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Dernière mise à jour : 23 mars 2020

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Mise à jour : 19 mars 2020

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Mise à jour : 19 mars 2020

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Mise à jour : mai 2020

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Des MOOC pour découvrir les métiers

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Nouveaux programmes, fusion des filières: les prépas s’adaptent à la réforme du lycée

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Nouveaux programmes, fusion des filières: les prépas s’adaptent à la réforme du lycée

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Source : Le Figaro Étudiant (11.12.2019)

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Nouveaux programmes, fusion des filières: les prépas s’adaptent à la réforme du lycée

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Pour coller au mieux à la réforme du lycée, les classes préparatoires aux écoles de commerce et d’ingénieurs vont modifier leurs programmes en 2021.

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Source : Onisep

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Recommandations concernant le choix des enseignements de spécialité

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Recommandations concernant le choix des enseignements de spécialité

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Version 6 (7.02.2020)

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Service-Public.fr - 24 octobre 2019

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Le nouveau bac qui entrera en vigueur en 2021 est un examen autour d'1 épreuve de français à la fin de la classe de première et de 4 épreuves en terminale avec une part de contrôle continu.

Les épreuves

Les épreuves comptent pour 60 % de la note finale : 1 épreuve anticipée écrite et orale de français en fin de première et 4 épreuves finales en classe de terminale (2 épreuves écrites sur les disciplines de spécialité choisies par le candidat, 1 épreuve écrite de philosophie, 1 oral préparé en première et terminale).

À savoir : L'épreuve orale finale repose sur la présentation devant un jury composé de 3 personnes d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève. D'une durée de 20 minutes, elle se déroulera en deux parties :

la présentation du projet adossé à 1 ou 2 disciplines de spécialité choisies par l'élève ;

un échange à partir de ce projet permettant d'évaluer la capacité de l'élève à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques.

Le contrôle continu

Le contrôle continu compte pour 40 % de la note finale (dont 10 % avec les bulletins scolaires) : il reposera sur des épreuves communes organisées au cours des années de première et de terminale qui porteront sur les disciplines étudiées par l'élève. Afin de garantir l'égalité entre les candidats et les établissements scolaires, " une banque nationale numérique de sujets " sera mise en place, les copies anonymisées seront corrigées par d'autres professeurs que ceux de l'élève et une harmonisation sera assurée.

Les étapes

En 2019, les élèves de première :

choisissent pour la terminale 2 disciplines de spécialité parmi les 3 suivies dans l'année ;

voient l'introduction d'un contrôle continu ;

ont une évaluation écrite de la discipline de spécialité non poursuivie en terminale ;

participent en juin à l'épreuve écrite et orale anticipée de français.

En 2020/2021, les élèves de terminale :

passent 2 épreuves terminales portant sur les disciplines de spécialité au retour des vacances de printemps ;

ont 2 épreuves terminales en juin (la philosophie et " le grand oral ").

Les élèves de première et de terminale bénéficieront d'un socle commun de connaissances : français en première, philosophie en terminale, histoire-géographie, enseignement moral et civique, 2 langues vivantes, éducation physique et sportive et d'un nouvel enseignement : numérique et sciences informatiques.

À noter :

Le bac est obtenu à partir d'une moyenne générale de 10/20 ;

Il n'existe pas de note éliminatoire ou de note plancher (note minimale requise) ;

Le système actuel de compensation et de mentions est maintenu ;

L'oral de rattrapage est maintenu en tant que seconde chance.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le baccalauréat général

L'organisation du lycée général

L'organisation du lycée général propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves seront accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

Les programmes du lycée général et technologique
Le contrôle continu : 40% de la note finale

40% de la note du baccalauréat évaluent les enseignements obligatoires ne faisant pas l'objet d'épreuves terminales. En complément, l'élève peut ajouter des enseignements optionnels pour compléter son parcours. Ces options ne font pas l'objet d'épreuves terminales. Les notes retenues au baccalauréat sont alors calculées à partir des résultats obtenus en classe pendant les deux années du cycle terminal.

Les élèves font valoir leurs moyennes annuelles, établies à partir des moyennes trimestrielles ou semestrielles de l'élève sur le cycle terminal, dans les enseignements concernés :

Enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première

Histoire-géographie, enseignement scientifique, langue vivante A, langue vivante B et enseignement moral et civique (classes de première et de terminale)

Enseignements optionnels

En éducation physique et sportive, la note retenue au titre du contrôle continu est la moyenne des notes obtenues dans le cadre du contrôle en cours de formation (CCF).

Les épreuves finales : 60% de la note finale

Chaque lycéen présente une épreuve anticipée écrite et orale de français en fin de première. En classe de terminale, il présente quatre épreuves finales :

Deux épreuves écrites portent sur les enseignements de spécialité choisis par le candidat.

Une épreuve écrite de philosophie : pour tous, ce choix correspond à une tradition française et à la nécessité de conforter l'esprit critique dans la formation des jeunes générations.

Un oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal : savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence. L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.

Baccalauréat : comment se passe le Grand oral ?
Le calendrier des épreuves finales

Dès la session 2024, les épreuves de spécialité du baccalauréat général et technologique se tiendront au mois de juin.

Le calendrier complet des épreuves du baccalauréat 2024 sera publié prochainement.

L'organisation des enseignements

Le cycle de détermination : la classe de seconde générale et technologique

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal : les classes de première et terminale de la voie générale

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale en voie générale ou technologique. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

Une spécialisation progressive

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce trois enseignements de spécialités choisis pendant l'année de seconde.

En classe de terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

L'un des trois enseignements de spécialité suivis en classe de première est abandonné en terminale, au profit d'une spécialisation plus marquée dans deux disciplines. L'enseignement de spécialité suivi en première est évalué au contrôle continu, les deux autres (conservés en terminale) le sont par l'intermédiaire des épreuves finales..

Des enseignements communs à tous les élèves

En première, ils représentent 60 % du total de l'horaire : 15 h sur un total hebdomadaire de 26,5 à 28 h selon les enseignements de spécialité choisis.
Ils donnent une culture générale indispensable à la compréhension du monde moderne.

En terminale, les enseignements communs représentent 30% du total des enseignements soit 8,5 heures sur un horaire hebdomadaire total de 27 à 28 heures selon les séries.

