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*Coll, César (2009), "Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades"
*Díaz-Barriga, Ángel (2013), TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica, en Revista Iberoamericana de Educación Superior (ries), México, unam-iisue/Universia, vol. IV, núm. 10, pp. 3-21
*Imágenes: cortesía de la Prof. Anahí Peña y grupo de facebook AmigosEscueladePesca

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La implementación de las TIC esta creciendo en los ámbitos educativos. Es una realidad que no podemos negar. Además en necesario apropiarse de ellas, ya que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. También es una realidad el hecho de que hay instituciones que no poseen la infraestructura para ellos, tal como conexión a internet o una plataforma de acceso público.

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¿POR QUÉ ESTA EXPERIENCIA PUEDE HACER DIALOGAR LAS TIC EN LAS PRACTICAS?

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¿POR QUÉ ESTA EXPERIENCIA PUEDE HACER DIALOGAR LAS TIC EN LAS PRACTICAS?

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Es importante que como docentes nos apropiemos de las TIC Y enseñemos a nuestros alumnos que se puede aprender de otra manera, y que consideremos que el uso del pizarrón tradicional no siempre es la única herramienta (Díaz Barriga).
También es importante mencionar que al implementar estas prácticas le estamos transmitiendo a nuestros alumnos que es posible enseñar y aprender en cualquier momento y ámbito, retomando lo planteado por Coll sobre el aprendizaje ubicuo.

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¿COMO APROVECHAR LAS TIC PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA?

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¿COMO APROVECHAR LAS TIC PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA?

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REALIDAD SOBRE LOS USOS PERSONALES Y PEDAGÓGICOS DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN

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REALIDAD SOBRE LOS USOS PERSONALES Y PEDAGÓGICOS DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN

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De las entrevistas realizadas en la comunidad de la institución y de las observaciones realizadas durante mis clases se pude describir lo siguiente:

Tanto docentes como alumnos (en el caso las entrevistadas,de 1º año y los observados por mí, de 2º año) poseen conocimientos sobre usos de las TIC, tanto para el ámbito personal como para el escolar.

La comunidad de este colegio posee un grupo de Facebook (AmigosEscueladePesca) en el cual interactúan alumnos, sus familias y los docentes para comunicar cuestiones de interés: fechas de entregas de trabajos, horarios, recordatorios, archivos sobre trabajos prácticos)

Por otro lado los docentes se mantienen comunicados por otro grupo (Docentes del Colegio de Pesca Juan Demonte) en el cual se comparte información y la comunicación es muy fluída.

Los alumnos conocen sobre las herramientas que tienen en sus netbooks (sobre todo las de Office, como Word, PowerPoint, etc.) y las de dispositivos móviles (para grabar, consultar en internet, etc.), las utilizan y se muestran más predispuestos al trabajar con TIC

No existe un uso de las TIC que se considere indebido, sino que contribuyen mucho en el mundo actual y son útiles para presentar los contenidos. El directivo remarca que dichas herramientas deben ser usadas adecuadamente y con responsabilidad.

Existe cierto número de alumnos (sobre todo en años avanzados) que no poseen su netbook, por diferentes razones. Esta situación a veces dificulta la implementación de TIC en las clases.

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ESCUELA MUNICIPAL DE PESCA Nº 2701 "JUAN DEMONTE"

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ESCUELA MUNICIPAL DE PESCA Nº 2701 "JUAN DEMONTE"

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Se ubica en una zona semi céntrica de la ciudad de Puerto Madryn.

Es una escuela técnica que ofrece dos orientaciones a partir del 4º año: Técnico Químico y Técnico en Alimentos.

Los alumnos concurren a tres turnos (mañana, tarde y vespertino) y realizan diversos talleres en todos los años, tales como Práctica Agropecuaria, Taller de Laboratorio, de Alimentos, de Electricidad y de Carpintería, entre otros. Cada año la institución realiza una muestra llamada ExpoEduPesca.

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ENTREVISTAS A INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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ENTREVISTAS A INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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Entrevista al Director de la institución

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Entrevista al Director de la institución

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Entrevista a colega docente de Ciencias Naturales.

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Entrevista a colega docente de Ciencias Naturales.