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Uploaded by Hugo Petenatti on 2013-08-05.

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Uploaded by Hugo Petenatti on 2013-08-05.

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Uploaded by Hugo Petenatti on 2013-08-04.

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Uploaded by Hugo Petenatti on 2013-08-04.

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Gestionar es hacer que las cosas sucedan

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Gestionar es hacer que las cosas sucedan

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Material audiovisual del Postítulo en Conducción y Gestión Educativa - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba - 2013

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Las/os invito a realizar y publicar una reflexión sobre un problema relacionado con la enseñanza en su escuela. 

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Las/os invito a realizar y publicar una reflexión sobre un problema relacionado con la enseñanza en su escuela. 

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A partir del problema recortado de su escuela responder estas preguntas para debatir en el próximo encuentro

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A partir del problema recortado de su escuela responder estas preguntas para debatir en el próximo encuentro

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El equipo directivo : formatos escolares y trayectorias educativas 

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El equipo directivo : formatos escolares y trayectorias educativas 

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Aporte : atendiendo a las individualidades

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Idea de modificación al sistema tradicional

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Idea de modificación al sistema tradicional

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(Tarea del curso de Gestión, CIIE San Miguel)
Giménez, Cecilia

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Para los amigos de la myriam que no saben hablar portugues con cariño

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Fragmentos de la película "Stella" - Caminos de tiza (2 de 2)

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Los pibes de la esquina (Otros negros de mierda)

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Los pibes de la esquina (Otros negros de mierda)

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LOS PIBES DE LA ESQUINA (Otros negros de mierda)

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¿Qué piensan, sienten y viven los pibes de la esquina? Un video documental que refleja y analiza el fenómeno, realizado por estudiantes de la EES 1 de José C. Paz, en el marco del Programa Jóvenes y Memoria de la CPM

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EL RATON CACHIBOMBO CANTA NEGROS DE MIERDA

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Video realizado por los estudiantes de la EEM Nº 1 de José C. Paz, en el marco del Programa JOVENES Y MEMORIA de la CPM

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Agarrate Catalina en La Trastienda - Buenos Aires 18/05/2012

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Aportes para construir un proyecto educativo

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Aportes para construir un proyecto educativo

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La cotidianeidad escolar como expresión política 

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La cotidianeidad escolar como expresión política 

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nicastro cotidianidad escolar como exp polit

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“¿Puede la enseñanza incitar el pensamiento?

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“¿Puede la enseñanza incitar el pensamiento?

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En la segunda parte exploraré otra hipótesis consistente en pensar la enseñanza como un gesto artístico. En mi opinión, darle la vía de pensamiento a la enseñanza la conectará estrechamente con la estética y con la ética, con la invención y con una forma diferente de subjetivación a la que se le ha asignado desde la ciencia, desde el conocimiento, desde la disciplinariedad.

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Frigerio, Graciela. De la gestión al gobierno de lo escolar

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Frigerio, Graciela. De la gestión al gobierno de lo escolar

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Gestión: una misma palabra, distintos sentidos                           Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio,                                                       Pablo Neruda, Confieso que he vivido.

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Gestión: una misma palabra, distintos sentidos                           Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio,                                                       Pablo Neruda, Confieso que he vivido.

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Flavia Terigi “Los equipos directivos y el sostenimiento de las trayectorias escolares”

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Flavia Terigi “Los equipos directivos y el sostenimiento de las trayectorias escolares”

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Flavia Terigi “Los equipos directivos y el sostenimiento de las trayectorias escolares”

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 2

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 2

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Disertación de Sandra Nicastro en Colón - Segunda parte

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 

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Sandra Nicastro el rol del director en la escuela - Parte 

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Madre de Thomas Alva Edison (History Channel)

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Empresario y un prolífico inventor estadounidense que patentó más de mil inventos.

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Los proyectos institucionales y de supervisión de losequipos directivos.El reconocimiento de estados de avance

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Los proyectos institucionales y de supervisión de losequipos directivos.El reconocimiento de estados de avance

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Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional

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Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional

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El trabajo del director y el proyecto de la escuela

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El trabajo del director y el proyecto de la escuela

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Otros materiales que nos siguen ayudando a pensar juntas/os

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Otros materiales que nos siguen ayudando a pensar juntas/os

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•	Identificar el problema que aborda en relación a la enseñanza.•	A partir de la fundamentación , propósitos y objetivos ¿Cuál es la situación que plantea en relación a los aprendizajes? , ¿Se considera intensificar algún área de enseñanza?,¿Se considera la integración curricular, la articulación entre niveles, o alguna otra línea que garantice una mejor enseñanza y aprendizaje para todos ?¿Aparecen acuerdos en relación a cómo abordar el problema identificado?•	Identificar los propósitos y objetivos en relación a la dimensión curricular-(pedagógico-didáctico).•	Identificar las acciones. ¿Estas acciones guardan relación con los ropósitos u objetivos y con el problema abordado?•	¿Quiénes son los involucrados y agentes responsables de las propuestas?•	¿Se plantean instancias o estrategias de monitoreo y evaluación?

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•	Identificar el problema que aborda en relación a la enseñanza.•	A partir de la fundamentación , propósitos y objetivos ¿Cuál es la situación que plantea en relación a los aprendizajes? , ¿Se considera intensificar algún área de enseñanza?,¿Se considera la integración curricular, la articulación entre niveles, o alguna otra línea que garantice una mejor enseñanza y aprendizaje para todos ?¿Aparecen acuerdos en relación a cómo abordar el problema identificado?•	Identificar los propósitos y objetivos en relación a la dimensión curricular-(pedagógico-didáctico).•	Identificar las acciones. ¿Estas acciones guardan relación con los ropósitos u objetivos y con el problema abordado?•	¿Quiénes son los involucrados y agentes responsables de las propuestas?•	¿Se plantean instancias o estrategias de monitoreo y evaluación?

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Dussel-Southwell entre el cambio y la tradición

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Te invito a participar del grupo de facebook:                      Compartiendo utopías CIIE - se publican informaciones y recursos para todos los niveles

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