Des enseignements optionnels

Les candidats ne peuvent être évalués au total sur plus de deux enseignements optionnels. Dans la voie technologique, les élèves peuvent faire valoir leurs résultats dans deux options en classe de première, et dans deux options en classe de terminale. Dans la voie générale, les élèves peuvent faire valoir leurs résultats dans une option en classe de première, et dans deux options en classe de terminale, chacune appartenant à un groupe d'enseignements optionnels distinct, auxquelles peuvent s'ajouter chaque année un ou deux enseignements optionnels de Langues et cultures de l'Antiquité, en latin et en grec. L'inscription à une option à l'examen emporte, pour le candidat, l'obligation de faire valoir ses résultats en contrôle continu dans cet enseignement.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau

Tous les élèves bénéficient d'accompagnement personnalisé, à raison de 54 heures annuelles, pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

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La voie générale prépare en deux ans les lycéens au baccalauréat général et à la poursuite d'études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires. Elle comprend trois séries : littéraire (L), économique et sociale (ES) et

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Recommandations pour les écoles nationales d’agronomie et de vétérinaires 

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Recommandations pour les écoles nationales d’agronomie et de vétérinaires 

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Communiqué de la Conférence des directeurs des établissements d’enseignement supérieur agronomique et vétérinaire

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Dispositifs internationaux dans le bac 2021

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Dispositifs internationaux dans le bac 2021

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Coefficients pour les sections internationales

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Coefficients pour les sections internationales

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Bac technologique : toutes les actualités

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Bac technologique : toutes les actualités

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Voie générale : programmes des cours communs et des spécialités

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Voie générale : programmes des cours communs et des spécialités

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Le contrôle continu en voie technologique

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Le contrôle continu en voie technologique

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Les enseignements de spécialité dans le Bac général : descriptifs

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Choix des enseignements de spécialité : stats 2019

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Choix des enseignements de spécialité : stats 2019

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Source : Ministère de l’Éducation nationale

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Après une très large concertation menée par Pierre Mathiot, puis une consultation de l'ensemble des organisations syndicales et de 40 000 lycéens, il a été décidé de transformer le baccalauréat afin de permettre aux lycéens de mieux réussir dans le supérieur.

Dans le nouveau lycée, les élèves suivent des enseignements communs fondés sur les sciences, les humanités et la maîtrise de deux langues vivantes, qui constituent la base d'une culture générale du XXIe siècle.

À partir de la première, les séries sont remplacées par des enseignements de spécialité. Les élèves choisissent trois enseignements de spécialité de 4h en première, puis deux de 6h en terminale, en fonction de leurs talents et de leurs envies. Cette logique d'approfondissement leur permet de mieux se préparer à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur.

Des parcours plus divers et plus adaptés aux profils et aux projets des lycéens

Les 10 enseignements de spécialité les plus choisis par les élèves

Les 12 combinaisons les plus fréquemment choisies par les élèves

NB : Il est à noter que sur le latin/grec, les effectifs de l'enseignement de spécialité LCA actuel (filière L) sont faibles (416 en latin en terminale, 60 en grec en 2017-2018). Il est proposé dans seulement 12 % des lycées. Le nouvel enseignement de spécialité a été choisi par plus d'élèves 1092 en latin, et 217 en grec).

NB : Par ailleurs, nous ne disposons pas encore de chiffres sur les choix des enseignements optionnels.

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Enseignements de spécialité au lycée : des parcours plus divers et plus adaptés aux profils et aux projets des lycéens

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La rentrée 2019 est la première rentrée du nouveau lycée. Les élèves et les familles se sont pleinement saisis des libertés nouvelles qui leur étaient offertes dans le choix des enseignements de spécialité.

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Programmes de terminales générale et technologique

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Le Bulletin Officiel de l'Education nationale spécial du 25 juillet 2019 comprend les nouveaux programmes de terminale des voies générale et technologique, qui entreront en vigueur à la rentrée 2020.

Les nouveaux programmes de terminale, qui entreront en vigueur à la rentrée scolaire 2020 et accompagneront la première session du nouveau bac sont publiés au B.O du 25 juillet 2019.

Les programmes des nouveaux enseignements de spécialité sont entre autres disponibles :

Parmi les enseignements optionnels, on note en particulier, les deux programmes en mathématiques :

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BO spécial du 25 juillet 2019 : les programmes de terminale générale et technologique publiés - VousNousIls

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Le Bulletin Officiel de l'Education nationale spécial du 25 juillet 2019 comprend les nouveaux programmes de terminale des voies générale et technologique, qui entreront en vigueur à la rentrée 2020.

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Pour aller plus loin : consultez le Padlet "Je m'informe sur les métiers..."

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Pour aller plus loin : consultez le Padlet "Je m'informe sur les métiers..."

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Conception du Padlet : JL NABAT, psychologue de l'Éducation nationale - CIO Talence Mérignac

SOMMAIRE
1. Site "Secondes" + Guide "Après la 2nde GT" (Onisep)
2. Les nouveaux Bacs
3. Nouveaux bacs : épreuves terminales / contrôle continu
4. Le bac général (Bac G)
5. Enseignements de spécialité (Bac G) : descriptifs, localisation
6. Enseignements de spécialité (Bac G) : des conseils pour choisir
7. Sections internationales, euro...
8. Les bacs technologiques
9. Bacs technologiques : les différentes séries
10. Attendus Licence / BTS / DUT / CPGE / DNMADe
11. La voie professionnelle
12. Salons / Portes ouvertes
13. Stages passerelles / mini-stages
14. Je m'informe sur les métiers
15. Quiz Onisep : quels métiers pour moi ?
16. Procédures d'orientation
17. Affectation 1ère Techno / 1ère Pro : procédures & données statistiques

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Sujets zéro en classe de première pour le baccalauréat 2021

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Sujets zéro en classe de première pour le baccalauréat 2021

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Session 2023

Pour la session 2023 du baccalauréat général et technologique, sont proposés les sujets des épreuves écrites de spécialité des baccalauréats général et technologique de la session 2023 qui se sont déroulées entre le 13 mars et le 29 mars en fonction des destinations, dont la métropole du 20 au 22 mars.

Session 2022

Pour la session 2022 du baccalauréat général et technologique, sont proposés les sujets des épreuves écrites de spécialité des baccalauréats général et technologique de la session 2022 qui se sont déroulées les 11, 12 et 13 mai 2022 (report des épreuves de mars à mai et adaptation des sujets en proposant des choix), ainsi que les sujets de français et philosophie.

Pour la session 2022 du baccalauréat général et technologique sont aussi proposés des sujets adaptés, en Arial 16 ou 20, des épreuves de spécialités, ainsi que des sujets de français et de philosophie. Ne figurent ici que les sujets adaptés ayant fait l'objet d'une demande dans le cadre d'un aménagement d'examen conformément à la circulaire du 8 décembre 2020.

Session 2021

Pour la session 2021 du baccalauréat général et technologique, les épreuves des enseignements de spécialité ont été aménagées en raison du contexte sanitaire. Ainsi, deux sujets au choix ont été proposés pour certains enseignements afin de tenir compte des conditions particulières de préparation.

Les épreuves normales, s'agissant des enseignements de spécialité, correspondent aux épreuves initialement prévues au mois de mars, finalement annulées et aux épreuves du mois de juin présentées par les candidats individuels.

Pour le français et la philosophie, les épreuves normales ont été passées au mois de juin. Pour ces épreuves, les sujets ont également pris en compte les conditions particulière de la session.

Les épreuves de remplacement se sont déroulées au mois de septembre.

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Rentrée 2019 - Pas d'édition en 2020

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Les maths dans la réforme du lycée en classe de 1ère & terminale générale

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Les maths dans la réforme du lycée en classe de 1ère & terminale générale

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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L’enseignement des mathématiques dans la réforme du lycée en classe de première et terminale de la voie générale

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Le sens de la transformation du lycée, engagée depuis cette année, est de donner aux élèves la possibilité de personnaliser leurs parcours en fonction des études supérieures ou des perspectives professionnelles qu’ils souhaitent envisager.

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Le choix des spécialités vu par les professeurs de SVT

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Le choix des spécialités vu par les professeurs de SVT

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Mise à jour : 19 mars 2020

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Mise à jour : 17 mars 2020

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Mise à jour : 18 mars 2020.

