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“Todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia”.  Duguet (1995)

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Es activo y gestiona su propio proceso de aprendizaje.

Construye su propio conocimiento a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor.

Organiza su tiempo adecuadamente.

Lleva a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico.

(Borges, 2007)

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Facilitador de la comunicación y la colaboración.

Mediador, tutor y moderador.

Diseñador de propuestas docentes innovadoras, organizador de actividades....

Gestor y dinamizador de la información en red.

Proveedor de herramientas.

Facilitador de ayuda y apoyo con relación al contenido, la metodología y el entorno tecnológico educativo.

Dinamizador de los procesos de aprendizaje en red.

Administrador del sistema.

Coordinador de equipos de trabajo.

Supervisor y evaluador.

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Mi visión crítica con respecto a la educación en línea y al rol de los agentes implicados en los procesos de enseñanza-aprendizaje es la siguiente:

Aspecto positivo: flexible puesto que el alumnado puede acceder al material las 24 horas del día y en el momento que él estime oportuno.

Aspecto negativo: todos los que apuestan por la educación en línea tienen ordenador pero no todos tienen buena conexión a internet puesto que la información se encuentra en la red y los trabajos se envían a través de plataformas.

Aspecto negativo: el alumnado que se plantean una educación virtual deben poseer conocimientos en las TIC.

Aspecto positivo: desarrolla la cualidad de la responsabilidad en los estudiantes.

Por lo tanto, la educación en línea al igual que la educación "tradicional" tiene puntos positivos y negativos. Debemos optar por una u otra educación según nuestras exigencias y nuestros objetivos como alumnos/as.