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                            Campo de la práctica III

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                            Campo de la práctica III

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Ubicación: 156 entre 8 y 9 856 Villa Olivero. Berazategui

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Practicantes: Analia Caceres, Medina Jesica.
Docente co-formadora: Cecilia Bogunovich
Sala "Principito", multiedad 4 y 5 años

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Kermés es el nombre que se da a fiestas, mayormente barriales o de vecindario, con puestos de juegos de destreza, juegos infantiles, puestos de comida y bebida, sorteos y números artísticos. Hoy en día, sigue siendo  esencia de reunión en comunidad, de interrelación e intercambio que se mezcla con el disfrute y la alegría de compartir en familia. En algunas ocasiones con objetivos solidarios y otras por el placer de compartir con el otro.

Aproximándose el Día de las Familias, surge como propuesta de trabajo el Proyecto “La kermes” de sala principito, donde se confeccionaran los juegos y se ambientará el espacio con los niños para luego finalizado el proyecto, compartirlo junto con las familias.

Consideramos que es oportuno abordarlo en esta sala porque permitirá despertar el interés de todos los alumnos de ser protagonistas activos, de poder interactuar con sus pares, cooperar, emitir opiniones, ideas, manifestando sus sentimientos y emociones.

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Objetivos:

•             Trabajar en equipo integrándose y cooperando en los grupos, pudiendo emitir sus ideas, opiniones y a la vez respetando la del otro

•             Desplegar su creatividad y expresión por medio de los materiales brindados para la construcción de los juegos, la ambientación del espacio y la organización de los mismos, dando lugar así a fortalecer una actitud de confianza en si mismo.

•             Ejercer prácticas de escritura al involucrarse en la tarea de escribir para informar al otro

Dimensiones

·         Trabajo en equipo

a)      Grupo total

b)      Pequeños grupos

c)       Respetar opinión del otro

d)      Cooperar

e)      Acordar

f)       Escuchar

·         Creatividad y expresión

a)      Autonomía

b)      Imaginación

·         Organización

a)      Stand de juegos

b)      Del espacio a realizarse la kermes

c)       Decisiones tanto individual como grupalmente

·         Informar al otro

a)      Utilización del lenguaje

b)      Uso de la escritura

c)       Acuerdo de información

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1ª actividad. Conocimientos previos acerca de la Kermes con preguntas como ¿Saben lo que es una Kermes? ¿Qué se imaginan que puede llegar a ser?.
Como no conocian sobre el tema, escuchaban atentamente respondiendo cada pregunta.

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Primer intercambio de saberes previos acerca de la kermes

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2ºActividad. Mesa exploratoria de imagenes de antes y ahora de una kermes.

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Después de observar las imagenes, por mesa, fueron pegandolas en un afiche. Por un lado, las fotos de antes y por el otro, las de ahora. Algunos recibieron ayuda de sus compañeros para pegarlas del lado correspondiente.

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Actividad 4. Se les mostró un video de como es una Kermes. En esta actividad, se hizo foco en los distintos puestos de juego y como estaba decorado el lugar donde se realizaba

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Luego de charlar sobre lo que observaron, se les comento que faltaba poco para festejar el Día de la Familia y se les propuso armar nuestra propia kermes, todos contestaron que si y del entusiasmo, empezaron a nombrar los juegos que podríamos jugar con los familiares. En un afiche, se anotaron los mismo y los materiales que se necesitaban para construirlos. Por ejemplo, para el juego de peces, -"necesitamos peces y cañas para que pescar los peces".

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Actividad 5. Construcción y decoración de los juegos.

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6º Actividad: en esta actividad se les propone jugar con los juegos que fueron armando y decorando para que conozcan las reglas.

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Juego: "Tumba latas"

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Juego: "Aros al cono"

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Juego: "Mini sapo"

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Juego: "Peces"

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Luego, se les entregó un folleto con información acerca del tema. Se leyo en voz alta y ellos trataban de hacer un seguimiento de lectura. En un afiche, se anotó lo que ellos habian entendido, como por ejemplo:
-Es una fiesta popular,
-Hay bebidas y comida,
-Hay juegos

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Juego: "Era gol"

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7º actividad. Los niños escriben las reglas y los nombres de los juegos. Se decide en grupo el nombre de la kermes, algunos dicen los nombres que les gustarían y entre todos votan “Kermes Mariposita”

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8º actividad. Ornamentación de la kermes. Los niños se dedican a la decoración, para esta actividad se les brinda pedazos de frizelinas y temperas para que pinten a su manera. Luego, se recorto todas las frizelinas para armar banderines.

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9º actividad. Realización de las invitaciones para las familias. En grupo se realiza un acuerdo de la información que se debe escribir en las invitaciones (día y hora)

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10º actividad. Armado de la Kermes.
Junto con los niños, se ubican los puestos de juegos, los carteles con los nombres de los mismos y se ambienta la sala.
En las imagenes, se puede observar a las familias jugando con cada niño en los puestos de juegos.

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Nuestro primer proyecto terminado, nos sentimos felices por lo que se logro, el mismo fue encarado con mucho compromiso y esfuerzo. Recibimos felicitaciones por parte de los familiares de los nenes que durante el transcurso de la fiesta los observamos disfrutando, sacando fotos y sobre todo, jugando con los niños en cada puesto de juego.
Este proyecto no hubiese sido el mismo sin la participación de Cecilia, seño de la sala principito, que desde el comienzo hasta la finalización del mismo, nos estuvo acompañando y aconsejando.
Y por ultimo, queremos agradecer a nuestras compañeras por la ayuda que nos brindaron ese día, es gratificante contar con un grupo predispuesto ayudar en lo que sea.