# data[].attributes.headline
مشروع الوحدة الرابعة يارا طارق خامس 1

# data[].attributes.subject
مشروع الوحدة الرابعة يارا طارق خامس 1

# data[].attributes.body
1- طفولة مبكرة
2- طفولة
3- المراهقة
4- الرشد
5- الشيخوخة

# data[].attributes.headline
مريم رضا الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
مريم رضا الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة المراهقة هي مرحلة يسمى فيها الإنسان مراهقاً وتبدأ هذه المرحلة من  13 إلى 18 سنة ويظهر بعض الشعر على الوجه وأيضا يتغير الطول والوزن و الحجم وتزيد قدرة الاستيعاب والفهم وهذه تعتبر تغيراتٍ أساسية طبيعية أمَّا التغيرات الأساسية القانونية هي قدرته على قيادة السيارة .

# data[].attributes.headline
مريم رضا  الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
مريم رضا  الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة الطفولة هي مرحلة يسمى فيها الإنسان طفلاً و هذه المرحلة تبدأ من عمر سنه أو سنتان إلى 12 أو 13 سنة ويبدأ الإنسان في هذه المرحلة بالتوصل مع الآخرين  وفهم ما يقولونة وأيضا يتعلم القراءة والكتابة ويكون قادراً على التكلم و المشي والركض وهذه تعتبر تغيرات أساسية طبيعية يمر بها الإنسان .

# data[].attributes.headline
مشروع الوحدة الرابعة - الصف الخامس   دورة حياة الإنسان  مريم رضا

# data[].attributes.subject
مشروع الوحدة الرابعة - الصف الخامس   دورة حياة الإنسان  مريم رضا

# data[].attributes.body
مرحلة الطفولة المبكرة هي مرحلة يسمى فيها الإنسان رضيعاً وهذه المرحلة تبدأ من الولادة إلى عمر سنه أو سنتان ويعتمد الإنسان في هذه المرحلة إعتماد گبيرا على والديه ولاكن في هذه المرحلة يبدأ الطفل بتعلم الجلوس والحبو وهناك أمور أخرى أيضاً لا يستطيع الطفل فعلهابحيث لا يستطيع المشي ولا التكلم ولا الجري ولا مضغ الطعام ووغيرها من الأشياء التي لا يستطيع الإنسان  فعلها في هذه المرحلة .

# data[].attributes.headline
ملف الحقائق- الوحدة الرابعة- العنود عبدالناصر خامس 3

# data[].attributes.subject
ملف الحقائق- الوحدة الرابعة- العنود عبدالناصر خامس 3

# data[].attributes.body
تتضمن دورة حياة الإنسان خمس مراحل:
أولاً: مرحلة الطفولة المبكرة : ( الولادة - 1 سنة ) يُسمى الإنسان في هذه المرحلة رضيعاً. يعتمد على والديه بكل احتياجاته، وخلال السنة الأولى من الحياة يتعلم الحركة والحبو ثم المشي، كما أنه ليس لديه أسنان لكنها تنمو الأسنان خلال السنة الأولى من حياة الطفل، ويتعلم من خلالها أيضاً أن يأكل بنفسه، ويتعلم التفاعل مع الأفراد من حوله ويبتسم ويصدر الأصوات ويزداد حجمه و وزنه.
ثانياً: مرحلة الطفولة ( 1 سنة - 12 سنة) يُسمى الإنسان في هذه المرحلة طفلاً، يزداد طوله خلال مرحلة الطفولة وتصبح حركاته المعقدة ممكنه، وتتحسن قدراته على أداء مهارات حركية أكثر دقة ويتعلم التكلم والتواصل ويبدأ بتعلم مهارات حياتية واجتماعية.
ثالثاً مرحلة المراهقة: (12/13 سنة - 18 سنة ) تبدأ فيها لعديد من التغيرات الجسمية ليصبح الإنسان بالغاً، يُسمى الإنسان في هذه المرحلة مراهقاً، حيث يبدأ الجسم بالتغير والتحول ليشبه أجسام الراشدين ( البالغين) وغالباً ما يزداد الطول بشكل كبير، كما تحدث تغيرات جسمية أخرى. ( ملحوظة: سوف نتعلم المزيد عن مرحلة المراهقة في المستوى السادس).
رابعاً: مرحلة الرشد: (18 سنة - 65 سنة) يسمى الإنسان في هذه المرحلة بالغاً، هي أطول مرحلة من مراحل دورة حياة الإنسان ويقل معدل نمو الجسم ولا يحدث تغيير كبير، كما أنه يصبح لديهم القدرة على الإنجاب والقدرة على أداء العديد من المهام التي لا يستطيع الرضع والأطفال والمراهقون أداءها، كما يوجد تغيرات أساسية قانونية مثل القدرة على الزواج وقيادة السيارة والبدء بالعمل.
خامساً: مرحلة الشيخوخة ( 65 سنة وما فوق) يسمى الإنسان في هذه المرحلة مُسناً، غالباً ما تعكس الخبرة التي اكتسبها الفرد من خلال التجارب الحياتية السابقة في السلوكيات الهادئة نسبياً، والتفكير الهادئ والرزانة وقلة الانفعال، في المقابل يبدأ الجسم بفقدان طاقته وقدرته تدريجياً وتصبح مهاراتهم أقل عند أداء بعض المهام وقد تتأثر الذاكرة في سن متقدمة من هذه المرحلة، وفي حال عدم ممارسة الرياضية اليومية بشكل روتيني في المراحل السابقة قد نشكو من آلام المفاصل والعظام بشكل أكبر وتصبح الحركة أكثر صعوبة وقد يحتاج إلى مساعدة الآخرين، وقد تضعف حاسة السمع وحاسة البصر في المراحل المتقدمة بحيث نحتاج إلى مساعدة الآخرين، وأخيراً تنتهي مراحلة الشيخوخة بالموت.

