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NUEVA PROPUESTA EDUCACIÓN FÍSICA

22 mayo 2020

Hola chicos y chicas, os pasamos un enlace a un vídeo, con una nueva propuesta de Educación Física para que la realicéis en vuestras casas. Esperamos que os guste y disfrutéis de ella. Hasta pronto.

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Hola chicos y chicas, os pasamos un enlace a un vídeo, con una nueva propuesta de Educación Física para que la realicéis en vuestras casas. Esperamos que os guste y disfrutéis de ella. Hasta pronto. PINCHA AQUÍ para acceder al vídeo.

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La profesora de religión os propone visitar este enlace. En él encontraréis dos vídeos sobre la vida de San José. Esperamos que os gusten.

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El blog para el alumnado de Religión en Infantil- Primaria y sus familias

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Este es el correo del profesor Aitor, ya que hay niños y niñas que están teniendo problemas para seguir trabajando en robótica. Así podéis contactar con él. Enviadle un mensaje a este correo y él se pondrá en contacto con vosotros e intentará solucionarlo.
educacionaitor@gmail.com

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PROPUESTA PARA ESTA SEMANA: 27-30  ABRIL👀

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PROPUESTA PARA ESTA SEMANA: 27-30  ABRIL👀

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¡Hola a todos! ¿Qué tal estáis?
¿Cómo ha ido la primera salida después de tantos días en casa? Esperamos que hayáis disfrutado.
Esta semana es cortita: el día 1 es fiesta y el domingo, día de la Madre. no lo olvidéis. Por eso, hay pocos deberes :un nuevo acertijo, un trabajo de lengua y otro de valencià. También encontraréis las correcciones de los trabajos de valencià anteriores. Que disfrutéis de la semana. ¡Abrazos para todos!

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Hola xics i xiques!
Sóc Eli i us he preparat un test (Kahoot!) online per repassar els continguts d'aquest curs. Totes les indicacions les trobeu al següent enllaç del blog:

https://musicavirgendelpilar.blogspot.com/2020/04/kahoot-4t.html

Si teniu dubtes, podeu escruire en aquest padlet o bé enviar un correu a educacionelisabeth@gmail.com.

Espere que estigueu tots bé.
Eli.

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Hola xics i xiques de 4t! Us he preparat el següent
Kahoot! Podeu fer-ho en qualsevol dispositui (tablet o mòbil) descarregant l'aplicació "Kahoot!".

Només heu d'entrar en la aplicació y posar el següent codi on indica "Enter pin": 06706123. Després heu d'escruire el vostre nom i així podré corregir-vos i prendre nota. A mí ja m'apareix el meu nom (ely_hdez7) en el vídeo, però a vosaltres no. Heu d'escruire el vostre nom.
Us penje un vídeo tutorial per si no sabeu o recordeu com es fa.

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Hola xics i xiques de 4t! Us he preparat el següent Kahoot! Podeu fer-ho en qualsevol dispositui (tablet o mòbil) descarregant l'aplicació "Kahoot!". Només heu d'entrar en la aplicació y posar el següent codi on indica "Enter pin": 06706123. Després heu d'escruire el vostre nom i així podré corregir-vos i prendre nota.

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Las compañeras del Aula Específica quieren compartir con vosotros este enlace

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Las compañeras del Aula Específica quieren compartir con vosotros este enlace

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¡HOLA TOD@S! encantada de que paséis por el blog donde estamos recopilando información sobre actividades, apps, documentos interesantes, pautas a seguir y mucho mas...

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En este documento hay tres hojas, asegúrate de leerlas todas.

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Estas son las propuestas que hacen los profesores de AL y PT, Lucía y Luis para los niños que trabajan con ellos. 

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Estas son las propuestas que hacen los profesores de AL y PT, Lucía y Luis para los niños que trabajan con ellos. 

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Este es el enlace para su entrar en su blog.

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PAUTAS GENERALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (fuente: Dificultades específicas en el lenguaje y la comunicación: una guía para la comunidad educativa. Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport).

Hablar despacio, pero sin romper la entonación y prosodia natural. Usar un lenguaje melódico.