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Source : education.gouv.fr  11.04.2019

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Baccalauréat général, technologique et professionnel : modalités de passage des examens en 2021

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Pour tenir compte de l'impact de la crise sanitaire sur les conditions de préparation du baccalauréat général, technologique et professionnel, plusieurs adaptations des épreuves du baccalauréat ont été décidées.

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Lycée : quelles spécialités pour quel DUT ?  (L'Etudiant, 17.04.2019)

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Lycée : quelles spécialités pour quel DUT ?  (L'Etudiant, 17.04.2019)

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Lycée : quelles spécialités pour quel DUT ?

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INFOGRAPHIE. Les spécialités que vous suivrez en classe de première seront-elles prises en compte dans vos candidatures en DUT ? S’il est conseillé de suivre des “parcours cohérents”, ne pas avoir choisi telle ou telle discipline ne sera toutefois pas éliminatoire. On fait le point.

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Voie professionnelle : BAC PRO + CAP - 2020

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Voie professionnelle : BAC PRO + CAP - 2020

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Mise à jour : 25 mars 2020

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Etablissements de formation par apprentissage - 2019

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Etablissements de formation par apprentissage - 2019

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Lycées professionnels privés par département - 2019

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Lycées professionnels privés par département - 2019

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Lycées professionnels publics par départements - 2020

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Lycées professionnels publics par départements - 2020

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BAC PRO, CAP : listes et localisation - 2020

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BAC PRO, CAP : listes et localisation - 2020

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Contrôle continu et épreuves finales : comment fonctionne le bac 2021 ?

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Contrôle continu et épreuves finales : comment fonctionne le bac 2021 ?

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Enseignements de spécialité : carte interactive

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Enseignements de spécialité : carte interactive

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Comment faire pour suivre une formation dans le jeu vidéo ? Choisir entre un Bac général ou technologique ; entre un Bachelor ou une Licence ; connaître tous les métiers du secteur ou encore sélectionner la bonne école, nous vous donnons toutes les clés et tous nos conseils pour bien vous orienter et trouver votre école de jeux vidéo.

1. Quelles sont les étapes de l'orientation ?

Vous êtes passionné de jeux vidéo et vous voulez en faire votre métier. C'est décidé, votre projet professionnel commence à être clair dans votre tête, même si vous avez encore des doutes sur tel ou tel métier. Votre parcours académique va toutefois se dessiner peu à peu au lycée.

Un parcours d'orientation qui suivra plusieurs étapes, comme nous vous les précisons ci-dessous :

Pendant la troisième, vous vous préparez à faire un choix pour vous diriger soit vers la voie générale et technologique, soit vers la voie professionnelle.

Ces deux voies vous ouvrent des portes différentes : si un bac pro vous permettra de vous orienter vers des formations artistiques, un bac général ou technologique vous ouvrira les portes d'écoles de commerce ou de management, mais aussi d'écoles d'informatique.

2. Quelles spécialités choisir en première ?

Avec la réforme du Bac (effective en 2021), les lycéens n'ont plus à choisir entre les séries S, ES ou L comme c'était le cas durant des années, mais désormais entre des spécialités. L'intérêt de cette évolution doit donner plus de liberté aux jeunes et permettre d'être mieux adapté à leur projet futur. Concrètement, si la seconde offre un enseignement général, il faudra en fin de première année de lycée choisir trois spécialités pour l'année de première, qui viendront compléter un enseignement commun. Puis, en conserver deux pour l'année de terminale.

Parmi les spécialités, vous retrouverez :

Les mathématiques

La physique-chimie

Les sciences de la vie et de la terre

Les sciences économiques et sociales

L'histoire-géographie, la géopolitique et les sciences politiques

LLCER- anglais

Les humanités, les littératures et la philosophie

Le numérique et les sciences informatiques

Les sciences ingénieur

Les arts plastiques

Les conseils de Gaming Campus pour s'orienter

Pour s'orienter à la fin du lycée dans une formation en jeu vidéo, nous vous donnons nos conseils afin de choisir les bonnes spécialités en première.

Si votre souhait est de travailler sur la partie technique d'un jeu vidéo, autrement dit, de faire de la programmation, vous pouvez sélectionner : les mathématiques ; les sciences ingénieur ; le numérique et les sciences informatiques.

Si votre projet se tourne plutôt vers les métiers artistiques (graphiste, game designer, etc.), optez pour les spécialités : arts plastiques ; numérique et sciences informatiques ; sciences de la vie et de la terre.

Si vous êtes plus intéressé par la communication, le marketing ou le développement commercial, les spécialités les plus pertinentes seront : les sciences économiques et sociales ; le numérique et les sciences informatiques ; LLCER - anglais.

Choisir un Bac technologique peut conduire aussi à travailler dans le jeu vidéo. Depuis la rentrée 2020, il a de son côté évolué : il se prépare en deux ans après une seconde générale. Les huit séries sont quant à elles toujours les mêmes. Et parmi elles, nous vous indiquons celles qui sont les plus pertinentes à suivre pour envisager, ensuite, une formation en études supérieures dans le jeu vidéo.

Le Bac STD2A qui propose un enseignement sur les matières artistiques et du design.

Le Bac STMG pour ce qui touche au marketing ou à la communication.

Le Bac STI2D s'adresse à ceux qui voudront travailler dans les systèmes d'information et numérique (comme la programmation informatique).

Le Bac S2TMD , après une seconde spécifique, permet de continuer à étudier dans le domaine artistique comme la musique (une option pour devenir sound designer).

3. Quels sont les types de formation possibles après le Bac ?

Comme tout secteur, le jeu vidéo possède une offre de formations structurée qui permet d'accéder à tous les métiers qui le composent. Que ce soit auprès d'écoles tournées exclusivement vers le jeu vidéo ou d'écoles de cinéma, d'art, de design qui ont une spécialisation jeu vidéo. D'écoles de commerce ou d'universités.
Il existe plusieurs formations aux métiers du jeu vidéo dès la fin du lycée. Vous avez le choix entre :

La Licence professionnelle

Cette formation a tout de sa voisine la Licence, sauf qu'elle est conçue pour permettre une insertion professionnelle plus rapide. Elle est souvent mise en place en partenariat avec des entreprises et des branches professionnelles. Il existe une licence pro métiers du jeu vidéo .

4. Quels sont les métiers du jeu vidéo ?

L'univers du jeu vidéo regorge de métiers plus divers les uns que les autres. De ceux travaillant sur la partie technique (développement), sur la partie plus artistique (création de personnages, de décors), ou encore dans le business (marketing, communication, commercial), c'est tout un petit monde qui gravite autour. Des professionnels qui peuvent exercer dans un studio, chez l'éditeur, en indépendant ou dans un cabinet de conseil.

Dans la production d'un jeu vidéo, les métiers techniques sont ceux à qui revient le développement et la programmation du jeu. Recherchés, ils représentent 32 % des offres d'emploi en 2019 (source : Observatoire de l'emploi du jeu vidéo - AFJV - édition 2020).

Le marché de l'emploi des métiers business est relativement important. En 2019, par exemple, 7 % des annonces étaient pour des postes dans la vente, le marketing, 3 % dans la communication.

