# data[].attributes.body
Toiveena nimikkeiden yhteistäminen, vuosikello työvälineeksi, resurssit kohdilleen...

Pohdintaan, että mitä osaamista HOKSaavilla henkillöillä tulee olla eri HOKSaus vaiheissa, että palvelee opiskelijan oppimista...

Moniammatillisen yhteistyön mahdollistaminen - resurssit, tavat ja menetelmät yhteisiksi, koska
HOKSaamisesta ei voi olla vastuussa yksi ihminen!

# data[].attributes.headline
Nuorten näyttökaavake saisi vielä olla paperinenkin

# data[].attributes.subject
Nuorten näyttökaavake saisi vielä olla paperinenkin

# data[].attributes.headline
Hoks-prosessissa läsnä: Opintojen alussa ryhmänohjaaja, tarvittaessa opo ja erityisopettaja, opiskelijan verkostot tarvittaessa

# data[].attributes.subject
Hoks-prosessissa läsnä: Opintojen alussa ryhmänohjaaja, tarvittaessa opo ja erityisopettaja, opiskelijan verkostot tarvittaessa

# data[].attributes.body
Jatkossa tarvittaessa tutkinnon osan ja opiskelijan tilanteen mukaan ryhmänohjaaja, kouluttaja/opettaja, ammatillinen ohjaaja,  opiskelijan verkostot, opo, erityisopettaja

# data[].attributes.headline
Yksilölliset = Yksinäiset ? opiskelupolut

# data[].attributes.subject
Yksilölliset = Yksinäiset ? opiskelupolut

# data[].attributes.body
Ryhmäyttäminen?

Kuinka varmistetaan kaikkien opiskelijoiden pysyminen kartalla?

Miten saada osaamisperusteisuus "läpi"?

Yhdessä tekeminen, mutta kenellä langat kokonaisuudesta käsissä?

# data[].attributes.headline
Hakeutumisvaihe ja  opiskelijaksi ottaminen 

# data[].attributes.subject
Hakeutumisvaihe ja  opiskelijaksi ottaminen 

# data[].attributes.body
- Testit kaikille?
- OSTU - yhtenäiset käytännöt
- Vastuunjaot: kuka ja mitä ?
- Tuki?
- Ohjaus?

# data[].attributes.body
Hoksiin kirjattava koululla tehtävä työpaikalla tapahtuva oppiminen: kouluttaja tai ryhmänohjaaja

# data[].attributes.headline
Hoksien tekemiseen resurssoitava riittävästi aikaa, työjärjestyksiin valmiiksi. Vastuuopettaja/ryhmänohjaaja = jokin uusi titteli jatkossa vastuussa hoksien teossa, muita henkilöitä (esim. opo tai eo) tarvittaessa. 

# data[].attributes.subject
Hoksien tekemiseen resurssoitava riittävästi aikaa, työjärjestyksiin valmiiksi. Vastuuopettaja/ryhmänohjaaja = jokin uusi titteli jatkossa vastuussa hoksien teossa, muita henkilöitä (esim. opo tai eo) tarvittaessa. 

# data[].attributes.body
Opiskelijan aktiivinen rooli, vastuu omista opinnoistaan ja niiden suunnittelusta.
HOKS-vastaava? Alakohtainen, rooli koordinoiva vrt. erva

# data[].attributes.headline
Yhteishaku ja jatkuva haku - osittain erilaiset prosessit käytännön kannalta

# data[].attributes.subject
Yhteishaku ja jatkuva haku - osittain erilaiset prosessit käytännön kannalta

# data[].attributes.body
Ostu-tiedot ajoissa järjestelmässä!

-kahdesti vuodessa
-loppukeskustelu (n.puoli vuotta ennen valmistumista) -> ohjaus tarvittaessa työllistymistä tukeviin palveluihin

# data[].attributes.body
Kts eka rivi Henkilökohtaistaminen - Toimintamalli 15.12.2017

Organisointi:
Alkuvaiheessa muutaman henkilön HOKS-tiimi laatii kaikille oppilaille ensimmäiset HOKS-versiot. Tiimin jäsenillä on HOKS-asiat hyvin hallussa ha he ovat osallistuneet lomakkeen kehittämiseen,

Päivityksestä vastaa ryhmänohjaaja yhteisvastuullisesti muiden asiantuntijoiden/opettajien kanssa, kun on oppinut tuntemaan opiskelijat paremmin. HOKSin päivittäminen ei siis ole ainoastaan ryhmänohjaajan vastuulla. Ryhmään kuuluu erilaisia asiantuntijoita, joilla on jokaisella oma roolinsa (ammatillinen ohjaaja, opo, erityisopettaja). Ryhmänohjaaja seuraa HOKSin vaiheita. Ammatillinen ohjaaja voisi seurata toteutumista ja dokumentoida ryhmänohjaajalle.

HOKS-tiimin jäsenet voivat saada uudet nimikkeet. Täytyy miettiä ketkä tähän tiimiin kuuluvat. He kehittävät HOKS-prosessia.

# data[].attributes.body
Osaamisen tunnustamisen kirjaaminen: kouluttaja/opettaja ja/tai ryhmänohjaaja päivitysoikeus