# data[].attributes.body
Reparatie en toetsweek integreren. 6x7 weken in combinatie met rooster obv. modules.

# data[].attributes.body
Het is of alles of niks.
Als alle schoolfaciliteiten, inclusief onderwijs, zijn geopend (georganiseerd en draaiend) dan heeft de zaterdag kans van slagen. Anders stoppen met de zaterdag

# data[].attributes.body
Systematiek voor inzicht in modules/lesbrieven/etc.
Vervangingsrooster moet worden gevolgd, met rekening houden 2 locaties.
Lijst inzichtelijk wie/wie vervangt.
Onderscheid ad/hoc en structureel vervanging.
Verlofaanvraag is inclusief plan voor vervanging.

# data[].attributes.body
Er dient één systeem met één roostermaker in huis te zijn, die voor de "hele hotelschool" het rooster maakt op leerlingniveau.
Studenten MOH vanaf jaar 2 maken hun eigen planning (HBO), hierbij maken de modules de dienst uit.

# data[].attributes.body
Periodes kunnen gekoppeld worden, met redenen als stage of thema, modules, project, etc.
Periodes minder "vol" maken.
Lintstage-effect goed evalueren en analyseren.

# data[].attributes.body
werkdruk verplaatst naar start jaar

# data[].attributes.body
teveel inhoud

# data[].attributes.body
te gevarieerd
impact hoog sociaal leven
onregelmatigheid
Lintstages zijn lastig (bpv, bijbaan)

# data[].attributes.body
1,5 uur meer per week

# data[].attributes.body
wisselen te vaak
samenhang met BPV
roosters zijn te laat
leerlijnen/planning zijn niet op orde
klassen/groepen mogen niet leidend zijn