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International day against violence and bullying at school including cyberbullying

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This Day calls on global awareness of the problem of online violence and cyberbullying, its consequences and the need to put an end to it. It calls on the attention of students, parents, members of the educational community, education authorities and a range of sectors and partners, including the tech industry, to encourage everyone to take a part in preventing online violence for the safety and wellbeing of children and youth.

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Slide di informazione

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Disegni dei ragazzi sul bullismo

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Shōya Ishida è un bambino di 11 anni come gli altri: va alle scuole elementari, ha molti amici e una famiglia. Un giorno, nella sua classe arriva una nuova compagna, Shōko Nishimiya, una bambina sorda di 11 anni che comunica solamente scrivendo su un quaderno. Inizialmente, Shōko sembra venire accettata dai compagni, ma giorno dopo giorno, comincia a essere vittima di vessazioni, che finiscono per essere veri e propri atti di bullismo, soprattutto da parte di Shōya, che le rompe ripetutamente i costosi apparecchi acustici, ma anche da altri compagni, nell'indifferenza della classe.

Shōko soffre, pur non ribellandosi, ma alla fine sua madre scopre gli atti di bullismo cui sua figlia è stata sottoposta e le fa cambiare scuola, mentre Shōya viene indicato dai compagni come l'unico responsabile di quegli eventi. Da quel momento, la vita di Shōya cambia: inizia a essere isolato e maltrattato a sua volta da quelli che erano i suoi amici, ed essere preso di mira lo porta a chiudersi in se stesso. Questa sua fama lo accompagnerà fino alle superiori, spingendolo quasi al suicidio. Profondamente pentito di quel che fece a Shōko, decide finalmente di andare a trovarla nella sua scuola superiore per chiederle perdono, con la volontà di iniziare il suo percorso di redenzione per gli errori del passato.

(JA) Sito ufficiale , su koenokatachi-movie.com.

(EN) La forma della voce - A Silent Voice , su Anime News Network.

La forma della voce - A Silent Voice , su Il mondo dei doppiatori, AntonioGenna.net.

(EN) La forma della voce - A Silent Voice , su Internet Movie Database, IMDb.com.

(EN) La forma della voce - A Silent Voice , su Rotten Tomatoes, Flixster Inc.

(EN, ES) FilmAffinity.La forma della voce - A Silent Voice , su

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Shōya Ishida è un bambino di 11 anni come gli altri: va alle scuole elementari, ha molti amici e una famiglia. Un giorno, nella sua classe arriva una nuova compagna, Shōko Nishimiya, una bambina sorda di 11 anni che comunica solamente scrivendo su un quaderno.

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Si svolgerà domani nell'auditorium della Scuola Media Casopero la cerimonia di premiazione della prima edizione del concorso IO NON BULLO, promosso dall'Istituto Comprensivo G.T.Casopero con il...

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Campagna di sensibilizzazione contro il bullismo 

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Campagna di sensibilizzazione contro il bullismo 

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Campagna di sensibilizzazione contro il bullismo

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SAFER internet Day 2018
Giornata nazionale contro il bullismo scolastico

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La nostra scuola partecipa alla sperimentazione dell'  app Senza Paura, liberi dal bullismo, L’app è scaricabile gratuitamente su Google Play o su App Store a seconda che i device utilizzati abbiano...

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Cerimonia di premiazione prima edizione de concorso IO NON BULLO

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Si è svolta giovedì 30 maggio nell'auditorium della Scuola secondaria di I° grado Casopero, in via Pirainetto, la cerimonia di premiazione della prima edizione del concorso IO NON BULLO, promosso dall'Istituto Comprensivo "G.T.Casopero" con il patrocinio del Comune di Cirò Marina e la collaborazione del Lions Club Cirò Krimisa
La Redazione

Si è svolta giovedì 30 maggio nell'auditorium della Scuola secondaria di I° grado Casopero, in via Pirainetto, la cerimonia di premiazione della prima edizione del concorso IO NON BULLO, promosso dall'Istituto Comprensivo "G.T.Casopero" con il patrocinio del Comune di Cirò Marina e la collaborazione del Lions Club Cirò Krimisa. Il concorso era stato lanciato durante la manifestazione contro il bullismo, svoltasi nello stesso Istituto in collaborazione con il Lions Club Cirò Krimisa, in occasione della giornata contro il Bullismo, che ricorreva il 7 febbraio. La partecipazione aperta alle classi della primaria e della secondaria di primo grado delle diverse scuole del territorio, prevedeva la realizzazione di un componimento in prosa o di un elaborato grafico-pittorico.
Alla cerimonia di premiazione che ha visto protagonisti gli alunni e le classi dell'I.C. "Casopero" e gli alunni dell'I.C. di Crucoli, sono intervenuti il dott. Girolamo Bonfissuto, Presidente della commissione straordinaria del Comune di Cirò Marina, che ha ribadito con forza quanto sia doveroso diffondere nella scuola la Legalità e combattere sul nascere il crescente e dilagante fenomeno del bullismo, affinché si possa crescere in una società più sana, grazie al lavoro ed alla abnegazione dei docenti, in collaborazione con le famiglie e le istituzioni. E le associazioni di servizio, come ha confermato la dott.ssa Lucia Scilanga, Presidente del Lions Club Cirò Krimisa, sono sempre pronte ad accorrere ed a supportare la scuola, in questa mission di formazione che possa aiutare i giovani a diventare i futuri promotori di un mondo migliore, in cui la Legalità venga messa al primo posto e le regole vengano rispettate, per il bene della comunità tutta.
I lavori sono stati esaminati da una commissione di specialisti tra i quali, per il Lions Club sono intervenuti la prof.ssa Mariolina De Franco, e l'architetto Mario Patanisi.
Tra una consegna e l'altra dei numerosi premi ed attestati, la mattinata è stata allietata dal concerto degli allievi strumentisti dell'Istituto ospitante, che hanno emozionato la platea con i loro pezzi da solisti tra le magiche note di violini, fisarmonica e tant'altro.
Un ringraziamento particolare va ai ragazzi ed al dirigente scolastico Giuseppe Barberio dell'I.C. di Crucoli, per la partecipazione; e per l'organizzazione alla dirigente scolastica Antonietta Ferrazzo, a tutti gli alunni della scuola primaria e secondaria dell'I.C. Casopero ed ai docenti che li hanno sapientemente guidati.
E proprio seguendo il filone del rispetto delle regole e della solidarietà, i ragazzi della Casopero hanno organizzato con l'aiuto dei docenti di Educazione Fisica, la partita di calcio della solidarietà, una sfida con i ragazzi della scuola secondaria di I grado "Don Bosco", dell'Istituto Filottete, finalizzata a raccogliere i fondi da devolvere all'associazione di genitori di bambini e adulti "La Speranza onlus" per l'acquisto di un mezzo con rampa alzante per il carico di sedia a rotelle.
Gli spettacoli di fine anno scolastico dell'IC Casopero continuano nelle seguenti date:
30 maggio - Ore 18:00 Musical "Oceania" delle classi IV - Plesso Butera
31 maggio - Ore 10:30/Ore 17:30 Concerto di musica e Danza delle classi II - Plesso Butera
03 giugno - Ore 18:30 "Nella fattoria dei bambini" classi III - Plesso Butera
05 giugno - Ore 10:30 concerto con gli allievi di strumento musicale della scuola secondaria
05 giugno - Spettacolo della scuola dell'infanzia con i bambini dell'ultimo anno
07 giugno - Ore 18:00 Musical "Grease" delle classi V - Plesso Butera

&copy RIPRODUZIONE RISERVATA

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Cerimonia di premiazione della prima edizione del concorso "IO NON BULLO" all'Istituto "Casopero" di Cirò Marina

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Si è svolta giovedì 30 maggio nell'auditorium della Scuola secondaria di I° grado Casopero, in via Pirainetto, la cerimonia di premiazione della prima edizione del concorso IO NON BULLO, promosso dall'Istituto Comprensivo "G.T.Casopero" con il patrocinio del Comune di Cirò Marina e la collaborazione del Lions Club Cirò Krimisa

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Prima edizione del concorso IO NON BULLO a.s 2018/19

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KiVa è un programma anti-bullismo basato su dati di ricerca e sviluppato all'Università di Turku, Finlandia, con finanziamenti del Ministero dell'Educazione e della Cultura. L'efficacia del programma KiVa è stata dimostrata in un grande campione di studenti (randomized control trial). In Finlandia il KiVa è oggi adottato dal 90% delle scuole del Paese.

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Il bullismo è un tipo di comportamento sociale deviante di tipo violento ed intenzionale che si manifesta mediante il reiterarsi di vessazioni fisiche e psicologiche verso i soggetti di un gruppo che sono ritenuti più deboli ed incapaci di difendersi.

Tale termine è di solito utilizzato in riferimento agli atti di violenza nei confronti dei giovani in età scolare da parte dei loro coetanei, ma il fenomeno è diffuso anche per altre età e contesti sociali ed assume denominazioni differenti: mobbing, nonnismo, ecc.

Con l'avvento di internet poi il fenomeno si è diffuso anche in rete, facilitato dalla minore percezione di responsabilità relativa alle azioni compiute online: il cyber-bullismo è la nuova frontiera di un fenomeno difficile da debellare.

Dopo il primo esperimento in cui con l'aiuto della community di Psicorockers abbiamo composto una playlist con le 13 canzoni sull'essere Donna abbiamo deciso di dare vita ad una tracklist contro il bullismo.

Le varie tracce offrono uno spunto di riflessione, un aiuto o un sostegno per riflettere sul fenomeno, comprenderlo ed affrontarlo.

Indossate le cuffie e buon ascolto!
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1. Why Doesn't Anybody Like Me? - No Use for a Name

Silvia ha scelto questa canzone perché:

Racconta di una domanda estrema frutto di un grande dolore... Sentire di non piacere agli altri e non capire il perché.

Ha poi scelto anche Somebody to love

Stesso discorso ma mi arriva una sensazione di speranza.

2. Somebody to love - Queen

Romeo ha scelto questa traccia per via del testo:

Ancora Romeo ci consiglia di leggere il testo di Mi si escludeva.

4. Mi si escludeva - Vasco Rossi

5. Bully - Shinedown

La scelta di Lara è caduta su questa traccia:

Tutto quello che sarai mai è il ricordo sbiadito di un bullo
Forte e diretto sia nel testo che nella musica

6. Guerriero - Marco Mengoni

Alice ci spiega:

Il video di questa canzone si apre proprio con una scena di Bullismo nel mondo della scuola dove il fenomeno prende vita più frequentemente.

Il bambino viene protetto da un Guerriero che, come afferma lo stesso Mengoni, rappresenta la coscienza, l'anima, l'alter ego che ci aiuta a superare i momenti difficili e a scegliere la strada.

Il Guerriero non è altro che lo stesso bambino proiettato nel futuro, fortificato dalle consapevolezze e dalle esperienze positive e negative.

Il Guerriero fa comprendere come i primi difensori non siamo altro che noi stessi, conducendo così a una fine significativa del video dove il bambino vince sul bullo spiazzandolo con un abbraccio.

7. Je cours - Kyo

Rosa ci dice:

Il testo esprime in modo semplice e diretto gli stati d'animo della vittima del bullismo.

Paura, sofferenza, senso di solitudine, voglia di parlarne... ma a chi?

voglia di correre, e poi voglia di fermarsi ... per respirare...

desiderio di essere accettato e riconosciuto come essere umano!

Ma soprattutto forza .... la forza di resistere, perché cambierà!

8. Blame ft. John Newman - Calvin Harris

Anouk invece motiva così la sua scelta:

per il titolo/ritornello colpa ... i bulli danno tante colpe agli altri che poi si sentono inadeguati.

Be yourself degli Audioslave poi è più la soluzione al bullismo.... sii te stesso/a è ciò che ti rende unico/a e speciale!

9. Be yourself - Audioslave

10. Born this way - Lady Gaga

Eliana spiega:

testo scritto specificatamente per il bullismo basato sull'orientamento sessuale, anche se poi ne parla comunque in modo più generale

11. Wings - Little Mix

Sempre Eliana dice:

Forse meno conosciuta ma comunque adatta allo scopo

12. If You C Jordan - Something Corporate

Alice commenta:

Sicuramente non è la canzone che consiglierei maggiormente, è da prendere con le pinze sia il testo che il video, perché per alcuni aspetti un po' li trovo ambigui.

Però mi piace come in questo caso venga usata la musica in maniera catartica, non dal punto di vista dell'elaborazione del vissuto, ma proprio per tirare fuori il mi fai schifo.

Così: di pancia.

13. Fuckin' Perfect - Pink

Federica racconta:

Parla di come nella propria fragilità a volte ci si possa far sommergere dalle critiche negative degli altri, finendo per svalutarci noi stessi per primi.

Esorta a non rimanere ancorati a queste credenze negative, ma a vedere il buono che c'è in ognuno!

14. Take Me To Church - Hozier

Daniela dice:

Mi è venuta in mente questa in quanto nel video sono presenti atti di violenza contro l'omosessualità...

Io la prima volta che l'ho visto ho avuto i brividi!

15. Tutti bulli - Psicantria

Infine Gaspare ci consiglia una sua canzone:

Vuoi contattarmi per capire se e come posso aiutarti?
Compila questo modulo e ti risponderò entro 48 ore:

Commenti

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Visualizza tutti gli articoli di Rocco Iannalfo

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Il bullismo è un tipo di comportamento sociale deviante di tipo violento ed intenzionale che si manifesta mediante il reiterarsi di vessazioni fisiche e psicologiche verso i soggetti di un gruppo che sono ritenuti più deboli ed incapaci di difendersi.

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🔈🔈🔈 E' online il nuovo sito per contrastare l' #hatespeech online: www.silencehate.it.

Schede didattiche, percorsi laboratoriali e approfondimenti tematici per insegnanti, educatori e attivisti,...

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Benvenuti su Repositori Docenti Virtuali

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Il Consiglio d'Europa ha progettato un gioco online "Through the Wild Web Woods " per aiutare i bambini ad imparare le regole basilari di sicurezza di Internet. Il gioco, attraverso l'utilizzo di fiabe familiari, guida i bambini ad affrontare i potenziali pericoli che si nascondono per le strade della città di Kometa, insegnando loro a:

Proteggere l'identità e i dati personali;

Partecipare in sicurezza alle chat room;

Riconoscere siti e giochi online contenenti contenuti dannosi;

Sviluppare un approccio critico verso le informazioni trovate su Internet;

Proteggere i loro computer da spam e virus.

Il gioco promuove anche concetti e valori chiave alla base del lavoro del Consiglio d'Europa come democrazia, rispetto per gli altri e diritti dei bambini. Dedicato principalmente per bambini tra 7 e 10 anni, esiste già in più di 20 lingue. Questa la versione italiana

Il gioco è accompagnato da una guida che è stata scritta per aiutare gli educatori ad aiutare i bambini a utilizzare Internet in modo sicuro e responsabile. La Guida è strutturata in otto lezioni che forniscono agli educatori spiegazioni, suggerimenti ed esercizi pratici per i bambini su argomenti come la gestione dell'identità online, l'apprendimento dei diritti dei bambini, quanto tempo devono trascorrere online, la privacy e la sicurezza. Manca purtroppo la versione in Italiano tra le varie lingue in cui è stata tradotta (Bosniaco - Francese - Tedesco - Russo - Sloveno - Spagnolo - Turco - Ucraino).

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Il Consiglio d'Europa ha progettato un gioco online "Through the Wild Web Woods" per aiutare i bambini ad imparare le regole basilari di sicurezza di Internet.

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Patologiedigitali, Milano. 251 likes · 54 talking about this. Like addiction, nomofobia, vamping, e challenge o sfide social, le nuove patologie da iperconnessione che causano stati di tensione...

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Legge sulla privacy, un nuovo gioco della Commissione europea Aumentare la consapevolezza dei rischi della privacy in modo divertente e interattivo. Nasce con questo obiettivo il nuovo gioco mobile...

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bullyctionary/ Il primo dizionario online contro il bullismo

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Bullyctionary è un'iniziativa Generali Italia e Informatici Senza Frontiere Onlus per informare e sensibilizzare sul tema del cyberbullismo, un fenomeno attuale nel nostro paese

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CONVEGNO" Bullismo è cyberbullismo: scuola, famiglia istituzioni, insieme per la prevenzione".