# data[].attributes.attachment_link.title
دورة حياة الانسان

# data[].attributes.headline
ملف الحقائق مشروع الوحدة الرابعة -صفا احمد-

# data[].attributes.subject
ملف الحقائق مشروع الوحدة الرابعة -صفا احمد-

# data[].attributes.body
1- طفولة البكرة
-نعتمد على الوالدين ليعتنيا بنا و بكل احتياجاتنا
-نتعلم الحركة- الحبو ثم المشي
-نتعلم خلالها الاكل بانفسنا
-نبتسم و نصدر اصوات+يزداد حجمنا و وزننا
- طول الفترة العمرية=سنة1

2-الطفولة
-يزداد طولنا و حجمنا + نتعلم التكلم و التواصل
-تصبح حركتنا العقدة ممكنة و تتحسن قدرتنا على اداء مهارات حركية اكثر دقة
-نتعلم المهارات الحياتية و الاجتماعية المطلوبة لنصبح راشدين
- طول الفترة العمرية = منسنة1 حتي عمر 12-13

3-المراهقة
-يبدء جسمنا بالتغير و التجول ليشبه اجسام البالغيم+ يزداد طولنا بشكل كبير
-تحدث لنا تغيرات جسمية اخرى
- طول الفترة العمرية =من13 حتى18

4-الرش{البلوغ}
-اطول مرحلة من مراحل دورة حياة الانسان + تصبح لدينا القدرة على الانجاب
-يقل معدل نمو اجسامنا ولا يحدث تغيير كبير
-تصبح لدينا القدرة على فعل اشياء عديدة المهمة و العادية التي لا يستطيع فعلها الرضيع +الاطفال+المراهقون
- طول الفترة العمرية = من18 حتى 65سنة

5-الشيخوخة
-غالبا ما تنعكس الخبر التي اكتسبها الانسان من خلال التجارب الحياتية السابقة في السلوكيات الهادئة نسبيا و التفكير الهادئ و الرزانة و قلة النفعال
-يبدا جسمنا بفقدان طاقته و قدرته تدريجيا و تصبح مهاراتنا اقل عند اداء بعض المهام وقد تتاثر الذاكرة في سن متقدمة من ههذا المرحلة
-قد تضعف حاسة السمع و البصر في الراحل المتقدمة بحيث نحتاج الى مساعدة الاخرين
- تنتهي مرحلة الشيخوخة حتى يموت

# data[].attributes.headline
سدن عبد العزيز حمد ابراهيم

# data[].attributes.subject
سدن عبد العزيز حمد ابراهيم

# data[].attributes.body
5-مرحلة الشيخوخة تبدا من 65 وما فوق قد تضعف حاسة السمع وحاسة البصر في هذه السن يحتاج الانسان الى المساعدة من الاخرين لضعف المفاصل و العظام اخيراً, تنتهي مرحلة الشيخوخة بالموت.

# data[].attributes.headline
سدن عبد العزيز حمد ابراهيم 

# data[].attributes.subject
سدن عبد العزيز حمد ابراهيم 

# data[].attributes.body
4-طول الفترة العمرية تقريباً من 18- 65 سنة و اطول مرحلة من مراحل دورة حياة الانسان تصبح لدينا القدرة على الانجاب

# data[].attributes.headline
سدن عبد العزيز

# data[].attributes.subject
سدن عبد العزيز

# data[].attributes.body
3-مرحلة المراهقة طول الفترة العمرية تقريبًا 13-18 سنة يبدا جسمنا بالتغير و التحول ليشبه اجسام الراشدين (البالغين) و يزداد طولنا بشكل كبير

# data[].attributes.headline
سدن عبد العزيز حمد

# data[].attributes.subject
سدن عبد العزيز حمد

# data[].attributes.body
2- مرحلة الطفولة : يزداد طولنا خلال مرحلة الطفولة و تتحسن قدراتنا على اداء المهارات الحركية اكثر دقة و نتعلم التكلم التواصل و تبدا هذه المرحلة من 12-1 سنة

# data[].attributes.headline
الأسم : كلثم علي الكعبي     الصف : خامس /٣ 

# data[].attributes.subject
الأسم : كلثم علي الكعبي     الصف : خامس /٣ 

# data[].attributes.body
تتضمن دورة حياة الإنسان خمس مراحل
1 مرحلة الطفولة المبكرة
من الولادة حتى 1 سنة في
هذه المرحلة رضيعا
2 مرحلة الطفولة 1 سنة
إلى 12 سنة
3 مرحلة المراهقة من 12/13 إلى 18 سنة
تبدأ العديد من التغيرات الجسمية ليصبح الإنسان
بالغا يسمى الإنسان في هذه المرحلة مراهقة
4 مرحلة الرشد من 18  سنة إلى 65 سنة يسمى الإنسان
في هذه المرحلة هو بالغا
5 مرحلة الشيخوخة من 65
سنة وما فوق يسمى الإنسان في هذه المرحلة الشيخوخة .

# data[].attributes.headline
ملف الحقائق مشروع الوحدة الرابعة سدن عبد العزيز حمد ابراهيم الصف خامس3

# data[].attributes.subject
ملف الحقائق مشروع الوحدة الرابعة سدن عبد العزيز حمد ابراهيم الصف خامس3

# data[].attributes.body
1-الطفولة المبكرة : من سنة يستطيع الطفل ان يحبو و يتعلم الكلام وفي هذه المرحلة يعتمد
الى والدية.

# data[].attributes.attachment_caption
مراحل نمو الانسان

# data[].attributes.headline
ومضه صلاح خامس3 مشروع العلوم

# data[].attributes.subject
ومضه صلاح خامس3 مشروع العلوم

# data[].attributes.body
1-الطفولة الامبكرة
2-الطفولة
3-المراهقة
4-الرشد
5-الشيخوخة

# data[].attributes.body
الطفولة المبكرة
الطفولة
المراهقة
الرشد
الشيخوخة

# data[].attributes.attachment_caption
مراحل نمو الانسان 

# data[].attributes.headline
حمدة خليفه البلوشي 

# data[].attributes.subject
حمدة خليفه البلوشي 

# data[].attributes.body
الصف خامس / 1
1 - الطفولة المبكرة
2-  الطفولة
3- المراهقه
4 - الراشد
5 - الشيخوخة

# data[].attributes.headline
 غريسة الكواري الصف الرابع مشروع العلوم

# data[].attributes.subject
 غريسة الكواري الصف الرابع مشروع العلوم

# data[].attributes.body
تتضمن دورة حياة الإنسان خمس مراحل
1. مرحلة الطفولة المبكرة من الولادة حتى 1 سنة في هذه المرحلة رضيعا
2. مرحلة الطفولة 1 سنة إلى 12 سنة
3. مرحلة المراهقة من 13/12 إلى 18 سنة تبدأ العديد من التغيرات الجسمية ليصبح الإنسان بالغا يسمى الإنسان في هذه المرحلة مراهقا
4. مرحلة الرشد من 18 سنة إلى 65سنة يسمى الإنسان في هذه المرحلة بالغا
5. مرحلة الشيخوخة من 65 سنة وما فوق يسمى الإنسان في هذه المرحلة مسنا

# data[].attributes.headline
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة الشيخوخة هي مرحلة يسمى فيها الانسان مسنًا وتبدأ من 65 سنة حتى الممات وفي هذه المرحلة
1.  يفقد  القدرة على سماع الاصوات او يفقده تمامًا

3.  تظهر التجاعيد، خصوصاً في المناطق التي تتعرض لأشعة الشمس (الوجه، مثلاً).

