# data[].attributes.headline
Aunque no hayas podido venir a todos los encuentros, acercate 

# data[].attributes.subject
Aunque no hayas podido venir a todos los encuentros, acercate 

# data[].attributes.headline
Seguimos el 27/08/ a las 18hs en Monseñor Terrero

# data[].attributes.subject
Seguimos el 27/08/ a las 18hs en Monseñor Terrero

# data[].attributes.headline
No Olvidarse de completar la encuesta al finalizar el curso

# data[].attributes.subject
No Olvidarse de completar la encuesta al finalizar el curso

# data[].attributes.headline
Encuentro suspendido por Escuela cerrada (problemas edilicios) Les informaré la nueva fecha cuando tenga novedades

# data[].attributes.subject
Encuentro suspendido por Escuela cerrada (problemas edilicios) Les informaré la nueva fecha cuando tenga novedades

# data[].attributes.headline
Recordar que se pone fecha del encuentro virtual pero uds ingresan cuando quieren. La fecha es solo organizativa

# data[].attributes.subject
Recordar que se pone fecha del encuentro virtual pero uds ingresan cuando quieren. La fecha es solo organizativa

# data[].attributes.body
20/08 Virtual
27/08 Presencial -
17/09 Presencial- Evaluación y cierre

# data[].attributes.headline
Gracias por los aprendizajes adquiridos...trabajar desde los conocimientos. Previos

# data[].attributes.subject
Gracias por los aprendizajes adquiridos...trabajar desde los conocimientos. Previos

# data[].attributes.body
excelente material gracias

# data[].attributes.headline
Encuentro virtual – Para traer por escrito para compartir el  13/08  (suspendido)                            Relatá una clase de ciencias naturales que realizaste en tu aula Preguntate:¿Cómo enseñás las ciencias naturales en la escuela donde te desempeñás? (si no estuvieras trabajando, utilizá alguna que hayas realizado o imaginátela)    Posteriormente:                           Leé los textos:                    “Enseñar Ciencias Naturales: lejos del dogma y cerca de la aventura” de Melina Furman                      “Los experimentos en la escuela. La visión de un científico en el aula” de Gabriel Gellón      Observá el video: “Preguntas para pensar” de Melina Furman Confrontá lo que viste y leíste con tu relato¿El enfoque por indagación acompaña tus prácticas docentes? Argumentar ya sea por sí o por no               Para el próximo encuentro traer además una planificación o  secuencia  de Ciencias Naturales

# data[].attributes.subject
Encuentro virtual – Para traer por escrito para compartir el  13/08  (suspendido)                            Relatá una clase de ciencias naturales que realizaste en tu aula Preguntate:¿Cómo enseñás las ciencias naturales en la escuela donde te desempeñás? (si no estuvieras trabajando, utilizá alguna que hayas realizado o imaginátela)    Posteriormente:                           Leé los textos:                    “Enseñar Ciencias Naturales: lejos del dogma y cerca de la aventura” de Melina Furman                      “Los experimentos en la escuela. La visión de un científico en el aula” de Gabriel Gellón      Observá el video: “Preguntas para pensar” de Melina Furman Confrontá lo que viste y leíste con tu relato¿El enfoque por indagación acompaña tus prácticas docentes? Argumentar ya sea por sí o por no               Para el próximo encuentro traer además una planificación o  secuencia  de Ciencias Naturales

# data[].attributes.body
Hola! !
Gracias Olga por compartir el material. El video está buenísimo

# data[].attributes.headline
Métodos de enseñanza  MCristina  Davini              Cap 10

# data[].attributes.subject
Métodos de enseñanza  MCristina  Davini              Cap 10

# data[].attributes.headline
Infoxicación - Una sociedad desorientada

# data[].attributes.subject
Infoxicación - Una sociedad desorientada

# data[].attributes.attachment_link.title
Infoxicación - Una sociedad desorientada

# data[].attributes.attachment_link.description
Gracias a este video puedo explicarles a alumnos/as y docentes qué es la infoxicación y como manejar el exceso de información El video fue realizado por Elian Vergara

# data[].attributes.headline
Te invito a participar del grupo de facebook:                       Compartiendo utopías CIIE - se publican informaciones y recursos para todos los niveles

# data[].attributes.subject
Te invito a participar del grupo de facebook:                       Compartiendo utopías CIIE - se publican informaciones y recursos para todos los niveles

# data[].attributes.attachment_link.description
© educar.com.ar. Todos los derechos reservados. Educ.ar Sociedad del Estado. Av. Comodoro Rivadavia 1151 - C.A.B.A. CP (1429) Tel / Fax: 54-11-4704-4000 (rot.) - Argentina

# data[].attributes.headline
Gracias Olga por ser tan clara siempre! Carina Gimenez 🌸

# data[].attributes.subject
Gracias Olga por ser tan clara siempre! Carina Gimenez 🌸

# data[].attributes.headline
Para reirnos un rato y recordar que todos/as tenemos algo que aprender...

# data[].attributes.subject
Para reirnos un rato y recordar que todos/as tenemos algo que aprender...

# data[].attributes.headline
Estas aplicaciones móviles utilizan la cámara de tu celular o tableta para ofrecerte más datos de la realidad. Dibujos y cuentos que cobran vida en 3D, información relevante sobre las estrellas que ves en el cielo y otros usos asombrosos de la realidad aumentada para todas las edades.

