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Eje: Materiales y sus cambios.
-  Descripción de diferencias observables entre un material líquido y uno sólido.
- Observación y reconocimiento de diferentes materiales, sus características comunes y distintivas, y sus usos posibles para diversos propósitos.

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- Propiciar  espacios de observación y exploración donde los alumnos conozcan diferentes materiales líquidos y sólidos para que logren identificar sus características.

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Se podría trabajar desde la cotidianidad a partir de como es elaboración del pan, donde se puedan distinguir aquellos materiales líquidos y sólidos para la elaboración de la misma.

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- Primera actividad: indagar ideas previas a partir de la presentación de diferentes materiales donde ellos puedan observar y diferenciar materiales líquidos y sólidos. También ellos podrían tomar registro de esa clasificación.
- Segunda actividad: trabajar con las características que tienen los materiales líquidos y sólidos, como la posibilidad de transportarse realizando diferentes experimentos, por ejemplo, como un liquido se adaptan a diferentes recipientes.
- Tercera actividad: aquí se trabajaría el la elaboración de pan, los alumnos podrán observar y explorar los diferentes materiales que se necesitan para su elaboración, diferenciarlos y clasificar si son líquidos o sólidos. Aquí se incluirían las imágenes presentadas como guía en la elaboración de la masa

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-Consejo Provincial de Educación; Provincia de Santa Cruz; Diseño Curricular para en nivel primario, año (2015) Área: Ciencias Naturales.

- Ministerio de Educación- Presidencia de la Nación M. d.-P (2012). Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Ciencias Naturales 1.