5.  بعد سنّ الثلاثين، تبدأ كتلة الجسم بالتقلّص حتى سنّ السبعين.

6. يواجه الكبار في السن ضعف النظر او يفقدونه تمامًا

7. في الخمسينيات من العمر، يتغيّر لون الشعر إلى الرمادي. ويصيب الصلع في سن الخمسين

# data[].attributes.headline
مشروع الوحدة الرابعة ملف حقائق / العنود عبدالناصر خامس 3

# data[].attributes.subject
مشروع الوحدة الرابعة ملف حقائق / العنود عبدالناصر خامس 3

# data[].attributes.body
مرحلة الطفولة : يزداد طولنا خلال مرحلة الطفولة، وتصبح حركاتنا المعقدة ممكنة ، وتتحسن قدرتنا على أداء مهارات حركية أكثر دقة ، ونتعلم التكلم والتواصل ، كما نبدأ بتعلم المهارات الحياتية والاجتماعية اللازمة لنصبح راشدين ، حيث أن طول الفترة العمرية تقريبا من عمر السنة الواحدة حتى عمر 12/13 سنة.

# data[].attributes.headline
شيماء محمد الجميلي  مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
شيماء محمد الجميلي  مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
تبدأ حركة الرضيع بشكل كلي، اي يتحرك بجسمه كله فحينما ينظر الرضيع اليك يمينا أو يسارا فانه يحرك جسمه كله لا راسه فقط ، ومع استمرار النمو يستطيع التحكم في حركة اجزاء الجسم. ثم يستطيع الجلوس ثم الحبو ثم الوقوف ثم المشي ثم الجري ثم القفز، اي ان النمو الحركي للرضيع ينمو خطوة بخطوة ، ولذا على الاباء والامهات عدم الاستعجال على حركة الطفل بما يرغبونه هم، واجبار الطفل على ان يأتي بمرحلة قبل الاخرى مثل الوقوف قبل الحبو مثلاً، والا تسبب ذلك في اصابة الطفل بتقوس الساقين، ولذا اردت ان اوضح مراحل النمو الحركي للرضيع وتوقيته التقريبي مع الاخذ في الاعتبار الفروق الفردية بين الاطفال لا سيما بين الذكور والاناث.
ي الشهر السادس يستطيع الطفل الامساك بشيء ما بجواره ويضعه في فمه(ولذا فعلى الامهات الا يضعن بجوار الطفل اشياء يمكن ان يدخلها في فمه)، وفي الشهر التاسع يبدأ الطفل بالحبو(ولذا اود ان احذر الامهات من وقوع الطفل ، والا تجلسه في مكان غير امن خشية الوقوع، واود ان تعلم الامهات ان وقوع الطفل وارتطام راسه بالأشياء لا يمر مرور الكرام وانما يحصد الاطفال الثمار المرة لتلك "الخبطات "في الدماغ بعد ذلك وربما ينتج عنه عصبية زائدة وفرط حركة وغير ذلك.

اما حينما يصل الاطفال الى سن سنة كاملة يستطيع اغلب الاطفال المشي

ولذا اود ان احذر الامهات من وقوع الطفل ، والا تجلسه في مكان غير امن خشية الوقوع، واود ان تعلم الامهات ان وقوع الطفل وارتطام راسه بالأشياء لا يمر مرور الكرام وانما يحصد الاطفال الثمار المرة لتلك "الخبطات "في الدماغ بعد ذلك وربما ينتج عنه عصبية زائدة وفرط حركة وغير ذلك.

اما حينما يصل الاطفال الى سن سنة كاملة يستطيع اغلب الاطفال المشي ( ولذا يجب على الام ان تؤمن الطريق لطفلها وتدعه يمشي).

وحينما يصل الطفل الى العامين يستطيع اللعب بالمكعبات (ولذا يجب على الام ان تنمي المهارات الحركية لدى الطفل وان تشجعه على الاكل بنفسه ، وتدربه على ان يلبس بعض الملابس بنفسه، ومما ينمي القدرات الحركية لدى الطفل اللعب معه، وهو ليس بتسلية وانما يعد من افضل وسائل التربية في هذه المرحلة ، ويجب على الامهات والاباء شراء بعض الالعاب المفيدة للطفل على ان تكون للعبة مواصفات معينة مثل اللون الجميل لا سيما اللون الاحمر الذي يحبه الاطفال ويجذبهم اليه ، ويفضل ان تكون اللعبة بها نور، ويكون لها اصوات وتتحرك، وبذلك تثير اهتمام الرضيع بكل حواسه

ينمو مخ الرضيع نموا سريعا حيث ينمو من 350 جرام الى 1000 جرام في سن سنتين ، وهو يصل في هذه المرحلة الى ثلاثة ارباع مخ الراشد ، ومن خصائص النمو العقلي انه لا يوجد ادراك كامل لدى الرضيع وبالطبع لا يعطي معنى للأشياء( واعجب ان يضرب الاباء ابناءهم وهم رضع ، وهم لا يعلمون ماذا حدث  منهم ولماذا يضربون وما الذي يريدونه منه) ويتعلم الرضيع بالمحاولة والخطأ ، ويقلد الاب والام في سلوكهم،( واللعب في هذه المرحلة ينمي الذكاء ويثري الخيال)ويجب اشباع حاجة الطفل الرضيع الى الاكتشاف وحب الاستطلاع واختبار قدراته والتعبير عنها.