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Sì è svolto giorno 16 maggio, nell'auditorium della Scuola Media Casopero, il convegno " Bullismo e cyberbullismo: scuola, famiglia e istituzioni, insieme per la prevenzione", convegno promosso dal...

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Internet offre tante opportunità di esplorazione, creazione e collaborazione; per sfruttare al meglio le potenzialità del Web, è importante proteggersi e preservare la propria sicurezza. Che tu sia un nuovo utente o un veterano di Internet, i consigli e i suggerimenti riportati qui possono aiutarti a esplorare il Web in totale sicurezza.

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Gestisci la tua privacy e la tua sicurezza - Per tutti - Centro per la sicurezza online - Google

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Internet offre tante opportunità di esplorazione, creazione e collaborazione; per sfruttare al meglio le potenzialità del Web, è importante proteggersi e preservare la propria sicurezza. Che tu sia un nuovo utente o un veterano di Internet, i consigli e i suggerimenti riportati qui possono aiutarti a esplorare il Web in totale sicurezza.

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Statistiche sul cyberbullismo (7) Cyberbullismo video film multimedia (5) Progetti contro il cyberbullismo (4) Ricerche scientifiche sul cyberbullismo (5) Cyberbullismo ed educazione digitale per i genitori (33) Featured (9) Libri sul cyberbullismo (6) Adolescenti e social media (10) Ricerche scientifiche cyberbullismo (1) Cyberbullismo nella scuola (1) Ricerche scientifiche (3) Educazione digitale per i genitori (4) Dipendenza dallo smartphone (1) Dipendenza da internet (1)

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MA SONO UN BUON GENITORE??? OGGI MI METTO I VOTI. TEMPO DEDICATO AI MIEI FIGLI: 1. A PARLARE PRIMA DI DORMIRE..... 2. A GIOCARE NEL POMERIGGIO.... 3. AD AIUTARE ALLO SVOLGIMENTO DEI COMPITI........

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Post by bullismoedoping.

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Garante Privacy

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garante per la protezione dei dati personali

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Garante per la protezione dei dati personali - Italian Data Protection Authority DPA

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Una vita da social. Piace a 123.881 persone · 1343 persone ne parlano. La Polizia di Stato al passo coi tempi e dei social network...

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WONDER
Auggie, nato con una tremenda deformazione facciale, la sindrome di Treacher-Collins, si trova ad affrontare con coraggio il mondo della scuola, dopo anni di protezione da parte della sua famiglia. Come sarà accettato dai compagni? Dagli insegnanti? Chi sarà suo amico?

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CNAC - Centro Nazionale Anti-Cyberbullismo

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Giovedì prossimo non mancate! Il #cybercoaching delle ore 18 si dedicherà a un tema molto delicato, quello dell'istigazione all'anoressia che impazza sul web. Sarà di nuovo con noi l'amica e...

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Selezione di film da proporre in classe

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Se i tre capitoli (ispirati da altrettanti successi editoriali) di Diario di una schiappa trattano il tema con ironia e leggerezza, altri film sul bullismo si concentrano sull'odioso fenomeno raccontandone anche gli aspetti più crudi e brutali, come l'ottimo e sottovalutato Mean Creek o il potente Disconnect: in questo secondo caso (e in altre opere di questa lista) viene messa in risalto la pericolosità del cyberbullismo, subdola e infame tecnica di vessazione in cui prese in giro e intimidazioni vengono praticate attraverso computer e telefoni cellulari, generando sofferenze e disagi spesso anche più gravi di quelli prodotti dalla violenza fisica.

Lista di film sull'argomento Bullismo in ordine di novità. Puoi anche visualizzare i titoli in ordine alfabetico o in base al giudizio.

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Se i tre capitoli (ispirati da altrettanti successi editoriali) di Diario di una schiappa trattano il tema con ironia e leggerezza, altri film sul bullismo si concentrano sull'odioso fenomeno raccontandone anche gli aspetti più crudi e brutali, come l'ottimo e sottovalutato Mean Creek o il potente Disconnect: in questo secondo caso (e in altre opere di questa lista) viene messa in risalto la pericolosità del cyberbullismo, subdola e infame tecnica di vessazione in cui prese in giro e intimidazioni vengono praticate attraverso computer e telefoni cellulari, generando sofferenze e disagi spesso anche più gravi di quelli prodotti dalla violenza fisica.

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Educazione civica digitale

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Oggi è impensabile poter fare a meno di Internet e dei Social. A partire da un oggetto potentissimo (smartphone) siamo tutti in qualche modo interconnessi, sempre e ovunque. La prima cosa che vediamo al mattino all'atto del risveglio (anche solo per chiudere la sveglia che abbiamo attivato) e l'ultima quando ci addormentiamo per verificare eventuali notifiche su Whatsapp o Facebook. Dalla prenotazione di un treno o di un albergo, alla verifica in tempo reale della farmacia di turno, all'aggiornamento delle notizie ultima ora della cittadina in cui si vive, al video tutorial che ci spiega come risolvere un qualunque problema che ci si è presentato durante la giornata, al pagamento di una bolletta del gas e la verifica dei nostri movimenti bancari. In questo scenario, dal quale nessuno di noi è esente pena rimanere estromessi dalla comunicazione con gli altri, oltre che rallentare enormemente la risposta alle nostre domande e bisogni quotidiani soddisfatti notevolmente prima grazie all'evoluzione tecnologica.

A quale età iniziano i bambini a utilizzare Internet e i Social

Già dai primi anni di vita i genitori acquistano un tablet tagliato su misura che diventa la " babysitter virtuale " sostitutiva di videocassetta o dvd con i cartoni o videogiochi per tenere il bimbo impegnato. Non stupisce dunque vedere una bambina di un anno sfogliare un giornale muovendo le dita, cercando le icone, ma non vedendo una risposta come sul tablet chiede se è rotto.

Da incontri fatti lo scorso anno all'interno delle Scuole italiane (primaria e medie) per conto dell'azienda G Data Italia, da un indagine statistica fatta direttamente sul campo è emerso che oltre il 90% dei ragazzi fra 9 e 13 anni possiede già uno smartphone e utilizza Whatsapp come sistema di messaggistica (cui si aggiunge Snapchat impiegato da oltre il 20% dei ragazzi). Al più tardi dalla quinta elementare tutti hanno almeno un dispositivo abilitato alla navigazione (tablet/computer/mobile) e ogni classe (circa il 50% delle quinte, ma il 100% dalle prime medie) ha un gruppo privato su Whatsapp. In termini social, un buon 70% è iscritto a Instagram e il 20% a Facebook, ove pubblica informazioni riservate, tra cui dati anagrafici e recapiti. Fra le ragazzine delle medie in crescita l'utilizzo della piattaforma di condivisione social Musical.ly dove i ragazzi pubblicano video "cantati" in playback o di persona della durata di quindici secondi.

L'età suggerita per l'iscrizione al SOCIAL resta 13 anni. All'ingresso nel SOCIAL qualunque esso sia si devono in primis conoscere le dinamiche di pubblicazione dei contenuti, dunque impostare da subito bene le opzioni di privacy e sicurezza, dosando al minimo i dati personali inseriti in fase di iscrizione (quelli obbligatori impostarli non visibili a terzi). Per evitare possibili furti d'identità impostare una password efficace differenziata rispetto ad altri servizi utilizzati e modificata qualche volta durante l'anno. Imparare a custodire gelosamente le proprie password di accesso evitando di passarle all'amico/a del cuore. Inizialmente giusto condividere la password di accesso con mamma e papà.

Quale il ruolo di un buon genitore

Questa generazione di ragazzi, denominati "iperconnessi tecnoager" fruiscono dei moderni strumenti tecnologici (smart TV, smartphone, console, lettore mp3, tablet e computer), sovente fino ad arrivare all'abuso incondizionato e all'isolamento sociale. Fra i più grandi esponenti del mondo informatico, Bill Gates ha affermato di non aver concesso uno smartphone ai propri figli prima dei 14 anni dosandone comunque l'utilizzo. Tim Cook di Apple ha confermato di avere un nipote adolescente al quale pone limitazioni nell'utilizzo dello smartphone inibendo l'iscrizione ai Social.

"Screen Time, cioè il tempo trascorso davanti a uno schermo, oggi è diventato forse uno dei principali rischi di un utilizzo incontrollato di Internet e dei Social. E' importante non lasciare i nostri figli da soli a "drogarsi" di Youtube, Instagram e Snapchat. Internet se fatto utilizzare e gestire nel modo corretto ( USO e non ABUSO) è il miglior luogo del mondo per trovare qualcosa cui appassionarsi e per trovare, seguendo criteri di verifica affidabilità dei contenuti, sempre una risposta alle proprie domande.

Il giorno stesso in cui viene regalato al proprio figlio un oggetto importante quale può essere lo SMARTPHONE, occorre essere quantomeno al corrente di ciò che si deve fare per istruirlo a dovere al fine di utilizzarlo nel modo migliore possibile limitando al massimo i rischi derivanti da un utilizzo errato.

Informarsi, proteggere, dare regole, educare. E non finisce qui. Aggiornarsi costantemente e monitorare l'attività dei propri figli quantomeno sino a quando non riterremo opportuno che possano muoversi con le loro gambe senza la nostra supervisione. Noi adulti abbiamo il dovere di educarli ad un uso corretto di Internet e dei Social. Come gli insegniamo ad attraversare la strada e a non dare confidenza agli sconosciuti nella vita reale la stessa cosa dobbiamo imparare a fare nell'approccio al digitale. Questo Dov'è Gianni al riguardo spiega bene il concetto.

Ricordiamoci poi che i ragazzi seguono il modello e non le " pappardelle teoretiche" che gli predichiamo molte volte senza dare una spiegazione logica del perché si deve fare o meno una determinata cosa. Dunque diamo il buon esempio dimostrando di rispettare noi stessi le regole che diamo, magari evitando di rispondere al telefono mentre pranziamo con loro oppure di ' whatsappare ' mentre stiamo condividendo con loro qualche ora del nostro tempo al parco giochi.

Altra cosa importante che un buon genitore dovrebbe fare, evitare di postare sul Social di riferimento immagini del figlio. Stiamo regalando alla Rete, cioè a perfetti sconosciuti tutta una serie di informazioni che sarebbe forse meglio tenere riservate, quantomeno farlo ma con maggior parsimonia e moderazione impostando ai massimi livelli la privacy. Quello che una volta era il vecchio album di famiglia corredato di informazioni aggiuntive (amici e luoghi frequentati, scuola di appartenenza, altri dati personali e sensibili) viene pubblicato sui Social senza immaginare che un domani un perfetto sconosciuto potrebbe conoscere più cose di nostro figlio ormai ventenne che non i parenti i più stretti.

Come tutelare i bambini durante la navigazione

Esiste un problema generalizzato oggi all'interno della famiglia italiana. Manca la consapevolezza di ciò che sono i rischi reali derivanti dalla visione di video, immagini e contenuti estremamente diseducativi, ancor più se la visione avviene nella prima infanzia. Il rischio è quello di generare assuefazione, di abbassare la soglia di sensibilità dei bambini i quali poi a 13 anni ritengono normale mettere in pratica loro stessi ciò che hanno visto sin dall'età di 7-8 anni per mancanza di controllo e supervisione durante l'utilizzo o banalmente delle giuste protezioni.

Fondamentale installare dunque agli inizi SEMPRE un parental control, controllo genitori, filtro famiglia che dir si voglia; ogni genitore che si rispetti dovrebbe installarlo sul dispositivo (tablet/smartphone/PC/console giochi) del proprio figlio implementandone le impostazioni sino all'età di 12 anni. Ormai viene fornito di base anche con l'antivirus che viene acquistato. Svolgendo in questo periodo attività di formazione nell'ambito del progetto "Cyberbullismo 0 in condotta" all'interno delle scuole italiane riporto come esempio la suite "Controllo Minori" che consente di evitare ai bambini di finire su contenuti inadatti, di far utilizzare il/i dispositivi messi a disposizione del figlio solo in determinati giorni/fasce orarie indicate, di bloccare mediante "restrizioni" l'eventuale installazione di APP di qualunque natura esse siano (dovrò io genitore digitare la password a lui sconosciuta per procedere all'eventuale installazione).
Soluzione Controllo Minori
Esistono comunque in Rete diverse soluzioni più o meno efficaci, a pagamento e gratuite e a tal riguardo suggerisco il sito web www.ilfiltro.it sul quale sono riportati i principali sistemi di controllo parentale esistenti attualmente.

Quando iniziare a formare i bambini già a scuola sull'utilizzo dei nuovi media

Svolgo da diversi anni attività nelle scuole facendo formazione per conto di aziende o in proprio su progetti mirati alla prevenzione cyberbullismo, rischi e pericoli della Rete. Ritengo che argomenti quali la Netiquette, la privacy, la protezione dei dispositivi e dei dati, la protezione dell'identità digitale, l'affidabilità dei contenuti in Rete siano temi che debbano essere affrontate già nella Scuola Primaria laddove il bambino, è pronto ad assimilare meglio le nozioni trasmesse facendole sue. Una sorta di alfabetizzazione e educazione civica digitale per ridurre al minimo i rischi sfruttando al massimo le enormi potenzialità e risorse che la Rete ci mette a disposizione. Il 6 febbraio è stata la giornata internazionale di sensibilizzazione dei rischi della Rete (Safer Internet Day). Lo slogan della giornata è " Crea, Connetti e Condividi il RISPETTO: un Internet migliore comincia da te ". Partiamo da qui per cercare di trasmettere ai bambini di oggi l'importanza di sfruttare il loro potenziale, la loro creatività nella vita di ogni giorno, pubblicando e condividendo contenuti, rispettosi del pensiero altrui, andando a incrementare l'enorme patrimonio di risorse e potenzialità positive già presenti sulla RETE. Insegniamo loro a diventare parte attiva distinguere l'informazione affidabile e attendibile dalla disinformazione.

A cura di: Mauro Ozenda

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Bambini e Internet: sistemi di protezione della navigazione in Rete e indicazioni comportamentali nell'utilizzo dei Social Media - Safety & Security Magazine

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Oggi è impensabile poter fare a meno di Internet e dei Social. A partire da un oggetto potentissimo (smartphone) siamo tutti in qualche modo interconnessi, sempre e ovunque. La prima cosa che vediamo al mattino all'atto del risveglio (anche solo per chiudere la sveglia che abbiamo attivato) e l'ultima quando ci addormentiamo per verificare eventuali notifiche su Whatsapp o Facebook.

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Animation created to focus on bullying. Thanks for sharing and stop bullying.

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Fermati e pensa online

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Cittadinanza Digitale: fermati e pensa online

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Guida alla cittadinanza digitale consapevole

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Incontro con la Polizia Postale

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Sì è svolto mercoledì 02 maggio, nell'auditorium della Scuola Media Casopero, l'incontro con la Polizia Postale e delle comunicazioni di Crotone. L'incontro, previsto nell'ambito del progetto di...

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Video realizzato dalle classi III scuola secondaria 1^

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Gionata nazionale contro il bullismo e cyberbullismo scolastico, lavoro realizzato dalle classi III scuola media Casopero.

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Post by 1082367415186340.

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Lo sapete che c'è una nuova legge italiana contro il cyberbullismo? Si chiama Legge Ferrara ed è in vigore da domenica: la campagna #CYB E RESISTANCE è nata apposta per informare i ragazzi (e gli adulti) su questo tema.

"N on ci si deve ve r gognare, non si deve avere paura, la vittima non ha alcuna colpa". Da domenica, chi subisce atti di cyberbullismo ha diritti e possibilità: " può parlare", "può difendersi ", da solo o con l'aiuto degli adulti (scuola e genitori), sporgendo denuncia alle autorità competenti.

Gli Youtubers coinvolti nella campagna #cyberesistance sono
LaSabriGamer, Giulia Penna, Jack Nobile, Cesca e Klaus

La campagna #cyberesistance è stata sviluppata in collaborazione con il Professor Luca Bernardo, Direttore della Casa Pediatrica dell'Ospedale Fatebenefratelli Sacco, che ospita e cura ragazzi vittime di bullismo e cyberbullismo (circa 1200 casi all'anno), con l'aiuto dell'Avvocato Marisa Marraffino, esperta di reati informatici.

