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"Solo se puede aprender aquello que se ama"
Francisco Mora.

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El modelo actual basa la educación en la intervención del maestro en el aprendizaje poniendo limitaciones y castigando a los estudiantes cuando los objetivos propuestos no se cumplen, a base de todo esto nace el rechazo y el miedo a la instituciones educativas, por que el estudiante no es el que fracasa si no que el sistema es el que esta mal planteado, creemos que la educación esta prohibida no por culpa de la familia, no por culpa de los estudiantes, ni de los docentes la educación la prohibimos todos, queremos una educación democrática, liberemos nuestras expectativas por que hay una cosa que ante todo esto es muy importante que es el amor que nosotros le podemos dar a los niños.
NICOLE CUASQUER.

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Se explica que a mediados del siglo XX se intento cambiar el sistema educativo, tratando de convertir el aprendizaje en un proceso mas autónomo, dinámico y libre  pero al final la propuesta fue rechazada. Y a que la educación    en todos los ámbitos debería ser plena y disfrutada, pero al contrario iniciando por las escuelas mismo que son comparadas con las cárceles, los estudiantes no disfrutan de su aprendizaje por que lo ven como un encierro y obligación.
MABEL PLACENCIA.

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Todos los niños y jóvenes queremos crecer en libertad, en la escuela actual la educación se basa en la competencia y esta va en contra de los valores humanos, este modelo actual tiene como misión construir personas idénticas con los mismos conocimientos, este  es un sistema selectivo, este sistema hace que los alumnos tomen como un proceso fastidioso y rutinario al momento de aprender, y esto nos demuestra que todo lo que aprendemos se nos va a olvidar por que no lo hacemos de forma voluntaria, por lo tanto los estudiantes luchamos por cambiar el modelo actual.
GISSELA PILATUÑA

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La creatividad de los jóvenes y niños se a visto realmente afectada por la forma en la que actualmente se esta educando ya que conlleva a una memorización de conceptos que para los estudiantes resulta aburrido, imponiéndoles a la obediencia, pero no identificándoles individualmente tal como ellos son o piensen si no, dejando de un lado sus criterios y opiniones que les permitan resolver un problema, cundo ellos deberían ser quienes potencialicen lo que quieren aprender.
NICOLE CUASQUER.

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"Si buscamos resultados diferentes no hagamos lo mismo".
Educar no es repetir lo mismo de siempre, no se esta educando un robot, queremos niños que disfruten de su aprendizaje mediante la experimentación, cometiendo errores y que sean ellos quienes puedan dar una solución al problema y aprender de ello, de esta manera los niños podan expresarse, dar alguna sugerencia e incluso opiniones pero siempre con respeto al docente, ya que es la persona encargada de apoyar el aprendizaje del alumno.
MABEL PLACENCIA.

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Gran parte de las instituciones educativas pretenden incluir y contener a la mayor cantidad de estudiantes, muchas otras se concentran en formar trabajadores de diferente jerarquía y solo unas pocas se dedican a los supuestos resultados de excelencia, mas allá den las diferencias todas trabajan y aspiran a un ideal  de la escuela común. En el ejemplo educativo tenemos que hacer referencia a que no debe existir ninguna autoridad que interrumpa la libertad del alumno y mejor seria que se pueda beneficiar a la creatividad que nosotros los estudiantes tenemos.
GISSELA PILATUÑA.