disegni, e la voce narrante trasportano lo spettatore nel viaggio nella memoria, sottolineando l'importanza di non dimenticare! Un ottimo lavoro e uso della tecnologia!
Premi Bonus
Premio per messaggio di solidarietà Classe IV C della Scuola Primaria GUIDOTTI, Istituto Comprensivo Bursi di Fiorano Modenese (MO) I bambini dell'IC Bursi (MO) hanno fatto un laboratorio sul libro "La città che sussurrò" che invita a riflettere su una tragedia ma proponendo un'alternativa positiva. Il lavoro è incentrato sui concetti di non farsi complici, di rischiare per difendere la vita. Il libro digitale collettivo ri-racconta la storia di solidarietà attraverso disegni e commenti personali degli alunni. Complimenti! E-book Classe IA Secondaria I grado dell'Istituto Comprensivo "E. Fermi" di Porto Ceresio I ragazzi hanno presentato una mostra virtuale ispirata alla lettura della Poesia "Yellow Butterfly" di Pavel Friedman e tradotta in CAA(Comunicazione Aumentativa Alternativa). Hanno fatto un ottimo lavoro di riflessione e comprensione, evidenziando i tragici eventi della Shoah e cimentandosi nella realizzazione di un progetto multimediale originale e creativo. La mostra virtuale: https://www.emaze.com/@ALROZLOQC/sulle-ali-della-memoria
"IL NOSTRO PERCORSO: STORIA DI VERA"
Classi 2 A e 2 B, della scuola primaria "G. Pascoli" dell'I.C. di Zero Branco (TV) Questo progetto era incentrato sul libro "La storia di Vera", e data la giovane età degli alunni è stato affrontato il tema del Giorno della Memoria iniziando dalla domanda "Cos'è un CAMPO per voi?". I bambini hanno riflettuto sulla differenza della loro idea di "campo" in contrasto con i campi di concentramento. Originale lavoro di riflessione e condivisione! https://www.youtube.com/watch?v=qHkX9G8yJJY&feature=youtu.be Premio commemorazione delle vittime
"L'Orrore della Shoah"
Classe III D, I.C.S Michelangelo Buonarroti di Palermo, Scuola secondaria di primo grado I ragazzi della 3D dell'I.C.S Michelangelo Buonarroti di Palermo hanno condiviso tramite parole e disegni il loro modo di ricordare le vittime della Shoah, dimostrando di aver compreso il vero significato di questa giornata. Effettuando due progetti, uno grafico e un voiceover hanno dimostrato impegno e dedizione, con la partecipazione di tutti gli alunni. Premio per la multidisciplinarietà
"Le farfalle non volano nel ghetto"
Classi I A, II A, III A, III B del Convitto Nazionale G. Filangieri di Vibo Valentia
I ragazzi sono partiti dall'analisi della poesia di Friedman ma hanno spaziato in un progetto multidisciplinare che ha raccolto un'analisi profonda della storia ma anche originale espressione creativa. Bravissimi! https://read.bookcreator.com/er6Npr2ff7PxkKx9i0kWfz6u0S52/6dnY7eAxQTSlYULRwdwW0g
Premio per la lingua inglese e messaggio di pace
"La Pace è gialla"
Classe II A, IC di Santu Lussurgiu (OR) Questo progetto multimediale THINGLINK ha visto il coinvolgimento di tutti i bambini e dimostra un'ottima attività di lettura e riflessione, anche in lingua inglese. Ci ha colpito in modo particolare il ​​video realizzato per la promozione e la diffusione della pace! Qui visionate il lavoro https://www.thinglink.com/card/1545803809584840707.

Tutte le classi che hanno preso parte al concorso otterranno un attestato di partecipazione ufficiale (personalizzabile per ogni bambino).

I tre progetti più votati dal pubblico si aggiudicheranno un account Twinkl premium per la durata di sei mesi.

I progetti vincitori dei premi bonus otterranno un account premium per la durata di tre mesi.

Il resto dei progetti partecipanti riceveranno via email una fantastica Agenda dell'Insegnante e lesson planner.

Twinkl Premium comprende migliaia di risorse didattiche, applicazioni e giochi interattivi, risorse 3D e con la Realtà Aumentata da usare nelle classi, Twinkl Create (per creare facili schede personalizzate online) e molto altro ancora!

Risorse didattiche sul Giorno della Memoria
Clicca qui per più materiale sul Giorno della Memoria
Concorso anno scolastico 2020/2021: Gli elaborati degli anni passati

"Il Giorno della Memoria"

Delle classi V A,B,C,D della Scuola Primaria "G. Mazzini" di Terni (TR) Ins. Maria Cristina Luchetti

" Le classi quinte del Plesso "G. Mazzini" hanno dimostrato di aver analizzato la Costituzione Italiana a fondo e fatto collegamenti pertinenti con gli avvenimenti della "Shoah". C'è stato un ottimo lavoro di riflessione, di interpretazione e di espressione artistica. L'uso del programma "Audacity" ha permesso all'insegnante di assemblare le voci di più di quaranta bambini registrate in distanziamento sociale, risultando in un coro di voci meraviglioso! " Team di Twinkl

"Se io fossi la Farfalla Gialla..."

Delle classi III B e III C dell' I.C. "Devitofrancesco-Giovanni XXIII-Binetto" Di Grumo Appula (BA) Ins. Nunziata Raso

Il video di cui sopra proviene da una fonte terza. Non ci assumiamo alcuna responsabilità per i video provenienti da fonti terze. Vi preghiamo di comunicarci se il video non funziona più.

" I bambini delle Classi III B e III C dell'I.C. Devitofrancesco sono partiti dalla riflessione sulla testimonianza di Liliana Sagre per comprendere a fondo l'atrocità di ciò che è successo durante l'Olocausto. Hanno presentato un magnifico lavoro di riflessione ed espresso i concetti in maniera molto creativa, con un uso attento e intelligente delle parole e di metafore. Il lavoro invoca a messaggi di pace, amore e fratellanza e sottolinea l'importanza della "Memoria" come mezzo di apprendimento e di cambiamento " Il Team di Twinkl

"Yellow Butterfly" per il giorno della Memoria

Delle classi III L e III M del 1° C.D.S. "G.Marconi - Afragola (NA) ins. Filomena Lanzetta

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"I bambini delle terze del circolo G. Marconi di Afragola hanno dimostrato grande consapevolezza dei temi della "Shoah" e della "Libertà Negata", oltre a grandi capacità comunicative. Le classi hanno lavorato sulla comprensione del testo e su parole chiave in inglese, elaborando poi un calligramma per spiegare il loro concetto di libertà. Hanno poi letto, commentato e discusso l'art. 3 della Costituzione Italiana per sottolineare il diritto di uguaglianza ed elaborato pensieri su questo concetto." Il Team di Twinkl

Viaggio Attraverso La Storia di "Flon Flon e Musetta"

Classe ID dell'I.C. "Devitofrancesco-Giovanni XXIII-Binetto" Di Grumo Appula (BA) INS. Maria Romeo (Premio per i Valori della Pace e Dell'Amicizia)

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"Le stelle della Memoria - Per non dimenticare la Shoah"

Classi VA e VB del Plesso Vittorio Squillaci DD1 Castrovillari CS, Calabria (Premio per l'innovazione Multimediale)

"SHOAH"

V^ B S. Alessandro di Caronno Pertuella (VA) (Premio Arte e Immagine)

"Sempre Liberi di Essere Diversi"

Scuola Primaria "Primo Levi" Di Landriano (Premio per il Messaggio di Pace e Fratellanza)

"Trenta farfalle per trenta bambini uccisi ad Auschwitz"

II e IV Scuola Primaria G. Verdi di Giove (Premio per il Messaggio di Commemorazione)

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"Le Farfalle Non Vivono Nel Ghetto"

I, II, III, IV, e V della Scuola Primaria di Pagliare di Morro D'oro (IC Notaresco prov. Teramo) (Premio per Coro e Decorazioni)

"Viaggio Nei Ricordi"

I A, II A, II B, III A, IV A, V A del Plesso Anna Frank, I.C. Savignano sul Panaro (Premio per la Cinematografia)

Classi I-II-III-IV-V SCUOLA PRIMARIA, Convitto Statale Gaetano Filangieri Vibo Valentia (Premio Trasversalità e Presentazione Digitale)

Giornata della Memoria

Video realizzato da Bongiorno Mattia e Di Prima Andrea, classe 3D, Istituto Comprensivo Cassarà-Guida (Premio futuri giornalisti)

Interpretando la Poesia di Pavel Friedman

Classi V A-B-C Scuola Primaria Ada Negri (Premio progetto in lingua Inglese)

"UN IPPOCASTANO DI PENSIERI": la Shoah la ricordiamo per non ripeterla

Classi 4^ sezioni A-B-C-Unica, XXVI Circolo Didattico Monte San Michele BARI (Premio per Lavoro Manuale)

Il video di cui sopra proviene da una fonte terza. Non ci assumiamo alcuna responsabilità per i video provenienti da fonti terze. Vi preghiamo di comunicarci se il video non funziona più.