Mi ascolti un attimo? E' importante - LaSabryGamer
Luca Casadei, CEO Di Web Stars Channel A chi si rivolge la nuova legge contro il Cyberbullismo. - I nostri Creators hanno i linguaggi e i codici della generazione coinvolta nel fenomeno, sono ragazzi che parlano ai ragazzi e che sanno parlare ai ragazzi. Il primo video mostra le vie da percorrere per elimin re la paura e la vergogna: "parlare" e "condividere".
La legge Ferrara, porta il nome della prima firmataria, la Senatrice insegnante di Carolina Picchio, vittima di cyberbullismo, che, proprio in questi giorni, avrebbe festeggiato 19 anni.

La spiega l'avvocat nuova legge è rivolta soprattutto ai ragazzi, che o dai 14 anni in su avranno nuovi strumenti per rimuovere i contenuti illeciti dal web e difendersi dal cyberbullismo in generale. E' giusto che loro per primi sappiano cosa è cambiato e come possono difendersi. Abbiamo tradotto nel linguaggio dei ragazzi una legge che è nata per loro e che deve parlare la loro lingua. Lo dobbiamo a chi non c'è più e a chi in futuro non dovrà più avere paura delle aggressioni on line" Marisa Marraffino .
SEGNALAZIONE

Il testo completo della Legge lo trovi sul sito della Gazzetta Ufficiale: clicca qui.
Jack Di Nobile | WebStarChannel

Sintesi punti legge 71/17

Ciascun minore con più di 14 anni, genitore o chi esercita la responsabilità sul minore, può inoltrare al titolare del trattamento o al gestore del sito internet o del social media un'istanza per l'oscuramento, la rimozione o il blocco di qualsiasi dato del minore vittima di cyberbullismo.

RIMOZIONE
Qualora entro le ventiquattro ore successive la SEGNALAZIONE non vi sia stata alcuna comunicazione da parte del responsabile ed entro le quarantotto ore non abbia provveduto o non sia possibile individuare il gestore del sito internet o del social, l'interessato può fare istanza al Garante per la protezione dei dati personali, il quale provvede entro quarantotto ore alla rimozione.

AMMONIMENTO
Un provvedimento studiato nella logica di educare e responsabilizzare i giovani che, anche solo inconsapevolmente, si rendono attori di comportamenti penalmente perseguibili.
La procedura dall'ammonimento prevede che fino a quando non sia stata proposta denuncia per diffamazione, minaccia o trattamento illecito di dati, il Questore è chiamato a convocare il minore, colpevole verso altri minori, unitamente a un genitore, ammonendo il medesimo.

EDUCAZIONE CONTINUA NELLE SCUOLE
L'uso consapevole della rete entra a far parte dell'offerta formativa in ogni ordine di scuola. Il Ministero dell'Istruzione adotta delle linee d'orientamento per la prevenzione e il contrasto del fenomeno. Gli uffici scolastici regionali sono chiamati a promuovere progetti elaborati nelle scuole, nonché azioni integrate sul territorio di contrasto del cyberbullismo e educazione alla legalità. E' disposto, inoltre, che le istituzioni scolastiche promuovano, nell'ambito della propria autonomia, l'educazione all'uso consapevole della rete internet e ai diritti e doveri ad esso connessi.

TAVOLO INTERMINISTERIALE PERMANENTE
Il tavolo ha il compito di redigere un piano di azione integrato per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo, nonché quello di realizzare un sistema di raccolta dei dati per monitorare l'evoluzione dei fenomeni anche avvalendosi della collaborazione con la Polizia postale e le altre forze di polizia.Il tavolo coordinato dal Miur include i Ministeri dell'Interno, Lavoro e Politiche sociali, Giustizia, Sviluppo Economico e della Salute; Anci, Garante per l'Infanzia e l'Adolescenza, Garante Privacy, Comitato di applicazione del codice di autoregolamentazione media e minori, organizzazioni già coinvolte nel programma nazionale del Safer Internet Centre, nonché una rappresentanza delle associazioni studentesche e dei genitori.

RISORSE POLIZIA POSTALE
Nell'ambito di ciascun programma operativo nazionale sono stanziate idonee risorse alla formazione del personale specializzato alla tutela dei minori sul web. I fondi certi per la Polizia Postale sono per l'aggiornamento ai docenti, nella chiave di individuare referente cyberbullismo per ogni autonomia scolastica e dare luogo alla formazione continua dedicata agli studenti.

Voi siete mai stati vittime di cyberbullismo? Cosa ne pensate?

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CYBERESISTANCE la campagna contro il Cyberbullismo firmata dalle webStar più importanti

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Lo sapete che c'è una nuova legge italiana contro il cyberbullismo? Si chiama Legge Ferrara ed è in vigore da domenica: la campagna #CYB E RESISTANCE è nata apposta per informare i ragazzi (e gli adulti) su questo tema. "N on ci si deve ve r gognare, non si deve avere paura, la vittima non ha alcuna colpa".

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Far acquisire nozioni ed elementi culturali di innovazione e protezione nell'uso di internet e delle tecnologie;

Analisi, studio e commento alla recente normativa sul cyberbullismo;

Esercitazioni pratiche e strumenti d'intervento sul territorio.

Destinatari
Tutti i docenti e dirigenti scolastici interessati alle attività di prevenzione del Cyberbullismo, sia principianti sia più esperti, ed in particolare agli strumenti gratuiti del percorso Identità Digitale Defender offerti online per la scuola.

Svolgimento
Il Corso è erogato online sulla piattaforma Moodle di e-learning di WikiScuola su corsi.wikiscuola.it alla quale gli utenti registrati a questo sito accedono automaticamente dopo il login qui o direttamente con le stesse credenziali.

Mappatura delle competenze in uscita
Nozioni di base dell'uso consapevole della rete. Conoscenza delle principali problematiche dell'uso dei social con particolare riferimento ai minori. Il fenomeno del cyberbullismo e le strategie di prevenzione. La nuova Legge sul Cyberbullismo del 2017. Normativa su Privacy ed Identità Digitale. Sicurezza e tutela dei dati.

Demo della piattaforma di e-learning corsi.wikiscuola.it

Attestato
Il Corso rilascia attestato di partecipazione "WikiScuola" quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti (D. M. 170/2016) per complessive 30 ore. Il Corso è pubblicato anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. come iniziativa formativa numero 8164.

Il Corso è totalmente svolto online, senza vincoli d'orario e prevede la fruizione di contenuti, video tutorial e/o informativi, esempi, link, sitografie, bibliografie, cortometraggi, forum, newsletter ed interazione.

Il Corso offre le seguenti attività sotto forma di:

contenuti testuali e videotutorial sugli argomenti oggetto del Corso;

esercitazioni pratiche e attività online con la realizzazione di un percorso attivo di tutela della privacy e gestione dell'identità digitale da parte dei corsisti e con gli strumenti oggetto del Corso stesso;

condivisione di materiali prodotti dai corsisti che diventano repository a disposizione di tutti i partecipanti;

forum di interazione con i tutor e tra tutti i partecipanti.

Le ore previste sono circa 30 tutte online con possibilità di connettersi da ogni luogo senza vincoli d'orario secondo le proprie disponibilità di tempo e viene rilasciato "Attestato di partecipazione". Il servizio di supporto e tutoring è disponibile per tutta la durata del Corso.

Tutor: Giusj Mancuso e Giulia Condorelli.
Editing: Identità Digitale Defender.

Partecipazione
Il Corso si svolge completamente online senza vincoli di orari per la fruizione.

Durata
Il Corso ha la durata di 30 ore con iscrizioni aperte, avvio attività dal 20 novembre e materiali sempre disponibili nei quali verranno forniti i contenuti e svolte le attività da parte dei corsisti. Il Corso nella sua attività di tutoring termina il 30 giugno 2018.

Materiali
Tutti i materiali sono in collaborazione con Identità Digitale Defender. I corsisti hanno a disposizione contenuti multimediali senza vincoli d'orario di fruizione.

Video informativi e didattici sempre disponibili e per diverse fasce d'età;

eBook "Cittadino del Web" da salvare e stampare sul proprio pc con analisi ed approfondimenti con riferimenti utili;

eBook multimediale "Tipologie di Cyberbullismo" da fruire on line con accesso illimitato composto da documenti testuali e video informativi;

Guida passo-passo "Framework per la gestione della privacy e dell'identità digitale". Caso di studio pratico: Identità Digitale Defender. Video tutorial d'uso del framework IDD. Compiti per il corsista;

Guida passo-passo "Basta parole. Oltre la legge 2017 del Cyberbullismo. Attiviamoci, insieme è possibile." Video tutorial d'uso del framework SCUOLA 4.0 e partecipazione al progetto nazionale per la sua divulgazione sul territorio.

Vedi ora un videotutorial DEMO sull'uso di una delle applicazioni del framework Identità Digitale Defender - FIND MY SERVICES.

Accessi: a pagamento previa registrazione questo sito di wikiscuola.it, connessione alla rete e browser di navigazione.

Tempi
Il Corso non prevede vincoli di orario perché i videotutorial, i materiali da scaricare e le esercitazioni vengono svolte tutte online senza orari stabiliti. Ciascun partecipante si collega negli orari di propria disponibilità e da ogni pc o dispositivo connesso alla rete internet. Iscrizioni già aperte e possibili anche dopo inizio attività.

I contributi sono di Docenti, Psicologi ed Esperti del settore tecnologico e privacy con particolare attinenza operativa per il fenomeno del Cyberbullismo. Il corso sarà organizzato nel dettaglio secondo le modalità e i temi qui riportati:

Introduzione al corso e panoramica dei reati e degli abusi comuni sul web.

Perché privacy ed identità digitale sono i connettori della consapevolezza del web e del suo utilizzo.

Corretta gestione della privacy come prevenzione ed autodifesa attiva contro il fenomeno del cyberbullismo.

Le nuove normative sulla privacy - dal 2018 una marcia in più anche nelle scuole. Dal Garante agli impatti pratici sulla scuola. Un occhio alla normativa ed aspetti di attualità.

Identità digitale: le evoluzioni della figura del Cittadino e i nuovi aspetti legislativi. SPID e Identità unica sul web.

La Legge 2017 sul Cyberbullismo. Analisi degli aspetti fondamentali. Certezze ed incertezze attuative 2017-2018 e prospettive per il 2018-2019.

Guida oltre la Legge: contrastare e prevenire il fenomeno di Cyberbullismo. La nuova legge 2017 per il cyberbullismo. I principali rischi della rete (ogni tipologia sarà affrontata con approfondimenti video e riferimenti utili alla comprensione del fenomeno per poterne successivamente aver coscienza e capacità cognitiva di riconoscimento attivo):

Strumenti utili per la difesa della privacy e di gestione dell'identità digitale

Attraverso il framework di gestione della privacy e dell'identità digitale del Cittadino del web (IDD) sarà proposto un percorso attivo e una Guida di riferimento per un corretto utilizzo della piattaforma con lo scopo di formare il corsista all'insegnamento dell'uso responsabile del web per i suoi studenti.

1. Indaga
Secure Data - Il docente potrà effettuare, in autonomia e grazie all'applicativo d'indagine privata presente nel framework, una presa di coscienza dell'esposizione dei suoi dati sul web allo scopo di poter poi diventare lui stesso connettore e veicolo di sensibilizzazione del contesto scolastico in cui è chiamato ad operare ed in generale nella vita e nel suo rapporto personale con il web e i servizi offerti in rete.

2. Controlla
Find my services - Trova tutti i servizi e le applicazioni che hai attivato con i tuoi account. Metti in ordine le cose.
Device controller - Visualizza tutti i tuoi device connessi. Localizza ed identifica ogni accesso ai tuoi profili.
Privacy monitor - Verifica le impostazioni di privacy dei tuoi account , non permettere a nessuno di sottrarre i tuoi dati.

3. Previeni
Strumenti di difesa - Mantieni aggiornato il tuo kit di protezione per navigare in sicurezza. Configura il tuo pc o il tuo smartphone.
Spam defender - Configura gli strumenti per limitare il rischi di phishing e Marketing telefonico.
Let me delete - Cancella i servizi che non utilizzi più. Elimina gli account dimenticati sul web. Fallo in un click.

4. Tutela
Cittadino del web - Ogni giorno che passa siamo sempre più Cittadini del web. Cresci responsabilmente nel digitale.

Lo strumento Scuola 4.0

Introduzione (video tutorial).

Guida pratica all'uso

Cosa possono fare: docenti, dirigenti, genitori, bullizzati.

Come aiutare il bullo e i bullizzati.

Identità Digitale Defender
Percorso pratico di gestione e tutela della privacy. Strumenti per insegnare allo studente la navigazione responsabile e utilizzo delle tecnologie nel rispetto del prossimo e di sé stessi. Guida pratica all'uso (formato ebook pdf scaricabile).

Costo
Il costo del Corso è di 120,00 euro IVA inclusa con pagamento nelle modalità di con bonifico bancario oppure Carta di credito/PayPal o anche con "Carta del docente".

Bonifico bancario

BANCA POPOLARE ETICA Filiale di Roma

IBAN: IT80V0501803200000000171384

BIC: CCRTIT2T84A

Conto intestato a: Wikiscuola SRL
Causale "Corso online Cyberbullismo"

Carta di credito o PayPal

Carta del docente

Generare un "buono" di pari importo
ed inviare il codice
inserendolo un questa pagina dopo il login

ATTENZIONE: indicare nella causale di bonifico bancario o carta di credito oppure PayPal il nominativo dell'utente iscritto per il quale si effettua il pagamento se diverso da intestatario del conto.

A seguito dell'effettivo accredito a WikiScuola Srl da parte della banca o del circuito PayPal viene attivato l'accesso al Corso e inviata la relativa fattura all'indirizzo e-mail indicato nella pagina di profilo personale.

Iscrizioni con pagamento personale tramite Bonifico Bancario o Carta di credito / PayPal oppure Carta del Docente

Le iscrizioni si possono effettuare direttamente su questo sito (sono ancora aperte) seguendo i tre passi qui di seguito indicati:

1) registrazione a WikiScuola.it (se già non fatta) ed attenzione nel campo "Nome utente" ad inserire un nickname (pseudonimo) che non deve essere già presente in archivio;

2) accedere cliccando su questo link alla pagina delle "Iscrizioni" . Inserire il proprio "Nome utente" e "Password" per accedere. Effettuare la richiesta di partecipazione al Corso dal menu che compare, solo dopo il "login" in alto sulla sinistra, selezionando la voce " Cyberbullismo ed uso della rete" e riempendo i campi richiesti;

3) effettuare il pagamento scegliendo la modalità preferita con bonifico bancario o Carta di credito / PayPal (se con bonifico inviare copia della ricevuta a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. per più rapida attivazione) oppure con Carta del Docente inviando il codice attraverso la pagina del menu in alto " Carta Docente" che compare dopo il login;

4) ricezione di e-mail di conferma iscrizione da Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. con le istruzioni per l'accesso al Corso entro 48 ore lavorative dell'effettivo accredito a WikiScuola Srl da parte della banca o del circuito della carta di credito oppure a seguito di validazione del buono carta docente (effettuata da WikiScuola sul sito Miur);

5) il Corso è erogato online sulla piattaforma Moodle di e-learning di WikiScuola su corsi.wikiscuola.it alla quale gli utenti registrati a questo sito (www.wikiscuola.it) accedono autenticandosi con le stesse credenziali, dopo il processo di login ed iscrizione al corso specifico effettuato con successo indicato al punto 2.

Informazioni

Per ulteriori chiarimenti o informazioni scrivere a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. o telefonare al 334.326.89.27

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Cyberbullismo ed uso della rete - Dalle leggi al ruolo attivo del referente scolastico

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Far acquisire nozioni ed elementi culturali di innovazione e protezione nell'uso di internet e delle tecnologie; Analisi, studio e commento alla recente normativa sul cyberbullismo; Esercitazioni pratiche e strumenti d'intervento sul territorio. Destinatari Tutti i docenti e dirigenti scolastici interessati alle attività di prevenzione del Cyberbullismo, sia principianti sia più esperti, ed in particolare agli strumenti gratuiti del percorso Identità Digitale Defender offerti online per la scuola.