يحب الطفل من يحبه ويلاعبه ويهتم به ويلاحظ عليه الهدوء والسعادة اذا كان لا يحتاج الى حاجاته الاساسية من غذاء وماء ونظافة وحاجة للنوم وحينما يحتاج لهذه الحاجات فانه يعبر عن ذلك بالبكاء ، ونلاحظ ان ابتسام الطفل قبل ثلاثة شهور لا يعد ابتساما له معنى نفسي او اجتماعي انما هو رد فعل لاضطرابات حشويه ، ويبدأ التعبير الحقيقي عن الانفعال بالابتسام في الشهر الثالث ، وهي اول ابتسامة اجتماعية، ويبدأ بزوغ الوعي الحقيقي في الشهر السادس ، فالطفل مشروع وجود لا يتحقق وجوده الفعلي الا بعد حوار دياليكتيكي بين الام ـ الطفل، ولاحظ انني لم اقل الام والطفل وذلك لان الطفل اذا كان حقق الانفصال البيولوجي يوم ولادته فهو لم يحقق الانفصال النفسي حتى الان فهو والام كيان واحد ، حتى يبدأ التعرف على الام ويبدأ طريق الانفصال عنها في الشهر السادس، حتى اننا نرى الطفل يبتسم لكل من يحمله سواء الام ام غيرها وسواء قريب او غريب، ثم يدخل الطفل في الشهر الثامن فيما يسمى بظاهرة حصر الغرباء او الخوف من الغرباء وفيها يبكي الطفل حينما يحمله شخص غريب وذلك لأنه بدأ يميز الام عن غيرها ويبكي حينما يحمله الغرباء او اثناء الظلام لأنه يفقد الامان بغياب الام، وهي دلالة على النمو النفسي السليم للطفل، ومع نهاية العامين ينفصل الطفل عن الام ويستقل عنها مع انتهاء هذه المرحلة وهي تتوافق مع انتهاء توقيت الرضاعة الطبيعية والفطام.

يبدأ النمو اللغوي لدى الرضيع بالبكاء، والبكاء يبدأ مع لحظة الولادة ، وفي الشهر الثاني تبدأ المناغاة حيث يصدر الطفل صوتا يدل على راحته واسترخائه، وفي الشهر السادس  يخرج بعض المقاطع مثل بابا ، ماما ، وفي نهاية السنة الاولى يكون محصوله اللغوي ما بين 6:10 كلمات وحينما يصل الى السنة والنصف تصل حصيلته اللغوية الى200 كلمة ومع نهاية السنة الثانية يستطيع الطفل نطق جملة ناقصة حروف الجر والروابط ويفهم منها ما يريد(بابا كورة) ويجب ان نعرف ان هناك فروقا فردية بين الاطفال في النمو اللغوي لاسيما بين الذكور والاناث حيث اسرع في النمو اللغوي الذكور ويجب على الاباء والامهات ان يتحدثوا مع الطفل ولا يلبوا رغباته بمجرد الاشارة الى الشيء حتى ينطق الكلمة وبذلك نعزز نطقه للكلمات.

وفي مرحلة الطفولة
وعندما يكبر كما هو مبين في الصورة يستطيع المشي و التكلم اكثر
إنَّ مرحلة الطفولة تعتبر أهمَّ مرحلةٍ في حياة الإنسان؛ ففيها بداية التشكيل والتكوين، وعليها سيكون الإنسان بعد ذلك: سَوِيًّا أو مريضًا، فجميع الأمراض النفسية تقريبًا تنشأ نتيجةً لسوء فهم طبيعة هذه المرحلة ومتطلَّباتِها؛ فالغضب، والخوف، والانطواء، والتبول اللاإرادي، والشِّجار، والكَذِب، والسرقة، وغير ذلك من أمراض تنشأ في بداية هذه المرحلة إن أُسِيء إلى الطفل فيها، ولم يعامَل المعاملةَ التربويَّةَ السليمة.

ولذا فنحن نَخُصُّ هذه المرحلةَ بالذِّكْر دون بقية المراحل السِّنِّيَّة الأخرى؛ ولكنَّنا نؤكِّد على أنَّ هذهِ الخصائِصَ غيرُ مصطنعة عند بعض الأطفال؛ بل إنَّها تدلُّ على أنَّ هذا الطفل سَوِيٌّ وطبيعيٌّ، وإن أتى ذلك على المربِّي بِبَعْضِ الضَّرر:

فمَثَلاً: الطفل حتَّى 6 سنوات لا يُمَيِّز بين الصواب والخطأ؛ فلذلك قد تجده يضع يده في الماء الساخن أو يضع يده على النار؛ ليَستكشِفَ هذا المجهولَ بالنسبة له، فلا بدَّ أن أُعامِل الطفل على أنه طفل غير مُدرِك، وأن ما يفعله طبيعيٌّ في هذه السِّنِّ، فعلينا فقط أن نُرشِد ونُهَذِّبَ هذه الصفة، ونحاول هنا التعرف على هذه الصفات وتلك الخصائص المميِّزَة للأطفال.

فالطفل يتحرَّك كثيرًا، ولا يجلس في مكان واحد لفترة طويلة، ورسول الله - صلى الله عليه وسلم - يقول: ((عَرَامَةُ الصَّبِيِّ في صِغَرِهِ زيادةٌ في عَقْلِهِ عند كِبَرِهِ))؛ رواه الترمذي [الحكيم التِّرْمِذِيُّ في أماليه].

أي: إن الحركة الكثيرة، واللعِبَ الدائم، وعدمَ الاستقرار، والصعودَ والنزول، وغيرَ ذلك، يَزيد من ذكاء الطفل وخِبرَتِه بعد أن يكبُرَ، أمَّا الآخَرُ الذي لا يتحرك، ويجلس دائمًا وحيدًا في أحد الأركان فهو غير سِوِيٍّ، وغالبًا ما سَيُصابُ بعد ذلك بالانطواء والكَبْت والخوف والخجل نتيجة لذلك.