Les métiers de la production

Entre l'écriture d'un scénario d'un jeu vidéo ou la réalisation de tests, les métiers de la production sont importants, mais les places sont chères. En 2019, 6 % des offres d'emploi dans le jeu vidéo étaient concentrés dans la production.

Ils font partie de ces métiers qui ne connaissent pas la crise. On leur doit la création de personnages, d'univers, de couleurs, de musiques, etc. Près de 39 % des offres d'emploi en 2019 concernaient des postes d'artistes (AFJV).

L'esport ne cesse d'attirer les talents, si bien que la demande en recrutement est en progression. Le nombre d'offres d'emploi a augmenté de 185 % dans le monde en 2019 (source HitmarkerJobs).

6. Quand candidater dans une école des métiers du jeu vidéo ?

Vous avez trouvé la formation adéquate et vous souhaitez candidater à une école des métiers du jeu vidéo pour cela, les procédures d'envoi de dossier se font généralement une année avant.
Autrement dit, pour une rentrée en octobre 2021, les candidatures sont ouvertes depuis septembre 2020. Et pour maximiser vos chances d'avoir une place, prenez un peu d'avance et faites-le le plus tôt possible.

7. Choisir l'option esport, comment procéder ?

C'est la même chose que pour une école des métiers du jeu vidéo. Travailler dans le domaine de l'esport (devenir manager, organisateur d'événements, chef de projet, business developer, etc.) passe par une école spécialisée esport qui dispose d'intervenants et d'enseignants de haut niveau. Une voie à privilégier.

Il y en a aujourd'hui une multitude, plus ou moins de qualité. Prenez donc le temps de lire leur programme, de vous renseigner sur leur pédagogie, leur reconnaissance, leur partenaire, etc. Ensuite, candidater avec un Bac général ou technologique. Là-aussi, un certain intérêt pour le jeu vidéo et l'esport est nécessaire.

9. Quelles sont les écoles Gaming Campus ?

Travailler dans le jeu vidéo que ce soit dans le développement ou la partie création passe d'abord par faire le choix d'une école spécialisée qui vous offrira à la fois un environnement favorable pour apprendre les techniques et connaissances élémentaires. Un quotidien composé de cours, de rencontres, de masterclass tournés exclusivement vers la culture gaming. Et l'opportunité d'obtenir un diplôme (Bachelor ou MBA) reconnu par l'Etat.

Trois caractéristiques offertes par les écoles Gaming Campus. Avec près de 400 étudiants accueillis dans le centre de Lyon et à Paris, nous vous permettons d'accéder à l'une de nos 12 formations parmi nos trois écoles. Gaming Campus fait d'ailleurs partie des meilleures écoles de jeux vidéo (cf classement).

10. Quelles formations proposent les écoles Gaming Campus ?

Les écoles Gaming Campus offrent la possibilité de travailler dans tous les univers du jeu vidéo. Autrement dit de la partie technique, en passant par la création de personnages à l'analyse de données de joueurs ou encore au community management.

Sur notre campus, ce sont 16 formations accessibles à partir d'un Bac qui forment les futurs professionnels du jeu vidéo et de l'esport. Toutes sont complétées par des stages.

Bachelor Développeur informatique option jeu vidéo

Devenez développeur informatique en vous formant avec des projets autour des jeux vidéo.

Bachelor Management & Business option jeu vidéo et esport

Devenez assistant chef de produit jeu vidéo, producteur de jeu vidéo ou spécialisez-vous dans les métiers du marketing, de la communication et du commercial liés au jeu vidéo et à l'esport.

MBA entrepreneuriat, management de projet et de l'innovation du jeu vidéo

Ce MBA de haut niveau vous forme à tous les métiers de la gestion de projets pour avoir la capacité d'être le " chef d'orchestre " de la production dans différents domaines technologiques innovants dont le domaine des jeux vidéo. Il vous permettra aussi soit de
créer votre propre entreprise / startup, dans le domaine du jeu vidéo et de l'esport soit de mener un projet intrapreneurial en entreprise.

A quels métiers les écoles Gaming Campus forment-elles ?

Les écoles Gaming Campus forment à toute une variété de métiers du jeu vidéo et de l'esport. C'est tout ce qui fait notre singularité.

Il est possible de choisir un métier lié à la programmation d'un jeu vidéo avec G. Tech, en optant pour une spécialisation comme : Programmeur jeux vidéo, développeur mobile, développeur gameplay, programmeur online, programmeur moteur, chef de projet jeu vidéo, développeur XR, etc.

Avec G. Business, les métiers qui s'offrent à vous sont dans le marketing et la communication : Community manager jeu vidéo, attaché de presse, assistant marketing, trade marketer jeu vidéo, data analyst jeu vidéo et esport, monetisation manager jeu vidéo, etc.

Du côté du développement commercial : Business developer jeu vidéo et esport, chef de produit jeu vidéo et esport, produceur, brand manager, etc.

Axés esport : Manager esport, organisateur d'événements esport, chef de projet esport, responsable partenariat/sponsoring, coach esport, etc.

En vous formant à G. Art, vous avez le choix de devenir un professionnel de la création artistique, comme : Graphiste 2D/3D, game artist, concept artist, character designer, game designer, UX/UI designer, VFX artist, sound designer, monteur vidéo, etc.

Pour connaître toutes les caractéristiques des métiers cités ci-dessus, leurs missions, les compétences à avoir, les débouchés, les salaires et évolutions de carrière, consultez notre page spéciale et enrichie régulièrement ou téléchargez le Guide des 68 Métiers du jeu vidéo ci-dessous :

11. RENCONTREZ-NOUS DURANT NOS JPO

Avant de vous lancer, sachez que les écoles Gaming Campus organisent régulièrement des portes ouvertes (en ligne ou physique si la situation sanitaire nous le permet) et des réunions d'information.

Des moments durant lesquels vous saurez tout sur nos offres de formation, avec une visite virtuelle du campus, un focus sur notre pédagogie par projets, des témoignages d'étudiants, etc... Vous pourrez aussi poser toutes vos questions.

Vous souhaitez vous orienter dans les métiers du jeu vidéo ?
Vous trouverez ici un certain nombre de réponses à vos questions. Nous vous invitons à prendre contact avec nous pour toutes questions complémentaires.

💼 Comment faire pour travailler dans le jeu vidéo ?

👨‍💼 Quels sont les métiers du jeu vidéo ?

🎓 Et en lycée technologique, que sélectionner ?

🤝 Pourquoi choisir Gaming Campus ?

Actualités récentes

Lancement du 1er campus du jeu vidéo à Bordeaux

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Delphine Carlier, nouvelle Directrice de l'école G. Art du Gaming Campus

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Orientation en 2nde / 1ère : 12 étapes pour m'orienter dans le jeu...

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Comment faire pour suivre une formation dans le jeu vidéo ? Choisir entre un Bac général ou technologique ; entre un Bachelor ou une Licence ; connaître tous les métiers du secteur ou encore sélectionner la bonne école, nous vous donnons toutes les clés et tous nos conseils pour bien vous orienter.

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Portes ouvertes Bacs Technologiques (Gironde)

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Portes ouvertes Bacs Technologiques (Gironde)

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Mise à jour : 27.01.2020

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Nouveau lycée : le très complexe choix des enseignements de spécialité à l'entrée des classes de ère et terminale générales.

