# data[].attributes.body
Wies Vilé

# data[].attributes.body
Kübra Babayigit

# data[].attributes.body
Marco van de Ven

# data[].attributes.body
Gerard Drosterij

# data[].attributes.body
Dorien Knop

# data[].attributes.body
Robin Manders

# data[].attributes.body
Siham Bouhezzo

# data[].attributes.body
Michelle Weterings

# data[].attributes.body
Bob van Geffen

# data[].attributes.body
Prescillia Kiangala

# data[].attributes.body
Martijn Bakker

# data[].attributes.body
The Will to Power ~Friedrich Nietzsche

# data[].attributes.headline
Heeft Cultuureducatie op de basisschool zin? 

# data[].attributes.subject
Heeft Cultuureducatie op de basisschool zin? 

# data[].attributes.body
Eenzaamheid is ongeluksfactor nummer één en leidt tot ( psychische  ) ziektes. Hoe zou het zijn om deze mensen voor te lezen met een musicus die kan improviseren op de voorgelezen tekst? Het is dus niet echt filmmuziek maar 'boekmuziek'. Stripboek mag ook.

# data[].attributes.body
samen een boek lezen

# data[].attributes.body
Wat moet de bezoeker met mijn tentoonstelling?

# data[].attributes.body
Evi Veraart
evicveraart@gmail.com

# data[].attributes.body
A Spectator Is an Artist Too: How We Look at Art, How We Behave Around Art

Book by Johan Idema

De kunst van controleverlies

filosoferen over extase

Auteur: Jules Evans

# data[].attributes.body
Het probleem met protocollen en de verheerlijking van wetenschap binnen de psychologie.

# data[].attributes.body
Wat zou jij doen als dictator?
Wat zou er gebeuren als er nog maar 1 ethiek zou zijn en iedereen deze ethiek zou gebruiken?

# data[].attributes.body
Samen analyseren van (klassiek) theater of opera's. Uitspelen van stukken hiervan. (Vertalen naar het nu.)

# data[].attributes.body
Twijfelen is goed, toch? Om mij heen zie ik bij mijn generatie steeds meer een verlammende twijfel. Angst om fouten te maken, kansen te missen of gemist te hebben. Alles moet perfect, er is maar één kans.
Ik wil een pleidooi houden voor het opnieuw omarmen van de twijfel, het durven loslaten. Want in een staat van zijn waarin je risico durft te nemen en te 'vliegen', kún je falen. Maar je kan ook iets vinden wat je anders nooit gevonden had.

# data[].attributes.body
Spelen met informatie, nieuwe ervaringen opdoen.

# data[].attributes.body
Waarom moet je pas iets doen als je het kan verantwoorden met bronnen en wetenschap. In de filosofie gaat het om verkennen.

# data[].attributes.body
We moeten zorgen dat je al vroeg in het onderwijs breed of filosofisch leert denken.

# data[].attributes.body
Maatschappelijke aanpassingen en acceptatie van autisme.

# data[].attributes.body
ontdekken van steden en hun context

# data[].attributes.headline
Kunnen mislukking, filosofie van het mislukken.

# data[].attributes.subject
Kunnen mislukking, filosofie van het mislukken.

# data[].attributes.body
Rituelen. Pin pointen van de verwondering.

# data[].attributes.body
adssettings.google.com

# data[].attributes.body
Voor samenwerkingen en weten wat de drijfveren zijn voor iemand.

# data[].attributes.body
Een bewijs van participatie, getuigschrift, daarmee verminder je de vrijblijvendheid

# data[].attributes.body
Wat is toch die wonderlijke sensatie bij een geweldig concert of een geweldige theatervoorstelling? Het gevoel van opstijgen, het gevoel van het ervaren van iets groters. Het lijkt een ritueel. Waar komt dat vandaan? Laten we daar door ervaringen te delen en de ervaring op te zoeken proberen achter te komen!

# data[].attributes.body
Wat zou jij doen als jij altijd een dodelijk samoerai zwaard bij je zou hebben? Zou je het ooit trekken? Laten zien aan mensen? Verstoppen?

Andere Japanse ideeën in de westerse wereld.

# data[].attributes.body
en hoe geef je het vorm, meer dan alleen denken. Ook beleving en belichaming.

# data[].attributes.body
Opvalt is dat er veel behoefte is aan gesprekken over cultuur en geloof. De 1DS kan daar ook een plek voor zijn.

# data[].attributes.body
Het effect van marktwerking in de zorg op de ggz.

# data[].attributes.body
Wat bepaald wat je droomt (Identiteit/ervaring)

# data[].attributes.body
Constante ontwikkeling/verandering

# data[].attributes.body
Vragen wat zou je doen als...

# data[].attributes.body
Verschillende vraagstukken zijn aan bod gekomen:

Kinderen en jongvolwassenen - zelfbeeld - gaat samen met sporten en het twijfelen

Kinderen zijn motorisch onderontwikkeld;
- normen, waarden en sociale vaardigheden ontwikkelen ook binnen de sport (ook veel andere belangrijke eigenschappen)
- winst en verlies en de koppeling met de maatschappij, moet alles in een keer goedgaan - druk van de maatschappij
- Multicultureel, verschillende normen en waarden vanuit verschillende culturen binnen de sport (bv. aankijken bij praten)
- sport verbind
-> sportclubs
-> wijk waarin je woont
-> sociale status

We trekken op aan de Scandinavische landen
- 1e beweegschool in NL
- Buitenspelen (vergelijking gemaakt met onze ouder en ouderen)
- Groen buitenspelen
- Bewegend leren
- Scholen en beleid in Scandinavische landen in relatie tot bewegen
- Bewegen in relatie tot leren in de klas en buiten leren in Scandinavische landen

- we worden (ooit, misschien) allemaal ouders --> de kijk van leerkrachten op het kind en de kijk van de ouder op het kind.
Dus: Gaan wij onze eigen kijk & relatie met het kind en bewegen overdragen op onze eigen kinderen (die dit doorgeven aan onze kleinkinderen?) - Gaan we motorisch steeds meer achteruit?
- De kijk van de ouder op het eigen kind en wat kan ik doen om motorische achteruitgang tegen te gaan als ouder (koppeling met punt hierboven).
- Bewegen in relatie tot leren in de klas