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Sono presenti con i loro progetti a Milano, Roma, San Benedetto del Tronto, Kisii (Kenya) e Chikuni (Zambia).

Attraverso l’impegno di volontari e operatori, favoriscono la cura dei legami familiari più fragili e lo sviluppo di una comunità più coesa e matura.

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Arché Onlus nasce nel 1991 a Milano su iniziativa di padre Giuseppe Bettoni per rispondere all'emergenza dell'HIV pediatrico.

Oggi risponde a nuove situazioni di sofferenza di cui il minore è protagonista: la mission di Arché consiste nel prendersi cura del nucleo "mamma e bambino" con disagio sociale e fragilità personale, con l'obiettivo di accompagnarlo nella costruzione dell'autonomia sociale, abitativa e lavorativa.

Fascia di età  dei minori da 0 a 14 anni. Periodo medio di permanenza 12/18 mesi (retta pagata giornalmente dal comune di riferimento per il nucleo inserito).

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Generalmente i padri sono figure assenti, non positive spesso hanno abbandonato la donna e non si sono mai occupati dei figli.
A volte i figli incontrano i papà nei cosiddetti spazi neutri, incontri protetti, ogni 2 settimane. L'educatore accompagna lui stesso il bambino ed è presente anche uno psicologo.
Alcuni bambini, invece, vedono il loro papà in carcere una volta al mese.

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Il benessere del bambino deve essere al primo posto, la vita della comunità gira intorno ai bambini. Gli si fa giocare, gli ci si iscrive ad associazioni sportive e si organizzano pomeriggi insieme a degli amici della scuola direttamente in comunità, anche per allontanare i pregiudizi delle altre mamme e far sì che si possano creare tra i bambini dei rapporti sociali da portare avanti anche quando saranno fuori dalla comunità.

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All'interno della comunità, oltre alle mamme e ai bambini, sono presenti le figure degli educatori. Il periodo medio di permanenza è di 12/18 mesi. Le richieste di inserimento vengono fatte dal tribunale dei minori o dai servizi sociali, l'èquipe ha il compito di valutare la disponibilità all'interno della casa  e adeterminare se al bisogno richiesto la comunità è adatta a soddisfarlo
Gli educatori lavorano in rete con con i servizi sociali invianti, colloqui con servizi esterni, spicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, logopedista e insegnanti delle scuole.

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Se la richiesta viene accolta, la responsabile effettua insieme all'assistente sociale e alla mamma un primo colloquio per acogliere il nucleo. Siccome la lista di attesa è molto ampia (massimo di 19 persone accolte nelle case), questo è seguita da una fase di osservazione da parte dell' èquipe di 5/6 educatori del periodo medio di quattro settimane e si viene a definire l'educatore di riferimento che seguirà il nucleo familiare. Dopo il mese di osservazione l'educatore lavorerà in rete e, con anche il coinvolgimento della madre, ci si occuperà della creazione di quattro macro-obiettivi e un P.E.I. con successiva relazione di aggiornamento dopo i tre mesi di permanenza. Ogni 3 mesi l'educatore dovrà scrivere una relazione di aggiornamento per valutare come procede la situazione.

I gesti dell'educatore verso i bambini devono essere di tipo affettivo e non aggressivo. I minori sono affidati agli educatori che sono i loro tutori. La fiducia negli educatori da parte di mamme e bambini si ottiene con il tempo.

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Essere educatori è uno stile di vita.

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La presenza dell'educatore all'interno della strutta è sempre garantita, a lui è richiesto di essere:

professionale, quindi osservare, ascoltare, ma MAI giudicare

capace di ascolto

fare tra intermediario tra la comunità e i servizi territoriali

fare tra intermediario tra mamma e coordinatore

intervenire nel quotidiano all'interno della casas per trovare sempre nuovi modi per favorire il raggiungimento degli obbiettivi educativi

guidare le madri nell'apprendere alcune funzioni genitoriali e a stare con il proprio figlio

saper collaborare in equipe

riconoscente dei propri limiti ed essere consapevole che non sempre le situazioni sono del tutto recuperabili

Educatore come figura eclettica, che sa fare più cose.

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"Entra in contatto con i desideri di alcune mamme per aiutarle a concedersi una nuova possibilità di riscatto personale. E questa speciale possibilità la diamo anche a noi educatori, che scegliamo di fare del nostro lavoro uno stile di vita prendendoci a cuore il benessere della società".

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Dopo l'ingresso in comunità si pensa a un Progetto Educativo Individualizzato (PEI) insismee all'assistente sociale al quale bisogna tener conto delle differenze culturali. Si fa scrivere alla mamma la storia famigliare (anche se spesso no viene fatto perchè non trovano il coraggio).
Esso è fondamentale per avere un'idea sulle mamme e sulle loro impressioni per portarle a fare un percorso personale di crescita in modo strutturato. Avviene una divisione in mesi per fare delle verifiche in cui si fa un percorso con la mamma composto da quattro macro-obiettivi.
Alle mamme vengono fatte delle proposte di bellezza o di uscite con le amiche, quindi qualcosa di diverso per loro, che in alcuni casi non hanno mai avuto.
Inoltre gli obbiettivi sono diversi per ognuno perchè sono persone diverse e le regole sono valutate a seconda di chi ci si ha davanti e in base alla cultura dell'utente.

"Capire le diversità  e saper cambiare sguardo per ridare dignità  alle persone"

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la comunità è aperta tutti i giorni dell'anno

insegnano alle mamme ad amarsi e ad amare

è appoggiata da una rete di volontari

disponibilità nell'andare verso bisogni di tipo linguistico del bambino e della madre con lo svolgimento di corsi

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le regole non sono uguali per tutti, ma cambiano a seconda della cultura di provenienza e dalle esigenze e ciò crea degli squilibri tra gli ospiti della comunità

è difficile mantenere dei rapporti tra le madri presenti in struttura e i padri

il rapporto tra le mamme spesso non è sereno

molte richieste di inserimento che non possono essere soddisfatte

non sempre gli obbiettivi vengono raggiunti per diversi motivi

far andare d'accordo tutti è difficile