ولكن هناك بعض الأشياء التي تساعد في تهذيب وترشيد حركة الطفل الكثيرة في هذه المرحلة، ومنها:

أ– أن تحاول الأمُّ أن تَشْغَل فراغه معها في أعمال البيت؛ لأنَّ النفس عمومًا إن لم تَشْغَلْها بالطاعة شغلتك بالمعصية، والطفل كذلك إن لم تَشْغَلْهُ بما هو مفيد فسيُفَرِّغ طاقته فيما هو غير مفيد، فالأمُّ تُحَضِّر طَبَقًا صغيرًا وتطلب منه أن يغسل شرابه [جَوْرَبَهُ] أو ملابسه؛ لِيتعوَّدَ على الاعتماد على النفس، وكذلك يرتِّب أدواتِه وملابِسَهُ وحُجْرَتَهُ قَدْر الإمكان.

هو يسأل عن أيِّ شيء، وفي أي وقت، وبأي كيفية؟ ومنها الأسئلة التي يريد منها المعرفة؛ كسؤاله: أين الله؟ ومنها الأسئلة التي يريد منها إحراج الأبوين والمربي؛ كسؤاله: (لماذا أنت سمين يا بابا؟) ومنها الأسئلة التي تدل على قلقه وخوفه؛ فيقول: (هل ستموت يا بابا؟)، وغير ذلك من أنواع الأسئلة التي سيأتي الحديث عنها مفصلاً بإذن الله في موضع آخر، ولكن قبل ذلك نحذر من الكذب على الطفل، ولا نجيب عن أسئلته بما لا يحتمله عقله، ولنضبط ردود أفعالنا عند المفاجأة بسؤال غير متوقع، ولا نقول له: أنت ما زلت صغيرًا، ولا تتكلم في هذه الأمور؛ لأن الطفل عنيد، وسَيَزِيدُه ذلك شغفًا لمعرفة الإجابة عن سؤاله، وسيضطر لأن يسأل أحد أقاربه، أو مدرِّس الحضانة أو المَدْرَسَة، وقد يجيبه إجابة خاطئة تَعْلَقُ في ذِهنه، ولا تستطيع مَحْوَها أو تصويبَها بسهولة؛ فلنفتح قلوبنا وعقولنا لأسئلة أبنائنا قبل أن نندم.

الطفل اللغوي يزداد باستمرار، ويؤثر في ذلك الصحَّةُ العامَّةُ للطفل، خاصة التغذية السليمة، وكذلك العلاقات الأُسْرِيَّة، والمحتوى الاجتماعيّ، والاقتصاديّ، والمستوى اللغويّ للأب والأم، فالطفل المريض نُمُوُّهُ اللُّغَوِيُّ غير الطفل الصحيح، والطفل الذي يعيش وسط مشاكل بين أبيه وأمه غير الذي يعيش في حياة أسرية هادئة هانئة، والطفل الغنيّ غير الفقير، والطفل المُدَلَّلُ يختلف عن غير المُدَلَّل، والطفل الذي يتحدث أبواه الفصحى، أو اللغة العربية السليمة غير الذي يتحدث أبواه بألفاظ بذيئة، أو يغلب على كلامهما لغة أخرى غير العربية.

وفي مرحلة المراهقة يتعلم قيادة السيارة
هي أصعب الفترات التي تمر على الإنسان، حيث فترة يسودها الكثير من الإحباط والنفسية السيئة. فأثبتت بعض الدراسات التي أجريت على أن المراهقين أكثر عرضة للتعرض للمرض النفسي، كما أنها فترة يسودها التوتر النفسي والصداع والكثير من التغيرات التي تطرأ على الجسم من تغير في شكل الأعضاء وتغيير طريقة التفكير. كما أن أغلب المراهقين في هذه الفترة تكون فترة غير مستقرة عليهم فيحدث لديهم اضطراب في المشاعر. وكثير من المراهقين يضعون أنفسهم بسبب قلة الخبرة التي لم يكتسبوها، لذا يقع الكثير منهم في حب أشخاص غير مناسبين وتكون من التجارب الصعبة للغاية التي يمر بها الإنسان سواء الشباب أو الفتيات.
يوجد بعض الخصائص لمرحلة المراهقة التي لابد على أي إنسان أن يعرفها جيداً، وهذه الخصائص هي الذي يتم التعامل الأهل والأسرة مع المراهق بعد ذلك، لذا تعد أهم خصائص مرحلة المراهقة

ومع مرحلة الرشد يكون قادر على فهم اي شيى وقادر على قيادة السيارة
و الان اقراوا القصة
صباح الخير يا أبي، كيف حالك؟

– بخير والحمد لله… تبدو منشغلًا بأمر ما يا بُنَي، ألا تطلعني عليه؟!

– بلى يا أبي، هناك أمر يشغلني وأتردد في الحديث عنه.

– قل لي ما لديك يا بني!

– أ… أ… أريد أن أتزوج!

– مممم… ولكنك ما زلتَ في السابعة عشرة من عمرك، ولم تبلغ مرحلة الرشد بعد كي تطلب الزواج!

– ألستُ راشدًا يا أبي؟!

– نعم؛ لم تبلغ مرحلة الرشد بعد، ويبدو أنك لم تطلع على مفهوم مرحلة الرشد في علم النفس!

– مرحلة الرشد في علم النفس! لم أطلع عليه بالفعل؛ هلَّا أوضحته لي؟!

– بالطبع؛ ادنُ مني -يا بني- وأعرني انتباهك، أحدثك عن مرحلة الرشد في علم النفس وأهم خصائصها وتحدياتها التي قد تواجهك، ومن ثَم اتخذ قرارك في أمر الزواج.

تلك المرحلة من عمر الإنسان التي يكتمل فيها النضج العقلي الفكري وكذلك النضج الجسدي والجنسي -أي النضج على مستوى الأمور الحسية الجسدية وغير الحسية-؛ مما يظهر في التغيرات التي تطرأ على الشخصية وطرق التفكير والتعاملات الاجتماعية.

