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Desde informática se continuará en la búsqueda de aplicar las herramientas informáticas a la cotidianidad del trabajo escolar. Que no seas clases estancas del resto de la cursada sino un complemento para el resto de las asignaturas.

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Los alumnos trabajarán en equipos de cuatro y usarán un sólo celular por equipo.

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Desde matemática se buscara utilizar las TIC  para implementar contenidos propios del área, tratando de que sirva como herramienta para complementar el trabajo diario en clase.
Algunas herramientas podrían ser: utilización de graficadores, uso de geogebra, planilla de calculo, búsqueda de formulas en Internet y videos.

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* Mirar videos en YouTube sobre el/los cuento/s leídos en clase.
*Utilizar el celular como diccionario.
* Que los alumnos realicen videos explicativos sobre los temas gramaticales vistos en clase para los alumnos ausentes.
* Que los alumnos realicen videos sencillos narrando el/los cuento/s leídos o actuando algunas de sus escenas.

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Los alumnos solo podrán usar el teléfono como herramienta para obtener información para trabajar en clase. Utilizarán un equipo por grupo de 4 personas para que sea más simple de implementar.

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plástica-(1, 2 y3 año- arte 5 año): Borghi

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plástica-(1, 2 y3 año- arte 5 año): Borghi

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*A partir de un periodo artístico dado, consultar imágenes desde el celular, donde a través de éstas se podrá observar técnicas, procedimientos y autores que reforzarán visualmente el contenido.
*Mirar videos en youtube que ejemplifique y sintetice el tema de la clase.
*Utilizar la fotografía como medio de registro para trabajar los distintos contenidos( encuadres, iluminación, puntos de vista, etc.).
*Realizar videos aplicando diferentes contenidos( planos, movimiento de cámara,indicadores espaciales,etc.).
*En cada año se realizarán estas actividades aplicando los contenidos correspondientes.

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Cima-Bustos- Pansechi
desde la teoría de cada área utilizando comprensión lectora, observaran los alumnos las distintas perspectivas del video, de acuerdo a las imágenes vistas.

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Desde el área se implementara el uso de las TIC para trabajar los distintos contenidos abordados durante el año
Se utilizaran las siguientes herramientas:  Planilla de calculo Excel, Power point , Geogebra

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Los estudiantes podran utilizar el telefono celular para trabajar en clase bajo las siguientes condiciones:
- Lo usaran en los momentos y tiempos que indique su docente.
- Habra una cierta cantidad de grupos y teléfonos celulares por cada uno.
- Los alumnos deberán comprometerse a seguir las pautas que marque su docente y de no hacerlo deberán entregar su teléfono a dirección.

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Los alumnos trabajan respetando las siguientes condiciones:
-El mismo se utilizara cuando la docente lo disponga.
-Se formaran grupos de nomas de cuatro alumnos y se utilizara un dispositivo por grupo para facilitar el trabajo.

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Los alumnos trabajarán utilizando un celular por grupo.

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Características de la Ciudad de Lujan, desde las perspectivas Históricas, Religiosas y Geográficas:

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Características de la Ciudad de Lujan, desde las perspectivas Históricas, Religiosas y Geográficas:

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Será utilizado en los cursos de 2º a 6º año, según los contenidos de cada área para ser aplicado en el ciclo lectivo 2018.

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Ciencias Naturales-Biología-Salud y adolescencia Calistro Mayra y Martinez Valeria

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Ciencias Naturales-Biología-Salud y adolescencia Calistro Mayra y Martinez Valeria

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1° año, 2° año, 3°año, 4° año y 5° año
Se aplicarán las TIC como herramienta complementaria del trabajo aúlico.
Los programas a utilizar podrían ser:
*Tagxedo: nubes de palabras, representación en formato gráfico de palabras, términos, vocablos, conceptos... de un  texto.
*Power Point: programa para realizar presentaciones a través  de diapositivas.
*Prezzi: programa para representar ideas y discursos que combinan formatos de expresión textual con gráficas y audiovisuales a modo de diapositivas.

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Historia-geografía-Política y ciudadanía.
ALBALADEJO, ALVAREZ, BITZER, ENGELBERG.
-Se aplicaran, vídeos informativos acerca de los temas a tratar, como las primeras civilizaciones, teorías sobre el origen de la vida.
2º y 3ª año
-Fotografías, el uso de Internet como fuente de información cartográfica ( mapas estadísticos, dinámicos y gerorreferenciados) y de tecnología digital para el tratamiento y reproducción de dichas fuentes.
4to y 5to.
el empleo de software para la elaboración de mapas y la organización de información geográfica (hojas de calculo y base de datos).
Para todos los cursos
Utilización del programa CMAP TOOLS,o programas similares que permitan la elaboración de mapas y redes conceptuales.