Classi terze dell'I.C.Cisternino di Brindisi (Premio immagine multimediale)

Audio-Fumetto "Tra i bambini perduti: Sergio De Simone, un napoletano come noi"

II B Scuola Secondaria di primo grado I.C.S. T.L. CARO -BERLINGIERI (NA) - (Miglior Copione)

"Concorso Yellow Butterfly"

Classi IV e V - Scuola Primaria E. De Amicis (IC 2 NOVI LIGURE) (Premio arte e immagine)

"27 Gennaio: Giorno della Memoria"

IV, Scuola Primaria di Sala - Calolziocorte (Premio per i Disegni)

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Concorso "Yellow Butterfly" per il Giorno Della Memoria

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Twinkl propone una modalità diversa e digitale per ricordare le vittime della Shoah durante il Giorno della Memoria, anche in questo anno più particolare degli altri. Il concorso "Yellow Butterfly" è in atto ogni anno a Gennaio, con lo scopo di educare le generazioni future ricordando il passato.

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Giornata della Memoria per bambini: un coniglio rosa - PLAYandLEARN

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Proposta didattica  per i piu' piccoli "Un coniglio rosa"

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Proposta didattica  per i piu' piccoli "Un coniglio rosa"

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GIORNATA DELLA MEMORIA ALLA SCUOLA PRIMARIA: UN CONIGLIO ROSA - PLAYandLEARN

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La giornata della memoria è un argomento delicato, difficile da trattare con i bambini. Ecco la nostra proposta: un coniglio rosa per bambini

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Anna Frank e il diario segreto, un cartoon per tenere viva la memoria della Shoah

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Nelle sale italiane dal 20 Gennaio

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Il titolo originale parla già chiaro: "Where is Anna Frank". Proprio così, senza punto interrogativo, perché più che una domanda è un'invocazione, un grido, una denuncia. Dov'è finita Anna Frank, ovvero chi sono le Anna Frank dei nostri giorni, e soprattutto c'è ancora qualcuno in grado di ascoltarle?

Il titolo con cui questo cartoon destinato ai giovanissimi arriverà nelle sale italiane il 20 gennaio, distribuito da Lucky Red, è invece più discutibile: "Anna Frank e il diario segreto" promette chissà quali rivelazioni (la graphic novel edita da Einaudi, 160 pagine, 15 euro, in arrivo una decina di giorni prima, recita più onestamente "Dov'è Anne Frank"). Mentre Ari Folman e la disegnatrice Lena Guberman hanno portato a termine un'impresa molto più complessa e rischiosa. Hanno ampliato e riscritto per immagini il Diario più famoso del Novecento affidandosi a una nuova protagonista: Kitty, l'amica immaginaria a cui Anna si rivolge nelle sue pagine dal giugno del 1942 all'agosto del 1944. Kitty, l'interlocutrice e alter ego a cui l'ebrea tedesca riparata in Olanda con la sua famiglia e destinata a morire a 15 anni nel lager di Bergen-Belsen, confida ogni suo pensiero, anche i più scomodi.

Una coetanea dai capelli rossi che nel film di Ari Folman prende magicamente vita dalle pagine del Diario originale, esposto ai visitatori nella Casa di Anna Frank ad Amsterdam, per accompagnare lo spettatore in un viaggio a cavallo tra due epoche. Il passato e il presente, l'Olanda occupata dai nazisti e l'Europa dei migranti e dell'indifferenza. Anche se il regista di "Valzer con Bashir", 2008, capolavoro animato che ricostruiva le sue memorie di militare israeliano in Libano nel 1982, non azzarda certo improbabili paragoni. "Iniziata a fine 2013, in un primo momento la sceneggiatura guardava a ragazzine in zone di guerra che hanno vissuto esperienze simili a quelle di Anna Frank", spiega il 59enne regista. Anche se "quando l'afflusso di immigrati da paesi in conflitto ha raggiunto il suo picco, nel 2018-19, ho modificato la seconda parte dello script focalizzandolo sui bambini che fuggono dai loro paesi per cercare salvezza in Europa".

Quella contemporanea del resto è appena una cornice, destinata a rilanciare il messaggio chiave del Diario con una scena memorabile quanto fantasiosa che vede protagonista addirittura uno Zeppelin. Come Anna spiega a Kitty, "da che mondo è mondo la gente ha sempre trovato minoranze sui cui scaricare la colpa di qualsiasi problema, dagli armeni ai Rom, dai nativi americani ai namibiani". La Shoah resta nondimeno un'esperienza incomparabile. E la vera sfida del film e della graphic novel consisteva proprio nel trovare il modo per riempire l'inevitabile vuoto che va dalla brusca interruzione del Diario, nell'agosto del 1944, alla deportazione e poi alla morte di Anna Frank, febbraio 1945. Anche se proprio qui iniziavano i problemi.

Come accostare un bambino o un adolescente di oggi all'irrappresentabile orrore della soluzione finale? È per trovare una risposta che Ari Folman ha deciso di accettare la proposta della Fondazione Anna Frank di Basilea. Dedicare al Diario un film d'animazione significava infatti scavalcare le sue pagine, tenendole al tempo stesso sempre ben presenti, per portarvi dentro il nostro punto di vista. A questo serve Kitty, che venendo al mondo oggi ignora il destino di Anna Frank. Dunque approfitta del suo statuto ambiguo, fantasma invisibile finché si trova dentro alla casa-museo, ma creatura in carne e ossa quando ne esce, per andare sulle sue tracce. In compagnia di un ragazzino che guardacaso si chiama Peter, come il coetaneo di cui Anna si innamora durante la lunga coabitazione forzata nel rifugio segreto di Prinsengracht. Anche se non è sensibile e pieno di paure come il suo omonimo di 75 anni prima, ma intrepido e capace di borseggiare i torpidi visitatori del Museo Anna Frank per aiutare col maltolto i migranti.

Naturalmente, malgrado i disegni vivacissimi di Lena Guberman e la sapienza con cui fonde codici visivi disparati, l'architettura narrativa è così complessa che lo spettatore (almeno quello adulto, può darsi che per i ragazzi sia tutto chiarissimo) qua e là si disorienta. Il racconto corre continuamente avanti e indietro nel tempo, sia pure con estremo rigore (dietro ogni dettaglio ci sono anni di ricerche negli archivi). Ogni tanto poi Kitty, quando si allontana troppo dal Diario che ha rubato dal Museo, si smaterializza in vortici d'aria, un po' come la sirenetta di Andersen. Insomma bisogna accettare le regole di un gioco che mescola in modo non convenzionale realtà storica e fantasia. Ma basta scorrere il Diario per ritrovare sullo schermo, fedelmente ricreati, personaggi e sentimenti originali.

Vale la pena ricordare che lo stesso Folman, figlio di ebrei polacchi sopravvissuti alla Shoah, durante le ricerche ha scoperto che i suoi genitori erano finiti ad Auschwitz nella stessa settimana della famiglia Frank. A quanto racconta poi è stata la madre ultra novantenne a sciogliere le sue resistenze iniziali al progetto con una frase che è puro Woody Allen: "Se porterai sullo schermo il Diario di Anna Frank resterò in vita abbastanza a lungo per vederlo. Altrimenti puoi anche chiamare le pompe funebri".

Battute a parte, la "jewish mama" è stata fondamentale anche come testimone di un'epoca che presto nessuno ricorderà più in prima persona. Grazie ai suoi ricordi Folman ha trovato la chiave per rappresentare i nazisti, eterno problema di qualsiasi film sull'epoca. Troppa umanità e lo sguardo si fa complice. Troppa ferocia e si cade nella caricatura. Così le SS sullo schermo sono un incrocio fra i cavalieri teutonici dell' "Aleksandr Nevskij" di Eisenstein e un esercito di robot impassibili e giganteschi. Il tratto caricaturale è riservato ai poliziotti e ai turisti che affollano la Casa di Anna Frank o il teatro in cui si rappresenta disinvoltamente il Diario, ormai ridotto a genere di consumo.