والان مع مرحلة الشيخوخه
تعريف الشيخوخة هي جزء من دورة الحياة، ومرحلة من مراحلها التي لا مفرّ منها، فالشيخوخة عملية جسدية، ونفسية، واجتماعية، تعدّ المرحلة النهائية من العمر الافتراضيّ، لا تتفق مع ظروف الوفيات أو الأمراض، ولا تبدأ في نفس الوقت للجميع، ومن الصعب تحديدها، ولكن في كثير من الأحيان تبدأ في سنّ 60 أو 65 فأكثر، تبدأ علاماتها في فقدان الشخص لقدرته على ممارسة العمل والواجبات المعتاد على القيام بها.[١][٢] كما ويُشير مفهوم الشيخوخة حسب قاموس كامبريدج إلى تلك الفترة التي يتقدّم فيها الإنسان في السنّ، ويصبح أقرب إلى الكآبة

علامات الشيخوخة هناك العديد من علامات مرحلة الشيخوخة، ومنها:[٤] انخفاض قليل في استقامة العمود الفقريّ، وانحناء الظهر. زيادة خطورة الإصابة بضربة شمس، أو انخفاض درجة حرارة الجسم. كسر العظام بسهولة كبيرة. حركة بطيئة ومحدودة. الإمساك. خفّة في التفكير، والذاكرة، مع احتمالية الإصابة بالخرف، والهذيان. تغيّرات مشتركة بدءاً من تصلّب المفاصل إلى التهاب حاد. انخفاض في حدة البصر، والسمع. انخفاض في الطاقة الإجمالية. انخفاض في ردود الفعل، وصعوبة في التوازن. سلس البول. تناقص الرؤية الطرفية. ظهور التجاعيد وترهّل الجلد. ظهور شيب الشعر.

نصائح للحفاظ على الصحة هناك العديد من النصائح التي تحافظ على الصحة العامة في مرحلة الشيخوخة، ومنها:[٤] تجنب التدخين: كون التدخين يساهم في الإصابة بأمراض القلب، والسكتة الدماغية، وهشاشة العظام، ويسبّب العديد من أنواع السرطان، كما أنّه يجعل ذاكرة الشخص أسوأ. ممارسة الأنشطة البدنية والعقلية كلّ يوم: فالنشاط البدني جيّد للجسم، والعقل، لأنّه يساعد على الحفاظ على العظام، وصحة القلب، والوزن، وقد أظهرت دراسات بأنّ من يمارسون الأنشطة المختلفة لديهم خطر أقلّ بالإصابة بالخرف، ويحافظون على بقاء العقل نشيطاً، ممّا يساعد على منع فقدان الذاكرة. اتباع نظام غذائيّ صحيّ: ينبغي تجنب تناول الأغذية المشبعة بالدهون، لأنّها تسبّب أمراض القلب، والسكتة الدماغية، كما يساهم اتباع نظام غذائيّ صحيّ، مثل الأطعمة الغنية بالحبوب، والخضار، والفواكه في الحماية من الأمراض. تناول الفيتامينات اليومية: ينبغي تناول ما يكفي من الكالسيوم، بما يقارب 1200 ملغ من الكالسيوم يومياً للرجال والنساء من تتراوح أعمارهم بين 50 سنة وما فوق، إلى جانب تناول فيتامين د يومياً، بما يقارب 600 وحدة دولية يومياً للبالغين تحت سن 60، وحوالي (600-1000) وحدة دولية يومياً للأشخاص فوق سن 60. الحفاظ على الوزن الصحي وشكل الجسم: من الصعب حرق السعرات الحرارية مع تقدّم السن، حيث يزداد وزن الجسم، ممّا يزيد من خطر الإصابة بأمراض القلب، والسكريّ، والسكتة الدماغية، وبعض أنواع السرطان، فمن لديهم وزن أكبر حول بطونهم لديهم خطر أكبر بالإصابة بالأزمة القلبية، والسكتة الدماغية من أولئك الذين لديهم وزن زائد حول الوركين. حماية البصر، والسمع: وذلك باتباع المبادئ والتوجيهات الوقائية. مراجعة الطبيب: في حين ظهور أعراض ارتفاع ضغط الدم، وهشاشة العظام، وانخفاض الكولسترول ينبغي مراجعة الطبيب إذا كان الشخص يحتاج إلى دواء. تجنب التعرض المفرط للشمس والبرد

# data[].attributes.headline
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة الرشد يسمى فيها الانسان بالغاً وتبدأ عند 18 سنة وتنتهي عند 65 سنة ومن التغيرات الاساسية الطبيعية القدرة على الانجاب و القدرة على الاعتماد على الذات و يتميز بكونه مسؤولًا مما يجعله قادر على العمل ومن التغيرات الاساسية القانونية القدرة على الزواج والبدء بالعمل و التصويت في الانتخابات

# data[].attributes.headline
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
لين احمد الصف الخامس مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة المراهقة هي مرحلة يسمى فيها الانسان مراهقًا وتبدأ من 13 إلى 18 سنة و يظهر بعض الشعر على الوجه و يتغير الطول والوزن و القدرة على الاستيعاب والفهم وهذه تغيرات اساسية طبيعية و التغيرات الاساسية القانونية هي قدرته على قيادة سيارة .

# data[].attributes.headline
ملف الحقاق- دورة حياة الانسان-نورة عبدالله الفاضل-51 

# data[].attributes.subject
ملف الحقاق- دورة حياة الانسان-نورة عبدالله الفاضل-51 

# data[].attributes.body
1-الطفولةالمبكرة
2-الطفولة
3-مراهق
4-الرشيد
5-الشيخوخو

# data[].attributes.body
ملف الحقائق -دورة حياء الانسان - مريم حسن الهيدوس 5/1

1. الطفولة المبكرة

2. طفل

3. مراهق

4. الرشد

5. الشيخوخة

# data[].attributes.headline
ملف الحقائق -دورت حياه الانسان/موزه سند الأنصاري /خامس ١

# data[].attributes.subject
ملف الحقائق -دورت حياه الانسان/موزه سند الأنصاري /خامس ١

# data[].attributes.body
١-الطفوله مبكره
٢-الطفوله
٣-المراهق
٤-الرشد
٥-الشيخوخه

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
تبدأ دورة حياة الإنسان عند تمكّن حيوان منوي من تخصيب البويضة في جسم الأنثى ليتكوّن الزّيجوت أو البويضة المخصبة، ثم تبدأ البويضة المخصبة بالإنقسام لتكوين جنين ينزرع في جدار الرّحم ويبدأ بالتّطور والنّمو، تستمر فترة الحمل ما يقرُب من تسعة أشهر يكتمل خلالها نمو الأجهزة المختلفة في جسم الجنين ، وبعد الولادة مباشرة تبدأ رئتا الطّفل بالعمل ليستنشق النّفَس الأول له من الهواء، يعتمد الطّفل في سنواته الأولى اعتماداََ كلياََ على الأم في الحصول على الغذاء والرّعاية، ثم يبدأ بالتّطور، وتطرأ عليه الكثير من التّغيرات خلال المراحل المتتالية من حياته إلى أن يصبح فرداََ مستقلاََ.

