# data[].attributes.headline
ShowbizzDavy Brocatus geeft online danslessen tijdens coronacrisis 

# data[].attributes.subject
ShowbizzDavy Brocatus geeft online danslessen tijdens coronacrisis 

# data[].attributes.body
Davy Brocatus heeft iets gevonden tegen de verveling. Net zoals vele andere zaken hebben moeten sluiten vanwege de coronacrisis, was dat ook voor zijn dansstudio het geval. Zijn oplossing? Dan maar danslessen geven online!

Net zoals vele schoolleerkrachten hun leerlingen bijstaan via videochat, gaat Davy iets gelijkaardigs doen om danslessen te blijven geven. “We hebben vorige week voor het eerst een test gedaan met een beamer en een camera in de dansstudio”, meent hij. “Zo hebben we een privédansles gegeven via het internet. Het werkt, zeker voor mensen die al wat danslessen achter de rug hebben. Ze kunnen we hun werk van thuis uit zien en bijsturen.”

“We moeten het wel beperken tot een chacha, rumba of swing”, legt hij uit. “Een ballroomdans zou technisch misschien wel haalbaar zijn, maar mensen moeten dan thuis enorm veel plaats hebben.”

https://www.hln.be/showbizz/davy-brocatus-geeft-online-danslessen-tijdens-coronacrisis~a7988c7e/

# data[].attributes.headline
Creatief in coronatijden: Hypnosis Dance Academy gaat digitaal

# data[].attributes.subject
Creatief in coronatijden: Hypnosis Dance Academy gaat digitaal

# data[].attributes.body
Maxime Burggraeve en Sally Peire van Hypnosis Dance Academy geven tijdelijk online dansles.
Hypnosis Dance Academy wil de cursisten in coronatijden toch dansles geven. Daarom zenden Steve Burggraeve en Sally Peire sinds woensdagavond geregeld sportieve sessies uit via Facebook Live die voor iedereen toegankelijk zijn en specifiek voor de cursisten maken de docenten filmpjes van choreografieën en gaan ze er over in gesprek via videoconferenties.

Het coronavirus laat zich ook voelen bij Hypnosis Dance Academy. Niet alleen mag de dansschool tijdelijk geen lessen meer organiseren in hun gebouw in de Groenestraat en is het wedstrijdseizoen geannuleerd, ook financieel zijn er gevolgen. “Naast onze dansschool zijn ook het horecagedeelte en ons winkeltje met danskledij gesloten”, vertellen Steve Burggraeve en Sally Peire. “Daarnaast planden we tijdens de paasvakantie onze eerste internationale reis. We zouden met zeventig dansers naar Barcelona trekken. Die reis, die 45.000 euro kost, is ondertussen geannuleerd. Gelukkig was nog niet alles betaald, maar we zullen zeker een deel van ons geld kwijt zijn. Daarnaast zijn de shows  op 23 en 24 mei in CC De Spil ook geschrapt. Hiervoor kochten we al voor 10.000 euro aan kledij aan. Die is niet verloren, maar het is nu toch wat zuur. Zeker omdat we nog maar enkele maanden geleden onze nieuwbouw in gebruik hebben genomen. En activiteit of niet, die moet natuurlijk afbetaald worden.”

Om hun leden waar voor hun lidgeld te geven, gaan ze digitaal met de dansschool. “We zagen de maatregelen al van vorige week aankomen en begonnen toen al te brainstormen hoe we hier op zouden kunnen anticiperen”, gaat Steve verder. “Sluiten was geen optie, we wilden een alternatief bieden. Al moesten we onze aanvankelijke plannen al wat bijsturen door de strengere regels.” Maar sinds woensdagavond gaat Hypnosis Dance Academy digitaal. “In eerste instantie streamen we onze lessen via Facebook Live. Die zijn voor iedereen te volgen en we focussen er op lessen die je kunt uitvoeren op een vierkante meter, in de woonkamer dus. Denk aan stretching, full body workouts, zumba, tabata,... Om dit te realiseren zijn alleen de docent en in de studio aanwezig. Specifiek voor onze leden maken onze docenten bij hen thuis filmpjes waarmee ze hen de rest van de choreografie waarmee ze bezig waren aanleren. De verborgen YouTube-link van die video’s wordt gedeeld met de leden. Tot slot gaan we ook aan de slag met Google Hangouts zodat de docenten en de leden via de digitale weg toch kunnen praten met elkaar om een choreografie uit te leggen, vragen te stellen,...”

https://www.hln.be/in-de-buurt/roeselare/creatief-in-coronatijden-hypnosis-dance-academy-gaat-digitaal-met-danslessen~a8ec381c/

# data[].attributes.body
Eerste les zijn we van start gegaan  (na het overlopen van onze namen) met het staan in een kring.

