# data[].attributes.headline
שילוב הלמידה בכיתה ובמרחבים

# data[].attributes.subject
שילוב הלמידה בכיתה ובמרחבים

# data[].attributes.body
איך נתחיל?

# data[].attributes.headline
מי יעזור לנו בהדרכת ההורים

# data[].attributes.subject
מי יעזור לנו בהדרכת ההורים

# data[].attributes.headline
למידה ע"י חקר (PBL)

# data[].attributes.subject
למידה ע"י חקר (PBL)

# data[].attributes.headline
האם תשתתף כל כיתות בית הספר או רק שכבה מסוימת

# data[].attributes.subject
האם תשתתף כל כיתות בית הספר או רק שכבה מסוימת

# data[].attributes.headline
הלמידה מתבצעת לא רק בכיתה

# data[].attributes.subject
הלמידה מתבצעת לא רק בכיתה

# data[].attributes.body
-אני חושבת שצריך לאתר תחומי חוזק אצל כלל המורים בכמה באמצעות דרכים\שיטות מגוונת( כלי הערכה עצמית, כלי הערכת עמיתים, כלי של הערכת הנהלה)
-

# data[].attributes.headline
האם כל איש צוול יכול להיות "מוביל קבוצה"? או רק מחנכים?

# data[].attributes.subject
האם כל איש צוול יכול להיות "מוביל קבוצה"? או רק מחנכים?

# data[].attributes.headline
פיתוח התחום הרגשי

# data[].attributes.subject
פיתוח התחום הרגשי

# data[].attributes.body
בניית יחידות מותאמת לתלמידים ונגישה לצוות המחנכים-שיתוף פעולה עם מומחי דעת

# data[].attributes.headline
מי הם השותפים אתנו בשינוי

# data[].attributes.subject
מי הם השותפים אתנו בשינוי

# data[].attributes.headline
כל איש צוות מחליט על נושא שקרוב לליבו, והוא מעביר עליו שיעורים לתלמידים שבוחרים בנושא

# data[].attributes.subject
כל איש צוות מחליט על נושא שקרוב לליבו, והוא מעביר עליו שיעורים לתלמידים שבוחרים בנושא

# data[].attributes.headline
סדירויות- שום דבר לא

# data[].attributes.body
סדירויות- שום דבר לא יהיה דומה למה שהיה עד ה 30.8.2021

# data[].attributes.headline
צריך להחליט כמה מהשיעוריםהם "שיעורי ליבה" שנשארים, ואיזה מקצועות יכולים להיות בחלק הגמיש של המערכת

# data[].attributes.subject
צריך להחליט כמה מהשיעוריםהם "שיעורי ליבה" שנשארים, ואיזה מקצועות יכולים להיות בחלק הגמיש של המערכת

# data[].attributes.headline
בחירת הצוות 

# data[].attributes.body
בחירת הצוות

# data[].attributes.headline
מערכת השעות צריכה לאפשר הרבה גמישות כדי לאפשר הרבה בחירה

# data[].attributes.subject
מערכת השעות צריכה לאפשר הרבה גמישות כדי לאפשר הרבה בחירה

# data[].attributes.body
לאמץ אסטרטגיות הוראה ולמידה מגוונת אך מבוססת

# data[].attributes.headline
שיח רגשי עם התלמידים כל יום בתחילתו ובסופו

# data[].attributes.subject
שיח רגשי עם התלמידים כל יום בתחילתו ובסופו

# data[].attributes.headline
האם השנוי נכון לכל השכבות או שלצעירים צריך להמשיך בצורה הקיימת היום

# data[].attributes.subject
האם השנוי נכון לכל השכבות או שלצעירים צריך להמשיך בצורה הקיימת היום

# data[].attributes.headline
תחום רגשי: חיזוק יכו

# data[].attributes.body
תחום רגשי: חיזוק יכולת השימוש בשיח רגשי מעצים ומאמין ביכולות התלמידים ואימונה מבפנים בשינוי אצל כל אחד ואחת מאנשי ונשות הצוות