# data[].attributes.subject
Estas aplicaciones móviles utilizan la cámara de tu celular o tableta para ofrecerte más datos de la realidad. Dibujos y cuentos que cobran vida en 3D, información relevante sobre las estrellas que ves en el cielo y otros usos asombrosos de la realidad aumentada para todas las edades.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wikipedia define la realidad aumentada como "la visión de un entorno físico del mundo real, a través de un dispositivo tecnológico". ¿Y qué ventaja por sobre el ojo desnudo puede aportar un dispositivo para ver la realidad? Lo virtual.

En la realidad aumentada intervienen tres elementos:

un entorno físico (realidad),

un dispositivo tecnológico con el que se ve esa realidad (a través de la cámara de fotos),

información virtual que se superpone a esa realidad y la complementa, la amplía, la aumenta.

Suele confundirse con la realidad virtual, pero no son lo mismo. La realidad virtual crea un mundo digital en el que el usuario se sumerge y que reemplaza al real. La realidad virtual es una metáfora de la realidad. En el caso de la realidad aumentada, el mundo virtual convive con el real, lo complementa.
Para trabajar con realidad aumentada, no se necesitan dispositivos especiales, complejos ni costosos. Con un teléfono inteligente o una tableta alcanza. Solo hay que descargar aplicaciones específicas que utilizan la cámara del dispositivo, como las que recomendamos a continuación.

Quiver permite ver animaciones en 3D dibujos coloreados por el usuario. Hay que descargar los dibujos disponibles en el sitio de la aplicación (hay varios gratuitos y algunos pagos), imprimirlos, colorearlos y, finalmente, jugar con ellos desde la app.

Entre los paquetes gratuitos de dibujos, se destacan:

La app permite hacer una captura o un video del dibujo creado para compartir las producciones. En el caso del video, se puede configurar que la filmación registre el audio de la aplicación, el audio del micrófono, ambos o ninguno. También cuenta con una opción muy útil: permite activar la linterna del móvil sin salir de la aplicación para mejorar la iluminación así es más fácil reconocer el dibujo.

La yapa: se puede utilizar con Google Cardboard.

Está disponible para Android y para iOS.

Star Walk 2: Atlas del Cielo, Planeta y Estrella

Una app ideal para noches de campamento. Star Walk 2 permite dirigir el teléfono al cielo y conocer la ubicación de los planetas, estrellas y constelaciones desde la ubicación actual (es necesario activar la geolocalización del dispositivo móvil). Además, brinda información astronómica en español sobre los cuerpos celestes e incluye modelos en 3D y música ambiental.

Para tener en cuenta: la aplicación es gratuita, pero tiene publicidades. Así y todo, vale la pena.

Disponible para Android y para iOS.

AR Flash Cards

AF Flashcards es una opción práctica para deleitar a los más chicos en la clase de Inglés.

La aplicación reconoce dos tipos de tarjetas:

Tarjetas con el alfabeto: cada una tiene una letra en imprenta mayúscula y minúscula, el nombre de un animal que comienza con esa letra y un dibujo de la letra con rasgos de ese animal. Con la aplicación, la tarjeta se transforma en el animal en 3D. Aunque el animal no se mueve, sí hay interactividad: cuando se lo toca desde la app, una voz infantil dice el nombre de la letra y el nombre del animal.

Tarjetas con dinosaurios: cada una tiene el nombre del dinosaurio en inglés (Tyrannosaurus Rex, Diplodocus, Stegosaurus, entre otros) y un dibujo del animal. Tampoco se mueve, pero, cuando se lo toca, una voz infantil dice su nombre.

Las tarjetas se pueden imprimir (es preferible en color, pero también funciona en blanco y negro) o se pueden mostrar desde la misma aplicación en un segundo dispositivo: se usa uno para mostrar las tarjetas y otro para ver los modelos 3D.
Tiene la opción de hacer capturas de pantalla, pero estas se deben compartir por fuera de la aplicación, desde la galería de imágenes del móvil.

Disponible para Android y para iOS.

WallaMe

WallaMe transforma cualquier pared en un espacio para compartir mensajes secretos a través de la realidad aumentada. Una herramienta interesante para llevar la gamificación al aula (por ejemplo, en una búsqueda del tesoro) o para realizar intervenciones artísticas al mejor estilo Banksy.

Primero, se saca una foto de una pared, construcción o edificio, luego se le pueden superponer imágenes (propias o las precargadas en la aplicación), dibujos a mano alzada y textos. Las producciones (llamadas walls, es decir, 'muros' en inglés) pueden ser públicas o privadas, solo para un grupo de amigos.