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6 conseils pour choisir vos enseignements de spécialité

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6 conseils pour choisir vos enseignements de spécialité

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Attendus pour les Classes préparatoires (CPGE)

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Attendus pour les Classes préparatoires (CPGE)

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Recommandations de la Conférence des Doyens et Directeurs des UFR Scientifiques (CDUS) dans le choix des spécialités au lycée en vue d’études scientifiques

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Recommandations de la Conférence des Doyens et Directeurs des UFR Scientifiques (CDUS) dans le choix des spécialités au lycée en vue d’études scientifiques

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Récapitulatif  mini-stages / stages passerelles voies pro & techno (27.01.2020)

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Récapitulatif  mini-stages / stages passerelles voies pro & techno (27.01.2020)

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Lycée : Petit manuel de choix des spécialités à l’usage des futurs candidats à l’enseignement supérieur

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Lycée : Petit manuel de choix des spécialités à l’usage des futurs candidats à l’enseignement supérieur

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Docs en stock : dans les coulisses de la démocratie universitaire

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[ MAJ 17/11/2019 avec les spécialités pour les CPGE selon le ministère ]

Vous êtes au Lycée et vous devez choisir 3 spécialités pour votre Première, puis seulement 2 pour votre Terminale. Ce choix va conditionner vos chances de poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur. Ce petit guide a vocation d'expliquer comment.

Comment votre candidatures sera étudiée dans Parcoursup ?

Après votre Bac, pour poursuivre vos études dans l'enseignement supérieur, vous devrez utiliser la plateforme Parcoursup. Vous y indiquerez les formations que vous visez, puis remplirez un dossier un ligne. Ce dossier, vos notes, bulletins scolaires et appréciations de votre équipe pédagogique seront transmis à chacune de ces formations.

Ensuite, chaque formation classera les candidatures en fonction de ces éléments et vous serez admis seulement si votre classement le permet, et ce pour toutes les formations, y compris celles dites " non-sélectives ".

Malheureusement, les méthodes de classement de candidature diffèrent entre toutes les formations, y compris pour une même filière dans les établissement différents. De plus, ces méthodes, appelées parfois " algorithmes locaux ", sont tenues secrètes. Vous n'avez donc aucun moyen de savoir précisément comment votre dossier sera examiné, et par extension comment les spécialités que vous aurez choisi impacteront vos chances d'admission.
Cependant, une règle simple peut être établie : plus la formation que vous visez est sélective, plus le choix de vos spécialités aura de l'impact.
Comment peuvent être utilisées les spécialités dans les classements ?

Même si c'est techniquement possible, il est très peu probable que les spécialités soient ignorées dans les classements Parcoursup. Il y a deux façons de les prendre en compte :

les points bonus : dans cette approche, on va attribuer un certain nombre de points bonus à chaque spécialité, en fonction de son adéquation avec la formation supérieure. Par exemple, on va pouvoir ajouter 2 points à votre moyenne si vous avez pris des spécialités adaptées, ce qui vous fera passer devant les candidats qui ont la même moyenne mais pas les bonnes spécialités.

les spécialités obligatoires : dans cette approche, on va classer en premier toutes les candidatures qui ont pris les spécialités adaptées à la formation. Ainsi, quelle que soit votre moyenne, avec les bonnes spécialités, vous serez classé devant tous les candidats n'ayant pas ces spécialités.

Bien sûr, un mix des deux méthodes est parfaitement possible. Par exemple, on pourra classer en premier tous les candidats qui ont la spécialité A, puis ajouter 2 points à tous ceux qui ont la spécialité B.
Le choix des spécialités conditionne donc vraiment vos chances d'admission dans l'enseignement supérieur, au delà bien sûr du fait qu'elle vous prépare pédagogiquement à y réussir.
Concrètement, quelles spécialités choisir ?

Même si vous ne savez pas exactement comment les spécialités seront utilisées, les choix restent relativement logiques. Inutile d'espérer faire des études supérieures en sciences si vous n'avez pas pris la spécialité mathématiques.

Pour vous aider à choisir, vous pouvez consulter le site www.horizons2021.fr

En sélectionnant les spécialité à gauche, vous pourrez visualiser à droite vos avantages/handicaps indicatifs dans les classements Parcoursup : plus la filière est claire plus vous serez avantagé, plus elle est sombre plus vous serez handicapé dans les classements.

En consultant les sources du site, vous pourrez voir plus précisément les pondérations de chaque spécialité pour chaque filière. Pour rappel, ce sont seulement des indications, et en aucun cas la façon dont les candidatures seront réellement classées.

Pour quelques filières, vous pouvez aussi consulter les recommandations de L'Etudiant.

Diplômes universitaires de technologie (DUT)

Un travail conséquent a été fait pour identifier les spécialités adaptées à chaque filière des Institutes universitaires de technologie (IUT). Attention, ce document n'est ni officiel, ni contractuel. Comme toutes les informations ici, il est purement indicatif.

Pour bien interpréter ce tableau, il faut un peu traduire : " très adapté " = indispensable, " adapté " = pas éliminatoire, " complémentaire " = inutile pour candidater. Notez bien qu'il s'agit seulement des filières IUT, donc courtes et professionnalisantes, ce qui explique la colonne " Littératures, langues et cultures de l'antiquité ". Notez également la colonne " Mathématiques ", qui reste la matière incontournable.

Prépas scientifiques

L'union des professeurs de classes préparatoires scientifiques indique qu'il faut " choisir trois spécialités scientifiques : Mathématiques, Physique-Chimie, et une parmi Numérique et sciences informatiques, Sciences de l'ingénieur, Sciences et vie de la terre ".

Plus complet, le ministère publie une liste précise pour toutes les spécialités de CPGE, mais indique clairement que ce sont des conseils qui " ne constituent pas des prescriptions et les établissements sont libres de leur recrutement ".

Première année commune aux études de santé (PACES)

Pour faire des études en santé, on sait seulement que la spécialité SVT va devenir " incontournable ".

Etudes scientifiques, Licences en particulier

La conférence des Doyens et Directeurs des UFR Scientifiques des Universités Françaises recommande " fortement à tous les lycéens qui envisagent des études scientifiques de choisir l'option "mathématiques" pour l'année de première " ainsi que " la conservation des mathématiques en terminale ".

La paire qui ferme le moins de portes est Mathématiques + Physiques Chimie, cependant un choix devra être fait entre Physique Chimie et SVT en terminale pour une poursuite d'étude en Sciences de la vie et/ou de la terre.

Faut-il changer de lycée pour obtenir une spécialité ?

Tous les lycées ne proposeront pas toutes les spécialités, et certaines spécialités ne seront disponibles qu'en changeant de lycée, voir d'académie. Vous pouvez consulter cette carte pour voir les spécialités offertes par les lycées.

Néanmoins, les spécialités les plus importantes seront probablement disponibles partout. Les spécialités plus rares seront moins avantageuses/handicapantes dans les classements Parcoursup. Changer de lycée pour cette seule raison ne semble pas, pour l'instant, recommandé.