Verschillende bewegingen maken en nadoen

Allemaal dezelfde beweging doorgeven

Werkvorm dansexpressie/ dansimprovisatie

De bewegingen moeten steeds kleiner en kleiner gemaakt worden.

De bewegingen moeten steeds groter en groter gemaakt worden

Bouwsteen grootte/vorm

De bewegingen worden steeds sneller en sneller uitgevoerd.

De bewegingen worden steeds trager en trager uitgevoerd.

Bouwsteen tempo
De studenten liepen rond doorheen heel de ruimte (grote sporthal)
Bewegingswerkwoorden werden door verschillende personen geroepen en deze werden uitgevoerd. Naarmate de oefening vorderde kwamen er lichaamsdelen bij waarmee expliciet bewogen moest worden en werd het tempo bepaald

rollen, huppelen, kruipen, rennen, hinken, ...

draaien met je nek, stampen met je rechtervoet, gooien met je arm,...

kruip traag op je knieën, strek snel en stevig je armen uit.

Werkvorm dansimprovisatie/ dansexpressie
Bouwsteen tempo/grootte en vorm
De opdracht die we kregen was een dansparcours af te leggen. Dit verliep in verschillende stappen en erg opbouwend

Met je partner lijnen kiezen in de sporthal die je gaat gebruiken/aflopen in je dans.

Met je partner ga je de lijnen uittekenen op een blad. Zo is de vorm van je lijnen duidelijk.

Je blad met het parcours uitgetekend wordt doorgegeven aan een ander koppel die kriskras enkele lijnen doorheen je parcours trekken. Dit bepaalt de lengte van elke beweging

De beweging zelf wordt dan weer gekozen door een ander groepje dat  bij elk lijnstuk een beweging plaatst.

Nu maak je met je partner de dans die op je blad staat. Je kunt je creativiteit steken in het uitvoeren van de bewegingen bv: rollen = draaibewegingen met de armen.

Uitvoeren en beschouwen
Het moment waarbij iedereen uit de comfortzone stapte. De dans voordragen aan de groep. Een leuke ervaring om dans op een andere manier te zien en niet de ingestudeerde schoolfeestdansjes.
Het beschouwen van elkaars werk gebeurde als volgt

We vergeleken dansen met elkaar: Wat was het verschil met vorig groepje en dit groepje?

We zochten de ingebrachte bewegingen in de dans.

We probeerde verklaringen te zoeken voor bepaalde keuzes: Waarom hebben ze gekozen voor deze beweging zo  uit te voeren? Wat maakte het speciaal?

We hebben ook genoten om naar de andere te kijken.

We stonden open voor de nieuwe ervaringen. Dit was voor mij toch ook noodzakelijk om de opdrachten/oefeningen naar behoren uit te voeren.

# data[].attributes.body
Op toledo de verkeerde toegevoegd.

# data[].attributes.body
Ik heb zelf jarenlang waterballet gedaan. Ik herken vele elementen die we leren in de lessen dans op UCLL en in de Zeppelin van de waterballetlessen. Echter was  ik toen wat jong om te beseffen dat met bouwstenen en werkvormen gebruikten met veel variatie in om een dans te maken. Het is zo dat je met waterballet moeilijk een verhaal kan vertellen. Het is niet onmogelijk maar je spreekt och maar aan de hand van bewegingen die gemaakt worden dan met een choreografie waar een verhaal achter zit. Je kan er ook niet je gezichtsmimiek gebruiken. Je moet heel goed je lichaam gebruiken om mooie bewegingen over te brengen

Ik heb nog een video gevonden waar ik zelf nog op te zien ben maar als 8 jarige en met een van de mindere opvoeringen die ik gedaan heb. Toch wou ik deze graag meegeven omdat je er toch wel dingen in herkent die volop met dans te maken hebben zoals ritme/tempo/synchroondans .

https://www.youtube.com/watch?v=l8qzUQ918js

# data[].attributes.body
Ik kwam deze afbeelding tegen op het internet. Ik zei meteen 'Deze foto gebruik ik voor mijn padlet. Het past bij het thema dans.' Mijn vriend zijn eerste reactie was 'Waar zie jij hier nu dans in?'