La aplicación funciona con la geolocalización del dispositivo móvil y va ubicando en el mapa las producciones de todos los usuarios. Incluye un buscador.

Disponible para Android y para iOS.

Pombo Encantado

¿Qué reúne esta deliciosa app creada por Estrategia Digital de Cultura y Primera Infancia "Maguaré" del Ministerio de Cultura de Colombia? Cuentos de un escritor tradicional colombiano, ilustraciones, narración oral y realidad aumentada.

Pombo Encantado les da vida a los poemas narrativos tradicionales del libro Con Pombo y platillos, una selección de historias en verso del escritor Rafael Pombo. Cuando se enfoca con la app cada página del libro, los personajes se animan y se puede escuchar el texto recitado. Quienes no cuenten con el libro en papel pueden descargar la versión digital (en formato PDF).

El dato: la aplicación incluye un tutorial para aprender a usarla.

Disponible para Android y para iOS.

Toy Car RC

Un auto, dos mundos 3D y mucha diversión para niños de más de seis años. El jugador conduce un pequeño automóvil a través de dos mundos a elección: uno sobre el lejano oeste y otro de golosinas. En cada mundo, encontrará diferentes elementos con los que podrá interactuar: obstáculos para empujar o saltar, rampas para subir, espacios para entrar y salir.

Para jugar, solo hay que imprimir las tarjetas del juego, llamadas blancos, ubicarlas sobre una mesa o sobre el piso, y abrir la aplicación. Cuando la aplicación reconoce una tarjeta con la cámara del dispositivo, habilita el acceso a ese mundo. De no contar con impresora, desde la misma aplicación se puede asignar un objeto como blanco.

Esta app combina la interactividad de los videojuegos con las características de los juguetes físicos. Los objetos se caen, ruedan, se voltean, se aplastan, y siguen las reglas de la física del mundo real.

Disponible para Android y para iOS.

# data[].attributes.attachment_link.title
EducApps para trabajar en el aula con realidad aumentada

# data[].attributes.attachment_link.description
Estas aplicaciones móviles utilizan la cámara de tu celular o tableta para ofrecerte más datos de la realidad. Dibujos y cuentos que cobran vida en 3D, información relevante sobre las estrellas que ves en el cielo y otros usos asombrosos de la realidad aumentada para todas las edades.

# data[].attributes.headline
Para consultar,adecuar y modificar, este material fue elaborado por El Diagnóstico y el Fortalecimiento de Trayectorias Escolares (DG de Educación Primaria - La Rioja) permite el reconocimiento de los puntos de partida de los alumnos y la determinación de objetivos concretos y evaluables.

# data[].attributes.subject
Para consultar,adecuar y modificar, este material fue elaborado por El Diagnóstico y el Fortalecimiento de Trayectorias Escolares (DG de Educación Primaria - La Rioja) permite el reconocimiento de los puntos de partida de los alumnos y la determinación de objetivos concretos y evaluables.

# data[].attributes.attachment_link.title
PROPUESTAS-ETAPA DIAGNOSTICA - Google Drive

# data[].attributes.body
Poner pantalla completa

# data[].attributes.headline
LOS EXPERIMENTOS EN LA ESCUELA LA VISIÓN DE UN CIENTÍFICO EN EL AULA

# data[].attributes.subject
LOS EXPERIMENTOS EN LA ESCUELA LA VISIÓN DE UN CIENTÍFICO EN EL AULA

# data[].attributes.headline
Evaluación educativa:hacia la construcción de un espacio de aprendizaje,

# data[].attributes.subject
Evaluación educativa:hacia la construcción de un espacio de aprendizaje,

# data[].attributes.headline
Trabajar de director o sobre un hacer en situación

# data[].attributes.subject
Trabajar de director o sobre un hacer en situación

# data[].attributes.headline
 La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria

# data[].attributes.subject
 La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria

# data[].attributes.headline
EL CAMBIO EN LA GESTIÓN. QUÉ CONSERVAR, QUÉ RECUPERAR, QUÉ CAMBIAR

# data[].attributes.subject
EL CAMBIO EN LA GESTIÓN. QUÉ CONSERVAR, QUÉ RECUPERAR, QUÉ CAMBIAR

# data[].attributes.attachment_link.title
Preguntas para pensar | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataED

# data[].attributes.headline
La formación de directivos deinstituciones educativas

# data[].attributes.subject
La formación de directivos deinstituciones educativas

# data[].attributes.headline
La escuela que queremos, los directores que necesitamos

# data[].attributes.subject
La escuela que queremos, los directores que necesitamos

# data[].attributes.headline
Material de lectura para el  encuentro virtual del 20/08

# data[].attributes.subject
Material de lectura para el  encuentro virtual del 20/08

# data[].attributes.headline
Qué interesante Olga! Ahora queremos saber cómo hacemos para que nuestros niños comiencen a construir el pensamiento científico???  Gracias por compartir!

# data[].attributes.subject
Qué interesante Olga! Ahora queremos saber cómo hacemos para que nuestros niños comiencen a construir el pensamiento científico???  Gracias por compartir!