Cependant, vous pouvez tout à faire prendre cette décision pour des raisons d'intérêt pédagogiques : si vous souhaitez absolument faire de l'informatique, pourquoi ne pas en faire tout de suite en allant dans un lycée qui propose cette spécialité ?
Gardez cependant en tête que les lycées sont de niveaux très différents : changer pour obtenir une spécialité au prix d'une baisse de niveau, tout comme choisir une option qui ne vous plait pas seulement pour changer de lycée, sont des choix qui doivent être scrupuleusement pesés.
Faut-il choisir des spécialités dans deux domaines différents ou changer de spécialité entre la Première et la Terminale ?

Indécis, on peut être tenté de choisir des spécialités dans deux domaines différents, comme Arts et Sciences de l'ingénieur par exemple, ou de changer de spécialité. Du strict point de vue des chances d'admission dans l'enseignement supérieur, cela représentera un handicap certain. Cependant, d'un point de vue pédagogique, c'est un choix qui vous revient.
Le nouveau lycée vous offre plus de liberté, l'opportunité de construire votre parcours plus tôt... Mais cette liberté vient nécessairement avec les responsabilités afférentes : ces décisions qui vous sont demandées auront des conséquences.
Dont-on avoir peur ? Peut-on changer d'avis ensuite ?

Oui et non. Ce sont clairement des décisions importantes. Cependant, ce système est encore neuf, et jusqu'à présent le système de formation français tirait sa force de ses possibilités de ré-orientation. Ces possibilités de ré-orientation continueront de s'offrir à vous, y compris après votre admission dans l'enseignement supérieur.

De plus, l'Université reste encore très ouverte, et malgré ce que vous pourrez entendre, propose des formations d'excellente qualité. Quelles que soient les spécialités que vous choisirez, vous y aurez encore un large choix de formations.

Enfin, n'oubliez pas que les équipes pédagogiques sont là pour vous accompagner. Rapprochez-vous de vos enseignants pour recueillir leurs conseils puis forgez votre propre avis. Plus vous vous intéresserez à votre parcours, plus vos choix seront faciles à faire... Mais vous ne pourrez jamais contrôler totalement leurs conséquences. C'est peut-être votre premier choix d'adulte.
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Lycée : Petit manuel de choix des spécialités à l'usage des futurs candidats à l'enseignement supérieur

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MAJ 17/11/2019 avec les spécialités pour les CPGE selon le ministère ] Vous êtes au Lycée et vous devez choisir 3 spécialités pour votre Première, puis seulement 2 pour votre Terminale. Ce choix ...

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Nouveaux horaires 1ère & Terminale Générale

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Nouveaux horaires 1ère & Terminale Générale

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Nouveaux horaires 1ère & Terminale Technologiques

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Nouveaux horaires 1ère & Terminale Technologiques

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Le choix des spécialités vu par les professeurs de S.E.S.

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Le choix des spécialités vu par les professeurs de S.E.S.

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Choix des spécialités & Prépas BCPST : position de Union des profs des CPGE agronomiques, biologiques, géologiques et vétérinaires

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Choix des spécialités & Prépas BCPST : position de Union des profs des CPGE agronomiques, biologiques, géologiques et vétérinaires

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Enseignements de spécialité : comment les choisir 

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Enseignements de spécialité : comment les choisir 

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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Les enseignements de spécialité par lycée - Onisep Bordeaux

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Les enseignements de spécialité par lycée - Onisep Bordeaux

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Les métiers sont une des portes d'entrée dans l'univers de l'orientation. S'y intéresser nécessite d'abord d'identifier les critères importants pour soi pour recueillir ensuite des informations sur un ou des métiers en fonction de ses centres d'intérêt. Pour bien s'informer, il faut également comprendre la complémentarité des sources d'information, veiller à leur validité et tenir compte de l'évolution du marché du travail. Enfin, la découverte du monde professionnel est aussi une affaire de rencontres.

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Pose-toi la question ! Comment s'informer sur les métiers ?

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Les métiers sont une des portes d’entrée dans l’univers de l’orientation. S’y intéresser nécessite d’abord d’identifier les critères importants pour soi pour recueillir ensuite des informations sur un ou des métiers en fonction de ses centres d’intérêt. Pour bien s’informer, il faut également comprendre la complémentarité des sources d’information, veiller à leur validité et tenir compte de l’évolution du marché du travail.

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Portes ouvertes de l'enseignement secondaire - 2020 - Académie de Bordeaux

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Portes ouvertes de l'enseignement secondaire - 2020 - Académie de Bordeaux

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Publication : 29 septembre 2023

Découverte des formations et des métiers, salons, dispositifs pour l'orientation, outils pédagogiques... retrouvez des actualités, des événements, des repères pour l'orientation et des ressources pédagogiques destinés aux familles et aux équipes éducatives.

Le guide Après la 3e

Pour les équipes éducatives

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Lettre d'infos de septembre 2023

L'Atlas est un annuaire gratuit, destiné aux professionnels de l'orientation, qui recense les formations et les dispositifs d'enseignement proposés en France, par établissement. Il est à présent accessible directement en ligne, sans téléchargement ni mot de passe.
L'Atlas est mis à jour chaque semaine à partir des informations que nous collectons.
Ces collectes sont organisées tout au long de l'année : soit lors de campagnes de collecte spécifiques, soit lors des décisions d'évolution des cartes scolaires.

4 entrées pour la recherche

La recherche d'informations démarre via 4 entrées : des panoramas de formations cliquables (avant le bac, après le bac, dispositifs et sections), une entrée par domaine (agriculture, commerce...), une entrée par la carte de France (régions et départements) et une recherche libre. Grâce à la combinaison de ces critères et de nombreux filtres (nature du diplôme, langues, modalités d'enseignement, statut de l'établissement, hébergement, commune, académie...), les listes des résultats sont affinées. Les utilisateurs peuvent ainsi trouver des classes de 3e avec les langues enseignées, des classes de 1re et leurs enseignements de spécialité, des licences ou masters et les parcours proposés...

Pour découvrir ce nouvel outil en ligne, n'hésitez pas à aller dans la FAQ qui recense les principales questions et nouveautés.

Suite à la semaine de la persévérance scolaire qui a eu lieu cette année du 27 février au 3 mars, l'Onisep Nouvelle-Aquitaine, en partenariat avec la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire, vous propose une mise à jour du padlet "La persévérance scolaire".

La voie technologique propose des possibilités de formation intéressantes. Pour autant, elle est parfois mal connue des jeunes. Le padlet " Valoriser la voie technologique " propose une sélection de vidéos, d'articles, de séances pédagogiques et autres ressources pour les accompagner à la découverte de cette voie et de ses opportunités.

Découvrez notre nouveau padlet : L'orientation au collège. Un sélection de vidéos, d'articles, de séances pédagogiques et autres ressources pour accompagner les élèves de collège dans leur orientation...

Afin de fournir une information fiable et la plus exhaustive possible, l'Onisep sollicite tout au long de l'année les établissements de formations et les acteurs institutionnels dans chaque académie.

Ces mises à jour en continu couvrent un large champ, du collège à l'enseignement supérieur. Les données recueillies permettent d'alimenter le site onisep.fr ainsi que les publications thématiques produites par l'Onisep. Elles alimentent également le portail OpenData qui permet une exploitation par d'autres acteurs (collectivités, associations...).

