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Etablir une démarche BIM au sein de son entreprise

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Mettre en oeuvre les outils BIM existants (Revit, ...)

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Interpréter la démarche Bim

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être sensibilisé à l'impact coût sec/rentabilité d'un projet BIM --> développer un esprit critique sur l'intérêt du BIM

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être sensibilisé à l'impact coût sec/rentabilité d'un projet BIM --> développer un esprit critique sur l'intérêt du BIM

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Comprendre ce qu'est un format IFC, pourquoi est il la norme du BIM et comment les objets y sont hiérarchisés

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Comprendre ce qu'est un format IFC, pourquoi est il la norme du BIM et comment les objets y sont hiérarchisés

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Montrer l'aspect relationnel qui est aussi important que le côté technique

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Montrer l'aspect relationnel qui est aussi important que le côté technique

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Apprendre à concevoir en 3D ( et non dessiner 2D) 

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Apprendre à concevoir en 3D ( et non dessiner 2D) 

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Évaluer la capacité de son entreprise à prendre ce virage technologique

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Etre capable de concevoir des modèles paramétriques et les interpréter 

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Etre capable de concevoir des modèles paramétriques et les interpréter 

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Avoir la vision de l'impact positif du BIM sur son métier actuel ou en devenir

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DOnner l'envie de la vision 3D et de l'innovation qu'elle apporte

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DOnner l'envie de la vision 3D et de l'innovation qu'elle apporte

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savoir animer un projet et une équipe à travers un BIM

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savoir animer un projet et une équipe à travers un BIM

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Etre capable d'interroger et d'enrichir une maquette numérique

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Etre capable d'interroger et d'enrichir une maquette numérique

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Proposer des solutions numériques pour répondre à des problèmes très concrets et pratiques

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Proposer des solutions numériques pour répondre à des problèmes très concrets et pratiques

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Être capable de vulgariser le sujet auprès de son entourage

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Adapter un projet classque pour qu'il devienne BIM

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Adapter un projet classque pour qu'il devienne BIM

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Expliquer en quoi consiste un projet réailsé en BIM

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Expliquer en quoi consiste un projet réailsé en BIM

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Mes apprenants seront en mesure d’interpréter une maquette BIM, de contribuer à son élaboration, d’extraire et d’analyser les informations recherchées

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Maîtriser les bases de l'interopérabilité, du format IFC et des principes de modélisation associés

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Etre capable d'en parler avec un architecte, un constructeur, un client ....

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Etre capable d'en parler avec un architecte, un constructeur, un client ....

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Élaborer une charte BIM

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Comprendre les principes de collaboration d'un process BIM

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Première chose : Se rendre compte de l'importance et de la plus value que le BIM apporte sur un projet

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Première chose : Se rendre compte de l'importance et de la plus value que le BIM apporte sur un projet

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Une fois cette importance connue, l'étudiant va apprendre d'une meilleure manière

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Un objectif pédagogique est ce que l’on cherche à atteindre par l’intermédiaire d’une action de formation . Une des méthodes est d'associer les objectifs à des verbes d'action

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En utilisant la taxonomie de Bloom. On pourra définir une première série d'objectifs...
A l’issue de la formation, l’apprenant sera : A vos objectifs. Prêt, Un, deux, trois. On se donne dix minutes.