Nelle stoccate contro la banalizzazione del mito, o nelle proteste contro i maquillage subiti dal Diario (Kitty si infuria quando scopre che molte edizioni del libro omettono le parti irriguardose verso la madre), vibra il tratto forse più personale dell'operazione. Già nel "Diario" versione graphic novel, uscito anni fa sempre per Einaudi con le illustrazioni di Abraham Polonsky (il coautore di "Valzer con Bashir"), Folman aveva in certo modo rivalutato la figura materna, su cui Anna ha parole molto dure. Un gesto di riparazione basato anche sulle testimonianze di chi le vide insieme nei lager. Un ruolo chiave spetta anche alla sorella maggiore Margot, che in una scena molto toccante confessa a Anne la sua ammirazione venata d'invidia per il coraggio, l'immaginazione e l'indipendenza di giudizio che dimostra. Ma è il viaggio finale di Kitty sui luoghi della deportazione, in compagnia del fido Peter, a dare il senso di una riscrittura che vuole anzitutto traghettare il Diario in un mondo sempre più avido di immagini. Alle 70 lingue in cui è tradotto il "Diario" si aggiunge quella dei cartoon. La cinefila Anne, che in camera tiene appese foto di Garbo, Gable, Dietrich e altri divi dell'epoca, sarebbe stata probabilmente la prima a esserne felice.

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Anna Frank e il diario segreto, un cartoon per tenere viva la memoria della Shoah

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Il titolo originale parla già chiaro: "Where is Anna Frank". Proprio così, senza punto interrogativo, perché più che una domanda è un'invocazione, un grido, una denuncia. Dov'è finita Anna Frank, ovvero chi sono le Anna Frank dei nostri giorni, e soprattutto c'è ancora qualcuno in grado di ascoltarle?

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"La liberazione delle formichine": primo approccio alla primaria al tema della Shoah.

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Come parlare ai piu' piccoli di discriminazione e sopraffazione nella Giornata della memoria

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"La liberazione delle formichine": primo approccio alla primaria al tema della Shoah.

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Liliana Segre - Percorso didattico e risorse

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Liliana Segre Percorso didattico e risorse 

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Liliana Segre Percorso didattico e risorse 

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In questa pagina interattiva potrete conoscere la biografia di Liliana Segre corredata di fotografie, leggere articoli, visualizzare la presentazione di due dei suoi libri e vedere due interviste.

Esplora

Il percorso in classe

L'attività da svolgere in classe che ho elaborato prevede la lettura del suo libro "Fino a quando la mia stella brillerà", scritto in collaborazione con Daniela Palumbo (EDIZIONI PICKWICK- 2018), in alternanza con i racconti della vicenda da parte del docente. In certi punti, infatti, il libro non si presta ad essere letto ai bambini della scuola primaria. Pertanto ho fatto una selezione dei capitoli adatti e significativi e ho sorvolato sugli aspetti, a mio parere, traumatici e inadatti all'età.

Svolgimento

Per iniziare, dopo aver presentato Liliana Segre brevemente, ho letto loro la prefazione del libro, per far comprendere l'importanza della testimonianza di questa grande donna contro l' indifferenza.

Ho poi iniziato a raccontare la vita di Liliana Segre, sfruttando la pagina interattiva, e mostrando loro le fotografie che vedete caricate di seguito (che sono più grandi rispetto a quelle che trovate sull'altra piattaforma). Per ogni fase ho letto i capitoli corrispondenti (che vedete nella tabella che segue).

Ecco il mio personale prospetto di lettura. Potete seguirlo, oppure crearne uno vostro. Ho cercato di selezionare le parti adatte e vi ho associato le immagini durante il racconto.

ANNI FELICI

CAP. 1 La reginetta della casa P. 19-22
CAP. Le persone che amavo P. 37-42
CAP. La piccola peste di casa p. 49- 52

RICORDI TRAGICI

SECONDA PARTE
CAP. Non puoi più andare a scuola (p. 73- 78)
CAP. La nonna offriva la torta ai fascisti (p. 83-87
CAP. In fuga da Milano (p. 89-94)
RACCONTO misurato dell'insegnante
CAP. Stella stellina, resta con me (p. 143-144)
CAP. 1 maggio 1945, la libertà (p. 161-163)

ANNI DEL SILENZIO

RACCONTO DELL'INSEGNANTE
CAP. Nessuno voleva sapere (p. 177-178)
CAP. L'incontro più bello (p. 183 - 186)

ANNI DELLA TESTIMONIANZA

Racconto dell'insegnante

Alcune testate dell'epoca

Alcune foto di Liliana Segre

Due articoli di cronaca

Il file che trovate di seguito è stato reso una scheda stampabile da consegnare agli alunni, ma è stato tratto da qui, (dal sito libreriamo.it) dove potete visualizzare anche il video dell'evento.

Anche questo secondo file che trovate di seguito è stato reso una scheda stampabile da consegnare agli alunni, ma è stato tratto da qui, (dal sito torino.corriere.it).

Se il materiale e le proposte vi sono state utili lasciatemi un commento! Mi fa molto piacere avere un vostro feedback e sapere che qualcun altro ha usato le mie risorse! Grazie!

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Realizzazione effettuata con Storefront e WordPress.com

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Liliana Segre - Percorso didattico e risorse

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In questa pagina interattiva potrete conoscere la biografia di Liliana Segre corredata di fotografie, leggere articoli, visualizzare la presentazione di due dei suoi libri e vedere due interviste. L'attività da svolgere in classe che ho elaborato prevede la lettura del suo libro "Fino a quando la mia stella brillerà", scritto in collaborazione con Daniela Palumbo (EDIZIONI PICKWICK- 2018), in alternanza con i racconti della vicenda da parte del docente.

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🌹🖤 GIORNATA DELLA MEMORIA - Storia illustrata sulla Shoah: LA BAMBINA DELLE ARANCE 🍊

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La bambina delle arance di Francesca Buraschi

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La bambina delle arance di Francesca Buraschi

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Un'audiostoroa illustrata per proporre anche ai piu' piccoli il tema della Shoah

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🌹🖤 GIORNATA DELLA MEMORIA - Storia illustrata sulla Shoah: LA BAMBINA DELLE ARANCE 🍊

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La Shoah raccontata ai ragazzi - video - la Repubblica

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Tracce per non dimenticare.

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La Shoah raccontata ai ragazzi - video - la Repubblica

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A 8 anni è stato espulso da scuola a causa delle leggi razziali. A 14, il giorno del suo compleanno, è stato deportato a Birkenau da Rodi - un mese di viaggio con il padre, la sorella e 50 familiari.

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I.C.M.Polo Calvizzano NA
Classe quinta primaria

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La mostra “I giovani ricordano la Shoah” raccoglie online – al sito https://www.scuolaememoria.it/site/it/home-page/ – alcuni dei lavori elaborati dalle studentesse e dagli studenti che, dal 2002 a oggi, hanno partecipato al concorso annuale bandito dal Ministero dell’Istruzione in collaborazione con l’UCEI, per trasmettere la consapevolezza dei tragici eventi del secolo scorso ed educare al rispetto delle differenze contro ogni forma di violenza e discriminazione.

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La Shoah spiegata ai bambini | Giunti Scuola

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Anche quest'anno continua il nostro impegno civico e morale per ricordare la Shoah.
In questa vetrina digitale, trovi risorse adatte  per affrontare l'argomento anche con i più piccoli, oltre ad attivita' didattiche laboratoriali svolte nella nostra scuola.
Il Padlet e' in  continuo aggiornamento.

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Il ricordo e la memoria

La Giornata della Memoria è un momento importante e penso che l'argomento debba essere affrontato già nella scuola primaria. "Ricordare" è fondamentale, soprattutto quando bisogna cercare di rimediare alle brutture perpetrate dalla follia umana. Al tempo stesso, tuttavia, sono altrettanto convinta che sia riduttivo concentrarsi su alcuni "giorni speciali" slegati dalla programmazione didattica, un po' come accade per i Diritti dell'infanzia o per la Resistenza. Il 27 gennaio - "Giornata della memoria" - bisognerebbe evitare, considerata la complessità del tema, di proporre attività estemporanee completamente avulse dal resto della progettazione didattica.
L'"Educazione alla cittadinanza", di cui queste tematiche fanno parte, dovrebbero perciò diventare una consuetudine e non un'azione didattica a spot, legata a una sorta di semplice "ricorrenza civile". Lo stesso accade per l' intercultura e quindi penso che il modo migliore perché queste "buone pratiche" diventino prassi sia "viverle" giorno per giorno attraverso il piacere di stare insieme in una classe che gradualmente diventa comunità.