Ik zie hier dans in omdat de kinderen bewegen. Bewegen met hun lichaam. Ze stralen er iets mee uit. Dans is meer dan een opvoering en ingestudeerde choreografieën.

# data[].attributes.body
Deze afbeelding kwam ik tegen in een taalboek. Een boek voor beginnende lezers. Ik dacht meteen in de danssfeer bij deze foto. Het liet me denken aan allerlei dansactiviteiten die ik rond de letters zou kunnen doen. Het dansen in letters, het letters vormen in bewegingen.
Het liet me zien dat je vakoverschrijdend kunt werken, ook met dans. Het is een leuke manier om leerstof te integreren in een dans
VB:  Dans in duo/trio een woord.

# data[].attributes.body
Een inspirerende foto rond het thema 'dans'. Wat kan ik eigenlijk met mijn lichaam? Welke bewegingen kan ik maken? Hé, eigenlijk is dansen nog wel iets voor mij op deze manier. Ik kan nog best veel met mijn lichaam.

# data[].attributes.body
Dansen met doekjes
Dansen met stokjes
Dansen met hoepels
Dansen met schoenen
Dansen met bestek
Dansen met ...

# data[].attributes.body
Creatieve dans

Dansexpressie: Creatief bewegen vanuit dansopdrachten. Het zwaartepunt ligt op de creativiteit, niet op de techniek. Je geeft leerlingen de kans om een eigen stijl te ontwikkelen

dansverhaal: Vanuit een verhaal dansen. Vaak is dit vanuit een sprookje of een prentenboek (bv: het zwanenmeer)

Dans ontwerpen

bewegingsreeks: een gestructureerde aaneenschakeling van dansbewegingen. Er zijn drie stappen om een bewegingsreeks te maken namelijk bewegingen zoeken  of verzinnen, bewegingen verfijnen, bewegingen aan elkaar plaatsen.

danspartituur: bewegingen ontwerpen en uitvoeren vanuit een zelfgemaakte grafische partituur. Symbolen stellen bewegingen voor.

Dansimprovisatie:  met zelfgekozen of opgegeven bewegingen een dans improviseren. Nadenken kan ook hier over de bewegingen.

Gestructureerde dans

dansstijlen: verkennen en oefenen van verschillende soorten dans. De dans die je wil aanbrengen moet je zelf voldoende beheersen. Je moet de bewegingen kunnen voordoen, demonstreren, mee dansen met de leerlingen.

kinderdans: De leerlingen leren dansen uitvoeren met min of meer vaste structuren. Deze dansen zijn voor een deel gebaseerd  op bestaande kindervolksdans en aangepast aan hun niveau.

Dansspel
Spelvormen waarin expressief bewegen centraal staat. Het is op de eerste plaats een spel, maar je kunt er ook verzinnen. Dansmemory of dansdomino bijvoorbeeld.

Dans beschouwen
Dit is het kijken en praten over dans. Kijken naar een dansfragment (live of online) en hier over in gesprek gaan .

# data[].attributes.body
Dansen met een spiegel

# data[].attributes.body
Ruimte

Ruimtelagen: Je kunt hoog of laag bewegen, op verschillende niveaus. Je kunt van hoog naar laag bewegen of omgekeerd

Richting: Je kunt dansen in verschillende richtingen: Voorwaarts, achterwaarts, zijwaarts, diagonaal. Richtingen vanuit het eigen lichaam

Patronen: Werken met patronen is het beschrijven of volgen van rechte/ gebogen lijnen. Je kunt patronen maken op de vloer, maar ook in denkbeeldige vlakken in de lucht. Veel voorkomende patronen zijn cirkels, zigzag, slingerend.