Pour signaler une anomalie ou indiquer des changements au sein de votre établissement, vous pouvez contacter nos responsables de base de données sur dronouvelleaquitaine@onisep.fr

À Bordeaux : Peggy Besson et Caroline Peignier

À Limoges : Ambre Bastit-Boeuf et Morgane Kelsen

À Poitiers : Pierre Martin

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L'Onisep Nouvelle-Aquitaine est l'une des 17 directions territoriales de l'Onisep, opérateur public qui a pour mission de délivrer des informations sur les activités professionnelles, les formations et d'accompagner les familles et les équipes éducatives via des outils et des ressources permettant d'acquérir la compétence à s'orienter tout au long de la vie.

Relais de l'Onisep et de ses productions en région, la direction territoriale Nouvelle-Aquitaine exerce deux activités principales : la collecte de l'offre de formation des établissements scolaires et l'accompagnement pédagogique à l'orientation. En lien avec les services académiques, elle collabore avec les acteurs de sa région pour renforcer l'aide à l'orientation.

La direction territoriale est présente sur 3 sites, dans les académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers.

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Découverte des formations et des métiers, salons, dispositifs pour l'orientation, outils pédagogiques... retrouvez des actualités, des événements, des repères pour l'orientation et des ressources pédagogiques destinés aux familles et aux équipes éducatives.

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Bac général : Épreuves à compter de la session 2021

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Bac général : Épreuves à compter de la session 2021

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Equipes éducatives

En collaboration avec Canopé, l'Onisep Hauts-de-France propose chaque année une série d'ateliers pour les équipes éducatives afin de découvrir les ressources d'accompagnement à la construction du parcours d'orientation des élèves.
À savoir : ces ateliers sont ouverts à toutes et tous en inscription libre et hors temps de présence devant élèves.
- Mercredis 18 octobre et 22 novembre (14h à 16h) : La découverte des métiers au cycle 4 avec les ressources de l'Onisep

- Mercredi 15 novembre (14h à 16h) : L'orientation en 1re et Terminale GT

Professeur-e-s-documentalistes et documentalistes de CIO, l'Onisep Hauts-de-France vous accompagne dans la gestion du Kiosque Onisep.
La Direction territoriale Onisep Hauts-de-France adresse chaque année aux établissements scolaires et aux Centres d'information et d'orientation une Lettre numérique conçue pour les professeur-e-s-documentalistes et les documentalistes de CIO.

- La Lettre spéciale documentalistes (février 2023)

- Une affiche à imprimer en format A3 couleur présentant les thématiques du Kiosque avec des mots clés pour les élèves.
ONISEPDOC
Vous ne connaissez pas encore le portail documentaire OnisepDoc ? Il vous permet notamment de télécharger gratuitement les notices bibliographiques des documents du Kiosque ! Et il comporte bien d'autres fonctionnalités à découvrir sur le site.
Chargée de l'accompagnement pédagogique du Kiosque en région académique Hauts-de-France
Emmanuelle Bourgeois : emmanuelle.bourgeois@onisep.fr - Tél. 03 22 80 52 44 (mardi et mercredi)

Afin de découvrir ou de se perfectionner dans la prise en main de Folios, des parcours M@gistère à destination des équipes éducatives vous sont proposés.
Deux parcours M@gistère en autoformation :
Contact Folios

L'Onisep met à votre disposition des ressources pédagogiques pour favoriser la diversité des parcours d'orientation, exploiter et préparer les événements Numériqu'Elles, travailler sur la place des femmes dans les STIM (Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématique). Des jouets au métier, faut-il faire un lien ?
Autour de l'analyse de catalogues de jouets et du visionnage de deux courtes vidéos, cette séance propose de réfléchir avec les élèves aux poids des stéréotypes de sexe sur l'orientation et à la possibilité de les déjouer.
La place des femmes dans le numérique
Un article pour comprendre comment s'est construit le stéréotype qui associe masculin et numérique pour mieux le déjouer.
L'Intelligence Artificielle, avec elles !
Les IA peuvent être sexistes, tout comme les humains qui les conçoivent.

Un article pour comprendre comment relever le défi d'une IA équitable.
Sciences numériques et technologie, en 2de GT
SNT est un enseignement commun de culture générale, d'1h30 hebdomadaire et destiné à tous les élèves de 2de GT, quelle que soit la poursuite d'études envisagée.
La spécialité Numérique et sciences informatiques, en 1re et Terminale dans la voie générale du lycée
L'enseignement NSI est adapté aux élèves qui envisagent un cursus dédié à l'informatique ainsi qu'à celles et ceux qui souhaitent s'engager dans un autre domaine car la digitalisation des secteurs d'activités rend précieuse l'association de compétences numériques aux autres spécialités.

Des séquences pédagogiques pour découvrir le numérique et ses métiers
6 questions pour devenir champions et championnes du numérique Testez vos connaissances sur le secteur de l'Intelligence artificielle
Les vidéos selfies de l'Onisep : 10 jeunes pros racontent leur métier, leur parcours, leur motivation.

Dédié à l'avancement du projet d'orientation des lycéennes et des lycéens, le Printemps de l'orientation permet d'approfondir leurs connaissances sur les métiers et les formations. L'édition 2023 s'est déroulée du 13 au 31 mars, vous trouverez ci-dessous les outils pédagogiques de l'Onisep dédiés à sa préparation.

Pour accompagner la manifestation, l'Onisep propose chaque année une page web dédiée avec de nombreux outils pédagogiques :

Un guide méthodologique pour les équipes éducatives, un mémento du chef d'établissement, une séance pédagogique et des ressources en autonomie.

Un kit élève

Mais aussi... des webinaires dès début février

Pour rappel, voici le programme 2023 dans la région académique :

Afin de fournir une information fiable et la plus exhaustive possible, l'Onisep Hauts-de-France réalise régulièrement des enquêtes auprès des établissements de formation et des acteurs institutionnels.
Dans le cadre de la veille et du recensement de l'offre de formation dans notre région académique, la Délégation collabore étroitement avec les différents services des Rectorats de Lille et d'Amiens.

Ce recueil de données est nécessaire :

à l'alimentation de la base de données de l'Onisep pour toutes ses publications

aux systèmes d'information pour l'orientation : Téléservices Orientation et Affectation ; Parcoursup.

Base de données Idéo 2 (19.64ko)
N'hésitez-pas à nous signaler si vous constatez une anomalie ou des changements au sein de votre établissement.

L'Onisep Hauts-de-France forme les Psy-EN de l'académie d'Amiens Rencontres et modules de formation

La direction territoriale a réalisé en 2021-2022 la visite de 30 CIO de la région académique. Cette initiative a permis de redynamiser les liens avec les psys EN et DCIO, qui demeurent les plus grands utilisateurs de nos ressources et en sont les préconisateurs auprès des familles, des élèves, mais aussi des équipes éducatives en établissement.
Dans la suite de cette démarche, l'Onisep a animé en janvier 2023 un module de formation de trois heures inscrit au plan académique de formation de l'académie d'Amiens et destiné à l'ensemble des psys EN.

Le module "Psys EN : accompagnement des enseignants dans une approche éducative de l'orientation" fait partie d'un parcours de formation de trois modules, visant à développer les compétences de conseillers / conseillères techniques des psys EN.

