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Universidad de las Fuerzas Armadas "ESPE"
Carrera de Pedagogía de Idiomas Extranjeros
Psicología del Aprendizaje
(Grupo 10)
Integrantes:

Coordinador (Oscar Guamushig)

Erick Mosquera

Pamela Jara

3er Semestre

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Jerome Bruner, es un psicólogo estadounidense que participo en la Revolución cognitiva. Bruner tenía interés por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos

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Desarrollo una teoría que en ciertos aspectos, se parecen a las de Jean Piaget y David Ausubel. Piaget, observó que el medio ambiente influía en el desarrollo intelectual, Bruner centró su atención en el ambiente de enseñanza. Ausubel, se concentró de forma más especial en las responsabilidades del profesor que en las del estudiante.

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Bruner se centró mucho más en el ambiente de enseñanza del estudiante teniendo su enfoque que el aprendizaje venia desde su interacción   con el entorno.

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Bruner se enfoco al igual que Piaget el cual se enfocaba en la observación de como la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual de los niños al momento que se desarrollaban.

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Según Bruner debe encauzarse hacia el entendimiento y no limitarse a simples acciones.
Dos items:
Intervención guiada. A través de una guía que le estimule en creatividad, exploración, y generación de acciones para retroalimentar el conocimiento.
Currículum espiralado. Es el que en primera instancia es interiorizado para luego ser transformado a la representación simbólica a través del razonamiento. Partiendo de un concepto sencillo que conjuntamente con otros se forma más complejo y con más exactitud.

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Bruner dio bastantes aspectos positivos en cuanto al aprendizaje por descubrimiento y su relación con el entorno educativo.

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Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento de Jerome Bruner | Conceptos Clave | Pedagogía MX

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Teoría de aprendizaje por descubrimiento Jerome Bruner