Libri tra filo spinato e sogni

Fin dalla prima cerco di far riflettere i bambini sui valori dei diritti umani , sulla "non discriminazione" e sul rispetto e la valorizzazione delle diversità e delle differenze . E ogni anno al tema dell'Olocausto - seppur in maniera graduale e interdisciplinare - riservo almeno un'intera settimana. Non mi limito a un solo giorno, estemporaneo, perché ritengo che buona parte del lavoro educativo quotidiano vada speso per far crescere nei bambini una coscienza sociale che li porti ad accettare "naturalmente" la diversità come un valore e non come un ostacolo. Tutto questo è possibile con un'impostazione interdisciplinare attenta alle tematiche sociali e interculturali.
Riguardo al tema della Shoah , sono consapevole di quanto sia difficile descrivere le dimensioni della tragedia, l'enormità delle perdite umane e l'abisso in cui l'uomo è riuscito a spingersi. Ogni volta la mia più grande preoccupazione è quella di riuscire a coinvolgere gli alunni senza traumatizzarli e - se ancora piccoli - senza procurare loro incubi notturni. Dico questo perché proprio lo scorso anno, in seconda, ho potuto toccare con mano quanto i bambini siano sensibili e impressionabili di fronte alla lettura di un libro, nel caso specifico "La portinaia Apollonia" di Lia Levi . Alcuni di loro si sono talmente immedesimati nel protagonista - Daniel, un bambino ebreo - da sognarlo la notte successiva prima di traslocare in lacrime nel lettone dei loro genitori.
Penso sia importante portare avanti certe proposte cercando però l'approccio più adeguato, utilizzando gli strumenti più adatti alla sensibilità e alle capacità cognitive dei bambini. Quelli, cioè, che servono ad alimentare la conoscenza e la competenza interpretativa.
I libri per l'infanzia dedicati alla Shoah sono tanti, tutti però rivolti a una fascia d'età superiore ai sei/sette anni. Fa eccezione "La storia di Vera" di Gabriele Clima (Edizioni San Paolo), "consigliato" per il finale positivo e ritenuto "adatto" ai piccoli di cinque anni pur raccontando la triste storia di una bambina portata in un campo "circondato da filo spinato" che sopporta oltre alla detenzione anche la morte della sorella maggiore. Per quanto mi riguarda, ho proposto il racconto in seconda e i bambini sono rimasti comunque colpiti dalla storia.
Un'altra lettura interessante e delicata - sempre in seconda classe - è "Il mestolo di Adele", di Sebastiano Ruiz Mignone , che ha suscitato molto interesse perché parla di un oggetto caro e per l'attività successiva, che è consistita nell'individuare un qualcosa di personale da portare con sé durante un viaggio. Un oggetto, soprattutto, che possa evocare ricordi o emozioni: ogni bambino ne ha nominato almeno uno e quelli nati all'estero, che hanno vissuto la migrazione, hanno potuto raccontare qualcosa di dimenticato e di non più trovato ma che per loro era importante.

Amicizie e speranze

In quinta il libro che propongo per primo è "Il volo di Sara", di Lorenza Farina e Sonia Possentini . Parla di campi di concentramento ma anche di amicizia, e questo rende meno d'impatto il tema.
Anche la lettura, altrettanto profonda ma con un finale positivo, di "La storia di Erika", di Vander Zee Ruth, lascia molti interrogativi e spesso la conversazione successiva alla lettura diventa "silenziosa". In questo caso la protagonista è una bambina sopravvissuta grazie al grande gesto d'amore della sua mamma che durante la deportazione "getta un fagottino" dal treno in corsa. Sempre per i bambini degli ultimi anni della primaria ho letto "E' stato il silenzio", di Paola Valente, un racconto scritto in modo semplice dove nelle ultime pagine è presente un approfondimento sulla guerra e la nascita del razzismo. Solitamente non amo proporre ai bambini materiali predisposti a priori, tuttavia ho trovato i contenuti interessanti e utili per una rilettura critica del testo.

Storie di vita

Tra i miei libri preferiti, che propongo solitamente in quarta per introdurre la storia di Anne Frank, c'è "L'albero di Anne", di Irène Cohen Janca . A seguire leggiamo alcune pagine tratte dal diario di Anne e le commentiamo insieme. La storia colpisce molto e solitamente l'argomento viene approfondito anche ricercando materiale in rete. Lo scorso ciclo ricordo che i bambini hanno trovato molte informazioni sulla ragazza e la sua famiglia e insieme abbiamo anche visionato e commentato immagini del rifugio segreto. Un libro molto bello che ci ha guidato in questa ricerca è "La storia di Anne Frank", edito da Mondadori, che raccoglie frammenti di vita, immagini, informazioni e fotografie originali del diario.
Parallelamente, soprattutto nelle ultime classi della scuola primaria, propongo la visione dei disegni dei Bambini di Terezin e la lettura delle loro poesie. Lo scorso ciclo, dopo averli visionati ognuno ha scelto di dedicare a questi coetanei una poesia . Alla fine del lavoro ho proposto la versione musicata del "Salmo 23" che le maestre ebree deportate nei campi di concentramento facevano cantare ai bambini.

Leggi razziali e vecchi registri

In quinta, oltre a proporre la lettura di alcuni racconti, l'attenzione va a focalizzarsi sulle leggi razziali e sul manifesto della razza , anche in parallelo con alcuni articoli della Costituzione Italiana e della Dichiarazione dei Diritti Umani. Come spesso avviene, sono partita proponendo una discussione e un brainstorming per verificare il loro grado di conoscenza e di consapevolezza rispetto all'argomento. Interessante è stata la successiva visione di alcuni vecchi registri dell'epoca scovati nell'archivio della scuola che riportavano alcune strane diciture. Osservando questi documenti insieme abbiamo potuto notare che alcuni bambini erano stati ritirati da scuola in corso d'anno per il trasferimento delle famiglie nelle campagne. In realtà nessuno compariva con la scritta ebreo, tuttavia è stato interessante osservare che spesso le lezioni venivano interrotte per via degli allarmi. Il passo successivo è stato quello di chiedere la collaborazione delle famiglie per raccogliere testimonianze. In questo modo hanno potuto toccare con mano i racconti dei nonni più anziani e hanno scoperto che in altre parti del mondo, anche se in tempi diversi e molto più recenti, ci sono state guerre e persecuzioni dovute anche in questo caso alla religione o a ideologie politiche diverse. A conclusione del lavoro è stato interessante leggere e commentare la toccante poesia di Primo Levi; dopodiché li ho lasciati liberi di scrivere brevi testi o poesie che sono risultate molto intense e toccanti.

Per saperne di più

Alcuni suggerimenti di lettura possono essere tratti da questa mia ricerca bibliografica di qualche anno fa: leggi qui .

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La Shoah spiegata ai bambini | Giunti Scuola

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La Giornata della Memoria è un momento importante e penso che l'argomento debba essere affrontato già nella scuola primaria. "Ricordare" è fondamentale, soprattutto quando bisogna cercare di rimediare alle brutture perpetrate dalla follia umana. Al tempo stesso, tuttavia, sono altrettanto convinta che sia riduttivo concentrarsi su alcuni "giorni speciali" slegati dalla programmazione didattica, un po' come accade per i Diritti dell'infanzia o per la Resistenza.

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Andra e Tati intervista

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Intervista alle sorelle Andra e Tatiana Bucci, sopravvissute ad Auschwitz

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2° C.D. Siani di Mugnano - Classe 4^ D
Maestra Libera De Rosa
Per ricordare che anche nel deserto dei sentimenti, può germogliare il seme dell'amore e della solidarietà.

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Una favola  per avvicinare i bambini al problema dell'emarginazione.
I.C.M.Polo Calvizzano
classe seconda primaria

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La giornata della memoria con Otto l'orsetto e i bambini della seconda della scuola primaria

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La repubblica degli occhiali - Tracce di Paolo Aghemo

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La repubblica degli occhiali Proposta didattica

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La repubblica degli occhiali Proposta didattica

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E se un giorno censissero tutti quelli che portano gli occhiali?

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La repubblica degli occhiali - Tracce di Paolo Aghemo

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Come raccontare la Shoah e la giornata della memoria? Racconti, narrazioni, video, foto, testi, disegni, certo. Ma se provo sulla mia pelle cosa ha significato e in che modo sono state introdotte le leggi razziali e se mi sento escluso per "norma di legge" senza poter far nulla che succede?

