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Seit dem Schuljahr 2014/15 werden ab Schuljahrgang 8 alle Schülerinnen und Schüler nach der Stundentafel 2 unterrichtet und die für die Profilbildung vorgesehenen Stunden wurden als klassenübergreifender Wahlpflichtunterricht (WPU), also in Kursen eingerichtet.
Mit dem Wahlpflichtmodell wird allen Schülerinnen und Schülern die Chance gegeben, ihren Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten entsprechend einen Schwerpunkt auszubilden.
Die Wahl der Wahlpflichtkurse findet im zweiten Halbjahr des 7. Jahrgangs statt, nachdem eine Elterninformation und „Schnupperstunden“ stattgefunden haben.

Einen kleinen Einblick in unsere fünf Angebote bekommt Ihr / bekommen Sie hier!

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Info-Flyer für Eltern:

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Seit dem Schuljahr 2000/2001 gibt es am Gymnasium Bad Nenndorf ein besonderes Angebot, das den Fachunterricht in den Naturwissenschaften ergänzt und erweitert. Durch eine intensive Beschäftigung mit den Naturwissenschaften und deren typischen Arbeitsformen werden Interesse an Technik und Naturwissenschaften geweckt und gute Voraussetzungen für einen technischen oder naturwissenschaftlichen Bildungsweg geschaffen.

Welche Ziele werden angestrebt?

Durch zusätzlichen und vertiefenden Unterricht soll das Interesse für Naturwissenschaften und Technik gestärkt werden. Dieses geschieht durch Verbesserung der Handlungsorientierung und Experimentierfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Zusätzlich zum Unterricht wird die Teilnahme an Wettbewerben unterstützt und gefördert und durch Exkursionen und Laborbesuche ein größerer Praxis-Bezug hergestellt.

Wie wird das Angebot organisiert?

Seit dem Schuljahr 2015/2016 beginnt der dreijährige Wahlpflichtunterricht der NatTech Kurse bereits in der Jahrgangsstufe 8. Im naturwissenschaftlich-technischen Wahlpflichtunterricht wird nach der Stundentafel 2 unterrichtet.
Im Jahrgang 8 erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Unterrichtswochenstunde Anfangsunterricht in Informatik. Dabei werden mit Hilfe von LEGO-Robotern erste Grundlagen zum Erlernen einer Programmiersprache erworben. Der Informatikunterricht wird in gleichem Umfang in den Klassen 9 und 10 fortgesetzt. In der Oberstufe kann ein Seminarfach Informatik belegt werden.
Im Jahrgang 10 erhalten die Schülerinnen und Schüler ein naturwissenschaftliches Praktikum in den Fächern Biologie, Chemie und Physik. Dieses Praktikum bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, frei vom normalen Unterrichtsgeschehen Erfahrungen sowohl in selbstständigem Arbeiten, als auch im Durchführen praktischer Versuche und fachlicher Diskussionen zu sammeln.

Wie wird die Förderung bewertet?

Die Leistungen in den Wahlpflichtfächern werden zensiert und sind versetzungs- und abschlusswirksam. Im Wahlpflichtunterricht NatTech werden in jeder Klasse eine naturwissenschaftliche Note und eine Informatiknote gegeben.

Ansprechpartner: Herr Gleiche

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Seit dem Schuljahr 2000/2001 gibt es am Gymnasium Bad Nenndorf ein besonderes Angebot, das den Fachunterricht in den Naturwissenschaften ergänzt und erweitert. Durch eine intensive Beschäftigung mit den Naturwissenschaften und deren typischen Arbeitsformen werden Interesse an Technik und Naturwissenschaften geweckt und gute Voraussetzungen für einen technischen oder naturwissenschaftlichen Bildungsweg geschaffen.

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(für Schülerinnen und Schüler mit Französisch als 2. Fremdsprache)

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Im Rahmen des Wahlpflichtangebots ab Jahrgang 8 bieten wir einen Schwerpunkt „Unsere Nachbarn und wir" für die Klassen 8-10 an. Hier werden unter anderem gemeinsam mit Partnerschulen aus dem europäischen Ausland Projekte durchgeführt, die über die verbindlichen Inhalte der Rahmenrichtlinien der modernen Fremdsprachen/ Erdkunde/ Geschichte/ Politik-Wirtschaft hinausgehen. Die Inhalte in diesem Profilunterricht sind eine Kombination von kulturgeschichtlichem und geographisch/historisch/politischem Unterricht, bei dem die Verwendung der Fremdsprachen Englisch und Französisch eine wichtige Rolle spielt.

Welche Fächer sind beteiligt?

Die beteiligten Fächer sind Geschichte, Erdkunde und Politik-Wirtschaft.

