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Una doverosa precisazione: non sto rinnegando l’alfabetizzazione informatica, anzi! Per raggiungere gli obiettivi prefissati è necessaria una solida alfabetizzazione informatica

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Sostituzione— cambia solo il supporto dei materiali, ma il metodo rimane identico: il libro di testo digitale al posto di quello cartaceo, la LIM usata come fosse una lavagna d’ardesia.

Ampliamento — la tecnologia viene anche sfruttata come miglioramento funzionale: si usa dropbox invece che accumulare fogli, più o meno rilegati, in classe.

Modificazione — la tecnologia offre opportunità per riprogettare compiti e e attività in modo nuovo: per esempio qui si propone di presentare in un ambiente web il progetto per sottoporlo al feedback dei compagni. Un altro possibile strumento potrebbe essere Google Drive, che offre la possibilità di lavorare su un progetto dove convivono testi, immagini, link e video e in cui ognuno può dare il suo apporto personale.

Ridefinizione — viene creato qualcosa che non poteva essere fatto senza l’accesso e l’uso degli strumenti, delle risorse offerte dalla tecnologia. Inoltre, le idee e il prodotto finale sono generati dagli studenti in un artefatto multimediale, non più solo testuale.

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