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"Per non dimenticare"
Giornata della Memoria 2021
classe quinta primaria

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GIORNATA DELLA MEMORIA
I nostri lavori..."Per non dimenticare"
Classi Quarte
I.C. "M.Polo" - Calvizzano (NA)

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La V C non dimentica... e in questo giorno il nostro pensiero è per Anna Frank

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Onorevole Liliana Segre al Parlamento europeo

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Onorevole Liliana Segre al Parlamento europeo

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29 gennaio 2020

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International Holocaust Remembrance Day - 75th anniversary of the liberation of Auschwitz: speech by Liliana SEGRE, senator for life, Senato della Repubblica, survivor of Auschwitz | European Parliament Multimedia Centre

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"Il bambino stella"
Ogni bambino brilla alla luce del sole.
Interclasse terza I. C. M. Polo Calvizzano

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I.C. M.Polo Calvizzano NA
Scuola dell'infanzia

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"Lo sterminio delle lucciole" | La storia "Lo sterminio delle lucciole", racconto sulla prepotenza, la diversità e la non accettazione.
#pernondimenticare
#giornatadellamemoria... | By Istituto Comprensivo MARCO POLO | Facebook

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297 views, 26 likes, 6 loves, 1 comments, 3 shares, Facebook Watch Videos from Istituto Comprensivo MARCO POLO: La storia "Lo sterminio delle lucciole", racconto sulla prepotenza, la diversità e la...

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Come raccontare ai bambini della scuola dell'infanzia una pagina della storia così triste.
I.C.M.Polo Calvizzano NA
Scuola dell'infanzia

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Noi non dimentichiamo...
" Siamo le candele della Memoria, teniamo acceso il ricordo e illuminiamo il nostro futuro"
I.C Marco Polo classe quinta D

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Giornata della Memoria 2021
I. C. Marco Polo
Classi quarte
Dalla ricerca per conoscere al diario per esprimersi.

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La storia vera di Alessandra e Tatiana Bucci, due sorelle di 4 e 6 anni, che nel 1944 vennero deportate nel campo di concentramento di Auschwitz insieme alla madre, la nonna, la zia e il cuginetto. Le bambine si salvarono, sopravvivendo alla Shoah, solo perché vennero erroneamente scambiate per gemelle... I sottotitoli in tedesco sono a cura degli Istituti Italiani di Cultura di Amburgo e Colonia

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La stella di Andra e Tati - La stella di Andra e Tati - Video - RaiPlay

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La storia vera di Alessandra e Tatiana Bucci, due sorelle di 4 e 6 anni, che nel 1944 vennero deportate nel campo di concentramento di Auschwitz insieme alla madre, la nonna, la zia e il cuginetto. Le bambine si salvarono, sopravvivendo alla Shoah, solo perché vennero erroneamente scambiate per gemelle...

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I.C.M.Polo Calvizzano NA
Classi quinte

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“La stella di Andra e Tati": il libro in una pagina

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“La stella di Andra e Tati": il libro in una pagina

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I.C. Marco Polo classi quinte

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I.C.M.Polo Calvizzano NA
Classe quinta primaria

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A pochi giorni dalla celebrazione della Giornata della Memoria, il Gruppo Dirigenti Fiat, Associazione che raggruppa i manager di FCA ora Stellantis e CNHindustrial, rende gratuitamente disponibile, alle Scuole Primarie e Secondarie di Primo Grado, il filmato di animazione " Chika the dog in ghetto", nella versione italiana, fruibile on line, nella modalità doppiato oppure sottotitolato.

L'intento è quello di poter mettere a disposizione degli insegnanti uno strumento di facile fruizione, propedeutico all'introduzione del delicato argomento della Shoah e della Giornata della Memoria, soprattutto nelle fasce d'età della Scuola Elementare e Media.

Il progetto per la realizzazione della versione italiana del film di animazione Chika the dog in ghetto nasce a Torino, il 17 maggio 2017, quando Batsheva Dagan, sopravvissuta agli orrori di Auschwitz e pioniera nell'educazione e nell'insegnamento della Memoria dell'Olocausto a ragazzi e bambini, è ospite del Gruppo Dirigenti Fiat. Incontra i Soci ed un gruppo di studenti e presenta Il filmato, nella versione originale in tedesco, sottotitolata in inglese. Viene fatta, in quell'occasione, formale promessa a Batsheva che il GDF si sarebbe fatto carico della realizzazione della versione in lingua italiana per poter divulgare nelle scuole e soprattutto ai più piccoli, in modo appropriato ed adeguato, la tragedia della Shoah.

Nel 2020, dopo un confronto con alcuni psicopedagoghi dell'età evolutiva, si decide di realizzare due prodotti distinti: uno sottotitolato ed uno doppiato, per poter rispondere alle diverse esigenze di target di età differenti. Questo per poter dare modo ai più piccoli (4-10 anni), che non sarebbero riusciti a stare dietro ai sottotitoli, di seguire bene la storia ed ai più grandicelli (10-14/15), di poter seguire con "pathos" il susseguirsi degli eventi, mantenendo il sound originale ....
Vi consiglio di scaricare la versione che vi interessa in modo da poterla proiettare offline.

Il video dura circa 17 minuti.

Ecco il link per poter accedere al filmato nelle due versioni: https://drive.google.com/drive/folders/1-W8ItpEk-ekRgizkXcjiwpDteEF3_d_t?usp=sharing

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Film d'animazione per la Giornata della Memoria: Chika the dog in ghetto

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A pochi giorni dalla celebrazione della Giornata della Memoria, il Gruppo Dirigenti Fiat, Associazione che raggruppa i manager di FCA ora Stellantis e CNHindustrial, rende gratuitamente disponibile, alle Scuole Primarie e Secondarie di Primo Grado, il filmato di animazione " Chika the dog in ghetto", nella versione italiana, fruibile on line, nella modalità doppiato oppure sottotitolato.

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27 gennaio 2021
di Donatella Renda

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Si è stabilito di celebrare il Giorno della Memoria ogni 27 gennaio perché in quel giorno del 1945 le truppe dell'Armata Rossa liberarono il campo di concentramento di Auschwitz. "Il lavoro rende liberi"

"Se comprendere è impossibile, conoscere è necessario."

, scrittore e testimone delle deportazioni naziste. Scampato al lager, tornò in Italia, dove si dedicò con impegno al compito di raccontare le atrocità viste e subite.

Il Giorno della Memoria è una ricorrenza internazionale celebrata il 27 gennaio di ogni anno come giornata per commemorare le vittime dell'Olocausto.

Con il termine Olocausto, oggi, si intende la "Olocausto" è un termine di origine greca che significa "sacrificio tramite il fuoco". persecuzione e lo stermino di circa sei milioni di Ebrei, attuati dal regime Nazista e dai suoi collaboratori durante la seconda guerra mondiale.

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Si è stabilito di celebrare il Giorno della Memoria ogni 27 gennaio perché in quel giorno del 1945 le truppe dell'Armata Rossa liberarono il campo di concentramento di Auschwitz. "Il lavoro rende liberi" "Se comprendere è impossibile, conoscere è necessario." , scrittore e testimone delle deportazioni naziste.

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 Giornata della memoria I.C.M.Polo Calvizzano Na 

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 Giornata della memoria I.C.M.Polo Calvizzano Na 

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27 gennaio 2019
Video a cura di Susy Vallefuoco ❤

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Dida-tech Per una didattica innovativa inclusiva!

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La bambina del treno

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Dida-tech Per una didattica innovativa inclusiva!

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di Viviana Hutter

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Risorsa in rete

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Al fine di non dimenticare e avvicinare i nostri ragazzi ad un evento così distante e insieme così importante per l'umanità, abbiamo pensato di proporvi la realizzazione di un lapbook.

In questo caso abbiamo scelto come formato della cartelletta quello che più ricorda un diario, così da evocare un altro diario, quello di Anne Frank.

Questo lapbook è rivolto principalmente alle classi 4^ e 5^ della Scuola Primaria e alle classi 1^ e 2^ della Scuola Secondaria di I grado. Al suo interno, con uno stile sobrio e privo di fronzoli, trovano spazio la cronologia dei principali eventi della Seconda Guerra Mondiale, le informazioni sugli schieramenti che vi presero parte, la definizione di Olocausto, la spiegazione di cosa sia il Giorno della Memoria, la scheda biografica di Anne Frank e una collezione di card fotografiche che descrivono meglio delle parole quanto è accaduto. Tutti i materiali sono personalizzabili, ed è possibile aggiungere maggiori informazioni sul retro delle card secondo il percorso e le classi con le quali si affronta questo lavoro.

Al fine di potervi essere ulteriormente di aiuto, sotto al video di presentazione e agli allegati da stampare, abbiamo elencato altri possibili materiali da utilizzare per svolgere un percorso dedicato al Giorno della Memoria. Troverete una raccolta di poesie e pensieri realizzata dal MIUR, le recensionni di molti romanzi per ragazzi, approfondimenti scritti e tre playlist dedicate a progetti diadttici, documentari e film.

Per scaricare gli allegato clicca qui

PLAYLIST videotutorial step-by-step.