تمر حياة الإنسان بالعديد من المراحل المتتالية والمترابطة وهي:

المرحلة الجنينيّة: وهي المرحلة التي تمتد من وقت تخصيب البويضة لتصبح جنيناََ وحتى لحظة الولادة.

مرحلة الولادة أو مرحلة حديثي الولادة: وتمتد منذ لحظة الولادة حتى نهاية الأسبوع الثّاني من العمر.

مرحلة الرّضاعة: وتمتد من عمر أسبوعين إلى عمر سنتين.

مرحلة الطّفولة: وتقسم إلى ثلاث مراحل:

مرحلة الطّفولة المبكرة: وتمتد من عمر سنتين إلى ست سنوات، وفي هذه المرحلة يلتحق الطّفل بالحضانة وبرياض الأطفال.

مرحلة الطّفولة المتوسطة: تمتد من عمر السّادسة حتى عمر التّاسعة، وفي هذه المرحلة يلتحق الطّفل بالمدرسة.

مرحلة الطّفولة المتأخرة: تمتد من السّنة التّاسعة حتى السّنة الحادية عشرة بالنّسبة للإناث، ومن السّنة التّاسعة حتى السّنة الثّانيّة عشرة بالنّسبة للذكور ويعود ذلك لتأخّر النّضج الجنسي عند الذّكور مقارنةََ بالإناث.

مرحلة المراهقة: وتقسم إلى ثلاث مراحل:

المراهقة المبكرة: وتمتد من عمر اثني عشر عاماََ إلى أربعة عشر عاماََ عند الإناث، ومن عمر ثلاثة عشر عاماََ حتى عمر الخامسة عشر عند الذّكور.

مرحلة المراهقة المتوسطة: وتمتد من عمر الخامسة عشر عاماََ حتى عمر السّابعة عشر، وهي مرحلة التّعليم الثّانوي.

مرحلة المراهقة المتأخرة: تمتد من عمر السّابعة عشر عاماََ حتى العام الواحد والعشرين، وهي مرحلة التّعليم الجامعيّ.

مرحلة الرّشد: وتمتد من عمر الواحد والعشرين عاماََ حتى الأربعين.

مرحلة متوسط العمر: وتمتد من عمر الأربعين حتى عمر السّتين.

مرحلة الشّيخوخة: وتمتد من عمر السّتين حتى نهاية العمر.

واجبات النّمو في مراحل حياة الإنسان

يمر الإنسان كما ذكرنا سابقاََ بمراحل عمريّة متتالية، ولكل مرحلة خصائص مميزة ومتطلبات يجب على الإنسان أن يحققها ليتمكّن من الانتقال بيسر ونجاح للمرحلة التّالية وهو ما يُسمى بواجبات النّمو ، ويشير مفهوم واجبات النّمو إلى ما يتوقعه المجتمع من الإنسان في المرحلة العمريّة التي يمر بها، ومن واجب الآباء والمربين التّعرف على واجبات النّمو للمراحل المختلفة ليتمكنوا من التّعامل السّليم مع الأطفال والمراهقين وملاحظة وجود خلل أو شذوذ -إن وُجد- وتداركه.

من الولادة وحتى سن السّادسة

مما يجب على الطفل أن يكون قادراََ عليه في هذه المرحلة:

تعلّم المشي، والكلام السّليم.

تناول الطّعام الصّلب وتحقيق الاستقرار الفسيولوجي في الهضم.

ضبط عمليّة الإخراج.

تمييز الفوارق بين الإناث والذّكور.

التّمييز بين الخطأ والصّواب.

تنمية عواطف خاصة تجاه الآخرين وتمييز العلاقات الاجتماعيّة التي تحيط به.

من السّنة السّابعة وحتى نهاية السّنة الثّانية عشرة

ممّا يجب على الطّفل أن يكون قادراََ عليه في هذه المرحلة، ما يأتي:

تعلّم المهارات اللازمة للعب العادي والمهارات اللازمة للألعاب الرّياضيّة.

إدراك جوانب القوة والضّعف في الشّخصيّة وتمييز خصائص الذّات المثاليّة.

التّعامل السّليم مع الأطفال الذين يماثلونه في العمر.

تنمية المهارات الأساسيّة اللازمة للمرحلة العمرية؛ ومنها مهارة القراءة، والكتابة، والحساب.

التمييز بين المفاهيم اللازمة للحياة اليوميّة مثل البيع، الشّراء، الملكيّة الفرديّة، الوظيفة، وغيرها.

اكتساب وتنمية القيم الضّرورية بما فيها قيم الجمال، الدّين، الأخلاق، الإقتصاد وغيرها.

تكوين مشاعر ملائمة نحو الجماعات والمؤسسات التي ينتمي إليها مثل المدرسة، والأسرة، ودور العبادة ليتمكّن من التأثّر بها والتّأثير عليها في المستقبل.

من السّنة الثّالثة عشرة وحتى الحادية والعشرين

من واجبات الإنسان في هذه المرحلة:

إدراك التّغيرات الجسديّة التي تطرأ على الإناث والذّكور وتقبّل دور الفرد كأنثى، أو كذكر في المجتمع.

تكوين علاقات مع أنداد السّن من الجنسين ضمن الضّوابط التي يفرضها الّدين والمجتمع.

تحقيق الاستقلال العاطفي عن الرّاشدين، ومن ضمنهم الوالدين.

الاعداد المهني لاختيار وظيفة يمكنها أن تحقّق الاستقلال الاقتصادي في المستقبل.

تطوير السّلوك والمهارات العقليّة للتفاعل مع المتطلبات الاجتماعيّة والمدنيّة.

البدء بالاستعداد للزواج والحياة الأسريّة.

من السّنة الحادية والعشرين وحتى الأربعين

من واجبات الإنسان الرّاشد في هذه المرحلة:

البدء بمزاولة وظيفة أو مهنة باحتراف.

اختيار شريك الحياة الملائم، وتعلّم فن الحياة المشتركة معه.

رعاية الأسرة وتربية الأطفال.

القيام بالواجبات المتوقعّة من الإناث والذّكور في الأسرة.