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Come segnalare violazioni e  su facebook

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Come segnalare violazioni e  su facebook

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Nel contesto attuale dei Paesi Europei l'utilizzo della rete e dei cellulari è il primo modo di comunicare tra i giovani. Di conseguenza, alcune forme di aggressione, liti, o bullismo avvengono...

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COSA DEVE FARE UN GENITORE SE IL FIGLIO CONFIDA DI ESSERE VITTIMA 

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COSA DEVE FARE UN GENITORE SE IL FIGLIO CONFIDA DI ESSERE VITTIMA 

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Come prima cosa fondamentale bisogna tenere a mente e ricordarsi che per un ragazzo che viene prevaricato e preso di mira a scuola dai compagni è difficilissimo parlarne liberamente e apertamente con i propri genitori. Non è facile raccontare a mamma e papà quello che subiscono, si vergognano, hanno paura di quello che possa succedere se fanno la "spia", non vogliono dare una pensiero o una sofferenza ai genitori, hanno paura di non essere compresi e vedono che loro soffrono e stanno male per questo. In quel momento non pensano che per i genitori aiutare il figlio non dovrebbe mai essere un problema perché il loro ruolo è anche e soprattutto quello di farli stare bene.

L'errore che fanno i ragazzi alcune volte è che pensano sia una condizione transitoria, del momento, un gioco di cattivo gusto che avrà una fine. Per questa ragione si trovano tante volte a confrontarsi con i genitori anche dopo tanto tempo, mesi e, in tanti casi, anche anni, arrivando a parlare quando sono sull'orlo dell'esasperazione.
Nel momento in cui si conoscono questi aspetti più profondi del bullismo è fondamentale che gli adulti devono essere informati e ferratissimi sui potenziali segnali che il figlio manda, anche in maniera indiretta, sul riconoscere anche da alcuni atteggiamenti e comportamenti se c'è qualcosa che non va a scuola e se il figlio vive male il rapporto con i compagni.

Come riconoscere se il proprio figlio è vittima di bullismo o cyberbullismo? Quali sono i segnali?

È importantissimo anche intervenire in maniera efficace e dire le parole giuste al momento giusto per far sì che si apra in piena libertà.

8 consigli per essere efficaci e per comprendere come comportarsi quando il figlio racconta di essere vittima di bullismo:

1. ASCOLTARE IN MANIERA EMPATICA, METTENDOSI NEI SUOI PANNI. Se il figlio si confida e riesce a parlare è importante che il suo racconto venga ascoltato in tutti i dettagli e sfaccettature. Solo così siete in grado di capire nei dettagli tutte le dinamiche che si sono instaurate con i compagni e la gravità della situazione che subisce.

2. COMPRENDERE LA SITUAZIONE E FAR SFOGARE PRIMA DI PARLARE. Non intervenite subito, vostro figlio tiene tutto dentro e quindi ha tanto bisogno di parlare, di sfogarsi e di essere ascoltato. E' abituato a trattenere, a non esprimere e quindi deve tirare fuori. Non ha bisogno di soluzioni nell'immediato, ha bisogno di comprensione e di contenimento e si essere riconosciuto nel suo problema.

3. ATTENZIONE ALLE VOSTRE REAZIONI POSSONO FARLO CHIUDERE MAGGIORMENTE. Non bisogna avere reazioni esagerate, né di rabbia, né allarmistiche, ma trasmettergli sicurezza e fiducia. Vive già la sua catastrofe personale, non aggiungete ulteriore preoccupazione, anzi alleggeritegliela dandogli una via d'uscita e una speranza che tutto questo avrà presto fine.

4. NON ATTACCARE MA DIFENDERSI. E' importante dirgli nell'immediato di non reagire alle provocazioni dei prevaricatori perché ciò che il bullo vuole ottenere è una reazione da parte della vittima. Bisogna evitare situazioni in cui si può essere messi in mezzo, in cui si sta soli a contatto con lui, di rispondere con le sue stesse modalità o tono perché si andrebbe ad alimentare solo maggiormente il fenomeno. E' importante far vedere che ciò che viene subito non lo tocca e che si va avanti lo stesso tranquillamente.

5. NON CANCELLARE LE TRACCE DEL CYBERBULLISMO, SONO UN DOCUMENTO IMPORTANTE. Dovete spiegare ai figli di non cancellare le tracce sui social o sulle chat e di mettervi al corrente su tutto ciò che accade in modo tale che possiate intervenire subito e prima che capiti qualcosa di più grave. E' importante non cancellare i messaggi o i post o il materiale personale che si trova in rete per avere delle prove da poter mostrare e per avere sempre sotto controllo quello che sta succedendo.

6. NON FATE ERRORI DI VALUTAZIONE, NON SONO RAGAZZATE. Ricordatevi che questi comportamenti NON passano da soli e c'è bisogno di un aiuto perché tendono a radicalizzarsi. Tante volte, infatti, si fa un errore di valutazione di fondo per cui si pensa che possano essere ragazzate e azioni di ragazzi maleducati e cafoni. Dovete capire il punto di vista di vostro figlio, cosa prova quando viene deriso, isolato, emarginato o aggredito perché per lui non è un gioco o una ragazzata ma violenza. Anche se a volte non raccontano tutto nei dettagli e a volte vi dicono solo in parte ciò che accade, andate oltre, non fermatevi alle apparenze e scavate per vedere cosa nascondono quelle parole in superficie.

7. INSEGNATEGLI A NON PERDERE LA FIDUCIA IN SE STESSI E NELL'ALTRO. Dovete fare particolare attenzione perché i ragazzi quando sono presi di mira perdono fiducia in se stessi, non credono più nelle loro capacità, si svalutano e perdono la vitalità. Inoltre è fondamentale ricreare un sostegno e un rinforzo per non farli sentire completamente persi e soli. Anche se è difficile credere ancora nel prossimo dopo quello che si subisce, è importante far capire al proprio figlio che NON si deve rinchiudere completamente nel proprio mondo, altrimenti sarebbe come continuare a darla vinta a chi ti vuole vedere soffrire, solo per il gusto di far del male e di un proprio personalissimo divertimento. E' importante riprendere le relazioni con gli altri, non chiudersi in casa e soprattutto riprendere a vivere la bellezza dello stare con l'altro, perché anche se si è ingiustamente presi di mira, non tutti sono cattivi e violenti, ci sono anche tanti ragazzi buoni e positivi, su cui poter contare.

8. COMBATTETE LA PAURA DI ANDARE A SCUOLA DI VOSTRO FIGLIO. Spesso non trovano più il piacere e la voglia di andare a scuola. Sono schiacciati dalle ansie e dalle paure. Dovete rinforzarli e rassicurarli che state facendo tutto il possibile per aiutarli e che la scuola è informata e sta cercando di risolvere il problema nel più breve tempo possibile. Nel mentre dovete fargli capire che non devono farsi schiacciare dalla negatività di questi pensieri perché altrimenti si rischia di stare male anche quando non accade niente. Bisogna combattere e riprendere le forze per vincere perché c'è una soluzione e si può uscire da tutto questo, non bisogna mai perdere le speranze, anche se a volte non è immediata.

Il figlio ha bisogno di sapere che può contare sui genitori e che sono pronti a combattere al suo fianco. Solo così parleranno con voi di tutto e sarete sicuri che qualsiasi cosa gli accada voi la saprete.

di Maura Manca, Psicoterapeuta
Presidente Osservatorio Nazionale Adolescenza
Direttore AdoleScienza.it

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Cosa deve fare un genitore quando il figlio racconta che è vittima di bullismo ed è preso di mira dai coetanei?

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Come prima cosa fondamentale bisogna tenere a mente e ricordarsi che per un ragazzo che viene prevaricato e preso di mira a scuola dai compagni è difficilissimo parlarne liberamente e apertamente con i propri genitori.

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La legge contro il fenomeno del cyberbullismo in 5 punti | Save the Children Italia

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Il 18 giugno 2017 è entrata in vigore la nuova legge che si occupa del fenomeno del cyberbullismo. Abbiamo provato a spiegare come funziona in 5 punti.

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Dimmi che esisto - Cortometraggio sul bullismo SUB ENG

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Dimmi che esisto è un cortometraggio sul bullismo. In concorso al XVI Sottodiciotto Film Festival di torino. Valentina si è appena trasferita e il suo percorso scolastico continua nella sua nuova scuola dove riceve un'accoglienza da subito rivelatasi problematica. I compagni della sua nuova classe la provocano, la minacciano fino a rendere le sue giornate scolastiche insopportabili.

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Il monologo di Luciana Littizzetto - Stasera CasaMika 31/10/2017

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Consigli sul bullismo e il cyberbullismo per un web sicuro

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Video realizzato nell'ambito del progetto Giovani Ambasciatori contro il bullismo e il cyberbullismo per un web sicuro

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Spot Bullismo - "IL BULLO E' IL VERO SFIGATO"

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L'anteprima

L'ex "Pretty Woman" protagonista di un "Wonder", su un bambino bullizzato a scuola. "Pregiudizi e ostilità, il cinema affronti temi difficili"

LONDRA "Ho finito il libro, mi sono asciugata le lacrime e ho chiamato il mio agente". È stato amore a prima lettura tra Julia Roberts e Wonder, il libro-fenomeno (in Italia pubblicato da Giunti) che dalla sua uscita nel 2012 ha incantato lettori grandi e piccoli di tutto il mondo, ispirando anche un movimento per la generosità di spirito (Choose Kind). Il risultato di quella telefonata, e di mille altre tra produttori, agenti e il regista Stephen Chbosky, è un film che, come il libro, lascia lo spettatore con il desiderio "di diventare una persona migliore".

Il protagonista è August Pullman, Auggie per gli amici, dieci anni, nato con la sindrome di Treacher-Collins e malformazioni facciali che lo hanno portato in sala operatoria una ventina di volte. Dopo aver trascorso la prima infanzia tra gli affetti famigliari, Auggie è pronto per affrontare la scuola e, con lei, l'incognita dei compagni, della sala mensa quando non hai amici, delle gite. Roberts interpreta la madre, guardiano, mentore, mastino difensore di un figlio speciale. È lei ad asciugargli le lacrime, lei a spronarlo in un film che racconta le complessità di ogni giorno, le insidie del bullismo e le ostilità verso chi è diverso. "Sono temi difficili, di cui parlo molto con i miei figli", ha sottolineato Roberts, madre di due gemelli di quasi 13 anni e un maschio di 10. "Spero che il film possa intensificare il dialogo su questi argomenti e ricordare, a chi ne è vittima, di parlare e confidare i propri timori a un adulto. C'è sempre qualcuno che può mediare la situazione".

Wonder è chiaramente un libro, copione, film che ha toccato il cuore di mamma Roberts. "Lo abbiamo letto insieme, in famiglia, e da queste letture sono nate discussioni importanti". I suoi ragazzi generalmente non sono particolarmente interessati al suo lavoro - "francamente preferiscono guardare Cars 3" - ma Wonder, nelle sale italiane dal 28 dicembre, è "un must": un invito "ad abbracciare più strette le persone cui vuoi bene, ad amare in modo più rumoroso, perché la vita scorre veloce. È un attimo". A 50 anni appena compiuti, portati splendidamente, l'attrice ha raggiunto un punto della carriera in cui si concede solo un film all'anno. "Dire no a tanti progetti non è difficile - ha spiegato -. Sono fortunata ad aver trovato film che mi appassionano più o meno a intervalli giusti, ma non è una regola fissa".

Rispetto all'epoca dei primi, grandi successi, da Pretty Woman a Notting Hill , Roberts sembra aver adottato regole professionali a lei più consone. Se in passato registi e co-interpreti avevano rilevato una certa ostilità - rimasto storico il caso di Steven Spielberg che dopo Hook - Capitan Uncino promise di non lavorare mai più con lei - Chbosky, già autore e regista di Noi siamo infinito, a Londra l'ha definita "l'attrice perfetta, pronta sempre a mettersi in gioco", mentre il giovane Jacob Tremblay, che interpreta il ruolo di Auggie e, nonostante gli 11 anni, ha già una certa esperienza (è stato il bambino di Room) ha raccontato di aver imparato da Roberts "come trattare tutti con educazione e gentilezza, dagli attori, ai truccatori, ai guardarobieri". L'impressione è che l'equilibrio tra la sfera professionale e personale abbia regalato, a un'attrice che rimane tra le star più apprezzate e remunerate di Hollywood, autoironia e sicurezza. Ci sono stati momenti in cui ha provato "la meraviglia" del titolo, le è stato chiesto durante l'incontro con la stampa? "Sempre, ogni giorno. È il modo in cui ho scelto di vivere la mia vita".

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Julia Roberts contro il bullismo, in "Wonder" sfida i pregiudizi

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L'anteprima LONDRA "Ho finito il libro, mi sono asciugata le lacrime e ho chiamato il mio agente". È stato amore a prima lettura tra Julia Roberts e Wonder, il libro-fenomeno (in Italia pubblicato da Giunti) che dalla sua uscita nel 2012 ha incantato lettori grandi e piccoli di tutto il mondo, ispirando anche un movimento per la generosità di spirito (Choose Kind).

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Perchè non posso iscrivermi a un social prima dei 13anni

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Perchè non posso iscrivermi a un social prima dei 13anni

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Perché non posso iscrivermi a un social se ho 9 o 10 anni?

Prima di tutto perché è una regola.

Tutti i social network prevedono un' età minima di iscrizione che per i principali Social (Facebook, Instagram, Snapchat, Musical.ly, YouTube) e Istant Chat (WhatsApp) è 13 anni. Anche per avere un account Google è necessario avere 13 anni.

Quando creiamo un account su un social sottoscriviamo un contratto e accettiamo delle condizioni di utilizzo, che sono quelle cose scritte in piccolissimo, che spesso spuntiamo per accettazione senza nemmeno guardarle.

Educare a un uso consapevole della Rete, anche per evitare spiacevoli inconvenienti, significa leggere ciò che sottoscriviamo e rispettare le regole: è un esercizio interessante di crescita e consapevolezza, non solo per i minori

"Ma sono un bambino/a responsabile"

Nessuno lo mette in dubbio, ma ti faccio un esempio: se hai 17 anni e sei molto maturo, perfino di più del tuo amico che ha 18 anni e mezzo, non puoi avere la patente di guida di un'auto e non puoi votare. Perché è una regola.

Non esiste una certificazione delle competenze per navigare in Rete (servirebbe anche per molti adulti, in effetti) quindi ci atteniamo all'età.

Ricordate, inoltre, che i gestori possono disattivare gli account che riportano una data falsa e che sotto i 14 anni sono responsabili direttamente i genitori di quanto fate anche in rete.

"Ma i miei compagni di classe hanno un profilo Social!"

Hai ragione: i dati di tante ricerche ci dicono che tanti bambini possiedono uno smartphone a partire dai 9 anni e che tanti ragazzi tra gli 11 e 13 anni hanno un profilo Social approvato da un genitore (Report Annuale Osservatorio Adolescenza 2017).

Lo so che è facile aggirare l'ostacolo del limite di età: basta iscriversi inserendo una data di nascita falsa.

Significa però che per iscriverti devi mentire. Non giudichiamo le motivazioni delle altre famiglie, ma come genitore poi mi troverei in difficoltà in altre situazioni a chiederti di rispettare le regole e a dirti che l'onestà è un valore.

"Ma i filtri di Snapchat e delle stories su Instagram sono così carini! E Musicall.ly è così divertente! Che male c'è?"

È vero: i filtri per modificare il proprio viso sono simpatici e Musical.ly che ti dà la possibilità di fare un karaoke sincronizzando perfettamente le tue labbra con il brano scelto è molto divertente.

Pensa che lo stesso CEO di Musical.ly ha dichiarato di essere a conoscenza del fatto che molti top users sono under 13, ma ha anche ammesso che questo è un problema e un rischio.

I Social, proprio perché vietati ai minori di 13 anni, non sono luoghi pensati per under 13enni. Minore è la tua età, più facile è che incontri contenuti non adatti a te e violenti. Le limitazioni di uso legate all'età servono per proteggerti.