Pronunciar claramente las palabras. Marcar ligeramente la pronunciación de los sonidos, sobre todo aquellos el niño/a suele decir mal u omitir, pero sin llegar a la exageración ni a la sobreinterpretación.

Utilizar frases sencillas, adaptadas al nivel de producción y de comprensión del niño/a. Para ajustar el tamaño y la complejidad de nuestras frases al nivel del niño/a, debemos observar cómo se comunica y valorar la etapa del lenguaje en que se encuentra. Usar frases sencillas nunca supondrá utilizar un lenguaje "infantil" o distorsionado, debemos hablar correctamente evitando diminutivos.

Recalcar las palabras o tipo de frases que queremos que el niño/a aprenda a decir mejor, repitiéndolas a menudo. Se trata de repetirlas de un modo natural, haciendo reformulaciones de un mismo mensaje, sin exagerar.

Partir de los objetos o situaciones a los que el niño/a presta más atención, su centro de interés en ese momento, y utilizar las rutinas de la vida diaria (el baño, alimentación, vestido, etc.) como base de su lenguaje.

😊Evitar enunciados interrumpidos o desorganizados y desordenados.

Hablarle a menudo. No se trata de bombardearle con un lenguaje excesivo, sino de hablarle de lo que le interesa y de lo que compartimos con él/ella, comentando aquello sobre lo que muestra interés, sobre lo que está haciendo, o sobre lo que nos enseña. Siempre con un lenguaje claro y simple. En las primeras etapas del lenguaje, le hablaremos con frases cortas, procurando referirnos a acontecimientos presentes, referidos al "aquí y ahora".

Es interesante usar "autoinstrucciones" en voz alta (el adulto habla de lo que hace o va a hacer dándose instrucciones a sí mismo de forma que le ofrece al niño/a modelos simples de lenguaje acompañados de acción) y "habla paralela" (el adulto habla sobre lo que el niño/a hace a modo de acompañamiento de sus acciones), usando un lenguaje simple y reducido.

la idea de divertirse contando cuentos siendo los clásicos y populares los más buscados para estimular el lenguaje, imaginativos, como los cuentos de hadas y duendes.

este es otro juego para que los niños puedan dibujar y dar pistas, pero sin mencionar la palabra que el resto de los jugadores deben adivinar.

el clásico juego de adivinar palabras, podemos emplear adivinanzas ya conocidas o crear las nuestras propias.

Usamos imágenes variadas o de una única categoría léxica. Una persona se coloca una tarjeta en la cabeza y el resto debe darle pistas para que ésta adivine qué imagen tiene.

se divide medio folio en 6 columnas y se pone: alimentos, nombre de persona, animal, color, objeto y ciudad. Se selecciona una letra y se debe escribir una palabra que comience por dicha letra. El primero que complete las seis columnas dice "Alto el fuego".Cada categoría vale 5 puntos, si dos jugadores coindicen con la palabra contarán 5 puntos en lugar de 10. Se pueden jugar tantas rondas como se deseen y al finalizar se suman los puntos de cada ronda.

Para los niños de 3 a 6 años es muy importante realizar juegos simbólicos en casa:

cocinitas, animales, construcciones, médicos...

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PAUTAS GENERALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE (fuente: Dificultades específicas en el lenguaje y la comunicación: una guía para la comunidad educativa. Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport). Hablar despacio, pero sin romper la entonación y prosodia natural. Usar un lenguaje melódico. Pronunciar claramente las palabras.

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El profe Aitor sugiere a todos los alumnos/as de 4º a 6º que pueden continuar practicando en "studio code". Cada uno podrá acceder con su usuario y contraseña.

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Recordad que la profe Susana está en contacto con vosotros a través de la plataforma BLINKEARNING. Si alguien todavía no se ha inscrito, aquí está el enlace para poder acceder.

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS: INSTRUCCIONES PARA PODER REGISTRARSE EN BLINKLEARNING

25 marzo 2020

INSTRUCCIONES PARA PODER REGISTRARSE EN BLINKLEARNING
Estimadas familias Como ya os comenté la Editorial Oxford nos ha regalado durante 3 meses Licencias para que vuestros hijos puedan tener su material de Inglés (Class Book & Activity Book) de forma digital para poder repasar y reforzar contenidos.