# data[].attributes.headline
איך מגייסים כבר עכשיו את כל הצוות

# data[].attributes.subject
איך מגייסים כבר עכשיו את כל הצוות

# data[].attributes.headline
צריך לשתף את המורים בתכנון כל חדש בבית הספר כדי שיאמינו בשינוי

# data[].attributes.subject
צריך לשתף את המורים בתכנון כל חדש בבית הספר כדי שיאמינו בשינוי

# data[].attributes.headline
ההתחלה תהיה באופן הד

# data[].attributes.body
ההתחלה תהיה באופן הדרגתי

# data[].attributes.headline
שאלה: מה הם הפערים ה

# data[].attributes.body
שאלה: מה הם הפערים האמיתיים אתם חוזרים התלמידים ? ומה יהיו החלטות משרד החינוך לגבי השנה האבודה מ 3/20 עד סוף המגיפה וחזרה ליציבות

# data[].attributes.headline
הרבה מהשיעורים מתבצעים לפי בחירה של התלמידים ושל המורים

# data[].attributes.subject
הרבה מהשיעורים מתבצעים לפי בחירה של התלמידים ושל המורים

# data[].attributes.headline
שיח רגשי בתחילת היום עם המחנך ובסוף יום

# data[].attributes.subject
שיח רגשי בתחילת היום עם המחנך ובסוף יום

# data[].attributes.body
לשנות שיטות הוראה
מרחבי למידה
ללמוד בקבוצות קטנות
הכשרת הצוות
גיוס צוות
הורים איך לגייס אותם
איך להתמודד עם התנגדויות צוות
באיזה שכבה נתמקד
לאסוף מידע מהתלמידים מה התחביב שלהם
לאסוף מידע מהצוות על התחביב שלהם
באיזה מקצועות נתמקד

מיאדה

# data[].attributes.headline
הלמידה מתבצעת בקבוצות קטנות (גם כשאין קורונה)

# data[].attributes.subject
הלמידה מתבצעת בקבוצות קטנות (גם כשאין קורונה)

# data[].attributes.headline
יהיה כמה שיעורים העובדים על המצב הרגשי של התלמידים

# data[].attributes.subject
יהיה כמה שיעורים העובדים על המצב הרגשי של התלמידים

# data[].attributes.body
כמו אומנות או ספורט ....
כל יום

# data[].attributes.headline
המורים צריכים ללמוד לדבר את שפת הרגשות

# data[].attributes.subject
המורים צריכים ללמוד לדבר את שפת הרגשות

# data[].attributes.headline
צוות- תהליך הכשרה שי

# data[].attributes.body
צוות- תהליך הכשרה שיוציא אותם מהעולם הישן לעולם החדש

# data[].attributes.headline
כל יום צריך להיפתח ולהסתיים עם שיח רגשי

# data[].attributes.subject
כל יום צריך להיפתח ולהסתיים עם שיח רגשי

# data[].attributes.headline
מה קורה עם הקורונה? 

# data[].attributes.body
מה קורה עם הקורונה? עד כמה תהיה לה השפעה על החלום?

# data[].attributes.body
באיזה שכבה נתמקד
איך מכינים התלמידים

# data[].attributes.body
-נתחיל שיעור ראשון בשיעור עם המחנך
-4 שיעורים של למידה מגוונת בדרכי הוראה מותאמת לתלמיד
-שיעור ששי מתחילה חוגים ופיתוח הצטיינות כל תלמיד בתחום החזק המ

# data[].attributes.headline
שיטות ההוראה צרי

# data[].attributes.body
שיטות ההוראה
צריך לשנות את שיטת ההורה

# data[].attributes.headline
שאלות למחשבה

# data[].attributes.subject
שאלות למחשבה

# data[].attributes.headline
פיתוח התחום הרגשי

# data[].attributes.subject
פיתוח התחום הרגשי