Sempre le ricerche ci dicono che molti ragazzi hanno profili totalmente pubblici; oppure hanno profili privati ma con così tanti follower che è umanamente impossibile conoscere tutti. Ricordi quanto abbiamo detto sulla facilità di aggirare l'età di iscrizione? In Rete purtroppo è facile mentire e quindi venire in contatto con qualcuno che non è chi dice di essere e di cui non conosciamo le intenzioni.

Non fraintendermi: si possono creare delle amicizie e delle "community" (persone legate dallo stesso interesse) in Rete. Ma serve molta attenzione: un po' di anni in più e la possibilità di chiedere il supporto di un adulto di cui ti fidi, aiuta ad averne.

"Ma io faccio un profilo privato e do l'amicizia solo ai miei amici"

Il cyberbullismo è uno dei problemi che si può incontrare in Rete.

Il cyberbullismo è come il bullismo ma fa anche più male. Non sono solo parole, ma qualcosa che ti ferisce intimamente.

A volte i cyberbulli si nascondono dietro la possibilità di essere anonimi o dare dati falsi.

Ma c'è anche un altro aspetto: spesso nascosti dietro uno schermo, e succede anche a noi adulti, diciamo a un nostro amico o compagno qualcosa che di persona non avremmo il coraggio di dirgli, perché non lo guardiamo in faccia, perché non vediamo le sue reazioni e emozioni e non capiamo che gli stiamo facendo molto male.

Anche postare la foto che riceve più like o il video più popolare, può metterti in una situazione di competizione che non fa bene alle relazioni che hai con i tuoi amici.

Parliamo anche della privacy: ci sono alcuni contenuti, immagini e informazioni che è meglio non postare in Rete. Quando avrai qualche anno in più e più esperienza, valuterai sempre meglio quali e perché. Devi sapere che una volta che hai postato qualcosa, può essere condiviso con altre persone a cui non volevi indirizzarli o che non conosci ed è molto difficile eliminarli per sempre.

Il mondo dei Social è complicato: crescendo sarai in grado di valutare maggiormente le conseguenze delle tue azioni. So che ti affascina e ti attrae la possibilità di comunicare e condividere con i tuoi amici: piace molto anche tanti noi adulti!

Attenzione: non avere un profilo Social, non significa che non devi usare Internet e la rete fino a 13 anni. Anzi! Questi anni sono quelli in cui noi adulti dobbiamo accompagnarti per far crescere la tua educazione al digitale!

Per quanto riguarda i Social, se ti interessano davvero molto, usa questi anni per allenarti per quando avrai un tuo profilo: per esempio chiedi alla tua mamma o al tuo papà di creare un account che potete usare insieme per iniziare a sperimentare; a scuola, se ti viene data l'opportunità, usa attivamente la classe virtuale o il blog di classe, per imparare fin da ora ad usare la rete in modo creativo, consapevole e responsabile.

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Perché non posso iscrivermi a un social prima dei 13 anni? - Mamamò

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Prima di tutto perché è una regola. Tutti i social network prevedono un' età minima di iscrizione che per i principali Social (Facebook, Instagram, Snapchat, Musical.ly, YouTube) e Istant Chat (WhatsApp) è 13 anni. Anche per avere un account Google è necessario avere 13 anni.

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App della Polizia per denunciare bullismo e spaccio

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https://video.repubblica.it/cronaca/stanno-picchiando-mario-ecco-la-app-della-polizia-per-denunciare-bullismo-e-spaccio/289182/289793

Un'app che consente di interagire con la polizia e permette di inviare, anche in maniera anonima, segnalazioni riguardanti episodi di bullismo o di spaccio di droga: è 'YouPol', l'applicazione per smartphone e tablet (presentata in un istituto professionale alla periferia di Roma dal ministro dell'Interno Marco Minniti e dal capo della Polizia Franco Gabrielli). Con 'YouPol' si possono inviare segnalazioni (allegando anche foto) direttamente alle sale operative

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'Stanno picchiando Mario': ecco la app della polizia per denunciare bullismo e spaccio

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https://video.repubblica.it/cronaca/stanno-picchiando-mario-ecco-la-app-della-polizia-per-denunciare-bullismo-e-spaccio/289182/289793 Un'app che consente di interagire con la polizia e permette di inviare, anche in maniera anonima, segnalazioni riguardanti episodi di bullismo o di spaccio di droga: è 'YouPol', l'applicazione per smartphone e tablet (presentata in un istituto professionale alla periferia di Roma dal ministro dell'Interno Marco Minniti e dal capo della Polizia Franco Gabrielli).

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Un corto esplora l'abisso tra Facebook e la vita reale

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Il cortometraggio What's on Your Mind di Shaun Higton esplora il confine tra vita vera e aggiornamenti di status su Facebook. E la distanza è enorme: quella che nella realtà è un'esistenza piatta e mediocre, nello specchio deformante del social network diventa una vita felice e ricca di soddisfazioni, capace di attirare l'attenzione e i Like degli amici.

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Il fenomeno dei social networ

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La web serie prende ispirazione dagli oltre 300 video inviati dai ragazzi tra gli 11 e 16 anni di tutta Italia

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Generazioni Connesse - Se mi posti ti cancello

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Generazioni Connesse - Segui la web serie Tv della Campagna "Se Mi Posti ti Cancello", che sarà disponib...

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Identità Digitale Defender è il primo e unico percorso nazionale di cyber privacy dedicato a tutti i Cittadini.

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Identità Digitale Defender è il primo e unico percorso nazionale di cyber privacy dedicato a tutti i Cittadini.

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Servizio gratuito per il Cittadino progettato in privacy by design. Controlla, previeni e tutela il furto di dati personali esposti sul web

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Il contenuto della legge

La legge detta disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo.

La legge privilegia un' impostazione  dell'intervento normativo basata esclusivamente su strumenti preventivi di carattere educativo; ciò, rispetto all'impostazione - fatta propria dalla Camera dei deputati nel corso del procedimento legislativo - che agli interventi educativi affiancava anche strumenti di natura penale. Inoltre, la legge si riferisce a prevenzione e contrasto del solo cyberbullismo, risultando soppresso ogni riferimento al bullismo.
 

In sintesi il provvedimento:

individua la finalità dell'intervento nel contrasto del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni attraverso una strategia che comprende misure di carattere preventivo ed educativo nei confronti dei minori (vittime e autori del bullismo sul web) da attuare in ambito scolastico;
prevede che il minorenne che abbia compiuto 14 anni e sia vittima di bullismo informatico (nonché ciascun genitore o chi esercita la responsabilità sul minore) possa rivolgere istanza al gestore del sito Internet o del social media o, comunque, al titolare del trattamento per ottenere provvedimenti inibitori e prescrittivi a sua tutela (oscuramento, rimozione, blocco di qualsiasi altro dato personale del minore diffuso su Internet, con conservazione dei dati originali). Il titolare del trattamento o il gestore del sito Internet o del social media deve comunicare, entro 24 ore dall'istanza, di avere assunto l'incarico e deve provvedere sulla richiesta nelle successive 48 ore. In caso contrario l'interessato può rivolgere analoga richiesta, mediante segnalazione o reclamo, al Garante per la protezione dei dati personali che deve provvedere, in base alla normativa vigente, entro le successive 48 ore;
istituisce un tavolo tecnico per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo e prevede l'adozione, da parte del MIUR, sentito il Ministero della giustizia, di apposite linee di orientamento - da aggiornare ogni due anni - per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo nelle scuole. In particolare, le linee di orientamento dovranno prevedere una specifica formazione del personale scolastico, la promozione di un ruolo attivo degli studenti e la previsione di misure di sostegno e rieducazione dei minori coinvolti;
prevede la designazione, in ogni istituto scolastico, di un docente con funzioni di referente per le iniziative contro il cyberbullismo che dovrà collaborare con le Forze di polizia, e con le associazioni e con i centri di aggregazione giovanile presenti sul territorio;
prevede interventi di caratteri educativo in materia di cyberbullismo (finanziamento di progetti e promozione dell'uso consapevole di internet);
in caso di episodi di cyberbullismo in ambito scolastico, prevede inoltre l'obbligo da parte del dirigente responsabile dell'istituto di informare tempestivamente i genitori (o i tutori) dei minori coinvolti e di attivare adeguate azioni educative;
applica la disciplina sull'ammonimento del questore, mutuata da quella dello stalking, anche al cyberbullismo: fino a quando non sia stata proposta querela o presentata denuncia per i reati di ingiuria, diffamazione, minaccia o trattamento illecito di dati personali commessi, mediante Internet, da minorenni ultraquattordicenni nei confronti di altro minorenne, il questore - assunte se necessario informazioni dagli organi investigativi e sentite le persone informate dei fatti - potrà convocare il minore responsabile (insieme ad almeno un genitore o ad altra persona esercente la responsabilità genitoriale), ammonendolo oralmente ed invitandolo a tenere una condotta conforme alla legge.

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Il contenuto della legge

La legge detta disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo.

La legge privilegia un' impostazione  dell'intervento normativo basata esclusivamente su strumenti preventivi di carattere educativo; ciò, rispetto all'impostazione - fatta propria dalla Camera dei deputati nel corso del procedimento legislativo - che agli interventi educativi affiancava anche strumenti di natura penale. Inoltre, la legge si riferisce a prevenzione e contrasto del solo cyberbullismo, risultando soppresso ogni riferimento al bullismo.
 

In sintesi il provvedimento:

individua la finalità dell'intervento nel contrasto del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni attraverso una strategia che comprende misure di carattere preventivo ed educativo nei confronti dei minori (vittime e autori del bullismo sul web) da attuare in ambito scolastico;
prevede che il minorenne che abbia compiuto 14 anni e sia vittima di bullismo informatico (nonché ciascun genitore o chi esercita la responsabilità sul minore) possa rivolgere istanza al gestore del sito Internet o del social media o, comunque, al titolare del trattamento per ottenere provvedimenti inibitori e prescrittivi a sua tutela (oscuramento, rimozione, blocco di qualsiasi altro dato personale del minore diffuso su Internet, con conservazione dei dati originali). Il titolare del trattamento o il gestore del sito Internet o del social media deve comunicare, entro 24 ore dall'istanza, di avere assunto l'incarico e deve provvedere sulla richiesta nelle successive 48 ore. In caso contrario l'interessato può rivolgere analoga richiesta, mediante segnalazione o reclamo, al Garante per la protezione dei dati personali che deve provvedere, in base alla normativa vigente, entro le successive 48 ore;
istituisce un tavolo tecnico per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo e prevede l'adozione, da parte del MIUR, sentito il Ministero della giustizia, di apposite linee di orientamento - da aggiornare ogni due anni - per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo nelle scuole. In particolare, le linee di orientamento dovranno prevedere una specifica formazione del personale scolastico, la promozione di un ruolo attivo degli studenti e la previsione di misure di sostegno e rieducazione dei minori coinvolti;
prevede la designazione, in ogni istituto scolastico, di un docente con funzioni di referente per le iniziative contro il cyberbullismo che dovrà collaborare con le Forze di polizia, e con le associazioni e con i centri di aggregazione giovanile presenti sul territorio;
prevede interventi di caratteri educativo in materia di cyberbullismo (finanziamento di progetti e promozione dell'uso consapevole di internet);
in caso di episodi di cyberbullismo in ambito scolastico, prevede inoltre l'obbligo da parte del dirigente responsabile dell'istituto di informare tempestivamente i genitori (o i tutori) dei minori coinvolti e di attivare adeguate azioni educative;
applica la disciplina sull'ammonimento del questore, mutuata da quella dello stalking, anche al cyberbullismo: fino a quando non sia stata proposta querela o presentata denuncia per i reati di ingiuria, diffamazione, minaccia o trattamento illecito di dati personali commessi, mediante Internet, da minorenni ultraquattordicenni nei confronti di altro minorenne, il questore - assunte se necessario informazioni dagli organi investigativi e sentite le persone informate dei fatti - potrà convocare il minore responsabile (insieme ad almeno un genitore o ad altra persona esercente la responsabilità genitoriale), ammonendolo oralmente ed invitandolo a tenere una condotta conforme alla legge.

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Contenuto legge contro il bullismo e il cyberbullismo

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Quella che con un termine ormai entrato nell'uso comune viene indicata come privacy è il diritto alla riservatezza delle informazioni personali e della propria vita privata, cioè uno strumento posto a salvaguardia e a tutela della sfera privata del singolo individuo, da intendere come la facoltà di impedire che le informazioni riguardanti tale sfera personale siano divulgate in assenza dell'autorizzazione dell'interessato, od anche il diritto alla non intromissione nella sfera privata da parte di terzi. Tale diritto assicura all'individuo il controllo su tutte le informazioni e i dati riguardanti la sua vita privata, fornendogli nel contempo gli strumenti per la tutela di queste informazioni.

L'istituto nasce come diritto " a essere lasciato solo" ( to be let alone) negli Stati Uniti nel 1890, e viene elaborato nel nostro paese a partire dagli anni '60-'70 come generico diritto alla libera determinazione nello svolgimento della propria personalità.
Sempre più compresso nella società della comunicazione elettronica, nel tempo si è evoluto ed oggi si parla di privacy non più, e non solo, nel senso di protezione dei dati personali (quindi come diritto negativo volto a impedire la rilevazione di informazioni sul nostro conto), ma in una accezione più ampia anche quale diritto ad esprimere liberamente le proprie aspirazioni più profonde e realizzarle attingendo liberamente alla proprie potenzialità. In tal senso è intesa come privacy anche l' autodeterminazione e la sovranità su se stessi, il riconoscersi parte attiva, e non più passiva, in un rapporto con le istituzioni, nel rispetto reciproco delle libertà.

I primi riferimenti alla privacy si possono far risalire alla Convenzione europea dei diritti dell'uomo che già stabiliva come non può esservi ingerenza di una autorità pubblica nell'esercizio del diritto alla propria libertà individuale, a meno che tale ingerenza sia prevista dalla legge in quanto misura necessaria per la sicurezza nazionale, per la pubblica sicurezza, per il benessere economico del paese, per la difesa dell'ordine e per la prevenzione dei reati, per la protezione della salute o della morale, o per la protezione dei diritti e delle libertà altrui.
Questo fondamentale concetto è stato poi riportato ed espanso in vari accordi internazionali, come ad esempio quello di Schengen, ed anche nella Carta dei diritti fondamentali dell'Unione europea che che all'art. 8 così recita: " 1. Ogni individuo ha diritto alla protezione dei dati di carattere personale che lo riguardano. 2. Tali dati devono essere trattati secondo il principio di lealtà, per finalità determinate e in base al consenso della persona interessata o a un altro fondamento legittimo previsto dalla legge. Ogni individuo ha il diritto di accedere ai dati raccolti che lo riguardano e di ottenerne la rettifica. 3. Il rispetto di tali regole è soggetto al controllo di un'autorità indipendente".

Tra le fonti comunitarie contenenti riferimenti alla privacy ricordiamo direttiva 95/46/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, che dal 2018 sarà sostituita dal Regolamento generale europeo.