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Inglés - Rozenzveig Samanta (1°, 4° y 6°)

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Inglés - Rozenzveig Samanta (1°, 4° y 6°)

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* Búsqueda de videos chequeados previamente por la docente.
*Búsqueda de información relacionada a los tópicos y/o estructuras gramaticales vistas en clase.
* Uso de traductor y diccionario recomendados por la docente.
*Uso de programas como Prezi, MindMeister, etc. para la realización de mapas conceptuales relacionados con contenidos de la materia.
*Realización de videos para representar escenas de obras literarias leídas, situaciones.
*Utilización de la aplicación TED para mirar videos relacionados a diferentes tópicos.

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*Mirar vídeos de textos explicativos sobre contenidos gramaticales.
*Usar el celular para la búsqueda de vocabulario nuevo.
*Mirar vídeos sobre temáticas relacionadas con las Ciencias Naturales.
*Usar el celular para la búsqueda de información en Google.
*Usar "padlet" como herramienta para que los alumnos expongan sus opiniones y sostegan sus posturas sobre los contenidos temáticos tratados.
*Promover que los alumnos realicen sus vídeos a través de la incorporación de imágenes, voces en off o sus propias actuaciones, explicando los tópicos desarrollados, incluyendo la emisión de opiniones y el debate de distintos argumentos.

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Ciencias Naturales - Biología - Salud y adolescencia
Calistro Mayra y Martinez Valeria
Se trabajará en grupos de no más de 4 alumnos.
Los docentes indicarán en qué momento utilizará el celular cada grupo para que sea más fácil de controlar.
El tiempo de uso del dispositivo será limitado para cada grupo.
El grupo que no acepte y no respete las normas no utilizará el celular, por lo tanto deberá realizar el trabajo en su hogar y subirlo en el día a la plataforma.

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Ciencias sociales, Geografía e Historia.

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Ciencias sociales, Geografía e Historia.

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ALBALADEJO, ALVAREZ, BITZER; ENGELBERG.
-se utilizara el celular según las siguientes normas:
- Se dará previo aviso, acerca del día, en que se trabajará con el teléfono.
-podrá ser utilizado por un alumno o  un reducido grupo de alumnos, si en el transcurso de la clase surgiera alguna ocasión que ameritara el uso del mismo.
-Un celular por pareja pedagógica de trabajo.

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* A principio de año, se enviará un comunicado informando a los padres acerca del uso del celular en clase, dejándose constancia de que el docente no será responsable por pérdidas o roturas.
* Se utilizará un celular cada 2 o 4 alumnos, dependiendo de la actividad.
* Está terminantemente prohibido entrar a páginas tales como Facebook, Twitter, Instagram, etc.
* Dependiendo las actividades que se lleven a cabo, el tiempo del uso del celular será limitado.

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Se aplicaran las TIC en clases teoricas de la materia.
° Se utilizara para mirar videos en Youtobe sobre danzas vistas en las carpetas.
° Realizaran coreografias graficas para armar una danza.

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Educ.plastica 1,2 y 3 año Arte 5 año. Paolino

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Educ.plastica 1,2 y 3 año Arte 5 año. Paolino

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Aplicación y búsqueda de ejemplos visuales para la construcción de composiciones plásticas.
Material audio visual como elemento de investigación (documentales, reproducciones).
Realización de cortometrajes y animaciones.
Fotografía como método de archivo visual.

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Solo lo utilizaran en forma grupal cada 2 o 4 integrantes. Desde paginas proporcionadas por el docente de la clase.

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Biología,Salud y Adolescencia, Chiti M. A, 6° y 4° Año

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Biología,Salud y Adolescencia, Chiti M. A, 6° y 4° Año

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Se usarán las TIC como complemento del trabajo aúlico, usando: Power Point, la plataforma Edmodo, Padlet , Movie Maker , videos y fotos.

Química 6° y 4°: también se usarán las TIC como complemento del trabajo aúlico sobre todo plataformas como Edmodo, Educatina y Padlet.

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El celular se usará sólo cuando lo autorice el docente tanto en forma grupal como individual, según las direcciones de internet proporcionadas por el docente.

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Se utilizara celular en clase teorica para realizar algun trabajo cuando la docente de un link para analizar una danza.
Sera en grupos de no mas de 4 personas por equipo

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* Los alumnos utilizarán el celular sólo para tareas pedagógicas y sólo cuando el docente lo disponga.
* El celular será usado de a pares.
* Los padres deberán autorizar el trabajo con el celular en el aula.