Grootte of vorm: Je kunt je lichaam groot of klein maken. Grote of kleine bewegingen uitvoeren maar ook open, gesloten, hoekige of ronde bewegingen. Je kunt statische en dynamische houdingen aannemen.

Plaats: Dit gaat over de situering van de ruimte. Je kunt vooraan bewegen of ergens achterin, in het midden of aan de kant. Je kunt heel de ruimte gebruiken of maar een klein deel gebruiken. Je kan decor hanteren.

Tijd

Tempo: Een beweging kan snel of langzaam worden uitgevoerd of in een tempo dat ertussenin ligt. Er kan worden vertraagd of versneld.

Maat en ritme: De maat kan regelmatig of onregelmatig zijn. Daarbij kan worden uitgegaan van muziek. Het omgekeerde kan ook: Door met bepaalde accenten te bewegen, ontstaat er een bepaald ritme.

Duur: De ene beweging is kort en plots, de andere beweging is lang en aangehouden.

Volgorde: Dit gaat over het maken van bewegingszinnen met een begin, verloop en einde. Er zit een bewegingscompositie in verwerkt.

Kracht

Spierspanning: Het gaat hier over gespannen en ontspannen bewegingen. Over bewegen al een houten of slappe pop. Je kunt de spanning langzaam opbouwen of laten afnemen.

gewicht eb evenwicht: Gewichtsverdelingen uitvoeren. zware en lichte bewegingen. Zoeken naar stabiliteit

Energie: Het energiegebruik kan sterk zijn, zwak of ergens tussenin. De overgang tussen een zwakke en sterke beweging kan plotseling of geleidelijk gebeuren. Zorgt voor de dynamiek in de dans

Relatie

Contrast: De ene groep beweegt anders dan de andere groep. De ene danser beweegt anders dan de andere danser. Er kan een contrast zitten in tijd, kracht, ruimte,...

synchroon dansen: De dansers maken op hetzelfde moment dezelfde bewegingen.

inspelen op elkaar: De danser spelen met hun bewegingen in op elkaar. Ze zetten elkaar in beweging. Dit door bijvoorbeeld te trekken, duwen, vraag en antwoord.

# data[].attributes.body
Dansen met water
Dansen met zand

# data[].attributes.body
Dansen met doodskisten
Voorwerpen waar je niet aan denkt om mee te dansen. Het is wel spectaculair om te zien. De bewegingen die ze maken zijn synchroon en stralen gevoel uit.

# data[].attributes.body
Dansen met een stoel.
Ik heb zelf een workshop gevold 'stoeldansen' vorig jaar op de CREA-stage. Dit was een zeer leuke ervaring met heel de klasgroep. Het was de eerste ervaring om met voorwerpen te dansen.

# data[].attributes.body
Dansen met trommel op het hoofd.
Zelf muziek maken tijdens het dansen.

# data[].attributes.body
Video's van lessen muzische vorming (kleine opdrachten) in scholen. Video's om inspiratie uit te halen maar ook om bedenkingen bij te stellen.

https://www.youtube.com/watch?v=o_SW1V0ekew

https://www.youtube.com/watch?v=kzZbBuDf4Xc

https://www.youtube.com/watch?v=vY6xZeFOUsw

https://www.youtube.com/watch?v=vqRtnuCOUrw

https://www.youtube.com/watch?v=9isS1VTQkAY

# data[].attributes.body
Online voorstellingen gekeken
- Slow sports kids
https://www.podiumaanhuis.be/video/slow-sports-kids?audience=[%22volwassenen%22,%22familie%22]&untouchedAudience=true&genres=[%22dans%22]&untouchedGenres=false

- liefdesverklaring
https://www.podiumaanhuis.be/video/liefdesverklaring?audience=[%22volwassenen%22,%22familie%22]&untouchedAudience=true&genres=[%22dans%22]&untouchedGenres=false

- kom mee, Leon ! (zonder muziek)
https://www.podiumaanhuis.be/video/kom-mee-leon?audience=[%22volwassenen%22,%22familie%22]&untouchedAudience=true&genres=[%22dans%22]&untouchedGenres=false