Per quanto riguarda la legislazione italiana è inutile cercare norme sulla privacy nella carta Costituzionale, essendo nata in un'epoca nella quale il problema era poco sentito. Però nel tempo si sono ritrovati numerosi riferimenti tra le righe delle varie disposizioni, in particolare negli articoli 14, 15 e 21, rispettivamente riguardanti il domicilio, la libertà e segretezza della corrispondenza, e la libertà di manifestazione del pensiero. In realtà il primo e più importante riferimento è oggi visto nell'articolo 2 della Costituzione, in quanto si incorpora la privacy nei diritti inviolabili dell'uomo, come del resto ha sostenuto la Corte Costituzionale con la sentenza n. 38 del 1973.
La prima elaborazione del diritto alla privacy la abbiamo a livello giurisprudenziale, con la sentenza della Corte di Cassazione n. 4487 del 1956, a seguito di un ricorso degli eredi del tenore Enrico Caruso, con la quale si identificava tale diritto nella tutela delle situazioni e vicende strettamente personali e familiari, le quali, anche se verificatesi fuori dal domicilio domestico, non hanno per i terzi un interesse socialmente apprezzabile. Una tale affermazione è divenuta fondamentale per il bilanciamento tra riservatezza e diritto di cronaca, in quanto la linea di demarcazione tra privacy e diritto all'informazione di terzi è oggi data dalla popolarità del soggetto, pur precisando che anche soggetti famosi conservano tale diritto, però limitatamente a fatti che non hanno niente a che vedere con i motivi della propria popolarità.
Di seguito il concetto di privacy si evolse a mezzo di ulteriori sentenze, come quella della Cassazione del 20 aprile 1963, n. 990, con la quale la Suprema Corte riconosceva fondata la pretesa dei familiari di Claretta Petacci a non raccontare in un libro vicende private in assenza di interesse pubblico.
Se nelle predette sentenze la Cassazione formalmente non riconosceva l'esistenza di un diritto alla riservatezza, ma nella sostanza ammetteva il diritto ad un tutela in tale ambito, solo nel 1975 finalmente si riconobbe che nel nostro ordinamento il diritto alla privacy aveva una cittadinanza, con la sentenza n. 2129 del 27 maggio 1975, con la quale si tutelava il diritto alla riservatezza della moglie dello Scià di Persia.

Inizialmente, quindi, la riservatezza era più che altro un diritto delle persone famose, infatti l'Italia arrivò come penultima in Europa ad approvare una legge di tutela della privacy di applicazione generale, trasfusa prima nella legge 675 del 1996 e poi nel Codice in materia di protezione dei dati personali (Codice della privacy) cioè il Decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, dal quale si evince chiaramente che la privacy non è solo il diritto a non vedere trattati i propri dati senza consenso, ma anche l'adozione di cautele tecniche ed organizzative che tutti, compreso le persone giuridiche, devono rispettare per procedere in maniera corretta al trattamento dei dati altrui.
Detta normativa, considerata la più completa a livello europeo, dedica la prima parte ai principi generali, dettando le definizioni essenziali per la comprensione della normativa, tra le quali quelle di dato personale e di trattamento.

Oggetto della normativa sulla privacy sono i dati personali, cioè " qualunque informazione relativa a persona fisica, identificata od identificabile, anche indirettamente, mediante riferimento a qualsiasi altra informazione, ivi compreso un numero di identificazione personale". Il dato personale è quindi un bene giuridico di secondo livello, un contenitore vuoto all'interno del quale l'interprete inserisce uno specifico contenuto relativo al patrimonio informativo dell'interessato.
Costituiscono sempre dati personali quelli che riguardano la famiglia e altre situazioni personali, il lavoro, le attività economiche, commerciali, finanziarie ed assicurative, i beni, le proprietà e i possessi.
Il decreto Salva Italia del governo Monti ha modificato la normativa stabilendo che i dati delle persone giuridiche non sono dati personali, per cui possono essere liberamente trattati, a parte eventuali ipotesi di illecito civile o penale e a parte la regolamentazione relativa al telemarketing.

I dati personali si dividono in quattro categorie:
- dati sensibili: quelli idonei a rivelare " l'origine razziale o etnica, le convinzioni religiose, filosofiche o di altro genere, le opinioni politiche, l'adesione a partiti, sindacati, associazioni od organizzazioni a carattere religioso, filosofico, politico o sindacale, nonché i dati personali idonei a rivelare lo stato di salute e la vita sessuale" di una persona; i dati relativi alla salute e alla vita sessuale sono anche detti "supersensibili" in quanto sono gli unici per i quali non sussiste alcuna esenzione che ne consente l'uso in assenza di un consenso;
- dati semisensibili: categoria non ben definita, nella quale rientrano dati personali il cui trattamento può arrecare danni al titolare, come i dati relativi alle liste di sospettati di frode, i nominativi inseriti nelle centrali rischi, i dati relativi alla situazione finanziaria;
- dati comuni: sono tutte quelle informazioni, come nome, cognome, partita I.V.A., codice fiscale, indirizzo (compreso quello di posta elettronica), numeri di telefono, numero patente, che consentono di individuare una persona fisica o giuridica, sia essa anche un ente od associazione;
- dati giudiziari: sono quelle informazioni idonee a rivelare provvedimenti in materia di casellario giudiziale, anagrafe delle sanzioni amministrative dipendenti da reati o carichi pendenti.

Elemento essenziale è la identificabilità del soggetto interessato, direttamente od indirettamente, al fine di classificare un dato come personale. Per identificabilità indiretta si intende la possibilità di identificare il soggetto in relazione al contesto, ad esempio dalle caratteristiche fisiche inserendolo in una specifica categoria o classe, oppure attraverso una operazione di riunione di più frammenti di informazione. In tal modo anche informazioni che di per sé non sono sufficienti per l'identificazione possono essere dati personali, come l'indirizzo IP, oppure un cookie archiviato in un computer.

Per i dati sensibili esistono doveri particolari in capo al titolare del trattamento, infatti occorre il consenso scritto al trattamento, nonché la notificazione al Garante. I casi di notifica al Garante sono stati ridotti notevolmente, ormai alle sole ipotesi nelle quali il trattamento sia suscettibile di arrecare pregiudizio al titolare dei dati.

Il cardine della disciplina è dato dalla necessità del consenso per il trattamento dei dati personali, che deve essere libero e consapevole.
Il trattamento deve essere inteso come una qualsiasi operazione, anche svolta senza mezzi elettronici, di raccolta, consultazione, elaborazione, conservazione, organizzazione, modificazione, raffronto, utilizzo, comunicazione, diffusione, cessione, cancellazione, distruzione dei dati, anche se non registrati in una banca dati.
Il trattamento deve rispondere al cosiddetto principio di necessità, cioè si deve minimizzare l'utilizzazione di dati personali ed identificativi, così da escludere il trattamento quando le finalità perseguite nei singoli casi possono essere realizzate mediante dati anonimi oppure modalità che permettano di identificare l'interessato solo in caso di necessità.

La normativa, quindi, prevede una serie di adempimenti e di misure minime che colui il quale effettua un trattamento per fini non privati, deve necessariamente porre in essere, altrimenti l'inosservanza di queste norme determina un illecito, amministrativo o addirittura penale.
Ogni danno cagionato da un trattamento illecito dà luogo al risarcimento del danno, a meno che il responsabile non provi che l'evento dannoso non gli è imputabile.
Il codice (art. 5 comma 3) non si applica ai trattamenti effettuati da persone fisiche per fini esclusivamente personali (come potrebbe essere una rubrica telefonica di un privato), a meno che i dati non siano destinati ad una comunicazione sistematica od alla diffusione. Si tenga presente che per comunicazione si intende portare a conoscenza una o più persone diverse dall'interessato, mentre diffusione si ha quando i destinatari sono soggetti indeterminati.
Il codice non si applica nemmeno ai trattamenti effettuati fuori dal territorio italiano, però sono soggetti alla normativa i trattamenti effettuati da chi si trova al di fuori del territorio italiano ma impiega strumenti situati nel territorio italiano, ed in particolare deve designare un rappresentante nel territorio italiano.

E' sufficiente l'autorizzazione del Garante, e quindi non occorre il consenso dell'interessato, se il trattamento è effettuato da associazioni, enti od organismi senza scopo di lucro, anche non riconosciuti, a carattere politico, filosofico, religioso o sindacale, compresi partiti e movimenti politici, purché il trattamento avvenga per il perseguimento di scopi determinati nell'atto costitutivo. È sufficiente l'autorizzazione del Garante anche se il trattamento è necessario per la salvaguardia della vita o dell'incolumità fisica di un terzo, oppure se è necessario per lo svolgimento di investigazioni difensive o per far valere un diritto in giudizio, o per adempiere a specifici obblighi previsti dalla legge, da un regolamento e dalla normativa comunitaria per la gestione del rapporto di lavoro.
In molti di questi casi sono state emanate dal Garante delle autorizzazioni generali che specificano l'ambito del trattamento. In ogni caso i dati devono essere utilizzati in modo lecito e secondo correttezza, devono essere raccolti per scopi determinati e trattati in modo compatibili con tali scopi, devono essere aggiornati e mai eccedenti rispetto alle finalità per le quali sono trattati, ed infine conservati per il periodo strettamente necessario per tali finalità. Il gestore di tali dati deve fornire agli interessati apposita informativa.

Oltre ai casi soggetti ad autorizzazione generale, è altresì escluso l'obbligo di chiedere il consenso qualora i dati siano trattati in ottemperanza ad un accordo contrattuale o precontrattuale del quale è parte l'interessato, per obbligo di legge, e se i dati derivano da pubblici registri (fatte salve le limitazioni in materia di pubblicazioni degli atti, si pensi a quelli anagrafici), elenchi, atti o documenti conoscibili da chiunque.

Nell'ambito del trattamento dei dati si individuano quattro soggetti:

- titolare, la persona fisica, giuridica, ente, associazione o amministrazione, cui competono le decisioni in merito alle finalità e alle modalità del trattamento dei dati personali e agli strumenti utilizzati. È chi da inizio al trattamento, e possono esserci anche più di un titolare. In particolare ha l'obbligo di notificazione all'autorità garante per la privacy (obbligo che sussiste nei soli casi in cui il trattamento sia in grado di recare pregiudizio ai diritti e alle libertà dell'interessato), consentendo in tal modo un controllo sul trattamento, e l'obbligo di informativa all'interessato (l'informativa è sempre dovuta anche quando il consenso dell'interessato non è richiesto, o quando quest'ultimo sia tenuto a fornire necessariamente i propri dati in base ad un obbligo di legge); il titolare deve, inoltre, predisporre le misure di sicurezza per evitare una perdita o distruzione dei dati, ma anche per evitare il furto dei medesimi, nel caso l'interessato subisca un danno il titolare è responsabile civilmente; il titolare ha l'obbligo di seguire le fasi del trattamento, e non se ne può disinteressare delegandolo in toto;
- responsabile, la persona fisica, giuridica, ente, associazione o amministrazione preposta al trattamento dei dati dal titolare del trattamento, il quale titolare fissa anche i limiti dei suoi poteri. La nomina è facoltativa;
- incaricato, la persona fisica autorizzata dal titolare o dal responsabile a compiere materialmente il trattamento;
- interessato, la persona fisica cui si riferiscono i dati stessi. A seguito delle modifiche introdotte dal Decreto Legge 6/12/2011 n. 201 (decreto Salva Italia del governo Monti), imprese ed enti non possono più essere considerati interessati al trattamento, per cui non potranno esercitare i diritti di cui all'articolo 7 del Codice Privacy.

Chi intende trattare dati personali altrui, prima del trattamento deve fornire agli interessati delle specifiche informazioni. Ciò avviene tramite l' informativa, che può anche essere orale, ma è preferibile sia data per iscritto al fine di provarne l'esistenza.
Il Garante ammette la possibilità di pubblicare l'informativa sul sito web anche in caso di comunicazioni postali, inserendo nella corrispondenza l'indirizzo dove si può visualizzare l'informativa. In questi casi è necessario, però, prevedere anche delle forme alternative, come ad esempio l'invio di fax a seguito di apposita richiesta, per coloro che non hanno la possibilità di leggerla online. L'informativa, quindi, è una comunicazione rivolta all'interessato e finalizzata ad informalo. È sempre dovuta anche quando il consenso dell'interessato non è richiesto, o quando quest'ultimo sia tenuto a fornire necessariamente i propri dati in base ad un obbligo di legge. Nei casi in cui la legge prevede l'obbligo di informativa, essa deve avere il seguente contenuto minimo (art. 13 Cod. Privacy):

- finalità e modalità del trattamento, con specifica indicazione di cosa si farà con i dati trattati;
- la natura obbligatoria o facoltativa del conferimento dei dati, cioè se il soggetto interessato possa o meno rifiutarsi di fornire i dati che lo riguardano e la conseguenza in caso di mancata fornitura dei dati;
- i soggetti e le categorie di soggetti ai quali i dati possono essere comunicati e l'ambito di diffusione dei dati medesimi (l'indicazione di soggetti terzi non può essere generica);
- i diritti dell'interessato (diritto di chiedere se dati personali sono presenti nella banca dati, diritto di prenderne visione e di chiederne la modifica) di cui all'articolo 7 del Decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, che offrono al soggetto interessato una tutela alla propria riservatezza;
- i dati identificativi (nome, denominazione o ragione sociale, domicilio o sede) del titolare del trattamento e , se designati, del responsabile e del rappresentante nel territorio italiano.

L'eventuale cessione dei dati a terzi (pensiamo alla vendita di un elenco contatti) è possibile solo se espressamente autorizzata dall'interessato con l'accettazione dell'informativa, nella quale ovviamente si dovrà indicare la finalità di cessione. Se invece si chiede genericamente il consenso all'invio di comunicazioni commerciali anche da parte di terzi, questa dicitura non consente la cessione dei dati a terzi.

L'informativa e la richiesta di consenso da presentare all'interessato devono essere strutturati in modo da offrirgli una adeguata tutela. Devono essere previsti anche adeguati accorgimenti tecnici per ridurre al minimo il rischio di perdita dei dati trattati per distruzione o per sottrazione, le cosiddette misure di sicurezza.
Esiste un livello di sicurezza minimo imposto dalla legge, la cui mancata adozione comporta sanzioni penali. Le misure di sicurezza minime, però, possono creare non pochi problemi, perché se si verifica una perdita dei dati, l'interessato può chiedere il risarcimento dei danni, e in questa eventualità spetta al titolare del trattamento dimostrare che le misure minime fossero adeguate alla situazione.

Tra le misure di sicurezza da attuare in caso di dati comuni e sensibili trattati con archivi cartacei abbiamo:
- individuazione per iscritto degli incaricati del trattamento;
- selezione dell'accesso ai dati strettamente necessari;
- restituzione di atti e documenti al termine del trattamento;
- utilizzo di armadi con serrature;
- obbligo di identificazione e registrazione degli incaricati che hanno accesso all'archivio dopo l'orario di chiusura.

Tra le misure di sicurezza in caso di dati comuni e sensibili trattati con archivi elettronici (connessi ad internet) abbiamo:
- individuazione per iscritto degli incaricati del trattamento;
- nomina del responsabile delle password di accesso;
- assegnazione di una password di accesso a ciascun incaricato (con possibilità di modificarla);
- assegnazione di un codice univoco per ognun incaricato al fine di identificare gli accessi;
- adozione di software di protezione;
- autorizzazione del singolo incaricato al trattamento e alla modifica dei dati;
- adozione di un documento di programmazione annuale sulle misure di sicurezza e sulla formazione degli incaricati del trattamento.

La legge offre all'interessato degli specifici strumenti per la tutela dei suoi diritti. Tali diritti possono essere esercitati personalmente o a mezzo di delegato.

I diritti sono i seguenti:

- diritto di esprimere il consenso al trattamento dei dati;
- diritto ad essere informato sull'identità del titolare del trattamento e del responsabile del trattamento dei dati, nonché sulle modalità e finalità del trattamento;
- diritto ad ottenere informazioni e modifiche sui dati, in particolare: conferma dell'esistenza di dati che lo riguardano, comunicazione degli stessi, della loro origine e della finalità del loro trattamento, cancellazione o trasformazione n forma anonima o blocco dei dati trattati illegittimamente, aggiornamento, rettifica e integrazione dei dati;
- diritto al risarcimento del danno in caso di trattamento illecito;
- diritto ad opporsi al trattamento anche se conforme alla finalità dichiarate;
- diritto ad opporsi al trattamento dei dati personali effettuato per finalità commerciali, pubblicitarie, di vendita o ricerca di mercato;
- diritto ad opporsi al trattamento dei dati personali volto a delineare il profilo o la personalità dell'interessato, salvo le eccezioni di legge.

Nel caso in cui l'interessato chieda informazioni sull'esistenza di dati che lo riguardano, il titolare del trattamento, o il responsabile per lui, ha il diritto di chiedere all'interessato di identificarsi, esibendo od allegando copia di un documento di riconoscimento. In assenza di identificazione il titolare può legittimamente rifiutare la richiesta avanzata, opponendo la mancata identificazione.
Ma in caso di corretta identificazione il titolare è obbligato a comunicare tutti i dati personali riguardanti il soggetto e contenuti nella banca dati, oppure, l'inesistenza di dati riferibili al richiedente. Solo in quest'ultima ipotesi è possibile chiedere un contributo spese per la ricerca e la comunicazione negativa, non in caso di comunicazioni positive.
Se l'interessato chiede la cancellazione, l'aggiornamento o la rettifica di dati, il titolare è obbligato ad eseguire e comunicare l'avvenuta operazione.