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SCOPRI ANCHE IL LAPBOOK E GLI APPROFONDIMENTI DEDICATI AD ANNE FRANK

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SCOPRI ANCHE TUTTE LE ALTRE PROPOSTE E GLI APPROFONDIMENTI SU QUESTO TEMA

GALLERY:

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APRENDO - APPRENDO: Lapbook "IL GIORNO DELLA MEMORIA"

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Al fine di non dimenticare e avvicinare i nostri ragazzi ad un evento così distante e insieme così importante per l'umanità, abbiamo pensato di proporvi la realizzazione di un lapbook. In questo caso abbiamo scelto come formato della cartelletta quello che più ricorda un diario, così da evocare un altro diario, quello di Anne Frank.

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"La cipolla del casale"

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27 Gennaio, giornata della memoria dello Shoah per non dimenticare! | La Favola Vagante

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Per il giorno della memoria (27 gennaio), le televisioni, la stampa, ed associazioni socio-culturali si mobilitano ad una attività di sensibilizzazione ai suddetti problemi con filmati, conferenze etc. etc.. L'obiettivo principale è quello di sensibilizzare i bambini di età inferiore ai 12 anni ai problemi riguardanti l'emarginazione, le diversità e il razzismo.

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Paolo Capodacqua

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View the interactive image by Cristina Galizia

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...un Pezzetto
di Cielo Azzurro
fra le  nubi
nere di pioggia...
di Astrid Hulsebosch

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Risorsa in rete

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Ho visto un bellissimo picchio I giusti tra le nazioni La stella di Andra e Tati Tre poesie sull'Olocausto per la scuola primaria ** ______ La portinaia Apollonia attività di lingua italiana classi 3-4-5

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di Michela Leondi

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6 parole chiave per la giornata della memoria. 

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6 parole chiave per la giornata della memoria. 

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Risorsa di www.primariainterattiva.it , con quiz di comprensione

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Presentazione multimediale.
Grazie alla collega Maria Dente per la condivisione

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View the interactive image by Maria Dente

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Documento per la giornata della memoria

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I WebDoc di Rai Cultura : Shoah , il giorno della memoria

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RaiCultura presenta un web-doc realizzato in occasione della Giornata della Memoria

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Risorsa in rete

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Un racconto molto delicato, seppur triste, della storia della giovane Anna.
Grazie per la condivisione alla maestra Mariagrazia Sarro

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Anna Frank 27 Gennaio "Giornata della memoria" 📖🖋❤ #scuolaprimaria #didattica #giornatadellamemoria

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27 gennaio: GIORNATA DELLA MEMORIA, Shoah- Raccolta e idee per le classi dalla prima alla quinta

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Giornata della Memoria. Attività suddivise per le classi dalla prima alla quinta. Link a cortometraggi, cartoni, film e poesie.

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...per non dimenticare

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Elaborati dell'I.C.M. Polo Calvizzano
classi quarte
https://tinafesta.wordpress.com/2011/01/27/il-caviardage-cercare-la-poesia-nascosta/

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Rielaborazione con illustrazioni tecnica Caviardage
http://dietroleparole.it/2013/02/02/il-diario-di-dawid-rubinowicz/

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Caviardage ...per non dimenticare
https://tinafesta.wordpress.com/2011/01/27/il-caviardage-cercare-la-poesia-nascosta/

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https://libriemarmellata.wordpress.com/2012/08/27/la-portinaia-apollonia-di-lia-levi-e-emanuela-orciari-orecchio-acerbo/

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Rielaborazione con tecnica Caviardage
https://libriemarmellata.wordpress.com/2012/08/27/la-portinaia-apollonia-di-lia-levi-e-emanuela-orciari-orecchio-acerbo/

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http://www.latecadidattica.it/quarta2013/giorno-memoria-la-portinaia-apollonia-levi.pdf

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#perlescuole
#perlacittadinanza
#lilianasegre

In occasione del XX Giorno della Memoria l 'Associazione Figli della Shoah presenta la diretta streaming della Testimonianza della senatrice Liliana Segre.

Lunedì 20 gennaio alle ore 10.30 sarà possibile assistere all'evento collegandosi sul sito del Corriere della Sera.
www.corriere.it

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Esplora l'immagine interattiva

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L'ALBERO DEI GIUSTI ITALIANI - maestra Pamela

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View the interactive image by Pamela Palmieri

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Clelia Caligiuri (1904 – 1996) è stata un’insegnante. Si tratta della prima donna italiana ad essere insignita del titolo di Giusto tra le Nazioni.

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"Ho camminato in quel posto, dove l'orribile racconto diventa una dura ed inconcepibile realtà....Tutto tace...e nel silenzio anche il cuore si ferma e l'anima si gela più della neve! Un istante, un vuoto riempito da un forte odore di rose e il pensiero si placa...Lì non c'è più  nessuno....quella terra è vuota ....perché ogni anima ha avuto il passaporto per il paradiso... Il purgatorio e l'inferno lo avevano già vissuto! Oggi, per ognuno di voi, pensieri che volano liberi su ali di farfalle...."

(Testimonianza della collega Antonella Cacciapuoti)

Murales con origami prodotto dalle classi terze
I.C.M. Polo Calvizzano NA
in occasione della commemorazione del giorno della memoria 2019

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In questa presentazione vengono documentate alcune delle attivita' didattiche piu' significative sviluppate nelle classi quinte rispetto all'UDA
"... per non dimenticare" uno dei quattro moduli a cui fa riferimento la Progettazione trasversale #salviamolarana dell'I.C. M. Polo di Calvizzano

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Mattarella:
"Shoah virus pronto a risvegliarsi, memoria dovere morale verso la storia e l'umanità."

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A settantaquattro anni dalla liberazione del campo di stermino di Auschwitz, "l'orrore indicibile che si spalancò davanti agli occhi dei testimoni ci interroga e ci sgomenta ancora oggi". Con queste parole il presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, ha aperto il suo discorso in occasione della cerimonia per celebrare la Giornata della Memoria che quest'anno dedicato alle "Donne nella shoah". Al Quirinale, ad ascoltare il capo dello Stato, c'erano il vice premier Giuseppe Conte, i vice Luigi Di Maio e Matteo Salvini, il presidente della Camera Roberto Fico e la vice presidente della Senato Paola Taverna. Ospite speciale al Colle anche Noemi Di Segni, presidente dell'Unione della comunità ebraiche italiane. E in prima fila c'erano anche alcuni degli ultimi sopravvissuti dei lager ancora in vita: Peppino Gagliardi, Sami Modiano, Selma Modiano,Gilberto Salmoni,Piero Terracina ai quali è stato rivolto "un saluto particolare con affetto" da parte del Capo dello Stato.

Auschwitz male assoluto

Il discorso di Mattarella è partito da Auschwitz perché è quel campo di sterminio nazista "il simbolo del male assoluto": "quel male che alberga nascosto, come un virus micidiale, nei bassifondi della società, nelle pieghe occulte delle ideologie, nel buio accecante degli stereotipi e dei pregiudizi. Pronto a risvegliarsi , a colpire, a contagiare, a distruggere appena se ne ripresentino le condizioni". E dunque, ha aggiunto il presidente della Repubblica, mettendo in guardia sul tema sempre attuale di una " società senza diversi": "Ecco, in sintesi estrema, limito fondante e l'obiettivo perseguito dai nazisti. Diversi, innanzitutto, gli ebrei. Colpevoli e condannati come popolo, come gruppo, come "razza" a parte".

In aumento gli atti di antisemitismo

A proposito "dell'aumento in Italia e nel mondo degli atti di antisemitismo e di razzismo", il capo dello Stato ha citato la "riproposizione di simboli, di linguaggi, di riferimenti pseudo culturali, di vecchi e screditati falsi documenti, basati su ridicole teorie complottistiche" che sono "tutti segni di un passato che non deve in nessuna forma tornare e richiedono la nostra e più ferma reazione". Una risposta secca, pur senza alcuna citazione diretta da parte di Mattarella, per lo sdegno suscitato non solo nelle comunità ebraiche italiane dalle recenti parole del senatore Elio Lannutti (M5S) che, pur scusandosi in seconda battuta, ha citato di falsi protocolli dei Savi di Sion, confezionati da agenti russi un secolo fa, per screditare le osservazioni del Fondo monetario internazionale sulla stabilità dell'economia italiana.

