# data[].attributes.body
Miten otetaan huomioon vaikuttavuus valinnassa?
Minne ohjataan opiskelija, joka ei sovellu opiskelijaksi?
Pääsykokeet?
Opiskelija-aines? Hakijoiden määrä
Ohjausresurssit?
Opettajan toimenkuvan muutos?
"HÄNNÄT"?

# data[].attributes.body
- jatkuva haku?
- hakukriteerit?
- valintaapäätös?
- esiHOKS - karkea HOKS jo hakeutumisvaiheessa? - kuka tekee?
- haastattelu?

# data[].attributes.body
- Yhteishaku toiminee
- ohjauksen työpajan annin hyödyntäminen
- aikon hopsaus

# data[].attributes.body
Yhteishaku selvä
Mitä käy niille, jotka ovat yhteishaussa varasijalla ?
Ryhmäkoko, vaikutus jatkuvaan hakuun?
Valtakunnallinen eHOKS?
HOKS, kuka tekee ja kuka hyväksyy
Kaikki alat jatkuvassa haussa?
Miten "' *-merkinnöillä hakijat? "

# data[].attributes.body
-yhteishaku toimii
-jatkuvan haun sisäänottoajankohdat on päätetty
-jatkuvan haun valintakriteereitä ei ole määritelty Ksaossa->tehtävä pian
-kuka tekee opiskelijavalinnasta päätöksen?
-yksittäisten hakijoiden vastaanottaminen ja ohjaaminen?
-markkinoinnin kehittäminen
-työelämäyhteistyö
-uusi organisaatio selkeyttää tilannetta

# data[].attributes.body
Mitä pitää kehittää?
Osaamisen tunnistamisen keskittyminen parille ihmiselle ei  toimi
Tiimipäällikkö hoitaa opiskelijaksi ottamisen kesken lukukauden
Hakeutumisvaiheen kriteerit oltava selvillä
Lomakkeet, jotka käyvät sekä nuorille että aikuisille opiskelijoille
KSAOn nettisivut selkeämmiksi
Koulutushaku Googlessa, netissä pitää näkyä paremmin tarjolla oleva koulutus
Moduulit näkyviin, jotta tiedetään, mitä missäkin opiskellaan
Oppisopimusopiskelun kehittäminen, koulutuksenjärjestäjä mukaan hakeutumisvaiheeseen, kunnon resurssit
Tutkinnon osien markkinointi, opiskelija voi suorittaa osia eri tutkinnoista tai vaikka toisenkin tutkinnon
Tutkinnon voi suorittaa osuuskunnassa oppisopimusopiskelulla (luonnonvarassa jo tehty osuuskunnassa)

# data[].attributes.body
Mikä toimii jo:
Opochat on parantanut ohjauksen saatavuutta.
Hakeutumisvaiheen yhteistyö perusopetuksen toimijoiden kanssa on toimivaa.
Koulutusten esittely ja markkinointi on monipuolista, toimii hyvin resurssien puitteissa

Kehitettävää:
Alalle soveltuvuuden tarkempi tarkastelu hakautumisvaiheessa.
Yhden luukun periaate "hakutoimisto".
Alustava uraohjaus.

Alustavia ratkaisuja:
Johtoryhmälle on esitetty seuraavanlaisia uusia ohjauksen toimijoita ja ohjauksen työnjakoa:

Alakohtainen uravalmentaja: mukana opintojen alusta loppuun, vastuu urasuunnittelusta, opiskelijan osaamisen konkretisointi, osaamisen portfolion rakentamisen seuraaminen, opiskelijan kassa laadittu suunnitelma työllistymiseen tai jatko-opintoihin, työuralla etenemisen suunnittelu

Opinto-ohjaaja / oppimisvalmentaja: nivelvaiheohjaus (opintojen alussa, aikana ja lopussa yhteistyössä uravalmentajan kanssa), koulutusvalinnoissa ohjaaminen, opintojen etenemisen tukeminen, keskeytyksellä olevien ohjaaminen, eroavien opiskelijoiden ohjaaminen uravalmentajalle, erityisen tuen tarvitsijoiden ohjaaminen ervoille, erityisen tuen koordinaattorille tai opiskeluhuoltoon, yhdistelmäopiskelijoiden ohjaaminen

Opinto-ohjaaja tai uravalmentaja: yhteisten tutkinnon osien Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet 1 osp- osion opettaminen (pätevyysvaatimus luonnoksessa 14§ soveltuva korkeakoulututkinto ja opettajan pedagogiset)

HOKSaaja: opettaja, joka yhdessä opon ja/tai muun asiantuntijan kanssa laatii opiskelijan HOKSin ja päivittää sitä säännöllisesti, HOKSin sisältöön kuuluu opiskelijalle laadittava urasuunnitelma

Koulutusalakohtaiset ervat: laativat erityisen tuen päätöksen ja alustavan suunnitelman tukitoimista - opettaja kirjaa opintojaksokohtaiset erityisen tuen suunnitelmat ja toteumat

# data[].attributes.body
Mikä toimii jo? Aikuispuolella hopsaus ja myös nuorten puolella jossain määrin (kirjaus ei aina ajan tasalla).

Mitä pitää kehittää? Lisää alatietoisuutta (opintojen prevaihe - tiedotusta alasta vielä enemmän, jos mahdollista). Haastatteluita voi kehittää vielä paremmaksi, esim. pääsykokeiden yhteydessä. Resurssit?

Kysymyksiä yhteiseen purkuun
Opiskeijoiden kypsyys ja valmius oman hoksin laadintaan ei aina ole riittävä. Miten toimitaan?

Kenen vastuulla ohjaus tulevaisuudessa on? RO:lla, opolla...?

# data[].attributes.body
Osaamisen tunnistaminen on keskitetty muutamille ihmisille EI toimi.
Sisäänotto 2 kertaa vuodessa.
Yhteishaku
Valintakokeeseen pitää tulla, muuten ei voi tulla valituksi.
Valintakokeet ja haastattelut

# data[].attributes.body
Ryhmät pohtivat kohdennettua  teemoja/teemaa ja työstävät:

• Mikä toimii jo?

• Mitä pitää kehittää? Alustavia ratkaisuja?

• Kysymyksiä, joita halutaan nostettavan yhteiseen purkuun