Sono previste alcune deroghe, in base alle quali i diritti dell'interessato non sono esercitabili in relazione ad operazioni di trattamento esplicate in ottemperanza alla normativa antiriciclaggio, trattamenti per ragioni di giustizia, per investigazioni difensive o per far valere un diritto in sede giudiziaria, trattamenti effettuati dalla forze di Polizia.

L'organo preposto al controllo relativo alla corretta applicazione della normativa in materia di privacy, è il Garante per la protezione dei dati personali, autorità amministrativa collegiale ed indipendente, i cui membri sono nominati dal Parlamento e che opera un controllo preventivo e successivo sulle attività di trattamento di dati personali svolte in Italia. Il Garante, che opera autonomamente dal Governo, ha poteri istruttori, consultivi e sanzionatori, e costituisce il primo grado per il ricorso amministrativo contro eventuali violazioni della normativa. Eventuali decisioni del Garante, assunte in contraddittorio con le parti in causa, sono impugnabili dinanzi alla magistratura.
Il Garante istituisce e mantiene il registro dei trattamenti per la pubblica consultazione, controlla se i trattamenti sono effettuati a norma di legge, segnala le modifiche da apportare ai trattamenti, riceve i reclami degli interessati, denuncia i reati perseguibili d'ufficio di cui viene a conoscenza, vieta i trattamenti illeciti o ne dispone il blocco, in via provvisoria, segnala al Parlamento l'opportunità di modifiche normative, esprime pareri in materia di privacy. È importante tenere presente che il compito del Garante non è tanto autorizzare i trattamenti, quanto piuttosto controllarne la liceità.

Il Garante può chiedere al responsabile e al titolare del trattamento, all'interessato o anche a terzi, informazioni e documentazione, può disporre accessi alle banche dati e ispezioni nei luoghi dove si svolge il trattamento. Per esercitare i suoi poteri si può avvalere della collaborazione di altri organi dello Stato. Ha inoltre il potere di integrare la normativa in materia di riservatezza, quasi avesse una funzione legislativa, come previsto dall'art. 24 lettera G, che da la facoltà al Garante di individuare casi nei quali si esclude la necessità del consenso al trattamento, o le misure a garanzia dell'interessato.
Infine, il Garante irroga direttamente le sanzioni previste dal Codice per la privacy, sia amministrative che penali. L'art. 15 del Codice prevede l'obbligo di risarcire i danni derivanti dall'illecito trattamento. Il richiamo all'art. 2050 c.c. fa sì che dovrà essere il titolare a dimostrare, in caso di danno, di aver adottato tutte le misure idonee a evitare il danno stesso, e non solo le misure minime previste dalla legge. In sostanza si considera il trattamento dei dati personali come un'attività pericolosa, elevando così il livello di responsabilità, per cui il risarcimento spetterà per il solo fatto di aver subito un danno, a prescindere dalla volontarietà del comportamento illecito. Per andare esente da responsabilità il titolare del trattamento dovrà, quindi, dimostrare che il danno si è verificato per caso fortuito o forza maggiore.

Gli illeciti amministrativi riguardano l'omessa o inidonea informativa all'interessato, la cessione dei dati in violazione delle norme, l'omessa o incompleta notificazione, l'omessa informazione o esibizione di documenti richiesti al Garante.

Gli illeciti penali sono previsti dagli articoli da 167 a 172 del codice. All'art. 167 abbiamo il trattamento illecito di dati personali, cioè il trattamento effettuato non rispettando le disposizioni del codice ( trattamento illecito). La consumazione del reato avviene non con il mero trattamento non conforme alle norme, bensì al verificarsi del danno, per cui il nocumento alla persona offesa è elemento costitutivo del fatto.
L'art. 169 prevede l'omessa adozione di misure necessarie alla sicurezza dei dati, contravvenzione che prevede anche la possibilità di regolarizzare il trattamento nel termine di sei mesi, nel qual caso l'ammenda è diminuita.
L'art. 170 punisce l'inosservanza dei provvedimento del Garante, l'articolo 168 punisce la falsità nelle dichiarazioni e nelle notificazioni al Garante.

La privacy, intesa nel modo sopra descritto, trova una sua limitazione nel rapporto col diritto di cronaca e il diritto all'informazione costituzionalmente garantito, e si è posto il problema di stabilire il corretto compromesso tra i due interessi. Il diritto all'informazione non deve essere inteso soltanto come diritto ad informare, quindi come diritto di cronaca, ma anche come diritto alla manifestazione del pensiero, tutelato dall'articolo 21 della Costituzione, che riguarda non solo i giornalisti ma anche e soprattutto tutti i cittadini.

Il bilanciamento tra i due interessi, come sancisce il Codice in materia di protezione dei dati personali, si realizza attraverso la previsione che il soggetto interessato presti il consenso esplicito al trattamento dei dati che lo riguardano, mantenendo così il controllo su tali informazioni. Tale consenso, in particolare, è anche revocabile.
A chi esercita attività giornalistica è, però, permesso il trattamento dei dati personali, la comunicazione e la diffusione anche senza il consenso dell'interessato e, con riferimento ai dati sensibili e giudiziari, senza la preventiva autorizzazione del Garante, purché ci si attenga ai limiti dettati dal diritto di cronaca, individuati nell' essenzialità della notizia e nell' interesse pubblico, con l'unica eccezione dei dati relativi a circostanze o fatti resi noti direttamente dall'interessato o attraverso i suoi comportamenti pubblici (Cass. sentenza 17408/2012).
Ad esempio, possono essere pubblicate le fotografie di persone purché acquisite in modo lecito, cioè fornite dall'interessato o scattate in luoghi pubblici o aperti al pubblico o nel corso di eventi pubblici o in collegamento con fatti di interesse pubblico. Ovviamente i dati personali di chi è coinvolto in indagini giudiziarie possono essere legittimamente pubblicati.
È da puntualizzare che le disposizioni speciali non si applicano solo alla diffusione effettuata da giornalisti, bensì a quella compiuta da chiunque, purché abbia i caratteri tipici e gli scopi precisati dall'articolo 136 del Codice privacy, cioè la funzione di informare o che comunque concerna l'espressione del pensiero.

In merito all' essenzialità della notizia, gli articoli 5 e 6 del codice deontologico dei giornalisti prevedono che tale requisito è rispettato " quando l'informazione, anche dettagliata, sia indispensabile in ragione dell'originalità del fatto o della relativa descrizione dei modi particolari in cui è avvenuto, nonché della qualificazione dei protagonisti".

La Carta dei doveri del giornalista, approvata nel 1993, afferma che i diritti della persona devono essere tutelati, e nel pubblicare notizie sulla vita privata delle persone si deve correttamente bilanciare il diritto del singolo con i diritti della collettività.
Una protezione particolare è affermata per i minori e i soggetti deboli, sottolineando l'obbligo di tutelare l'anonimato dei minori e l'impegno ad evitare la loro in trasmissioni televisive che possano ledere la loro personalità.
Viene poi stabilito il divieto di rendere identificabili tre tipologie di soggetti:
- le vittime di violenze sessuali;
- i membri delle forze di pubblica sicurezza e dell'autorità giudiziaria;
- i congiunti di persone coinvolte in fatti di cronaca.
La normativa attuale vieta il trattamento in ambito giornalistico di dati idonei a rivelare lo stato di salute e la vita sessuale dei cittadini. Esiste inoltre il diritto alla riservatezza sulle origini etniche, il pensiero politico, le convinzioni religiose, il diritto alla dignità degli imputati nei processi e dei malati.
In estrema sintesi una notizia riguardante la sfera personale dei singolo può essere divulgata, anche in maniera dettagliata, se è indispensabile in ragione dell'originalità del fatto, della relativa descrizione dei modi particolari in cui è avvenuto, nonché della qualificazione dei protagonisti.
Infine, nel caso dei dati sensibili si prevede che il giornalista possa prescindere dal consenso dell'interessato, rispettando tuttavia il limite dell'essenzialità dell'informazione, oltre a quello della rilevanza del dato per il caso trattato nell'articolo.

Il problema si presenta rilevante in merito al trattamento di dati relativi ai minori, minori che, da oggetto di protezione, oggi sono passati ad esse considerati soggetto di diritti. Il Garante per la privacy si è mosso da tempo nel senso della più ampia tutela del minore sia nell'ambito familiare che nelle relazioni sociali. È stata così stabilita la prevalenza del diritto alla privacy rispetto al diritto all'informazione giornalistica, quando si tratta di minori. Il diritto ad informare l'opinione pubblica, infatti, non può mai incidere negativamente sull'immagine del minore mediante la narrazione di fatti e circostanze che lo vedono protagonista, sia quale autore che vittima di illeciti.
Il Garante non manca di osservare che la divulgazione di dati in grado di consentire una identificazione, sia globale che locale, cioè limitata ad un piccolo centro o paese nel quale il minore realmente dimora, è da ritenersi comunque illecita. E questo vale sia nel casi di divulgazione di dati che rendono riconoscibile il minore direttamente, sia indirettamente, come ad esempio il caso delle divulgazione del cognome di un padre abusante nei confronti dei figli, anche quando dei figli non sia indicato il nome. Quindi si deve realizzare una tutela della privacy del minore effettiva, sia sotto il profilo formale (omissione dei dati personali) che sostanziale (divieto di identificazione in maniera indiretta).

Ovviamente è importante rispettare il principio della essenzialità dell'informazione nell'esercizio dell'attività giornalistica, principio stabilito dall'art. 137 del Codice della privacy e dall'art. 6 del Codice di deontologia del giornalista. Anche l'art. 13 della Convenzione sui diritti del fanciullo, ratificata con legge n. 176 del 1991, riconosce al fanciullo il diritto di essere protetto rispetto ad interferenze arbitrarie od illegali nella sua vita privata.
È ovvio che se manca il rischio di un danno alla personalità dei minori, la diffusione delle immagini ritraente il minore è consentita, come ad esempio nel caso in ci il servizio giornalistico dà positivo risalto a qualità del minore, oppure al contesto familiare in cui si sta formando (Garante Privacy, 6 maggio 2004, n. 1007634).

La normativa in materia di protezione dei dati personali non impedisce l'acquisizione e il successivo trattamento dei dati da parte di organi preposti dalla legge alla tutela della sicurezza pubblica. La legge consente l'acquisizione di tali dati ai fini di prevenzione, accertamento o repressione dei reati.
Ma, a parte ciò, il problema di garantire la privacy si pone in maniera pressante in internet, dove la diffusione dei dati è facile e veloce. Inoltre, tale problema è strettamente legato al tema della sicurezza informatica, visto che spesso si verificano furti di dati attraverso la rete. Una delle piaghe più dannose è appunto lo spyware che, installandosi spesso in maniera fraudolenta nei personal computer delle vittime, provvede a copiare ed inviare dati personali (pagine visitate, account di posta, gusti ecc) a terzi che successivamente li rielaboreranno e rivenderanno per i loro fini economici. Ovviamente la miglior difesa in questo caso è usare il buon senso e programmi adeguati per la sicurezza, come antivirus, firewall, ecc...

Dal punto di vista giuridico si è, infatti, sentita l'esigenza di ampliare il vecchio ordinamento giuridico e, di conseguenza, anche la normativa relativa al concetto di privacy che, fino a non molti anni fa, si occupava esclusivamente della tradizionale corrispondenza e della comunicazione telegrafica e telefonica.

Oggi vi sono vari reati penalmente punibili in questo campo:

- illecita diffusione di dati personali;
- violazione, sottrazione e soppressione di corrispondenza informatica;
- rivelazione del contenuto di corrispondenza telematica;
- rivelazione di comunicazioni informatiche o telematiche;
- installazioni abusive di apparecchiature per le intercettazioni informatiche;
- falsificazione, alterazione e sottrazione di comunicazioni informatiche;
- rilevazione del contenuto di documenti informatici segreti;
- accesso non autorizzato ad un sito;
- spionaggio informatico;
- frode informatica.

L' illecita diffusione di dati personali in rete è un reato previsto dal decreto legislativo n. 196 del 2003. Ricorre qualora si pubblichino in rete dati personali (o sensibili o giudiziari) senza espressa autorizzazione del soggetto interessato e fuori dei casi previsti dalla legge. Classico è il caso dell'azienda che pubblichi sul proprio siti i dati dei propri clienti senza autorizzazione e accessibili al pubblico. La pena prevista può arrivare fino a tre anni di reclusione.

Certamente molto importante è stata l'introduzione del reato di frode informatica, sancito dall'art. 640 ter c.p. secondo cui: " chiunque, alterando in qualsiasi modo il funzionamento di un sistema informatico o telematico o intervenendo senza diritto con qualsiasi modalità su dati, informazioni o programmi contenuti in un sistema informatico o telematico o ad esso pertinenti, procura a se o ad altri un ingiusto profitto con altrui danno, è punito con la reclusione da sei mesi a tre anni e con la multa da euro 516 a euro 1032.
La pena è della reclusione da uno a cinque anni e della multa da euro 309 a euro 1549 se ricorre una delle circostanze previste dal n.1 del secondo comma dell'art. 640 ovvero se il fatto è commesso con abuso della qualità di operatore del sistema [...]".

Ovviamente, le norme per il trattamento dei dati personali nell'ambito della rete sono date dal Codice per la protezione dei dati personali. Ma in questo campo sorgono problemi anche in relazione alle legislazioni estere, poiché internet è ovviamente un mezzo transnazionale, quindi una violazione commessa in rete produce effetti in molti paesi contemporaneamente. Il processo di regolamentazione della rete è quindi agli inizi, sicuramente tutt'ora in crescita.

Il diritto di difesa, essendo un diritto di rango costituzionale (art. 24 Cost.), prevale sul diritto alla privacy e non può essere soggetto a limitazioni essendo posto nell'interesse pubblico. Per questo motivo la scelta delle modalità attraverso le quali il diritto di difesa viene esercitato spetta al titolare del diritto, che lo esplica come necessario presupposto della difesa.
L'utilizzo di dati personali è, quindi, sempre ammesso in sede giudiziaria, ovviamente purché il diritto che si intende tutelare sia di rango pari a quello dell'interessato. In tale ottica, il diritto alla privacy risulta sovraordinato al diritto d'autore, essendo quest'ultimo rivolto a tutelare meri interessi economici e non diritti e libertà dell'individuo, per cui una azienda non è mai autorizzata a tracciare dati dei cittadini al fine di verificare una eventuale violazione dalla normativa sul diritto d'autore, tale attività è infatti demandata in via esclusiva allo Stato e in particolare all'autorità giudiziaria.
In sostanza si asserisce che l'art. 156 bis della legge 633 del 1941 determina la prevalenza delle norme a tutela della riservatezza e segretezza delle comunicazioni sulle norme a protezione della proprietà intellettuale e le eccezioni al divieto di trattamento dei dati sono ristrette ad ipotesi ben specifiche e dettagliate. L'art. 24 del codice della privacy, infatti, consente l'uso di dati personali per far valere un diritto in giudizio, ma la norma prevede che il dato sia già in possesso della parte, non che essa sia autorizzata a cercarselo da sé.

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Privacy o diritto alla riservatezza e protezione dei dati personali

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Quella che con un termine ormai entrato nell'uso comune viene indicata come privacy è il diritto alla riservatezza delle informazioni personali e della propria vita privata, cioè uno strumento posto a salvaguardia e a tutela della sfera privata del singolo individuo, da intendere come la facoltà di impedire che le informazioni riguardanti tale sfera personale siano divulgate in assenza dell'autorizzazione dell'interessato, od anche il diritto alla non intromissione nella sfera privata da parte di terzi.

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la tua privacy sui social e non solo una breve guida per saperne di più.