Il dover di ricordare contro l'indifferenza

"Noi italiani -ha dunque concluso il capo dello Stato - che abbiamo vissuto l'onta inaccettabile delle leggi razziali fasciste e delle conseguenti persecuzioni degli ebrei abbiamo un dovere morale: il dovere di ricordare, innanzitutto. Ma soprattutto di combattere, senza remore e senza opportunismi, ogni focolaio di odio, di antisemitismo, di razzismo, di negazionismo, ovunque esso si annidi". L'ultimo passo del suo discorso, Mattarella lo ha dedicato alle parole tante volte pronunciate da Liliana Segre, anche lei sopravvissuta ai lager nazisti e oggi senatrice a vita della Repubblica italiana: "Abbiamo il dovere di rifiutare, come ammonisce sempre senatrice Liliana Segre, l'indifferenza.Un male tra i peggiori".

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Mattarella: "Reagire contro chi ripropone documenti falsi anti-ebrei" Video

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A settantaquattro anni dalla liberazione del campo di stermino di Auschwitz, "l'orrore indicibile che si spalancò davanti agli occhi dei testimoni ci interroga e ci sgomenta ancora oggi". Con queste parole il presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, ha aperto il suo discorso in occasione della cerimonia per celebrare la Giornata della Memoria che quest'anno dedicato alle "Donne nella shoah".

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"per non dimenticare"
Raccolta di poesie e pensieri sulla shoah
I.C." M.Polo" Calvizzano (NA)
interclasse quarte
I. C. M. Polo Calvizzano NA

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"Ma c'è sempre l'arcobaleno"
Come raccontare ai più piccoli le atrocità della deportazione e la realtà dei campi di concentramento? Noi lo abbiamo fatto attraverso la lettura di questo libro.
Interclasse prima
I.C. Marco Polo Calvizzano (NA)

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Nel giorno della memoria
Un booklet della Giunti ricco di risorse per la scuola primaria.
I. C. M. Polo Calvizzano NA

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"Nel giorno della memoria"
Giunti Scuola, 2018
Le foto che accompagnano questa scelta di contributi sono tratte da "Il volo di Sara" (Fatatrac) e "La città della stella" (Gruppo Abele), illustrazioni di Sonia M.L. Possentini.

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Nel giorno della memoria - by DipartimentoDigitale GiuntiScuola

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"Nel giorno della memoria" Giunti Scuola, 2018 Le foto che accompagnano questa scelta di contributi sono tratte da "Il volo di Sara" (Fatatrac) e "La città della stella" (Gruppo Abele), illustrazioni di Sonia M.L. Possentini.

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"Il Ranocchio e lo Straniero" di Max Velthuijs Edizioni Mondadori
Un libro che insegna la ricchezza della diversità: contro ogni pregiudizio.
Una Minilesson secondo il metodo del Reading and Writing Workshop
Interclasse seconda
I.C. Marco Polo Calvizzano (Na)

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GAM GAM
Suggeriamo questa canzone che fa parte della colonna sonora del film "Jona che visse nella balena" di Roberto Faenza.
E' un canto di speranza che nel film viene insegnato dalla maestra a Jona e ad altri bambini mentre erano nel lager.
Interclasse seconda  primaria
I.C. "M. Polo" Calvizzano - NA

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"Le valigie di Auschwitz" di Daniela Palumbo
E' il libro che, a partire dai nove anni, propone la collana  di lettura per ragazzi del Battello a Vapore.
Noi lo abbiamo proposto agli alunni delle classi quinte della primaria dell'I.C. M. Polo di Calvizzano NA
Nel link trovi materiale didattico da scaricare oltre alla recensione del racconto.

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Per riflettere su un capitolo della nostra storia che non deve essere dimenticato.

Carlo, che adora guardare i treni e decide di usarli come nascondiglio; Hannah, che da quando hanno portato via suo fratello passa le notti a contare le stelle; Émeline, che non vuole la stella gialla cucita sul cappotto; Dawid, in fuga dal ghetto di Varsavia con il suo violino. Le storie di quattro ragazzini che, in un'Europa dilaniata dalle leggi razziali, vivono sulla loro pelle l'orrore della deportazione.

Questo libro utilizza la font Leggimi, creata da Sinnos Editrice, che collabora con il Battello a Vapore nella realizzazione dei libri ad Alta Leggibilità.

Perché leggerlo in classe

Per parlare di guerra, infanzia, approfondendo l'argomento della Shoah.

Con questo libro Daniela Palumbo ha vinto il Premio letterario Il Battello a Vapore edizione 2010.

Materiale didattico
Scarica le schede con le attività

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Le valigie di Auschwitz - LeggendoLeggendo

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Carlo, che adora guardare i treni e decide di usarli come nascondiglio; Hannah, che da quando hanno portato via suo fratello passa le notti a contare le stelle; Émeline, che non vuole la stella gialla cucita sul cappotto; Dawid, in fuga dal ghetto di Varsavia con il suo violino.

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"Il bambino stella"
Ogni bambino brilla alla luce del sole.
Interclasse terza I. C. M. Polo Calvizzano

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"La stella di Andra e Tati"
Un libro e un film d'animazione pensato proprio per gli studenti della primaria e della scuola secondaria di primo grado per affrontare e discutere in classe alcuni aspetti della Shoah.
Inteclasse quinta
I C "Marco Polo"
Calvizzano(NA)

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"La bambina del treno" Suggeriamo la lettura di questo libro per far conoscere ai bambini la Shoah vista dagli occhi di Anna, la protagonista della storia.

Interclasse quarta I. C. "M. Polo" Calvizzano (NA).

Ulteriori suggerimenti per approfondire l'argomento:

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Ebrei, zingari, slavi, disabili: i bambini "indesiderabili" rimasti vittime del III Reich furono almeno un milione e mezzo. Molti morirono nei campi di sterminio, altri nei lager, molti ancora nei ghetti dove la fame e il tifo decimarono migliaia di persone. Chi si salvò, come Elie Wiesel o Liliana Segre - appena nominata senatrice della Repubblica - diventati adulti hanno raccontato e testimoniato l'orrore a cui hanno assistito.

Le condizioni dei bambini non ariani nella Germania nazista si fecero critiche fin dal 1933, quando Hitler salì al potere, ma peggiorarono drasticamente due anni dopo, con la promulgazione delle prime leggi razziali (leggi di Norimberga), copiate poi in Italia anche da Benito Mussolini.

Le norme avevano l'obiettivo di arianizzare la società, cominciando proprio dai più piccoli. I bambini "impuri" vennero espulsi dalle scuole, dalle attività sportive e da quelle ricreative, additati come elementi estranei alla società.

In Italia furono più di 4.000 i bambini delle elementari allontanati dalle scuole pubbliche del Regno d'Italia perché ebrei.

In Germania le cose precipitarono con la "notte dei cristalli" (1938) quando per alcuni giorni i negozi, le sinagoghe e le case degli ebrei vennero distrutte in modo scientifico e sistematico, su impulso del ministro della propaganda Goebbels.

prima i disabili... Con lo scoppio della guerra (1939) la situazione si aggravò ulteriormente. I primi bambini a pagarne lo scotto furono i minori disabili ("ariani" e non) eliminati nel programma di eutanasia Aktion T4, pianificato per purificare la razza: costò la vita a quasi 7.000 minori "non perfetti" e in varia misura affetti da malattie genetiche o mentali.

shoah in ebraico significa desolazione, catastrofe, disastro

Nel frattempo in tutta l'Europa orientale gli ebrei vennero segregati nei ghetti. Il più famoso è quello di Varsavia, in Polonia: 400.000 ebrei (di cui 100.000 bambini) chiusi in un'area di 3,4 km quadrati. In ogni stanza vivevano in media 7 persone.

Il cibo scarseggiava, le malattie dilagavano, la pressione psicologica era alle stelle: nel giro di qualche mese dalla sua apertura (1940) si iniziarono a contare i morti per denutrizione e tifo.

In questo inferno in terra ci furono anche storie di disperata umanità. Come quella del professor Korczak, pedagogo e medico polacco che nel ghetto di Varsavia per due anni guidò un orfanatrofio con 200 bambini. Nonostante le condizioni fossero disperate, garantì loro una vita dignitosa. E li accompagnò fino alla morte quando nel 1942 vennero tutti deportati al campo di sterminio di Treblinka.

il caso Terezin. La sola anomalia (apparente) fu il ghetto di Terezin (a 60 km da Praga).

La propaganda lo concepì come un luogo riservato agli ebrei famosi tanto che nel 1944 lo aprì per l'ispezione della Croce Rossa e lo presentò come "il modello" nazista di insediamento per gli ebrei.

Chi fu rinchiuso qui - perlopiù artisti e intellettuali - ebbe una discreta vita culturale, poteva accedere a una biblioteca e i bambini potevano frequentare le scuole autogestite con lezioni quotidiane. Furono molti (15.000) i bambini di Terezin e sono diventati famosi per le testimonianze ritrovate dopo la guerra: poesie e disegni che raccontano la vita nel lager vista con gli occhi di bambini di 5 o 6 anni. Quasi nessuno di loro si salvò: il 90% dei bambini dal 1942 in poi finì nei campi di sterminio.