Warum gibt es dieses Angebot?

Zum guten Kennenlernen gehört das Wissen um das, was mich mit meinem Gegenüber verbindet, aber auch um das, was mich von ihm unterscheidet. Die historisch gewachsenen Verflechtungen mit den Nachbarn unseres Kontinents werden hier an ausgewählten Beispielen untersucht, die über den Unterricht der Fächer hinausgehen oder diesen vertiefen können. Da das Verstehen des Anderen auch mit dem Verständnis der Sprache zu tun hat, sollen einzelne Inhalte in Englisch (in Klasse 8 und dem ersten Halbjahr der Klasse 9) und Französisch (ab dem zweiten Halbjahr Klasse 9) erarbeitet werden.

Was soll man lernen?

Vor allem geht es darum, durch eigene und fremde Perspektiven Wissen um und Verständnis für Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Möglichkeiten der Zusammenarbeit zu erwerben. Wichtig dabei sind als Grundlage Kenntnisse darüber, wie damals und heute Menschen zusammenlebten und zusammenleben, was für sie wichtig war und ist, wie die Politik dort funktionierte und funktioniert und wie gearbeitet, gehandelt oder produziert wurde und wird. Dabei bietet sich die ganz praktische Chance bereits erworbene Fremdsprachenkenntnisse in anderen Zusammenhängen zu nutzen, zu erweitern und anzuwenden. Besonders intensiv kann dies durch die Begegnung mit unseren Nachbar(schüler)n sein.

Wie wird gearbeitet?

Neben der „klassischen" Arbeit an und mit Büchern, Zeitschriften, Bildern, Grafiken, Internetseiten, Karikaturen, Plakaten, Wörterbüchern usw. wird vor allem in Projekten inner- und außerhalb der Schule gearbeitet. In geeigneten Abschnitten werden die Fremdsprachen Englisch und Französisch genutzt, um zum Beispiel Texte in der Fremdsprache auszuwerten oder zu produzieren. Die Ergebnisse sollen am Ende in der Schule präsentiert werden. Dies gelingt nur, wenn die Zusammenarbeit in Gruppen gut funktioniert und jeder eigenverantwortlich seinen Beitrag zu leisten bereit ist.

Wie werden die Ergebnisse gezeigt?

Die Arbeitsergebnisse (Modelle, kreative Texte, Vorträge, Ausstellungen und andere Dokumentationsformen etwa auf CD-Rom oder im Internet ...) werden unter anderem im Rahmen eines Präsentationstages vorgestellt. Wie werden die Leistungen bewertet? Beurteilt werden vor allem Mitarbeit, Teamfähigkeit und Engagement. Daneben werden pro Schuljahr eine schriftliche Lernkontrolle und eine selbstständige fachspezifische Leistung bewertet.

Wer soll teilnehmen?

Alle, die Lust haben sich mit Fragen der Vergangenheit und Gegenwart zu beschäftigen. Diejenigen, die Englisch und Französisch anwenden mögen, aufgeschlossen sind und gerne auf Andere zugehen, sind hier richtig. Wir erwarten, dass die Schülerinnen und Schüler bereit seid, gemeinsam an Wettbewerben teilzunehmen und Interesse daran habt, in unseren Projekten, die wir mit unseren europäischen Partnerschulen organisieren, mitzuarbeiten.

Ansprechpartner: Herr Tomhave

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Im Rahmen des Wahlpflichtangebots ab Jahrgang 8 bieten wir einen Schwerpunkt „Unsere Nachbarn und wir" für die Klassen 8-10 an. Hier werden unter anderem gemeinsam mit Partnerschulen aus dem europäischen Ausland Projekte durchgeführt, die über die verbindlichen Inhalte der Rahmenrichtlinien der modernen Fremdsprachen/ Erdkunde/ Geschichte/ Politik-Wirtschaft hinausgehen.

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Ein Produkt aus "Unsere Nachbarn und wir"

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Ein Produkt aus "Unsere Nachbarn und wir"

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(Unsere Nachbarn und wir)

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(https://www.europaeischer-wettbewerb.de/)

(Unsere Nachbarn und wir)

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Ein Produkt aus "Gesellschaft auf dem Weg"

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Ein Produkt aus "Gesellschaft auf dem Weg"

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Das Video unserer aktuellen Schulsiegerinnen Mia Ilara Norra und Mirja Nelz (Jg. 8) beim Wettbewerb "Jugend präsentiert" (https://www.jugend-praesentiert.de/):

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Ein weiteres Produkt aus "Gesellschaft auf dem Weg"

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Ein weiteres Produkt aus "Gesellschaft auf dem Weg"

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Watch "Freizeit Jugendliche" on Streamable.

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(als dritte Fremdsprache)