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La tua privacy sui Social e non solo Una breve guida per saperne di più. - ppt scaricare

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Una breve guida per saperne di più. Il tuo profilo su Facebook - Il tuo mondo Il tuo profilo pubblico mostra:  nome;  cognome;  sesso;  immagine del profilo e di copertina;  ID utente - il codice che ti identifica su Facebook.

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Spotted, l'ultima moda degli insulti anonimi sul web

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Spotted, l'ultima moda degli insulti anonimi sul web

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IL VIDEO PIU' VISTO

650.000 €
Vendita Attico a Roma

"Per vincere le partite, per raggiungere gli obiettivi, dobbiamo essere forti ed essere vestiti da squadra forte, perché non esiste una maglia per vincere partite difficili ed una per...

Maradona rincara la dose. L'obiettivo, Icardi, poi un altro, Sampaoli. Chiaro e preciso come sempre nei suoi giudizi, Diego, in un'intervista a El Clarin. "Quando ero in Croazia per la...

MESTRE - Aveva provato a rifarsi il guardaroba all'Ovs, evitando però di pagare. Badred'ine Mazouzi, 23enne marocchino, era stato scoperto però dalle guardie giurate del...

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L'ultima moda dei teen: insulti anonimi su Spotted, e la gogna corre sul web

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IL VIDEO PIU' VISTO 650.000 € Vendita Attico a Roma "Per vincere le partite, per raggiungere gli obiettivi, dobbiamo essere forti ed essere vestiti da squadra forte, perché non esiste una maglia per vincere partite difficili ed una per... Maradona rincara la dose. L'obiettivo, Icardi, poi un altro, Sampaoli.

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PORTALE PER LE PARI OPPORTUNITÀ DEL MIUR

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PORTALE PER LE PARI OPPORTUNITÀ DEL MIUR

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Noi Siamo Pari - Il portale delle Pari Opportunità

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Noi Siamo Pari - Il portale delle Pari Opportunità del MIUR

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FAVOLE IN WI-FI CONTRO I CYBERBULLI E I RISCHI DELLA RETE

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FAVOLE IN WI-FI CONTRO I CYBERBULLI E I RISCHI DELLA RETE

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Come può una favola dal sapore antico che ricorda Esopo servire a spiegare la realtà digitale di oggi? Sembrerebbe quanto di più inadatto e invece si sta rivelando un'ottima idea, già trasformata in un progetto che sta girando nelle scuole primarie e secondarie di Parma e ora anche di Ferrara e Reggio Emilia. A idearla è Christian Stocchi, docente di Comunicazione Digitale all'Università di Modena e Reggio Emilia, autore del libro "Favole in wi-fi", edito da Einaudi.
Professor Stocchi in che modo le favole funzionano per combattere il cyberbullismo e rendere consapevoli dei rischi del web?
Funzionano perché se ti metti sul loro piano i bambini si identificano e cominciano ad aprirsi e a parlare. Dietro alle favole c'è sempre una storia vera e loro devono cercare di finirla o di formulare delle ipotesi. Sono loro stessi a ricavare spunti che riportano al mondo degli adulti, al mondo reale. Spesso riescono a far emergere i dubbi che hanno. Ad esempio sul tema della dipendenza da internet, mi ha stupito una ragazzina di 10 anni che ha ammesso di raccontare bugie: dice ai genitori che va a fare i compiti in camera sua e invece si attacca al tablet.

Ci fa qualche esempio di favola utile a spiegare i rischi "social"?
Ce n'è una brevissima come un tweet di una gazzaladra in vacanza che postava ogni secondo le foto delle vacanze e al ritorno scopre che le hanno svuotato il nido. Un bambino ha alzato la mano per dirci che era successo qualcosa di simile anche ai suoi genitori.

Cosa dovrebbe insegnare un genitore ai propri figli nel momento in cui consegna loro un tablet o uno smartphone?
Innanzitutto non dovrebbe disinteressarsi della cosa. Bisogna "presidiare" l'utilizzo dello strumento, insegnare ad averne consapevolezza. Si pensa che questa tecnologia non causi danni e invece non è così. Ci sono casi preoccupanti di dipendenza da questi strumenti che in molti casi portano addirittura all'abbandono scolastico. Secondo uno studio Ocse il 23% degli studenti italiani ammette di utilizzare internet per oltre 6 ore al giorno, al di fuori dell'orario scolastico.

E' tantissimo tempo...
Sì e oltretutto secondo una recente indagine di Telefono Azzurro e Doxa Kids ci sono sempre più under 13 che utilizzano il web: il 73% di loro usa abitualmente Whatsapp, il 44% Facebook. Inoltre secondo l'Osservatorio nazionale adolescenza i casi di cyberbullismo sono aumentati dell'8% nel 2016.

C'è consapevolezza del fenomeno?
Avendo girato molto per le scuole ultimamente mi rendo conto di sì ma il problema è che noi adulti siamo le prime cavie della tecnologia! Per quanto riguarda i più giovani e i giovanissimi sta cambiando il modo stesso di apprendere: hanno sempre più difficoltà a pensare per troppo tempo. Il pensiero è diventato breve, prevede stimolo e risposta.

Quindi cosa pensa del via libera al cellulare in classe della ministra dell'Istruzione, Valeria Fedeli?
Penso che possa andare bene per progetti specifici ma il suo utilizzo va limitato. Dobbiamo tornare ad allenare la testa dei ragazzi. E' uno strumento utile ma va usato con parsimonia.
Per chiudere ecco due delle Favole in wi fi.

IL CONIGLIETTO E I SUOI (VERI) AMICI
Ignorato dai genitori, un coniglietto molto socievole, rotondo come un batuffolo e bianco come il latte, trascorreva le sue giornate su Facebook. Chattava in continuazione con i suoi tremila "amici", tra cui non c'erano soltanto suoi simili, ma anche tartarughe, passeri, piccioni, cammelli e perfino un buffo elefante che viveva nella savana. Non solo: il coniglietto pubblicava di continuo le sue foto, segnalava i suoi stati d'animo e scambiava opinioni, condividendo tutto, dalle immagini delle carote più appetitose fino alle puzzole più antipatiche che conosceva.
La bestiola un tempo aveva avuto alcuni buoni, anzi ottimi amici: altri tre coniglietti della fattoria, suoi coetanei, con cui aveva trascorso i primi mesi di vita.
Questi coniglietti non condividevano però la sua passione per i social network ed erano molto addolorati, perché lui non voleva più giocare con loro. Sosteneva, infatti, che era molto meglio avere tremila amici piuttosto che tre soltanto: li invitò anzi a dimenticarlo.
Così il coniglietto, sempre più dipendente da Internet, trascurava persino di mangiare: dimagrì e non curava più nemmeno il suo elegante cappellino azzurro a forma di cono. Allora fu messo in punizione dal padrone della fattoria, preoccupato dal suo comportamento. Se il coniglietto se ne stava sempre solo, come sarebbe diventato un animale da compagnia?
Così finì in gabbia e Internet diventò niente più che un bel ricordo.
- Vi prego, amici, - supplicava, - venite qui da me, perché io mi annoio parecchio.
- Amici? Ma ci hai detto di dimenticarti! - gli risposero i tre, seccati, che aggiunsero: - Noi siamo impegnati a giocare; chiama invece i tuoi tremila "amici" di Facebook e vedrai che arriveranno tutti a farti compagnia, specialmente quell'elefante che vive in Africa...
Il coniglietto riuscì a far spedire tanti messaggi dalla mamma, ma gli "amici" di Internet trovarono mille scuse: erano impegnati, erano lontani, in fondo non l'avevano mai conosciuto davvero.

IL CAVALLINO CYBERBULLO Un cavallino, spavaldo ma insicuro come tutti i bulli, si travestiva da asino sui social network e ragliava continui insulti contro le bestiole più indifese. Così otteneva moltissimi "Mi piace". Quando lo scoprì, la mamma lo portò in una prateria, dove c'erano solo due cavalli, e gli disse: "Forza, raglia come al solito...".
Allora il cavallino si vergognò e scoppiò a piangere.
"Figliolo, tu non li vedi, ma dietro lo schermo del tuo tablet ci sono duemila, non due soli spettatori. Allora scegli: o cavallo o asino. Ma ricorda: se sui social ti comporti da asino, prima o poi finirai per diventarlo nella realtà, agli occhi degli altri, che ti tratteranno come meriti".

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'Favole in wi-fi' contro i cyberbulli e i rischi della rete

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Come può una favola dal sapore antico che ricorda Esopo servire a spiegare la realtà digitale di oggi? Sembrerebbe quanto di più inadatto e invece si sta rivelando un'ottima idea, già trasformata in un progetto che sta girando nelle scuole primarie

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Promuovere comportamenti responsabili e cultura dell'attenzione

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Un intervento di sensibilizzazione contro il cyberbullismo

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SITO

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Uno dei principali problemi rilevati dagli esperti è la mancata consapevolezza da parte dei ragazzi del linguaggio e delle dinamiche del cyberbullismo, molto diverse dal bullismo.

Kaitiaki ha sviluppato una applicazione, Kaitiaki EDU, che è uno strumento didattico destinato a scuole ed associazioni per rendere i ragazzi partecipativi e consapevoli al problema.

L'applicazione è rivolta agli insegnanti, psicologi, sociologi, animatori interessati a uno strumento evoluto per il riconoscimento del linguaggio ostile ed inserirlo nei loro progetti sul cyberbullismo. L'applicazione prevede la mediazione da parte di un educatore che sarà responsabile di stimolare la discussione tra i ragazzi ed avrà il compito di interagire con l'interfaccia web.
L'applicazione è un valido strumento a supporto di progetti educativi nell'ambito delle azioni rivolte agli studenti previste dalle linee di orientamento predisposte dal MIUR e dalla nuova legge in materia di cyberbullismo.
Kaitiaki EDU, sulla base di dati reali raccolti nel corso dell'anno è in grado di stabilire in maniera puntuale il livello di rischio all'interno del singolo istituto, fornendo al Dirigente una mappatura sui livelli di rischio relativi a cyberbullismo e hate-speech:

consentendo di intervenire l'anno seguente in modo più mirato e con proposte formative adeguate al livello di rischiosità rilevato.

Kaitiki EDU costituisce una valida alternativa alle attuali metodologie utilizzate oggi per rilevare fenomeni quali cyberbullismo e hate-speech, basate sulla somministrazione di questionari standardizzati inviati agli studenti al fine di ottenere una fotografia di tali fenomeni.

Kaitiaki EDU può essere utilizzato anche da associazioni, ricreatori, società sportive, ecc.

Se vuoi saperne di più scarica la presentazione Clicca qui

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Kaitiaki EDU per Scuole, Associazioni, Istituzioni

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Uno dei principali problemi rilevati dagli esperti è la mancata consapevolezza da parte dei ragazzi del linguaggio e delle dinamiche del cyberbullismo, molto diverse dal bullismo. Kaitiaki ha sviluppato una applicazione, Kaitiaki EDU, che è uno strumento didattico destinato a scuole ed associazioni per rendere i ragazzi partecipativi e consapevoli al problema.

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KAIATIAKI srl è una startup innovativa a vocazione sociale che ha sviluppato la prima applicazione online in Europa, basata su tecnologie di intelligenza artificiale, per analizzare i profili social di un minore, consentendo di rilevare attività ostili.

KAITIAKI favorisce la ricaduta sociale delle proprie attività mediante collaborazioni su progetti con scuole ed organizzazioni governative, associazioni in difesa dei minori supportandole nella loro missione educativa.

A questo scopo l'azienda ha sviluppato "KAITIAKI EDU" per contribuire a risolvere uno dei principali problemi rilevati dagli esperti: la mancata consapevolezza da parte dei ragazzi del linguaggio ostili e/o inappropriati alla base delle dinamiche del cyberbullismo e dell'hate-speech.

Questo strumento consente il riconoscimento dei linguaggi inappropriati sui social, rendendo i ragazzi partecipativi e consapevoli al problema.

L'applicazione è gratuita e a disposizione delle scuole come strumento a supporto di progetti educativi nell'ambito delle azioni rivolte agli studenti previste dalle linee di orientamento predisposte dal MIUR e dalla nuova legge in materia di cyberbullismo approvata il 17 maggio.

L'applicazione fornisce inoltre al Dirigente una mappatura sui livelli di rischio relativi a cyberbullismo e hate-speech nel proprio istituto, in modo da poter intervenire l'anno seguente in modo più mirato e con proposte formative adeguate al livello di rischiosità rilevato.
Legge cyberbullismo, cosa devono fare le scuole? La nomina del referente, che può avere contatti diretti con la Polizia

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Cyberbullismo, arriva la App che può mappare i livelli di rischio in una scuola - Orizzonte Scuola

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KAIATIAKI srl è una startup innovativa a vocazione sociale che ha sviluppato la prima applicazione online in Europa, basata su tecnologie di intelligenza artificiale, per analizzare i profili social di un minore, consentendo di rilevare attività ostili.

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Università di Udine, cortometraggio di Martinelli Alessandro

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Netiquette per l'uso di internet per i più piccoli

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Netiquette per l'uso di internet per i più piccoli

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Generazioni connesse

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SIC - Chat segrete e messaggi che si autodistruggono

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Sembrano essere la nuova moda tra i più giovani che,...

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Manifesto della comunicazione non ostile

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Manifesto della comunicazione non ostile

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Realizzato dai ragazzi dell'Istituto Comprensivo G.T.CASOPERO Cirò Marina

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Condivido, Manifesto della comunicazione non Ostile. Realizzato dal laboratorio permanente sulla Legalità, Bullismo e Sicurezza in rete.

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Mooc Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Docenti: Pier Cesare Rivoltella

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Copyright © 1997-2014. Blackboard Inc. All rights reserved. Blackboard, the Blackboard logo, BbWorld, Blackboard Learn, Blackboard Transact, Blackboard Connect, Blackboard Mobile, Blackboard Collaborate, Blackboard Analytics, Blackboard Engage, Edline, the Edline logo, the Blackboard Outcomes System, Behind the Blackboard, and Connect-ED are trademarks or registered trademarks of Blackboard Inc.

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Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Docenti:Pier Cesare Rivoltella

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Ministero della GiustiziaDipartimento per la Giustizia minorileUfficio Studi, ricerche e attività internazionaliCentro Europeo di Studi di Nisida

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Ministero della GiustiziaDipartimento per la Giustizia minorileUfficio Studi, ricerche e attività internazionaliCentro Europeo di Studi di Nisida

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Il giorno 06 Maggio 2015, ore 15,30, il Ministro della Giustizia presenterà iGloss@ 1.0: L'Abc dei comportamenti devianti online il glossario sul cybercrime scritto da

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ALLA CASOPERO 07/02/2017

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7 Febbraio 1^ GIORNATA NAZIONALE CONTRO IL BULLISMO SAFER INTERNET DAY EVENTO IN AUDITORIUM

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Post by 1082367415186340.

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EPISODIO III - #SilverSelfie - #supererrori, la miniserie

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EPISODIO I - #ChatWoman - #supererrori, la miniserie

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La ragazza visibile - L'inizio della Storia

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Il video del Manifesto della comunicazione non ostile

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Parole O_Stili è un progetto di sensibilizzazione contro l’ostilità delle parole in Rete e nei media 

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Parole O_Stili è un progetto di sensibilizzazione contro l’ostilità delle parole in Rete e nei media 

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Il potere delle parole: commuovono, uniscono, scaldano il cuore. Oppure feriscono, offendono, allontanano.
In Rete, spesso l'aggressività domina tra tweet, post, status e stories.
È vero che i social media sono luoghi virtuali, ma è vero che le persone che vi si incontrano sono reali, e che le conseguenze sono reali.
Per questo oggi, specie in Rete, dobbiamo stare attenti a come usiamo le parole.

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Progetto di sensibilizzazione contro la violenza nelle parole | Parole O_Stili

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Il potere delle parole: commuovono, uniscono, scaldano il cuore. Oppure feriscono, offendono, allontanano. In Rete, spesso l'aggressività domina tra tweet, post, status e stories. È vero che i social media sono luoghi virtuali, ma è vero che le persone che vi si incontrano sono reali, e che le conseguenze sono reali.

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Tutte le studentesse e tutti gli studenti sono eguali, #Rispettaledifferenze. Presentato il Piano nazionale per l'educazione al rispetto:...

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Anche per i più piccoli

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