Para su Registro en la Plataforma BLINKLEARNING ya he generado unos códigos para que los utilicéis a la hora del Registro.

1. Entráis en ella con CREAR CUENTA (icono verde)

2. Introducís el código que corresponde al nivel y clase

3. Os pedirá el email del padre o madre.

4. Nombre y apellidos del alumno y una contraseña que crearéis vosotros (esto es Crear una cuenta de usuario).

5. Le dais a Registrar y clicad la política de protección de datos y listo

6. A mí me llegará una notificación, aceptaré vuestra solicitud y automáticamente ya tendréis el material digital.

7. CÓDIGOS POR NIVEL Y GRUPO:

3º A=CL47116846

3ºB =CL84356991

4ºA =CL16294329

4ºB= CL59991322

5ºA= CL68537861

5ºB= CL64458983

6ºA= CL39952465

6ºB= CL97175557

1. Una vez lo hayáis introducido, yo desde mi perfil los iré aceptando como alumnos y ya tendréis el Class Book y el Activity digital. Es muy intuitivo su manejo. Es igual que lo que ven todos los días en la Pizarra digital, podrán escuchar las canciones, vocabulario en tarjetas (Flash Cards ), stories, chants, listenings and audio readings, incluso los juegos.

2. Sólo os sugiero que rapaseis y reforcéis conocimientos ya trabajados.

3. Si os surge alguna duda podéis contactar con nosotras a través de ITACA Web Familia.

Un abrazo & KEEP CALM ¡!

LAS PROFESORAS DE INGLÉS: Lorena, Carolina, María y Susana

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DEPARTAMENTO DE INGLÉS: INSTRUCCIONES PARA PODER REGISTRARSE EN BLINKLEARNING

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INSTRUCCIONES PARA PODER REGISTRARSE EN BLINKLEARNING Estimadas familias Como ya os comenté la Editorial Oxford nos ha regalado durante 3 meses Licencias para que vuestros hijos puedan tener su material de Inglés (Class Book & Activity Book) de forma digital para poder repasar y reforzar contenidos.

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NUEVA PROPUESTA EDUCACIÓN FÍSICA

1 abril 2020

Hola chicos y chicas, ¿cómo va el Yoga y la Chapas? Ojalá os esté gustando practicar Yoga ya que proporciona muchos efectos positivos a nuestra mente y cuerpo; y las Chapas por esos momentos de diversión y emoción. Seguid practicándolo y seréis auténticos expertos en la materia.

Hoy os hacemos una tercera propuesta: ¡LOS MALABARES!

Cada curso tiene un archivo con una progresión para aprender a realizar malabares. De 3º a 6º hay dos formatos, uno en PowerPoint, y si no tienes este programa de presentaciones lo podrás ver en el archivo de vídeo (tendrás que pausar la imagen para ir viendo detenidamente los pasos a seguir). Los cursos de 1º y 2º tienen un archivo PDF. También tenéis un documento word con instrucciones para poder hacer vuestras bolas de malabares.

Estas propuestas que os enviamos son de carácter voluntario pero recomendable para mantenernos activos durante tanto tiempo en casa y recordad que lo más importante es la participación y el esfuerzo. También podéis buscar otras formas de ejercitar nuestro cuerpo en casa.

Un fuerte abrazo de vuestros profes de Educación Física.

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Hola chicos y chicas, ¿cómo va el Yoga y la Chapas? Ojalá os esté gustando practicar Yoga ya que proporciona muchos efectos positivos a nuestra mente y cuerpo; y las Chapas por esos momentos de diversión y emoción. Seguid practicándolo y seréis auténticos expertos en la materia. Hoy os hacemos una tercera propuesta:...

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¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!
Estas son las tareas que os proponemos esta semana. Las mantendremos, al menos, durante dos semanas. Las respuestas a problemas, acertijos, adivinanzas, etc. aparecerán en la siguiente entrega de trabajo. Si tenéis alguna tarea atrasada, por favor, terminadla antes de comenzar con estas.
Recordad: trabajar despacio y bien y revisad los trabajos.
Ánimo, lo estáis haciendo muy bien.
En Lengua tenéis una propuesta para la celebración del Día Internacional del Libro (23 de abril).
Esperamos que disfrutéis.