تحمّل المسؤوليات الاجتماعيّة والمدنيّة.

من الأربعين وحتى السّتين

من واجبات الإنسان في هذه المرحلة:

تحقيق علاقات اجتماعيّة وأسريّة، ومدنيّة ناجحة.

تحقيق مستوى معيشي مناسب والمحافظة عليه.

الالتزام بالجماعة التي ينتمي إليها وأن يكون عنصراََ فاعلاََ فيها.

تقبّل التّغيرات التي تطرأ على الإنسان في هذه المرحلة العمريّة والتكيّف معها.

القدرة على التّعامل السّليم مع المراهقين والرّاشدين وتنمية ميولهم، والقدرة في الوقت ذاته على التّوافق مع المسنين والكهول الذين يعيشون معه.

ما بعد الخامسة والسّتين

من واجبات الإنسان في هذه المرحلة المتأخّرة من عمره:

التكّيف مع نقص القوة البدنيّة والحيوية والقدرة على العناية بالجسم.

التكّيف مع نقص الدّخل المرافق لمرحلة التّقاعد.

تقبّل حقيقة موت شريك الحياة.

تكوين صداقات مع الأشخاص المماثلين له بالمرحلة العمريّة.

1. "Human being", www.newworldencyclopedia.org, Retrieved 26-9-2018. Edited.

2. هشام غراب، علم نفس النّمو من الطفولة إلى المراهقة، بيروت: دار الكتب العلميّة، صفحة 19-20. بتصرّف.

3. عبد الكريم رضوان (2009)، ^ مساق النمو والتطور-Human Growth and Development، الجامعة الإسلامية-غزة، صفحة 8، 18-22. بتصرّف.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ريناد الصباح

# data[].attributes.attachment_link.title
موضوع عن مراحل حياة الإنسان - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
تبدأ دورة حياة الإنسان عند تمكّن حيوان منوي من تخصيب البويضة في جسم الأنثى ليتكوّن الزّيجوت أو البويضة المخصبة، ثم تبدأ البويضة المخصبة بالإنقسام لتكوين جنين ينزرع في جدار الرّحم ويبدأ بالتّطور والنّمو، تستمر فترة الحمل ما يقرُب من تسعة أشهر يكتمل خلالها نمو الأجهزة المختلفة في جسم الجنين ، وبعد الولادة مباشرة تبدأ رئتا الطّفل بالعمل ليستنشق النّفَس الأول له من الهواء، يعتمد الطّفل في سنواته الأولى اعتماداََ كلياََ على الأم في الحصول على الغذاء والرّعاية، ثم يبدأ بالتّطور، وتطرأ عليه الكثير من التّغيرات خلال المراحل المتتالية من حياته إلى أن يصبح فرداََ مستقلاََ.

# data[].attributes.headline
لين احمد الصف الخامس  مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.subject
لين احمد الصف الخامس  مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق 

# data[].attributes.body
مرحلة الطفولة هي مرحلة يسمى فيها الانسان طفلًا وتبدأ من عمر سنة إلى 12 او 13 يبدأ الانسان في التواصل مع الآخرين وفهمهم ويتعلم القراءة والكتابة و يكون قادرًا على المشي و الركض وهذه تغيرات اساسية يمر بها الانسان

# data[].attributes.headline
مراحل الحياة : ١ الطفولة المبكرة   ٢ الطفولة    المراهقة   ٣  ٤ الرشد  ٥الشيخوخة                               الطفولة المبكرة : لابستطيع الاعتماد على نفسه و لا يستطيع الاكل                                       الطفل : يستطيع الطفل المشي وتبدا المرحلة من سنة الى اثنا عشر او ثلاثة عشر سنة                 المراهقة : تبدا المرحلة من ثلاثة عشر سنة الى ثمانية عشر  سنة ويبدا الشعر بالنمو            الرشد : تبدا من ثمانية عشر الى خمسة و ستون سنة  ويستطيع الانسان في هذه المرحلة التكاثر                                                             الشيخوخة : في هذه المرحلة يكون الانسان بحاجة كبيرة من المساعدة وتبدا هذه المرحلة من خمسة وستون سنة حتى الموت !! .                     الاسم :   حلا ايمن                                               الصف:  خامس ٣.                                                       المشروع.  : مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق  .

# data[].attributes.subject
مراحل الحياة : ١ الطفولة المبكرة   ٢ الطفولة    المراهقة   ٣  ٤ الرشد  ٥الشيخوخة                               الطفولة المبكرة : لابستطيع الاعتماد على نفسه و لا يستطيع الاكل                                       الطفل : يستطيع الطفل المشي وتبدا المرحلة من سنة الى اثنا عشر او ثلاثة عشر سنة                 المراهقة : تبدا المرحلة من ثلاثة عشر سنة الى ثمانية عشر  سنة ويبدا الشعر بالنمو            الرشد : تبدا من ثمانية عشر الى خمسة و ستون سنة  ويستطيع الانسان في هذه المرحلة التكاثر                                                             الشيخوخة : في هذه المرحلة يكون الانسان بحاجة كبيرة من المساعدة وتبدا هذه المرحلة من خمسة وستون سنة حتى الموت !! .                     الاسم :   حلا ايمن                                               الصف:  خامس ٣.                                                       المشروع.  : مشروع الوحدة الرابعة ملف الحقائق  .

# data[].attributes.headline
مشروع الوحدة الرابعه  ملف الحقايق الصف الخامس 3.   الجوري علي الحجاحي 

# data[].attributes.subject
مشروع الوحدة الرابعه  ملف الحقايق الصف الخامس 3.   الجوري علي الحجاحي 

# data[].attributes.body
1مرحلة الطفوله المبكرة
2 الطفولة
3المراهقه
4 الرشد
5الشيخوخة

# data[].attributes.body
مشروع الوحدة الرابعه - ملف الحقائق الاسم العنود العناصر

# data[].attributes.headline
لين احمد الصف الخامس 

# data[].attributes.subject
لين احمد الصف الخامس 

# data[].attributes.body
مرحلة الطفولة المبكرة هي مرحلة يسمى فيها الانسان رضيعاً وتبدأعند الولادة و تنتهي عند عمر سنة ويعتمد الانسان على الوالدين اعتمادًا كبيرا ولا يستطيع التكلم والمشي و مضغ الطعام