Les 125 psys EN de l'académie, repartis en groupes sur 5 demies journées ont suivi cette formation qui s'est déroulée en distanciel avec l'outil Classe Via.

Les nouvelles ressources d'information et pédagogiques de l'Onisep ont été présentées au travers de l'étude - en ateliers, de situations professionnelles concrètes rencontrées par les psys EN en établissement et dans lesquelles leur expertise est sollicitée.

Les retours très positifs des stagiaires ont montré de nouveau tout l'intérêt de consacrer des temps de formation et d'échanges réguliers avec ce public.

Qui sommes-nous ?

L'Onisep Hauts-de-France est l'une des 17 directions territoriales de l'Onisep, opérateur public qui a pour mission de délivrer des informations sur les activités professionnelles, les formations et d'accompagner les familles et les équipes éducatives via des outils et des ressources permettant d'acquérir la compétence à s'orienter tout au long de la vie.

Relais de l'Onisep et de ses productions en région, la direction territoriale Hauts-de-France exerce deux activités principales : la collecte de l'offre de formation des établissements scolaires et l'accompagnement pédagogique à l'orientation. En lien avec les services académiques, elle collabore avec les acteurs de sa région pour renforcer l'aide à l'orientation.

La délégation régionale est présente sur 2 sites, dans les académies d'Amiens et Lille.

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Une question d'orientation ?

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Découvrez vos centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Enseignements de spécialité >> Descriptifs

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Enseignements de spécialité >> Descriptifs

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HORIZONS 21 Choisir ses enseignements de spécialité

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HORIZONS 21 Choisir ses enseignements de spécialité

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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Procédure d'orientation en fin de classe de seconde

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Procédure d'orientation en fin de classe de seconde

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La présente note précise les dispositions prévues pour l'orientation, puis l'inscription des élèves scolarisés en classe de seconde générale et technologique dans la perspective du choix des enseignements de spécialité en cycle terminal au lycée général et technologique à la rentrée 2019.

La décision d'orientation est une étape décisive du processus continu d'élaboration du projet de formation et professionnel que l'élève mène depuis le collège. Ce processus se développe, notamment grâce au temps dédié à l'orientation (54 heures annuelles), à l'accompagnement personnalisé, en prenant appui sur le suivi pédagogique, l'information et le dialogue entre l'élève, sa famille et les membres de l'équipe éducative.

1. Modalités de la décision d'orientation

La procédure d'orientation, telle qu'elle est établie dans le Code de l'éducation à l'article D. 331-36, reste en vigueur. Ainsi, les demandes d'orientation des familles, les propositions d'orientation des conseils de classe et les décisions d'orientation portent sur les voies d'orientation définies par arrêté.

En fin de classe de seconde générale et technologique ou de seconde à régime spécifique, les voies d'orientation sont ainsi définies :

- la classe de première générale, puis de terminale générale ;

- chacune des séries des classes de première technologique, puis de terminale technologique.

La décision d'orientation porte uniquement sur les voies d'orientation précisées ci-dessus. Lorsqu'elle n'est pas conforme aux demandes des familles, elle doit être motivée et peut faire l'objet d'un recours devant une commission d'appel.

Dans des situations particulières, les passerelles vers la voie professionnelle restent possibles, dans la mesure où sont aménagés des dispositifs pédagogiques adaptés. Dans les établissements publics, ces parcours peuvent être suivis à la demande de la famille et sont autorisés par le chef d'établissement après consultation des conseils de classe d'origine et d'accueil, sous réserve de la décision d'affectation de l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale (IA-Dasen).

2. Accompagnement et modalités du choix des enseignements de spécialité dans la voie générale

Dans la voie générale, le choix des enseignements de spécialité, trois en classe de première, puis deux en classe de terminale, incombe aux familles. Le dialogue avec les membres de l'équipe éducative et les recommandations du conseil de classe permettent d'éclairer ce choix.

Afin d'accompagner les lycéens et leur famille dans la construction de leur projet de formation, les chefs d'établissement veilleront à faciliter l'accès des équipes et des élèves à l'information concernant les contenus, la carte des enseignements de spécialité, ainsi que les articulations les plus cohérentes avec les filières d'études supérieures. Cette information s'inscrit dans le cadre de l'accompagnement au choix de l'orientation, pour lequel un guide dédié à la classe de seconde est disponible sur le site www.eduscol.education.fr.

Au cours du premier trimestre de l'année scolaire, les établissements accompagnent les élèves et leurs familles dans la construction de leur projet personnel et l'appropriation des enseignements de spécialité proposés. Dès le deuxième trimestre, les élèves et leurs familles formulent des intentions d'orientation sur la " fiche dialogue " qui constitue le support des échanges avec le conseil de classe. Pour la voie générale, ils seront invités à mentionner, également, quatre enseignements de spécialité parmi ceux proposés dans l'établissement. Ces souhaits sont portés à cinq au cas où ils comprendraient un enseignement de spécialité qui n'est pas dispensé dans l'établissement de scolarisation de l'élève. Les souhaits mentionnés sur la " fiche dialogue " font l'objet de recommandations du conseil de classe dès le deuxième trimestre.

Tout au long du processus d'orientation, le dialogue entre les familles et l'équipe éducative sur le projet et les compétences de l'élève, vise à affiner les choix qui sont précisés par les familles, au dernier trimestre de la classe de seconde.

Ainsi, la qualité du dialogue établi depuis le début de la classe de seconde est essentielle dans la construction du choix des enseignements de spécialité. C'est dans ce climat d'approfondissement, de dialogue et de confiance, et en disposant du maximum d'informations, que les familles émettront leurs choix définitifs en fin d'année scolaire, après l'avis du conseil de classe du troisième trimestre, en toute connaissance de cause, pour la réussite et l'implication de l'élève dans la suite de son parcours. Sous réserve d'avoir mis en place des modalités de prise en charge des difficultés scolaires, un redoublement pourra être envisagé.

3. Modalités d'inscription en classe de première générale

Les élèves sont répartis en classe de première générale dans les enseignements de spécialité conformément à leurs choix, avec l'accord des représentants légaux, et selon les spécificités d'organisation de l'établissement.

Des conventions pourront être mises en place entre deux établissements géographiquement proches afin de permettre à leurs élèves de suivre des enseignements de spécialité qui ne seraient pas offerts dans leur lycée de scolarisation.

Lorsque des solutions proches ne pourront être trouvées, et dans des cas exceptionnels, un des enseignements pourra être suivi à distance, notamment dans le cas où il serait proposé par le Cned.

Lorsque le choix des enseignements de spécialité nécessite un changement d'établissement, une procédure d'affectation particulière peut être mise en place au niveau académique.

L'ensemble du processus doit permettre d'assurer une large gamme de choix d'enseignements de spécialité.

Le sens profond de cette évolution est de développer l'autonomie et la créativité des élèves, facteurs essentiels de réussite au XXIe siècle.

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Lycées d'enseignement général et technologique

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La présente note précise les dispositions prévues pour l'orientation, puis l'inscription des élèves scolarisés en classe de seconde générale et technologique dans la perspective du choix des enseignements de spécialité en cycle terminal au lycée général et technologique à la rentrée 2019.

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Stage passerelle - Lycée hôtelier - Talence (2020)

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Stage passerelle - Lycée hôtelier - Talence (2020)