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Titre: « Comment sensibiliser les élèves au rôle de témoin, dans le cadre du harcèlement scolaire, grâce à l’écriture ? »
Savoirs: le journal intime, les textes informatifs (sur le harcèlement scolaire), l'affiche de sensibilisation,
Savoirs faire: écrire, adopter différents points de vue
Savoirs être: comportement à adopter face à une situation de harcèlement scolaire en tant que témoin
Didactique/méthodologie: travaux de groupe, classe puzzle, mise en situation, moments de parole
Besoins TICE: /

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Ischikawa

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Le témoinDans le cas de harcèlement, il existe différents types de témoins : le témoin passif, le témoin actif et le témoin agissant."Le témoin passif: ne participe pas directement aux violences mais ne s'y oppose pas ou fait semblant de les ignorer. Par peur de devenir victime à son tour, il préfère ne pas attirer l'attention de l'auteur.Le témoin actif: encourage les situations de harcèlement ou y participe. Colportant des rumeurs, s'associant aux moqueries ou à des actes de violence, il veut affirmer son statut et son appartenance au groupe.Le témoin agissant: intervient seul ou en groupe, en défendant la victime et/ou en faisant appel à un adulte. " [1][1]https://www.provincedeliege.be/sites/default/files/media/6780/OPENADO%20brochure%20harcelement%20-%20finalisée.pdf

Le harceler/le persécuteurLa plupart du temps, le persécuteur va harceler la personne qui lui pose problème : peut-être que celui-ci a souffert auparavant et le harcelé vient faire ressurgir ce qui était enfui voire même inexistant. Le persécuteur se retrouve donc dans un procédé de dénégation. Le harceleur décide donc d'évacuer ses tensions internes à l'extérieur, plutôt que de s'interroger. Il va donc chercher un bouc-émissaire sur lequel il va pouvoir " vider son sac " verbalement ou physiquement.[1] Généralement, le persécuteur est plus fort que sa victime mentalement et peut-être physiquement, il ne va pas s'attaquer à quelqu'un de plus fort que lui.[2] De plus, les harceleurs se distinguent par des attitudes et des croyances favorables à l'usage dans les relations sociales. [3] Si le harceleur perçoit que sa victime ne réagit pas, se recroqueville sur elle-même ou qu'elle explose en faisant des crises, alors grâce à ces feed-back, le harceleur va continuer sans avoir peur.Le persécuteur va donc exercer une pression constante sur sa victime et il va essayer d'obtenir le soutien de personnes extérieures pour que cette pression soit encore plus importante et que la victime se sente encore plus faible face à ces différents harceleurs.[4] En effet, le persécuteur est rarement puni et est même souvent encouragé dans ses commentaires par d'autres bourreaux rentrant dans son jeu ou par des témoins qui préfèrent se taire et qui renforcent le jeu par la même occasion.[5] Selon l'étude de Farell et de ses collègues (2020), " le harcèlement serait un moyen stratégique pour obtenir une position dominantes et un statut élevé dans un groupe ".[6]Selon Friedrich Lösel et Doris Bender (2011), un enfant harceleur à 15 ans développera beaucoup plus de conduites antisociales à l'âge de 25 ans.[7][1] Harcèlement entre élèves, Christine Camuset, Natahlie Zampirollo, dans le journal des psychologues, 2010/10 (n°283), pages 56 à 61[2] Interview du PMS[3] Le harcèlement à l'école, Benoit Galand, 2021[4] https://www.mr.be/wp-content/uploads/2019/09/CJG-ETUDE-Harcèlement.pdf[5] Humbeeck Bruno, Dis, c'est quoi le harcèlement scolaire ?, renaissance du livre, 2017[6] Le harcèlement scolaire, Benoit galand, 2021[7] Harceleurs et harcelés: des expressions du mal-être différentes, Emmanuelle Godeau, 2016/4 (N°Hors série), pages 95 à 115, dans agora débats/jeunesse

Le harcelé/la victimeLa victime est la personne qui subit dans ce cercle vicieux du harcèlement. Les attaques qu'il subit sont multi quotidiennes et peuvent être modifiées au fur et à mesure du temps[1] : au début, il peut s'agir de petites moqueries, mais au fur et à mesure, il y aura de plus en plus de spectateurs et c'est là, que le harcèlement devient de plus en plus grave et peut se transformer comme les différents types vus précédemment. Selon une méta-analyse de Mitsopoulou et Giovazolias[2] (2015), les élèves victimes de harcèlement ont en moyenne une estime de soi beaucoup plus faible et des difficultés émotionnelles plus élevées que la moyenne. Ils sont donc plus vite exclus et isolés. Les élèves décrivent la plupart du temps les victimes comme des personnes faibles, timides, vulnérables, avec de comportements bizarres et étant différentes.[1] En finir avec le harcèlement scolaire, Emmanuelle Piquet, librio, p21[2] Le harcèlement à l'école, Benoit Galand, page 79

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Harcèlement by Anycée Hardenne on Genially

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Le témoinDans le cas de harcèlement, il existe différents types de témoins : le témoin passif, le témoin actif et le témoin agissant."Le témoin passif: ne participe pas directement aux violences mais ne s'y oppose pas ou fait semblant de les ignorer.

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https://www.wooclap.com/DYXGQA

Très ludique et intéressant, mais sans payer la version complète, nous sommes limités

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https://crosswordlabs.com/view/le-harcelement-scolaire-2

Dommage que ça soit en anglais..

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type de média que l'on trouve dans de nombreux lieux publics; témoins qui encouragent une situation de harcèlement ou qui y participe; triangle de ...; nom de la personne qui est harcelé; nom de la personne qui harcèle; espace de paroles régulés; nom des...

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https://www.canva.com/design/DAEr3WHw_Jk/2y1t0b8Ejxk_4dFvrHb08g/edit?utm_content=DAEr3WHw_Jk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Fond d'écran d'organisation des cours

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Dans quelles mesures le harcèlement impacte-t-il le parcours d'un adolescent?

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Le harcèlement INTRODUCTION 2 types C'est quoi? Harcèlement Explications Stigmatisation de certaines caractéristiques et rejet de la différence Difficile de le détecter et pourtant tant de signes qui peuvent vous alerter Violence répétée (verbale, corporelle, matérielle, Le Les Le

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Harcèlement by Anycée Hardenne on Genially

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