L'inferno. Arrivati ai campi di sterminio i bambini sotto i 13 anni che non erano in grado di lavorare, venivano direttamente gassati. E, chi non finiva nelle camere a gas, ucciso con il famigerato Zyklon B, era usato come cavia per esperimenti pseudo scientifici e inviato ad Auschwitz-Birkenau o in altri laboratori della Germania.

Sono tristemente famosi gli esperimenti del dottor Mengele, che ad Auschwitz selezionò un gruppo di bambini (circa 3.000, soprattutto gemelli) come cavie per i suoi studi: ne sopravvissero 200. Anche alcuni bambini di Terezín, nel luglio del 1944, furono selezionati per gli esperimenti.

Il miracolo di Buchenwald. Nel campo di concentramento di Buchenwald avvenne invece un miracolo. Qui 904 bambini si salvarono grazie alla solidarietà di alcuni prigionieri, che li protessero fino al giorno della liberazione. Molti dei kapò erano stati infatti reclutati tra i prigionieri politici comunisti e questo favorì la solidarietà a favore dei minori.

Finita la guerra i bambini vittime dell'Olocausto erano un milione e mezzo (circa un milione erano ebrei). Ci furono (rari) casi di bambini ebrei che riuscirono a sfuggire al loro tragico destino di morte trovando rifugi di fortuna o vivendo con una falsa identità in orfanatrofi o in istituti religiosi compiacenti. Altri si salvarono dallo sterminio uscendo illesi dai lager. Tra i piccoli sopravvisuti molti hanno raccontato il loro personale orrore quotidiano e ben 5 di loro sono diventati premi Nobel.

dai lager al Nobel. È il caso del fisico teorico belga François Englert (Nobel per la fisica nel 2013), sopravvissuto negli anni della guerra con una falsa identità in un orfanatrofio; del chimico e scrittore Roald Hoffmann (Nobel per la chimica nel 1981), che riuscì a fuggire con la madre da un campo di concentramento nel 1939; dello psicologo Daniel Kahneman (Nobel per l'economia nel 2002), che visse in clandestinità fino al 1945; dello scrittore Imre Kertész (Nobel per la letteratura nel 2002), fu deportato quindicenne ad Auschwitz e poi trasferito a Buchenwald, dove fu liberato nel 1945.

E come Elie Wiesel scrittore e premio Nobel per la pace 1986, che nel suo libro La notte raccontò la sua personale esperienza di superstite.

"Mai dimenticherò quel fumo. Mai dimenticherò i piccoli volti dei bambini di cui avevo visto i corpi trasformarsi in volute di fumo sotto un cielo muto. Mai dimenticherò quelle fiamme che bruciarono per sempre la mia Fede. (...) Mai dimenticherò tutto ciò, anche se fossi condannato a vivere quanto Dio stesso. Mai".

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Ebrei, zingari, slavi, disabili: i bambini "indesiderabili" rimasti vittime del III Reich furono almeno un milione e mezzo. Molti morirono nei campi di sterminio, altri nei lager, molti ancora nei ghetti dove la fame e il tifo decimarono migliaia di persone.

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Suggeriamo questa storia per affrontare in maniera delicata il tema della deportazione con un lieto fine.

"Otto. Autobiografia di un orsacchiotto" Tomi Unger

Interclasse terze primaria I.C.Marco Polo Calvizzano (NA)

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Otto. Autobiografia di un orsacchiotto - Ragazzi Mondadori

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Questa è la storia dell’orsetto Otto e di due bambini: tre compagni di gioco inseparabili che solo una stella gialla cucita sul petto e la crudeltà della guerra riuscì a dividere. Ma non per sempre. Per fortuna Otto ha imparato a scrivere a macchina e può raccontare la sua storia di amicizia perduta…

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"La farfalla" di Pavel Frie
Suggeriamo questo link con il quale abbiamo dato voce ai bambini di Terezin.

Interclasse terze primaria
I.C. M.Polo Calvizzano (NA)

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La farfalla - I testi di Filastrocche.it

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L'ultima, proprio l'ultima, di un giallo così intenso, così assolutamente giallo, come una lacrima di sole quando cade sopra una roccia bianca così gialla, così gialla! L'ultima volava in alto leggera, aleggiava sicura per baciare il suo ultimo mondo.

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"La bambina del treno"
Come risorsa territoriale condivido l'invito rivolto ai genitori per l'evento promosso dalla libreria "L' Acrobata" di Mugnano NA
(interclasse quarta
I.C. "M. Polo" Calvizzano NA scuola primaria)

https://m.facebook.com/events/381865199255737

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I.C.M.Polo scuola primaria
Lettura collettiva
La portinaia Apollonia Lia Levi
https://www.orecchioacerbo.com/editore/index.php?option=com_oa&vista=catalogo&id=21

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SHOAH
Sai cosa vuole dire?
( interclasse quinta I.C.M.Polo Calvizzano NA scuola primaria)

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Giornata della memoria. Ti spiego l'Olocausto.wmv

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Liliana Segre, oggi senatrice a vita, da bambina fu espulsa da scuola per le leggi razziali e poi deportata al campo di concentramento di Auschwitz. Da decenni si impegna per conservare la memoria dell’Olocausto nelle nuove generazioni. Il 17 Gennaio 2019 è uscito un nuovo libro che parla della sua vita e del suo impegno per evitare che ciò che accadde negli anni Trenta e Quaranta si ripeta. Si intitola
Il mare nero dell’indifferenza
(interclasse quintaI.C.M.Polo Calvizzano NA scuola primaria)

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È passato quasi un anno da quando il presidente della Repubblica Sergio Mattarella ha nominato senatrice a vita Liliana Segre, che da bambina fu espulsa da scuola per le leggi razziali e poi deportata al campo di concentramento di Auschwitz e da decenni si impegna per conservare la memoria dell'Olocausto nelle nuove generazioni.

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ESPLORAZIONE INTERATTIVA
Approfondisci le tue conoscenze sui ghetti nel mondo.
(interclasse quinta I.C.M.Polo Calvizzano NA scuola primaria)

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View the interactive video by Astrid Hulsebosch

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LA GIORNATA DELLA MEMORIA
Guarda la presentazione per conoscere le tappe fondamentali di una delle pagine piu' buie della storia dell'umanità.
(interclasse quinta I.C.M.Polo Calvizzano NA scuola primaria)

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Le leggi razziali e il loro contesto storico. I Giusti delle Nazioni e il Santo di Auschwitz. La Shoah e i bambini. In volo sul campo di Auschwitz.

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I.C. M. Polo Calvizzano NA
classi terze
http://www.edu.lascuola.it/Social/Primaria/FestaInsieme/Memoria.pdf

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I.C.M. Polo calvizzano NA
classe quarta

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Un popolo senza memoria è come un vaso vuoto

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Un popolo senza memoria è come un vaso vuoto

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classe quarta

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SCOLPITELO NEL VOSTRO CUORE
Dal Binario 21 ad Auschwitz e ritorno: un viaggio nella memoria

Liliana Segre

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3 progetti per riflettere sul tema della Shoah e per celebrare il Giorno della memoria:

il primo dedicato al valore simbolico della valigia

il secondo dedicato al progetto delle "pietre d'inciampo"

il terzo dedicato a un'intervista a Liliana Segre.

Il testo e le attività proposte possono essere utilizzati come lettura, per arricchire un percorso pluridisciplinare in vista del colloquio dell' Esame di Stato e il tema della Shoah permette di fare una riflessione sui Diritti umani e quindi di sviluppare un percorso di cittadinanza attiva.
Il progetto editoriale

Ogni paragrafo è seguito da spunti di riflessione, per ripercorrere e rivivere in modo personale e critico i punti salienti del testo.

Una sezione di schede permette di comprendere e approfondire aspetti storici e culturali del periodo della Shoah. Un dossier di foto storiche - anche inedite - permette di rivedere alcune scene emblematiche dell'Olocausto.

I progetti Dal passato al presente contengono molti spunti per il dibattito e la produzione.

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SCOLPITELO NEL VOSTRO CUORE - Mondadori Education

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3 progetti per riflettere sul tema della Shoah e per celebrare il Giorno della memoria: il primo dedicato al valore simbolico della valigia il secondo dedicato al progetto delle "pietre d'inciampo" il terzo dedicato a un'intervista a Liliana Segre.

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alunni di quarta

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lettura e rielaborazione

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classe quarta

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Giornata della memoria 2020
Una filastrocca per non dimenticare
27 gennaio di Giuseppe Bondi